-Keå teân cuûa moät soá loaïi gaïch ngoùi vaø coâng duïng cuûa chuùng. -Quan saùt , nhaän bieát moät soá vaät lieäu xaây döïng : gaïch ngoùi... II. CHUAÅN BÒ: vaøi vieân gaïch, ngoùi kh[r]
(1)CHàO Cờ TUầN 14
Ngày soạn: 18 / 11 / 2010
Ngày dạy : 22 / 11/ 2010 (Thø hai)
TẬP ĐỌC
27 – CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU:
-Đọc diễn cảm văn; biết phân biệt lời người kể lời nhân vật, thể tính cách nhân vật
-Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lịng nhân hậu, biết quan taâm đem lại niềm vui cho người khác (Trả lời caâu hỏi 1,2,3 SGK)
-Giáo dục HS sống biết quan tâm đến người xung quanh
II CHUẨN BỊ:Bảng phụ chép đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1: Kiểm tra
-3HS nối tiếp đọc lại Trồng rừng ngập mặn trả lời câu hỏi nội dung đọc
-Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động2:Luyện đọc
-1học sinh đọc toàn -Chia đoạn: đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến …người anh yêu quý” + Đoạn : Còn lại
-HS đọc nối tiếp đoạn (lượt 1)
-HS đọc nối tiếp đoạn (lượt 2), nêu từ ngữ cần luyện đọc (Pi-e, trầm ngâm, lúi húi, Gioan, rạng rỡ, tràn trề)
-HS đọc nối tiếp đoạn (lượt 3), GV kết hợp giải nghĩa từ ngữ: Nô-en, chuỗi ngọc lam
-GV đọc mẫu văn (giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng) tóm tắt nội dung Hoạt động3:Tìm hiểu
Đoạn 1 : (cuộc đối thoại Pi-e cô bé) Câu :
* Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ?
Cơ bé mua tặng chị nhân ngày Nơ-en Đó người chị thay mẹ nuôi cô từ khi mẹ
*Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc khơng? Chi tiết cho biết điều ?
(2)Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất
-HS tóm tắt nội dung đoạn
Đoạn 2 : (cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé ) Câu : Chị bé tìm gặp Pi-e làm ?
Để hỏi có cô bé mua chuỗi ngọc không ?
Câu : Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?
Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền em dành dụm ….
-HS tóm tắt nội dung đoạn -HS nêu nội dung -Liên hệ, giáo dục HS
Hoạt động4: Luyện đọc diễn cảm
-Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn theo cách phân vai (người dẫn chuỵên, Pi-e, chị cô bé)
-2 tốp HS (mỗi tốp em) thi đọc diễn cảm -Nhận xét, tuyên dương
Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị:Hạt gạo làng ta -Nhận xét tiết học
+RKN : TỐN
65 – CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10,100,1000 I MỤC TIEÂU:
- Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000,…và vận dụng để giải tốn có lời
-Rèn cho HS kĩ chia x¸c
*Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2(a,b), Bài 3/66 -HS giỏi làm thêm BT coứn laùi
-Giáo dục HS yêu thích môn học
II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1: Kim tra
-Gọi HS lên bảng làm, giáoviên nhËn xÐt ghi ®iĨm 653,8 : 25 ; 74,78 : 15 ;
(3) Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh hiểu nắm quy tắc chia số thập phân cho 10, 100, 1000.
- GV nªu vÝ dơ1:213,8:10 = ?
- Gọi HS lên bảng đặt tính tính, lớp thực vào nháp
- GV cho HS nhận xét hai số 213,8 21,38 có điểm giống nhau, khác nhau.Từ HS rút kết luận cách chia nhẩm số thập phân cho 10
- GV nêu ví dụ 2, hớng dẫn HS thực tơng tự ví dụ 1để từ nêu cách chia nhẩm số thập phân cho 100
-Qua vÝ dơ HS tù rót quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n cho 10,100,… - GV nêu quy tắc SGK(66), yêu cầu số học sinh nhắc lại
Hot ng 3: Luyn tập Bài 1/66:
- Gọi HS đọc yêu cầu thực yêu cầu - HS làm bảng, GV nhận xét
a) 43,2:10 = 4,32 ; 0,65 :10 = 65; 432,9:100 = 4,329 13,96: 1000= 0,01396 b) 23,7:10 = 2,37;
2,07:10 = 0,207; 2,23:100 = 0,0223; 999,8:1000 = 9998 Bµi 2/66: (Thi đua)
- Gọi HS đọc yêu cầu thực yêu cầu - HS lên làm, caỷ lớp làm
a 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 b 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,29 1,29 1,234 1,234 Bài 3/66:
-Yêu cầu HS c bi toỏn, tóm tắt giải vào - GV chÊm ®iĨm, nhËn xÐt
Bài giải: Số gạo lấy là:
537,25 :10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 53,725 = 483,525 (tấn)
Đáp số: 483,525 tÊn Hoạt động nối tiếp:
- Hệ thống lại nội dung học
- -Chuẩn bị: “Chia số tự nhiên cho STN, thương tìm STP” -Nhận xét tiết học
(4)KHOA HOÏC
27 - GỐM XÂY DỰNG : GẠCH - NGĨI I MỤC TIÊU:
-Nhận biết số tính chất gạch ngói
-Kể tên số loại gạch ngói cơng dụng chúng -Quan sát , nhận biết số vật liệu xây dựng : gạch ngói
II CHUẨN BỊ: vài viên gạch, ngói khơ chậu nước
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1: Kiểm tra
+ Kể tên số vùng núi đá vôi nước ta mà em biết? + Kể tên số loại đá vơi cơng dụng + Nêu tính chất đá vơi
-Giáo viên nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Thảo luận
- Giáo viên chia lớp thành nhóm để thảo luận: xép thông tin tranh ảnh sưu tầm loại đồ gốm
- Giaùo viên hỏi:
+ Tất loại đồ gốm làm gì? + Gạch, ngói khác đồ sành đồ sứ điểm nào?
- Giáo viên nhận xét, chốt ý: Các đồ vật làm đất sét nung khơng tráng men có tráng men sành, men sứ gọi đồ gốm.
Hoạt động 3: Quan sát -Giáo viên nêu câu hỏi:
+ Trong loại ngói này, loại dùng để lợp mái nhà hình a - Học sinh quan sát vật thật loại ngói - trả lời
Hoạt động 4: Thực hành
-Giáo viên hướng dẫn HS thực hành quan sát, trả lời: + Quan sát kĩ viên gạch ngói em thấy nào?
+ Thả viên gạch ngói vào nước em thấy có tượng xảy ra? + Giải thích có tượng đó?
- Giáo viên hỏi:
+Điều xảy ta đánh rơi viên gạch ngói? + Gạch, ngói có tính chất gì?
- Giáo viên nhận xét, chốt ý
Hoạt động nối tiếp:
-1HS nêu lại mục học SGK
(5)-Chuẩn bị: Xi măng -Nhận xét tiết học
RKN: ĐẠO ĐỨC
(GV CHUYÊN)
Ngày soạn: 19 / 11 / 2010
Ngày d¹y : 23 / 11/ 2010 (Thø ba)
Lun từ câu
26 -LUYN TP V QUAN H T I MC TIấU
1 Nhận biết cặp quan hệ từ câu tác dụng chúng
2 Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp BT2; bước đầu nhận biết tác dụng quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn BT3
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A Kiểm tra cũ
- GV gọi H lên kiểm tra Bài tập tiết Luyện từ câu trớc mà em hoàn thiện nhà
B Bài : Luyện tập quan hệ từ Luyện tập
Baứi taọp 1: H đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm SGK.
H tự làm trao đổi với bạn bên cạnh kết làm - HS lần lợt trình bày kết Các bạn khác nhận xét, bổ sung ý kiến + Các cặp từ quan hệ câu a b từ nào?
+ Cặp từ quan hệ câu a nhờ mà, câu b khơng mà cịn + Từng cặp từ biểu thị mối quan hệ gì?
+ CỈp từ nhờ mà biểu thị mối quan hệ nguyên nhân - kết Cặp từ không những mà biểu thị mối quan hệ tăng tiến.
(6)- Một H đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm - Bài tập yêu cầu làm gì?
- Sử dụng cặp từ quan hệ nên mà cịn để chuyển hai câu văn đoạn văn thành câu
- HS làm theo nhóm đôi, trao đổi thảo luận với nhau, làm giấy nháp - Đại diện số nhóm trình bày kết làm nhóm lí giải nhóm lại chọn cặp từ Các nhúm khỏc theo dừi, nhn xột
Đáp án:
a) Giữa câu (nêu nguyên nhân) câu (nêu kết quả) có mối quan hệ nhân Do dùng cặp từ Vì nên nhập hai câu thành câu nh sau: Vì năm qua, chúng ta nên ven biển
b) Giữa câu câu có mối quan hệ tăng tiến, rừng đợc trồng đất liền mà đợc trồng ngồi đảo Do dùng cặp từ chẳng những mà để nhập hai câu thành câu nh sau: Không ven biển tỉnh nh mà rừng ngập mặn cịn đợc trồng
Bài 3
- Một H đọc toàn bài, lớp theo dõi đọc thầm
HS so s¸nh, quan s¸t, trả lời câu hỏi: Hai đoạn văn khác chỗ nào?
ở đoạn b so với đoạn a có thêm số quan hệ từ cặp quan hệ từ câu 6, 7, (Vì vậy, Mai ; Cũng vậy, cô bé ; Vì chẳng kịp nên cô bé )
HS tho luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi: Đoạn văn hay sao?
chốt lại: Đoạn văn a hay đoạn b quan hệ từ cặp quan hệ từ thêm vào câu 6, 7, đoạn b làm cho nhịp đoạn văn chậm hẳn lại, câu văn nặng nề, không phản ánh xác tâm trạng bất ngờ Mai trớc hành động xấu Tâm, phản ứng nhanh nhạy phải bảo vệ bầy chim Mai
C Củng cố, dặn dò: - GV nhËn xÐt giê häc
- Dặn HS nhà làm lại Bài tập vµo vë
+RKN:………
TỐN
66 – CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN
I MỤC TIÊU:
-Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải toỏn cú li
-Rèn cho HS kĩ chia chÝnh x¸c
(7)*Bài tập cần laứm: Baứi 1(a),baứi 2/68 -Giáo dục HS yêu thích môn häc
II CHUẨN BỊ:Bảng phụ chép quy tắc chia nhö SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hot ng1: Kim tra
-Gọi HS lên bảng làm baứi, giáoviên nhận xét cho điểm 12,35 :10
89,7 :100
Hoaùt ủoọng2: Hớng dẫn HS thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân.
- GV nªu vÝ dụ hớng dẫn HS nêu phép tính giải toán hớng dẫn HS thực phép chia theo c¸c bíc:
27 - §Ỉt tÝnh
30 6,75(m) - 27 chia d 3, để chia tiếp ta viết dấu
20 phẩy vào bên phải viết thêm vào bên phải - 30 chia đợc d ta laùi tiếp tục viết thêm
vào bên phải đợc 20 chia cho đợc 5, nhân 20; 20 trừ 20 Vậy 27 : = 6,75 (m)
- GV nêu ví dụ hớng dẫn HS viết số 43 thành số thập phân sau thực phép chia : 43,0 : 52 = 0,82
- Gọi HS nêu nhận xét phát biểu quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân
- GV nªu quy tắc (bng ph) cho số HS nhắc lại Hoạt động3: Luyện tập
Bµi 1/68:
- Gọi HS đọc yêu cầu thực yêu cầu
- HS lµm nháp, HS lên bảng làm - GV nhËn xÐt, chữa
a)12 23 882 36 20 2,4 30 5,75 162 24,5
20 18
Bµi 2:
- Gäi HS đọc đề, Tóm tắt:
(8)quần áo : ? m
- HS giải vào vở, 1HS gii bng ph - GV chấm đim
Bài giải:
S vi may quần áo là: 70 : 25 = 2,8 (m)
Số vải để may quần áo l: 2,8 x = 16,8 (m)
Đáp số: 16,8 m Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị:Luyện tập -Nhận xét tiết học
+RKN:
THỂ DỤC
BÀI 26: ĐỘNG TÁC: THĂNG BẰNG TRỊ CHƠI: AI NHANH AI KHÉO HƠN. I.MỤC TIÊU:
-Ôn tập động tác vươn thở tay thể dục phát triển chung Yêu cầu biết cách thực động tác
-Học động tác nhảy thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác
-Trị chơi: "Dẫn bóng” u cầu HS chơi nhiệt tình , chủ động
II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN.
-Vệ sinh an tồn sân trường - Còi kẻ sân chơi
III NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP.
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
(9)-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Trò chơi: Tự chọn
-Chạy nhẹ địa hình tự nhiên, 100-200m
- Xoay khớp
-Gọi HS lên thực động tác học
B.Phần
1)Ơn tập động tác học -GV hơ cho HS tập lần
-Lần cán lớp hô cho bạn tập, GV sửa sai cho em
2) Học động tác: nhảy
GV nêu tên động tác, sau vừa phân tích kĩ thuật động tác vừa làm mẫu cho HS tập theo Lần đầu nên thực chậm nhịp để HS nắm phương hướng biên độ động tác Lần GV hô nhịp chậm cho HS tập, sau lần tập GV nhân xét, uốn nắn sửa động tác sau cho HS tập tiếp
-Chia tổ tập luyện – gv quan sát sửa chữa sai sót tổ cá nhân
-Tập lại động tác học 2)Trò chơi vận động:
Trò chơi: Ai nhanh khéo
Nêu tên trò chơi, giải thích cách chơi luật chơi
-u cầu nhóm làm mẫu sau cho tổ chơi thử
Cả lớp thi đua chơi
-Nhận xét – đánh giá biểu dương đội thắng
C.Phần kết thúc
Hát vỗ tay theo nhịp -Cùng HS hệ thống baøi
-Nhận xét đánh giá kết học giao
(10)bài tập nhà
+RKN:
CHÍNH TẢ (NGHE VIẾT)
14 – CHUỖI NGỌC LAM I MỤC TIÊU:
- Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi
-Tìm tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu tin theo yêu cầu BT3, làm BT2a/b BT tả phương ngữ GV soạn
- Gi¸o dơc HS viết chữ rõ ràng, trình bày đẹp II CHUẨN BỊ: Bảng phụ, bảng nhóm
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1: Kiểm tra
-2HS lên bảng viết từ khác vần uôt/uôc – lớp viết vào nháp -Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2: Hướng dẫn tả
- Giáo viên đọc mẫu -bài tả
-GV giới thiệu sơ lược nội dung đoạn tả
-Cho HS tìm từ khó , phân tích , viết bảng (Pi-e, Nô-en, trầm ngâm, Gioan, chuỗi ngọc, rạng rỡ, chạy đi)
-GV lưu ý HS cách trình bày tả ( cách viết câu đối thoại) -GV đọc cho HS viết – HS viết vào
-GV đọc cho HS soát lỗi -HS trao đổi tập, kiểm tra lỗi -GV chấm tập, nhận xét
Hoạt động 2: Hướng dẫn tập
Baøi 2:
- HS đọc yêu cầu 2a
-HS thực nhóm (nhóm 4) HS nhóm tìm tiếng có phụ âm đầu tr – ch ghi vào bảng nhóm lên đính bảng
tranh trưng trúng trèo
chanh chưng chúng chèo
-Cả lớp nhận xét
(11)-Giáo viên nhận xét Bài 3:
-1 học sinh đọc yêu cầu – làm việc cá nhân
-Thứ tự từ cần điền : đảo , hào, dạo, trọng, tàu , vào, trước, trường, chở, trả -HS + Gv sửa
-Học sinh đọc lại mẫu tin
Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị:Buôn Chư lênh đón giáo -Nhận xét tiết học
RKN:
KHOA HỌC 28– XI MĂNG I MỤC TIÊU:
-Nhận biết số tính chất xi măng
-Nêu cách bảo quản xi măng -Quan sát nhận biết xi măng
II CHUẨN BỊ: một xi măng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động1: Kiểm tra
- 2HS tiếp nối trả lời câu hỏi :
+ Nêu tính chất gạch, ngói
+ Kể tên số loại gạch, ngói cơng dụng -Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động2: Quan sát.
- GV yêu cầu HS ngồi cạnh thảo luận câu hỏi : + Xi măng thường dùng để làm ?
(Để trát tường, xây nhà, cơng trình xây dựng khác.)
+ Kể tên số nhà máy xi măng nước ta mà bạn biết ?
Hoạt động 3: Làm việc với SGK.
Laøm việc theo nhóm
+ Tính chất, cách bảo quản xi măng?
Tính chất: màu xám xanh (hoặc nâu đất, trắng) Xi măng không tan bị trộn với nước mà trở nên dẻo quánh; khô, kết thành tảng, cứng như đá
(12)+ Nêu vật liệu tạo thành xi măng? Các vật liệu tạo thành bê tông cốt thép?
Các vật liệu tạo thành bê tông: xi măng, cát, sỏi trộn với nước Bê tông chịu nén, dùng để lát đường.
Bê tông cốt thép: Trộn xi măng, cát, sỏi với nước đỏ vào khn có cốt thép Bê tông cốt thép chịu lực kéo, nén uốn, dùng để xây nhà cao tầng, cầu đập nước…
-Đại diện nhóm trình bày kết - Nhận xét, bổ sung
- 1HS nêu nội dung học
Hoạt động nối tiếp:
-Chuẩn bị: Thuỷ tinh -Nhận xét tiết học
RKN:
(13)