THÔNG TIN TÀI LIỆU
Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 TUẦN 19 Thứ hai ngày 18 tháng 01 năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 1: Tập đọc: BỐN ANH TÀI I.MỤC TIÊU - Biết đọc với giọng kể chuyện bước đầu biết biết nhấn giọng với từ ngữ thể tài , sức khỏe bốn cậu bé - Hiểu nội dung : Ca ngợi sức khỏe, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây.(trả lời câu hỏi SGK) - Giáo dục HS yêu thích môn học - KNS: Tự nhận thức, xác định giá trị cá nhân Hợp tác Đảm nhận trách nhiệm * Em Nhiễu, em Toàn: Đọc đoạn - Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngơn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK, phiếu ghi sẵn luyện đọc - HS: SGK III Hoạt động dạy học: A Hoạt động Ban văn nghệ tổ chức trò chơi Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Nghe GV giới thiệu mục tiêu đọc B Hoạt động thực hành HĐ Luyện đọc HS đọc toàn bài, lớp theo dõi Việc 1: Luyện đọc nối tiếp đoạn theo nhóm (5 đoạn), nhóm trưởng theo dõi, chữa chỗ đọc sai cho bạn Việc 2: Ban học tập tổ chức cho nhóm đọc trước lớp Việc 3: Luyện đọc câu dài bảng phụ Đọc, hiểu từ giải Đánh giá TX: * Tiêu chí: Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 + Giải nghĩa từ: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh, + Đọc tiếng, từ khó: Cẩu Khây, sốt sắng, mười lăm + Đọc trơi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ * Đến cánh đồng khô hạn, / Cẩu Khây thấy cậu bé vạm vỡ dùng tay làm vồ đóng cọc/ để đắp đập dẫn nước vào ruộng * Họ ngạc nhiên/thấy cậu bé dùng tai tát nước suối/ lên ruộng cao mái nhà + Hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin trao đổi nhóm tốt * Phương pháp:Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời HĐ2: Tìm hiểu bài: - Tổ chức cho HS đọc thầm đoạn, trả lời câu hỏi - Chia sẻ kết với bạn nhóm - Đại diện nhóm trình bày câu trả lời trước lớp * Truyện ca ngợi điều ? Hs thảo luận nêu nội dung Đánh giá TX: * Tiêu chí: + Đánh giá mức độ hiểu nội dung đọc học sinh +Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Những chi tiết nói lên sức khỏe tài đặc biệt Cẩu Khây: nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi, 10 tuổi sức trai 18, 15 tuổi tinh thông võ nghệ Câu 2: Quê hương Cẩu Khây xuất tinh yêu tinh, bắt người súc vật làm cho làng tan hoang, nhiều nơi không cịn sống sót Câu 3: Cẩu Khây diệt trừ yêu tinh Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng Câu 4: Nắm Tay Đóng Cọc: dùng tay làm vồ đóng cọc, đấm giáng xuống, cọc tre thụt sâu hàng gang tay; Lấy Tai Tát Nước: lấy vành tai tát nước lên ruộng cao mái nhà; Móng Tay Đục Máng: lấy móng tay đục gỗ thành lịng máng để dẫn nước vào ruộng Nắm nội dung bài: Truyện ca ngợi sức khoẻ tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa , cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây Trả lời to, rõ ràng, lưu loát mạnh dạn * Phương pháp:Vấn đáp; Quan sát * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời; Ghi chép ngắn HĐ3: Luyện đọc diễn cảm - Nghe cô giáo đọc diễn cảm câu chuyện Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 - Luyện đọc đoạn 1và nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm trước lớp - Đai diện nhóm thi đọc, lớp nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: Đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS: Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc với giọng kể nhanh;đoạn đọc nhanh, căng thẳng thể sự căm giận yêu tinh, ý chí tâm trừ ác Cẩu Khây * Phương pháp: Vấn đáp; Quan sát * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập; Ghi chép ngắn C Hoạt động ứng dụng Rèn kĩ đọc tốt văn thường gặp Đánh giá TX: * Tiêu chí: Đọc lưu lốt trơi chảy mẫu văn thường gặp * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————{———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Tốn: KI - LƠ- MÉT VNG I MỤC TIÊU - Biết ki-lô mét vuông đơn vị đo diện tích Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo ki –lơ - mét vuông Biết 1km2 =1 000 000 m2 ngược lại Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 ngược lại - Học sinh lớp hoàn thành 1, 2, 4b - Năng lực: Giúp HS phát triển NL tính tốn, NL tự học giải vấn đề * Điều chỉnh: Cập nhật thông tin diện tích Thủ Đơ Hà Nội (năm 2009) mạng: 3324,92 ki lơ mét vng * Em Nhiễu, em Tồn: u thích mơn tốn - Năng lực: Khả tư duy, tính tốn xác, hợp tác nhóm II.CHUẨN BỊ: - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK, ghi III.Hoạt động dạy học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 - Ban học tập tổ chức cho lớp chơi trị chơi“ Bắn tên „ ơn tập đổi đơn vị đo m2 sang dm2, cm2 Đánh giá TX: * Tiêu chí: Thực tốt nội dung trò chơi HS đổi đơn vị đo diện tích từ m2 sang dm2, cm2 Hợp tác tốt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hoajtt động Giới thiệu ki-lô-mét vuông - Để đo diện tích lớn diện tích thành phố, rừng cây, khu vườn…người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki-lơ-mét vng - Giới thiệu tranh, ảnh mnh họa - Ki- lơ-mét vng đơn vị diện tích có cạnh dài ki-lơ-mét - Ki- lơ-mét vng viết tắt km2 km2 = 1000 000 m2 Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS nhận biết Ki- lơ-mét vng đơn vị diện tích có cạnh dài kilô-mét biết km2 = 1000 000 m2 - Tích cực trao đổi nội dung học * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH * Hướng dẫn luyện tập: * Bài 1; 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm - Em tự đọc kĩ nội dung tập 2, tự làm vào BT - Em chia sẻ kết với bạn - Trình bày trước lớp Chốt kết Đánh giá TX: * Tiêu chí: +HS biết cách đổi đơn vị đo diện tích đổi + Hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin trao đổi nhóm tốt * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4b: Chọn số thích hợp Việc 1: Cá nhân tự làm vào Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 Việc 2: Em bạn chia sẻ kết làm - Trình bày trước lớp : Diện tích nước Việt Nam là: 330 991km2 Đánh giá TX: * Tiêu chí +HS biết cách ước lượng độ lớn đơn vị đo diện tích km2, m2 + Hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin trao đổi nhóm tốt * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em trao đổi với người thân đơn vị đo diện tích km2 - Cùng người thân luyện tập đổi đơn vị đo diện tích km2 sang đơn vị m2, dm2, cm2 Đánh giá TX: * Tiêu chí: Luyện tập người thân phép đổi đơn vị đo diện tích km2 sang đơn vị m2, dm2, cm2 * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————{———— Tiết 2: Khoa học: TẠI SAO CÓ GIÓ ? I MỤC TIÊU: - Làm thí nghiệm để nhận khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích ngun nhân gây gió - Giáo dục Hs cách giữ ấm có gió mùa đơng bắc * Tích hợp TNMTBĐ: Liên hệ với cảnh quan vùng biển - Năng lực: Phát triển lực giải vấn đề, tự lực Năng lực giao tiếp diễn đạt tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, hình minh hoạ SGK, phiếu học tập - HS: VBT, SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC : A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Việc 1: CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hôm trước - Nhận xét tuyên dương Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 Đánh giá TX: * Tiêu chí: Trả lời trọng tâm câu hỏi Diễn đạt tự tin,mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề 2.HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: Hoạt động 1: Chơi chong chóng: Các nhóm sân chơi, vào lớp chia sẻ Việc 1: Các nhóm trưởng điều hành bạn nhóm chơi có tổ chức, thảo luận, trả lời câu hỏi ? Khi chong chóng khơng quay quay? ? Khi chong chóng quay? ? Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm? Việc 2: Các nhóm chia sẻ * Kết luận: Khi ta chạy khơng khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thỏi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay Đánh giá TX: * Tiêu chí: Hứng khởi tham gia trị chơi, giải thích tượng rút nhận xét Khi ta chạy khơng khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thỏi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác động chong chóng khơng quay - Tích cực tham gia thảo luận nhóm * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 2: Nguyên nhân gây gió: (20’) Việc 1: Y/C nhóm làm thí nghiệm, quan sát thảo luận câu hỏi: ? Phần hộp có khơng khí nóng? Tại sao? ? Phần hộp có khơng khí lạnh? ? Khói bay qua ống nào? ? Khói bay từ mẩu hương ống A mà nhìn thấy có tác động? ? Vì có chuyển động khơng khí? ? Khơng khí chuyển động theo chiều ntn? ? Sự chuyển động khơng khí tạo gì? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 * Nhận xét, kết luận: Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí nguyên nhân gây sự chuyển động không khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết tiến hành thí nghiệm, giải thích ngun nhân gây gió: Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lệch nhiệt độ khơng khí ngun nhân gây sự chuyển động khơng khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió - Tích cực tham gia thảo luận nhóm * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động Sự chuyển động khơng khí tự nhiên: Việc 1: Hoạt động cá nhân: Y/ c HS quan sát hình 6, SGK, trả lời câu hỏi: ? Hình vẽ khoảng thời gian ngày? Việc 2: Y/c HS thảo luận nhóm ? Vì ban ngày gió thổi từ biển vào đất liền cịn ban đêm gió thổi từ đất liền biển? Việc 3: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * Nhận xét, kết luận: Sự chênh lệch nhiệt độ ban ngày ban đêm, biển đất liền làm cho chiều gió thay đổi ngày đêm * THMTBĐ: Trong tự nhiên, ánh sáng mặt trời, phần khác trái đất khơng nóng lên Phần đất liền nóng nhanh phần nước nguội nhanh phần nước - Nhiệt độ biển ban ngày nóng muốn tắm biển cần buổi chiều tối sáng sớm - Biển chiều đẹp nên em cần bảo vệ môi trường biển, không vứt rác bữa bãi bãi biển, cần bỏ rác nơi quy định Đánh giá TX: * Tiêu chí: Tích cực tham gia thảo luận nhóm trả lời câu hỏi * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Trao đổi với người có gió, cần làm để tạo gió Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết trao đổi với người có gió, cần làm để tạo gió Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời ————{———— Tiết 3: Đạo đức: KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (TIẾT 1) I.Mục tiêu: - Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động - Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động - GD HS biết kính trọng người lao động *HS có lực: Biết nhắc nhở bạn phải kính trọng biết ơn người lao động - NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin II.Chuẩn bị: - Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ III.Hoạt động học: A Hoạt động bản: 1.Khởi động: - Ban học tập cho bạn chơi trị chơi u thích - Nghe GV giới thiệu 2.Hình thành kiến thức: Việc 1: Giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ em - Cặp đôi tự giới thiệu cho biết nghề nghiệp bố mẹ - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Nhận xét chốt lại nội dung Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS kể cơng việc bố mẹ * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Trình bày miệng, nhận xét lời Việc 2: Phân tích truyện “Buổi học đầu tiên” - Gọi HS đọc câu chuyện “Buổi học đầu tiên” - Nhóm trưởng cho bạn đọc thầm lại câu chuyện thảo luận theo ND sau, thư ký viết kết thảo luận vào nháp Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 ? Vì số bạn lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình? ? Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó? Vì sao? - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Nhận xét chốt lại: Tất người lao động, kể người lao động bình thường cần tơn trọng Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS phải nắm nội dung câu chuyện + Tham gia chia sẻ cách sôi nổi, tự giác biết cách ứng xử tình + GDHS biết kính trọng tất người lao động, kể người lao động bình thường * Phương pháp: Vấn đáp, quan sát * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, ghi chép ngắn B Hoạt động thực hành: Hoạt động 1: Kể tên nghề nghiệp - Cặp đôi trao đổi với hoàn thành tập - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Nhận xét chốt: Những người lao động xã hội (nông dân, bác sĩ, ) - Tổ chức trị chơi: Tơi làm nghề gì? Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ - Nhóm trưởng cho bạn quan sát tranh thảo luận nghề nghiệp người lao động ích lợi cơng việc - HĐTQ tổ chức cho nhóm chia sẻ với trước lớp - Nhận xét chốt lại: Những người lao động ích lợi việc làm họ Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS kể nghề nghiệp người lao động - Biết cơng việc có ích cho xã hội, nghề công việc người lao động - Tham gia trị chơi: Tơi làm nghề gì? Thể cách sôi nổi, húng thú - GDHS biết cơm ăn, áo mặc, sách thứ khác nhờ người lao động * Phương pháp: Quan sát PP tích hợp * Kiến thức: Trình bày miệng, nhận xét lời, đặt câu hỏi Năm học: 2020 - 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 C Hoạt động ứng dụng: - Vận dụng vào thực tế sống - Chia sẻ với người thân công việc người lao động phải biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành lao động ————{———— Thứ ba, ngày 19 tháng 01 năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 1: Chính tả: KIM TỰ THÁP AI CẬP I.MỤC TIÊU - Nghe viết tả, trình bày đoạn văn : “Kim tự tháp Ai Cập” - Làm tập tả âm đầu, vần dễ lẫn lộn: s/x , iêc/ iêt - HS viết đúng, trình bày đẹp - Tích hợp GDBVMT: GV giúp HS thấy vẻ đẹp kì vĩ cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ danh lam thắng cảnh đất nước giới - Năng lực: Trình bày thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại Sử dụng phương ngữ II.CHUẨN BỊ : - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, Vở ghi III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi Đánh giá TX: * Tiêu chí : HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1: Hướng dãn tả - HS đọc đoạn văn, lớp theo dõi 10 Năm học: 2020 - 2021 10 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 - CTHĐTQ điều hành lớp trả lời câu hỏi học hôm trước - Nhận xét tuyên dương Đánh giá TX: * Tiêu chí: Trả lời trọng tâm câu hỏi Diễn đạt tự tin,mạch lạc * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng - Giới thiệu bài- ghi đề bài- HS nhắc đề Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Một số cấp độ gió: Việc 1: Gọi HS đọc mục Bạn cần biết tr76 ? Em thường nghe nói đến cấp độ gió nào? Việc 2: Thảo luận nhóm 2: - Quan sát hình minh hoạ nêu lên tác động cấp gió - Nhận xét, kết luận: Gió có thổi mạnh có thổi yếu Gió lớn gây thiệt hại cho người Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết quan sát mô tả cấp độ gió Hiểu thiệt hại mà gió mạnh gây cho người Tích cực tham gia thảo luận nhóm * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 2: Thiệt hại cách phòng chống bão: Việc 1: Cá nhân trả lời câu hỏi: ? Nêu dấu hiệu trời có giơng? ? Những dấu hiệu bão? Việc 2: Thảo luận nhóm 2: ? Tác hại bão gây ra? ? Cách phòng chống bão? Việc 3:Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, kết luận: Các tượng giông bão gây thiệt hại nhiều nhà cửa, người Bão lớn thiệt hại nhiều 34 Năm học: 2020 - 2021 34 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 - Bão tượng tự nhiên xảy năm * Tích hợp TNMTBĐ: Bão biển đe dọa sống người, cần tích cực phịng chống bão biển thiên tai biển gây - Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Các em cần có ý thức ln vệ sinh mơi trường sẽ, giữ cho khơng khí lành Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết cách phịng tránh có bão xảy Nêu vài việc làm thể ý thức bảo vệ mơi trường phịng chống có thiên tai xảy Tích cực tham gia thảo luận nhóm * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng Hoạt động 3: Ghép chữ vào hình thuyết minh: - Treo tranh minh hoạ tr76 SGK, y/c HS lên ghi ? Từ cấp gió trở lên gây thiệt hại người của? - Nhân xét, chốt Đánh giá TX: * Tiêu chí: Tích cực tham gia thảo luận nhóm ; biết ghép chữ vào hình thuyết minh sức tàn phá cấp độ gió tranh cụ thể * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, trình bày miệng C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG : - Trao đổi với người cách ứng phó có bão xảy Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết trao đổi với người cách ứng phó có bão xảy * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời ————{———— Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2021 BUỔI SÁNG Tiết 2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU - Nắm vững cách kết (mở rộng không mở rộng) văn tả đồ vật (BT1) - Viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật (BT2) 35 Năm học: 2020 - 2021 35 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 - Biết yêu quý giữ gìn đồ dùng học tập - Năng lực: Phát triển lực ngôn ngữ diễn đạt tốt, cách viết văn hay II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi học tập Ai nhanh Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: a) Xác định đoạn kết b) Theo em kết theo cách nào? Việc 1: Em đọc đề đọc đoạn văn Việc 2: Em trả lời câu hỏi Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS xác định Đoạn kết bài: “Má bảo … méo vành”và Đó kết mở rộng + HS tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời Cho đề sau: a) Tả thước kẻ em b) Tả bàn học lớp nhà em c) Tả trống trường em Hãy viết kết mở rộng cho văn làm theo đề 36 Năm học: 2020 - 2021 36 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 Việc 1: Em đọc đề Việc 2: Chọn đề viết kết mở rộng Việc 3: Trao đổi kết với bạn bên cạnh - Trưởng ban HT cho bạn chia sẻ kết trước lớp: đại diện số HS đọc làm mình; bạn khác góp ý, nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: +HS viết đoạn kết mở rộng, chẳng hạn: Đoạn văn kết tả bàn học em: Chiếc bàn gắn bó với em gần bốn năm qua miệt mài em làm tốn khó, viết đoạn văn hay, kể câu chuyện có ích, san sẻ em niềm vui nỗi buồn tuổi học sinh + HS biết nhận xét đánh giá viết bạn * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi- nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho người thân nghe đoạn văn Tiết 3: Toán: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - HS nhận biết đặc điểm hình bình hành - Tính diện tích chu vi hình bình hành HS lớp hoàn thành 1, 3a - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác làm * Em Nhiễu, em Toàn: Làm - Năng lực: Thao tác SGK, hợp tác nhóm tích cực Phát triển lực sáng tạo, tư độc lập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Bảng phụ - HS: SGK, Vở ghi III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1.Khởi động 37 Năm học: 2020 - 2021 37 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 - Trưởng ban học tập tổ chức trò chơi ‘Rung hái quả” Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS trả lời diện tích hình bình hành với độ dài đáy chiều cao cho trước - Hào hứng, sôi trò chơi - Nghe, hiểu mục tiêu trọng tâm tiết học * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: trình bày miệng - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Hãy nêu tên cặp cạnh đối diện trong: Hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK, hình tứ giác MNPQ - Em tự làm cá nhân - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Các cặp cạnh đối diện hcn ABCD là: AB CD; AC BD Các cặp cạnh đối diện hbh EGHK là: EG KH; EK GH Các cặp cạnh đối diện htg MNPQ là: MN PQ; MQ NP Đánh giá TX: * Tiêu chí: +HS nêu tên cặp cạnh đối diện trong: Hình chữ nhật ABCD, hình bình hành EGHK, hình tứ giác MNPQ + Hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin trao đổi nhóm tốt * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi- nhận xét lời Bài 2: Viết bào ô trống (theo mẫu): - Em thực vào SGK Em trao đổi với bạn kết giải thích - Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết trị chơi: Ai nhanh, Cột 2: 14 x 13 = 182 dm2 ; Cột 3: 23 x 16 = 368 m2 Đánh giá TX: * Tiêu chí: +HS tính diện tích hình bình hành điền kết vào trống + Hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin trao đổi nhóm tốt * Phương pháp: quan sát, vấn đáp 38 Năm học: 2020 - 2021 38 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi- nhận xét lời Bài 3: Hình bình hành ABCD có độ dài AB a, BC b Cơng thức tính chu vi hình bình hành là: P = (a + b) x (a, b đơn vị đo) Áp dụng cơng thức để tính chu vi hbh biết: a) a = 8cm, b = 3cm - Em thực vào Em trao đổi với bạn kết giải thích cách làm - Ban học tập cho nhóm chia sẻ trước lớp, thống kết Chu vi hình bình hành ABCD là: (8 + 3) x 2=22 cm2 Đánh giá TX: * Tiêu chí: +HS tính chu vi hình bình hành + Hoạt động tích cực, mạnh dạn, tự tin trao đổi nhóm tốt * Phương pháp: quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; đặt câu hỏi- nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em người thân vận dụng cơng thức tính diện tích HBH để giải toán liên quan Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết vận dụng cơng thức vào giải toán * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng -Tiết Địa lý: THÀNH PHỐ HẢI PHÒNG I: Mục tiêu 1, Kiến thức: - Xác định vị trí Hải Phịng đồ Việt Nam - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thành phố Hải Phịng - Hình thành biểu tượng thành phố cảng, trung tâm cơng nghiệp đóng tàu, trung tâm du lịch 2, Kỹ năng: - Mô tả hoạt động cảng Hải Phịng 3, Thái độ: Có ý thức tìm hiểu thành phố cảng 4, Năng lực: Rèn luyện lực hợp tác nhóm; Tự tin; giải vấn đề 39 Năm học: 2020 - 2021 39 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 ** Tích hợp GDBVMT: HS biết vai trị biển, đảo đời sống người: Xây dựng hải cảng, phát triển giao thông đường biển, công nghiệp đóng tàu, phát triển du lịch - Các hoạt động khai thác biển, hải đảo nhân tố gây ô nhiễm môi trường biển *HS có lực trội: Kể số điều kiện để thành phố Hải Phòng trở thành cảng biển, trung tâm du lịch lớn nước ta( Hải phòng nằm ven biển, bên bờ sông Cấm thuận tiện cho việc ra, vào neo đậu tàu thuyền, nơi có nhiều cầu tàu có bãi biển Đồ Sơn, Cát Bà với nhiều cảnh đẹp ) III HOẠT ĐỘNG HỌC A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm kiến thức học, tham gia trị chơi nhiệt tình cảm thấy vui vẻ, thoải mái + Phương pháp: Quan sát + Kỹ thuật: Thực hành, phát nhanh, nhận xét lời - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp - Giới thiệu B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hải Phòng – thành phố cảng Việc 1: HS đọc thông tin SGK - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi: ? Thành phố Hải Phòng nằm đâu? ? Trả lời câu hhoir mục SGK? ? Hải Phịng có điều kiện tự nhiên thuận lợi để trở thành cảng biển? ? Mô tả hoạt động cảng Hải Phịng? Việc 2: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thảo luận Việc 3: Đại diện nhóm trình bày, chia sẻ kết làm việc - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: 40 Năm học: 2020 - 2021 40 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 + Tiêu chí: - Xác định thành phố Hải Phịng đồ nêu điều kiện thuận lợi để trở thành cảng biển + Nhiều tàu lớn => để tàu cập bến Nhiều bãi rộng nhà kho => chứa hàng + Nhiều phương tiện => phục vụ bóc dỡ, chuyên chở hàng - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát , tích hợp + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn Đóng tàu ngành cơng nghiệp quan trọng Hải Phòng Việc 1: HS đọc thông tin SGK - Làm việc lớp trả lời câu hỏi: ? So với ngành công nghiệp khác, cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng có vai trò ? ? Kể tên nhà máy đóng tàu Hải Phịng ? ? Kể tên sản phẩm ngành đóng tàu Hải Phịng ( xà lan, tàu đánh cá, tàu du lịch, tàu chở khách, tàu chở hàng, ) ? Việc 2: Thảo luận suy nghĩ trả lời Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV bổ sung : Các nhà máy đóng tàu Hải Phịng đóng tàu biển lớn không phục vụ cho nhu cầu nước mà cịn xuất Hình SGK thể tàu hbieern có trọng tải lớn nhà máy đóng tàu Bạch Đằng hạ thủy - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: - Nêu ngành cơng nghiệp đóng tàu Hải Phịng Tên nhà máy đóng tàu ( Nhà máy Bạch Đằng, khí Hạ Long ), tên sản phẩm ngàng đóng tàu ( ca nơ, tàu đánh cá, tàu chở khách ) - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn Hải Phòng trung tâm du lịch Việc 1: HS đọc thông tin SGK , Làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi: 41 Năm học: 2020 - 2021 41 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 ? Hs dực vào SGK, tranh ảnh, vốn hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý: Hải Phịng có điều kiện để phát triển ngành du lịch ? Việc 2: Thảo luận suy nghĩ trả lời Việc 3: Chia sẻ kết trước lớp Nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV bổ sung : Đến Hải Phịng tham gia nhiều hoạt động lí thú : nghỉ mát, tắm biển, tham quan danh lam thắng cảnh, lễ hội, vườn quốc gia Cát Bà Vườn quốc gia Cát Bà vừa UNESCO công nhận Khu dự trữ sinh giới ** Tích hợp GDBVMT: Biển có vai trị quan trọng đời sống người như: Xây dựng hải cảng, phát triển giao thơng đường biển, cơng nghiệp đóng tàu, phát triển du lịch Nhưng hoạt động khai thác biển, hải đảo nhân tố gây ô nhiễm môi trường biển ?Vậy em cần phải làm để bảo vệ mơi trường biển? - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: - Nêu điều kiện để Hải Phịng trung tâm du lịch như: Có bãi biển, có lễ hội, có nhiều di tích lich sử, hệ thống khách sạn - Tự học, hợp tác + Phương pháp: Quan sát , vấn đáp + Kỹ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời, trình bày miệng, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Sưu tầm số hình ảnh thành phố Hải Phịng Đánh giá thường xun: + Tiêu chí: HS thực yêu cầu giáo viên + Phương pháp: phát vấn + Kỹ thuật: thực hành ————{———— BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Kể chuyện: BÁC ĐÁNH CÁ VÀ GÃ HUNG THẦN I.MỤC TIÊU - Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ,nói lời thuyết minh cho tranh minh họa ( BT 10 Kể lại đoạn câu câu chuyện Bác đánh cá gã thần rõ ràng, đủ ý ( BT2 ) - Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Rèn tính sáng tạo kể chuyện - Năng lực : Phát triển lực ngôn ngữ, diễn đạt mạch lạc 42 Năm học: 2020 - 2021 42 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 II CHUẨN BỊ - GV: SGK, bảng phụ, tranh minh họa truyện - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trị chơi Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS sơi nổi, hứng khởi tham gia trị chơi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động 1.Hướng dẫn kể chuyện Việc 1: Quan sát tranh SGk, nghe cô giáo kể - Em thuyết minh cho nội dung tranh sau câu Việc 2: Em dựa vào tranh để kể lại câu chuyện Việc 3: Tổng hợp thống lời kể cho tranh Việc 4: HS kể lại tồn câu chuyện Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS lắng nghe lời kể + HS tìm lời thuyết minh phù hợp với tranh: Tranh 1: Kéo lưới ngày, bác đánh cá kéo bình to mẻ lưới cuối Tranh 2: Bác mừng rỡ nghĩ bình đem chợ bán khối tiền Tranh 3: Bác nạy nắp bình vơ kinh ngạc thấy từ bình khói đen bay ra, tụ lại thành quỷ gớm ghiếc Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền Tranh 5: Mắc mưu bác đánh cá, quỉ chui vào bình Bác đóng nắp bình lại vứt trở biển sâu + HS tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp 43 Năm học: 2020 - 2021 43 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2.Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm, bạn kể tranh Việc 2: Một vài HS thi kể toàn câu chuyện Việc 3: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện đề cao trí thơng minh người Nhờ có trí thơng minh mà người giải nhiều điều khó khăn, nguy hiểm Đánh giá TX: * Tiêu chí: +HS kể lại câu chuyện nội dung, trình tự + Lời kể tự nhiện, có cảm xúc + Đánh giá bạn kể + Nắm ND chuyện: Câu chuyện ca ngợi bác đánh cá thông minh, bình tĩnh, thắng gã thần vơ ơn, bạo ác + HS tự tin, mạnh dạn hợp tác nhóm * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em kể cho người thân nghe câu chuyện Đánh giá TX: * Tiêu chí: Em nhà kể cho người thân nghe câu chuyện Lời kể tự nhiên, lôi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời ————{———— Tiết 2: Kĩ thuật: LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA I MỤC TIÊU: - HS biết số lợi ích việc trồng rau, hoa - Biết liên hệ thực tiễn lợi ích việc trồng rau, hoa - Yêu thích cơng việc trồng rau, hoa - Năng lực: hợp tác, tự học giải đê II CHUẨN BỊ: 44 Năm học: 2020 - 2021 44 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 Giáo viên: - Tranh , ảnh số rau, hoa, PBT… Học sinh: - SGK, sưu tầm tranh, ảnh số loại rau, hoa… III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Xác định mục tiêu bài Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu Hình thành kiến thức Hoạt động Tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa * Tiêu chí: + Biết lợi ích việc trồng rau, hoa + Kể số lợi ích việc trồng rau, hoa * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập, ghi chép ngắn - Quan sát hình 1,2 (SGK) liên hệ thực tế - Trả lời câu hỏi: + Nêu lợi ích việc trồng rau, hoa? + Gia đình bạn thường sử dụng loại rau để làm thức ăn? + Rau sử dụng bữa ăn ngày gia đình bạn? + Rau, hoa cịn sử dụng để làm gì? - Hai bạn chia sẻ nội dung câu hỏi 45 Năm học: 2020 - 2021 45 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 Việc 1: Nhóm trưởng mời bạn nêu phương án trả lời câu hỏi trên, bạn khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung nêu vấn đề khác liên quan đên nội dung (Nếu có) thảo luận Việc 2: Bạn thư kí ghi kết thảo luận, thống ý kiến nhóm, báo cáo hỏi thầy điều nhóm chưa hiểu Hoạt động Tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta Việc 1: Đọc thông tin SGK (trang 45), Việc 2: Trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm khí hậu nước ta? - Hai bạn chia sẻ câu hỏi Việc 3: Nhóm trưởng tổ chức cho bạn chia sẻ Việc 4: Báo cáo cô giáo Hỏi thầy cô điều em chưa hiểu Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, tư vấn hổ trợ học tập, ghi chép ngắn B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Bài Vì nên trồng nhiều rau, hoa? Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Em chia sẻ người thân, bạn bè lợi ích việc trồng rau, hoa ————{———— 46 Năm học: 2020 - 2021 46 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 Tiết 3: HĐTT: SINH HOẠT LỚP Hoạt động trang trí lớp học thân thiện I MỤC TIÊU: Giúp HS - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết trang trí lớp học thân thiện - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao - Phát triển kĩ diễn đạt, trình bày, mạnh dạn tự tin II CHUẨN BỊ: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm tổ chức trò chơi - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC: Hoạt động Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành Bài mới: - Gv giới thiệu B Hoạt động thực hành: * Hoạt động 1: Nhận xét HĐ tuần 19 - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương, nhắc nhở) - GV CN tham gia ý kiến: a/ Ưu điểm: + Nhiều bạn cố gắng học tập, siêng TL, giúp bạn tiến bộ: + Một số bạn nổ hoạt động :Chăm sóc hoa, văn nghệ, xây dựng nề nếp b/ Nhược điểm: * Nhược điểm lớp; * Nhược điểm số bạn: + Về HĐTT: truy đầu giờ, ca múa hát, tập thể dục*Các lỗi khác: Trang phục, nói chuyện 47 Năm học: 2020 - 2021 47 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 c/ Hướng sửa chữa: Khắc phục khuyết điểm nhỏ bị mắc phải, bạn tái phạm nhiều lần phải viết kiểm điểm có ý kiến giáo chủ nhiệm, phụ huynh Đánh giá: + PP: vấn đáp: + Kĩ thuật: nhận xét lời, tơn vinh học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm điểm ưu điểm nhược điểm bạn thân từ đưa hướng khắc phục cho thân để đưa phong trào lớp lên Tiếp thu tích cực * Hoạt động 2: Kế hoạch tuần 20 *Việc 1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: Tập trung nhiệm vụ học tập, thi đưa luyện chữ đẹp, HĐTQ tự BD lực điều hành; GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng, tổ chức trang trí lại khơng gian lớp học *Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần 19 - Duy trì tốt nề nếp học tập.Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS khiếu - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ *Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần - Đánh giá: + PP: vấn đáp, tích hợp + Kĩ thuật: nhận xét lời, định hướng học tập + Tiêu chí đánh giá: HS nắm kế hoạch trường, lớp tuần tới có biện pháp để thực kế hoạch * Hoạt động 3: Trang trí lớp học thân thiện - TBHT giao nhiệm vụ cho ban: ban học tập viết chữ đẹp, văn hay; Ban thư viện: xếp, trưng bày sách; Ban vệ sinh: vệ sinh lớp học sẽ; Ban văn nghệ, thể dục: Cắt dán, trang trí; Ban sức khỏe: chăm sóc, nhổ cỏ góc thiên nhiên - Các ban bắt tay vào làm việc theo phân công - HĐTQ ban nhận xét, góp ý để lớp đẹp - GV nhận xét, đánh giá C.Hoạt động ứng dụng - Nhận xét tiết sinh hoạt Dặn chuẩn bị cho tiết sinh hoạt 48 Năm học: 2020 - 2021 48 GV: Trương Thị Nga ... hợp tác, tự học giải đê II CHUẨN BỊ: 44 Năm học: 2020 - 2021 44 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 Giáo viên: - Tranh , ảnh số rau, hoa, PBT… Học sinh: -... - Giáo dục học sinh u thích mơn học 19 Năm học: 2020 - 2021 19 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 - Năng lực: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết... sẻ kết làm việc - GV nhận xét, đánh giá Đánh giá thường xuyên: 40 Năm học: 2020 - 2021 40 GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần 19 + Tiêu chí: - Xác định thành
Ngày đăng: 08/05/2021, 08:38
Xem thêm: