Giao an lop 2Tuan 16

- Coù theå hoûi theâm HS veà caùc coâng vieäc cuûa caùc em, sau ñoù yeâu caàu em quay kim ñoàng hoà ñeán giôø em laøm vieäc ñoù.. Baøi 3.[r]

(1)

Tuần 16 Thứ hai ngày tháng 12 năm 2010 Tiết

Tập đọc

Baøi:

Con chó nhà hàng xóm ( tiết 1)

I/

Mục tiêu :

- Đọc to rõ ràng toàn

- Biết ngắt Nghỉ chỗ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nội dung : gần gũi đáng yêu vật nuôi đời sống tình cảm bạn nhỏ ( làm tập sgk

II/

Đồ dùng dạy học :

III/

Các hoạt động dạy học:

1/ ổn định tổ chức 1’: Hát đầu 2/ Kiểm tra cũ5’:

- Gọi HS lên bảng đọc truyện bé Hoa sau trả lời câu hỏi 1,

2, baøi

- - HS1 trả lời câu hỏi 1, HS2 trả lời câu hỏi 2, HS3 trả lời câu hỏi 3/ 25’:

a/ Giới thiệu 1’:

Hoạt động của gv Hoạt động hs

- HS mở SGK trang 127 đọc tên chủ điểm

- HS quan sát tranh SGK cho biết bạn nhà ?

- Bài học hơm cho biết tình cảm em bé cún

2/ Luyện đọc : * GV đọc mẫu

- Đọc mẫu lần 1, giọng đọc tình cảm, chậm rãi Sau y/c HS đọc lại

* Luyện đọc câu

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc từ khó Gv ghi bảng từ học sinh đọc sai , hướng dẫn học sinh đọc

* Luyện đọc đoạn

Luyện phát âm, ngắt giọng

- HS đọc từ cần luyện phát âm ghi bảng phụ

- HS đọc nối tiếp câu hết

- Chuû điểm: Bạn nhà

- Bạn nhà vật ni nhà như: chó, mèo…………

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- học sinh nối tiếp đọc câu

-5 đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

(2)

- HS đọc câu cần luyện ngắt giọng sau

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc ngắt nghỉ

Đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm IV/ Cũng cố dặn dị 5’:

- học sinh đọc lại tồn

- Giáo viên nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà đọc sau học tiếp

- Bé thích chó/ nhà Bé không nuôi nào.// - Một hôm,/ mải chạy theo Cún,/ Bé vấp phải khúc gỗ/ ngã đau,/ không đứng dậy được.// - Con muốn mẹ giúp ? - Con nhớ Cún,/ mẹ ạ!//

Những vật thông minh hiểu rằng/ chưa đến lúc chạy chơi được.//

- học sinh luyện đọc cá nhân , đồng - lần lượt học sinh nhóm , bàn tổ đọc học sinh khác nghe góp ý

- Các nhóm thi đọc đoạn , - lớp đồng đoạn 1,2

Tiết

Toán

Ngay ,giờ

I/

Mục Tiêu

- Nhận biết ngày có 24 giờ.24 ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hơm sau

- Biết buổi tên gọi tương ứng ngày

- nhận biết đơn vị đo thời gian: Ngày –

- Biết xem đồng hồ

- Nhận biết thời điểm , khoảng thời gian ,các buổi sáng , trưa , chiều , tối , đêm

II/

Đồ Dùng Dạy Học

- Mô hình đồng hồ quay kim - Một đồng hồ điện tử

III/

Các Hoạt Động Dạy Học

1/ ổn định tổ chức5’: Hát đầu

2/ kiểm tra cũ 5’:

HS làm baûng :14-7 ; 12-9 x-5=12; 14-x=6 GV Nhận xét

(3)

* Giới thiệu 1’:

Để biết ngày gì, ngày có hơm em tìm hiểu qua ngày,

Giới thiệu ngày, giờ

Hoạt động củaGV Hoạt động HS

Bước 1:

- Giáo viên yêu cầu HS nói rõ

ban ngày hay ban đêm

- Nêu: Một ngày có ngày đêm Ban ngày lúc nhìn thấy mặt trời Ban đêm khơng nhìn thấy mặt trời

- Đưa mặt đồng hồ, quay đến hỏi: Lúc sáng em làm gì? - Quay mặt đồng hồ đến 11 hỏi: Lúc 11 trưa em làm gì?

- Quay đồng hồ đến hỏi: Lúc chiều em làm gì?

- Quay đồng hồ đến hỏi: Lúc tối em làm gì?

- Quay đồng hồ đến 12 đêm hỏi: Lúc 12 đêm em làm gì?

- Giới thiệu: Mỗi ngày chia làm buổi khác sáng, trưa, chiều, tối, đêm

Bước 2:

- Nêu: Một ngày tính từ 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau Kim đồng hồ phải quay vịng hết ngày Một ngày có

- Nêu: 24 ngày lại chia theo buổi

- Quay đồng hồ cho HS đọc buổi Chẳng hạn: Quay từ đến 10 sáng

+ Vậy buổi sáng giờ? - Làm tương tự với buổi lại - Y/C HS đọc phần học SGK - Hỏi: chiều gọi - Tại sao?

- Bây ban ngày

- Em ngủ

- Em ăn cơm bạn - Em học bạn - Em xem ti vi

- Em ngủ - HS nhắc lại

- HS đếm mặt đồng hồ vòng quay kim đồng hồ trả lời: 24 tiếng đồng hồ (24 giờ) (GV quay đồng hồ cho HS đếm theo)

-Đếm theo: sáng, sáng, …10 sáng

(4)

- Có thể hỏi thêm khác

Luyện tập - thực hành

Baøi 1

- Y/C HS nêu cách làm - Đồng hồ thứ giờ? - Điền số vào chỗ chấm? - Em tập thể dục lúc giờ?

- Y/C HS làm tương tự với phần cịn lại

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét cho HS điểm

- Nếu HS điền là: Em đá bóng lúc 17 giờ, em xem ti vi lúc 19 giờ, em ngủ lúc 22 hoan nghênh em

Baøi 2.

- Y/C HS nêu đề

- Các bạn nhỏ đến trường lúc giờ?

- Đồng hồ sáng? _ Hãy đọc câu ghi tranh - 17 gọi chiều? - Đồng hồ chiều? - Bức tranh vẽ điều gì?

- Đồng hồ lúc 10 đêm? - Vậy tranh cuối cùng?

- Có thể hỏi thêm HS cơng việc em, sau yêu cầu em quay kim đồng hồ đến em làm việc

Baøi 3.

- GV giới thiệu đồng hồ điện tử sau cho HS đối chiếu để làm

-IV/

Củng cố – dặn dò 5’:

- Hỏi: ngày có giờ? ngày chia làm buổi? Buổi sáng tính từ đến giờ…

- Đọc

- Cịn gọi 13

- Vì 12 trưa đến chiều 12 cộng 13 nên 13

- Xem vẽ mặt đồng hồ ghi số vào chỗ chấm tương ứng - Chỉ

- Điền

- Em tập thể dục lúc sáng - Làm HS đọc chữa - Nhâïn xét bạn / sai

- Đọc đề - Lúc sáng - Đông hồ C

- Em chơi thả diều lúc 17 - Còn gọi chiều - Đồng hồ D chiều - Em ngủ lúc 10 đêm

- Đồng hồ Bảng gài lúc 10 đêm - Em đọc chuyện lúc tối Đồng hồ A tối

- Trả lời: Chẳng hạn, em thức dậy lúc sáng sau dó quay mặt dồng hồ đến

- Laøm baøi

(5)

- Nhận xét học

- Dặn dò HS ghi nhớ nội dung học luyện tập kỹ cách xem đồng hồ

Tiết

Thể dục

Bài :

Trò chơi v

ịng trịn

“ nhóm nhóm 7

”

/ Mục tiêu

- biết cách chơi tham gia chơi trị chơi

II/

Chuẩn bị

- Địa điểm: Trên sân trường vệ sinh nơi tập

-Phương tiện: Một còi kẻ vòng tròn cho trò chơi “ Vòng tròn” III/

Các hoạt động dạy học

:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Phần mở đầu

GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Phần

GV nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi

3 Phần kết thúc.

GV Hệ thống lại

Dăn HS nhà ôn lại thể dục phát triển chung

Nhận xét tiết học

1-2’ 1-2’ 1-2’ 2’ 11ần

8-10’ 6-8’ 1-2’ 1,2’

-Giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Xoay khớp cổ chân, đầu gối, hông -Đi theo 2-4 hàng dọc

-Ơân động tác: tay, chân, lườn, bụng,

toàn thân nhảy thể dục phát triển chung: lần, đông tác 2x8 nhịp

-Chôi trò chơi “ Vòng tròn” trò chơi

“ Nhóm ba, nhóm bảy” -Đứng vỗ tay hát

-Cúi lắc người thả lỏng: 4-5 lần - Nhảy thả lỏng: 4-5 lần

Thứ ba ngày tháng 12 năm 2010 Tiết

(6)

Bài:

Con chó nhà hàng xóm (tiết 2)

I/

Mục tiêu

Như tiết II/

Chuẩn bị

THBVMT câu hỏi

III/

1/ ổn định tổ chức 1’:Hát đầu 2/ Kiểm tra cũ 5’:

4 hs nối tiếp đọc đoạn chó nhà bác hàng xóm GV nhận xét

3/ Bài 25’:

GV gi i thi u Hôm em học chó nhà bác

ớ

ệ

hàng xóm

Tìm hiểu bài:

- Y/c đọc đoạn - HS đọc to Cả lớp đọc thầm theo

1/ Bạn Bé nhà ? - Là Cún Bơng, chó chàng xóm. bác - Y/c đọc đoạn - HS đọc to Cả lớp đọc thầmtheo. - Hỏi: chuyện xảy Bé mải chạy

theo Cún ? - Bé vấp phải khúc gỗ, ngãđau không đứng dậy 2/ Khi bé bị thương, Cún Bông giúp Bé

thế ?

- Cún chạy tìm mẹ bé đến giúp ù

- Y/c đọc đoạn - HS đọc to Cả lớp đọc thầmtheo. 3/ Những đến thăm Bé? Vì Bé

buoàn ?

- Bạn bè thay đến thăm Bé Bé buồn nhớ Cún - Y/c đọc đoạn - HS đọc to Cả lớp đọc thầmtheo. 4/ Cún làm cho Bé vui ? - Cún chơi với bé mang cho Bé

khi tờ báo, bút chì, búp bê Cún cạnh Bé

- Từ ngữ, hình ảnh cho thấy Bé vui ? - Là hình ảnh Bé cười, Cún vẫyđi. - Y/c đọc đoạn - Cả lớp đọc thầm

(7)

ở bên an ủi

- Câu chuyện cho em thấy điều gì ? - Cho thấy tình cảm gắn bó thân thiết Bé Cún Bơng

* Luyện đọc lại:

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm đọc cá nhân

- Các nhóm thi đọc Mỗi nhóm học sinh

IV/ Củng cố, dặn dò 5’.

- Dặn HS nhà luyện đọc lại chuẩn bị sau

GV nhận xét học

Tiết

Tốn

Bài :

Thực hành xem đồng hồ

BT3: bỏ

I/

Mục Tiêu:

- Biết xem đồng hồ thời điểm sáng , chiều , tối

- Nhận biết số lớn 12 , 17 giờ, 23

-Nhận biết hoạt động sinh hoạt, học tập thường ngày liên quan đến thời gian II/ Đồ Dùng Dạy Học

- Tranh tập1, phóng to (nếu có) - Mơ hình đồng hồ có kim quay

III/ Các Hoạt Động Dạy Học

1/ ổn định tổ chức 1’: Hát đầu 2/ Kiểm tra cũ 5’

- Gọi 2hs lên bảng hỏi

HS Một ngày có giờ? Hãy kể tên buổi sáng?

HS2 Em thức dậy lúc giờ, học lúc giờ, ngủ lúc giờ? - Nhận xét cho điểm HS

3/ Bài 25’

* Giới thiệu bài Tong học hôm thực hành xem đồng hồ

Baøi 1.

- Đọc Y/C

- Giáo viên vào tranh hỏi: Bạn An

học lúc giờ?

-Đồng hồ lúc sáng?

- Đưa mơ hình đồng hồ u cầu HS

- Đồng hồ thời gian thích hợp với ghi tranh

(8)

quay kim đến

- Gọi HS khác nhận xét

- Tiến hàng tương tự với tranh

còn lại

- 20 cịn gọi tối? - 17 gọi chiều?

- Hãy dùng cách nói khác để nói bạn An xem phim, đá bóng

Bài

- Y/C HS đọc câu ghi tranh

- Muốn biết câu nói câu nói sai ta phải làm gì?

- Giờ vào học giờ? - Bạn HS học lúc giờ? - Bạn học sớm hay muộn? - Vậy câu đúng, câu sai?

- Để học bạn HS phải học lúc giờ?

- Tiến hành tương tự với tranh cịn lại

Lưu ý: Bức tranh vẽ bóng điện mặt trăng nên câu a câu (Bạn Lan tập đàn lúc 20 giờ)

Baøi ( Hướng dẫn học sinh giỏi )

*Trò chơi: Thi quay kim đồng hồ

*Cách chơi: Chia lớp thành đội để thi đua với Phát cho đội mơ hình đồng hồ

Khi chơi, GV đọc to giờ, sau lần đọc đội phải quay kim đồng hồ đến mà GV đọc Đội xong trước, giơ lên trước tính điểm Đội xong sau không đựơc điểm Nếu đội xong trước mà sai khơng tính điểm Đội xong sau

- Nhận xét bạn trả lời / sai Thực hành quay kim đồng hồ / sai - Trả lời

An thức dậy lúc sáng – Đồng hồ A

An xem phim lúc – Đồng hồ D 17 An đá bóng – Đồng hồ C

- 20 gọi tối - 17 gọi 5giờ chiều

- An xem phim lúc tối An đá bóng lúc chiều

- Đi học giờ/ học muộn

- Quan sát tranh, đọc quy định tranh xem đồng hồ so sánh

- Là -

- Bạn HS học muộn -Câu a sai, câu b

- Đi học trứơc để đến trường lúc

:

Chia lớp thành đội để thi đua với đội mơ hình đồng hồ Khi chơi, đội phải quay kim đồng hồ đến mà

(9)

đúng tính điểm Kết thúc, đội có nhiều điểm đội thắng

IV/

Củng cố dặn dò 5’:

GV Nhận xét tiết học Dặn học sinh nhà học

xong trước mà sai khơng tính điểm Đội xong sau tính điểm Kết thúc, đội có nhiều điểm đội thắng

Ø

Tieát 3

Chính tả ( tập chép )

Con chó nhà hàng xóm

I/

Mục tiêu

- Chép lại xác CT Trình bày văn xuơi - Làm tập , BT(3) a/b

II/

Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ chép sẵn nội dung tập chép III/

Các hoạt động dạy học chủ yếu

:

1/

2/ Kieåm tra cũ 5’:

- Gọi HS nhìn bảng đọc cho em viết từ mắc lỗi,

- Viết từ ngữ : chim bay, nước chảy, sai trái, xếp, xếp hàng, giấc ngủ,

thật

3/ m ới 25’:

Giới thiệu bài 1’

(10)

Hoạt động GV Hoạt động HS - Gv đọc đoạn tả cần chép

* HD viết tả:

- a Gợi nhớ nội dung đoạn văn :

- GV treo bảng, đọc đoạn văn cần

chép sau đó, Yêu cầu HS đọc lại

- Đoạn văn kể lại câu chuyện ? - b Hướng dẫn trình bày:

- Trong câu Bé cậu bé yêu loài

vật từ bé tên riêng, từ khơng phải tên riêng ?

- Ngồi tên riêng phải viết

hoa chữ ? c Hướng dẫn viết từ khó:

u cầu HS tìm viết từ khó lên bảng Theo dõi chỉnh sửa cho

d Chép bài:

e Sốt lỗi:

g Chấm bài:

HD làm tập tả:

Trị chơi : Thi tìm từ theo u cầu

- Chia lớp thành đội Yêu cầu

đội thi vịng

- Vòng : - Voøng :

- Voøng :

- HS đọc thành tiếng lớp đọc

thầm

Câu chuyện Chó nhà hàng xoùm

- Bé đứng đầu câu tên riêng, từ bé

trong cô bé tên rieâng

- Viết hoa chữ đầu câu văn

- Viết từ ngữ : nuôi, quấn quýt, , giường, giúp

Hs chép Hs soát lỗi

-Tìm từ có vần ui/uy ( ví dụ , núi múi , huy , hủy thủy

- Tìm từ đồ dùng nhà bằt đầu ch :chiếu , chăn , chén chậu … Tìm tập đọc Con Chó nhà hàng xóm tiếng có hỏi, có tiếng có ngã :

- Thời gian vòng thi phút

- Hết vòng thu kết tính điểm vịng Mỗi từ tìm tính điểm

- Sau vòng, đội nhiều điểm đội thắng

IV/

Củng cố- Dặn dò5.’

- Nhận xét lỗi sai tảcho HS viết lại - Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai tả

(11)

Tieát 4

Tự nhiên –Xã hội

Bài:

Các thành viên nhà trường

I/

M

ục tiêu

:

 Nêu Cơng việc thành viên nhà trường II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1/ ổn định tổ chức 1’: hát

2/ Kiểm tra cũ 5’: 3/ Bài 25’:

a/ /giới thiệu :

- GV nói : trước biết cảnh quan trường thân yêu Vậy trường gồm họ đảm nhận cơng việc , em tìm hiểu qua “ thành viên nhà trường “

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Bước :

- Chia nhoùm (4 HS

nhoùm )

Bước 2 : Làm việc với lớp - Bức tranh thứ vẽ ? người có vai trị ?

- Bức tranh thứ hai vẽ ? Nêu vai trị cơng việc người

-Bức tranh thứ ba vẽ ai? Cơng việc , vai trị

-Các nhóm quan sát hình trang 34 , 35 làm việc :

+ Chỉ nói

+ Nói cơng việc thành viên vai trị họ

-Đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp -Bức tranh thứ vẽ hình hiệu trưởng , người quản lí , lãnh đạo nhà trường -Bức tranh thứ hai vẽ hình giáo dạy học Cô người truyền đạt kiến thức , trực tiếp dạy học

(12)

- Bức tranh thứ tư vẽ ?Công việc cuả người

- Bức tranh thứ năm vẽ ai? Nêu cơng việc vai trị củangười - Bức tranh thứ sáu vẽ ? Công việc vai trị ?

- Kết luận : trường tiểu học gồm có thành viên : thầy (cơ) hiệu trưởng , hiệu phó ; thầy giáo , HS cán công nhân viên khác Thầy cô hiệu trường , phó người lãnh đạo quản lí nhà trường ; thầy giáo dạy HS , bác bảo vệ trơng coi giữ gìn trường lớp Bác lao cơng qt dọn nhà trường chăm sóc cối

Hoạt động 2 :’ Nói thành viên cơng việc họ trường

Bước 1 :

Đưa hệ thống câu hỏi để HS thảo luận nhóm :

- Trong trường có những thành viêc ?

- Tình cảm thái độ em dành cho thành viên

- Để thể lịng yêu quý kính trọng thành viên nhà trường nên làm ? Bước :

- Bổ sung thêm thành viên nhàtrường mà HS chưa biết - Kết luận : HS phải biết kính trọng biết ơn tất thành viên nhà trường , yêu quý đoàn kết với bạn trường

IV/

Củng cố dặn doø

:5’

chăm lo sức khoẻ cho tất học sinh

-Vẽ báclao cơng Bác có nhiệm vụ quét dọn làm cho trường học đẹp

-Vẽ thư viện Cơ có nhiệm vụ bảo quản sách , truyện nhà trường…

-HS hỏi trả lời nhóm câu hỏi GV đưa

-HS nêu -HS tự nói

- Xưng hô lễ phép , biết chào hỏi gặp , biết giúp đỡ cần thiết , cố gắng học thật tốt …

- 2,3 HS lên trình bày trước lớp

(13)

Hỏi tựa

Trò chơi” tiếp sức”

: Tổng kết

- Nhận xét học

- Hướng dẫn HS tiếp nối kể tên thành viên nhà trường

Tập đọc

Bài :

Thời gian biểu

TCT: 48

I/

Mục tiêu

- Đọc rõ ràng toàn

- Biết đọc chậm , rõ ràng số giờ; ngắt nghỉ sau dấu câu , cột dịng

- Hiểu tác dụng thời gian biểu ( trả lời câu hỏi 1,2)

II/

- Bảng phụ ghi sẵn các câu cần hướng dẫn đọc III/

Các hoạt động dạy học chủ yếu

1/ ổn định tổ chức1’:Hát đầu

Hiệu trưởng, hiệu phó Giáo viên

Học sinh

Tổng phụ trách Bác bảo vệ

Hóc , rèn luyn, vui chơi Đieău hành lãnh đáo nhà trường Choẫng kẹ gian,bạo v tài sạn cụa ø nhà trường

Quản lí tổ chức sinh hoạt nhi đồng, Đội thiếu niên

(14)

2/ Kiểm tra cũ5’:

Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung Con chó nhà hàng xóm

- Nhận xét cho điểm HS

- HS1 đọc đoạn 1,2 trả lời câu hỏi: Bạn Bé nhà ? Khi Bé bị thương Cún giúp Bé điều ?

- HS2 đọc đoạn trả lời câu hỏi: Những đến thăm Bé ? Tại Bé buồn ?

- HS3 đọc đoạn 4, trả lời câu hỏi: Cún làm để Bé vui ? Vì Bé chóng khỏi bệnh ? 3/ 25’:

a/ Giới thiệu :

- Trong TĐ hôm đọc TGB bạn Ngơ Phương Thảo Qua em biết cách lập TGB hợp lý cho công việc hàng ngày

* Luyện đọc :

a/ GV đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần Chú ý giọng đọc chậm, rõ

ràng - HS đọc Cả lớp theo dõibài SGK b/ Luyện đọc câu,

-GV cho hs đọc từ khó

Hs nối tiếp đọc câu

-HS đọc từ khó bảng

- Y/c HS xem giải giải nghĩa từ thời

gian biểu, vệ sinh cá nhân - Giải thích từ c/ Luyện đọc đoạn

- Hướng dẫn cách ngắt giọng yêu cầu đọc

từng dòng - Nối tiếp đọc từngdòng - Cho HS nối tiếp đọc đoạn, HS

đọc đoạn

- Đoạn 1: Sáng - Đọan 2: Trưa - Đoạn 3: Chiều - Đoạn 4: Tối

(15)

trong nhóm đọc

d/ Thi đọc nhóm

- GV cho HS thi đọc cá nhân, đọc ĐT - HS thi đọc, tbài ừng đoạn

e/ Cả lớp đọc ĐT - Cả lớp đọc

* Tìm hiểu bài:

- Y/c đọc - Cả lớp đọc thầm

- Đây lịch làm việc ?

- Của bạn Ngơ Phương Thảo, học sinh lớp 2A, Trường Tiểu học Hịa Bình

1/ Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng

ngày - Kể buổi (sáng, trưa,chiều…)

2/ Phương Thảo ghi việc cần làm vào TGB để làm ?

- Để khỏi quên việc làm việc cách hợp lí, đđúng lúc

- TGB ngày nghỉ Phương Thảo có khác so với ngày thường ?

- Ngày thường học từ 7h – 11h, thứ học vẽ, chủ nhật đến thăm bà

IV/ Cuûng cố, dặn dò 5’:

- Hỏi: theo em TGB có cần thiết không? Vì sao?

- Rất cần thiết giúp ta làm việc tuần tự, hợp lí, khơng bỏ sót việc

- Dặn dò HS nhà viết TGB hàng ngày

Tiết 2

Tốn

Ngày, tháng

I/

Mục Tiêu

- Biết đọc tên ngày tháng

- biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

-Nhận biết đơn vị đo thời gian; Ngày, tháng.( Biết tháng 11có 30 ngày (tháng 12

có tháng

31 ngày ); ngày , tuần lễ III/ Đồ Dùng Dạy Học

- lịch tháng tờ lịch tháng 11, 12 phần học phóng to

(16)

1/ ổn định tổ chức 1’:Hát đầu 2/ Kiểm tra cũ 5’:

HSxem đồng hồ trả lời 3/ Bài 25’:

* Giới thiệu bài1’:

Để biết năm có tháng tháng có ngày hơm em tìm hiểu qua bài: NGÀY THÁNG

Giới thiệu ngày tháng

- Treo tờ lịch tháng 11 phần học

- Hỏi HS xem có biết khơng? - Lịch tháng nào? Vì em biết? - Lịch tháng cho ta biết điều gì? - Y/C HS đọc tên cột

- Ngày tháng ngày nào? - Ngày tháng 11 vào thứ mấy?

- Y/C HS lên vào ô ngày tháng 11 - Y/C HS tìm ngày khác - Y/C nói rõ thứ ngày vừa tìm - Tháng 11 có ngày?

- GV kết luận lại thông tin ghi lịch tháng, cách xem lịch tháng

* thực hành:

Baøi 1. Đọc viết theo mẫu

- Bài tập yêu cầu đọc viết ngày tháng

- Gọi HS đọc mẫu

- giáo viên yêu cầu HS nêu cách viết

của ngày bảy tháng mười

- Khi viết ngày tháng ta viết ngày trước hay tháng trước? - Y/C HS làm tiếp tập

GV nhận xét cho điểm

- Tờ lịch tháng

- Lịch tháng 11 ngồi có in số 11 to

- Các ngày tháng (nhiều HS trả lời)

- Thứ hai, thứ ba, thứ tư, … Thứ bảy.(cho biết ngày tuần)

- Ngày - Thứ bảy

- Thực hành ngày lịch

- Tìm theo Y/C GV Vừa lịch vừa nói Chẳng hạn: Ngày tháng 11, ngày 22 tháng 11

- Tháng 11 có 30 ngày - Nghe ghi nhớ

- Đọc phần mẫu

- Viết chữ ngày sau viét viết số 7, viết tiếp chữ tháng viết số 11 - Viết ngày trước

(17)

Đọc Viết Ngày bảy tháng mười Ngày tháng 11 Ngày mười lăm tháng mười Ngày 15 tháng 11 Ngày hai mươi tháng mười Ngày 20 tháng 11 Ngày ba mươi tháng mười Ngày 30 tháng 11

Kết luận: Khi đọc hay viết ngày tháng ta đọc, viết ngày trước, tháng sau

Baøi 2:

- Treo tờ lịch tháng 12 học lên bảng

- Đây lịch tháng mấy?

- Nêu nhiệm vụ: Điền ngày thiếu vào lịch

- Sau mấy? - Gọi HS lên bảng điền mẫu - Y/C HS nhận xét

-Y/C HS tiếp tục điền để hoàn thành tờ lịch tháng 12

- Đọc câu hỏi phần bảng gài cho HS trả lời

- Sau HS trả lời tuần thứ sáu ngày 19 tháng 12, tuần sau, thứ sáu ngày 26 tháng 12 GV cho HS lấy 26 – 19 = để biết tìm ngày thứ tháng việc lấy ngày cộng ngày tuần sau đó, trừ ngày tuần trước Chẳng hạnthứ hai ngày tháng 12 ngày tháng là: (1 + = 8) 15 (8 + = 15)

22 (15 + = 22) 29 (22 + = 29)

- Thaùng 12 có ngày?

- So sánh số ngày tháng 12 tháng 11

- Kết luận: Các tháng năm có số ngày khơng Có tháng có 31 ngày, có tháng có 30 ngày, tháng có 28 29 ngày

- Lịch tháng 12 - Là ngày mùng

- Điền ngày vào ô trống lịch - Bạn điền đúng/ sai (nếu sai sửa lại)

- Làm Sau đó, HS đọc chữa, HS khác theo dõi tự kiểm tra - Trả lời ngày lịch - Thực hành tìm số ngày thứ tháng

- Tháng 12 có 31 ngày

- Tháng 11 có 30 ngày, tháng 12 có 31 ngày

IV/

Củng cố – dặn dò5’

(18)

………

Tieát 3

Tập viết

Chữ hoa O

TCT: 16 I/

Mục tiêu

- HS biết viết chữ O hoa ( dịng cỡ nhỏ øø dịng cở vừa )

Chữ câu ứng dụng “Ong bay bướm lượn ’’

Ong ( dịng cỡ nhỏ ,1 dịng cở vừa )

Ong bay bướm lượn ( lần )

* THMT: Qua từ ứng dụng học sinh hiểu vẻ đẹp thiên nhiên

II/

-GV: + Mẫu chữ viết hoa O đặt khung chữ (như SGK)

III/

1/ ổn định tổ chức 1’:Hát đầu

2/ Kiểm tra cũ5’: - GV cho HS viết chữ N

- GV cho HS nhắc lại thành ngữ học : “ - Cả lớp viết bảng chữ Nghĩ

-HS: viết chữ N, bảng -HS: nhắc Nghĩ trứơc nghĩ sau “- HS lên bảng viết -GV nhận xét cũ

3/

a/ Giới thiệu :

-Hôm ,cô hướng dẫn em viết hoa chữ O hoa câu ứng dụng : Ong bay bướm lượn

Hướng dẫn viết chữ hoa

- GV treo mẫu chữ O

HS quan sát nhận xét chữ O

* GV hoûi HS :

+Chữ O cao ô ? + Chư õO gồm nét ?

* GV hướng dẫn cách viết :

+ ĐB Đ K6 đưa nét bút sang trái , ,viết nét cong kín ,phần cuối lượn vào bụng chữ , DB đường kẻ

-GV vưà viết vưà hướng dẫn cách viết

(19)

-GV nhận xét, uốn nắn

Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

-GV treo bảng phụ

Giới thiệu cụm từ ứng dụng

* THMT: Câu văn gợi cho em nghĩ đến cảnh vật thiên nhiên nào?

-GV nhận xét giảng : Ong bay bướm lượn tả cảnh ong , bướm bay tìm hoa đẹp bình

Hướng dẫn quan sát nhận xét

* GV hỏi HS:

- Những chữ có độ cao ô ly - Các chữ O, g, b, y l cao ô ly ? - Khoảng cách giưã cacù tiếng cách ?

- Cách nối nét : nét chữ n nối với cạnh phải cuả chữ O

GV viết mẫu - Gv nhận xét

4.Hướng dẫn HS viết vào tập viết :

- dòng chữ O hoa cỡ nhỏ - dòng chữ O cỡ nhỏ - dòng chư õ Ong cỡ vưà - dòng chữ Ong cỡø nhỏ - dòng ứng dụng cỡø nhỏ

- HS , giỏi viết thêm dòng : Ong bay bướm lượn cỡ nhỏ

- Nhắc HS cách cầm bút , để ,khoảng cách từ đến mắt

- GV theo dõi giúp đỡ HS yếu

5.Chấm , chưã : - Thu HS chấm - GV nhận xét chấm

IV/

Củng cố dặn dò

5’.

- Dặn HS nhà luyện tập viết tập viết

- GV nhận xét tiết học , tuyên dương em viế đẹp

- HS viết chữ O lần bảng

-HS:đọc : Ong bay bướm lượn

- Học sinh trả lời cá nhân

- chữ : n,a, ,ơ, m ,

- - cao ô ly rưỡi

- HS: cách khoảng cách viết chữ O

- Học sinh viết bảng lần

(20)

Tiết 4

Đạo đức

Bài :

Giữ trật tự v

ệ sinh

nơi công cộng (tiết1

)

I/

Mục tiêu :

- nêu ích lợi việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Nêu việc Cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự, vệ sinh nơi

công cộng

- Thực giữ trật tự, vệ sinhở trường , lớp , đường làng , ngõ xĩm

* THMT: Tham gia nhắc nhở bạn bè giữ gìn trật tự , vệ sinh nơi công cộng làm cho môi trường nơi công cộng lành ,sạch đẹp , văn minh , góp phần bảo vệ mơi trường ( Tồn phần )

II/

Chuẩn bị :

III/ Các hoạt động dạy học : Tiết 1

- Yêu cầu nhóm HS thảo luận theo tình mà phiếu thảo luận ghi

+ Tình 1: Nam bạn xếp hàng mua vé vào xem phim

+ Tình 2 : Sau ăn quà xong, Lan Hoa bỏ vỏ quà vào thùng rác

+ Đi học về, Sơn Hải khơng nhà mà cịn rủ bạn chơi đá bóng lịng đường

+ Nhà tầng 4, Tuấn ngại đổ rác nước thải, có hơm, cậu đổ chậu nước từ tầng xuống

- GV Keát luận :

- Các nhóm HS, thảo luận đưa cách giải

Chẳng hạn :

+ Nam bạn làm hoàn tồn xếp hàng mua vé giữ trật tự trước quầy bán vé + Sau ăn quà bạn vứt vỏ vào

thùng rác Các bạn làm hồn tồn trường lớp giữ gìn vệ sinh + Các bạn làm sai Vì lịng

đường lối xe cộ, bạn đá bóng lịng đường nguy hiểm, gây tai nạn giao thơng + Bạn Tuấn làm hồn tồn

sai bạn đổ vào đầu người đường

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

(21)

Cần phải giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

Hoạt động 2: Xử lý tình huống

- u cầu nhóm quan sát tình bảng, sau thảo luận, đưa cách xử lý (bằng lời cách sắm vai)

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách xử lý tình (chuẩn bị trả lời chuẩn bị sắm vai) Chẳng hạn :

+ Tình huống :

1 Mẹ bảo Lan mang rác đầu ngõ đổ Lan định mang rác đầu ngõ em lại nhìn thấy vài túi rác trước sân, mà xung quanh lại khơng có

Nếu em bạn Lan, em làm gì?

1 Nếu em Lan, em đầu ngõ đổ cần phải giữ vệ sinh nơi khu phố

Nếu em Lan, em vứt rác sân đằng xe rác phải vào hót, đỡ phải đổ xa Đang kiểm tra, giáo khơng

có lớp, Nam làm xong làm có khơng Nam muốn trao đổi với bạn xung quanh Nếu em Nam, em có làm mong muốn khơng? Vì sao?

2 Nếu em Nam, em ngồi trật tự chỗ, xem lại làm không trao đổi với bạn xung quanh, làm trật tự ảnh hưởng tới bạn

Nếu em Nam, em trao đổi với bạn cố gắng nói nhỏ, để khơng ảnh hưởng tới bạn khác

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm HS

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

* Kết luận : Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng lúc, nơi

Hoạt động 3: Thảo luận lớp

-GV Đưa câu hỏi :

Lợi ích việc giữ trật tự, vệ sinh

(22)

nơi công cộng gì?

- Yêu cầu: Cả lớp thảo luận phút sau trình bày

- Sau thời gian thảo luận, cá nhân HS phát biểu ý kiến theo hiểu biết Chẳng hạn :

+ Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng giúp cho quang cảnh đẹp đẽ, thoáng mát

- GV ghi nhanh ý kiến đóng góp HS lên bảng (khơng trùng lặp nhau)

* Kết luận:

Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng điều cần thiết

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

IV/ Củng cố -Dặn dò 5’:

- Dặn HS nhà làm phiếu điều tra ghi chép cẩn thận để tiết báo cáo kết

Phiếu điều tra

ST T

Nơi cơng cộng khu phố nơi em

Vị trí Tình trạng

Những việc cần làm để giữ vệ sinh, trật tự

2

Tiết 5

Thể dục

Bài :

Trò chơi nhanh lên bạn (vòng tròn)

I/

M

ục tiêu :

- Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi

II/

Chuẩn bị:

- Địa điểm: sân trường vệ sinh nơi tập

-Phương tiện: Còi, cờ kẻ sân để tổ chức trò chơi

III/

(23)

1 Phần mở đầu 5’

GV phổ biến nội dung, yêu cầu học

2 Phần 25’.

GV nhắc lại cách chơi

3 Phần kết thúc 5’.

* Hệ thống lại

Dặn HS nhà ôn lại thể dục phát triễn chung

10’ 1-2’

20’

5’

- Lớp trưởng báo cáo sỉ số , giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung , yêu cầu học

-Đi hát Sau đứng lại, quay thành hàng ngang, dàng hàng ngang -Ôân động tác:Vươn thở, tay, chân,

lườn, bụng, toàn thân nhảy thể dục phát triễn chung: động tác 2x8 nhịp

- Lần cho học sinh chơi thử

- lần cho học sinh chơi có phân thắng thua ( cán điều khiển )

-Ôn trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi!” -Ôn trò chơi “ Vòng tròn”

Cúi người thả lỏng: 8-10 lần -Nhảy thả lỏng: 8-10 lần -Đứng vỗ tay hát

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

Tiết 1

Tốn

Thực hành xem lịch

I/

Muïc Tieâu

- Biết xem lịch để xác định số ngày tháng xác định ngày thứ tuần lễ

II/

Tờ lịch tháng1, tháng SGK

III/

(24)

- Kiểm tra tập học sinh

3/ Bài 25’:

*

Giới thiệu 1’

Để củng cố thêm kỹ xem lịch biết xem lịch hơm em tìm hiểu qua bài: Thực hành xem lịch

Hoạt động củaGV Hoạt động HS

Baøi 1:

Trò chơi: Điền ngày thiếu

- GV chuẩn bị tờ lịch tháng

SGK

- Chia lớp thành đội thi đua với - Y/C đội dùng bút màu ghi tiếp ngày thiếu tờ lịch

- Sau phút đội mang lịch đội lên trình bày

- Đội điền đúng, đủ đội thắng

- GV hỏi thêm:

- Ngày tháng thứ mấy? (thứ năm)

- Ngày cuối tháng thứ mấy, ngày mấy?

- Tháng có ngày? Bài 2.’thảo luận cặp

- GV treo tờ lịch tháng SGK Y/C HS trả lời câu hỏi:

+ Các ngày thứ sáu tháng tư

những ngày ?

+ Thứ ba tuần ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước thứ tuần sau ngày thứ ?

+ Ngày 30 tháng ngaỳ thứ ?

+ Tháng có ngày ?

IV/ Củng cố dặn dò 5’:

Treo tờ lịch Y/C HS quan sát nêu tháng năm có ngày?Chủ nhật

những ngày nào?

Dặn áp dụng xem lòch

- Ngày tháng thứ (thứ năm)

- Ngày cuối tháng là, (Thứ bảy, ngày 31)

- Tháng có (31) ngày GV nêu Y/C

Thảo luận

Các ngày thứ sáu tráng tư là: 2, 9, 16, 23, 30

+ Thứ ba tuần ngày 20 tháng Thứ ba tuần trước ngày 13 tháng Thứ ba tuần sau ngày 27 tháng + Ngày 30 tháng ngày thứ sáu + Tháng có 30 ngày

(25)

Tiết 2

Chính tả ( nghe viết )

Trâu

TCT: 32 I/

Mục đích yêu cầu

- Nghe viết xác CT Trình bày ca dao thuộc thể thơ lục bát - Làm tập , BT(3) a/b

II/

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập III/

1/ Kiểm tra cũ 5’:

- Gọi HS lên bảng, đọc cho em

viết lại từ khó, từ cần phân biệt tiết tả trước

- Nghe GV đọc viết lại từ ngữ

: nuùi cao, tàu thuỷ, vẫy đuôi

- Nhận xét cho điểm HS

2/ 25’:

Giới thiệu bài 1’

- Trong tả này, em

nghe đọc viết lại xác ca dao Trâu ! Sau làm tập tả phân biệt ao/au, tr/ch,thanh hỏi, ngã

Hướng dẫn vieát tả:

- GV đọc lượt - HS đọc thành tiếng Cả lớp theo

dõi đọc thầm theo

- Hỏi : Đây lời nói với ai? - Là lời người nơng dân nói với

con trâu

- Người nơng dân nói với

trâu ?

- Người nơng dân bảo trâu đồng

cày ruộng, hứa hẹn làm việc chăm chỉ, lúa cịn bơng trâu cịn cỏ để ăn

- Tình cảm người nơng dân đối

với trâu ?

- Tâm tình với người bạn

thân thiết

Hướng dẫn trình bày:

- Bài ca dao viết theo thể thơ ? - Thơ lục bát, dòng chữ, dòng

chữ xen kẻ

(26)

viết sát lề

- Các chữ đầu câu thơ viết ? - Viết hoa chữ đầu câu thơ Hướng dẫn viết từ khó:

- Đọc cho HS viết từ khó

chỉnh sửa lỗi em mắc lỗi

- Viết bảng từ :trâu, ruộng, cày,

nghiệp nông gia…

Viết tả:

Sốt lỗi:

-GV đọc lại cho học sinh soát lỗi - Học sinh chữa lỗi sai bút chì lề

Chấm bài:

-Chấm – , nhận xét rõ Hướng dẫn laøm tập tả:

Bài

- Tổ chức thi tìm tiếng tổ

Tổ tìm nhiều tổ thắng

- Có thể tìm số tiếng sau:

cao/ cau lao/lau trao/ trau nhao/nhau phao/phau ngao/ngau mao/mau thao/thau cháo/cháu máo/máu bảo/ bảu đao/đau sáo/sáu rao/rau cáo/cáu…

- Yêu cầu HS ghi cặp từ vào

Vở tập Bài

- Gọi Hs đọc đề đọc mẫu - Đọc

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm Cả lớp làm

bài vào Vở tập

- Yêu cầu nhận xét bạn bảng - Bạn làm đúng/ sai Nếu sai sửa

lại cho

- Kết luận lời giải tập sau

đó cho điểm HS

- Ông trăng, nước trong, chưa ăn , châu báu

IV/

Cuûng cố- Dặn dò5’

:

Yêu cầu HS viết lại lỗi sai

bài tả viết lại lỗi sai tả

- Dặn dò HS nhà nhà viết lại

các lỗi sai tả Nhận xét chung học

Tiết 3:

Luyện từ câu

(27)

I/

Mục đích yêu cầu:

- Bước đầu tìm từ trái nghĩa với từ cho trước ( BT1 ); Biết đặt câu với từ cặp từ ø trái nghĩa tìm theo mẫu câu ( BT2 )

- Nêu tên vật vẽ tranh ( BT3 )

II/

Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ viết nội dung bt1, mơ hình kiểu câu bt2 - Tranh minh hoạ vật tranh phóng to – bt3 - Vở tập nhà

III/

Hoạt động dày học:

1/ ổn định tổ chức 1’: Hát đầu 2/ Kiểm tra cũ 5’:

- Giáo viên kiểm tra học sinh , học sinh làm tập 2, học sinh làm bt3

tuaàn 15

- Học sinh trao đổi theo cặp, viết từ tìm vào giấy nháp - học sinh lên bảng thi viết nhanh từ trái nghĩa với từ cho

- Học sinh nhận xét bạn bảng, bổ sung thêm từ trái

nghóa khaùc

- Lời giải: tốt/ xấu/ ngoan/ hiền/ hư/ nhanh/ chậm/ cao/ thấp/ khỏe/ yếu Học sinh nhận xét – giáo viên nhận xét cho điểm

3/ 25’:

- Giới thiệu bài1’: Trong tiết luyện từ câu giúp em hiểu vế từ trái nghĩa để đặt câu đơn giản theo kiểu ( gì, gì?) nào? Bài học giúp em mở rộng vốn từ vật ni gia đình

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: làm miệng

1 Học sinh đọc yêu cầu bài, đọc mẫu (tốt, xấu) giáo viên nhắc học sinh lưu ý, cần tìm từ hồn tồn trái ngược vời nghĩa từ cho

- Giáo viên chia bảng thành phần - Giáo viên lưu ý với học sinh : Một từ

có thể có nhiều nghĩa trái ngược

- Vd: trái nghĩa với ngoan/ bường

bỉnh/ nhanh nhẹn/chậm chạp/ trắng đen sì…thì điều có nghĩa

(28)

- Bài 2: giáo viên gọi học sinh đọc

yêucầu làm mẫu

- Trái với ngoan gì? - Hãy đặt câu với từ hư

- Giáo viên : Ở BT1 cung cấp cho

các em 12 từ, em chọn từ trái nghĩa, đặt với từ câu theo mẫu :Ai ( gì, gì) nào?

- Giáo viên phát khổ giấy to cho 3-

học sinh làm

- Cả lớp giáo viên nhận xét - Vd: cái bút tốt

- Bé Nga ngoan - Hùng bước nhanh - Chiếc áo trắng - Cây cau cao ghè - Tay bố em khoẻ Bài 3:

Giáo viên yêu cầu tập

- 10 vật tranh điều

con vật ni nhà Ở tập kiểm tra nhận biết em tên vật

- Giáo viên minh hoạ

- Giáo viên giúp em sửa chữûa

IV/ Củng cố dặn dò5’:

GV đưa cặp từ trái nghĩa HS đặt câu Treo tranh HS nhận biết tên vật

- Giaùo viên nhận xét tiết học, khen

những em học tập tốt

- dặn học sinh nhà làm vào

BT

Là hư (bướng bỉnh) Con mèo hư

- học sinh đọc lại

học sinh làm vào giấy nháp

những học sinh làm vào giấy to đại diện cho nhóm lên dán kết lên bảng lớp

- chữ em xấu - hư

- sên bò chậm chậm - tóc bạn Hùng đen tóc em - bàn thấp

- ơng em yếu trước

- Học sinh quan sát tranh minh hoạ, viết lên vật theo thứ tự vào tập

- học sinh đọc cá nhân, đồng

con vật

- lời giải:

Gà trống, vịt, ngan, ngỗng, bồ câu, dê, cừu, thỏ, bị, trâu

Tiết 4

Thủ công

(29)

ngược chiều (Ti

ết 2

)

I

/ Mục tiêu :

(Như tiết 1)

II/

Chuẩn bị :

- Hình mẫu biển báo cấm xe ngược chiều

- Qui trình gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngược chiều có hình vẽ

minh họa cho bước

- Giấy thủ công giấy màu (màu đđỏ màu khác), giấy trắng, kéo, hồ dán,

bút chì, thước kẻ

III/ Các hoạt động dạy – học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1 GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét.

-GV định hướng ý HS vào hình mẫu đặt câu hỏi hình dáng, kích thước, màu sắc hình mẫu Mỗi biển báo có hai phần: mặt biển báo chân biển báo Mặt biển báo hình trịn ø màu đỏ Ở hình trịn có hình chữ nhật màu trắng Chân biển báo hình chữ nhật

-GV nhắc nhở HS đường cần tuân theo luận lệ giao thơng khơng xe vào đoạn đường có biển báo cấm xe ngược chiều

2 GV hướng dẫn:

Bước 1: Gấp, cắt biển báo cấm xe ngược chiều

-Gấp, cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng

cạnh ô

-Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài ô rộng ô

-Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 rộng làm chân biển báo

Bước 2: Dán biển báo cấm xe ngược chiều

-Dán chân biển báo vào tờ giấy trắng (H1)

-Dán hình trịn màu đỏ chờm lên chân

biển báo khoảng nửa ô (H2)

-Dán hình chữ nhật màu trắng vào

HS quan sát

-HS theo dõi

(30)

hình tròn (H3)

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp, cắt, dán biển báo lối thuận chiều GV lưu ý nhắc HS bôi hồ mỏng, miết nhẹ tay để hình phẳng

-GV cho hs thực hành IV/

Củng cố dặn dị

5’:

-GV nhận xét lại tiết học dặn học sinh chuẩn bị đầy đủ giấy màu , hồ , kéo sau học tiếp

- Học sinh thực hành gấp,cắt ,dán biển báo

- Học sinh trưng bày sản phẩm

-HS thực hành Thứ sáu ngày10 thắng 12 năm 2010

Tiết 1

Tập làm vaên

Bài :

Khen ngợi- kể ngắn vật

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Dựa vào câu mẫu cho trước , nói câu tỏ ý khen ( BT1)

- kể vài câu vật nuôi quen thuộc nhà ( BT2) Biết lập thời gian biểu ( nói viết ) buổi tối ngày

* THMT: Giáo dục ý thức bảo vệ lồi động vật II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

1/ ổn định tổ chức1’:Hát đầu 2/ Kiểm tra cũ 5’:

3 HS làm lại BT tuần 15 GV nhận xét

3/ Bài 25’:

1/ Giới thiệu bài :

Bài TLV hôm cô hướng dẫn với em biết nói lời khen ngợi Biết kể vật nuôi biết lập thời gian biểu

Bài tập ( Mieäng )

- HS đọc yêu cầu (đọc mẫu) - GV cho HS làm VBT

a) Chú Cường khoẻ

b) Lớp hơm c) Bạn Nam học giỏi

GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến

- HS đọc

a/ C hú Cường khỏe

(31)

GV nhaän xét

Bài tập 2: HS làm mieäng

- GV nêu yêu cầu : kể vật nuôi nhà , kể từ đến câu

- HS xem tranh minh họa vật nuôi SGK Chọn kể chân thật vật nuôi mà em biết Đó vật ni nhà em nhà hàng xóm không vẽ tranh - , em nói tên vật em chọn kể - HS kể mẫu

- GV nhận xét - Nhiều HS kể Cả lớp nhận xét GV nhận xét

GV nhận xét, kết luận người kể hay

THMT: Em kể số vật ni nhà em , nêu ích lợi chúng - Giáo viên nhận xét tuyên dương

Bài tập (viết )

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm lại TGB buổi tối bạn Phương Thảo ( SGK trang 132 ) - GV nhắc HS ý : Nên lập thời gian biểu thực tế

- HS làm mẫu GV nhận xét - Cả lớp làm VBT

- Những HS làm giấy dán bảng lớp trình bày

- GV nhận xét cho ñieåm

- HS đọc thời gian biểu vừa lập - GV chấm điểm

IV

/ Củng cố dặn dò5’

:

Y/C HS đọc lại thời gian biểu

- Dặn HS nhà tập lập thời gian biểu

GV nhaän xét tiết học

- HS đọc u cầu

- HS nhận xét

-Học sinh trả lời

- HS quan saùt tranh - HS nhận xét - HS làm mẫu

- HS lên bảng làm giấy khổ to - HS nhận xét

- HS đọc thời gian biểu HS đọc thời gian biểu

(32)

Tieát 2

Toán

Luyện tập chung

I/

Mục Tiêu

- Biết đơn vị đo thời gian ; ngày ; ngày tháng

- Biết xem lòch

II/

- Mơ hình đồng hồ quay kim

- Tờ lịch tháng SGK (hoặc lịch tháng khác, sử dụng lịch khác GV cần thay đổi nội

dung câu hỏi cho phù hợp)

III/

Treo tờ lịch Hỏi ngày, tháng Nhận xét

3/ Bài mới25’: * Giới thiệu bài1.’

Hoâm coâ em học bài: Luyện tập chung

Hoạt động GV Hoạt động HS Bài 1:Đồng hồ ứng với câu sau

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời

- Em tưới lúc giờ? - Đồng hồ chiều? - Tại sao?

- Em học trường lúc giờ? - Đồng hồ sáng?

- Khi đồng hồ sáng kim

đồng hồ ngắn đâu, kim dài đâu?

- Cả nhà em ăn cơm lúc giờ? - chiều gọi giờ? - Đồng hồ 18 giờ?

- Em ngủ lúc giờ? - 21 gọi giờ? - Đồng hồ tối?

Baøi 2. Nêu tiếp ngày thiếu tờ lịch tháng

- Lúc chiều - Đồng hồ D

- Vì chiều 17

- Lúc sáng - Đồng hồ A

- Kim ngắn đến số 8, kim dài đến số 12

- Lúc chiều - Là 18 - Đồng hồ C - Lúc 21

- Còn gọi tối - Đồng hồ B

(33)

Treo baûng

Theo dõi nhận xét

b) GV hướng dẫn hs dựa vào lịch tháng để trả lời

- Ngày 1/5 ngày thứ ?

-Các ngày thứ tháng năm ngày ?

- Thứ tư tuần ngày 12 tháng

-Thứ tư tuần sau ngày ? IV/

Củng cố dặn dò 5’:

Yêu cầu 1HS lên đọc ngày tháng

-HS thi đua quay đồng hồ Dặn học sinh nhà học

HS đọc tên ngày tháng điền số thiếu vào tờ lịch tháng

- Học nêu , gv ghi lên bảng

5

T2 T3 T4 T5 T6 T7 CN

1

3 4 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30 31

- Học sinh nhận xét làm bạn

-HS quan sát tờ lịch tháng để trả lời câu hỏi

Là ngày thứ

-Là ngày 1,8,15,22,29, Là ngày 12 tháng -Ngày 19 tháng

Tiết 3

Kể chuyện

Con chó nhà hàng xóm.

I/

Mục tiêu

:

- Dựa theo tranh , kể lại đủ ý đoạn câu chuện Con chó nhà hàng

xóm.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

Tranh minh hoạ

(34)

2/ Kieåm tra cũ 5’:

-Gọi HS lên bảng yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện Hai anh em. -Nhận xét cho điểm HS

3/ Bài 25’:

1. Giới thiệu bài :

Yêu cầu HS nêu tên tập đọc đầu tuần

- Hướng dẫn kể chuyện

-Câu chuyện kể điều gì? -Tình bạn ?

-Giới thiệu Kể chuyện , em quan sát tranh kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm

Hướng dẫn kể đoạn truyện: Bước : Kể nhóm

- Chia nhóm yêu cầu HS kể nhóm

Bước 2: Kể trước lớp

- Tổ chức thi kể nhóm

- Theo dõi giúp đỡ Hs kể cách

đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng Ví dụ:

Tranh 1:

- Tranh vẽ ai?

- Cún bé làm gì?

Tranh 2:

- Chuyện xẩy bé cún chơi?

- Lúc cún làm gì? Trang 3:

- Khi bé ốm đến thăm bé?

-Baøi chó nhà hàng xóm

-Kể tình bạn Bé Cún Bơng -Tình bạn đẹp, gần gủi thân thiết

-5 HS tạo thành nhóm Lần lượt em kể đoạn trước nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho

-Đại nhóm lên trình bày Mỗi em kể đoạn truyện

-Cả lớp theo giỏi nhận xét sau lần bạn kể

-Tranh vẽ Cún Bông Bé

-Cún Bông bé chơi với vườn

-Bé bị vấp vào khúc gỗ ngã đau

-Cún chạy tìm người giúp đỡ

-Các bạn đến thăm bé đông, bạn

(35)

- Nhưng bé mong muốn điều gì? Tranh 4:

-Lúc bé bó bột nằm bất động, Cún giúp bé làm gì?

Tranh 5:

- Bé Cún làm gì? - Lúc bác Sỹ nghó gì?

3.Kể lại toàn câu chuyện( dành cho học sinh giỏi )

- Giáo viên nêu yêu cầu - Nhận xét cho điểm HS

- Cuối tiết học lớp gv bình chọn hs , nhóm kể hay IV/ CỦNG CỐ DẶN DÒ 5’:

- Dặn dò HS nhà kể lại câu

chuyện cho người thân nghe

- Tổng kết chung học

-Bé mong muốn gặp Cún Bơng bé nhớ Cún Bơng

-Cún mang cho Bé tờ báo, lúc bút chì Cún quanh quẩn chơi với Bé mà không đâu

-Khi bé khỏi bệnh, Bé Cún lại chơi đùa với thân thiết

-Bác sỹ hiểu nhờ cún mà Bé khỏi bệnh

-Thực hành kể chuyện kể lại câu chuyện

- 2,3 học sinh thi kể toàn câu chuyện

Ti

ết : SINH HOẠT CUỐI TUẦN

TCT: 16

/

Mục tiêu :

- Học sinh nắm ưu điểm cần phát huy mặt hạn chế cần khắc phục

- Học sinh nắm kế hoạch tuần tới để thực : II/ chuẩn bị

:

- Đánh giá tình hình học tập tuần - Triển khai kế hoạch tuần 17 :

III/ Nội dung:

a/ báo cáo hoạt động tuần b/ Triển khai kế hoạch tuần tới :

* Từng tổ báo cáo tình hình học tập tuần : + Ưu điểm :

- Học tập ……… ……

(36)

……… ………

- Phong trào:

……

……… ……… ………

- Kỉ luật :

- Chuyên cần :

……… ……… ……… + Tồn :

……… ……… ……… III/ Kế hoạch tuần tới 17:

……… ……… ……… ………

Duyệt BGH: tuần 15+ 16 Tổng số : … Tiết Đã soạn … tiết ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Ngày tháng năm 2010 P Hiệu trưởng