Giáo án mĩ thuật lớp 4

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.. II.[r]

(1)

TUẦN:1,2

Tiết 1: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 14 tháng năm 2018

Mĩ thu tậ : L p 4ớ

Chủ đề 1:NHỮNG MẢNG MÀU THÚ VỊ (2 tiết)

I.M c tiêu (HS c n đ t )ụ ầ ạ :

- Nêu phong phú màu sắc thiên nhiên vai trò màu sắc sống

- Nhận nêu cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh

- Vẽ mảng màu bản, cặp màu bổ túc, màu nóng, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí tranh biểu cảm

- Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp: Có thể vận dụng qui trình Vẽ nhau, Vẽ theo nhạc, Vẽ biểu cảm.

-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.Đồ dùng phương tiện

1.Chuẩn bị GV: - Sách Học Mĩ thuật lớp

- Tranh ảnh, đồ vật có màu sắc phù hợp với nội dung học - Tranh vẽ biểu cảm

2.Chuẩn bị HS: Sách Học Mĩ thuật lớp

Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán,… IV.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Tiết/ Nội dung

Hoạt động GV Hoạt động HS Đồ dùng/ Phương

tiện Tiết :

Tìm hiểu , Cách thực hiện.

* Ổn định tổ chức lớp : * Khởi động :

- Cho HS hát theo nhạc hát ‘Hộp bút chì màu’ nhạc sĩ nguyễn tôn Nghiêm, tổ chức HS thành đội tham gia trò chơi tiếp sức viết tên ( gắn )màu vào cầu

(2)

vồng

-Dẫn dắt vào thơng qua trị chơi

*HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu -Y/c HS quan sát hình 1.1, sách HMT lớp 4, thảo luận để tìm hiểu qua số câu hỏi gợi mở:

+Màu sắc (trong thiên nhiên sản phẩm mĩ thuật) đâu mà có?

+Màu sắc thiên nhiên màu sắc tranh có điểm khác nhau?

+Màu sắc có vai trị sống?

- GV tóm tắt

+ Mắt người nhìn ánh sáng, khơng có ánh sáng ( bóng tối) vật khơng có màu sắc

+ Màu sắc thiên nhiên vô phong phú

+ Màu sắc tranh vẽ,sản phẩm trang trí, cơng trình kiến trúc, người tạo

+ Màu sắc làm cho vật đẹp hơn, khiến sống vui tươi, phong phú Cuộc sống khơng thể khơng có màu sắc -Y/c HS quan sát hình minh họa màu để biết cách gọi tên màu -Y/c HS nhắc lại tên màu

-Cho HS lên gắn màu bổ

-Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu về:

Màu sắc thiên nhiên, màu sắc sản phẩm mĩ thuật

Vai trò màu sắc -Nêu ý kiến, nhận xét

-Ghi nhớ

(3)

túc vào hình vịng trịn màu sắc HS vẽ hình vào giấy A4 trải nghiệm cách pha màu từ cặp màu

-Y/c HS quan sát hình minh họa (hoặc hình 1.4, sách HMT lớp 4) nêu tên màu đối diện với màu -Nhận xét, tóm tắt.

-Y/c HS nêu cảm nhận cặp màu bổ túc câu hỏi gợi mở:

+Em có cảm giác nhìn thấy màu bổ túc đứng cạnh nhau?

+Em có thấy màu sắc tươi hơn, rực rỡ chúng đứng cạnh không?

- GV tóm tắt: (SGV )

-Y/c HS quan sát bảng màu nóng, lạnh hình 1.6, sách HMT lớp

-Câu hỏi gợi mở để HS cảm nhận màu nóng, màu lạnh: +Nêu nhận xét em nhìn vào bảng màu nóng-lạnh?

- GV tóm tắt.( SGK) -Y/c HS quan sát tranh a, b, c, d hình 1.7, sách HMT lớp để nhận biết màu sắc, màu đặt cạnh

-Tổ chức HS thảo luận theo nhóm chia dựa vào

-Quan sát hình, gọi tên màu -Trải nghiệm cách pha màu từ cặp màu

+ =

+ = + = -Quan sát hình, nêu ý kiến, nhận xét

-Ghi nhớ

-Nêu ý kiến

-Quan sát, nêu ý kiến

-Ghi nhớ -Quan sát

-Hình minh họa GV chuẩn bị (vòng tròn màu sắc) -Màu, giấy vẽ

-Hình minh họa GV chuẩn bị (vịng trịn màu sắc) -Hình 1.5, sách HMT lớp

(4)

câu hỏi sách HMT lớp 4, trang

-Nhận xét, tóm tắt

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện

- Y/c HS quan sát hình 1.8, sách HMT lớp để nhận biết cách vẽ màu

- Gợi mở cách thực câu hỏi:

+Hình a vẽ gì? +Hình b sử dụng chất liệu, màu sắc nào?

+Hình c, nên tạo màu nào?

- GV tóm tắt.( SGK)

-Y/c HS tham khảo hình 1.9 để có thêm ý tưởng sáng tạo cho sản phẩm

* HĐ3: Hướng dẫn thực hành cá nhân

- Y/c hs tạo sản phẩm cá nhân : Vẽ mảng màu giấy A4 để tạo thành SP

* HĐ4: Hướng d n nh n ẫ ậ xét đánh giá s n ph m ả ẩ sau ho t đ ngạ ộ

- Nêu g i m ợ

* Củng cố ,dặn dị: Về nhà hồn thiện sản phẩm cá nhân sưu tầm tranh, ảnh hình ảnh liên

-Thảo luận nhóm đơi, nêu ý kiến

-Ghi nhớ

-Quan sát

-Nêu ý kiến qua hình a, b, c

-Ghi nhớ

-Tạo sản phẩm cá nhân

-Hình 1.8 sách HMT lớp

-Hình 1.9, sách HMT lớp

-Màu, giấy vẽ, thước kẻ…

Tiết : Thực hiện , Trưng bày giới thiệu

*Ôn định tổ chức lớp : *Khởi động:

-Cho HS hát ; sắc màu’ -SP cá nhân tiết trước * KT đồ dùng giới thiệu học

(5)

đánh giá sản phẩm.

* HĐ 1:Tìm hi u cách ể th c hi n b c tranh SP ự ệ ứ t o hình c a cá nhân.ạ ủ - GV cho HS quan sát tranh c a m t s cá nhân ủ ộ ố l p hớ ướng d n HS cách ẫ trình bày nhóm

*HĐ 2: Hướng d n th c ẫ ự hành s n ph m nhómả ẩ *Ho t đ ng nhómạ ộ

- GV cho HS quan sát sp nhóm đ HS nh n bi t ể ậ ế đường nét, b ố c c,hình m ng, màu s c ụ ả ắ cho b c tranh c a nhóm: cóứ ủ th c t xé dán gi y t ể ắ ấ m ng màu t o sp cá ả nhân

- Cho HS dán vẽ giấy, dán lên bảng giới thiệu

HĐ 3: Tổ chức thực giới thiệu sản phẩm

-Gợi mở cho HS số câu hỏi để HS giới thiệu, chia sẻ sản phẩm, trình bày cảm xúc, học tập lấn HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề -Hướng dẫn HS tích vào trống phần Tự đánh giá, ghi nhận xét, đánh giá GV - Đánh giá kết theo cá nhân/nhóm

*Tổng kết chủ đề

Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực; động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành bài, chưa mạnh dạn

*Hướng dẫn vận dụng-

-Treo / trưng bày theo hướng dẫn GV

- HS hoạt động nhóm dặt tên tranh vho nhóm

-Thực giới thiệu bàicủa cá nhân/nhóm -Trình bày cảm nhận vẽ bạn

-Lắng nghe, ghi nhớ viết lại lời nhận xét GV cá nhân/nhóm

-Tham khảo hình 1.11, sách HMT lớp

(6)

sáng tạo.

-V ận dụng kiến thức màu sắc( qua chủ đề vừa học) để tạo thành tranh theo ý thích, tham khảo hình.1.11

V.Rút kinh nghi m ti t d y :ệ ế ạ Ti t : ế

………

……… Ti t :………ế ………

-TUẦN:3,4,5,6

Tiết 1: Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 28 tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2018 Tiết 4: Thứ sáu ngày 12 tháng 10 năm 2018

Mĩ thu t : L p 4ậ ớ

Chủ đề : CHÚNG EM VỚI THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT(4 tiết) I.Mục tiêu (HS cần đạt ) :

-Nhận biết nêu đặc điểm hình dáng, mơi trường sống số vật

-Thể hình ảnh vật hình thức vẽ, xé dán, tạo hình ba chiều -Tao dựng bối cảnh, khơng gian, chủ đề câu chuyện cho nhóm sản phẩm -Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II.Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp: Vận dụng quy trình mĩ thuật: + Vẽ nhau; Xây dựng cốt truyện. + Tạo hình ba chiều - Tiếp cận theo chủ đề. + Tạo hình rối nghệ thuật biểu diễn.

-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III.Đồ dùng phương tiện:

1.Chuẩn bị GV: - Sách Học Mĩ thuật lớp

(7)

2.Chuẩn bị HS: - Sách Học Mĩ thuật lớp

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, hồ dán, bìa, đất nặn, kéo, dây, vật dễ tìm…

IV.Các hoạt động dạy - học : Tiết / Nội

dung Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng/ Phương

tiện Tiết : Tìm

hiểu , Cách thực hiện.

*Ôn đ nh t ch c l p :ị ổ ứ ớ * Kh i đ ng :ở ộ

- GV cho HS hát t p th ậ ể bài hát có tên m t s ộ ố v t nh ‘ Cá vàng b i”ậ ư ơ HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức HĐ nhóm

-Yêu cầu HS quan sát hình 2.1, sách HMT lớp 4, thảo luận nhóm thơng qua câu hỏi gợi mở:

+Trong hình vật nào? Thức ăn chủ yếu chúng gì?

+Con vật có đặc điểm bật?

+Những vật có mơi trường sống? Môi trường sống chúng sao?

- GV tóm tắt (SGV)

- Y/c HS quan sát hình 2.2, sách HMT lớp 4, thảo luận để tìm hiểu sản phẩm:

+Em quan sát thấy hình ảnh sản phẩm?

+Hình dáng, màu sắc vật sản

-Quan sát hình ảnh, thảo luận để tìm hiểu số vật -Nêu ý kiến, nhận xét

-Ghi nhớ

-Quan sát hình ảnh, thảo luận, nêu ý kiến

(8)

phẩm nào?

+Các sản phẩm thực hiệc hình thức nào? Từ chất liệu gì?

* GV tóm tắt ( SGK)

- Y/c HS lựa chọn vật hình thức thể vật số câu hỏi gợi mở cho HS:

+Em thích chọn vật để tạo hình?

+Con vật có đặc điểm bật? Con vật sống đâu?

+Em thể vật hình thức nào, từ chất liệu gì?

-Các cách thể hiện: * 2.1 Vẽ, cắt/ xé dán:

-Y/c HS tham khảo hình 2.3, sách HMT lớp để tìm hiểu nhận biết cách vẽ, cắt/ xé dán tranh vật

- GV tóm tắt:+Vẽ,xé dán vật tạo kho hình ảnh + Sắp xếp vật từ kho hình ảnh vào tở giấy khổ to

+ Vẽ/xé dán thêm hình ảnh phụ

*2.2 Nặn:

-GV nặn trực tiếp cách nặn sách HMT lớp

-Ghi nhớ

-Lựa chọn vật lên ý tưởng hình thức, chất liệu thể vật

Quan sát hình ảnh, nhận biết cách thực

-Ghi nhớ

(9)

*Tạo hình từ vật liệu tìm được:

-Căn vật liệu tìm để tạo hình vật từ: vỏ hộp, chai, lọ, bìa, …

-Tạo phận thêm chi tiết cho vật

-Quan sát, nhận cách thực vật từ nặn

-Tham khảo hình 2.5, sách HMT lớp

Tiết : Thực hiện và trưng bày sản phẩm.

- GV cho HS hát t p th ậ ể bài hát có tên m t s ộ ố v t nh ‘ Chú voi con’ậ ư HĐ1: Hướng dẫn thực hành

-Y/c HS suy nghĩ chọn vật, cách thực kho hình ảnh cách vẽ, cắt/ xé dán nặn, tạo hình từ vật tìm

HĐ2:Hướng dẫn thực hành nhóm

-Y/c HS hợp tác nhóm, tạo sản phẩm tập thể:

+Cắt rời vẽ vật +Lựa chọn kho hình ảnh, xếp bố cục tranh

HĐ : Tr ng bày /gi i ư ớ thi u sp sau HĐệ

- Hướng d n HS tr ng bàyẫ theo nhóm

HĐ : Nh n xét sau HĐậ -GV nh n xét đánh giá gi ậ

- Chọn vật liệu, cách thể để làm sản phẩm cá nhân

-Cắt rời hình vẽ, lựa chọn, xếp bố cục cho tranh nhóm

-Thực sản phẩm nhóm

-Bổ sung sp cá nhân, hình ảnh phụ, phối hợp HĐ nhóm tạo SP chung

(10)

h c sau ho t đ ng.ọ ộ *Củng cố ,dặn dò:

-GV yêu cầu HS nhà hồn thiện sản phẩm nhóm chuẩn bị tốt cho học sau

-GV kết thúc học

-HS ý

-HS thực tốt

Tiết : Thưc hiện Trưng bày sản phẩm.

- GV cho HS hát t p th ậ ể bài hát có tên m t s ộ ố v t nh ‘ Chú voi ậ ư ở b n đôn’ả

HĐ1: Hướng dẫn thực hành nhóm

-Hướng dẫn HS tiếp tục hồn thiện sản phẩm nhóm -Gợi ý HS xây dựng câu chuyện cho sản phẩm nhóm:

+Sắp xếp vật theo môi trường sống, tưởng tượng vật thành nhân vật có tính cách, biết nói…

+Có thể viết lời thoại sắm vai để xây dựng chuyện, sản phẩm

HĐ2:Tr ngbày /gi iư ớ thi u sp sau HĐệ

- Hướng d n HS tr ng bàyẫ theo nhóm

*Củng cố , dặn dị:Về nhà hồn thiện nốt sản phẩm nhóm

-Hồn thiện SP HĐ trước

-Tạo chi tiết, bối cảnh cho sản phẩm thêm sinh động -Thảo luận, thống câu chuyện, tiểu phẩm nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho thành viên nhóm

-Vật liệu phù hợp với điều kiện SP HS

Tiết

:Trưng bày

Tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức

(11)

giới thiệu đánh giá sản phẩm.

HĐ1: Hướng dẫn tìm hiểu nội dung, lựa chọn hình thức giới thiệu SP của nhóm

-Treo tranh, trưng bày sản phẩm nhóm -Gợi ý HS lựa chọn giới thiệu tranh, câu chuyện, tiểu phẩm nhóm HĐ2: Hướng dẫn luyện tập theo hình thức giới thiệu SP nhóm

-Đặt câu hỏi gợi mở để HS chia sẻ, trình bày cảm xúc -Gợi ý số câu thoại cho phù hợp câu chuyện, tiểu phẩm HS

HĐ3: Tổ chức thực giới thiệu sp

Tổ chức cho HS giới thiệu sp HS (tranh) nhóm (diễn tiểu phẩm…)

HĐ 4: Đánh giá cuối chủ đề

- Hướng dẫn HS ghi nhận xét theo cá nhân/nhóm - Đánh giá kết theo sản phẩm cá nhân/nhóm

*Tổng kết chủ đề

Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực, khéo léo, sáng tạo; động viêc HS chưa hoàn thành

*Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo

giới thiệu SP

-Treo / trưng bày theo hướng dẫn GV

- Luyện tập theo hình thức giới thiệu sp nhóm

- Thực giới thiệu sp nhóm theo hình thức lựa chọn

- Lắng nghe, ghi nhớ viết lại lời nhận xét GV cá nhân/nhóm

-Lắng nghe, ghi nhớ

-Ghi nhớ, tiếp thu

(12)

Gợi ý HS vận dụng kiến thức, kho hình ảnh vật cho chủ để khác áp dung vào sống trang trí nhà cửa, góc học tập,…

V.Rút kinh nghi m ti t d y:ệ ế ạ Ti t : ế

………

……… Ti t :………ế ……… Ti t : ế

………

……… Ti t :………ế ………

-TUẦN:7,8

Tiết 1: Thứ sáu ngày 19 tháng 11 năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2018

Mĩ thuật : Lớp 4

Chủ đề : NGÀY HỘI HÓA TRANG ( Tiết ) I.Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Phân biệt nêu đặc điểm số loại mặt nạ sân khấu chèo,tuồng,lễ hội dân gian việt nam vài lễ hội quốc tế

- Biết cách tạo hình mặt nạ

- Tạo hình mặt nạ ,mũ vật, nhân vật theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức

-Phương pháp: Có thể vận dụng qui trình mĩ thuật: Tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai xây dựng cốt truyện

-Hình thức tổ chức: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.Đồ dùng phương tiện :

1.Chuẩn bị GV: - Sách Học Mĩ thuật lớp

(13)

2.Chuẩn bị HS: Sách Học Mĩ thuật lớp

Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, kéo, hồ dán,… IV.Các hoạt động dạy - học chủ yếu

Tiết/Nộ i dung

Hoạt động GV Hoạt động HS

Đồ dùng/ phương

tiện Tiết 1:

Tìm hiểu , Cách thực hiện

*Ôn định tổ chức lớp : - Chia nhóm

* Khởi động :

- GV tổ chức trị chơi ‘Tơi ai’ Cách chơi: Cho HS đeo mặt nạ thay đổi trang phục để bạn lớp đốn tên Từ GV dẫn dắt nội dung chủ đề: ‘Ngày hội hóa trang’ sáng tạo mặt nạ mũ hóa trang qua chủ đề: Ngày hội hóa trang

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu

-GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm Y/C HS Quan sát mặt nạ GV chuẩn bị hình 3.1 Sách mĩ thuật để biết hình dạng, kiểu dáng chất liệu số mặt nạ nêu câu hỏi gợi mở thảo luận nhóm, tìm hiểu nội dung học

+ quan sát hình cho biết mặt nạ thường dùng sân khấu?

+ Em thấy mặt nạ thường có nhũng hình gì?

+ Mặt nạ thường sử dụng nào,ở đâu?

- Bầu nhóm trưởng -Thực HĐ GV

- HS quan sát hình 3.1 sách học mĩ thuật

-HS trả lời theo nhận biết

-Mặt nạ hình thú, hình

- Lễ hội, sân khấu -HS trả lời theo cảm nhận

(14)

+ E m thấy màu sắc trang trí mặt nạ nào?

+ Mặt nạ thường làm chất liệu gì?

- GV Tóm tắt: ( SGV – MT4)

HĐ2 : Hướng dẫn HS cách thực hiện

-Yêu cầu HS quan sát hình 3.2, sách học mĩ thuật hình GV chuẩn bị, thảo luận nhóm đểnhận cách tạo hình mặt nạ/mũ - GV đưa câu hỏi gợi mở:

+ Để làm mặt nạ/mũ em chuẩn bị vật liệu gì?

+ Em thực để tạo mặt nạ/mũ?

-GV hướng dẫn trực tiếp thông qua sp chuẩn bị sẵn

- GV tóm tắt ( SGV 4)mĩ thuật

- GV yêu cầu HS quan sát tiếp hình 3 Sách học mĩ thuật để có thêm ý tưởng thực sản phẩm HĐ3: Hướng dẫn thực hành cá nhân

- Y/c hs tạo sản phẩm cá nhân

Tạo mặt nạ thích

HĐ4:Hướng d n nh n ẫ ậ

- Giấy , bìa, nhựa -HS ghi nhớ

-HS quan sát hình theo dõi

-Giấy ,hồ dán, kéo,dây, màu, bút…

- HS trả lời theo hiểu biết

+ HS ghi nhớ -Hs quan sát hình

-HS thực sp cá nhân

-HS ý thực

-Hình3.2 sách học MT

(15)

xét đánh giá s n ph m ả ẩ sau ho t đ ngạ ộ

- Nêu câu h i g i m ỏ ợ * Củng cố,dặn dị: Về nhà hồn thiện sản phẩm cá nhân

-HS ý

Tiết : Thực hiện , Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

Tổ chức lớp: - Chia nhóm * Khởi động

- GV cho HS hát hát ‘ Đêm hội trăng rằm’

-Kiểm tra sp cá nhân vào

* HĐ 1:Tìm hi u cách ể th c hi n b c tranh SP ự ệ ứ t o hình c a cá nhân.ạ ủ - GV cho HS quan sát m t ộ s m t n c a m t s cá ố ặ ủ ộ ố nhân l p hớ ướng d n HS cách trình bày ẫ nhóm

*HĐ 2: Hướng d n th c ẫ ự hành s n ph m nhómả ẩ *Ho t đ ng nhómạ ộ

- u c u nhóm phân ầ cơng nhi m v cho ệ ụ thành viên nhóm Ch n v t li u đ s d ng ọ ậ ệ ể ụ vào

- GV có th t ch c cho ể ổ ứ h c sinh ho t đ ng nhóm ọ ộ cá nhân t o thành

nhómt p thậ ể

- yêu c u :T o m t sp t p ầ ộ ậ th ể

HĐ 3: Tr ng bày /gi i ư ớ thiêu sp sau HĐ

- Hướng d n HS thuy t ẫ ế trình v sp c a nhóm ề ủ G i ý HS khác ợ tham gia đ t câu h i đ ặ ỏ ể chia s , trình bày ẻ c m xúc, h c t p l n nhãuả ọ ậ ẫ

-Nhóm4 -Lớp hát

-SP tiết trước

-Hoạt động nhóm tạo sp nhóm

(16)

- GV đ t câu h i g i m ặ ỏ ợ đ HS kh c sâu ki n th c ể ắ ế ứ phát tri n kĩ ể thuy t trình t đánh giá.ế ự ? Em có thích thú th c ự hi n ch đ không.ệ ủ ề

? Em l a ch n hình ự ọ th c đ t o sp hóa ứ ể trang c a mình?ủ

? M t n / mũ em làm ặ đượ ục s d ng l h iễ ộ hay sân kh u.ấ

-Yêu cầu nhóm lên trình bày

HĐ :Tổng kết chủ đề Đánh giá học, tuyên dương HS tích cực; động viên, khuyến khích HS chưa hồn thành bài, chưa mạnh dạn

*Hướng dẫn vận dụng- sáng tạo.

-Gợi ý HS sử dụng linh hoạt ,sáng tạo chất liệu khác để tạo cá sp mặt nạ hóa trang( tạo sp hóa trang khác theo ý thích)

-Đại diện nhóm trình bày

-HS ý

-HS nhà vận dụng

V Rút kinh nghi m ti t d y:ệ ế ạ Ti t : ế

………

……… Ti t :………ế ………

-TUẦN:9,10,11

Tiết 1: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày tháng 11 năm 2018 Tiết 3: Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2018

(17)

I- Mục tiêu ( HS cần đạt ):

-Nêu đặc điểm kiểu chữ nét , nét nét đậm kiểu chữ trang trí

-Tạo dáng trang trí tên người thân theo ý thích

-Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, nhóm mình, nhóm bạn

II- Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Sử dụng quy trình Vẽ

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Đồ đùng phương tiện :

1.GV chuẩn bị:

-Sách Học Mĩ thuật lớp

-Hình ảnh chữ trang trí -Một số trang trí chữ học sinh 2.HS chuẩn bị :

-Sách Học Mĩ thuật lớp -Giấy vẽ, màu vẽ ,…

-Bìa báo, bìa sách, tạp chí,…

IV-Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết / Nội

dung Hoạt động cuả GV Hoạt động HS

Đồ dùng /Phươn g tiện Tiết :

Tìm hiểu , Cách thực hiện

*Ôn định tổ chức lớp : *Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn tìm hiểu - Quan sát hình 4.1 để tìm hiểu kiểu chữ chữ nét đều, chữ nét nét đậm,và chữ trang trí

-GV hướng dẫn (ghi nhớ sgk tr 23)

-GV hướng dẫn quan sát hình 4.2

-HS quan sát hình 4.để trả lời:

.Chữ nét đều,Thanh đậm chữ trang trí -HS đọc phần ghi nhớ để thấy khác kiểu chữ

-Quan sát hình 4.2 tham khảo kiểu chữ thấy đa dạng, phong phú kiểu chữ trang trí -Quan sát hình 4.3 tham khảo vẽ trang trí chữ để có thêm ý tưởng thực

(18)

HĐ 2: Hướng dẫn cách thực hiện.

-Quan sát hình 4.4 ,thảo luận để nhận biết cách tạo dáng, trang trí chữ

GV hướng dẫn(ghi nhớ sgk tr 25)

-GV nhận xét , kết luận *Củng cố , dặn dò :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

hiện vẽ

-HS quan sát nhận biết

-HS nêu cách thực (như phần ghi nhớ.)

-HS ý để chuẩn bị tốt

Tiết : Thực hiện

*Khởi động :

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện *Hoạt động cá nhân:

Căn quy trình hoạt động kết hợp ý tưởng cá nhân tạo dáng tên trang trí theo ý thích

*Hoạt động nhóm:

Cắt rời sản phẩm cá nhân khỏi tờ giấy.Sau xếp lên tờ giấy khổ lớn

Mỗi nhóm vẽ thêm hình ảnh , màu sắc cho sinh động.Có thể sử dụng giấy màu làm thay hình

-GV nhận xét , kết luận *Củng cố ,dặn dò :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

-HS thực theo ý thích

-HS thực nhóm

-Quan sát hình 4.5 để biết cách thực hiên nhóm

-HS ý chuẩn bị tốt

Giay vẽ, Sách học MT

Tiết : Trưng bày , giới thiệu sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 4: Hưởng trưng bày giới thiệu sản phẩm.

-GV nhận xét đánh giá sản phẩm HS.( cá nhân nhóm)

HĐ : Đánh giá sản phẩm. -GV nhận xét động viên khich lệ HS

*Tổng kết chủ đề :

-Yêu cầu HS trưng bày nhận nêu cảm nhận sản phẩm bạn( cá nhân) nhóm -HS ý

(19)

-GV nhận xét chung. *Vận dụng-sáng tạo:

Tiếp tục sáng tạo với chữ để tạo hình tên người than, trang trí chữ để làm bưu thiếp, báo tường,…hoặc tạo dáng ,trang trí chữ hình thức chất liệu khác

-HS lưu ý.

-HS ý thực tốt

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy : Ti t : ế

………

……… Ti t :………ế ……… Ti t : ế

………

-TUẦN:12,13,14

Tiết 1: Thứ sáu ngày 23 tháng 11 năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2018 Tiết 3: Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2018

Chủ đề : SỰ CHUYỂN ĐỘNG CỦA DÁNG NGƯỜI ( Tiết ) I Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- Hiểu nêu đặc điểm phận thể hoạt động với động tác khác

- Tạo hình dây thép nặn dáng hoạt độngcủa người theo ý thích

- Giới thiệu nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II Phương pháp hình thức tổ chức : -Phương pháp : Có thể vận dụng quy trình +Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề +Điêu khắc ,tạo hình khơng gian

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm. III.Đồ dùng phương tiện :

1.Giao viên :

-Sách học mỹ thuật

-Tranh ảnh, sản phẩm tạo hình số dáng người phù hợp 2.Học sinh:

(20)

-Đất nặn

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết /

Nội dung

Đồ dùng / Phương tiện Tiết :

HĐ :Hướng dẫn tìm hiểu

-GV u cầu nhóm quan sát hình 5.1 5.2 SGK thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Từ dáng người hoạt động em nhận họ làm gì?

+ Em nêu tên phận người ?

+ Khi người hoạt động đứng chạy, nhảy, ngồi,… em nhận thấy phận thay đổi ? + Bằng hành động em mô dáng người hoạt động

-GV u cầu nhóm trình bày nhận xét -GV nhận xét chốt lại ghi nhớ

-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.3 SGK thảo luận chất liệu, cách thể sản phẩm tạo hình dáng người qua câu hỏi sau + Em thấy dáng người mô hoạt động ? + Em thích sản phẩm ? ?

+ Sản phẩm em thích tạo dáng chất liệu ? em có hình dung cách thự chúng khơng ?

-GV yêu cầu nhóm

-HS: quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi

-Đại diện nhóm trình bày nhận xét

-Chú ý

-Quan sát hình SGK trả lời câu hỏi

-Cả nhóm trình bày nhận xét

-Chú ý

(21)

trình bày nhận xét -GV chốt lại: hoạt động người tạo dáng chuyển động khác tùy theo hoạt động mà phận thay đổi cho phù hợp Khi tạo hình dáng người, cần ý tới đặc điểm hoạt động

-Có thể tạo hình dáng người dây thép, giấy bồi,đất nặn, vật liệu phù hợp

HĐ : Hướng dẫn cách thực hiện.

2.1 Tạo dáng người đất nặn:

-GV yêu cầu HS quan sát hình 5.4 SGK nêu cách tạo dáng người đất nặn

-HS trả lời GV chốt lại hướng dẫn bước phaafnghi nhớ

-Tạo dáng người dây thép:

-Yêu cầu HS quan sát hình 5.5 SGK để nhận xét cách uốn dây thép tạo hình dáng người

-GV giới thiệu cách tạo dáng người dây thép phần lưu ý SGK -Yêu cầu HS quan sát hình 5.6 SGK để biết cách dung giấy quấn bên ngồi để tạo khối cho nhân vật, trang trí thêm nhân vật giấy màu, vải… làm cho hình khối nhân vật thêm sinh động

-HS quan sát hình nêu cách tạo dáng người đất nặn

-HS trả lời ý

-HS quan sát hình để nhận biết cách tạo dáng người dây thép -Chú ý quan sát -HS lưu ý

Tiết : Thực

*Khởi động :

(22)

hiện hiện

3.1 Hoạt động cá nhân: -GV yêu cầu HS thể sản phẩm theo ý thích -GV đưa số câu hỏi gợi mở

+ Em tạo hình dáng người làm ? Dáng người có bậc ? + Em thích chọn vật liệu để thể ?

+ Em chọn hình ảnh liên quan sinh động ?

-Hoạt động nhóm:

-GV đưa số gợi ý cho nhóm

-Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài

-Lựa chọn dáng người kho hình ảnh

-Chỉnh sửa xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài

-Thêm chi tiết tạo không gian cho sản phẩm -GV nhận xét , kết luận *Củng cố , dặn dò :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

-Quan sát hình để biết cách dung dây -Cá nhân thực hành -HS trả lời câu hỏi

-HS nhóm ý thực tốt

-HS ý

-HS thực tốt

Sách học MT đồ dung hoc tập chuẩn bị

Tiết : Trưng bày , giới thiệu đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ :Trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

-GV yêu cầu HS trưng bày sản phẩm, giới thiệu chia nhóm

HĐ : Đánh giá sản phẩm.

-GV nhận xét đáng giá chung động viên khuyến khích HS tự đáng giá chủ động sáng tạo

*Tổng kết chủ đề : -GV nhận xét chung

-HS ý trưng bày giới thiệu theo hướng dẫn gợi mỏ GV -HS ý để tự đánh giá

-HS ý

-HS ý để thực tốt

(23)

*Vận dụng sáng tạo: - Sử dụng kiến thức nặn, tạo hình dáng người học để tạo sản phẩm mỹ thuật theo ý thích V.Rút kinh nghiệm tiết dạy : Ti t : ế

………

……… Ti t :………ế ……… Ti t : ế

………

-TUẦN:15,16,17,18

Tiết 1: Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 21 tháng 12 năm 2018 Tiết 3: Thứ sáu ngày 28 tháng 12 năm 2018 Tiết 4: Thứ sáu ngày tháng năm 2019

Chủ đề : NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN ( Tiết ) I,Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

-Hiểu nêu số đặc điểm ngày tết, lễ hội mùa xuân.

-Sáng tạo sản phẩm mĩ thuật cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội mùa xuân”

-Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhón mình, nhóm bạn

II.Phương pháp hình thức tổ chức : -Phương pháp : Có thể vận dụng quy trình +Xây dựng cốt truyện

+Tạo hình ba chiều –Tiếp cận theo chủ đề +Tạo hình rối – Nghệ thuật biểu diễn

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm III.Đồ dùng phương tiện :

1.Giáo Viên:

-SGK Mĩ Thuật

-Tranh ảnh, sản phẩm chủ đề ngày tết, lể hội mùa xuân 2.Học Sinh:

-SGK MĨ Thuật

-Đất nặn, giấy A4, chì,…

IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

(24)

dung Hoạt động GV Hoạt động HS dùng / Phương tiện Tiết :

Tìm hiểu

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu: -GV yều cầu học sinh quan sát hình 6.1 SGK thảo luận trả lời câu hỏi sau:

+ Em quan sát thấy hình ảnh gì? Đó hoạt động nào? Diễn đâu? Khi nào? + Khơng khí , cảnh vật, màu sắc hình ảnh nào?

+ Em kể tên số lể hội mà em biết

+ Em kể tên số hoạt động khác dịp tết cổ truyền dân tộc hoạt động em thấy hình

-Em u thích hoạt động ngày tết, lễ hội mùa xuân

-GV yều cầu nhóm trình bày nhận xét

-GV nhận xét tóm tắt

-GV yều cầu HS quan sát hình 6.2 SGK để tìm hiểu hình thức chất liệu sản phẩm chủ đề “ ngày tết, lể hội mùa xuân” với câu hỏi

+ Em thích sản phẩm tạo hình nhất? Đó hoạt động lễ hội ngày tết, lễ hội mùa xuân

+ Hình ảnh hình ảnh chính, hình ảnh hình anh phụ sản phẩm?

+ Hình ảnh phụ có phù hợp với hình ảnh khơng?

+ Sản phẩm em thích tạo từ chất liệu gì? Các hình ảnh xếp nào?

-GV yều cầu nhóm trình bày nhận xét

-Quan sát hình trả lời câu hỏi

-Các nhóm trình bày nhận xét -Lắng nghe

-Quan sát hình trả lời câu hỏi

-Các nhóm trình bày nhận xét

(25)

-GV nhận xét tóm tắt lại *Củng cố , dặn dò :

-GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

-HS ý -HS ý Tiết :

Cách thực hiện.

*Khởi động :

HĐ 2: Hướng dẫn thực hiện. -GV hướng dẫn HS tìm cách thể chủ đề: Nội dung hoạt động, nhân vật, bối cảnh, hình ảnh khác

-GV yêu cầu quan sát hình 6.3 SGK để tìm hiểu cách tạo hình sản phẩm ( vẽ, xé dán,…) với chủ đề ngày tết, lễ hội mùa xuân)

-GV hướng dẫn

-HS ý quan sát

-HS Quan sát -HS ý Tiết :

Thực hiện.

*Khởi động :

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện. 3.1: Hoạt động cá nhân: -Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán nặn tạo hình từ vật tìm theo nội dung chọn -GV đưa số câu hỏi gợi mở

+ Em chọn nội dung nào? + Nêu hình ảnh chính, phụ nội dung mà em thể

+Em định chọn vật liệu để thể hiện?

3.2: Hoạt động nhóm: -GV yêu cầu nhóm:

+ Thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung đề tài

+ Lựa chọn dáng người kho hình ảnh

+ Chỉnh sửa xếp dáng người phù hợp với nội dung đề tài

+ Thêm chi tiết tạo không gian cho sản phẩm

-GV nhận xét , kết luận

-Cá nhân thực hành

-Trả lời câu hỏi

-Nhóm HS ý thảo luận thực

-HS ý lắng

(26)

*Củng cố , dặn dò :

nghe

Tiết : Trưng bày , giới thiệu đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 4: Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm.

-GV yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm chia sẻ sản phẩm -GV nhận xét , kết luận

HĐ : Đánh giá sản phẩm. -GV nhận xét đánh giá chung và yêu cầu HS tự đáng giá sp

-GV nhận xét , tổng kết chủ đề *Vận dụng sáng tạo:

-GV hướng dẫn phần trải nghiệm vận dụng sáng tạo Yêu cầu HS thực tốt

-Cả nhóm trình bày -Chia sẻ sản phẩm -Chú ý lắng nghe -HS ý tự đánh giá sp

Sản phẩm HS

………

……… Ti t :………ế ……… Ti t : ế

………

……… Ti t :………ế ………

-TUẦN:19,20

Tiết 1: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2019 Tiết 2: Thứ sáu ngày 18 tháng năm 2019

(27)

Biết cách lắng nghe vận động theo giai điệu âm nhạc,chuyển âm giai điệu thành đường nét màu sắc biểu cảm giấy

Nhận hịa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc tranh vẽ theo nhạc

Từ đường nét,màu sắc tranh vẽ theo nhạc,cảm nhận tưởng tượng hình ảnh có ý nghĩa

Phát triển trí tưởng tượng sáng tạo trình tạo tranh biểu cảm

Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình,của bạn II/ Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Sử dụng quy trình vẽ theo nhạc

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm. III.Đồ dùng phương tiện:

1.Giao viên :

+ Sách học MT ,âm nhạc không lời, số minh họa sản phẩm vẽ theo nhạc HS

2.Học sinh :

+Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì… +Kéo ,hồ dán,băng dính… IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Tiết / Nội dung

Đồ dùng / Phương tiện Tiết :

Tìm hiểu , Cách thực hiện.

*Ơn định tổ chức lớp : *Khởi động :

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.

a/ Trải nghiệm hoạt động vẽ theo nhạc:

- Quan sát hình 1.7 SGK - Thực hoạt động vẽ theo nhạc hướng dẫn GV

b/ Thưởng thức cảm nhận màu sắc:

- Quan sát tranh vẽ theo nhạc nêu cảm nhận về: đường nét,màu sắc,hình ảnh tưởng tượng,

c/ Lựa chọn hình ảnh trong giới tưởng tượng:

- Quan sát hình 7.3 để thực cách tạo khung

- Học sinh quan sát tranh - Lắng nghe, cảm nhận âm nhạc,vận động thể vẽ màu theo giai điệu hát

- Quan sát tranh vẽ trả lời:

+ Đường nét: nét thẳng,cong…

+ Màu sắc: sáng,tối,đậm,nhạt

+Màunóng,màu lạnh… + Hình ảnh liên tưởng…

- Quan sát tranh SGK - Tạo khung theo ý thích

(28)

chọn phần tranh thích tranh lớn

- GV hướng dẫn

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK

- Quan sát hình 7.4 để tìm cách thể hình ảnh tưởng tượng cách sáng tạo theo ý thích

- GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- Chọn phần tranh thích tranh lớn nhóm

- 1,2 HS đọc ghi nhớ SGK

- Quan sát thực hiện: + Cắt rời phần tranh chọn

+ Dựa vào đường nét,màu sắc,tưởng tượng hình ảnh: thiên nhiên,con người,con vật,xây dựng câu chuyện …

+ Vẽ thêm đường nét,màu sắc,để làm rõ hình ảnh tưởng tượng

+ 1,2 HS đọc ghi nhớ -HS lưu ý

-HS ý chuẩn bị tốt Tiết :

Thực hiện , Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện.

- Căn vào quy trình hoạt động kết hợp ý tưởng sáng tạo cá nhân tạo tranh theo ý thích - GV hỗ trợ giúp đỡ HS lúng túng

HĐ 4: Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm - GV hướng dẫn

- GV nhận xét đánh giá sản phẩm học sinh

- HS thực hành

-HS ý

- HS trưng bày giới thiệu sản phẩm sản phẩm

- HS cảm nhận nhận xét sản phẩm bạn

(29)

-GV nhận xét , kết luận *Tổng kết chủ đề :

-GV nhận xét chung tổng kết chủ đề

*Vận dụng sáng tạo:

- Sử dụng phần lại tranh vẽ theo nhạc đẻ tạo dáng trang trí sản phẩm theo ý thích:bưu thiếp chúc mừng,bìa sách,túi xách…

-HS ý -HS ý

………

……… Ti t :………ế ………

-TUẦN: 21,22

Tiết 1: Thứ sáu ngày 25 tháng năm 2019 Tiết 2: Thứ sáu ngày tháng năm 2019

Chủ đề :SÁNG TẠO VỚI NHỮNG NẾP GẤP GIẤY ( Tiết ) I/ Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

-Nhận biết vẻ đẹp sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy

-Biết cách gấp giấy ,tạo sản phẩm sáng tạo từ nếp gấp giấy -Kết hợp sản phẩm cá nhân để tạo thành sản phẩm nhóm

-Giới thiệu,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn

II/ Phương pháp hình thức tổ chức : -Phương pháp :

-Hình thức tổ chức :

III.Đồ dùng phương tiện :

1.Giao viên : Sách học MT , số sản phẩm tạo hình từ nếp gấp giấy, hình minh họa cách thực tạo hình từ nếp gấp giấy

2.Học sinh :

+Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì… +Kéo ,hồ dán,băng dính… +Bìa,sợi, len,khung…

IV/ Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết /

Nội dung

(30)

tiện Tiết :

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Quan sát hình 8.1 thảo luận để nhận biết về: hình,màu sắc nếp gấp giấy

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Quan sát hình 8.2 để thảo luận nhận biết cách thực từ nếp gấp giấy - GV hướng dẫn

- Yêu cầu HS xem phần ghi nhớ SGK

-Quan sát hình 8.3 tham khảo sản phẩm với nếp gấp giấy để có ý tưởng sáng tạo -GV nhận xét , kết luận *Củng cố , dặn dò :

-Gv yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học sau

- Quan sát ,thảo luận nhóm trả lời

+ Hình dáng: vật,đồ vật,bơng hoa… + Màu sắc: phong phú,hài hòa

- 1,2 HS đọc ghi nhớ

- Quan sát thảo luận nhóm tìm cách thực hiện:

+ Tạo nếp gấp

+ Gấp đôi tờ giấy gấp,dùng hồ dán(dùng chỉ,dây nhỏ)tạo thành hình quạt

+ Kết hợp nhiều mảnh ghép,nhiều màu sắc,với khổ giấy chất liệu khác để sáng tạo theo ý thích

+ 1,2 HS đọc phần ghi nhớ

+ Học sinh quan sát,tham khảo tranh -HS ý

Sách học MT , tranh ảnh mẫu nếp gấp giấy đẹp

Tiết : Thực hiện , Trưng bày giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Khởi dộng :

HĐ 3: Hướng dẫn thực hiện

a/ Hoạt động cá nhân

-Căn quy trình hoạt động kết hợp ý tưởng sáng tạo cá nhân để tạo sản phẩm theo ý thích

-Thực hành: tạo sản phẩm cá nhân theo ý thích

- Vẽ thêm họa tiết kết hợp vật

(31)

b/ Hoạt động nhóm

- Kết hợp sản phẩm cá nhân tạo sản phẩm tập thể theo chủ đề nhóm

- GV hướng dẫn

HĐ 4: Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm. - GV nhận xét,đánh giá sản phẩm học sinh

HĐ : Đánh giá sản phẩm. -GV nhận xét yêu cầu HS tự đánh giá

-GV nhận xét chung tổng kết chủ đề

*Vận dụng sáng tạo:

- Sử dụng sản phẩm tạo hình để trang trí góc học tập trang trí lớp học

liệu dễ tìm:len,sợi,hạt cườm…để tạo sản phẩm cho phong phú - Thực hiện, thảo luận đặt tên chủ đề cho tác phẩm nhóm

- Trưng bày giới thiệu sản phẩm

- Học sinh nêu cảm nhận tự đánh giá nhận xét sản phẩm nhóm bạn

-HS ý

-HS lưu ý để thực tốt

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tiết : ……… ……… Tiết2:

……… ………

-TUẦN: 23,24,25,26

Tiết 1: Thứ sáu ngày tháng năm 2019 Tiết 2: Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2019 Tiết 3: Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2019 Tiết 4: Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2019

(32)

Chủ đề : SÁNG TẠO HỌA TIẾT, TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ ĐỒ VẬT ( Tiết )

I Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- HS hiểu sơ lược họa tiết trang trí - HS vẽ họa tiết theo ý thích

- HS tạo dáng đồ vật sử dụng họa tiết để trang trí - HS phát huy trí tưởng tượng để phát triển sản phẩm

- HS giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm ,của bạn II Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Vận dụng quy trình Vẽ nhau.

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm. III.Đồ dùng phương tiện :

1.Giao viên :Tranh (ảnh ) số họa tiết hoa , vật. -Hình minh họa cách vẽ họa tiết

-Bài vẽ HS năm trước ( Nếu có )

2.Học sinh : Màu vẽ ,giấy vẽ ,bìa ,giấy màu ,kéo ,hồ dán IV Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Tiết / Nội

Đồ dùng / Phương tiện Tiết 1:

Tìm hiểu.

HĐ1:Hướng dẫn tìm hiểu. - GV giới thiệu H9.1SGKvà số ảnh chụp hoa lá, vật để HS quan sát Hỏi:

+ Em cho biết hình ảnh gì?

+ Các cánh hoa ,lá , vật xếp ? có cân đối khơng?

+ Màu sắc chúng nào?

- GV nhận xét chốt ý

- GV giới thiệu số họa tiết trang trí hình 9.2 Hỏi :Đây họa tiết gì?

+ Em hiểu họa tiết trang trí?/

+ Có thể sáng tạo họa tiết trang trí dựa vào

- Nhóm thảo luận cho biết:

+ Đây hình ảnh

+ Được xếp + Màu sắc -HS ý

- Nhóm quan sát ,thảo luận trả lời :

+ Họa tiết

+ Họa tiết trang trí

- HS trả lời

(33)

hình ảnh tự nhiên khơng? Vì sao?

+ Các họa tiết trang trí có điểm giống khác so với hình ảnh tự nhiên ?

- GV nhận xét chốt ý - Gọi HS đọc ghi nhớ SGK HĐ : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung. *Củng cố , dặn dò :

-HS ý -HS ghi nhớ -HS ý

-HS chuẩn bị tốt Tiết

2:Cách thực hiện , Thực hiện

*Khởi động :

HĐ2: Hướng dẫn cách thể hiện :

- GV giới thiệu H9.3 yêu cầu HS thảo luận để tìm đường trục tìm hiểu cách vẽ họa tiết

- GV giới thiệu hình minh họa cách vẽ họa tiết trang trí

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - Gv giới thiệu số họa tiết trang trí để HS tham khảo

- GV gợi ý :có thể tạo họa tiết đối xứng họa tiets tự

HĐ : Hướng dẫn thực hiện cá nhân.

*Sáng tạo họa tiết xây dựng kho hình ảnh :

- Yêu cầu HS vẽ cá nhân họa tiết đối xứng họa tiết tự vẽ màu

- Gợi ý : vẽ hoa ,chim ,thú

+ Có thể dùng giấy màu để cắt

- GV hướng dẫn cách tạo họa tiết :họa tiết phù hợp với kích cỡ hình vng ,hình chữ nhật ,hình

- HS quan sát ,thảo luận tìm trục đối xứng

- HS quan sát -HS ý

- HS tham khảo họa tiết -HS ý

-HS thực cá nhân theo yêu cầu hướng dẫn

-HS ý

(34)

tròn

- Dựa vào đường trục để vẽ họa tiết cho giông

- Có thể sáng tạo họa tiết tự

HĐ : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung *Củng cố , dặn dò :

-HS ý

-HS ý chuẩn bị tốt Tiết 3:

Thực hiện.

*Khởi động :GV chia nhóm HS

HĐ1 :Hướng dẫn thực hiện nhóm.

-Tạo dáng trang trí đồ vật

Cho HS quan sát H9.6 để HS nhận biết cách tạo dáng trang trí đồ vật theo ý thích

- Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm - GV gợi ý :

+ Chọn họa tiết kho hình ảnh phù hợp với đồ vật nhóm vừa chọn dáng vào vị trí thích hợp + Chọn họa tiết kho hình ảnh vẽ lại can lại vào đồ vật cho phù hợp với kích thước

+ Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết bật

*Sáng tạo thêm hình ảnh khác :

- GV gợi ý HS tìm thêm hình ảnh liên quan đến đồ vật vừa tạo ,tạo hình xếp cho phù hợp bố cục

- GV giới thiệu số sản phẩm để HS tham khảo HĐ : Nhận xét sau HĐ. -GV nhận xét sản phẩm của

-HS ngồi theo nhóm 8-10 HS

-HS ý quan sát kĩ

- Các nhóm thảo luận tạo dáng đồ vật cho nhóm

- Thảo luận lựa chọn họa tiết trang trí cho phù hợp

- Vẽ màu vào đồ vật làm họa tiết bật - Các nhóm thảo luận tìm hình ảnh liên quan xếp vào đồ vật nhóm

-HS ý quan sát kĩ -HS nhóm lưu ý,

(35)

các nhóm hoạt động *Củng cố , dặn dò :

-HS chuẩn bị tốt Tiết 4:

Trưng bày , giới thiệu đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn trưng bày ,giới thiệu sản phẩm : - GV hướng dẫn nhóm trưng bày sản phẩm

- Cho nhóm trình bày chia sẻ sản phẩm nhóm

-GV nhận xét đánh giá chung yêu cầu HS tự đánh giá sản phẩm *Tổng kết chủ đề :

- GV nhận xét tuyên dương, tổng kết chủ đề

*Vận dụng –sáng tạo: - Em sáng tạo linh hoạt từ chất liệu khác để tạo họa tiết in ,cắt mút , đính hạt ,tạo dáng đồ vật từ vật liệu dễ tìm trang trí theo ý thích để sản phẩm thêm phong phú có hiệu sử dụng vd: làm hộp đựng có nắp ,hộp cắm bút ,quạt từ giấy ,bìa

- Các nhóm trưng bày sản phẩm

- Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét tự đánh giá

- HS lắng nghe -HS ý thực tốt

Sản phẩm HS

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tiết1:

……… …….………

Tiết2:

……… ……… Tiết3:

……… ……….……… Tiết4:

(36)

-TUẦN: 27,28,29

Tiết 1: Thứ sáu ngày 16 tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2018

Chủ đề 10 : TĨNH VẬT ( Tiết ) I Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

- HS nhận biết tranh tĩnh vật vẽ theo quan sát tranh tĩnh vật biểu cảm - HS vẽ tranh tĩnh vật theo quan sát biểu cảm theo ý thích

- HS giới thiệu ,nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm ,của bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Có thể vận dụng quy trình Mĩ thuật. +Vẽ

+Vẽ biểu cảm

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm. III.Đồ dùng phương tiện :

1.Giao viên : Mẫu thật số đồ vật + Một số tranh tĩnh vật

+ Tranh minh họa cách vẽ + Bài vẽ HS năm trước

2.Học sinh : Giấy vẽ ,màu vẽ ,giấy màu ,hồ dán … IV Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Tiết / Nội dung

HĐ1 :Hướng dẫn tìm hiểu.

-GV giới thiệu tranh H10.1

- HS ngồi theo nhóm

(37)

+Trong tranh vẽ hình ảnh gì?

+Được thể chất liệu gì?

+Cách xếp hình vẽ ,màu săc sử dụng ?

-GV nhận xét chốt ý

HĐ2:Hướng dẫn cách thực :

-GV giới thiệu tranh H10.2 - Hướng dẫn HS nhận biết hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ ,vị trí vật mẫu

- Cảm nhận vẻ đẹp vật mẫu

- Sắp xếp vật mẫu phù hợp với khổ giấy

-Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK

-Quan sát tranh trả lời:

+Tranh vẽ…… +Chất liệu……

+Hình vẽ ,màu sắc… -HS quan sát tranh để nhận biết hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ mẫu

-HS ý

và đồ vật chuẩn bị

Tiết : Thực hiện

*Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn thực hiện.

*Vẽ tranh tĩnh vật : - GV HS bày mẫu - GV yêu cầu HS quan sát kĩ mẫu để thể đặc điểm mẫu

- Vẽ hình cân đối ,thể màu sắc hài hòa ài vẽ - GV giới thiệu số tranh tĩnh vật

* Vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm

- GV giới thiệu tranh H10.4 - GV hướng dẫn cách vẽ tranh tĩnh vật biểu cảm +Tập trung quan sát vật mẫu ,khơng nhìn giấy ,mắt nhìn đến đâu tay vẽ đến

-HS bày mẫu với GV

-Quan sát kĩ vật mẫu để nắm hình dáng ,đặc điểm ,tỉ lệ vật mẫu

-HS tham khảo vẽ thực hành

-HS ý quan sát kĩ để nhận biết

(38)

đó ,vẽ nét liền mạch ,không nhấc bút vẽ

+Vẽ thêm nét màu theo cảm xúc

-GV giới thiệu tranh tĩnh vật vẽ biểu cảm

*So sánh hai cách vẽ tranh tĩnh vật:

- Cho HS quan sát H10.5 để HS nhận giống khác hai cách vẽ + Trong tranh a b có hình ảnh gì?

+ Hình dạng ,màu sắc thể ? + Em có cảm nhận trải nghiệm hai cách vẽ tranh tĩnh vật khác nhau?

- GV nhận chốt ý

- Cho HS đọc ghi nhớ SGK

HĐ : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung. *Củng cố , dặn dò :

-HS tham khảo vẽ thực hành

-HS quan sát tranh trả lời :

+ Hình ảnh tranh a b

+ Hình dạng ,màu sắc

+ Cảm nhận em

-HS ý

-HS đọc ghi nhớ -HS ý

-HS chuẩn bị tốt Tiết :

Trưng bày , giới thiệu và đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ :Hướng dẫn trưng bày ,giới thiệu sản phẩm: - GV hướng dẫn nhóm trưng bày sản phẩm

- Cho HS giới thiệu chia sẻ sản nhóm HĐ : Đánh giá sản phẩm.

-GV nhận xét chung yêu cầu HS tự đánh giá

- Nhận xét tuyên dương *Tổng kết chủ đề : -GV nhận xét chung *Vận dụng-sáng tạo: -Chọn cách sau:

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày

- Nhóm khác nhận xét HS tự đánh giá -HS lắng nghe

-HS ý lựa chọn nội dung cho phù hợp với

(39)

- Em làm khung tranh cho tranh tĩnh vật để tặng bạn người thân

- Em dùng tranh tĩnh vật để trang trí góc học tập bạn chọn lựa tranh tĩnh vật đẹp để trang trí lớp học - Em tạo hình tranh tĩnh vật chất liệu khác đất nặn ,giấy màu xé dán ,sợi len ,vải

khả thực tốt

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy : Tiết1:

……… …….………

Tiết2:

……… ……… Tiết3:

……… ……….………

-TUẦN: 30,31,32,33

Tiết 1: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 13 tháng năm 2018 Tiết 3: Thứ sáu ngày 20 tháng năm 2018 Tiết 4: Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2018

Chủ đề 11 : EM THAM GIA GIAO THÔNG( Tiết ) I Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

-Hiểu biết giao thơng tham gia giao thơng an tồn

-Biết cách thực tạo hình sản phẩm hình thức vẽ; xé/ cắt dán giấy; nặn, tạo hình từ vật tìm

-Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn -Giới thiệu , nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm nhóm mình, nhóm bạn -Phương pháp :Có thể sử dụng quy trình Vẽ nhau.

-Hình thức tổ chức :Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm. III.Đồ dùng phương tiện :

(40)

2.Học sinh :Sách học MT ,màu vẽ, giấy vẽ, giấy báo, bìa, giấy màu, kéo, hồ dán,

IV Các hoạt động dạy học chủ yếu : Tiết /Nội

Tìm hiểu

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu.

-Yêu cầu HS quan sát H11.1 H12.2 để thảo luận, ghi kết giấy nháp

-Nhận xét, chốt lại ý

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK.62

* GV nhấn mạnh ý thức chấp hành giao thông học sinh

- Quan sát thảo luận N2 :

+ Nêu phương tiện giao thông?

+ Các phương tiện hoạt động đâu?

+ Chỉ hoạt động giao thơng an tồn khơng an tồn?

- Đại diện nhóm vào tranh minh họa nói theo yêu cầu trước lớp

- HS đọc yêu cầu phần ghi nhớ

-HS lưu ý

-HS ý

Sách học MT, Tranh ảnh tư liệu chuẩn bị

Tiết : Cách thực hiện, Thực hiện

*Khởi động :

HĐ : Hướng dẫn cách thực hiện

- Tạo hình chủ đề giao thơng

-u cầu quan sát H11.3 để tìm hiểu cách thực tạo hình

-Yêu cầu HS thảo luận tìm nội dung, ý tưởng

-Thảo luận nhóm trả lời cách thực sản phẩm trên: vẽ - xé/ cắt – dán

-Hs tìm ý tưởng cho sản phẩm

(41)

-Yêu cầu HS phát họa sản phẩm theo chủ đề ATGT HĐ : Hướng dẫn thực hiện cá nhân.

-GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân theo ý tưởng xây dựng

-Học sinh thực

-HS ý -HS lưu ý

-HS ý chuẩn bị tốt Tiết :

Thực hiện

*Khởi động :GV chia nhóm

HĐ : Hướng dẫn thực hiện nhóm.

-GV yêu cầu nhóm thực vẽ sản phẩm giấy

*Lưu ý: Vẽ dáng hoạt động người phù hợp với nội dung đề tài lựa chọn

-Sắp xếp bố cục hợp lí -Sử dụng màu sắc

HĐ : Nhận xét sau HĐ -GV nhận xét chung. *Củng cố , dặn dò : -GV yêu cầu HS chuẩn bị tốt cho học hôm sau

-HS thực theo nhóm 8-10 HS

-HS ý thực tốt -Cắt rời hình khỏi giấy -Thảo luận nhóm để : + Chỉnh sửa dáng + Sắp xếp bố cục

+ Thêm chi tiết, màu sắc để tạo sản phẩm

-HS ý

-HS chuẩn bị tốt

Đồ dung học tập chuẩn bị, sản phẩm HS

Tiết : Trưng bày , giới thiệu đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 1: Hướng dẫn trưng bày, giới thiệu sản phẩm. -Yêu cầu trưng bày tranh giới thiệusản phẩm nhóm mìnhtheo ý tưởng xây dựng

-GV nhận xét chung yêu cầu HS tự đánh giá

-Hoc sinh trưng bày sản phẩm

-Cùng nhận xét tự đánh giá

(42)

*Tổng kết chủ đề : -GV nhận xét, tuyên dương khen thưởng chung

* Vận dụng sáng tạo : -Tạo dáng phương tiện giao thơng vật liệu tìm

-Ghi nhận xét vào SGK -HS ý

-Thực hành nhà V.Rút kinh nghiệm tiết dạy :

Tiết1:

……… …….………

Tiết2:

……… ……… Tiết3:

……… ……….……… Tiết4:

……… …….………

-TUẦN: 34,35

Tiết 1: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Tiết 2: Thứ sáu ngày 11 tháng năm 2018

Chủ đề 12 : TÌM HIỂU TRANH DÂN GIAN VIỆT NAM ( Tiết ) I.Mục tiêu ( HS cần đạt ) :

-Hiểu biết nguồn gốc, nội dung vẽ đẹp tranh dân gian Việt Nam -Biết yêu quý, có ý thức giữ gìn bảo tồn nghệ thuật dân tộc

-Trải nghiệm, liên kết với tác phẩm hình thức in mộc ( có ) vẽ màu vào hình tranh dân gian vẽ lại tranh dân gian

-Giới thiệu, nhận xét nêu cảm nhận sản phẩm mình, bạn II.Phương pháp hình thức tổ chức :

-Phương pháp : Liên kết HS với tác phẩm.

-Hình thức tổ chức : Hoạt động cá nhân , hoạt động nhóm. III.Đồ dùng phương tiện.

1.Giao viên : Sách học MT, tranh , ảnh phù hợp với nội dung chủ đề, hình minh họa mơ tranh dân gian HS

2.Học sinh : Giấy vẽ, màu vẽ , viết , ảnh chụp tranh dân gian Việt Nam IV.Các hoạt động dạy học chủ yếu :

Tiết /Nội

(43)

tiện. Tiết :

HĐ 1: Hướng dẫn tìm hiểu

-Yêu cầu HS quan sát H12.1,thảo luận tìm hiểu câu gợi ý sgk tr 67

- GV cho học sinh nhận biết tranh dân gian Việt Nam qua gợi ý phần ghi nhớ

- Cho HS quan sát giấy dó

- Nhấn mạnh lại cách in tranh bảng khắc gỗ dịng tranh lớn : Đơng Hồ Hàng Trống HĐ 2: Xem tranh “ cá chép trông trăng “ tranh Hàng Trống “ cá chép “ tranh Đông Hồ.

- Giới thiệu tranh

- Hãy so sánh giống khác tranh

- Cho học sinh nhận biết đường nét, màu sắctrên loại tranh (ghi nhớ SGK)

-GV yêu cầu HS chuẩn bị

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau tranh:

+ Hình ảnh gì, đường nét, màu sắc tranh?

+ Em thích tranh nào, em hiểu nội dung ý nghĩa tranh nào?

- HS chia sẻ ý kiến

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk tr67

- Học sinh quan sát - Quan sát ghi nhớ

- Học sinh quan sát Giống :

- Có nội dung - Hình tượng

Khác :

- Thể hình ảnh - Đường nét

- Màu sắc

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ

-HS ý

-HS chuẩn bị tốt

(44)

tốt cho học sau Tiết :

Thực hiện , Trưng bày giới thiệu đánh giá sản phẩm.

*Khởi động :

HĐ 1: Hướng dẫn thực hiện.

-GV yêu cầu HS quan sát tranh để tham khảo

- Hướng dẫn học sinh dùng giấy, màu vẽ cho phù hợp với tranh HĐ 2: Hướng dẫn trưng bày giới thiệu sản phẩm

-GV hướng dẫn cách trưng bày giới thiệu sp HĐ : Đánh giá sản phẩm.

-GV nhận xét chung yêu cầu HS tự đánh giá *Tổng kết chủ đề : -GV nhận xét chung, tuyên dương khen ngợi HS

* Vận dụng sáng tạo : - Hãy dùng họa tiết, hình ảnh tranh dân gian để trang trí sản phẩm ứng dụng như: lịch, bìa sách, khăn, áo

- HS quan sát tranh số tranh dân gian tham khảo số vẽ mô tranh dân gian chọn tranh yêu thích để vẽ lại

- Học sinh thực hành vẽ

- Trưng bày sản phẩm giới thiệu tranh vẽ lớp - Cùng nhận xét kết tự đánh giá sp

-HS ý

- Học sinh tự thực theo sở thích cá nhân

Sản phẩm HS

V.Rút kinh nghiệm tiết dạy :

(45)