GATuan 17lop 2

Mục tiêu : Củng cố về nhận dạng và nêu tên gọi các hình đã học, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, xác định ba điểm thẳng hàng... -Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 8 cm.[r]

(1)

Ngày soạn: …… Ngày dạy:………

TUẦN:17 MƠN: Tốn

TIẾT:81 BÀI:ƠN TẬP VỀ PHÉP CỘNG VÀ PHÉP TRỪ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giúp học sinh :

•-Củng cố cộng trừ nhẩm (trong phạm vi bảng tính) cộng, trừ viết (có nhớ lần)

•-Củng cố giải tốn dạng nhiều hơn, số đơn vị

- Tính chất giao hoán phép cộng Quan hệ phép cộng phép trừ - Tìm thàng phần chưa biết phép cộng phép trừ

- Số phép cộng phép trừ Rèn tính nhanh, đúng, xác

Phát triển tư tốn học cho học sinh II.CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Ghi bảng 3,4 Học sinh : Sách, BT, bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ:

-Luyện tập phép trừ có nhớ, tìm số trừ.

-Ghi : 100 – 38 100 - 100 – x = 53 -2 em đặt tính tính, tìm x Lớp bảng

-Nhận xét, cho điểm Dạy mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. CHI CHÚ

Giới thiệu Bài 1 : Yêu cầu ? -Viết bảng : + = ?

-Viết tiếp : + = ? có cần nhẩm để tìm kết ? Vì ?

-Yêu cầu học sinh làm tiếp -Nhận xét, cho điểm

Bài 2 : u cầu ?

-Khi đặt tính phải ý ? -Bắt đầu tính từ đâu ?

-Nhận xét

-Nêu cụ thể cách tính : 38 + 42, 36 + 64, 81 – 27, 100 – 42 Bài 3: Yêu cầu ?

-Viết bảng :

-Ôn tập phép cộng phép trừ -Tính nhẩm

-Nhẩm, báo kết quả: + = 16 -Khơng cần biết : + = 16, ghi + = 16 Vì đổi chỗ số hạng tổng khơng đổi

-Làm BT HS đọc sửa -Đặt tính

-Đặt cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục -Từ hàng đơn vị

-3 em lên bảng làm Lớp làm -4 em trả lời

(2)

-9 +   +  

-Hãy so sánh + ?

-Vậy + + = 17 có cần nhẩm + khơng ?

-Kết luận : Khi cộng số với tổng cộng số với số hạng tổng

-Nhận xét, cho điểm Bài : Gọi em đọc đề. -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn thuộc dạng ? -u cầu HS tóm tắt giải? -Nhận xét, cho điểm

Bài : Yêu cầu ?

-GV viết bảng : 72 +  = 72

-Hỏi điền số vào ô trống ? -Em làm để tìm ? -72 + = ?, 85 + = ?

-Vậy cộng số với kết ?

-Nhận xét, cho điểm

-9 +   +   HS làm

-1 + =

-Khơng cần + = + + ta ghi kết 17

-2-3 em nhắc lại -Làm tiếp BT

-1 em đọc đề

-Lớp 2A trồng 48 Lớp 2B trồng nhiều 12

-Số lớp 2B trồng -Bài toán nhiều

-Điền số thích hợp vào 

-Điền số 72 + = 72

-Lấy tổng trừ số hạng biết : 72 – 72 =

-HS tự làm phần b -Bằng số -Nhiều em nhắc lại

4 Củng cố: Nhận xét tiết học Nhắc nhở HS yếu cần cố gắng hơn. 5 Dặn dị: HS ơn bảng cộng, trừ

v Điều chỉnh bổ sung:

Ngày soạn:……… Ngày dạy:………

TUẦN:17 MÔN: Tập đọc

TIẾT:46 BÀI:TÌM NGỌC I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Đọc trơn cảbài Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

- Biết đọc truyện giọng kể nhẹ nhàng, tình cảm : nhấn giọng từ ngữ kể thông minh tình nghĩa Chó, Mèo

- Hiểu từ ngữ :Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo

(3)

Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch Giáo dục HS biết yêu thương vật nuôi nhà

II CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Tranh : Tìm ngọc Học sinh : Sách Tiếng việt

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ:

-Gọi em đọc “Thời gian biểu” : Hãy đọc thời gian biểu em? Thời gian biểu để làm gì?

-Nhận xét, cho điểm Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI CHÚ

Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu: Đọc trơn đoạn 1-2-3 Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài Biết đọc truyện giọng nhẹ nhàng tình cảm

-Giáo viên đọc mẫu lần 1, giọng nhẹ nhàng, tình cảm, khẩn trương

a) Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó

b) Đọc đoạn trước lớp.

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 139)

c) Đọc đoạn nhóm d)Thi đọc nhóm e) Đồng

Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1-2-3. Mục tiêu : Hiểu tình nghĩa

-Tìm ngọc

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm -HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :nuốt, ngoạm, rắn nước, Long Vương, đánh tráo, toan rỉa thịt

-HS nối tiếp đọc đoạn

Xưa/ có chàng trai/ thấy bọn trẻ định giết rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/ thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn Long Vương.

-3 HS đọc giải: Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo

-HS đọc đoạn 1-2-3 nối tiếp nhóm

- HS đọc đoạn 1-2-3 theo nhóm

(4)

của Chó Mèo dành cho chàng trai hành động tìm ngọc

-Gọi em đọc

-Gặp bọn trẻ định giết rắn, chàng trai làm ?

-Con rắn có kì lạ ?

-Rắn tặng chàng trai vật quý ? -Ai đánh tráo viên ngọc ?

-Vì tìm cách đánh tráo viên ngọc?

-Thái độ anh chàng ?

-1 em đọc -1 em đọc đoạn 1-2-3

-Bỏ tiền mua thả rắn -Là Long Vương -Một viên ngọc quý -Người thợ kim hồn

-Vì anh biết viên ngọc q -Rất buồn

4 Củng cố: - Gọi em đọc lại đoạn 1-2-3.

-Chuyển ý : Chó Mèo làm để lấy lại viên ngọc quý nhà người thợ kim hoàn, lấy viên ngọc quý chuyện xảy nữa, tìm hiểu qua tiết

5 Dặn dị: Đọc tìm hiểu đoạn 4-5-6.

Ngày soạn:……… Ngày dạy:……… TUẦN:17 MÔN: Tập đọc

TIẾT:47 BÀI: TÌM NGỌC (T2) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : ( xem tiết 1)

II.CHUẨN BỊ : (xem tiết 1)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: -Gọi em đọc -Nhận xét, cho điểm 3 Dạy mới:

Giới thiệu bài

Hoạt động : Luyện đọc đoạn 4-5-6. Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 4-5-6 Nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết nhấn giọng số từ kể thơng minh, tình nghĩa Chó, Mèo

-Giáo viên đọc mẫu đoạn 4-5-6 Chú ý giọng nhanh, hồi hộp, bất ngờ, đoạn cuối vui, chậm rãi -Luyện phát âm

-Tìm ngọc ( tiết 2)

(5)

-Luyện ngắt giọng :

-Giảng từ : ngoạm ngọc : động tác dùng miệng giữ lấy ngọc thật chặt không rơi

- Đọc câu - Đọc đoạn

-Thi đọc nhóm - Đồng

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện nêu bật vai trị vật ni đời sống người , thơng minh tình cảm -Chuyện xảy chó ngậm ngọc mang về?

-Khi bị Cá đớp ngọc, Chó- Mèo làm ?

-Lần mang ngọc ? -Chúng có mang ngọc khơng ? Vì ?

-Mèo nghĩ kế ?

-Qụa có bị mắc mưu khơng phải làm ?

-Thái độ chàng trai thấy ngọc ?

-Tìm từ ngữ khen ngợi Chó Mèo ?

-Luyện đọc lại -Nhận xét

-Phát âm từ : ngậm, bỏ tiền, thả rắn, Long Vương

-Luyện đọc câu dài, khó ngắt -Mèo liền nhảy tới/ ngoạm ngọc/ chạy biến.// Nào ngờ,/ vừa một qng/ có quạ sà xuống/ đớp ngọc/ bay lên cao.//

-HS trả lời theo ý em

-HS nối tiếp đọc câu hết

- Trong nhóm

- Cử đại diện nhóm đọc - Cả lớp

-Chó làm rơi ngọc bị cá nuốt

-Rình bên sơng, thấy có người đánh cá, mổ ruột cá có ngọc Mèo nhảy tới ngoạm ngọc chạy -Mèo đội đầu

-Khơng bị quạ lớn đớp lấy bay lên cao

-Giả vờ chết để lừa quạ

-Qụa mắc mưu, van lạy xin trả ngọc

-Mừng rỡ

-Thơng minh, tình nghĩa -Đọc

4 Củng cố:

-Em biết điều qua câu chuyện ? (Chó, Mèo vật gần gũi, thơng minh tình nghĩa.)

(6)

- Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Chuẩn bị để kể chuyện.

(7)

TUẦN:17 MÔN: Kể chuyện

TIẾT:17 BÀI:TÌM NGỌC I.MỤC ĐÍCH U CẦU

•- Dựa vào trí nhớ tranh minh họa câu chuyện, kể lại đoạn tồn câu chuyện Tìm ngọc cách tự nhiên, kết hợp với điệu bộ, nét mặt

•- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

Rèn kĩ nghe : Chăm theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

Giáo dục học sinh biết phải đối xử thân với vật nuôi nhà II.CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Tranh “Tìm ngọc” Học sinh : SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định: Hát

-Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Con chó nhà hàng xóm TLCH

–Câu chuyện nói lên điều ? (Câu chuyện ca ngợi tình bạn thắm thiết Bé Cún Bông.)

-Nhận xét Dạy :

Giới thiệu bài.

Hoạt động : Kể đoạn truyện theo tranh

Mục tiêu : Biết quan sát tranh kể đoạn truyện theo tranh

Trực quan : tranh -Phần yêu cầu ? -GV yêu cầu chia nhóm

-GV : Mỗi gợi ý ứng với đoạn Tranh : Do đâu chàng trai có được viên ngọc ?

-Thái độ chàng trai tặng ngọc ?

Tranh : - Chàng trai mang ngọc về đến nhà ?

-Anh ta làm với viên ngọc ? -Thấy ngọc, Chó Mèo làm ? Tranh : - Tranh vẽ hai ? -Mèo làm để tìm ngọc

-Tìm ngọc

-1 em nhắc tựa

-Quan sát

-1 em nêu yêu cầu -5 em nhóm kể

-Đại diện nhóm lên kể Mỗi em kể đoạn

-Cứu rắn Rắn Long Vương, Long Vương tặng viên ngọc - Rất vui

-Người thợ kim hồn -Tìm cách đánh tráo - Xin tìm ngọc

-Mèo Chuột

(8)

nhà ông thợ ?

-Tranh : Tranh vẽ cảnh đâu ? -Chuyện xảy với Chó Mèo ?

Tranh :

-Chó, Mèo làm ? -Vì Quạ bị Mèo vồ ?

Tranh :Hai vật mang ngọc về thái độ chàng trai ?

-Theo em hai vật đáng yêu chỗ nào?

Hoạt động : Kể toàn câu chuyện

Mục tiêu : Dựa vào gợi ý tái nội dung đoạn, em kể toàn câu chuyện -Gợi ý HS kể theo hình thức : Kể nối tiếp

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

nó tìm ngọc -Trên bờ sơng

-Ngọc bị cá đớp Chó Mèo rình người đánh cá mổ cá để lấy ngọc -Mèo vồ Quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho chó

-Vì Quạ đớp ngọc đầu Mèo -Mừng rỡ

-Thơng minh, tình nghĩa -Nhận xét

- HS kể nối tiếp lại toàn câu chuyện

- HS kể

-Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay

4 Củng cố:- Khi kể chuyện phải ý điều ?

-Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen ngợi điều ? -Nhận xét tiết học 5 Dặn dị: HS Kể lại câu chuyện

Ngày soạn:……… Ngày dạy:………

TIẾT:82 BÀI: ƠN T?P V? PHÉP C?NG VÀ PHÉP TR? I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giúp học sinh củng cốvề:

- Cộng trừ nhẩm phạm vi bảng tính

- Cộng trừ số phạm vi 100 ( tính viết có nhớ lần) - Củng cố giải tốn nhiều hơn, số đơn vị

(9)

Giáo viên : Ghi bảng -5

Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Ghi bảng : 91 – 37 85 – 49 39 + 16 – 27 -3 em lên bảng tính Lớp làm bảng

-Nhận xét, cho điểm 3 Dạy mới:

Hoạt động : Ôn tập.

Mục tiêu : Củng cố cộng trừ nhẩm (trong phạm vi bảng tính) cộng trừ viết (có nhớ lần) Củng cố giải toán nhiều hơn, số đơn vị Bài : Yêu cầu ?

-Yêu cầu HS tự nhẩm Bài 2: Yêu cầu ?

-Nêu cách thực phép tính : 90 – 32, 56 + 44, 100 -

-Nhận xét, cho điểm Bài 3 : Yêu cầu làm ? 17 - 3 - 6

-Điền vào ô trống ?

-Ở ta thực liên tiếp phép trừ ? Thực từ đâu ?

-Viết : 17 – – = ?

- Viết 17 – = ? yêu cầu HS nhẩm - So sánh + =

-Kết luận : 17 – – = 17 – trừ đi tổng ta thực trừ liên tiếp số hạng tổng

–Nhận xét, cho điểm Bài : Gọi em đọc đề. -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Bài tốn thuộc dạng ? GV chấm nhận xét

Bài : Trị chơi “Thi viết phép cộng có

-Ơn tập phép cộng & trừ / tiếp

Tự nhẩm, nhiều em nối tiếp báo kết

-Đặt tính tính -3 em lên bảng làm -Bạn nhận xét Đ-S -3 em trả lời

-Điền số thích hợp -Điền 14 17 – = 14 -Điền 14 – =

-2 phép trừ, thực từ trái sang phải

-HS nhẩm kết : 17 – = 14, 14 – = - 17 – =

-Vài em nhắc lại

-3 em lên bảng làm tiếp Lớp làm

-Nhận xét -1 em đọc đề

-Thùng to 60 lít, thùng bé 22 lít

-Thùng bé đựng lít -Bài tốn hơn.

-HS làm v?

(10)

tổng số hạng”

-Nêu cách chơi : Các đội xếp thành hàng, phát cho đội viên phấn, thành viên đội ghi phép tính vào phần bảng đội theo hình thức tiếp sức, sau 5’đội ghi nhiều đội thắng

-Nhận xét Khen thưởng đội thắng

4 Củng cố: Giáo dục tính cẩn thận làm tính Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò: Học bài.

Ngày soạn:…… Ngày dạy:……… TUẦN:17 MƠN: Chính tả( Nghe- viết) TIẾT:32 BÀI: TÌM NGỌC

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Nghe viết xác, trình bày đoạn văn tóm tắt nội dung truyện “Tìm ngọc” - Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn : ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec -Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

- Giáo dục học sinh biết vật ni nhà có tình nghĩa II CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Viết sẵn đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc” Viết sẵn BT3 Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

-Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc, HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : trâu, ruộng, nông gia, quản công Lớp viết bảng

(11)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS. GHI CHÚ Giới thiệu bài.

Hoạt động : Hướng dẫn viết.

Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày đoạn tóm tắt truyện “Tìm ngọc ”

a/ Nội dung đoạn viết: -Giáo viên đọc mẫu viết -Đoạn văn nói nhân vật ? -Ai tặng cho chàng trai viên ngọc ? -Nhờ đâu Chó, Mèo lấy ngọc ? -Chó, Mèo vật ?

b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn văn có câu ?

-Trong chữ cần viết hoa ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả :

-GV nhắc nhở cách viết trình bày Đọc câu từ

-Đọc lại cho HS soát lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Học sinh làm bài tập phân biệt ui/ uy, r/ d/ gi, et/ ec Bài : Yêu cầu ?

-GV phát giấy khổ to

-Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 284)

-GV : Cho học sinh chọn BTa BTb làm vào bảng

-Nhận xét, chỉnh sửa

-Chính tả (nghe viết) : Tìm ngọc

-1-2 em nhìn bảng đọc lại -Chó, Mèo, chàng trai -Long Vương

-Thơng minh mưu mẹo -Thơng minh, tình nghĩa

-4 câu

-Tên riêng chữ đầu câu

-HS nêu từ khó : Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thơng minh

-Viết bảng

-Nghe đọc, viết vào

-Sửa lỗi

-Tìm tiếng chứa vần ui, tiếng chứa vần uy

-Trao đổi nhóm ghi giấy - Nhóm trưởng lên dán lên bảng

-Đại diên nhóm đọc kết Nhận xét

-Tìm từ đồ dùng bắt đầu ch Tìm tiếng có hỏi, tiếng có ngã

(12)

-Chốt lời giải (SGV/ tr 284) -Lên dán bảng

4 Củng cố: Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập đúng. 5 Dặn dò: Sửa lỗi chữ sai sửa dòng.

(13)

TUẦN:17 MÔN: Tập đọc

TIẾT:48 BÀI: GÀ TỈ TÊ VỚI GÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Đọc trơn bài, Biết nghỉ

-Bước đầu biết đọc với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn -Hiểu từ : Hiểu từ ngữ :tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở

-Hiểu nội dung – Lồi gà biết nói với nhau, có tình cảm với nhau, che chở, bảo vệ, yêu thương người

Rèn đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

-Giáo dục học sinh biết lồi vật có tình cảm thương yêu, bảo vệ người II.CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Bảng phụ viết vài câu luyện đọc Học sinh : Sách Tiếng việt

2 Kiểm tra cũ:2 HS đọc “Tìm ngọc” -Ai tặng cho chàng trai viên ngọc ?

-Nhờ đâu Chó, Mèo lấy ngọc ? -Chó, Mèo vật ?

GV nhận xét cho điểm Dạy :

Hoạt động : Luyện đọc.

Mục tiêu : Đọc trơn bài, Biết nghỉ đúng.Bước đầu biết đọc với giọng kể tâm tình, thay đổi giọng đọc phù hợp với nội dung đoạn

-Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu (kết hợp luyện phát âm) - Các em khác nối tiếp đọc câu đến hết

-Luyện đọc từ khó : - Đọc đoạn:

-Luyện đọc câu : Yêu cầu HS đọc tìm cách ngắt câu dài

-Bảng phụ hướng dẫn luyện đọc câu:

-Kết hợp giảng từ : Tỉ tê, tín hiệu, xơn

-Gà “tỉ tê” với gà Mở SGK tr 141

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ ngữ: gấp gáp, roóc roóc,nguy hiểm, nói chuyện, nũng nịu, liên tục.

-Luyện đọc câu :

Từ gà cịn nằm trong trứng,/ gà mẹ nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ chúng/ phát tín hiệu/ nũng nịu đáp lới mẹ.//

(14)

xao, hớn hở (SGK/ tr 142) * Đọc đoạn nhóm : -Nhận xét, kết luận người đọc tốt * Thi đọc nhóm.

* Đọc đồng thanh.

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

Mục tiêu : Đọc trơn bài, Biết nghỉ đúng.Bước đầu biết đọc với giọng kể tâm tình

-Gà biết trị chuyện với mẹ từ ? -Gà mẹ nói chuyện với cách ? -Gà đáp lại mẹ ?

-Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ ? -Gà mẹ bảo cho biết khơng có chuyện nguy hiểm cách nào? -Gọi em bắt chước tiếng gà

-Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa!nấp mau!”

-Khi lũ lại chui ? -Nhận xét

- HS đọc phần giải

-Chia nhóm : Trong nhóm tiếp nối đọc đoạn

-Thi đọc đại diện nhóm đọc nối tiếp Nhận xét

-Đọc thầm

Từ nằm trứng -Gõ mỏ lên vỏ trứng

-Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại -Nũng nịu

-Kêu đều “cúc … cúc …… cúc” -1 em thực “cúc … cúc … cúc”

-Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc …… roóc”

-Khi mẹ “cúc … cúc ….cúc” đều

4 Củng cố:- Gọi HS đọc toàn Hỏi lớp : - Qua câu chuyện em hiểu điều ?

-Nhận xét tiết học

5 Dặn dò: Về nhà quan sát vật ni gia đình.

(15)

TIẾT:83 BÀI: ƠN T?P V? PHÉP C?NG VÀ PHÉP TR? I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giúp học sinh :

-Củng cố cộng trừ nhẩm phạm vi bảng tính cộng trừ viết (có nhớ) phạm vi 100

-Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ -Củng cố giải tốn nhận dạng hình tứ giác

Rèn tính nhanh, xác. Phát triển tư toán học II.CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Vẽ hình Học sinh : Sách, BT, nháp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Giờ tan học em ? (16 30) -Em xem truyền hình lúc tối ? (8 tối) -8 tối gọi ? (20 giờ)

-GV gọi em lên quay đồng hồ số -Nhận xét

Dạy mới:

Hoạt động : luyện tập.

Mục tiêu : Củng cố cộng trừ nhẩm phạm vi bảng tính cộng trừ viết (có nhớ) phạm vi 100 Củng cố tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ Củng cố giải toán nhận dạng hình tứ giác

Bài 1 : Yêu cầu HS tự làm. Bài :

-Nêu cách đặt tính tính : 100 – 2, 100 – 75, 48 + 48, 83 + 17

-Nhận xét, cho điểm Bài 3 : Yêu cầu ?

-GV viết bảng : x + 16 = 20

-GV : x phép cộng x + 16 = 20 ? -Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm ?

-Tự làm

-3 em lên bảng làm Nêu cách đặt tính tính Lớp làm -Tìm x

-Theo dõi

- x số hạng chưa biết

- Lấy tổng trừ số hạng biết - em làm x + 16 = 20

(16)

-Viết tiếp : x – 28 = 14

-x phép trừ x – 28 = 14 ? -Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

-Viết tiếp :35 – x = 15 -Tại x = 35 – 17 ? Bài :

-Vẽ hình đánh số phần

-Yêu cầu HS kể tên hình tứ giác ghép đơi, ghép ba, ghép tư

-Có tất hình tứ giác ? -Nhận xét

x =

- x số bị trừ

- Lấy hiệu cộng với số trừ - HS thực

x – 28 = 14 x = 14 + 28 x = 42

-Học sinh tự làm

-Vì x số trừ Lấy số bị trừ trừ hiệu

-Hình (1,2), Hình (1,2,4), Hình (1,2,3), Hình (2,3,4,5)

-Có tất hình tứ giác -Khoanh câu D

Củng cố:

- Giáo dục tính cẩn thận làm tính - Nhận xét tiết học

Dặn dò: Học cách xem giờ, ngày tháng

_

TUẦN:17 MÔN: Luy?n t? câu

TIẾT:17 BÀI:TỪ NGỮ VỀ VẬT NUÔI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I.MỤC ĐÍCH U CẦU :

•-Mở rộng vốn từ : Các từ đặc điểm lồi vật •-Bước đầu biết thể ý so sánh

(17)

II.CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Thẻ từ viết tên vật BT1, Thẻ từ viết từ đặc điểm Học sinh : Sách, BT, nháp

2 Kiểm tra cũ: -Cho học sinh làm phiếu

-Tìm từ trái nghĩa với : hiền, khờ, chậm ?( dữ, lanh, nhanh.)

-Tìm từ đặc điểm hình dáng người ? (nho nhỏ, cao ráo, trịn trịa.) -Tìm từ thích hợp để điền vào chỗ chấm : “Đôi mắt bé Hà ………(tron xoe)………… “

-Nhận xét, cho điểm 3 Dạy mới:

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Mở rộng vốn từ : Các từ đặc điểm loài vật Bước đầu biết thể ý so sánh

Bài 1 :Yêu cầu học sinh đọc đề bài. -Trực quan : Tranh

-Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp -Gv gọi em lên bảng chọn thẻ từ gắn bên tranh minh họa vật

-GV chốt lại lời giải : Trâu khoẻ, Rùa chậm, Chó trung thành, Thỏ nhanh

-Các thành ngữ đặc điểm vật ?

-Nhận xét

-Bảng phụ : Viết sẵn từ

-Giáo viên viết bảng số cụm từ so sánh:

-Đẹp tranh (như : hoa, tiên, mơ, mộng)

-Cao sếu ( sào) -Hiền đất (như Bụt)

-Trắng tuyết (như trứng gà bóc, bột lọc)

-Xanh tàu

-Đỏ gấc (như son, lửa)

-HS nhắc tựa

-1 em đọc , lớp đọc thầm -Quan sát tranh

-HS trao đổi theo cặp Chọn cho vật tranh từ thể đặc điểm vật

-1 em lên bảng chọn thẻ từ gắn bên tranh minh họa vật, đọc kết

-HS nêu : Khoẻ trâu, chậm rùa, nhanh thỏ, trung thành chó………

-HS làm miệng

-1 em nêu yêu cầu Lớp đọc thầm -Trao đổi theo cặp ghi nháp -HS nối tiếp phát biểu ý kiến -Nhận xét, bổ sung

(18)

Bài :(Viết) Yêu cầu ? -Nhận xét

-GV viết bảng : Mắt mèo nhà em trịn viên bi ve Tồn thân phủ lớp lơng mượt nhung Hai tai nhỏ xíu hai búp non

thầm

-Học sinh làm tập

-Nhiều em đọc viết -Nhận xét, bổ sung

4 Củng cố: Nhận xét tiết học. 5 Dặn dò: Học bài, làm bài.

(19)

TUẦN:17 MÔN: Tập viết

TIẾT:17 BÀI:CHỮ HOA Ô - Ơ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

-Viết đúng, viết đẹp chữ Ô , Ơ hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Ơn sâu nghĩa nặng theo cỡ nhỏ

Biết cách nối nét từ chữ hoa Ơ sang chữ đứng liền sau Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

Giáo viên : Mẫu chữ Ô, Ơ hoa Bảng phụ Học sinh : Vở Tập viết, bảng

-Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ O, Ong vào bảng -Nhận xét

Dạy :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học Hoạt động : Hướng dẫn viết chữ hoa.

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ Ơ, Ơ hoa cao li ?

-Chữ Ô, Ơ hoa gồm có nét ?

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ Ơ, Ơ gồm nét cong kín giống chữ O thêm dấu phụ (Ơ có thêm dấu mũ, Ơ có thêm dấu râu)

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? -Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ Ô, Ơ vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

Nêu : Cụm từ có nghĩa ?

-Chữ Ô, Ơ hoa, Ơn sâu nghĩa nặng

-Cao li

-Chữ Ô, Ơ gồm nét cong kín giống chữ O thêm dấu phụ

-3- em nhắc lại

-2ø-3 em nhắc lại -Cả lớp viết không -Viết vào bảng Ô – Ơ -2-3 em đọc : Ơn sâu nghĩa nặng

-Quan sát

(20)

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Ơn sâu nghĩa nặng”ø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ?

Viết bảng.

Hoạt động : Viết vở.

Mục tiêu : Biết viết Ô – Ơ theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ -Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em dòng

2 dòng dòng dòng dòng

nhau

-4 tiếng : Ơn, sâu, nghĩa, nặng -Chữ Ơ, g, h cao 2,5 li, chữ s cao 1,25 li, chữ lại cao li

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o

-Bảng : Ô, Ơ – Ơn -Viết

-Ô, - -Ơ ( cỡ vừa : cao li) -Ô, Ơ (cỡ nhỏ :cao 2,5 li) -Ơn (cỡ vừa)

-Ơn (cỡ nhỏ)

-Ơn sâu nghĩa nặng ( cỡ nhỏ) 4 Củng cố:

-Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Dặn dò: Hoàn thành viết

(21)

TIẾT:84 BÀI:ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I MỤC ĐÍCH U CẦU :

Giúp học sinh :

- Củng cố nhận dạng nêu tên gọi hình học, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, xác định ba điểm thẳng hàng

- Tiếp tục củng cố xác định vị trí điểm lưới vng HS để vẽ hình

Rèn kĩ nhận dạng hình gọi tên hình vẽ đoạn thẳng xác Phát triển tư toán học

Giáo viên : thước thẳng

Học sinh : Sách toán, BT, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1 Ổn định: Hát 2 Kiểm tra cũ: -Cho HS làm phiếu -Vẽ đoạn thẳng AB

-Vẽ đoạn thẳng CD dài đoạn thẳng AB cm -Vẽ đoạn thẳng MN ngắn đoạn thẳng AB cm -Nhận xét

Dạy :

Giới thiệu bài:

Hoạt động : Luyện tập.

Mục tiêu : Củng cố nhận dạng nêu tên gọi hình học, vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước, xác định ba điểm thẳng hàng Tiếp tục củng cố xác định vị trí điểm lưới ô vuông HS để vẽ hình

Bài : Vẽ hình lên bảng.

-Có hình tam giác ? Đó hình ? - Có hình vng ? Đó hình ? - Có hình chữ nhật ? Đó hình nào? -Hình vng có phải hình chữ nhật khơng ?

-Có hình tứ giác ?

-Hình chữ nhật, hình vng hình tứ giác đặc biệt Vậy có hình tứ giác ?

Bài : Phần a u cầu ?

Ơn tập hình học

-Quan sát hình

-Có hình tam giác, hình a -Có hình vng : hình d, g -Có hình chữ nhật, hình e -Hình vng hình chữ nhật đặc biệt Vậy có tất hình chữ nhật

-Có hình tứ giác, hình b, c -Có hình tứ giác Đó hình : b,c,d,e,g

(22)

-Hãy nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cm ?

-Yêu cầu HS thực hành vẽ

-Phần b thực tương tự Bài : Bài toán yêu cầu ?

-3 điểm thẳng hàng điểm ? -Hướng dẫn : Khi dùng thước để kiểm tra điểm thẳng hàng nằm mép thước

-Hãy nêu tên điểm thẳng hàng ?

-Hãy vẽ đường thẳng qua điểm thẳng hàng ? -Nhận xét

Bài : Yêu cầu HS tự vẽ. -Hình vẽ hình ?

-Hình ngơi nhà gồm hình ghép lại ?

-Gọi em lên -Nhận xét

-Chấm1 điểm Đặt vạch thước trùng với điểm chấm Tìm độ dài cm, sau chấm điểm thứ hai Nối điểm với ta đoạn thẳng cm -Học sinh vẽ vào BT

-HS làm tiếp phần b

-Nêu tên điểm thẳng hàng -Là điểm nằm đường thẳng

-Thao tác tìm điểm thẳng hàng với

-3 điểm A,B,E thẳng hàng -3 điểm B,D,I thẳng hàng -3 điểm D,E,C thẳng hàng -Thực hành kẻ đường thẳng -Học sinh tự vẽ hình theo mẫu -Hình ngơi nhà

-Có hình tam giác, hình chữ nhật

-1 em lên hình tam giác, hình chữ nhật

4 Củng cố: Biểu dương HS tốt, nhắc nhở HS chưa ý. -Nhận xét tiết học

5 Dặn dị: Hồn thành tập Ơn lại hình học.

(23)

TUẦN:17 MÔN: Chính tả( Tập chép)

TIẾT:33 BÀI: GÀ TỈ TÊ VỚI GÀ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Chép lại xác, trình bày đoạn Gà “tỉ tê” với gà Viết dấu hai chấm, dấu ngoặc kép ghi lời gà mẹ

- Luyện viết âm, vần dễ lẫn : au/ ao, r/ d/ gi, et/ ec -Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

-Giáo dục học sinh biết lồi vậtø biết nói với nhau, che chở bảo vệ , yêu thương người

Giáo viên : Viết sẵn đoạn tập chép Gà “tỉ tê” với gà Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

-Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc, HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : thuỷ cung, ngọc quý,rừng núi, dừng lại, mùi khét, phéc-mơ-tuya

-Lớp viết bảng -Nhận xét

Dạy :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI CHÚ

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép. Mục tiêu : Chép lại xác, trình bày đoạn Gà “tỉ tê” với gà Viết dấu hai chấm, dấu ngoặc kép ghi lời gà mẹ a/ Nội dung đoạn viết:

-Giáo viên đọc lần tập chép -Tranh : Gà “tỉ tê” với gà

-Đoạn văn nói lên điều ?

-Những câu lời gà mẹ nói với gà ?

b/ Hướng dẫn trình bày

-Câu dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho

-Chính tả (tập chép) Gà “tỉ tê” với gà

-Theo dõi -3-4 em đọc lại -Quan sát

(24)

HS nêu từ khó

-Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Tập chép.

-Chấm vở, nhận xét Hoạt động : Bài tập.

Mục tiêu : Luyện tập phân biệt ao/ au, r/ d/ gi, et/ ec

Bài : Yêu cầu ? -Bảng phụ :

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3 : Yêu cầu ?

-GV cho HS chọn tập a b -Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 308)

-HS nêu từ khó : thong thả, miệng, nguy hiểm

-Viết bảng

-Nhìn bảng, viết -Sốt lỗi, sửa lỗi

-Điền vần ao/ au vào câu -Đọc thầm, làm nháp

-HS lên bảng điền Nhận xét -Điền r/d/gi, et/ ec vào chỗ chấm

-Cả lớp làm vớ tập

-3 em lên bảng thi làm nhanh

Củng cố: Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép chữ đẹp, sạch. 5 Dặn dò: Sửa lỗi, chữ sai sửa dòng.

(25)

TIẾT:85 BÀI: ƠN TẬP VỀ ĐO LƯỜNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

Giúp học sinh củng cố : - Xác định khối lượng (qua sử dụng cân)

- Xem lịch để biết số ngày tháng ngày tuần lễ - Xác định thời điểm(qua xem đồng hồ)

Biết xem đúng, xem lịch tháng thành thạo Phát triển tư toán học

II.CHUẨN BỊ :

Giáo viên : Cân đồng hồ, tờ lịch năm Học sinh : Sách toán, BT, bảng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

-Cho học sinh làm phiếu Nối :

-Em tập thể dục lúc 10 đêm -Em ngủ lúc chiều -Em chơi thả diều lúc sáng -Em học lúc tối -Nhận xét

3 Dạy mới:

Hoạt động :Luyện tập.

Mục tiêu : Xác định khối lượng (qua sử dụng cân) Xem lịch để biết số ngày tháng ngày tuần lễ Xác định thời điểm(qua xem đồng hồ)

Bài : Cho học sinh tự làm bài. -Hướng dẫn trả lời SGK -Nhận xét

Bài 2: Yêu cầu ? -Trực quan : Lịch

-Phát cho nhóm phiếu giao việc

-Nhận xét Bài :

-Ôn tập đo lường

-Tự làm

-Con vịt cân nặng kg -Gói đường cân nặng kg -Lan cân nặng 30 kg -Chia nhóm

-Mỗi nhóm tờ lịch

(26)

-Dùng lịch năm 2009 -Nhận xét

Bài :

-Cho học sinh quan sát tranh, đồng hồ

-Nhận xét

-Thảo luận tương tự

-HS trả lời Các bạn chào cờ lúc sáng

4 Củng cố: Nhận xét tiết học Tuyên dương, nhắc nhở. 5 Dặn dị: Ơn phép cộng trừ có nhớ.

(27)

TUẦN:17 MÔN: Tập làm văn

TIẾT:17 BÀI: NGẠC NHIÊN THÍCH THÚ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

- Biết cách thể ngạc nhiên thích thú Biết lập thời gian biểu -Rèn kĩ nói viết Biết lập thời gian biểu ngày

-Phát triển học sinh lực tư ngôn ngữ II CHUẨN BỊ :

Giáo viên : 3-4 tờ giấy khổ to Tranh minh hoạ Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Ổn định: Hát

-Gọi em đọc viết kể vật nuôi nhà -Gọi em đọc thời gian biểu buổi tối em

-Nhận xét , cho điểm Dạy mới:

Hoạt động : Làm tập.

Mục tiêu : Biết cách thể ngạc nhiên thích thú Biết lập thời gian biểu

Bài : Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh

-GV: Lời nói cậu trai thể thái độ ngạc nhiện thích thú thhấy q mẹ tặng (i! Quyển sách đẹp quà!) Lòng biết ơn với mẹ (Con cám ơn mẹ)

-Nhận xét

Bài : Miệng : Em nêu yêu cầu của ?

-GV nhắc nhở: Các em nói điều đơn giản từ 3-5 câu

-Tranh

-GV nhận xét Bài : Yêu cầu ?

-GV nhắc nhở : Lập thời gian biểu với thực tế

-GV theo dõi uốn nắn

-Nhận xét, chọn viết hay

-Ngạc nhiên – thích thú Lập thời gian biểu

-Đọc lời bạn nhỏ tranh -1 em đọc diễn cảm : Oâi ! Quyển sách đẹp ! Con cảm ơn mẹ ! -Cả lớp đọc thầm

-3-4 em đọc lại lời cậu trai thể thái độ ngạc nhiên, thích thú lịng biết ơn

-Nói lời để thể ngạc nhiên

-Đọc thầm suy nghĩ trả lời -Ôi! Con ốc biển đẹp quá, to quá! Con cám ơn bố!

-Sao ốc đẹp thế, lạ thế!Con cám ơn bố!

-Lập thời gian biểu buổi sáng chủ nhật Hà

(28)

Chấm điểm 4 Củng cố:

-Nhắc lại số việc nói câu thể ngạc nhiên thích thú -Nhận xét tiết học

5 Dặn dị: Hồn thành viết.