lop 5 tuan 1112

-Qua tieát sinh hoaït taäp theå giuùp caùc em naém ñöôïc caùc hoaït ñoäng maø caùc em ñaõ laøm ñöôïc trong tuaàn qua, töø ñoù caùc em coù yù thöùc töï giaùc, coù tinh thaàn traùch nhieäm[r]

(1)

Thứ hai ngày 03 tháng 11 năm 2008 TỐN (Tiết 49)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Củng cố kỹ cộng số thập phân

- Nhận biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân.tính chất giao hốn phép cộng.Củng cố giải tốn có nội dung hình học; tìm số TBC

-Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào thực tế II Chuẩn bị:

-Bảng phụ ghi BT III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

- Y/c Học sinh sửa

- Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: ( 30’) Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh củng cố kỹ cộng số thập phân, nhận biết tính chất giao hốn phép cộng số thập phân

 Bài 1: GV yêu cầu HS đọc đề bài nêu yêu cầu

-GV giới thiệu cột, nêu giá trị a b cột cho HS tính giá trị a + b; b + a

- Giáo viên chốt lại: Tính chất giao

hốn : a + b = b + a Bài 2:

GV yêu cầu HS đọc đề

-Giáo viên chốt: vận dụng tính chất giao hốn

- Hát

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

+ Laéng nghe

Hoạt động cá nhân, lớp.

- Học sinh đọc đề HS làm

a 5,7 ; 14,9 ; 0,53 b 6,24 ; 4,36 ; 3,09

a + b b + a * 5,7 + 6,24 = 11,94 ; 6,24 +5,7 =11,94 14,9 + 4,36 =19,26 ; 4,36 + 14,9 =19,26 0,53 + 3,09 =3,62 ; 3,09 + 0,53 =3,62

- Lớp nhận xét

- Học sinh nêu tính chất giao hốn - Học sinh đọc đề

- Học sinh làm baøi

(2)

-Củng cố số thập phân Bài 3: -Y/c HS đọc đề

- -Y/c HS nêu quy tắc tính chu vinh

hình chữ nhật Giáo viên chốt: Giải tốn Hình học: Tìm chu vi (P)

-GV yêu cầu HS tự làm

-Chữa bài, cho điểm HS

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất cộng số với phép cộng số thập phân, dạng tốn trung bình cộng

Bài 4:-Y/c HS đọc đề

-GV hỏi HS toán cho biết ? -Bài tốn hỏi gì?

- Giáo viên chốt ý: nêu cách giải phù

hợp

- Giáo viên chữa bài, cho điểm HS

 Hoạt động 3: 5’ Củng cố

Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

- Học sinh laøm baøi

b 45,08 Thử lại : 24, 97 + 24,97 + 45,08 70,05 70, 05

- HSnhận xét làm bạn - Học sinh đọc đề

-HS nêu quy tắc tính chu vi hình chữ nhật -Học sinh làm HS lớp làm vào Bài giải

Chiều dài hình chữa nhật : 16,34 + 8,32 =24,66 ( m ) Chu vi hình chữ nhật : ( 16,34 + 24,66 ) x =82 ( m ) Đáp số : 82 m -Lớp nhận xét

-Cả lớp đọc đề SGK

-Tuần đầu bán : 314,78 m vải Tuần sau bán : 525,22 m vải Bán tất ngày tuần

-Trung bình ngày bán mét vải

-1HS lên bảng giải

Bài giải

Tổng số mét vải bán hai tuần lễ : 314,78 + 525,22 = 840 (m )

Tổng số ngày bán hnàg hai tuần lễ : x = 14 ( ngày )

Trung bình ngày cửa hàng bán số mét vải :

840 : 14 = 60 (m ) Đáp số : 60 m

(3)

nội dung vừa học

4 Tổng kết - dặn dò: ( 4')

- Dặn dò: Học sinh nhà ôn lại kiến

thức vừa học

- Chuẩn bị: Xem trước tổng nhiều số

thập phân

- Nhận xét tiết học

- HS nêu lại kiến thức vừa học

TIẾNG VIỆT

Ơn tập học kỳ I (Tiết 5) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

*Kiểm tra đọc lấy điểm

-ND: Các tập đọc từ tuần đến tuần

-Kĩ đọc thành tiếng:đọc trôi chảy, phát âm rõ,tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút; biêts ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể ND bài, cảm xúc nhân vật

-Kĩ đọc - hiểu: Trả lời 1-2 câu hỏi ND đọc,hiểu ý nghĩa đọc *Xác định tính cách nhân vật kịch "Lòng dân", phân vai, diễn lại kịch

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Phiếu ghi sẵn tập đọc từ tuần 1-9 -Trang phục để diễn kịch

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Giới thiệu bài

-Neâu MĐYC tiết học cách gắp thăm

bài đọc -Lắng nghe

2 KT tập đọc

-Cho HS lên bảng gắp thăm tập đọc -Lần lượt HS lên bảng gắp thăm bài(5HS)về chỗ chuẩn bị

-Y/c HS đọc gắp thăm trả lời

1 câu hỏi ND đọc -HS đọc trả lời câu hỏi -Cho điểm trực tiếp HS

3 HD làm tập

Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu BT -1HS đọc thành tiếng trước lớp -Y/c HS đọc lại kịch.Cả lớp theo dõi,

xác định tính cách nhân vật -2HS đọc tiếp nối thành tiếng đoạncủa kịch

-Gọi HS phát biểu -5HS phát biểu:

(4)

khéo,dũng cảm bảo vệ cán

+An: thơng minh, nhanh trí, biết làm cho kẻ địch khơng nghi ngờ

+Chú cán bộ:bình tĩnh, tin tưởng vào lịng dân

+Lính : hống hách

+Cai : xảo quyệt, vòi vĩnh -Y/c HS diễn kịch nhóm(chia

nhóm 6HS) Gợi ý:

+Chọn đoạn kịch định diễn +Phân vai

+Tập diễn nhóm

+6HS hoạt động nhóm +HS 1:Dì Năm

+HS 2:An

+HS 3:chú cán +HS 4: lính

+HS 5: cai

+HS 6: theo dõi lời thoại nhận xét, sửa chữa cho thành viên nhóm -Tổ chức cho HS thi diễn kịch.Gợi ý HS

có thể sáng tạo lời thoại nhân vật.Không hthiết phải đọc lời thoại SGK

-GV lớp tham gia bình chọn: +Nhóm diễn kịch giỏi

+Diễn viên đóng kịch giỏi -Khen ngợi cho nhóm, HS diễn tốt

-4nhóm thi diễn kịch

4 Củng cố - dặn dò: ( 4')

- Nhận xét tiết học Khen ngợi HS diễn kịch hay,khuyến khích nhóm diễn kịch luyện tập thêm

-Lắng nghe thực theo -Dặn dò HS nhà chuẩn bị sau

TIẾNG VIỆT

Ơn tập học kỳ I (Tiết 6) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

*Thực hành, luyện tập nghĩa từ:từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

*Làm tập nghĩa từ

*Rèn luyện kĩ dùng từ đặt câu, mở rộng vốn từ II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

*Bài tập viết sẵn bảng lớp *Bài tập viết sẵn bảng phụ

(5)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Giới thiệu bài

-Nêu MĐYC tiết học cách gắp thăm đọc

-Lắng nghe 2 HD làm tập

Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu BT -1HS đọc thành tiếng trước lớp -Hỏi:

+Hãy đọc từ in đậm đoạn văn

+Vì cần thay từ in đậm từ đồng nghĩa khác?

+Các từ : bê,bảo, vò, thực hành

+Vì từ dùng chưa xác tình

-Y/c HS trao đổi, làm theo cặp HDHS:

+Đọc kĩ câu văn có từ in đậm +Tìm nghĩa từ in đậm

+Giải thích lí từ dùng chưa xác

+Tìm từ khác để thay

-2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận theo hướng dẫn GV

-Gọi HS phát biểu.GV ghi nhanh từ

HS đưa để thay -4HS tiếp nối phát biẻu,HS bổ sungvà thống nhất:

*Câu :Hoàng bê chén nước bảo ơng uống Từ dùng chưa xác: bê, bảo

+Bê thay bưng Bê nghĩa mang(thường vật nặng) hai tay đưa phía trước, khơng nhấc cao lên mà chén nước nhẹ,khơng cần bê nên dùng từ đồng nghĩa với bê bưng.

+Bảo thay mời.Bảo nghĩa nói điều với người ngang hàng hay người dưới.Cháu nói với ơng phải kính trọng nên thay từ bảo từ đồng nghĩa mời.

*Câu :Ơng vị đầu Hồng +Từ dùng khơng xác : vị

Vò nghĩa xoa xoa lại làm cho rối nhàu nát,hoặc làm cho sạch; hành

động ông vuốt tay nhạ nhàng tóc cháu cách trìu mến vàu thương.Do thay từ vò bằng từ đồng nghĩa xoa.

*câu: Cháu vừa thực hành xong tập ông ạ! +Từ dùng khơng xác: thực hành

Thực hành thay làm.Thực hành từ chung việc áp dụng lí thuyết vào thực tế khơng

hợp với việc giải nhiệm vụ cụ thể tập.Do thay từ thực hành từ làm.

-GV nhận xét,KL từ -1HS đọc lại đoạn văn đa hoàn chỉnh Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu BT -1HS đọc thành tiếng trước lớp

-Y/c HS tự làm bài.Gợi ý HS dùng bút

chì viết từ cần điền vào BT -1HS làm bảng lớp.Dưới lớp làm vàoVBT -Gọi HS nhận xét làm bảng lớp

(6)

bài(nếu sai)

a)Một miếng đói mọt gói no b)Đoàn kết sống, chia rẽ chết

c)Thắng khơng kiêu, bại khơng nản d)Nói lời phải giữ lấy lời

Đừng bướm đậu lại bay e)Tốt gỗ tốt nước sơn

Xấu người đẹp nết đẹp người -Tổ chức cho HS học thuộc lòng câu

tục ngữ

-Nhẩm, đọc thuộc lòng

Bài 3: -Gọi HS đọc yêu cầu BT -1HS đọc thành tiếng trước lớp -Y/c HS tự làm bài.Gợi ý HS:

+Đặt câu để phân biệt từ đồng âm giá (giá tiền) giá (để đồ vật) câu hai câu

+Đặt câu với từ giá với nghĩa cho.

-2HS làm bảng lớp.Lớp làm vào

-Gọi HS nhận xét làm bảng -Nhận xét làm bảng -Gọi HS lớp tiếp nối đọc câu

mình đặt.GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

-3HS tiếp nối đọc câu mình.VD: +Hàng hố tăng giá nhanh q.

+Mẹ em mua giá sách. +Quyển sách giá tiền? +Giá sách em đẹp.

+Mẹ em hỏi giá áo treo giá. Bài 4: -Gọi HS đọc yêu cầu BT -1HS đọc thành tiếng trước lớp

-Tổ chức cho HS làm tập tương tự tập

-2HS lên bảng làm ,lớp làm vào -Chữa thống đáp án -Theo dõi tự chữa bài(nếu sai)

a)Đánh bạn không tốt

Mọi người đổ xô đánh kẻ trộm Mẹ em không đánh em Không đánh

b)Nhà bên có em bé đánh đàn hay Em tập đánh trống

Chúng em xem đánh trống

c)Em thường đánh ấm chén giúp mẹ Xoong nồi phải đánh rửa Mẹ em đánh rửa nhà vệ sinh bóng

4 Củng cố - dặn doø: ( 4')

- Nhận xét tiết học Khen ngợi HS diễn kịch hay,khuyến khích nhóm diễn kịch luyện tập thêm

(7)

-Dặn dò HS nhà chuẩn bị kiểm tra Đọc - Hiểu, luyện từ câu

ĐẠO ĐỨC: (Tiết 11) THỰC HAØNH GIỮA HỌC KỲ I

-Thứ ba ngày 04 tháng 11 năm 2008 THỂ DỤC : (Bài 19)

ĐỘNG TÁC VẶN MÌNH

TRÒ CHƠI "AI NHANH VÀ KHÉO HƠN" I MỤC TIÊU :

- Học động tác vặn Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi Ai nhanh khéo Yêu cầu chơi luật , tự giác , tích cực II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Sân trường

Phương tiện : Còi , bóng , kẻ sân

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Mở đầu : 5’

- Tập hợp lớp , phổ biến nhiệm vụ , yêu cầu học : – phút

Hoạt động lớp

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên : phút

- Đứng thành vòng tròn quay mặt vào để khởi động khớp : – phút - Chơi trò chơi Đứng ngồi theo hiệu lệnh : – phút

Cô : 20’

a) Ơân động tác vươn thở , tay , chân : – lần

- Lần : Làm mẫu hô nhịp cho lớp tập

- Quan sát , sửa sai cho HS

b) Học động tác vặn : – lần - Nêu tên động tác , sau vừa làm mẫu vừa giải thích động tác để HS tập theo c) Ôn động tác học : – lần - Chia nhóm để HS tự ơn luyện - Nhận xét , sửa sai cho nhóm

d) Trò chơi “Ai nhanh khép ” : – phút

- Nêu tên trò chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định

Hoạt động lớp , nhóm

- Lần : Cán làm mẫu hô nhịp cho lớp tập

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm tập luyện

- Chơi thử – lần

(8)

chôi

- Quan sát , nhận xét , biểu dương Phần kết thúc : 5’

- Hệ thống : phuùt

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà : – phút

- Chơi trò chơi thả lỏng : phút TỐN (Tiết 50)

TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

- Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- Rèn học sinh tính nhanh, xác, nắm vững vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp để tính nhanh

- Giúp học sinh yêu thích môn học II Chuẩn bị:

+ GV:Phấn màu, bảng phụ, VBT + HS: Bảng con, SGK, VBT III Các hoạt động:

1 Khởi động: 1’

2 Bài cũ: 4’Luyện tập.

- Học sinh sửa (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: 30

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

• Giáo viên neâu:

27,5 + 36,75 + 14 = ? • Giáo viên chốt lại

- Cách xếp số hạng - Cách cộng

- Hát

- hoïc sinh lên bảng làm tập Học sinh nhận xét bổ sung

- Lớp nhận xét

Học sinh tự trao đổi với tính

- 27,5

+36,75 14, 78,75

- Học sinh tính (nêu cách xếp) - học sinh lên nhận xét - 2, học sinh nêu cách tính

- Dự kiến: Cộng từ phải sang trái

(9)

- Bài toán : GVnêu toán ; Người ta

muốn sợi dây thép thành hình tam giác có độ dài cá cạnh là8,7 dm , 6,25dm 10dm Tính chu vi hình tam giác

GV nhận xét

Bài 1:

Giáo viên theo dõi cách xếp tính • Giáo viên nhận xét

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh nhận biết tính chất kết hợp phép cộng biết áp dụng tính chất phép cộng vào số thập phân tính nhanh

*Bài 2:

- Giáo viên nêu:

a b c

2,5 6,8 1,2

• Giáo viên chốt lại a + (b + c) = (a + b) + c

• Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng

*Baøi 3:

- Giáo viên theo dõi học sinh làm – Hỏi

cách làm toán 3, giúp đỡ em

của tồng thẳng cột dấu phẩy số hạng

-HS nghe tự phân tích tốn

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào :

Bài giải

Chu vi hình tam giác : 8,7 + 6,25 + 10 = 24,95 (dm) Đáp số :24,95 dm Cả lớp theo dõi nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh làm

- Học sinh sửa – Học sinh lên bảng

– hoïc sinh

a 5,27 b 6,4 + 14,35 + 18,36 9,25 52 28,87 76,76 Lớp nhận xét

Học sinh đọc đề

- Học sinh làm

( 2,5 + 6,8 ) + 1,2 =10,5 (1,34 + 0,52 ) +4 = 5,86 * 2,5 (6,8 + 1,2 ) =10,5 *1,34 + (0,52 + ) =5,86

- Hoïc sinh rút kết luận

• Muốn cộng tổng hai số thập phân với số thứ ba ta cộng số thứ với tổng số thứ hai số thứ ba

- Học sinh nêu tên tính chất: tính

chất kết hợp

(10)

còn chậm

• Giáo viên chốt lại: để thực cách tính nhanh cộng tình tổng nhiều số thập phân ta áp dụng tính chất gì?

 Hoạt động 3: Củng cố. 4 Tổng kết - dặn dò: ( 4')

- Dặn dò: Làm nhà 1/ 55, 3/56

- Y/c HS học thuộc tính chất phép cộng - Chuẩn bị: Luyện tập

- Giáo viên dặn học sinh nhà xem trước

nội dung

- Học sinh sửa – Nêu tính chất vừa

áp duïng

a 12,7 + 5,89 + 1,3 = 12,7 +1,3 + 5,89 =14 + 5,89

=19,89

b 38,6 +2,09 +7,91 = 38,6 +( 2,09 +7,91 ) = 38,6 +10

= 48,6

- Lớp nhận xét - Tính nhanh.

1,78 + 15 + 8,22 +

TIẾNG VIỆT

KT: Đọc - Hiểu, Luyện từ câu (Tiết 7) (Đề khối ra)

TIẾNG VIỆT

Ktra : Tập làm văn (Tiết 8) (Đề khối ra)

-KHOA HỌC : (Tiết 19)

PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu:

- Học sinh nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông.

- Học sinh có kỹ năngthực số biện pháp để đảm bảo an tồn giao thơng.

- Giaó dục học sinh ý thức chấp hành luật giao thông cẩn thận tham gia giao thơng.

II Chuẩn bị:

(11)

- HSø: SGK, sưu tầm thông tin an tồn giao thơng III Các hoạt động:

1 Khởi động 1’: 2 Bài cũ: 4’

Phoøng tránh bị xâm hại

- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học

sinh trả lời

• Nêu số quy tắc an toàn cá nhân?

• Nêu người em tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ bị xâm hại?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:30

“Phịng tránh tai nạn giao thơng đường bộ”  Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. * Bước 1: Làm việc theo cặp

- Yêu cầu học sinh quan sát hình 1, ,

, trang 40 SGK, vi phạm người tham gia giao thông hình

* Bước 2: Làm việc lớp.

 Giáo viên chốt: Một nguyên nhân gây tai nạn giao thông lỗi người tham gia giao thông không chấp hành Luật Giao thông đường (vỉa hè bị lấn chiếm, không phần đường quy định, xe chở hàng cồng kềnh…)

 Hoạt động 2: Quan sát, thảo luận * Bước 1: Làm việc theo cặp.

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh

quan sát hình 3, 4, trang 37 SGK phát việc cầm làm người tham gia giao thơng thể qua hình

- Hát

- học sinh lên bảng trả lời câu hỏi Học sinh nhận xét bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp.

- Học sinh hỏi trả lời theo gợi

yù?

• Chỉ vi phạm người tham gia giao thơng?

• Tại có vi phạm đó?

• Điều xảy người tham gia giao thơng?

- Đại diện nhóm lên đặt câu hỏi

định bạn nhóm khác trả lời

Hoạt động lớp, cá nhân. _HS làm việc theo cặp

_ HS cặp quan sát H 5, , Tr 41 SGK

_H : Thể việc HS học Luật Giao thông đường

(12)

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu biện

pháp an tồn giao thơng  Giáo viên chốt

 Hoạt động 4: Củng cố

- Thi đua (2 dãy) Trưng bày tranh ảnh tài

liệu sưu tầm thuyết trình tình hình giao thông

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4.Tổng kết - dặn dò: 1’

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Ôn tập: Con người sức khỏe - Nhận xét tiết học

_H 7: Những người xe máy phần đường quy định

_ Moät số HS trình bày kết thảo luận

+Đi phần đường quy địng

+Học luật an tồn giao thơng đường

+Khi đường phải quan sát kĩ biển báo giao thông

+Đi xe đạp phải sát lề đường , đội mũ bảo hiểm tham gia gao thông

+Không hàng ba hàng tư, vừa vừa nô đùa

+ Sang đường phần đường quy định

Thứ tư ngày 05 tháng 11 năm 2008

THỂ DỤC (Bài 20)

TRÒ CHƠI "CHẠY NHANH THEO SỐ" I MỤC TIÊU :

- Chơi trị chơi Chạy nhanh theo số Yêu cầu nắm cách chơi

- Oân động tác vươn thở , tay , chân , vặn TD Yêu cầu thực tương đối động tác

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường

Phương tiện : Còi , kẻ sân

III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP : Mở đầu :

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên : – phút

(13)

- Chơi trò chơi Đứng ngồi theo hiệu lệnh : – phút

- Kiểm tra cũ : – phút Cơ :

a) n động tác vươn thở , tay , chân , vặn : 14 – 16 phút

- Nhắc lại cách tập động tác - Quan sát , sửa sai cho tổ

b) Chôi trò chơi “Chạy nhanh theo số” : - phút

- Nêu tên trị chơi , tập họp HS theo đội hình chơi , giải thích cách chơi quy định chơi

- Quan saùt , nhận xét , biểu dương

Hoạt động lớp , nhóm - Tập lại động tác lần - Các tổ tự ôn luyện

- Chơi thử – lần - Chơi thức Phần kết thúc :

- Hệ thống : phút

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

- Tập chỗ số động tác thả lỏng : phút

TOÁN (Tiết 51)LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Kĩõ tính tổng nhiều số thập phân, sử dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- So sánh số thập phân – Giải toán với số thập phân

- Rèn học sinh nắm vững vận dụng nhanh tính chất phép cộng - Giải tập số thập phânnhanh, xác

- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:

III Các hoạt động:

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

Tổng nhiều số thập phân

- Học sinh sửa /52 - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Bài mới: ( 30’) Luyện tập. * Bài 1:

- Giáo viên cho học sinh ôn lại cách xếp

số thập phân, sau cho học sinh làm

- Haùt

- hoïc sinh lên bảng tập Học sinh nhận xét bổ sung

Hoạt động cá nhân.

(14)

-• Giáo viên chốt lại + Cách xếp

+ Cách thực

* Bài 2:

- Giáo viên cho học sinh nêu lại cách

đặt tính tính tổng nhiều số thập phân • Giáo viên chốt lại

+ Yêu cầu học sinh nêu tính chất áp dụng cho tập

(a + b) + c = a + (b + c)

- Kết hợp giao hốn, tính tổng nhiều số

Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh so sánh số thập phân – Giải tốn với số thập phân

* Bài 3:

• Giáo viên chốt lại, so sánh số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại

cách so sánh số thập phân

* Bài 4:-Gọi HS đọc đề

-Y/c HS tự vẽ sơ đồ tóm tắt giải

a b

-Học sinh sửa – Cả lớp bạn đọc kết – So sánh với kết bảng

- Học sinh nêu lại cách tính tổng

nhiều số thập phân

* Tính cách thuận tiện : a 4,68 + 6,03 + 3,97

= 4,68 +( 6,03 + 3,97 ) = 4,68 + 10

=14,68

b 6,9 + 8,4 + 0,2 +3,1

= ( 6,9 + 3,1 ) + ( 8,4 + 0,2 ) = 10 + 8,6

= 18,6

- Lớp nhận xét

HS đọc đề

HS lên bảng làm

3,6 + 5,8 8,9; 5,7 + 8,8 14,5

7,56 4,2 + 3,4; 0,5 0,08 + 0,4 3,6 + 5,8 > 8,9 ; 7,56 < 4,2 + 3,4

9,4 7,6 5,7 + 8,8 = 14,5 ; 0,5 > 0,08 + 0,4 14,5 0,48

- HS đọc đề vẽ sơ đồ tóm tắt

> < =

15,32 + 41,69 8,44 65,45

(15)

2,2m 1,5m

• Tóm tắt: Ngày đầu:

Ngày thứ hai: ?m Ngày thứ ba:

 Hoạt động 3: Củng cố.

- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học

4 Toång kết - dặn dò : ( 4')

- Dặn dò: Làm nhà 2, 4/ 52 - Chuẩn bị: “Trừ hai số thập phân” - Nhận xét tiết học

- Học sinh làm sửa

Giaûi

Ngày thứ hai dệt : 28,4 +2,2 = 30,6 (m ) Ngày thứ ba dệt : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m) Cả ba ngày dệt ddược : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1 ( m )

- Hoïc sinh thi đua giải nhanh - Tính: a/ 456 – 7,986

b/ 4,7 + 12,86 + 46 + 125,9

TẬP ĐỌC (Tiết 21)

CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1.Đọc thành tiếng

-Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ

-Đọc trôi chảy toàn bài,ngắt nghỉ sau dấu câu,giữa cụm từ,nhấn giọng từ ngữ gợi tả

-Đọc diễn cảm toàn văn, phân biệt lời nhân vật 2.Đọc - hiểu

-Hiểu từ ngữ khó : săm soi, cầu viện,

-Hiểu ND bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ơng cháu.Có ý thích làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Tranh minh hoïa trang 102(SGK)

-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn hướng dẫn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Giới thiệu chủ điểm

-Hỏi:+Chủ điểm hôm học có tên gì?

+Tên chủ điểm nói lên điều gì?

+Chủ điểm : Giữ lấy màu xanh

+ nói lên nhiệm vụ bảo vệ

(16)

+Hãy mơ tả em nhìn thấy tranh minh họa chủ điểm

-GV nêu: Chủ điểm "Giữ lấy màu xanh" muốn gửi tới người thông điệp : Hãy bảo vệ môi trường sống xung quanh

môi trường sống xung quanh giữ lấy màu xanh cho môi trường

+ cảnh bạn nhỏ vui chơi ca hát gốc to.Thiên nhiên nơi thật đẹp,ánh mặt trời rực rỡ,chim hót líu lo cành

-Lắng nghe 2 Dạy - học mới

2.1.Giới thiệu bài

-Treo tranh minh họa tập đọc hỏi:Bức tranh vẽ cảnh gì?

-Bức tranh vẽ cảnh ba ơng cháu trị chuyện ban cơng có nhiều xanh

-GVGT:Bài học "Chuyện khu vườn nhỏ" kể mảnh vườn tầng gác nhà thành phố.Câu chuyện cho thấy tình u thiênn nhiên ơng cháu bạn Thu

-lắng nghe

2.2.HD luyện đọc tìm hiểu bài a)Luyện đọc

-Y/c 1HS đọc toàn -1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi -GV chia đoạn.Y/c 3HS đọc tiếp nối

theo đoạn.GV kết hợp sửa lỗi phát âm,sửa lỗi ngắt nghỉ giọng cho HS (nếu sai)

Chẳng hạn: rủ rỉ, leo trèo, săm soi, líu

ríu,cây quỳnh, ngọ nguậy, nhọn hoắt,

-3HS tiếp nối đọc theo trình tự +HS 1:Bé Thu khoái loại +HS 2:Cây quỳnh dày khơng phải vườn

+HS 3:Phần lại

-Lớp theo dõi, nhận xét bạn đọc -Y/c HS đọc tiếp nối theo đoạn (lần

2).GV kết hợp hướng dẫn HS đọc câu khó, sửa lỗi ngắt nghỉ giọng cho HS

-3HS tiếp nối đọc (2vòng) -Lớp theo dõi nhận xét

-Gọi 1HS đọc phần "Chú giải" -1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi -Y/c HS luyện đọc theo cặp -2HS ngồi bàn đọc tiếp nối

đoạn (2vòng)

-Y/c đại diện cặp đọc trước lớp -Đại diện cặp đọc tiếp nối trước lớp.Lớp theo dõi nhận xét

(17)

+Toà đọc với giọng nhẹ nhàng; giọng bé Thu : hồn nhien, nhí nhảnh; giọng ơng: hiền từ, chậm rãi

+Nhấn giọng từ ngữ: khoái, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, nhọn hoắt, đỏ hồng, khơng phải, săm soi, thản nhiên, líu ríu, vườn, đât lành chim đậu

b)Tìm hiểu

-Tổ chức cho HS (HĐ nhóm) đọc thầm bài, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi SGK

-Đọc thầm trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi SGK

-Tổ chức cho HS thảo luận, trả lời câu hỏi tìm hiểu trước lớp

+Bé Thu khối ban cơng để làm gì? + để ngắm nhìn cối, nghe ơng giảng loại ban cơng

+Vậy em hiểu từ "khối" có nghĩa

là gì? + cảm giác thích thú

+Trên ban cơng nhà bé thu có lồi

hoa gì? + Cây quỳnh,cây hoa tigơn, hoa giấy,cây đa Ấn Độ +Mỗi loài ban cơng nhà bé Thu

có đặc điểm bật? (GV ghi bảng từ ngữ:

-Cây quỳnh: dày, giữ nước

-Cây hoa tigôn: thị râu,theo gió ngọ nguậy vịi voi bé xíu

-Cây hoa giấy: bị vịi ti-gơn quấn nhiều vịng -Cây đa Ấn Độ:bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to)

+Cây quỳnh: ; hoa tigôn ; hoa giấy ; đa Ấn Độ

+Bạn Thu chưa vui điều gì? + bạn Hằng nhà bảo nhà Thu vườn

+Vì thấy chim đậu ban cơng, Thu muốn báo cho Hằng biết?

+Vì Thu muốn Hằng cơng nhận nhà vườn

+Em hiểu "Đất lành chim đậu" nào?

+ có nghĩa nơi tốt đẹp,thanh bình có chim đậu,sẽ có người đến sinh sống làm ăn

-Giảng: Câu nói "Đất lành chim đậu" ơng bé Thu thật nhiều ý nghĩa.Lồi chim bay đến sinh sống,làm tổ, hát ca nơi bình,có nhiều xanh,mơi trường lành.Nơi chim sinh sống làm tổ rừng,trên cánh đồng, công viên,trong khu vườn hay mái nhà.Có mảnh vườn nhỏ ban công

(18)

một hộ tập thể

+Em có nhận xét hai ông cháu bé

Thu? +Hai ơng cháu bé Thu u thiênnhiên,cây cối, chim chóc.Hai ơng cháu chăm sóc cho lồi tỉ mỉ

+Bài văn muốn nói với điều gì? +Mỗi người yêu quý thiên nhiên, làm đẹp môi trường sống gia đình xung quanh

+Hãy nêu ND +Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu bé Thu muốn người làm đẹp môi trường xung quanh

-Ghi ND -2HS nhắc lại ND chính.Lớp viết vào -KL:Thiên nhiên mang lại nhiều ích lợi cho người.nếu gia đình biết yêu thiên nhiên,trồng xanh xung quanh nhà làm cho mơi trường sống xung quanh lành,tươi đẹp

c)Đọc diễn cảm

-Gọi 3HS đọc tiếp nối đoạn.Lớp

theo dõi tìm cách đọc hay -3HS tiếp nối đọc đoạn -Y/c HS nêu cách đọc hay toàn -1HS nêu, lớp nhận xét GV thống

nhất giọng đọc toàn -Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn

+Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn +Đọc mẫu

+Y/c HS luyện đọc theo cặp

+Theo dõi GV đọc mẫu tìm từ cần nhấn giọng,chỗ ngắt giọng

+2HS ngồi cạnh đọc cho nghe Một sớm chủ nhật đầu xuân,khi mặt trời vừa mây nhìn xuống.Thu phát chim lơng xanh biếc sà xuống cành lựu.Nó săm soi, mổ mổ sâu thản nhiên rỉa cánh,hót lên tiếng líu ríu.Thu vội xuống nhà Hằng mời bạn lên xem để biết : Ban cơng có chim đậu tức vườn rồi! Chẳng ngờ, hai bạn lên đến nơi chim bay đi.Sợ Hằng khơng tin,Thu cầu viện ơng:

- Ơng ơi, có chim vừa đỗ bắt sâu hót ơng nhỉ! Ơng nói hiền hậu quay lại xoa đầu hai đứa:

-Ừ,đúng rồi!Đất lành chim đậu, có lạ đâu cháu?

-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm -3-5HS thi đọc, lớp bình chọn bạn đọc hay

-Nhận xét, cho điểm HS

-Tổ chức cho HS đọc theo vai +HS 1: Người dẫn chuyện; HS 2:bé Thu;HS 3: ông -Nhận xét, khen ngợi HS đọc lời

của nhân vật

(19)

- Nhận xét tiết học -Lắng nghe thực theo -Dặn dị HS nhà có ý thức làm cho

mơi trường sống quanh GĐ đẹp, nhắc nhở người thực

Dặn HS nhà chuẩn bị "Tiếng vọng"

CHÍNH TẢ :(Tiết 11) (Nghe - viết) LUẬT BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG I Mụcđích u cầu :

- Học sinh nghe viết tả “Luật bảo vệ môi trường”

- Hiểu nắm cách trình bày điều cụ thể luật nhà nước - Luyện viết từ ngữ có âm đầu l / n ; âm cuối n / ng

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

Thẻ chữ ghi tiếng : lắm/nắm, lấm/ nấm, lương/ nương, lửa/ nửa trăn/ trăng,

dân/ dâng, răn/ răng, lượn/ lượng.

III Các hoạt động

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

- Giáo viên nhận xét chung chữ viết

của HS kiểm tra kỳ I 3.Bài mới: 30’

3.1 HDHS nghe – viết tả a)Trao đổi ND viết

- Gọi HS đọc đoạn luật

- Hỏi:+Điều 3,khoản Luật bảo vệ

mơi trường có ND gì?

b)HD viết từ khó

- Yêu cầu học sinh nêu số từ khó , dễ

lẫn viết tả

-Y/c HS luyện đọc viết từ vừa tìm

c)Viết tả

- Giáo viên đọc cho học sinh viết.Nhắc

HS xuống dòng tên điều khoản

- Haùt

- học sinh đọc tả

+ nói hoạt động bảo vệ mơi trường,giải thích hoạt động bảo vệ môi trường

-HS nêu từ khó.VD: mơi trường,

phịng ngừa, ứng phó, suy thối, tiết kiệm, thiên nhiên,

- HS luyện đọc viết từ vừa tìm

(20)

khái niệm "Hoạt động môi trường" đặt ngoặc kép

d)Soát lỗi, chấm

3.2 HDHS làm tập tả  Bài 2

- Yêu cầu học sinh đọc - Giáo viên tổ chức trị chơi

HD:Mỗi nhóm cử 3HS tham gia thi.1HS đại diện lên bốc thăm.nếu bốc thăm vào cặp từ nào,HS nhóm phải tìm từ ngữ có cặp từ

-Tổ chức cho nhóm HS thi.Mỗi cặp từ nhóm thi

-Tổng kết thi:Tun dương nhóm tìm nhiều từ đúng.Gọi HS bổ sung

-Gọi HS đọc cặp từ bảng -Y/c HS viết vào

- học sinh đọc yêu cầu.Cả lớp đọc

thaàm

-Thi tìm từ theo nhóm

-4HS tiếp nối đọc thành tiếng -HS viết vào

lắm- nắm lấm-nấm lương-nương lửa-nửa

thích lắùm - cơm nắm;

quá lắm-nắm tay ; điều- nắm cơm; lời- nắm tóc

lấm - nấm; lấm lem - nấm rơm lấm bùn - nấm đất; lấm mực - nấm đầu

lương thiện - nương rẫy ; lương tâm - vạt nương ; lương thiện -cô nương ; lương thực - nương tay ; lương bổng-nương dâu

đốt lửa - nửa; lửa - nửa vời; lửa đạn - nửa đời;

lửa binh- nửa nạc nửa mỡ; lửa trại- lửa đường

b)GV tổ chức cho HS thi tìm từ tương tự phần a VD từ ngữ:

trăn - trăng dân - dâng răn - răng lượn - lượng

con trăn - vầng trăng trăn trở - trăng mật trăn trối - trăng non

người dân - dâng lên dân chủ - dâng hiến dân cư - hiến dâng nhân dân - kính dâng

Răn đe - miệng răn - cưa răn ngừa - nanh

sóng lượn - lượng vàng lượn lờ - rộng lượng hát lượn - lượng thứ

 Bài 3:Giáo viên chọn a.

-Tổ chức cho HS thi tìm từ láy theo nhóm.Chia lớp thành nhóm.Các HS nhóm tiếp nối lên bảng,mỗi HS viết từ láy,sau chỗ HS khác lên viết

-Tổng kết thi.Nhận xét từ 4 Tổng kết - dặn dò: ( 4')

-Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

- học sinh đọc yêu cầu - -Tiếp nối tìm từ

(21)

-Nhận xét tiết học

LỊCH SỬ (Tiết 11) ƠN TẬP :HƠN TÁM MƯƠI NĂM

CHỐNG TDP XÂM LƯỢC VÀ ĐƠ HỘ (1858-1945) I Mục tiêu:

- Học sinh củng cố lại kiến thức mốc thời gian, kiện lịch sử tiêu biểu 1858 1945)

- Nhớ thuật lại kiện lịch sử tiêu biểu từ (1858 – 1945), nêu ý nghĩa kiện

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, yêu thương quê hương biết ơn ông cha ta ngày trước

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam Bảng thống kê niên đại kiện + HS: Chuẩn bị học

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

“Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập””

- Cí “Tun ngơn Độc lập”, Bác

Hồ thay mặt nhân dân Việt Nam khẳng định điều gì?

- Trong buổi lễ, nhân dân ta thể

hiện ý chí độc lập, tự nào?

- Giáo viên nhận xét cũ

3.Bài mới: 30’ Ôn tập

 Hoạt động 1: Mục tiêu: Ôn tập lại kiện lịch sử giai đoạn 1858 – 1945

- Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu

trong giai đoạn 1858 – 1945 ?

 Giáo viên nhận xét

- Hát

- 2 hoïc sinh lên bảng trả lời câu hỏi Học sinh nhận xét bổ sung

Hoạt động lớp.

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi  nêu: + Thực dân Pháp xâm lược nước ta

+ Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương

+ Phong trào u nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh

+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam + Cách mạng tháng

(22)

- Giáo viên tổ chức thi đố em dãy - Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào

thời điểm nào?

- Caùc phong trào chống Pháp xảy

vào lúc nào?

- Phong trào yêu nước Phan Bội

Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào?

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào

ngày, tháng, năm nào?

- Cách mạng tháng thành công vào

thời gian nào?

- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc

lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?  Giáo viên nhận xét câu trả lời dãy

 Hoạt động 2: Mục tiêu: Học sinh nắm lại ý nghĩa kiện lịch sử: Thành lập Đảng Cách mạng tháng – 1945

- Đảng Cộng sản Việt Nam đời

mang lại ý nghóa gì?

- Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách

maïng tháng – 1945 thành công?

- Giáo viên gọi số nhóm trình bày

 Giáo viên nhận xét + chốt ý  Hoạt động 3: Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Ngoài kiện tiêu biểu trên, em

hãy nêu kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945 ?

- Y/c Học sinh xác định vị trí Hà Nội,

Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh đồ

 Giáo viên nhận xét 4 Tổng kết - dặn dò: ( 4')

- Học sinh nêu: 1858 - Nửa cuối kỉ XIX - Đầu kỉ XX

- Ngaøy 3/2/1930

-Ngaøy 19/8/1945 -Ngaøy 2/9/1945

Hoạt động nhóm bàn.

- Học sinh thảo luận theo nhóm bàn

- Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh nêu: phong trào Xô Viết Nghệ

Tĩnh, Bác Hồ tìm đường cứu nước …

- Học sinh xác định đồ (3 em)

- Chuẩn bị: “Vượt qua tình hiểm

(23)

Thứ năm ngày 06 tháng 11 năm 2008

TOÁN (Tiết 52)

TRỪ HAI SỚ THẬP PHÂN I Mục tiêu:

- Biết cách thực phép trừ hai số thập phân

- Bước đầu có kiõ trừ hai số thập phân vận dụng kiõ giải tốn có nội dung thực tế

+ GV:Phấn màu, bảng phụ

+ HS: Vở tập, bảng con, SGK II Các hoạt động:

2 Baøi cũ: 4’Luyện tập.

- Gọi Học sinh sửa 3, 4/ 52 (SGK) - Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới: 30’ Trừ hai số thập phân.  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết cách thực phép trừ hai số thập phân

a)Cho HS neâu VD

-Y/c HS tự nêu phép tính để tìm độ dài đoạn thẳng BC

-Y/c HS tìm cách thực phép trừ hai số thập phân.Y/c vài HS nêu

-Y/c HS nêu kết phép trừ : 4,29 - 1,84 = ?(m)

- Giáo viên chốt

Yêu cầu học sinh thực trừ hai số

- Haùt

- Học sinh sửa 3, 4/ 52 (SGK)

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm đơi.

- Học sinh nêu ví dụ 1.Cả lớp đọc thầm - HS tự viết phép tính: 4,29 - 1,84 = ?(m)

-HS tự tìm cách trừ hai số TP.1em nêu:Chuyển phép trừ hai số TN cách đổi đơn vị đo cm.Sau thực với phép trừ hai số TN đổi số đo vêf đơn vị đo m

_HS tự đặt tính phép trừ số tự nhiên 429 - 184 = ?(cm)

429 - 184 = 245 (cm) = 2,45(m) -1HS neâu:

4,29 - 1,84 = 2,45 (m)

(24)

thập phân

- Yêu cầu học sinh thực b - Yêu cầu học sinh nêu ghi nhớ

 Hoạt động 2:

Hướng dẫn học sinh bước đầu có kiõ trừ hai số thập phân vận dụng kiõ giải tốn có nội dung thực tế

Bài 1: GVyêu cầu HSđọc đề

GVnhận xét Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

cách tính trừ hai số thập phân

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm - Giáo viên chốt lại cách laøm

Baøi :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề

và tìm cách giải

- Giáo viên chốt ý: Có hai cách giaûi

-Chữa bài, cho điểm HS  Hoạt động 3: Củng cố.

- Nêu lại nội dung kiến thức vừa học

4 Tổng kết - dặn dò: 1’

- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuẩn bị: “Luyện tập”

- 1, 84 2, 45 (m)

- Học sinh tự nêu kết luận SGK

- Hoïc sinh nhắc lại cách đặt tính tính

trừ hai số thập phân

a) 68,4 b) 46,8 c) 50,81 - 25,7 - 9,34 19,256 42,7 37,46 31,554

- Học sinh đọc đề

- em nêu lại

- Học sinh laøm baøi

a 72,1 b 5,12 c 69,00 -30,4 -0,68 - 7,85 41,7 4,44 61,15

- Học sinh nhận xét - Học sinh đọc đề

- Học sinh nêu cách giải - Học sinh làm

Bài giải N gười ta lấy tất 10,5 + = 18,5 (kg ) Trong thùng lại

28,75 - 18,5 = 10,25 ( kg )

Đáp số : 10,25 kg đường

HSkhác nhận xét nêu cách giải thứ hai

Giải tập thi đua 512,4 –

(25)

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 21) ĐẠI TỪ XƯNG HƠ

I Mục đích yêu cầu :

-Hiểu đại từ xưng hô

-Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn

-Sử dụng đại từ xưng hơ thích hợp đoạn văn hay lời nói ngày II Chuẩn bị:

-BT 1- phần nhận xét viết sẵn bảng lớp -BT 1,2 viết sẵn vào bảng phụ

III.Các Hoạt Động Dạy - Học Chủ Yếu

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Kiểm tra cũ(4')

-Nhận xét kết KT kì HS

-Lắng nghe 2 Dạy - học mới(34')

2.1.Giới thiệu bài

-Hỏi:Đại từ gì?Đặt câu có đại từ -HS nêu ý kiến:

+ từ dùng để xưng hô hay thay DT,ĐT,TT câu cho khỏi lặp lại từ

+VD: Mai ơi,chúng -GV giới thiệu bài: Các em tìm

hiêûu khái niêïm đại từ, cách sử dụng đại từ.Bài học hôm giúp em hiểu đại từ xưng hô, cách sử dụng đại từ xưng hô viết nói

-lắng nghe

2.2.Tìm hiểu ví dụ Bài

-Gọi HS đọc y/c ND -1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi -GV hỏi để HS phân tích VD -Mỗi câu hỏi 1HS nêu ý kiến trả lời +Đoạn văn có nhân vật nào? + Hơ - Bi, cơm thóc gạo

+Các nhân vật làm gì? +Cơm Hơ-Bia đối đáp với nhau.Thóc gạo giận Hơ-Bia bỏ vào rừng

+Những từ in đậm đoạn

văn trên? +Những từ: chị, chúng tôi, ta, ,chúng +Những từ dùng để làm gì? + dùng để thay cho Hơ-Bia,thóc gạo,

(26)

+Những từ người nghe? + chị, +Từ người hay vật nhắc

tới? + chúng

-KL:Những từ: chị, chúng tôi, ta, các

ngươi, chúng đoạn văn được

gọi đại từ xưng hô.Đại từ xưng hơ người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp

-laéng nghe

-Hỏi:Thế đại từ xưng hô? +HS trả lời theo khả ghi nhớ Bài 2: -GV y/c HS đọc lại lời cơm

chị Hơ-Bia -1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi.+Chị đẹp nhờ cơm gạo, chị khinh rẻ chúng thế?

+Ta đẹp công cah công mẹ, đâu nhờ ngươi.

-Hỏi:Theo em cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ người nói nào?

-1HS trả lời,HS khác bổ sung thống nhất; cách xưng hô cơm lịch Cách xưng hô Hơ-Bia thô lỗ, coi thường người khác

-KL:Cách xưng hô người thể thái độ người người nghe đối tượng nhắc đến.Cách xưng hô cơm xưng chúng tôi,gọi Hơ-Bia chị thể tôn trọng, lịch người đối thoại.Cách xưng hô chị Hơ Bia xưng ta, gọi cơm gạo thể hiêïn kiêu căng, thô lỗ, coi thường người đối thoại.Do đó, nói chuyện,chúng ta cần thận trọng dùng từ.Vì từ ngữ thể thái độ với với người xung quanh

Bài 3:-Gọi HS đọc y/c BT -1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe -Y/c HS trao đổi, thảo luận theo cặp để

hoàn thành

-2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, tìm từ

-Gọi HS phát biểu,GV ghi nhanh lên bảng

-Tiếp nối phát biểu +Với thầy cô: xưng em, +Với bố mẹ: xưng

+Với anh chị: xưng em,anh (chị) +Với bạn bè:xưng tơi, tớ, -Nhận xét cách xưng hơ

-KL:Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác,giới tính, thể mối quan hệ với người nghe người nhắc tới

2.3.Ghi nhớ

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ -3HS tiếp nối đọc ghi nhớ.Các HS khác đọc thầm để thuộc lớp

(27)

Bài 1: Gọi HS đọc y/c ND BT -1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi -Y/c HS trao đổi, thảo luận theo cặp để

hoàn thành bài.Gợi ý HS cách làm: +Đọc kĩ đoạn văn

+Gạch chân đại từ xưng hô +Đọc kĩ lời nhân vật có đại từ xưng hơ để thấy thái độ, tình cảm nhân vật

-2HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận,làm việc theo đinh hướng GV

-Gọi HS phát biểu,GV gạch chân các đại từ đoạn văn: ta, chú, em,

tôi, anh.

-Tiếp nối phát biểu:

+Các đại từ xưng hô: ta, chú, em, tôi, anh. +Thỏ xưng ta, gọi rùa em; thái độ thỏ: kiêu căng, coi thường rùa

+Rùa xưng tôi, gọi thỏ anh; thái độ rùa: tự trọng.lịch với thỏ

-Nhận xét,KL lời giải

Bài 2: Gọi HS đọc y/c ND BT -1HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi -Hỏi:+ Đoạn văn có nhân vật

nào? + Bồ Chao, Tu Hú, bạn BồChao, Bồ Các

+ND đoạn văn gì? +Đoạn văn kể lại chuyện Bồ Chao hốt hoảng kể lại với bạn chuyện Tú Hú gặp trụ chống trời.Bồ Các giải thích trụ điện cao xây dựng.Các loài chim cười Bồ Chao sợ sệt

-Y/c HS tự làm BT.Gợi ý HS đọc kĩ đoạn văn,dùng bút chì điền từ thích hợp vào trống

-1HS làm bảng phụ.Lớp làm vào

-Gọi HS nhận xét làm bảng -Nhận xét

-Nhận xét,KL lời giải -Theo dõi chữa GV chữa mình(nếu sai)

-Gọi HS đọc đoạn văn điền đầy đủ -1HS đọc thành tiếng 4 Củng cố - dặn dò: ( 2')

-Gọi 1HS nhắc lại phần Ghi nhớ -1HS nhắc lại phần Ghi nhớ - Nhận xét tiết học -Lắng nghe thực theo

ĐỊA LÍ (Tiết 11)

LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN I Mục tiêu:

(28)

+ Rèn kỹ sử dụng sơ đồ, biểu đồ, lược đồ để tìm hiểu ngành lâm nghiệp, thủy sản nước ta

+ Nêu tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thủy sản

+ Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng, khơng đồng tình với hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thủy sản

+ GV: + Bản đồ phân bố lâm, ngư nghiệp

+ HS: Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác chế biến gỗ, cá, tôm III Các hoạt động:

2 Bài cũ: 3’“Nông nghiệp ”.

- Nhận xét, đánh giá

3.Bài mới: 30’

“Lâm nghiệp thủy sản” 1 Lâm nghieäp

 Hoạt động 1: (làm việc lớp)

 Kết luận: Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác

 Hoạt động 2: Tiếp tục tìm hiểu nội dung

*Bước : _GV gợi ý :

a) So sánh số liệu để rút Nhận xét thay đổi tổng DT

Tổng DTrừng = DT rừng TN + DT rừng trồng

b) Giải thích có giai đoạn DT rừng giảm, có giai đoạn DT rừng tăng

*Bước :

_GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời _Kết luận :

Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, mức

- Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng

do nhân dân ta tích cực trồng bảo vệ

+ Hát

- học sinh lên bảng đọc ghi nhớ Học sinh nhận xét bổ sung

• Chỉ lược đồ vùng phân bố trồng công nghiệp

Hoạt động cá nhân, lớp. + Quan sát hình TLCH/ SGK + Nhắc lại

Hoạt động nhóm đơi, lớp.

+ Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi/ SGK

_HS quan sát bảng số liệu TLCH + Học sinh thảo luận TLCH + Trình bày

+ Bổ sung

HS trình bày kết

Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, mức

- Từ 1995 đến 2004, diện tích rừng tăng

(29)

2 Ngành thủy sản

 Hoạt động : 12’ (làm việc theo nhóm)

+ Hãy kể tên số loài thủy sản mà em biết ?

+ Nước ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thủy sản

 Kết luận:

+ Ngành thủy sản gồm : đánh bắt nuôi trồng thủy sản

+ Sản lượng đánh bắt nhiều nuôi trồng

+ Đánh bắt nhiều nuôi trồng

+ sản lượng thủy sản ngày tăng, sản lượng ni trồng thủy sản ngày tăng nhanh sảnlượng đánh bắt

+ Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ  Hoạt động 5: Củng cố.

- Dặn dò: Ôn

- Chuẩn bị: “Công nghiệp” - Nhận xét tiết học

+ Quan sát lược đồ (hình trả lời câu hỏi/ SGK)

+ Trình bày kết quả, đồ nơi nhiều rừng, điểm chế biến gỗ

- Cá, tơm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sị,

hến, tảo,…

+ Quan sát biểu đồ/90 trả lời câu hỏi + Trình bày kết

+ Nhắc lại

Hoạt động lớp. + Đọc ghi nhớ/ 87

Thứ sáu ngày 07 tháng 11 năm 2008

TOÁN : (Tiết 53) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Kĩ trừ hai số thập phân

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ với số thập phân - Cách trừ số cho tổng

Rèn học sinh kĩ trừ số thập phân nhanh, tìm thành phần chưa biết nhanh, xác Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống

+ GV: Phấn màu

+ HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động:

(30)

2 Bài cũ: 4’

- Học sinh sửa 2, 3,/ 54 VBT - Giáo viên nhận xét cho điểm

3.Bài mới: 30’ Luyện tập

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm vững kĩ trừ hai số thập phân, biết tìm thành phần chưa biết phép cộng trừ số thập phân

 Baøi 1:

- Giáo viên theo dõi cách làm học

sinh (xếp số thập phân)

- Giáo viên nhận xét kó thuật tính

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh ôn lại ghi

nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ trước làm

- Giáo viên nhận xét

+ Tìm số hạng + Số bị trừ + Số trừ

 Hoạt động 2:’Hướng dẫn học sinh cách trừ số cho tổng

 Bài 3:

- Giải tốn

_ Quả dưa thứ hai cân nặng : 4, - 1, = 3, (kg)

- Lưu ý học sinh hay làm

14, – ( 4, + 3, ) = ……

- hoïc sinh lên bảng sửa

- Học sinh nhận xét bổ sung

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm

* a 68,72 b 25,37 c 75,5 d 60 - 29,91 - ,64 - 30,26 - 12,45 38,81 16,73 45,24 47,55

- Sửa

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp làm

* a x + 4,32 =8,67 b 6,85 + x =10,29 x = 8,67 - 4,32 x =10,29 - 6,85 x = 4,35 x = 3,44

c x - 3,64 = 5,86

x = 5,86 + 3,64 x = 9,5

d 7,9 - x = 2,5 x = 7,9 -2,5 x = 5,4

- Nêu ghi nhớ: tìm số hạng, số bị trừ, số

trừ

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc kỹ tóm tắt - Phân tích đề

- Học sinh giaûi

(31)

 Quả thứ ba cân nặng : 6, ( kg)

- Giáo viên chốt lại bước tính

 Bài 4:

- Giáo viên chốt:

a – (b + c) = a – b – c = a – ( b + c )

- Một số trừ tổng

 Hoạt động 3: Củng cố

nội dung luyện tập

- Dặn dò: Làm nhà / 54 - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học

- Lớp sửa – Lần lượt nêu bước - Học sinh nhận xét

a)8,9 ; 12,38 ; b 2,3 ; 4,3 ; c 3,5 ; 2,08 * 8,9 - 2,3 - 3,5 = 3,1 ; 8,9- ( 2,3 +3,5) = 3,1

*12,38 4,3 -2,08 = ; 12,38 - (4,3 -+ 2,08)=

- Học sinh sửa – Rút kết luận “Một

số trừ tổng”

- Học sinh nhắc lại (5 em) - Học sinh làm

- Học sinh sửa Nhận xét

- Thi đua nhanh - em

- Bài tập thi đua:

x + 14,7 – 3,2 = 125 KỂ CHUYỆN : (Tiết 11)

NGƯỜI ĐI SĂN VAØ CON NAI I Mục đích yêu cầu :

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Vẻ đẹp nai ánh trăng có sức cảm hóa mạnh mẽ người săn, khiến anh phải hạ súng, không nỡ bắn nai

- Chỉ dựa vào tranh minh họa lời thích tranh học sinh kể lại nội dung đoạn yếu câu chuyện đốn kết thúc câu chuyện

- Dựa vào lới kể giáo viên , tranh minh họa lời thích tranh kể lại tồn câu chuyện

- Học sinh biết yêu thiên nhiên, có ý thức bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị:

+ GV: Bộ tranh phóng to SGK + HS: Tranh SGK

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

-Goïi 2Hs kể chuyện lần thăm cảnh

- Haùt

(32)

đẹp địa phương em nơi khác

3.Bài mới: 30’: Người săn nai. 3.1.Giới thiệu bài

-Chúng ta học chủ điểm "Giữ lấy màu xanh", chủ điểm muốn nói với người biết yêu quý, trân trọng thiên nhiên.Câu chuyện "Người săn nai" muốn nói với điều gì?các em nghe- kể lại câu chuyện

3.2.Hướng dẫn kể chuyện a)GV kể

-GV kể chuyện lần 1: chậm rãi,thong thả; phân biệt lời nhân vật,bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai tâm trạng người săn.(Kể đoạn tương ứng với tranh)

-Giải thích cho HS hiểu:súng kíp súng trường loại cu, chế tạo theo phương pháp thủ cơng,nạp thuốc phóng đạn từ miệng nịng, gây hoả kíp kiểu đập đặt nịng

-GV kể chuyện lần 2: kết hợp vào tranh minh họa

b)Kể nhóm

-Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm theo hướng dẫn

+Chia HS thành nhóm, nhóm HS

+Y/c em kể đoạn nhóm theo tranh

+Dự đoán kết thúc câu chuyện; Người săn có bắn nai khơng?Chuyện xảy sau đó?

+Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đốn

-GV giúp đỡ nhóm để đảm bảo HS kể chuyện,trình bày khả đốn

c)Kể trước lớp

-Nhận xét -Lắng nghe

-Lắng nghe GV kể

-Theo dõi vào tranh lắng nghe GV kể

-5HS tạo thành nhóm hoạt động theo hướng dẫn GV

(33)

-Tổ chức cho nhóm thi kể.GV ghi nhanh kết thúc câu chuyện theo đốn nhóm

-Y/c HS kể tiếp nối đoạn truyện -GV kể tiếp đoạn

-Gọi HS kể tồn truyện.GV khuyến khích HS lớp đưa câu hỏi cho bạn kể:

+Tai người săn muốn bắn nai?

+Tại dòng chuối, trám đến khuyên người săn đừng bắn nai

+Vì người săn khơng bắn nai? +Câu chuyện muốn nói với điều gì? -Nhận xét HS kể, trả lời câu hỏi cho điểm HS

4 Củng cố - dặn dò: 5’

-Hỏi:Câu chuyện muốn nói với điều gì?

-Nhận xét,KL ý nghóa câu chuyện

- Chuẩn bị: Kể câu chuyện đọc

nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường

từng đoạn truyện (2 nhóm kể)

-5HS nhóm tham gia kể tiếp nối đoạn

-Lắng nghe -3HS thi kể

-Câu chuyện muốn nói với yêu quý bảo vệ thiên

nhiên,bảo vệ loài vật quý.Đừng phá hủy vẻ đẹp thiên nhiên

KHOA HỌC :(Tiết 20)

Ơn tập : Con người sức khoẻ I Mục tiêu:

- Xác định giai đọan tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc sinh

- Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh : Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/ AIDS

- Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông

- Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Các sơ đồ trang 42 , 43 / SGK.Giấy khổ to bút đủ dùng III Các hoạt động:

(34)

2 Bài cũ: 4’

- Phịng tránh tai nạn giao thông đường

 Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới: ( 30’)

Ôn tập: Con người sức khỏe

 Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm. * Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên yêu cầu quan học sinh làm việc

cá nhân theo yêu cầu tập 1, , trang 42/ SGK

* Bước 2: Làm việc theo nhóm. * Bước 3: Làm việc lớp.

- Giáo viên chốt

 Hoạt động 2:

Trò chơi “Ai nhanh, “ * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

Hướng dẫn học sinh tham khảo sơ đồ cách phòng bệng viêm gan A trang 43/ SGK

- Phân cơng nhóm: chọn bệnh để

vẽ sơ đồ cách phịng tránh bệnh

* Bước 2:

- Giáo viên tới nhóm để giúp đỡ

- Học sinh tự đặt câu hỏi trả lời - Học sinh nêu ghi nhớ

Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp.

- Vẽ lại sơ đồ đánh dấu giai đoạn

dậy gái trai, nêu đặc điểm giai đoạn

20tuổi

Mới sinh trưởng thành

- Cá nhân trình bày với bạn

nhóm sơ đồ mình, nêu đặc điểm giai đoạn

- Các bạn bổ sung

- Mỗi nhóm cử bạn đem sơ đồ dán

lên bảng trình bày trước lớp

Ví dụ: 20

tuổi

Mới sinh 10 dậy 15 trưởng thành Sơ đồ nữ

- Nhóm 1: Bệnh sốt rét

- Nhóm 2: Bệnh sốt xuất huyết - Nhóm 3: Bệnh viêm não

- Nhóm 4: Cách phòng tánh nhiễm

(35)

 Giáo viên chốt + chọn sơ đồ hay  Hoạt động 3: Củng cố.

- Nêu giai đoạn tuổi dậy đặc điểm

tuổi dậy thì?

- Nêu cách phòng chống bệnh sốt rét,

sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A, phòng nhiễm HIV/ AIDS?

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Yêu cầu học sinh chọn vị trí thích hợp

trong lớp đính sơ đồ cách phịng tránh bệnh

Nhóm xong trước thắng

- Các nhóm làm việc điều

khiển nhóm trưởng?

(viết vẽ dạng sơ đồ)

- Các nhóm treo sản phẩm - Các nhóm khác nhận xét góp ý có

thể ý tưởng

- Học sinh trả lời

- Học sinh trả lời cá nhân nối tiếp

- Học sinh đính sơ đồ lên tường - Xem lại

- Chuẩn bị: “Ôn tập: Con người sức

khỏe (tt) KỸ THUẬT: (Tiết 11)

RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỐNG I-MỤC TIÊU : HS cần phải :

-Nêu tác dụng việc rửa sạhc dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -biết cách rửa sạhc dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình

-Có ý thức giúp gia đình II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Một số bát đũa dụng cụ, nước rửa bát -Tranh ảnh minh hoak theo nội dung SGK -Phiếu đánh giá kết học tập HS

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU *Giới thiệu bài: GV nêu mục đích học. *HĐ1 : Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống.

-Y/c HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng (đã học 7)

-Hướng dẫn HS đọc nội dung 1(SGK)

-Lắng nghe nhắc lại tên

-Vài em nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng

-Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

(36)

-Nếu dụng cụ nấu, bát , đũa không rửa sau bữa ăn nào?

-GV tóm tắt nội dung HĐ1:Bát, đũa, thìa , đĩa sau sử dụng để ăn uống thiết phải cọ rửa se, không để lưu cữu qua bữa sau qua đêm.Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống làm cho dụng cụ sẽ, khơ ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ không bị hoen rỉ *HĐ2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống.

-Hãy mô tả ccáh rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình em

-GV nhận xét

-Hướng dẫn HSQS hình, đọc nội dung mục 2(SGK)

-Hãy so sánh cách rửa bát gia đình với cách rửa bát trình bày SGK

-Nhận xét hướng dãn HS bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK

*Lưu ý HS số điểm sau: Trước rửa bát cần dồn hêt thức ăn, cơm lại bát, đĩa vào chỗ.Sau tráng qua lượt nước tất dụng cụ nấu ăn ăn uống ; Không rửa cốc uống nước với bát, đĩa, thìa, dĩa, để tránh cốc có mùi mỡ mùi thức ăn;Nên dùng nước rưae bát để rửa mỡ mùi thức ăn bát,đĩa.Về mùa đơng, nên hồ nước rửa bát vào nước ấm để rửa cho mỡ.Có thể dùng nước vo gạo để rửa bát ;Dụng cụ nấu ăn ăn uống phải rửa hai lần nước sạch.Có thể rửa bát vào chậu trực tiếp vào vịi nước.Dùng miếng rửa bát xơ mướp khơ, búi rửa bát cọ sach mặt mặt dụng cụ nấu ăn ăn uống;Úp dụng cụ ăn uóng rửa vào rổ cho nước úp vào chạn.Nếu trời nắng nên phơi rổ úp bát rửa nắng cho khô

-Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát *HĐ3: Đánh giá kết họcï tập

-GV nêu câu hỏi cuối để đánh giá kết hcọ tập HS

*HĐ4: Nhận xét- Dặn dò

-GV nhận xét ý thức học tập HS

-GV động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình

-vài HS trả lời, lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Lắng nghe ghi nhớ

-Lần lượt HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình mình.Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-HSQS hình đọc nội dung 2(SGK)

-Và em so sánh cách rửa bát gia đình cách rửa bát trình bày SGK.Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Lắng nghe ghi nhớ

(37)

rửa bát sau bữa ăn

Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

I.Mục tieâu

-Qua tiết sinh hoạt tập thể giúp em nắm hoạt động mà em làm tuần qua, từ em có ý thức tự giác, có tinh thần trách nhiệm cơng việc

-Bước đầu biết tự nhận xét, đánh giá cơng việc làm lên kế hoạch cho hoạt động tuần tới

II.Chuẩn bị

GV hệ thống lại việc làm tuần lên kế hoạch hoạt động cho tuần tới

III.Các hoạt động HĐ1:

-Y/c tổ tự sinh hoạt tổ- Tổ trưởng điều khiển hd GV

-Y/c tổ báo cáo kết thảo luận tổ -GV kết luận chốt lại yù:

+Về đạo đức: Ngoan, lễ phép,đã thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

+Về học tập: Đi học chuyên cần, h/s nghỉ học khơng có lý Học làm tập tương đối đầy đủ Trong học hăng say phát biểu xây dựng

+Vềø hoạt động khác: Xếp hàng vào lớp nhanh Giữ vệ sinh lớp

-Những gương tiêu biểu tuần : *Bên cạnh cịn số em cịn nói chuyện làm việc riêng lớp : Chưa học làm tập nhà như: 2.HĐ : Bình xét thi đua tổ

-Y/c nhóm bình xét xếp loại thi đua tổ -GV kết luận - công nhận

3.HĐ 3: Phương hướng, tiêu biện pháp thực các

-Các tổ sinh hoạt theo điều tổ trưởng -Các tổ báo cáo kết thảo luận

-Các tổ nhận xét, bổ sung

-H/s laéng nghe

(38)

hoạt động cho tuần 12

-GV yêu cầu tổ tự đề kế hoạch hoạt động cho tuần tới -GV kết luận: Thực theo điều Bác Hồ dạy Đi học giờ, học làm bầi đầy đủ trước đến lớp Có đầy đủ đồ dùng học tập, lớp khơng nói chuyện hay làm việc riêng Phải tập trung suy nghĩ ln hồn thành cơng việc mình.Xếp hàng vào lớp nhanh, đẹp Biện pháp thực :Thường xuyên kiểm tra bài, đồ dùng học tập đầu giờ, phối hợp với phụ huynh lên kế hoạch quy định cụ thể cho công việc.Thường xuyên chấm- chữa bài, giám sát động viên tuyên dương kịp thời h/s có kết hoạt động tốt

-Y/c tổ lên đăng ký tiêu

4 HĐ 4: Nhận xét - Dặn dò: Tuyên dương cá nhân, tổ thực tốt nội quy đề

-Các tổ xây dựng kế hoạch hoạt động cho tuần tới biện pháp thực

+Về đạo đức, học tập, hoạt động khác

-Đại diện tổ đăng ký tiêu cho tổ

(39)

Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008

TOÁN (Tiết 54) LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:Giúp HS củng cố :

- Kĩ cộng trừ hai số thập phân Tính giá trị biểu thức - Tìm thành phần chưa biết phép tính

- Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện

Rèn học sinh cộng trừ số thập phân, tính giá trị biểu thức, tìm thành phân chưa biết, giải toán dạng

Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị:

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

- Gọi Học sinh sửa bài: / 54

3.Bài mới: 30’ Luyện tập chung.  Bài 1 : -Gọi HS đọc đề

cách cộng, trừ số thập phân

- Giáo viên nhận xét ,cho điểm

Bài 2:Gọi HS đọc đề

- Giáo viên cho học sinh nhắc lại cách

tìm thành phần chưa biết phép tính -Y/c 2HS lên bảng làm,lớp làm vào nháp

- Hát

- học sinh lên bảng làm

-Học sinh đọc đề

- Học sinh làm bài.3HS lên bảng làm

a 605,26 b 800,56 + 217,3 - 384,48 822,56 416,08 c 16,39 + 5,25 - 10,3 = 21,64 - 10,3 = 11,34

- Lớp nhận xét

- HS đọc đề, xác định dạng tính ( tìm x )

- 2HS nhắc lại cách tìm x

-2HS lên bảng làm,lớp làm vào nháp a) x – 5, = 1, + 3,

(40)

?km -Chữa bài, cho điểm HS  Bài 3:

-Gọi HS đọc đề

-Để thực cách thuận tiện ta nên vận dụng tích chất gì?

-Y/c 2HS lên bảng làm.Lớp làm vào nháp

-GV lớp chữa bài, thống kết

-Đánh giá, cho điểm HS  Bài 4:-Y/c HS đọc đề

_GV yêu cầu HS tóm tắt sơ đồ.GV theo dõi bổ xung

- Toùm taét:

Giờ thứ nhất: Giờ thứ hai: Giờ thứ ba:

-GV lớp chữa bài, thống kết quả.Đánh giá, cho điểm HS

nội dung ôn tập

4 Tổng kết - dặn dò : ( 4')

- Dặn dò: Làm / 55

- Chuẩn bị: “Nhân số thập phân với

một số tự nhiên “

x = 13,6 - 2,7 x = 10,9 -Nhaän xeùt

-HS nêu: Tính chất gia hốn kết hợp

a 12,45 + 6,98 +7,55 = 12,45 + 7,55 + 6,98 = 20 + 6,98 = 26,98

a 42,37 - 28,73 -11,27 = 42,37 - ( 28,73 + 11,27 ) = 42,73 - 40

= 2,73

- Lớp nhận xét

-Học sinh đọc đề

- Phân tích đề – Vẽ sơ đồ tóm tắt

Giải

Giờ thứ hai người ; 13,25 -1,5 = 11,75 (km )

Trong hai đầu người quãng đường dài :

13,25 + 11,75 = 25 (km )

Gìờ thứ ba người : 36 -25 = 11 (km )

Đáp số : 11 km

- Học sinh sửa nhận xét

(41)

TẬP ĐỌC (Tiết 22) TIẾNG VỌNG I Mục đích yêu cầu :

-Đọc tiếng, từ ngữ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ

-Đọc trôi chảy tồn thơ,ngắt nghỉ dịng thơ,cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả cảm xúc, sót thương, ân hận tác giả

-Đọc diễn cảm toàn thơ

-Hiểu ND bài: Tâm trạng ân hận, day dứt tác giả vô tâm để chim sẻ nhỏ phải chết thê thảm

-Hiểu điều tác giả muốn nói: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta

II Chuẩn bị

-Tranh minh họa trang 108,SGK.Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ luyện đọc III Các hoạt động

2 Bài cũ: 4’Chuyện khu vườn nhỏ.

- Gọi 2HS đọc tiếp nối đoạn

"Chuyện khu vườn nhỏ" trả lời câu hỏi ND

+Em thích lồi ban cơng nhà bé Thu?Vì sao?

+ND văn gì?

3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài

-Cho HSQS tranh minh họa mô tả vẽ tranh

-GVGT:Tại bé lại buồn vậy?Chuyện xảy khiến chim sẻ phải chết gục bên cửa số? Chúng ta tìm hiểu

3.2.HD luyện đọc tìm hiẻu bài a)Luyện đọc

- Gọi 1Học sinh đọc

- GV chia đoạn.Y/c HS đọc tiếp nối

theo đoạn.GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ nhấn giọng cho HS

- Haùt

-2HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi nội dung

- Học sinh nhận xét

-Tranh vẽ bé với gương mặt buồn bã,bên ngồi cửa sổ hình ảnh chim chết

-1 học sinh giỏi đọc

2Học sinh đọc.(đọc vòng) Lớp theo dõi nhận xét

+HS 1:Con chim sẻ nhỏ chết mẫi mẫi chẳn đời

(42)

-GV hướng dẫn HS ngắt câu:

Đêm ấy/tôi nằm chăn/nghe cánh chim đập cửa//

-Y/c HS đọc tiếp nối theo đoạn (lần 2)

-Gọi HS đọc phần giải -Y/c HS luyện đọc theo cặp

-Gọi 2HS đọc tiếp nối trước lớp

- Giáo viên HD cách đọc đọc mẫu

trên ngàn

-2HS đọc tiếp nối( 2vòng).Lớp theo dõi nhận xét

-1HS đọc thành tiếg cho lớp nghe

-2HS ngồi bạn luyện đọc (đọc vòng)

- 2HS học sinh đọc.Lớp theo dõi

nhận xét -Theo dõi

+Tồn đọc với giọng nhẹ nhàng,trầm buồn, bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thương,ân hận trước chết thương tâm chim sẻ nhỏ

+Nhấn giọng từ ngữ: chết rồi, ấm áp, giữ chặt, lanh ngắt, mãi, rung lên, lăn, đá lở,

b)Tìm hiểu -Gọi HS đọc

• Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh + Câu hỏi 1: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh đáng thương nào? Yêu cầu học sinh nêu ý khổ thơ1

+ Câu hỏi 2: Vì tác giả băn khoăn day dứt chết chim sẻ? Yêu cầu học sinh nêu ý khổ

-Giảng:Tác giả ân hận chút ích kỉ,một chút klười biếng,khơng muốn bị lạnh mà vơ tình gây nên hậu đau lòng chết chim sẻ.nhưng có lẽ hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc lịng tác giả khơng chết chim mẹ.Em tìm hình

ảnh khiến tác giả day dứt nhất?

-Giáo viên giảng: “Như đá lở ngàn”: ân hận, day dứt tác giả trước hành động vơ tình gây nên tội ác

- Nêu ý khổ

-1 học sinh đọc khổ thơ

- học sinh đọc câu hỏi

- Dự kiến: …trong bão – lúc gần sáng

– bị mèo tha ăn thịt – để lại trứng mãi chim chẳng đời *Khổ thơ 1:Con chim sẻ nhỏ chết trong

đêm mưa bão.

- học sinh đọc câu hỏi

- Dự kiến: Trong đêm mưa bão, nằm

chăn ấm – Tác giả không mở cửa cho chim sẻ tránh mưa – Ích kỷ …cái chết đau lòng

- Khổ thơ 2:Con chim sẻ nhỏ chết để lại

những trứng nhỏ.

-Laéng nghe

- Học sinh đọc câu hỏi

-Tác giả day dứt hình ảnh trứng khơng có mẹ ủ ấp.Những trứng lăn vào giấc ngủ tác đá lở núi

(43)

+ Tác giả muốn nói với em điều qua thơ

- Yêu cầu học sinh nêu đại ý

-Ghi ND c)Đọc diễn cảm

-Gọi 2HS tiếp nối đọc tồn thơ.Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn +Treo bảng phụ cso đoạn thơ chọn hướng dẫn

+Giáo viên đọc mẫu

+Y/c HS luyện đọc theo cặp

của chim sẻ nhỏ.

-Dự kiến: u thương lồi vật – Đừng vơ tình gặp chúng bị nạn

- học sinh đọc lại

- Lần lượt đại diện tổ phát biểu

*Bài thơ tâm trạng day dứt, ân hận tác giả vơ tình gây nên chết chim sẻ nhỏ

-2HS nhắc lại ND bài.Lớp viết vào

-2HS tiếp nối đọc toàn thơ.Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

-1HS phát biểu.Lớp nhận xét, bổ sung thống cách đọc hay toàn thơ Nêu cách đọc: giọng nhẹ nhàng – đau xót Nhấn từ: chợp mắt, rung lên, chết trước cửa nhà – lạnh ngắt…

khổ – giọng ân hận Nhấn: đá lở ngàn

-Theo dõi GV đọc tìm từ cần nhấn giọng

-2HS ngồi bàn đọc cho nghe

Con chim sẻ nhỏ chết rồi

Chết đêm giông bão gần sáng

Đêm tơi nằm chăn nghe cánh chim đập cửa Sự ấm áp gối chăn giữ chặt tôi

Và ngủ ngon lành đến lúc bão vơi.

Chiếc tổ cũ ống tre đầu nhà chiều gió hú Khơng cịn nghe tiếng cánh chim về,

Và tiếng hót sáng mai vắt. Nó chết trước cửa nhà tơi lạnh ngắt Một mèo hàng xóm lại tha đi Nó để lại tổ trứng

Những chim non mãi chẳng đời. - Cho học sinh đọc diễn cảm

-Nhận xét, cho điểm 4 Củng cố - dặn dò: ( 4')

- Tổ chức cho HS thi đua theo bàn đọc diễn

cảm

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

-3-5 HS thi đọc

- Học sinh nhận xét

(44)

-Qua thơ tác giả muốn nói với điều gì?

- Giáo dục học sinh có lòng thương yêu

lồi vật

- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả”

Nhận xét tiết học

* Tác giả muốn nói u q thiên nhiên , đừng vơ tình với sinh linh bé nhỏ quanh Sự tình khiến thành kẻ ác phải ân hận suốt đời

TẬP LÀM VĂN (Tiết 21) TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I Mục đích yêu cầu :

-HS nhận thức lỗi câu,cách dùng từ,lỗi diễn đạt,trình tự miêu tả văn tả cảnh bạn thầy cô rõ

-HS tự sửa lỗi văn

-HS hiểu hay đoạn văn,bài văn hay bạn,có ý thức học hỏi từ bạn học giỏi để viết văn tốt

Bảng phụ ghi sẵn số lỗi : chnhs ta, cách dùng từ,cách diễn đạt,hình ảnh cần chữa chung cho lớp

2 Nhận xét chung làm HS -Gọi HS đọc lại tập làm văn hỏi : +đề y/c gì?

-Nêu: Đây văn tả cảnh.Trong văn em miêu tả cảnh vật chính,cần lưu ý tránh nhầm sang văn tả người tả cảnh sinh hoạt

-Nhận xét chung

- Hát

(45)

*Ưu điểm:

+Đã hiểu đề xác định yêu cầu đề +Bố cục rõ ràng, chặt chẽ

+Miêu tả theo trình tự thể loại +Diễn đạt ý trọn vẹn,

+Đã dùng từ láy,hình ảnh, âm làm bật lên đặc điểm cảnh vật

+Đã thể sáng tạo cách dùng từ,dùng hình ảnh miêu tả vẻ đẹp cảnh vật,có bộc lộ cảm xúc câu văn

+Bài cịn sai nhiều lỗi tả,hình thức trình bày chưa đẹp

-GV nêu văn viết tốt,lời văn hay,hình ảnh sinh động, câu văn thể tình cảm chân thực,có liên kết mở bài,thân bài, kết

*Nhược điểm

+GV nêu lỗi điển hình ý,về dùng từ, đặt câu,cách trình bày văn,lỗi tả: Cịn hạn chế cách chọn từ; lập ý – sai tả – nhiều ý sơ sài

+Viết bảng phụ lỗi phổ biến.Y/c HS thảo luận, phát lỗi, tìm cách sửa lỗi

-Trả cho HS -Xem lại

2.HD chữa bài

-Gọi HS đọc -1HS đọc thành tiếng

-Y/c HS tự nhận xét, chữa lỗi theo y/c.GV HD, giúp đỡ em gặp khó khăn.Sau HS chữa cong lỗi,nhận xét đầy đủ làm mình.Gv cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau(ghi câu hỏi lên bảng)

-Sửa lỗi

-4HS tạo thành nhóm,cùng trao đổi, thảo luận,trả lời câu hỏi

+Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự hợp lí nhất?

+Mở theo kiểu để hấp dẫn người đọc?

+Thân cần tả gì?

+Câu văn nên viết để sinh động gần gũi?

+Phần kết nên viết để cảnh vật ln in đậm tâm trí người đọc?

-Gọi nhóm trình bày ý kiến.Các nhóm khác có ý kiến bổ sung

-Trình bày, bổ sung -Nhận xét

Bài 2: Gọi HS đọc y/c -1HS đọc thành tiếng -Đọc cho HS nghe đoạn văn hay

mà Gv sưu tầm

-lắng nghe

(46)

bài văn mà em cho hay cho lớp nghe

của mà em cho hay cho lớp nghe

-Y/c HS tự viết lại đoạn văn -Tự làm vào -Gọi HS đọc lại đoạn văn viết ,

HS khác nhận xét

-Đọc bài, nhận xét -Nhận xét, khen ngợi HS viết tốt

3.Củng cố - dặn dò -Nhận xét tiết hoïc

-Dặn HS nhà đọc lại văn,ghi nhớ lỗi Gv nhận xét chuản bị sau

-Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn “ ĐẠO ĐỨC: (Tiết 12)KÍNH GIÀ , U TRẺ (T1)

I Mục tiêu: - Học sinh hiểu:

- Trẻ em có quyền gia đình xã hội quan tâm, chăm sóc

- Cần tơn trọng người già người già có nhiều kinh nghiệm sống, đóng góp nhiều cho xã hội

- Học sinh biết thực hành vi biểu tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ người già, hường nhịn em nhỏ

- Học sinh có thái độ tơn trọng, yêu quý, thân thiện với người già, em nhỏ, biết phản đối hành vi không tôn trọng, yêu thương người già, em nhỏ

- GV + HS: - Đồ dùng để chơi đóng vai III Các hoạt động:

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

- Y/c HS Đọc ghi nhớ

- Y/c HS kể lại kỷ niệm đẹp em

baïn

- Nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới: 30’ Kính già - yêu trẻ.  Hoạt động 1

Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”

Phương pháp: Sắm vai, thảo luận.

- Đọc truyện “Sau đêm mưa”

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm

- Hát

- học sinh lên bảng trả lời câu hỏi

- Lớp lắng nghe

- Thảo luận nhóm 6, phân công vai

chuẩn bị vai theo nội dung truyện

(47)

theo nội dung truyện

 Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện

+ Các bạn nhỏ truyện làm gặp bà cụ em nhỏ?

+ Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? + Em suy nghó việc làm bạn nhỏ?

 Kết luận:

- Cần tôn trọng, giúp đỡ người già, em nhỏ

những việc phù hợp với khả

- Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ

biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người văn minh, lịch

- Các bạn câu chuyện người

có lòng nhân hậu Việc làm bạn mang lại niềm vui cho bà cụ, em nhỏ cho thân bạn

 Hoạt động 3: Làm tập 1.

- Giao nhieäm vụ cho học sinh

 Cách d : Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ

 Cách a , b , c : Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ

Hoạt động 4: Đọc ghi nhớ. 4 Tổng kết - dặn dị: ( 4')

- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập

quán dân tộc ta thể tình cảm kính

- Lớp nhận xét, bổ sung

Hoạt động nhóm, lớp. - Đại diện trình bày

- Tránh sang bên nhường bước cho

cụ già em nhỏ

- Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ

tay em nhỏ

- Vì bà cụ cảm động trước hành động

của bạn nhỏ

- Việc làm bạn mang lại niềm vui

cho bà cụ , em nhỏ cho cho thân

- Học sinh nêu

- Lớp nhận xét, bổ sung

1 Em viết vào ô chữ Đ hành vi thể tình cảm kính già , u trẻ S trước chưa thể kính già yêu trẻ

Chào hỏi , xưng hô lễ phép với người già

Kể truyện cho em nhỏ nghe Quát nạt em nhỏ

- Làm việc cá nhân

- Vài em trình bày cách giải - Lớp nhận xét, bổ sung

(48)

già, yêu trẻ

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008 THỂ DỤC : (Bài 21) ĐỘNG TÁC TOAØN THÂN

TRÒ CHƠI "CHẠY NHANH THEO SỐ" I MỤC TIÊU :

- Học động tác toàn thân Yêu cầu thực động tác

- Trò chơi Chạy nhanh theo số Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN :

Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Còi , kẻ sân

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành

- Đứng thành vòng tròn khởi động khớp chơi trò chơi : – phút Cơ : 20’

MT : Giúp HS thực động tác tồn thân chơi trị chơi thực hành PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Oân động tác vươn thở , tay , chân , vặn

mình : – laàn

- Lần : Nêu tên động tác , vừa làm mẫu vừa hô nhịp cho HS thực theo động tác

b) Học động tác toàn thân : – lần - Lần : Nêu tên , làm mẫu giải thích động tác , đồng thời hô nhịp cho HS tập theo

- Lần : Hô nhịp , cán làm mẫu cho lớp tập theo

c) Oân động tác học : – phút - Chia nhóm để HS tự ơn luyện

HS thực động tác tồn thân chơi trị chơi thực hành

- Lần , : Cán hô nhịp , không làm mẫu cho lớp tập

(49)

- Nhận xét , sửa sai cho nhóm

d) Trò chơi “Chạy nhanh theo số ” : – phút

- Nhắc HS tham gia chơi luật , đảm bảo an toàn chơi

- Lần : Cán hô nhịp cho lớp tập - Nhóm trưởng điều động nhóm tập - Từng nhóm báo cáo kết tập luyện : – phút

Phần kết thúc : 5’

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

- Nhận xét , đánh giá kết học tập giao tập nhà : – phút

- Tập số động tác hồi tĩnh , vỗtay theo nhịp hát : phút

TOÁN (Tiết 55)

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I Mục tiêu:

- Nắm quy tắc nhân số thập với số tự nhiên - Bước đầu hiểu ý nghĩa nhân số thập với số tự nhiên - Giáo dục học sinh tính tốn cẩn thận, tính tốn xác II Chuẩn bị:Phấn màu, bảng ghi nội dung BT2

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

- Giáo viên nhận xét cho ñieåm

3.Bài mới: 30’

Nhân số thập phân với số tự nhiên

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên

- Giáo viên nêu ví dụ 1: Một hình tam

giác có cạnh dài nhau, cạnh dài 1,2 m Hỏi chu vi hình tam giác m ?

-Gợi ý HS đổi đơn vị đo để phép tính gải toán trở thánh phép nhân hai số tự nhiên : 12 x = 36(dm); chuyển 36 dm = 3,6m để tìm kết phép nhân :

1,2 x = 3,6 (m)

- Haùt

- hoïc sinh lên bảng trả lời câu hỏi Học sinh nhận xét bổ sung

Hoạt động lớp, cá nhân.

- Học sinh đọc đề - Phân tích đề

(Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu)

- Học sinh thực phép tính

1,2  = ? (m) 12  = 36 dm

(50)

• Giáo viên chốt lại

+ Nêu cách nhân từ kết học sinh

vaø

-Y/c HS tự rút nhận xét cách nhân số TP với số TN

• Giáo viên ví dụ 2: 3,2  14 • Giáo viên nhận xét

• Giáo viên chốt lại ý, dán quy tắc lên bảng

+ Nhân số tự nhiên + Đếm phần thập phân

+ Dùng dấu phẩy tách từ phải sang trái phần tích chung

- Giáo viên nhấn mạnh thao tác

qui tắc: nhân, đếm, tách

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh luyện tập nhân số thập phân với số tự nhiên Giải toán với nhân số thập phân với số tự nhiên

* Bài 1:

• Giáo viên u cầu học sinh đọc đề, thực phép nhân

• Giáo viên chốt lại, lưu ý học sinh đếm, tách

- GV chữa , cho điểm HS

- *Bài 2: Giáo viên yêu cầu học sinh

đọc đề.Giáo viên u cầu vài học sinh phát biểu lại quy tác nhân số thập phân với số tự nhiên

- GV chữa , cho điểm HS

*Bài 3:Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề

-vài HS nêu.Lớp nhận xét, bổ sung

- Học sinh thực ví dụ - học sinh thực bảng - Cả lớp nhận xét

- Hoïc sinh nhắc lại quy tắc

Lần lượt học sinh đọc quy tắc

- HS đọc đề

a 2,5 b 4,18 c 0,256 d 6,8 x x x x

17,5 20,90 2,048 34 68 102,0

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề.Học sinh làm

Thừa số 3,18 8,07 2,389

Thừa số 3 10

Tích 9,54 40,35 23,89

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề – phân tích : 42,6 km

: ? km 12

36(dm)

(51)

- Mời bạn lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét cho điểm HS  Hoạt động 3: 4’Củng cố

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua

giải toán nhanh

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhắc

lại kiến thức vừa học 4 Tổng kết - dặn dị : ( 4')

- Làm nhaø 1, 3/ 56 VBT

- Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10,

100, 1000

- Học sinh làm sửa

GIAÛI

Trong 4giờ ô tô : 42,6 x = 170,4 (km )

Đáp số : 170,4 km

- Lớp nhận xét

- Thi đua dãy:Giải nhanh tìm kết

đúng

- dãy ráp kết phép tính phù hợp - Lớp nhận xét

LUYỆN TỪ VAØ CÂU (Tiết 22)QUAN HỆ TỪ I Mục đích yêu cầu

- Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ.

- Nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng, thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn

- Có ý thức dùng quan hệ từ II Chuẩn bị

-Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét -BT 2,3 phần luyện tập viết vào bảng phụ

III Các hoạt động

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 3’

-Gọi 2HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hơ

-KT việc học thuộc lịng phần Ghi nhớ HS lớp

-Gọi HS nhận xét làm bảng lớp -Giáo viên nhận xét – cho điểm

3.Bài mới: 30’ 3.1.Giới thiệu bài

-GV nêu:Khi nói viết thường

- Hát

- 2HS làm baûng

(52)

sử dụng từ để nối từ ngữ câu với gọi Quan hệ từ.Vậy quan hệ từ gì?Chúng có tác dụng tác dụng gì?Các em tìm thấy câu trả lời học hơm

3.2.Tìm hiểu ví dụ

* Bài 1:-Gọi HS đọc y/c ND bài. -Y/c HS làm việc theo cặp.Gợi ý cho HS: +Từ in đậm nối từ ngữ câu?

+Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì?

-Học sinh đọc yêu cầu

- Cả lớp đọc thầm.Thảo luận, làm

theo caëp

-Gọi HS phát biểu, bổ sung -Tiếp nối phát biểu, bổ sung -GV chốt lại lời giải

a)Rừng say ngây ấm nóng a)và nối say ngây với ấm nóng(quan hệ liên hợp)

b)Tiếng hót dìu dắt Họa mi b)của nối tiếng hót dìu dặt với Họa

mi( quan hệ sở hữu)

c)Không đơm đặc hoa đào Nhưng cành mai

c)như nối không đơm đặc với hoa đào (quan hệ so sánh)

nhưng nối với câu văn sau với câu văn trước (quan hệ tương phản)

-KL:Những từ in đậm VD dùng để nối từ câu nối câu với nhằm giúp người đọc người nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa câu.Các từ gọi quan hệ từ

-Lắng nghe

-Hỏi: +Quan hệ từ gì?

+Quan hệ từ có tác dụng gì? -Trả lời theo khả ghi nhớ * Bài 2:Y/c HS đọc y/c BT

(Tiến hành BT 1)

- HS đọc y/c BT -Gọi HS phát biểu,GV ghi nhanh lên

bảng câu trả lời

(53)

a)Nếu rừng bị chặt phá xơ xác mặt đất ngày thưa vắng bóng chim -nếu biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết.

-kết

b)Tuy manh vườn ngồi ban cơng nhà Thu thật nhỏ bé bầy chim thường rủ tụ hội

Tuy : biểu thị quan hệ tương phản.

-KL:Nhiều từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu

3.3.Ghi nhớ:Gọi HS đọc phàn ghi nhớ -3HS tiếp nối dọc phàn Ghi nhớ,dưới lớp đọc thầm để thuộc lớp 3.4.Luyện tập

Bài 1: - Gọi HS đọc y/c ND tập -1HS đọc thành tiếng trước lớp -Y/c HS tự làm tập.HD cáh làm bài:

+Đọc kĩ câu văn

+Dùng bút chì gạch chân quan hệ từ viết tác dụng quan hệ từ phía câu

-1HS làm bảng lớp.HS lớp dùng bút chì gạch chân vào quan hệ từ có câu văn

-Gọi HS nhận xét làm bảng lớp -HS nhận xét

-Nhận xét, KL lời giải -Theo dõi chữa GV, tự sửa mình( sai)

Bài 2: - Gọi HS đọc y/c ND tập -1HS đọc thành tiếng trước lớp -Y/c HS tự làm tập.HD cáh làm bài:

+Đọc kĩ câu văn

+Dùng bút chì gạch chân quan hệ từ viết tác dụng quan hệ từ phía câu

-1HS làm bảng lớp.HS lớp dùng bút chì gạch chân vào quan hệ từ có câu văn

-Gọi HS nhận xét làm bảng lớp -HS nhận xét

-Nhận xét, KL lời giải -Theo dõi chữa GV, tự sửa mình( sai)

a)Vì người tích cực trồng nên quê hương em có nhiều cánh rừng xanh mát. Vì nên biểu thị quan hệ nhân -

b)Tuy hồn cảnh gia đình khó khắn bạn Hồng ln học giỏi. Tuy : biểu thị quan hệ tương phản

Bài 3: - Gọi HS đọc y/c ND tập -1HS đọc thành tiếng trước lớp

-Y/c HS tự làm tập -2HS đặt câu bảng lớp.Dưới lớp làm vào

-Gọi HS nhận xét làm bảng lớp -Nhận xét -Gọi HS lớp đọc câu đặt.Gv

chú ý sửa lỗi diễn đạt,dùng từ cho

(54)

HS +Em học giỏi tiếng Việt em trai am lại học giỏi tốn

+Cái bút tơi mua 4 Củng cố - dặn dò

-Gọi HS nhắc lại phần Ghi nhớ -Làm 1, 2, vào vở.

- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ

môi trường” Nhận xét tiết học

-2 HS nhắc lại phần Ghi nhớ

TẬP LÀM VĂN (Tiết 22) LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I Mục dích yêu cầu :

Nắm quy cách trình bày đơn (kiến nghị), nội dung đơn

Thực hành viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết

Giáo dục học sinh thực hoàn chỉnh đơn đủ nội dung, giàu sức thuyết phục II Chuẩn bị:Mẫu đơn cỡ lớn

1 Khởi động: 1’ - Hát

2 Bài cũ: 4’

-Kiểm tra, chấm HS viết văn tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại

-Nhận xét làm HS

-làm việc theo y/c GV

3.Bài mới: 30’

3.1.Giới thiệu bài: Trong sống,có việc xảy mà với khả thân khơng thể tự giải được.Vì phải làm dơn kiến nghị lên quan có chức để giải quyết.Trong tiết học hôm em thực hành làm đơn kiến nghị

-Laéng nghe

3.2.Hướng dẫn làm BT a)Tìm hiểu đề bài

-Gọi HS đọc đề -2HS tiếp nối đọc đề bài.Cả lớp đọc thầm

-Cho HSQS tranh minh họa đề mô tả lại vẽ tranh

-2HS phát biểu:

(55)

phố.Có nhiều cành to gãy,gần sát vào đường dây điện,rất nguy hiểm

+Tranh 2:Vẽ cảnh bà sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá nhiễm mơi trường

-Trước tình trạng mà hai tranh mô tả,em giúp bác trưởng thôn( tổ trưởng tổ dân phố) làm đơn kién nghị để quan chức có thẩm quyền giải

-Laéng nghe

b)Xây dựng mẫu đơn

+Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn

GV ghi bảng nhanh ý HS phát biểu

+Khi viết đơn phải trình bày quy định: quốc hiẹu tiêu ngữ,tên đơn,nơi nhận đơn,tên người viết, chức vụ,lí viết đơn chữ kí người viết đơn

+Theo em, tên đơn gì? +Đơn kiến nghị/Đơn đề nghị

+Nơi nhận đơn em viết gì? +HS tiếp nối nêu.VD:Kính gửi:

*Cơng ty xanh phường Đội Cấn,quận Ba Đình, thành phố Hà Nội.

*UBND thị trấn Chư Sê,huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai.

+Người viết đơn ai? + phải bác tổ trưởng dân phố bác trưởng thôn

+Em người viết đơn không viết

tên em? +Em người viết hộ cho bác tổ trưởnghoặc bác trưởng thơn +Phần lí viết đơn em nên viết

gì?

+ phải viết đầy đủ, rõ ràng tình hình thực tế,những tác động xấu đã, đang, xảy người môi trường sống hướng giải

+Em nêu lí viết đơn cho đề

-2HS tiếp nối trình bày -Nhận xét, sửa chữa cho HS

c)Thực hành viết đơn

-Phát mẫu đơn in sẵn cho HS y/c em laøm baøi

-Nhận mẫu đơn -HS làm -Gợi ý: Các em chọn hai

(56)

-Gọi HS trình bày đơn vừa viết -3-5HS trình bày đơn -Nhận xét ,sửa chữa, cho điểm HS

viết đạt yêu cầu - Lớp nhận xét

4 Củng cố - dặn dò: ( 4')

 Giáo viên nhận xét - đánh giá

- Bình chọn trưng bày đơn gọn, rõ, có trách nhiệm giàu sức thuyết phục

- Nhận xét kó viết đơn tinh thần làm việc

- Về nhà sửa chữa hoàn chỉnh

- Chuẩn bị: Luyện tập Tả cảnh địa phương em

KHOA HỌC : (Tiết 21)

ƠN TẬP :CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ (TT) I Mục tiêu:

- Xác định giai đọan tuổi dậy sơ đồ phát triển người từ lúc sinh đến trưởng thành Khắc sâu đặc điểm tuổi dậy

Vẽ viết sơ đồcach1 phòng tránh bệnh: Bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A HIV/ AIDS

- Nhận bệnh kể lây lan thành dịch

- Vận động em vẽ tranh phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/ AIDS, tai nạn giao thông

- Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người II Chuẩn bị:

- Giáo viên: - Các sơ đồ SGK - Giấy khổ to bút đủ dùng - Học sinh : - SGK

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 1)

- Giáo viên bốc thăm số hiệu, chọn học

sinh trả

• Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì?

• Dựa vào sơ đồ lập tiết trước, trình bày lại cách phịng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3.Bài mới: 30’

- Haùt

- hoïc sinh lên bảng trả lời câu hỏi Học sinh nhận xét bổ sung

(57)

Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 2)  Hoạt động 1:

Trò chơi “Bắt tay lây bệnh” * Bước 1: Tổ chức hướng dẫn.

- Giáo viên chọn học sinh (giả sử em

này mắc bệnh truyền nhiễm), Giáo viên không nói cho lớp biết bắt tay với học sinh bị “Lây bệnh”

- Yêu cầu học sinh tìm xem lần

đã bắt tay với bạn

* Bước 2: Tổ chức cho học sinh thảo luận.

 Giáo viên chốt + kết luận: Khi có nhiều người mắc chung loại bệnh lây nhiễm, người ta gọi “dịch bệnh” Ví dụ: dịch cúm, đại dịch HIV/ AIDS…

 Hoạt động 2: Thực hành vẽ tranh vận động

* Bước 1: Làm việc cá nhân.

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh

- Giáo viên dặn học sinh nhà nói với bố

mẹ điều học treo tranh chỗ thuận tiện, dễ xem

 Hoạt động 3Củng cố

- Thế dịch bệnh? Nêu ví dụ?

- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú,

mới lạ, tuyên dương trước lớp 4 Tổng kết - dặn dò: ( 4')

- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song - Nhận xét tiết học

Hoạt động lớp, nhóm.

- Mỗi học sinh hỏi cầm giấy, bút

• Lần thứ nhất: bắt tay bạn rối ghi tên bạn (đề rõ lần 1)

• Lần thứ hai: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 2)

• Lần thứ 3: bắt tay bạn khác ghi tên bạn (đề rõ lần 3)

- Học sinh đứng thành nhóm bạn

bị bệnh

• Qua trị chơi, em rút nhận xét tốc độ lây truyền bệnh?

• Em hiểu dịch bệnh?

• Nêu số ví dụ dịch bệnh mà em bieát?

- Học sinh làm việc cá nhân

hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK

- Một số học sinh trình bày sản phẩm

của với lớp

- Xem lại + vận dụng điều

đã học

Thứ tư ngày 12 tháng 11 năm 2008

THỂ DỤC (Bài 22)

ĐT VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH, TOÀN THÂN TRỊ CHƠI "CHẠY NHANH THEO SỐ"

(58)

- Oân động tác vươn thở , tay , chân , vặn , tồn thân TD Yêu cầu tập , liên hoàn động tác

- Chơi trò chơi Chạy nhanh theo số Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động , nhiệt tình

II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường

Phương tiện : Còi , kẻ sân

MT : Giúp HS nắm nội dung học PP : Giảng giải , thực hành

- Chơi trò chơi Nhóm nhóm : – phút

Cơ : 20’

MT : Giúp HS thực động tác vươn thở , tay , chân , vặn , tồn thân chơi trò chơi thực hành

PP : Trực quan , giảng giải , thực hành a) Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số” : – phút

- Điều khiển trò chơi ; yêu cầu HS chơi nhiệt tình , vui vẻ , đoàn kết Sử dụng thi đua chơi , có thưởng phạt tổ

b) Oân động tác vươn thở , tay , chân , vặn

mình , tồn thân : 10 – 12 phút

- Cho ôn chung lớp – lần động tác theo đội hình hàng ngang

- Chia tổ nêu ý tổ tự tập

- Quan sát , sửa sai cho tổ

- Cho thi đua tổ ôn động tác thể dục : – phút

+ HSchơi nhiệt tình vui vẻ đồn kết , +HSkhác theo dõi nhận xét

* HSôn tập chung lớp 1-2 lần * HSơn 5động tác theo đội hình hàng ngang vòng tròn

* Thi đua tổ ôn 5động tác HSkhác theo dõi

- Các tổ tự quản ôn tập khoảng – phút

Phần kết thúc : 5’

MT : Giúp HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà

PP : Đàm thoại , giảng giải

(59)

- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút

- Chơi trò chơi hồi tĩnh : – phút TOÁN (Tiết 56)

NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10,100,1000, I Mục tiêu:

- Nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên - Củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

- Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn

+ GV: Bảng phụ ghi quy tắc

+ HS: Vở tập, bảng con, SGK III Các hoạt động:

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

- Học sinh sửa 1, (VBT) - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: 1’

Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 4 Phát triển hoạt động: 30’

 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

Phương pháp: Thực hành, đàm thoại.

- Giáo viên nêu ví dụ _ Yêu cầu học

sinh nêu kết 14,569  10 2,495  100 37,56  1000

- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo

viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải

- Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên

baûng

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh ghi kết vào bảng - Học sinh nhận xét giải thích cách làm

(có thể học sinh giải thích phép tính đọc  (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số)

- Học sinh thực

 Lưu ý: 37,56  1000 = 37560

(60)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố kĩ nhân số thập phân với số tự nhiên, củng cố kĩ viết số đo đại lượng dạng số thập phân

Phương pháp: Thực hành, bút đàm. *Bài 1:

- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm

một số thập phân với 10, 100, 1000

- GV giúp HS nhận dạng BT :

+Cột a : gồm phép nhân mà STP có chữ số

+Cột b c :gồm phép nhân mà STP có chữ số phần thập phân -Chữa bài, cho điểm HS

*Baøi 2:

- Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

_Vận dụng mối quan hệ đơn vị đo

-Chữa bài, cho điểm HS *Bài 3:

- Bài tập củng cố cho điều gì?

- GV hướng dẫn :

+Tính xem 10 l dầu hỏa cân nặng ? kg +Biết can rỗng nặng 1,3 kg, từ suy can đầy dầu hỏa cân nặng ? kg

-Chữa bài, cho điểm HS  Hoạt động 3: 3’Củng cố.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy

tắc

- học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số

thập phân với 10, 100, 1000

- Hoïc sinh laøm baøi

* a 1,4 x10 = 14 ;2,1 x 100 = 210 7,2 x1000 = 7200

b 9,63 x 10 = 96,3 ;25,08 x 100 = 2508 5,32 x 1000 = 5320

c 5,328 x 10 = 53,28 ; 4,061 x 100 = 406,1

0,894 x 1000 = 894

- Học sinh sửa bàivà nhận xét - Học sinh đọc đề

-HS nhắc lại quan hệ dm cm; m cm

- HS giải cách dựa vào bảng

đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy

* 10,4 dm = 104 cm ; 12,6m = 1260 cm 0,856 m = 85,6 cm ; 5,75 dm = 57,5 cm

- Học sinh sửa bàivà nhận xét

- Học sinh phân tích đề - Nêu tóm tắt

- Học sinh giải

10 l dầu hoả năïng : 0,8 x10 = (kg )

Cả can dầu nặng : + 1,3 = 9,3 (kg)

Đáp số : 9,3 kg

- Học sinh sửa

(61)

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trị

chơi “Ai nhanh hơn”

- Giáo viên nhận xét tuyên dương

- Học sinh làm 3/ VBT - Chuẩn bị: “Luyện tập” - Nhận xét tiết học

- Dãy A cho đề dãy B trả lời ngược lại - Lớp nhận xét

TẬP ĐỌC (Tiết 23 )MÙA THẢO QUẢ I Mục đích yêu cầu :

- Đọc lưu loát diễn cảm văn với giọng nhẹ nhàng, thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo

- Giọng vui, nhẹ nhàng, thong thả, ngắt câu văn dài, nhiều dấu phẩy, nghỉ rõ câu miêu tả ngăn

- Hiểu từø ngữ

-Thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh đến bất ngờ thảo Cảm nhận nghệ thuật miêu tả đặc sắc tác giả

- Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, mơi trường xung quanh em

II Chuẩn bị:Tranh minh họa đọc SGK.Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm

1 Khởi động: 1’ - Hát

2 Bài cũ: 4’

-Gọi 3HS đọc thơ "Tiếng vọng"và trả lời câu hỏi ND

+Vì tác giả lại day dứt chết chim sẻ

+Hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?

+Bài thưo muốn nói với điều gì?

-3HS tiếp nối đọc thành tiếng trả lời câu hỏi

-Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

-nhận xét -nhận xét, cho điểm HS

3.Dạy - học mới(30')

(62)

Cho HSQS tranh minh họa giới thiệu.Đây cảnh người thu hoạch thảo quả.Thảo loại quý VN.Thảo có mùi thơm dặc biệt,thứ hương liệu dùng làm chế dầu thơ,chế nước hoa,làm men rượu,làm gia vị.Dưới ngòi bút nhà văn Ma Văn Kháng, rừng thảo với mùi hương màu sắc đặc biệt nào? Chúng ta tìm hiểu

3.2 HD luyện đọc tìm hiểu bài

a)Luyện đọc

-Gọi 1HS đọc -1HS giỏi đọc bài.Lớp theo dõi -GV chia đoạn.Gọi 3HS tiếp nối

đọc bài.GV kết hợp sửa lỗi phát âm, ngắt nghỉ giọng nhấn giọng cho HS

-3HS đọc theo trình tự

+HS 1:Thảo rừng nếp áo, nếp

khaên.

+HS 2:Thảo rừng lấn chiếm

khoâng gian.

+HS 3:Sự sống tiếp tục nhấp nháy vui

maét.

-Nhận xét bạn đọc -GV hướng dẫn HS nghỉ rõ sau

câu ngắn : Gió thơm./Cây cỏ thơm./Đất trời thơm./

-Theo dõi, em đọc lại câu ngắn -Gọi 3HS tiếp nối đọc -3HS đọc bài.Lớp theo dõi nhận xét -Gọi HS đọc phần Chú giải -1HS đọc thành tiếng cho lớp nghe -Y/c HS luyện đọc theo cặp -2HS ngồi bạn luyện đọc tiếp nối

từng đoạn -Y/c đại diện cặp đọc tiếp nối trước

lớp -Đại diện cặp đọc bài.Lớp theo dõi nhậnxét

-Giáo viên HD cách đọc đọc mẫu -Theo dõi GV đọc mẫu

+Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng thể cảm hứng ca ngợi vẻ đẹp rừng thảo

+Nhấn giọng từ ngữ : lướt thướt, quyến,ngọt lựng, thơm nồng, đậm, ủ ấp, chín nục,ngây ngất, kì lạ,mạnh mẽ, thống cái, đột ngột, rực lên, lan toả, vươn ngọn, xoè lá, đột ngột, chứa lửa, chứa nắng,hắt lên, say ngây, ấm nắng, nhấp nháy, vui mắt,

b)Tìm hiểu

-Tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đọc thầm, trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Đọc thầm, trao đổi, thảo luận trả lời câu

hỏi SGK điều khiển nhóm trưởng

+ Thảo báo hiệu vào mùa cách nào?

+ mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa,làm cho gió thơm, cỏ thơm,đất trời thơm,từng nếp áo nếp khăn người rừng thơm

+ Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có

(63)

- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi

taû

-Giảng:Thảo báo hiệu vào mùa hương thơm đặc biệt nó.Các từ "hương, thơm' lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo quả.Tác giả dùng từ: lướt thướt,quyến, rải, lựng,thơm nồng gợi cảm giác hương thảo lan toả,kéo dài khơng gian.Các câu ngắn: Gió thơm.Cây cỏ thơm.Đất trời thơm tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo đất trời

-Lắng nghe

+ Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?

+ Qua năm, - lớn cao tới bụng – thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn

+ Hoa thảo nảy đâu? +Hoa thảo nảy gốc

+ Khi thảo chín, rừng có nét đẹp? +Khi thảo chín đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót chứa lửa,chứa nắng.Rừng ngập hương thơm.Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng.rừng say ngây ấm nóng.Thảo đốm lửa hồng,thắp lên nhiều mới, nhấp nháy

-Giảng:Tác giả miêu tả màu đỏ đặc biệt thảo quả:đỏ chon chót,như chứa lửa, chứa nắng.Cách dùng câu văn so sánh miêu tả đwojc rõ,rất cụ thể mùi hương màu sắc thảo

-laéng nghe

+Đọc văn em cảm nhận gì? * Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp , hương thơm đặc biệt ,sự sinh sôi , phát triển nhanh đến bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn

-Ghi ND lên bảng -2HS nhắc lại ND bài.Lớp ghi ND vào

c)Thi đọc diễn cảm

-Y/c 3HS tiếp nối đọc đoạn bài.Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

-3HS tiếp nối đọc đoạn bài.Lớp theo dõi tìm cách đọc hay

-Y/c HS nêu cách đọc hay toàn -HS nêu cách đọc hay.Lớp nhận xét thống cách đọc:

(64)

+Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo

+Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín

-Tổ chức cho HS đọc diễn cảm ba đoạn bài:

+Treo bảng phụ có đoạn văn chọn đọc diễn cảm

+GV đọc mẫu

+Y/c HS luyện đọc theo cặp +HS theo dõi để tìm cách đọc.+2HS ngồi cạnh đọc cho nghe Thảo rừng Đản Khao vào mùa.

Gió tây lướt thướt bay qua rừng,quyến hương thảo đi,rải theo triền núi,đưa hương thảo lựng,thơm nồng vào thơn xóm Chin San.Gió thơm.Cây cỏ

thơm.Đất trời thơm.Người từ rừng thảo về,hương thơm đậm ủ ấp từng

neáp áo, nếp khăn

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Giáo viên nhận xét, cho điểm HS

- 3-5 học sinh đọc diễn cảm

4 Củng cố - dặn dò: 1’

- Rèn đọc thêm

- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”

CHÍNH TẢ :(Tiết 12) (Nghe - viết) MÙA THẢO QUẢ I -Mục đích yêu cầu :

- Học sinh nghe viết đúng, đoạn “Mùa thảo quả”

- Phân biệt: Sách giáo khoa – x ; âm cuối Tiểu học – c, trình bày đoạn “Mùa thảo quả”

- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ II Chuẩn bị:

+ GV: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy + HS: Vở, SGK

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

-Gọi 3HS lên bảng tìm từ láy âm đầu n

- Giáo viên nhận xét – cho điểm

3.Dạy - học mới 3.1 Giới thiệu mới: 1’

- Haùt

(65)

3.2.HD nghe - viết tả a)Trao đổi ND đoạn văn -Gọi HS đọc đoạn văn

-Hỏi:Em nêu ND đoạn văn b)HD viết từ khó

-Y/c HS tìm từ khó, dễ lẫn viết

-Y/c HS đóc viêt từ vừa tìm c)Vieẫt tạ

d)Thu, chấm

3.2.HD làm tập tả Bài 2: Yêu cầu đọc đề

-tổ chức cho HS làm tập dạng trò chơi

-Cách chơi:GV chia HS lớp thành nhóm,đứng xếp thành hàng dọc trước bảng.GV phát phấn cho HS đầu hàng,y/c lên viết cặp từ mình.Mỗi HS tìm cặp từ,sau viết xong nhanh chóng chuyển phấn cho bạn nhóm lên viết.Cứ chơi bạn cuối cùng.Nhóm tìm nhiều cặp từ nhóm thắng

-Tổng kết thi.Tuyên dương nhóm tìm nhiều từ đúng.Gọi nhóm khác bổ sung

-Gọi HS đọc cặp từ bảng -Y/c HS viết từ vào

- 1, học sinh đọc tả

- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm

của thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo

- Học sinh nêu cách viết tả

Đản Khao – lướt thướt – gió tây – quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm thêm – lan tỏa -2HS lên bảng viết,lớp viết vào nháp

- Học sinh lắng nghe viết nắn nót

- Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi -1 học sinh đọc yêu cầu tập

-Theo dõi GV hướng dẫn, sau nhóm nối tiếp nhua tìm từ

Nhóm 1: cặp từ sổ - xổ Nhóm 2: cặp từ sơ - xơ Nhóm 3: cặp từ su - xu Nhóm 4: cặp từ sứ - xứ

-4HS tiếp nối đọc thành tiếng -Viết vào từ vừa tìm

sổ - xổ sơ - xơ su - xu sứ - xứ

sổ sách - xổ số vắt sổ - xổ lồng sổ mũi - xổ chăn cửa sổ - chạy xổ

sổ tay - xổ khăn

sơ sài - xơ múi sơ lược - xơ mít sơ qua - xơ xác sơ sơ - xơ gan sơ sinh - xơ cua sơ xuất - xơ hoá

su su - đồng xu su hào - xu nịnh

cao su - xu thời su sê - xu xoa

bát sứ - xứ sở đồ sứ - tứ xứ sứ giả - biệt xứ sứ - xứ đạo sứ quán - xứ uỷ sứ mạng - giáo xứ

*Bài 3a: Yêu cầu đọc đề

-Y/c HS làm việc nhóm sau:

- học sinh đọc yêu cầu tập chọn

(66)

+Chia nhóm,mỗi nhóm 4HS

+Phát giấy khổ to, bút cho nhóm +Giúp đỡ nhóm

-Gọi nhóm làm giấy khổ to dán phiếu bảng lớp, đọc phiếu

-Hỏi:Nghĩa tiéng dịng có điểm giớng nhau?

-Nhận xét,Kl tiếng 4 Củng cố - dặn dị: 1’

- Đọc diễn cảm tả viết - Giáo viên nhận xét

- Chuẩn bị: “Ôn tập”

-1Nhóm báo cáo kết làm.Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung

-HS:dòng thứ tiếng tên vật,dòng thứ hai tiếng ten loài

-Viết vào tiếng

LỊCH SỬ (Tiết 12)

VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO I Mục tiêu:

- Học sinh nắm tình “nghìn cân treo sợi tóc” nước ta sau Cách mạng tháng 8, nhân dân ta lãnh đạo Đảng Bác Hồ vượt qua tình “Nghìn cân treo sợi tóc”

- Rèn kĩ nắm bắt kiện lịch sử

- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước II Chuẩn bị:

+ GV: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học

+ HS: Chuẩn bị tư liệu phục vụ học III Các hoạt động:

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 3’ Ôn tập

- Đảng CSVN đời có ý nghĩa gì?

- Cách mạng tháng thành công mang lại ý

nghóa gì?

- Nhận xét cuõ

3 Giới thiệu mới: 1’

- Tình hiểm nghèo

4 Phát triển hoạt động: 30’

- Hát

- Học sinh nêu (2 em)

(67)

1 Khó khăn nước ta sau Cách mạng tháng 8.

 Hoạt động 1: 15’(làm việc lớp)

Mục tiêu: Học sinh nắm khó khăn của nước ta sau Cách mạng tháng

- Sau Cách mạng tháng Tám, nhân dân ta gặp

những khó khăn ?

- Để khỏi tình hiểm nghèo, Đảng

Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?

- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”

2 Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám

 Hoạt động 2: 10’(làm việc theo nhóm) - Nhận xét tình hình đất nước qua ảnh tư liệu Mục tiêu: Học sinh nhận xét kiện, tình hình qua ảnh tư liệu

- Giáo viên chia lớp thành nhóm  phát ảnh tư

liệu

- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi (SGV/ 36)

 Giáo viên nhận xét + chốt

- Chế độ ta quan tâm đến đời sống

nhân dân việc học dân  Rút ghi nhớ

 Hoạt động 3: 5’ Củng cố Mục tiêu: Khắc sâu kiến thức.

- Nêu số câu Bác Hồ nói việc cần

kíp “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt” 5 Tổng kết - dặn dị: 1’

- Học

- Chuẩn bị: “Thà hy sinh tất định

không chịu nước”

- Học sinh nêu

- Chiến đấu chống “Giặc đói

giặc dốt”

- Học sinh nêu

Hoạt động nhóm 4 _HS thảo luận câu hỏi - Chia nhóm – Thảo luận

- Nhận xét tội ác chế độ thực

dân trước CM, liên hệ đến phủ, Bác Hồ chăm lo đời sống nhân dân nào?

- Nhận xét tinh thần diệt giặc dốt,

của nhân daân ta

- Học sinh nêu

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008

TOÁN (Tiết 57) LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

(68)

- Rèn học sinh tính nhân số thập phân với số tự nhiên nhanh, xác, nhân nhẩm nhanh

+ GV: Phấn màu, bảng phụ + HS: Vở tập, bảng III Các hoạt động:

1 Khởi động: 1’ 2 Bài cũ: 4’

- Học sinh sửa (SGK)

3 Giới thiệu mới: 1’Luyện tập. 4 Phát triển hoạt động: 30’

 Hoạt động 1:12’Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000

 Baøi 1:

- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100,

1000

_Hướng dẫn : 8,05 ta dịch chuyển dấu phẩy sang phải chữ số 80,5 Kết luận : Số 8,05 phải nhân với 10 để 80,5

 Hoạt động 2: 15’ùng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tự nhiên số trịn chục

 Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại,

phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên

• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận  Bài 3:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải

- Haùt

- Lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm

* a Tính nhẩm :

1,48 x 10 = 14,8 ; 15,5 x 10 = 155 ; 5,12 x 100 = 512 ; 0,9 x 100 = 90 ; 2,571 x 1000 = 2571 ; 0,1 x 1000 = 100

- Học sinh sửa - Lớp nhận xét

- Học sinh đọc đề - Học sinh đặt tính

a 7,69 b 12,6 c 12,82 x 50 x 80 x 40 384,50 10080,0 512,80

- Học sinh sửa

- Hạ số tận thừa số thứ hai xuống

sau nhaân

- Học sinh phân tích – Tóm tắt

(69)

• Giáo viên chốt lại

 Bài 4:

- Giáo viên hướng dẫn thử

trường hợp x = 0, kết phép nhân > dừng lại

 Hoạt động 3:2 củng cố :

kiến thức vừa học

- Dặn dò: Làm nhà 3, 4,/ VBT

- Chuẩn bị: Nhân số thập với số

thập phân “

: ? km : 9,52 km : ? km

- Hoïc sinh làm

Giải

Trong đầu ,người : 10,8 x = 32,4 ( km )

Trong giời , người :

9,52 x = 38,08 ( km ) Người đóõ tất ;

32,4 + 38,08 = 70,48 (km ) Đáp số : 70,48 km

- Lớp nhận xét

_HS nêu kết : x = ; x = vaø x =

Hoạt động cá nhân. - Học sinh nhắc lại (3 em).

- Thi đua tính: 140  0,25

270  0,075

ĐỊA LÍ (Tiết 12) CÔNG NGHIỆP I Mục tiêu:

+ Nắm vai trò ngành công nghiệp thủ công nghiệp

+ Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ công nghiệp + Kể tên sản phẩm số ngành công nghiệp

+ Xác định đồ nơi phân bố số mặt hàng thủ công nổ i t iếng

+ Tôn trọng người thợ thủ cơng tự hào nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa

+ GV: Bản đồ hành Việt Nam

+ HS: Tranh ảnh số ngành công nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng

(70)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Khởi động: 1’

2 Bài cũ: 3’Lâm nghiệp thủy sản

Hỏi học sinh số kiến thức cũ kiểm tra kĩ sử dụng lược đồ lâm nghiệp thủy sản

- Đánh giá

3 Giới thiệu mới: 1’“Công nghiệp”. 4 Phát triển hoạt động: 30’ 1 ngành công nghiệp

 Hoạt động 1: 10’

- Tổ chức cho học sinh chơi trị chơi Đố vui

sản phẩm ngành công nghiệp

→ Kết luận điều ngành cơng nghiệp nước ta?

- Ngành công nghiệp có vai trò

đới với đời sống sản xuất? 2 Nghề thủ công

 Hoạt động : 8’ (làm việc lớp) Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải.

- Kể tên nghề thủ cơng có q em

và nước ta?

→ Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng

3 Vai trị ngành thủ cơng nước ta.  Hoạt động : 8’ (làm việc cá nhân) Phương pháp: Hỏi đáp, giảng giải.

- Ngành thủ cơng nước ta có vai trị đặc

điểm gì?

+ Hát

- Nêu đặc điểm ngành lâm

nghiệp thủy sản nước ta

- Vì phải tích cực trồng bảo vệ

rừng?

- Nhận xét

- Làm tập SGK

- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn

xác kiến thức

 Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp

 Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khống sản …)

 Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh …

- Cung cấp máy móc cho sản xuất, caùc

đồ dùng cho đời sống, xuất … Hoạt động lớp.

- Học sinh tự trả lời (thi dãy

xem dãy kể nhiều hơn)

- Nhắc lại

- Vai trò: Tận dụng lao động, nguyên

liệu, tạo nhiều sản phẩm phục vụ cho đời sống, sản xuất xuất

- Đặc điểm:

(71)

→ Chốt ý

 Hoạt động 4: 3’Củng cố.

Phương pháp: Hỏi đáp, thi đua, quan sát, thảo luận nhóm?

- Nhận xét, đánh giá

- Chuẩn bị: “Công nghiệp “ (tt) - Nhận xét tiết học

nguyên liệu sẵn có

+ Đa số người dân vừa làm nghề nông vừa làm nghề thủ cơng

+ Nước ta có nhiều mặt hàng thủ công tiếng từ xa xưa

- Thi đua trưng bày tranh ảnh sửu

tầm ngành công nghiệp, thủ công nghiệp

Thứ sáu ngày 07 tháng 11 năm 2008

KHOA HỌC :(Tiết 22) TRE , MÂY, SONG I.MỤC TIÊU: Sau học em có khả năng:

-Lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song -Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, mây, song

-Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình II.PHƯƠNG TIỆN:

Phiếu học tập ; số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

*Hoạt động 1(15phút): Đặc điểm của tre, mây, song

Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm để điền nội dung, đặc điểm, cơng dụng tre, mây, song vào phiếu , sau tổ chức cho em báo cáo kết

Giáo viên chốt lại ý kiến học sinh treo bảng, nhấn mạnh kiến thứccần ghi nhớ

Gợi ý để học sinh phát biểu thêm đồ dùng làm tre, mây, song

-Học sinh tham khảo thông tin quan sát hình vẽ sách giáo khoa để lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhận xét, bổ sung để hoàn thiện nội dung:

(72)

địa phương

Gọi em đọc mục thông tin - phần sách giáo khoa

*Hoạt động 2(15phút): Công dụng của tre, mây, song

-Giáo viên tổ chức cho em quan sát hình vẽ sách giáo khoa để trao đổi vật làm tre, mây, song

-Cho nhóm báo cáo kết

Giáo viên gợi ý để học sinh kể tên số đồ dùng làm băng tre, mây, song công dụngcủa chúng mà em biết *Hoạt động 3(5phút): Củng cố Giáo viên hệ thống nội dung Nhận xét ,dặn dò

dài đến hàng trăm mét; dùng để đan lát , làm đồ mĩ nghệ, dây buộc, làm bàn ghế,

-Học sinh làm việc theo nhóm- quan sát hình 4,5,6,7 sách giáo khoa để nói tên loại đồ dung có hình đồng thời xác định đồ dùng làm tre, mây hay song

-Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Học sinh kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song mà em biết địa phương em nêu cách bảo quản đồ dùng

(73)

KỸ THUẬT: (Tiết 12)

CẮT, KHÂU, THÊU TÚI XÁCH TAY ĐƠN GIẢN (T1) I-MỤC TIÊU : HS cần phải :

-Biết cách căt, khâu, thêu trang trí túi xách đơn giản -Cắt, khâu, thêu trang trí túi xách đơn giản

-Rèn luyện khéo léo đôi tay khả sáng tạo.HS u thích, tự hào với sản phẩm làm

II-ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-Maãu túi xách tay vải có hình thêu trang trí ỏ¬ mặt túi -Một số mẫu thêu đơn giản

-Một mảnh vải màu trắng có kích thước 50 cm x 70cm -khung thêu cầm tay

-Kim khaâu, kim thêu

-Chỉ khâu, thêu màu

(74)

HĐ1: Quan sát, nhận xét

-GV giới thiệu mẫu túi xách tay đặt câu hỏi để yêu cầu HS nêu nhận xét đặc điểm hình dạng túi xách tay

H:Túi xách tay có tác dụng gì? -GV nhận xét kết luận

HĐ2:Hướng dẫn thao tác kỹ thuật -Y/c HS đọc nội dung SGK QS hình SGK

-Y/c HS nêu bước cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay

-GVKL:

-Quan sát nêu đặc điểm hình dạng túi xách tay:

+Túi hình chữ nhật, bao gồm thân túi quai túi.Quai túi đính vào hai bên miệng túi

+Túi khâu mũi khâu thường (hoặc khâu đột)

+Moät mặt thân túi có hình thêu trang trí

-HS trả lời

-QS hình đọc nội dung SGK -vài em nêu, lớp theo dõi nhận xét *GV giải thích - minh hoạ số điểm cần lưu ý HS thực hành cắt, khâu, thêu túi xách tay:

+Thêu trang trí trước khâu túi.Chú ý bố trí hình thêu cho cân đối nửa mảnh vải dùng để khâu túi

+Khâu miệng túi trước khâu thân túi.Gấp mép khâu lược để cố định đường gấp mép mặt trái mảnh vải.Sau lật vải sang mặt phải để khâu viền đường gấp mép

+Để khâu phần thân túi cần gấp đôi mảnh vải(mặt phải úp vào, mặt trái ngồi) Sau so cho đường gấp mép vuốt phẳng đường gấp cạnh thân túi.Khâu đường thân túi mũi khâu thường khâu đột.(Nên bắt đầu đường khâu từ phía miệng túi)

+Đính quai túi mặt trái túi.Nên khâu nhiều đường(4-6 đường) để quai túi đinhá chắn vào miệng túi

-Kiểm tra chuẩn bị HS nêu yêu cầu, thời gian thực hành

-Tổ chức cho HS thực hành đo, cắt vải

theo cặp -Thực hành đo cắt vải theo cặp

I.Mục tiêu

(75)

-Bước đầu biết tự nhận xét, đánh giá cơng việc làm lên kế hoạch cho hoạt động tuần tới

II.Chuẩn bị

GV hệ thống lại việc làm tuần lên kế hoạch hoạt động cho tuần tới

III.Các hoạt động HĐ1:

-Y/c tổ tự sinh hoạt tổ- Tổ trưởng điều khiển hd GV

-Y/c tổ báo cáo kết thảo luận tổ -GV kết luận chốt lại ý:

+Về đạo đức: Ngoan, lễ phép,đã thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

+Về học tập: Đi học chun cần, khơng có h/s nghỉ học khơng có lý Học làm tập tương đối đầy đủ Trong học hăng say phát biểu xây dựng

+Vềø hoạt động khác: Xếp hàng vào lớp nhanh Giữ vệ sinh lớp

-Những gương tiêu biểu tuần : *Bên cạnh cịn số em cịn nói chuyện làm việc riêng lớp : Chưa học làm tập nhà như: 2.HĐ : Bình xét thi đua tổ

-Y/c nhóm bình xét xếp loại thi đua tổ -GV kết luận - công nhận

3.HĐ 3: Phương hướng, tiêu biện pháp thực các hoạt động cho tuần 13

-GV yêu cầu tổ tự đề kế hoạch hoạt động cho tuần tới -GV kết luận: Thực theo điều Bác Hồ dạy Đi học giờ, học làm bầi đầy đủ trước đến lớp Có đầy đủ đồ dùng học tập, lớp khơng nói chuyện hay làm việc riêng Phải tập trung suy nghĩ ln hồn thành cơng việc mình.Xếp hàng vào lớp nhanh, đẹp Biện pháp thực :Thường xuyên kiểm tra bài, đồ dùng học tập đầu giờ, phối hợp với phụ huynh lên kế hoạch

-Các tổ sinh hoạt theo điều tổ trưởng -Các tổ báo cáo kết thảo luận

-Các tổ nhận xét, bổ sung

-H/s lắng nghe

-Các tổ tiến hành bình xét thi đua

-Các tổ xây dựng kế hoạch hoạt động cho tuần tới biện pháp thực

(76)

và quy định cụ thể cho công việc.Thường xuyên chấm- chữa bài, giám sát động viên tuyên dương kịp thời h/s có kết hoạt động tốt

-Y/c tổ lên đăng ký tiêu

4 HĐ 4: Nhận xét - Dặn dò: Tuyên dương cá nhân, tổ thực tốt nội quy đề

-Đại diện tổ đăng ký tiêu cho tổ