Đang tải... (xem toàn văn)
- GV mời HS lên bảng sắp xếp lại quy trình cách vẽ cái li theo mẫu theo thứ tự của quy trình. - HS lên bảng sắp xếp lại theo trí nhớ[r]
(1)Tuần 15
Ngày dạy: Thứ năm, ngày tháng 12 năm 2010 Môn: Mĩ thuật – Lớp 2
BÀI 15: VẼ THEO MẪU: VẼ CÁI CỐC (CÁI LI)
Tiết PPCT: 15
Lịch dạy: Lớp:2A (Tiết1); lớp: 2B(Tiết 2); lớp: 2C( Tiết 3); lớp:2D(Tiết 4); lớp 2E (Tiết 5)
I Mục tiêu:
- HS hiểu hình dáng, đặc điểm số loại cốc - HS biết cách vẽ cốc
- HS vẽ cốc theo mẫu II Chuẩn bị:
Sự chuẩn bị giáo viên:
- Một vài li có hình dáng, màu săc chất liệu khác - Phấn màu
- Một số vẽ HS năm trước 2 Sự chuẩn bị học sinh:
- Vở tập vẽ giấy vẽ - Bút chì, gơm,……
III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1 Ổn định lớp:
- Kiểm tra sĩ số lớp 2 Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra đồ dùng học tập học sinh 3 Giới thiệu - dạy mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Giới thiệu bài
- GV cho HS xem số li đặt câu hỏi:
+ Trên bàn có đây?
+ Những li giúp ích chúng
- HS ý quan sát - lắng nghe trả lời: + Những li
(2)ta gì?
- GV nhận xét dẫn vào
- GV mời HS dọc lại tựa GV ghi tựa lên bảng
Hoạt động 1
* Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV chọn li để hướng dẫn HS quan sát nhận xét
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Cái li có hình dáng hình gì?
+ Cái li cấu tạo phận nào? - GV nhận xét mời HS lên xác định vị trí phận li
- GV mời HS nhận xét đặt câu hỏi tiếp: + Cái li có đặc điểm gì? ( Miệng li so với đáy li nào?)
+ Chiều cao chiều ngang li nào?
- GV nhận xét nhấn mạnh:
+ Cái li có đặc điểm miệng li to đáy li chiều ngang ½ chiều cao
+ Em có nhận xét màu sác li này?
- GV nhận xét hướng dẫn HS nhận độ đậm nhạt mẫu
+ Bạn nhắc lại có độ đậm nhạt chính?
+ Đó độ nào? - GV mời HS nhận xét
- GV nhận xét nhấn mạnh:
+ Độ đậm nhạt li ánh sáng tạo nên Khi vẽ em nên chọn chiều ánh sáng chiếu vào mẫu thôi, để ta nhận biết độ đậm nhạt mẫu - GV nhấn mạnh:
+ Để vẽ li đẹp em cần ý quan sát kĩ hình dáng, đặc điểm tỉ lệ cốc để vẽ đẹp
- HS lắng nghe
- HS đọc lại tựa quan sát
- HS ý quan sát
- HS quan sát lắng nghe-trả lời: + Cái li có hình trụ
+ Bởi miệng li, thân li, đáy li - HS lắng nghe lên bảng xác định - HS nhận xét lắng nghe – trả lời: + Miệng li to thân đáy li
+ Chiều ngang li nhỏ chiều câo li
- HS ý lắng nghe ghi nhớ
+ Màu sắc li có màu trắng, tươi sáng
- HS ý lắng nghe ghi nhớ + Có ba độ đậm nhạt
+ Độ đậm, độ đậm vừa độ nhạt - HS nhận xét
- HS ý lắng nghe ghi nhớ
(3)hơn nhé!
Hoạt động 2
* Hướng dẫn HS cách vẽ: - GV đặt mẫu HS mẫu - GV đặt câu hỏi gợi ý cho HS: + Cái ly có hình gì? - GV nhận xét hỏi:
+ Vậy muốn vẽ hình trụ vẽ hình gì?
- GV nhận xét nhấn mạnh:
+ Đứng khung hình chữ nhật ta gọi khung hình li Vậy để vẽ li vẽ trước đây? - GV nhận xét vẽ lên bảng cho HS xem tham khảo
+ Phác xong khung hình rồi, phân chia li đây? - GV nhận xét phân chia lên bảng cho HS xem
+ Chúng ta sử dụng nét vẽ để phác hình dáng li?
- GV nhận xét phác hình cho HS xem + Để chỉnh sửa hình li cho gần giống mẫu, theo em sử dụng nét vẽ để chỉnh sửa hình?
- GV nhận xét lấy phấn màu vẽ chậm lên bảng cho HS xem tham khảo
+ Bây hình dáng li hoàn chỉnh chưa?
+ Để li đẹp làm đây?
- GV nhận xét cho HS xem vẽ đậm nhạt hoàn chỉnh màu
- GV cho HS xem thêm số vẽ HS năm trước vẽ sai bố cục đặt câu hỏi gợi ý để HS nhận vẽ sai
- HS chia nhóm ý quan sát - HS ý lắng nghe trả lời: + Cái li có hình trụ
- HS lắng nghe trả lời: + Vẽ hình chữ nhật đứng
- HS ý lắng nghe - ghi nhớ trả lời: + Vẽ khung hình li trước
- HS tập trung lắng nghe - quan sát ghi nhớ
+ Phân chia phận li - HS tập trung lắng nghe quan sát tham khảo
+ Nét thẳng để phác hình
- HS lắng nghe quan sát tham khảo + Sử dụng nét cong để vẽ chỉnh sửa hình
- HS tập trung quan sát lắng nghe ghi nhớ
+ Đã hoàn chỉnh + Vẽ màu cho li
- HS tập trung lắng nghe - ghi nhớ quan sát tham khảo
(4)Hoạt động 3
* Hướng dẫn HS thực hành: - GV yêu cầu HS vẽ vào tập vẽ giấy vẽ, theo nhóm bốn
- GV nhắc nhở HS quan sát mẫu kĩ trước vẽ
- GV gợi ý cho HS trang trí thêm li cho li đẹp sinh động
- Khi HS thực hành GV quan sát lớp đến HS gợi ý HS - GV động viên, nhắc nhở HS làm - GV giúp đỡ số HS vẽ lúng túng
Hoạt động 4
* Nhận xét, đánh giá:
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, nhóm
- GV đặt câu hỏi hướng dẫn HS nhận xét: + Cách xếp hình vẽ so với giấy vẽ + Có giống hình dáng li chưa? + Độ đậm nhạt nào?
- GV yêu cầu HS chọn mà thích Vì thích?
- GV nhận xét – bổ sung xếp loại - GV nhận xét chung tiết học
- HS lấy vỡ tập vẽ giấy vẽ thực hành
- HS lắng nghe tập trung quan sát mẫu - HS lắng nghe tập trung thực hành
- HS tập trung quan sát
- HS trưng bày sản phảm theo nhóm - HS nhận xét theo gợi ý GV cảm nhận
- HS chọn thích trả lời theo cảm nhận
- HS quan sát – lắng nghe rút kinh nghiệm
- HS lắng nghe
4 Củng cố:
- GV mời HS lên bảng xếp lại quy trình cách vẽ li theo mẫu theo thứ tự quy trình
- HS lên bảng xếp lại theo trí nhớ
- GV mời HS nhận xét nhắc lại quy trình - GV nhận xét – bổ sung nhấn mạnh lại 5 Dặn dò:
(5)+ Tập quan sát hình dáng, đặc điểm hoạt động số vật
+ Xem tìm hiểu 16: Tập nặn tạo dáng: nặn vẽ, xé dán vật