Đang tải... (xem toàn văn)
-GV goïi HS leân baûng yeâu caàu HS laøm baøi taäp -GV chöõa baøi, nhaän xeùt vaø cho ñieåm HS. -Cho HS ñaët tính vaø thöïc hieän tính 320 : 40, coù söû duïng tính chaát vöøa neâu treâ[r]
(1)Thứ hai , ngày 22 tháng 11 năm 2010 TẬP ĐỌC(TIẾT 29)
Bài : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
-Biết đọc giọng vui , hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn
-Hiểu ND:Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ(Trả lời câu hỏi SGK)
II - CHUẨN BỊ
- GV : Tranh minh hoạ nội dung học III - CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Các hđ Hoạt động giáo viên Hoạt động của
học sinh HĐ1
Ktkt
HĐ2 - Đọc trơn toàn - Đọc từ ,câu , đoạn , - Giọng đọc thể niềm vui sướng trẻ em chơi thả diều HĐ3 cckt
1 – Khởi động
2 - Kiểm tra cũ : Chú Đất Nung
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm trả lời câu hỏi - Dạy
a - Hoạt động : Giới thiệu
- b - Hoạt động : Hướng dẫn luyện đọc - Đọc theo đoạn
- GVđọc mẫu toàn
c – Hoạt động : Tìm hiểu
- Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều (+ Cành diều mềm mại cánh bướm Trên cánh diều có nhiều loại sáo – sáo lông ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè Tiếng sáo vi vu , trầm bổng
+ cánh diều tả từ khái quát đến cụ thể : Cánh diều miêu tả nhiều giác quan ( mắt nhìn – cành diều mềm mại cánh bướm, tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng )) - Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn ước mơ đẹp ?
- Qua câu mở kết tác giả muố nói điều cánh diều tuổi thơ
d - Hoạt động : Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm văn
- Giọng đọc êm ả, tha thiết Chú ý đọc liền mạch cụm từ câu : Tôi ngửa cổ suốt thời lớn để chờ đợi một nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời hi vọng tha thiết cầu xin : “ Bay diều / Bay ! “
4 - Củng cố – Dặn dò
- Nêu đại ý : - Bài văn miêu tả niềm vui ước mơ đẹp tuổi thơ qua trò chơi thả diều
- Chuẩn bị : Tuổi Ngựa
- HS đọc đoạn - Đọc thầm phần giải
* HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm
- Đọc thầm câu hỏi, làm việc theo nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi
- Luyện đọc diễn cảm
(2)Các hđ Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh Nhận xét tiết học
TOÁN
TIẾT 71 CHIA HAI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số
-Bài tập cần làm: 1; 2(a); 3(a)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :VBT III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
CÁC
HĐ Hoạt động thầy Hoạt động trò
HĐ1:KT KT CŨ HĐ 2: -Biết cách thực phép chia hai số có tận chữ số
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
3.Bài :
a) Giới thiệu
b ) Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia số chia có chữ số tận )
-GV ghi lên bảng phép chia 320 : 40 yêucầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia
-GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau chothuận tiện : 320 : ( 10 x4 )
-Vậy 320 chia 40 ?
-Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?
-Em có nhận xét chữ số 320 32 , 40
* GV nêu kết luận : Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia 32 :
-Cho HS đặt tính thực tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu
-GV nhận xét kết luận cách đặt tính
c) Phép chia 32 000 : 400 (trường hợp số chữ số tận số bị chia nhiều số chia)
-GV ghi lên bảng phép chia 32000 : 400, yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe giới thiệu
-HS suy nghó nêu cách tính 320 : ( x ) ; 320 : ( 10 x ) ;
320 : ( x 20 ) -HS thực tính 320 : ( 10 x ) = 320 : 10 :
= 32 : =
- … baèng
(3)HĐ 3: Luyện tập thực hành
HĐ 4:
hiện phép chia
-GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho thuận tiện 32 000 : (100 x 4) -Vậy 32 000 : 400
-Em có nhận xét kết 32 000 : 400 320 : ? -Em có nhận xét chữ số 32000 320, 400
-GV nêu kết luận : Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xoá hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320 :
-GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu
-GV nhận xét kết luận cách đặt tính
-Vậy thực chia hai số có tận chữ số thực ?
-GV cho HS nhắc lại kết luận d ) Luyện tập thực hành Bài 1
-Bài tập yêu cầu làm gì? -Yêu cầu HS lớp tự làm
-Cho HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm HS
Baøi (a)
-Bài tập yêu cầu làm ? -Yêu cầu HS tự làm b
-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
-GV hỏi HS lên bảng làm bài: Tại để tính X phần a em lại thực phép chia 25 600 : 40 ?
-GV nhận xét cho điểm HS
Bài 3(a)
-Cho HS đọc đề
-GV yêu vầu HS tự làm -GV nhận xét cho điểm HS 4 Củng cố, dặn dị :
-Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm tập
-Nếu xoá chữ số tận 320 40 ta 32 :
-HS nêu kết luận
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào giấy nháp
HS làm Và sửa
-HS làm sửa
Hs làm sửa
ĐẠO DỨC ( TIẾT 15)
(4)I.MỤC ĐÍCH U CẦU:
+Biết cơng lao thầy giáo, cố giáo HS
+Nêu việc cần làm để thể hiễn thái độ biết ơnđối với thầy giáo, cô giáo
KNS: KN lắng nghe lời dạy bảo thầy cô- KN thể kính trọng, biết ơn với thầy cơ. (PP/KT; Trình bày phút- đóng vai- dự án )
-Lễ phép lời thầy giáo, cô giáo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-SGK Đạo đức
-Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động 3, tiết
-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động 2, tiết III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Tiết: 2
CÁC HĐ Hoạt động thầy Hoạt động HS
Hđ1 KTKT
HĐ2 +Cơng lao thầy giáo, cố giáo HS
HÑ3 Cckt
*Thực hành -LT
*Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm (Bài tập 4, 5- SGK/23)
-GV mời số HS trình bày, giới thiệu -GV nhận xét
*Hoạt động 2: Làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ
-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ
-GV theo dõi hướng dẫn HS
-GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, cô giáo cũ bưu thiếp mà làm
-GV kết luận chung:
+Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo +Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn V ận dụng :
-Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo
-Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo
-Chuẩn bị tiết sau
-HS trình bày, giới thiệu
-Cả lớp nhận xét, bình luận
-HS làm việc cá nhân theo nhóm
-Cả lớp thực
Thứ ba , ngày 23 tháng 11 năm 2010 CHÍNH TẢ(NGHE –VIẾT) BÀI :CÁNH DIỀU TUỔI THƠ
( KT trực tiếp)
I M ỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
(5)*MT: GD tình cảm u thích đẹp thiên nhiên quý trọng kỷ niệm đẹp tuổi thơ.
II Đồ dùng dạy học:
Giấy khổ to bút dạ, III Hoạt động lớp:
TOÁN (TIẾT 72) CÁC
HĐ Hoạt động giáo viên Hoạt động củahs HĐ1:
KTKT cũ HĐ 2: Nghe – viết xác Làm BT tả Trình bày văn
HĐ 3: Hướng dẫn làm tập tả
Củng cố – dặn dò:
1 KTBC:
-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp Cả lớp viết vào nháp từ chứa tiếng cĩ vần ât âc
2 Bài mới:
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn:
-Gọi HS đọc đoạn văn
- Bạn nhỏ khâu cho búp bê áo đẹp nào? Bạn nhỏ đồi với búp bê nào?
GDMT: GD ý thức yêu đẹp thiên nhiên, quý trọng đẹp tuổi thơ
* Hướng dẫn viết chữ khó:
-u cầu HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết
* Nghe viết tả: * Sốt lỗi chấm bài:
c Hướng dẫn làm tập tả:
*GV lựa chọn phần a/ phần b/ BT khác để chữa lỗi tả cho HS địa phương
Baøi 2:
a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung
-Phát giấy bút cho nhóm HS Yêu cầu HS thực nhóm, nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng -Gọi nhóm khác bổ sung từ mà nhóm khác chưa có
-Nhận xét kết luận từ b/ Tiến hành tương tự a
3 Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học
-Dặn HS nhà viết lại tính từ vừa tìm chuẩn bị sau
-HS thực theo yêu cầu
-Laéng nghe
-Laéng nghe
-1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm
-1 HS đọc thành tiếng
-Trao đổi, thảo luận tìm từ, ghi vào phiếu
(6)CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ
I/ M ỤC ĐÍCH U CẦU:
-Biết dặt tínhvà thực phép chia cĩ số cho số có hai chữ số (chia hết , chia cĩ dư)
-Bài tập cần làm: 1;
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :VBT III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Các hđ Hoạt động thầy Hoạt động trị
HĐ1 Ktkt
HĐ2 Biết cách thực phép chia cho số có hai chữ số
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số * Phép chia 672 : 21
+ Đi tìm kết
-GV viết lên bảng phép chia 672 : 21, yêu cầu HS sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia
-Vậy 672 : 21 ?
-GV giới thiệu : Với cách làm tìm kết 672 : 21, nhiên cách làm thời gian, để tính 672 : 21 người ta tìm cách đặt tính thực tính tương tự với phép chia cho số có chữ số
+Đặt tính tính
-GV u cầu HS dựa vào cách đặt tính chiacho số có chữ số để đặt tính 672 : 21
-Chúng ta thực chia theo thứ tự ? -Số chia phép chia ?
-Vậy thực phép chia nhớ lấy 672 chia cho số 21 , chia cho chia cho chữ số 21
-Yêu cầu HS thực phép chia
-GV nhận xét cách đặt phép chia HS, sau thống lại với HS cách chia SGK nêu
-Phép chia 672 : 21 phép chia có dư hay phép chia hết
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
HS nghe giảng HS lên bảng làm lớp làm vào nháp
- … từ trái sang phải - … 21
-1 HS lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp
-1 HS lên bảng làm lớp làm vào giấy nháp
-HS nêu cách tính
(7)* Pheùp chia 779 : 18
-GV ghi lên bảng phép chia cho HS thực đặt tính để tính
-GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS chưa làm nên cho HS nêu cách thực tính trước lớp ,nếu sai GV hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng ?
-GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày
779 18
72 43
59
54
Vậy 779 : 18 = 43 ( dư )
-Phép chia 779:18 phép chia hết hay phép chia có dư -Trong phép chia có số dư phải ý điều ?
* Tập ước lượng thương
-Khi thực phép chia cho số có hai chữ số, để tính tốn nhanh, cần biết cách ước lượng thương
-GV viết lên bảng phép chia sau : 75 : 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21
+ Để ước lượng thương phép chia nhanh lấy hàng chục chia cho hàng chục + GV cho HS ứng dụng thực hành ước lượng thương phép chia
+ Cho HS nêu cách nhẩm phép tính trước lớp
-GV viết lên bảng phép tính 75 : 17 yêu cầu HS nhẩm
-GV hướng dẫn thêm: Khi giảm dần thương xuống 6, 5, … tiến hành nhân trừ nhẩm -Để tránh phải thử nhiều, làm trịn số phép chia 75 : 11 sau : 75 làm tròn đến số tròn chục gần 80; 17 làm tròn đến số trịn chục gần 20, sau lấy chia cho 4, ta tìm thương 4, ta nhân trừ ngược lại
-Nguyên tắt làm tròn ta làm tròn đến số tròn chục gần nhất, VD số 75, 76, 87, 88, 89 có hàng đơn vị lớn ta làm lên đến số tròn chục 80, 90 Các số 41,
dư
-… số dư nhỏ số chia
-HS theo dõi GV giảng baøi
-HS đọc phép chia
+ HS nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại
+ HS lớp theo dõi nhận xét
-HS nhân nhẩm theo cách
-HS nghe GV huớng dẫn
-4 HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm vào
-HS nhận xét
(8)-Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn
HĐ3 cckt
42, 53, 64 có hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống thành 40, 50, 60,…
-GV cho lớp ước lượng với phép chia khác 79 : 28 ; 81 : 19 ; 72 : 18
c) Luyện tập , thực hành Bài 1/81
-Các em tự đặt tính tính
-Yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn -GV chữa cho điểm HS
Baøi
-Gọi HS đọc đề
-Yêu cầu HS tự tóm tắt đề làm Tóm tắt
15 phòng : 240 phòng :……bộ
Bài giải
Số bàn ghế phòng có 240 : 15 = 16 ( boä )
Đáp số : 16 -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố, dặn dị :
-Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau
-1HS nêu cách tìm thừa số chưa biết phép nhân,1 HS nêu cách tìm số chia chưa biết phép chia để giải thích
LUYỆN TỪ VÀ CÂU
TIẾT 29 : MỞ RỘNG VỐN TỪ : ĐỒ CHƠI – TRÒ CHƠI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Học sinh biết tên số đồ chơi, trò chơi(BT1, BT2), đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại BT3 ) Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi (BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- tranh vẽ đồ chơi trò chơi SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Các hđ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1
Ktkt
HÑ2
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Dùng câu hỏi vào mục đích khác – Bài
a – Hoạt động : Giới thiệu.
b – Hoạt động : Hướng dẫn HS làm tập * Bài 1:
(9)Các hđ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Học sinh
biết tên số đồ chơi, trị chơi, đồ chơi có lợi, đồ chơi có hại .
2 Biết từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trị chơi
HĐ3 CCKT
các trò chơi tranh
+ Tranh : thả diều – đấu kiếm – bắn súng phun nước
+ Tranh : Rước đèn ông – bầy cỗ đêm Trung thu
+ Tranh : chơi búp bê – nhảy dây – trồng nụ trồng hoa
+ Tranh : trị chơi điện tử – xếp hình + Tranh : cắm trại – kéo co – súng cao su + Tranh : đu quay – bịt mắt bắt dê – cầu tụt * Bài tập
- GV nhận xét , chốt lại :
+ Tró chơi trẻ em : Rước đèn ông , bầy cỗ đêm Trung thu, bắn súng nước , chơi búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, súng cao su, đu quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt
+ Trò chơi người lớn lẫn trẻ em thích : thả diều, kéo co, đấu kiếm , điện tử
Bài tập 3:
+ Trò chơi riệng bạn trai : đấu kiếm, bắn súng nước, súng cao su
+ Trò chơi riêng bạn gái : búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa
+ Trị chơi bạn trai bạn gái thích : thả diều , rước đèn ông sao, bầy cỗ đêm Trung thu ,trò chơi điện tử, , đu quay, bịt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt
+ Trị chơi , đồ chơi có ích : thả diều ( thú vị, khoẻ ) – rước đèn ông ( vui ) – Bầy cỗ đêm Trung thu ( vui ) – chơi búp bê ( rèn tính chu đáo, dịu dàng ) – nhảy dây ( nhanh, khoẻ ) – trồng nụ trồng hoa ( vui, khoẻ ) – trò chơi điện tử ( nhanh, thông minh ) – xếp hình ( nhanh, thơng minh ) – cắm trại ( nhanh, khéo tay ) – đu quay ( rèn tính dũng cảm ) – bịt mắt bắt dê ( vui, tập đoán biết đối thủ đâu để bắt ) – cầu tụt
( nhanh, không sợ độ cao )
Trò chơi điện tử ham chơi gây hại mắt + Những đồ chơi, trị chơi có hại : súng phun nước ( làm ướt người khác ), đấu kiếm ( dễ làm cho bị thương ; không giống môn thể thao đấu kiếm
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Cả lớp quan sát trả lời câu hỏi
- HS đọc đọc yêu cầu
- HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét
HS thảo luận trả lời - HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày Cả lớp nhận xét
(10)Các hđ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh có mũ mặt nạ để bảo vệ, đầu kiếm không nhọn ),
súng cao su ( giết chim, phá hoại môi trường ; gây nguy hiểm lỡ tay bắn phải người )
Baøi :
- say mê, say sưa, đam mê, thích, ham thích, hứng thú
4 – Củng cố, dặn dò
- Làm lại vào tập - Nhận xét tiết học, khen HS tốt
- Chuẩn bị : Giữ phép lịch đặt câu hỏi KHOA HỌC ( tiết 29) BAØI :TIẾT KIỆM NƯỚC
( Liên hệ) I-MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Thực tiết kiệm nước
*MT:Một số đặc điểm mơi trường tài ngun thiên nhiên.
*KNS: XĐ giá trị thân việc tiết kiệm tránh lãng phí nước-KN đảm nhận trách nhiệm việc tiết kiệm- KN bình luận việc sd nước.(PP/KT: TL nhóm nhỏ- vẽ tranh cổ động.)
II- Đồ dùng dạy học: -Hình trang 60,61 SGK
(11)Thứ tư , ngày 24 tháng 11 năm 2010 KỂ CHUYỆN (Tiết 15)
Bài : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I – MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:
- Biết kể tự nhiên, lời câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện) nghe, đọc đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em
1 Hiểu nội dung, câu chuyện (mẩu truyện, đoạn truyện)ã kể II – ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
Các hđ Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh HÑ1
Ktkt
HĐ2 -Nêu việc nên không nên làm để tiết kiệm -Giải thích lí phải tiết kiệm nước
-Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước HĐ3 cckt
1.Khởi động: 2.Bài cũ:
-Tại ta phải bảo vệ nguồn nước? Em bảo vệ nguồn nước nào?
3.Bài mới::
*Khám phá:Tìm hiểu phải tiết kiệm nước tiết kiệm nước nào?
*K
ết nối : Yêu cầu hs quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi trang 60, 61 SGK
-Cho hs trả lời theo cặp
-Dựa vào mục “Bạn cần biết”, hảy cho biết lí phải tiết kiệm nứơc
-Gọi số hs trình bày kết làm việc
-Gia đình, trường học địa phương em có đủ nước dùng khơng?
-Gia đình nhân dân địa phương có ý thức tiết kiệm nước chưa?
Kết luận:
*Th ực hành :Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước
-Chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm: +Xây dựng cam kết tiết kiệm nứơc +Thảo luận tìm ý cho tranh tuyên truyền +Phân công cho thành viên nhóm làm việc -Đánh giá nhận xét
*Áp dung- củng cố
-Em đã tiết kiệm nước chưa? Kể vài việc làm em thể tiết kiệm nước.?
- Nhận xét tiết học -Chuẩn bị
-Quan sát trả lời câu hỏi
-Những việc nên làm để tiết kiệm nguồn nước, thể qua hình sau:
-Hs làm việc theo nhóm, nhóm trưởng phân cơng bạn làm việc
(12)- Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với em (GV HS sưu tầm) : truyện cổ tích, ngụ ngơn, truyện danh nhân, truyện cưới, truyện thiếu nhi, sách Truyện đọc lớp 4 (nếu có).
- Bảng lớp viết Đề
- Giấy khổ to (hoặc bảng phụ) viết gợi ý SGK (dàn ý KC), tiêu chuẩn đánh giá KC III – HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Các hđ Hoạt động giáo viên Hđ học sinh
HÑ1 Ktkt
HĐ2 - Biế t kể tự nhiên, lời câu chuyện nghe, đọc đồ chơi trẻ em
Hiểu truyện, trao đổi với bạn nội dung, ý nghĩa câu chuyện tính cách nhận vật HĐ3 cckt
1 – Bài cũ – Bài a Giới thiệu bài:
b.Hướng dẫn hs kể chuyện:
*Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề
-Yêu cầu hs đọc đề gạch từ quan trọng
-Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa phát biểu :truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em? Truyện có nhân vật vật gần gũi với trẻ em?
-Yêu cầu hs tìm đọc truyện khơng có sgk
-u cầu hs nối tiếp giới thiệu tên câu chuyện mình, nói rõ nhân vật truyện đồ chơi hay vật
*Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Dán bảng dàn ý kể chuyện tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước kể +Kể tự nhiên giọng kể (không đọc) +Với chuyện dài hs cần kể 1-2 đoạn
-Cho hs kể chuyện theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho hs thi kể trước lớp
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt nêu ý nghĩa câu chuyện 3.Củng cố, dặn dò:
-Gv nhận xét tiết học, khen ngợi hs kể tốt hs chăm nghe bạn kể, nêu nhận xét xác
-Yêu cầu nhà kể lại truyện cho người thân, xem trước nội dung tiết sau
-Đọc gạch: đồ chơi, vật gần gũi
-Quan sát phát biểu
-Kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện
-Hs thi kể lớp nghe, đặt câu hỏi cho bạn trả lời
TOÁN (TIẾT 73) CHIA CHO SỐ CÓ CHỮ SỐ (TT)
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Rèn luyện kỹ thực phép chia số chữ số cho số có hai chữ số.(chia hết , chia cĩ dư)
-Bài tập cần làm: 1; 3(a)
(13)Các hđ Hoạt động thầy Hoạt động trị
HĐ1 Ktkt
HĐ2 -Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác
-GV chữa ,nhận xét cho điểm HS 3.Bài :
a) Giới thiệu
b) Hướng dẫn thực phép chia
* Pheùp chia 192 :64
-GV ghi lên bảng phép chia trên, yêu cầu HS thực đặt tính tính
-GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS làm chưa nên cho HS nêu cách thục tính trước, sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng
-GV hướng dẫn lại HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày
-Phép chia 8192 : 64 phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia : + 179 : 64 ước lượng 17 : = dư 5)
+ 512 : 64 ước lượng 51 : = (dư 3) * Phép chia 154 : 62
-GV ghi lên bảng phép chia, cho HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu thấy HS làm nên cho HS nêu cách thực tính trước lớp, sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng ?
-GV hướng dẫn lại cho HS cách thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày
1154 62 62 18 534 496 38
Vaäy 154 :62 = 18 ( dö 38 )
-Phép chia 154 : 62 phép chia hết hay phép chia có dư ? -Trong phép chia có dư chúng cần ý điều ?
-GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia + 115 : 62 ước luợng
11 : = (dư ) + 534 : 62 ước lượng
-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp -HS nêu cách tính
-Là phép chia hết
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
(14)-Áp dụng phép chia để giải tốn có liên quan
HĐ3 cckt
53 : = ( dư ) c) Luyện tập , thực hành
Baøi 1/82
-GV yêu cầu HS tự đặt tính tính
-GV cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng -GV chữa cho điểm HS
Baøi 3
-GV yêu cầu HS tự làm
75 x X = 1800 1855 : X = 35 X = 1800 : 75 X = 800:35 X = 24 X = 53
-Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng giải thích cách làm
-GV nhận xét cho điểm HS -Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS làm tập - luyện tập thêm chuẩn bị sau
- Số dư nhỏ số chia - HS lên bảng làm bài, HS thực tính, lớp làm vào
-HS nhận xét -HS đọc đề toán -1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào
TẬP ĐỌC ( tiết 30) Bài : TUỔI NGỰA I - MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
Biết đọc với giọng vui nhẹ nhàng, đọc nhịp thơ ;bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ
Hiểu ND:Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du nhoạn nhiều nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ( trả lời CH 1,2,3,4, thuộc khoảng dịng thơ bài)
II - CHUẨN BỊ
- GV : + Tranh minh hoạ nội dung học
(15)KHOA HỌC ( tiết 30)
BÀI : LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ ? I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Làm thí nghiệm chứng tỏ khơng khí có xung quanh vật va chỗ vật II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Cac hđ Hoạt động giáo viên Hoạt động của
học sinh HĐ1
Ktkt HÑ2
- Hiểu từ ngữ - Hiểu nội dung ý nghĩa thơ : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn
HÑ3 cckt
1 – Khởi động
2 - Kiểm tra cũ : Cánh diều tuổi thô
- Yêu cầu HS đọc diễn cảm trả lời câu hỏi - Dạy
a - Giới thiệu
b - Hướng dẫn luyện đọc - Đọc diễn cảm
- Chia đoạn, giải nghĩa thêm từ khó c – Tìm hiểu
- Đọc thầm câu hỏi, làm việc theo nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi
* Khoå :
- Bạn nhỏ tuồi ?
- Mẹ bảo tuổi tính nết ? * Khoå :
- “ Ngựa “ theo gió rong chơi đâu ? * Khổ :
- Điều hấp dẫn “ Ngựa “ cánh đồng hoa ? * Khổ :
- Trong khổ thơ cuối , “ Ngựa “ nhắn nhủ mẹ điều ? - GV yêu cầu HS đọc câu trả lời câu hỏi : Nếu vẽ thơ thành tranh, em vẽ
- En nghĩ tính cách cậu bé thơ d - Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm văn
- Giọng đọc hào hứng , dịu dàng ; nhanh trải dài khổ thơ ( 2, ) miêu t3 ước vọng lãng mạn đứa ; lắng lại đầy trìu mến hai dịng kết thơ
4 - Củng cố – Dặn dò
- Nêu đại ý : - Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạng cậu bé tuổi Ngựa yêu mẹ, đâu nhớ mẹ, nhớ tìm đường với mẹ
- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị : Keùo co
- HS đọc khổ thơ - Đọc thầm phần giải
* HS đọc thành tiếng – lớp đọc thầm
- Luyện đọc diễn cảm
- HS nối tiếp đọc
(16)-Hình trang 62, 63 SGK
-Chuẩn bị đồ dùng thí ngiệm theo nhóm: Các túi bi lơng to, dây thun, kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai khơng, miếng bọt biển, viên gạch hay cục đất khô
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU:
K
Ỹ THUẬT
CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN I/ M ỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:
-Tranh quy trình chương -Mẫu khâu, thêu học
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Các hđ Hoạt động giáo viên Hđ hs
HÑ1 Ktkt
HĐ2 Thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật Hoạt động 2:Thí nghiệm khơng khí có chỗ rỗng vật
Khởi động: 1 Bài cũ:
-Vì ta phải tiết kiệm nước? -Em tiết kiệm nước nào? 2 Bài mới:Giới thiệu:
* Hoạt động 1:Thí nghiệm chứng minh khơng khí có quanh vật
-Kiểm tra dụng cụ hs mang theo để làm thí nghiệm
-u cầu nhóm đọc mục Thực hành trang 62 SGK tìm hiểu cách làm
-Cả nhóm thảo luận đưa giả thiết “Xung quanh ta có không khí”
* Hoạt động 2:Thí nghiệm khơng khí có chỗ rỗng vật
-Chia nhóm, nhóm báo cáo chuẩn bị đồ dùng thí nghiệm
-Yêu cầu nhóm đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm
Kết luận:
Xung quanh vật chỗ rỗng vật có khơng khí
*Hoạt động 3: Hệ thống hố kiến thức tồn khơng khí
-Lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi gì?
-Em cho ví dụ khơng khí có quanh ta chỗ rỗng vật
4 Củng cố , dặn dò Nhận xét tiết học Chuẩn bị
-Trình bày dụng cụ mang theo
-Đọc mục thực hành SGK
-Thảo luận để thí ng
-Đại diện nhóm trình bày giải thích cách nhận biết khơng khí có quanh ta Cả nhóm bày dụng cụ thí nghiệm ra, đọc mục Thực hành SGK -Cả nhómThảo luận:
-Đại diện nhóm trình bày giải thích
các tượng thấy
(17)Các hđ Hoạt động giáo viên Hoạt động của học sinh HĐ1
Ktkt cũ
HĐ 2: -Đánh giá kiến thức, kỹ khâu, thêu qua mức độ hoàn thành sản phẩm tự chọn HS
Hđ3:CC KT
1.Ổn định: Khởi động.
2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV tổ chức ôn tập học trong chương 1.
-GV nhắc lại mũi khâu thường, đột thưa, đột mau, thêu lướt vặn, thêu móc xích
-GV hỏi cho HS nhắc lại quy trình cách cắt vải theo đường vạch dấu, khâu thường, khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường, khâu đột thưa, đột mau, khâu viền đường gấp mép vải thêu lướt vặn, thêu móc xích
-GV nhận xét dùng tranh quy trình để củng cố kiến thức cắt, khâu, thêu học
* Hoạt động 2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn.
-GV cho HS tự chọn tiến hành cắt, khâu, thêu sản phẩm chọn
-Nêu yêu cầu thực hành hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm tuỳ khả , ý thích như:
+Cắt, khâu thêu khăn tay: vẽ mẫu thêu đơn giản hình hoa, gà con, thuyền buồm, nấm, tên…
+Cắt, khâu thêu túi rút dây
+Cắt, khâu, thêu sản phẩm khác váy liền áo cho búp bê, gối oâm …
* Hoạt động 3: HS thực hành cắt, khâu, thêu.
-Tổ chức cho HS cắt, khâu, thêu sản phẩm tự chọn -Nêu thời gian hoàn thành sản phẩm
* Hoạt động 4: GV đánh giá kết học tập HS.
-GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm
-Đánh giá kết qủa kiểm tra theo hai mức: Hoàn thành chưa hoàn thành
-Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức hồn thành tốt (A+) 3.Nhận xét- dặn dị:
-Nhận xét tiết học , tuyên dương HS -Chuẩn bị cho tiết sau
-Chuẩn bị đồ dùng học tập
-HS nhắc lại - HS trả lời , lớp nhận xét bổ sung ý kiến
-HS thực hành cá nhân
-HS neâu
-HS lên bảng thực hàn
-HS thực hành sản phẩm
(18)Thứ năm , ngày 25 tháng 11 năm 2010 TỐN
LUYỆN TẬP (TIẾT 74) I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Thực phép chia số cĩ 3,4 chữ số cho số có hai chữ số.(chia hết , chia cĩ dư)
-Bài tập cần làm: 1; 2(b)
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :VBT III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP:
Các hđ Hoạt động thầy Hoạt động trị
HĐ1 Ktkt
HĐ2 -Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số HĐ3 cckt
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác
-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS 3.Bài :
a) Giới thiệu b ) Hướng dẫn luyện tập
Baøi 1/83
-Bài tập yêu cầu làm ? -GV cho HS tự làm
-Cho HS vừa lên bảng nêu cách thực tính -GV nhận xét cho điểm HS
Bài (b)
-Bài tập yêu cầu làm ?
-Khi thực tính giá trị biểu thức có dấu tính nhân, chia, cộng, trừ làm theo thứ tự ?
-GV yêu cầu HS làm vào
-GV cho HS nhận xét làm bạn bảng -GV nhận xét cho điểm HS
4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Dặn dò HS làm tập chuẩn bị sau
-HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn -HS nghe giới thiệu
-Đặt tính tính
-4 HS lên bàng làm bài, HS thực tính ,cả lớp làm vào
-hs làm thống ý kiến
LUYỆN TỪ VAØ CÂU
TIẾT 30 : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI I - MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
-Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác:biết thưa gửi ,xưng hơ phù hợp với quan hệ người hỏi, tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng người khác.(ND ghi nhớ)
(19)*KNS: Giao tiếp thể thái độ lịch sự- Lắng nghe tích cực.
(PP/KT: Làm việc nhĩm-Chia sẻ thơng tin- Trình bày phút- đĩng vai) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ nội dung tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Các hđ Hoạt động giáo viên HĐHS
HÑ1 Ktkt HÑ2
Học sinh biết phép lịch hỏi chuyện người khác .
2 Phát quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp ; biết hỏi trường hợp tế nhị cần bày tỏ thơng cảm vơí đối tượng giao tiếp
1 – Khởi động
2 – Bài cũ : Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi
- Nhìn tranh nêu trị chơi có ích, trị chơi có hại ?
3 – Bài a – Khám phá
Giả sử em đường gặp người lớn muốn hỏi thăm đường đến nhà người bạn em cần hỏi ntn?
-GV khen ngợi em phát biểu ý kiến thể thái độ lịch
b – Kết nối * Bài 1: - GV chốt lại :
+ Câu hỏi : “ Mẹ ơi, tuổi ? “ Những từ ngữ thể thái độ lễ phép : lời gọi “ mẹ “
* Bài tập
a) Với giáo thầy giáo :
- Thưa cô , cô có thích mặc áo dài không ? - Thưa cô, cô thích mặc áo màu ? - Thưa cô, cô thích ca só Mỹ Linh không ?
- Thưa thầy, lúc nhàn rỗi, thầy thích xem phim, đọc báo hay nghe ca nhạc ?
b ) Với bạn em :
- Bạn thích mặc quần áo đồng phục hay thường phục ? - Bạn có thích trị chơi điện tử khơng ?
- Bạn có thích thả diều không ?
- Bạn thích xem phim hay nghe ca nhạc ? Bài :
- Để giữ lịch tránh câu tò mò làm phiền lòng , phật ý người khác
c – Phần ghi nhớ
d – Phaàn thực hành- luyện tập * Bài tập 1:
-> GV chốt lại :
a) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy –trò Thầy Rơ-nê hỏi Lu-I ân cần, trìu mến cho thấy thầy yêu học trò Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - HS phát biểu ý kiến - Cả lớp nhận xét, chốt lại
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm – viết nháp câu hỏi
- HS đọc đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm , thư kí viết giấy nháp câu trả lời
- HS đọc yêu cầu - Cả lớp suy nghĩ, trả lời câu hỏi
- HS đọc ghi nhớ SGK
- HS đọc thầm
- HS nối tiếp đọc yêu cầu
- Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo nhóm
- Đại diện nhóm đứng chỗ trình bày - Trọng tài nhận xét, tính điểm
- HS đọc yêu cầu - HS đọc câu hỏi đoạn văn :
(20)Các hđ Hoạt động giáo viên HĐHS HĐ3
cckt
một đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo
b) Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch : tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước bị giặc bắt Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày Cậu bé trả lời trống khơng cậu yêu nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược Bài tập :
- Trong đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi khơng ? Vì ?
+ Câu bạn hỏi cụ già “ Thưa cụ, khơng ? “ câu hỏi thích hợp thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn Nếu hỏi theo cách bạn tự hỏi tị mị, chưa thật tế nhị
4 – Áp dụng-Củng cố, dặn dò :
-Theo em người gọi lịch sự? -Hãy nêu VD lời nói lịch sự?
-Những lời nĩi khơng lịch sự? - Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ
- Nhận xét tiết học, khen HS tốt
- Chuẩn bị : Mở rộng vốn từ : Trò chơi, đồ chơi ( tt )
TẬP LÀM VĂN(tiết 29)
BÀI:LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Nắm vững cấu tạo phần(MB, TB, Kb), văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ lời kể với lời tả(BT1)
-Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Một số tờ phiếu để hs lập dàn ý III/ Các hoạt động dậy học
Các hđ Hoạt động giáo viên Hđcủa hs
HĐ 1: ktkt cũ
HĐ 2: Nắm vững cấu tạo phần(MB, TB, Kb),
-Bài cũ:-Thế văn miêu tả? ,cấu tạo văn miêu tả đồ vật
-1HS Đđọc phần kết bài,mở cho thân tả trống - Bài mới:GTB
*Hướng dẫn HS làm BT:
BT1:Yêu cầu HS đọc trả lời CH -GVphát phiếu Hs làm b
2 HS trả lời
(21)bài văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẻ lời kể với lời tả(BT1) -Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp
HĐ 3: CCKT
1a) +MB:Tong làng … chú) +TB:((ở xóm… đá nó)
KB(Câu cuối)
1B)+Tả bao quát xe
+Tả phận có đặc điểm bật +Nói tình cảm tư với xe
1c) Tả quan sát xe giác quan nào? Mắt nhìn tai nghe
+1d)Những lời kể xen lẫn lời miêu tả văn: gắn… cành hoa, Chú âu yếm…ngựa sắt, dặn bạn nhỏ … bây giờ” hảnh diện ,… Xen lẫn lời miêu tả nịi lên tình cảm: yêu quý xe , hảnh diện
BT2:Gvviết lên bảng đề
+ Tả áo em mặc đến lớp hôm nay, áo hôm khác
+Lập dàn ý dựa theo nội dung ghi nhớ tiết trước văn mẫu: Chia6c1 cối tân, xe đạp tư, đoạn thân tả trống trường em
- Cũng cố dặn dò:
- -Bài văn tả đồ vật gồm phần? - Có cách mở , kết bài? - Để đồ vật ta phải làm
- Về nhà hồn chỉnh văn, dựa theo dàn ý để viết thàh văn Chuẩn bi 1,2 đồ chơi em thích để quan sat đồ vật
tiếng
Hs trả lời miệng CH a, c, d làm phiếu câu b
- Hs làm phiếu câu b trình bày trước lớp
- hs làm vào vở, số hs làm phiếu dán kết lên bảng
-Hs trả lời
Hs lắng nghe
LỊCH SỬ ( TIẾT 15 )
Bài :13 NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ
(Liên hệ) I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Nêu vài kiện nhà Trần quan tâm tới viêc sản xuất nông nghiệp:
Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ, năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn đến sông lớn cửa biển, có lũ lụt tấy người phải tham gia đắp đê vua Trần có tự trơng coi việc đắp đê
*MT: Vai trịảnh hưởng to lớn sơng ngịi (đem lại phù sa màu mỡ tiềm ẩn nguy lũ lụt đe dọa SX đời sống) Qua thấy tầm quan trọng đs đê GD ý thức trách nhiệm trog việc BV đê điều- cơng trình nhân tạo phục vụ ĐS
II.Chuẩn bị :
Tranh :Cảnh đắp đê thời Trần Bản đồ tự nhiên VN
PHT cuûa HS
III.Hoạt động lớp :
Các hđ Hoạt động thầy Hoạt động
(22)HÑ1 Ktkt
HĐ2 - HS biết nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê -Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đoàn kết dân tộc -Có ý thức bảo vệ đê điều phịng chống lũ lụt
HĐ3
1.Ổn định: GV cho HS haùt 2.KTBC :
HS đọc :Nhà Trần thành lập -GV nhận xét ghi điểm
3.Bài : a.Giới thiệu bài: b.Phát triển : *Hoạt động nhóm : GV phát PHT cho HS
-GV đặt câu hỏi cho lớp thảo luận :
+Sơng ngịi nước ta nào? BĐ nêu tên số sông
+Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin
-GV nhận xét lời kể số em
-GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận: Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp
*Hoạt động lớp :
-GV đặt câu hỏi :Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần
-GV tổ chức cho HS trao đổi cho dãy lên viết vào bảng phụ em lên viết ý kiến, sau chuyển phấn cho bạn nhóm GV nhận xét đến kết luận: Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê ; năm ,con trai từ 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc ,vua Trần trơng nom việc đắp đê
*Hoạt động cặp đôi: -GV cho HS đọc SGK
-GV đặt câu hỏi :Nhà Trần thu kết công đắp đê ? Hệ thống đê điều giúp cho sản xuất đời sống nhân dân ta ?
-GV nhận xét ,kết luận *Hoạt động lớp :
Cho HS thảo luận theo câu hỏi :Ở địa phương em có sơng ? nhân dân đã làm để chống lũ lụt ?
-GV nhận xét tổng kết ý kiến HS
-GV : Việc đắp đê trở thành truyền thống nhân dân ta từ ngàn đời xưa, nhiều hệ thống sông có đê kiên cố, theo em cịn có lũ lụt xảy hàng năm ? Muốn hạn chế ta phải làm ?
GD MT:
-Cả lớp hát -4 HS đọc
-HS khác nhận xét
-Cảnh người đắp đê -HS lớp thảo luận -Vài HS kể -HS nhận xét kết luận -HS tìm kiện có -HS lên viết kiện lên bảng -HS khác nhận xét ,bổ sung
(23)cckt 4.Củng cố :
-Cho HS đọc học SGK
-Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp ? -Đê điều có vai trị kinh tế nước ta ? 5.Tổng kết - Dặn dò:
-Về nhà học xem trước : “cuộc kháng chiến chống qn xâm lược Mơng-Ngun”
-Nhận xét tiết học
khác nhận xét -2 HS đọc trả lời câu hỏi -Cả lớp nhận xét
-HS lớp
Thứ sáu , ngày 26 tháng 11 năm 2010 TẬP LÀM VĂN(tiết 30)
BÀI:QUAN SÁT ĐỒ VẬT I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý ; nhiều cách khác nhau, phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác(ND ghi nhớ)
_ Dựa theo kết quan sát biết lập dàn ý để tả đồ chơi quen thuộc( mục III) II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Trnh ảnh minh họa số đồ chơi sách - Một số đồ chơi
-Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : Các
hđ Hoạt động giáo viên Hđcủa hs
HĐ 1: ktkt cũ HĐ 2: CL, P
HĐ 3:CL HĐ 4: V
HĐ 4: CCKT
-Bài cũ-2 hs đọc dàn ý tả áo , hs đọc văn
- Bài mới:GTB *Phần nhận xét:
BT1:Yêu cầu HS đọc gợi ý
Đọc thầm va quan sát đồ vật viết kq quan sát vào Trình bày kq
-GV nhận xét theo tiêu chí(trính tự quan sát hợp lý/ giác quan sử dụng quan sát/ khả phát đặc điểm riêng), bình chọn bạn quan sát xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo trò chơi
BT2:GV nêu câu hỏi:
-khi quan sát đồ vật cần ý gì? HS đọc phần ghi nhớ
*Luyện tập:
GV nêu yêu cầu
-Yêu cầu học sinh dựa theo kết quan sát lập dàn ý cho văn tả đồ vật
*Cũng cố dặn dị:
-Về nhà tiếp tục hồn chỉnh dàn ý văn tả đồ chơi -đọc ND Tiết TLV Luyện tập giới thiệu địa phương, chọn trò chơi, lễ hội quê em để giới thiệu cho bạn
2 HS đọc
HS đọc thâm , đọc thành tiếng Hs quan sát đồ vật làm P
Hs dựa vào gợi ý tập phát biểu điều thu hoạch sau làm
- Hs lập dàn ý nối tiếp đọc dàn ý làm
(24)TOÁN (Tiết 75)
Bài : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (Tiếp theo) I.MỤC TIÊU :Giúp học sinh
- Thực phép chia số có 5chữ số cho số có hai chữ số.(chia hết , chia cĩ dư)
-Bài tập cần làm:
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :vbt III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Các hđ Hoạt động thầy Hoạt động trị
HĐ1 Ktkt
HĐ2 -Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số
1.Ổn định: 2.KTBC:
-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm, đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
3.Bài :
a) Giới thiệu
b ) Hướng dẫn thực phép chia * Phép chia 10 105 : 43
-GV ghi lên bảng phép chia, yêu cầu HS đặt tính tính đặt tính tính nội dung SGK trình bày
10105 43 150 235 215 00 Vaäy 10105 : 43 = 235
-Phép chia 10105 : 43 = 235 phép chia hết hay phép chia có dư ? -GV hướng dẫn HS cách ước lượng thương lần chia : 101 : 43 ước lượng 15 : = ( dư 2)
105 : 43 ước lượng 15 : = ( dư ) 215 : 43 ước lượng 20 : =
* Pheùp chia 26 345 : 35
-GV viết lên bảng phép chia, yêu cầu HS thực đặt tính tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm cho HS nêu cách thực tính trước lớp Nếu sai nên hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng?
-GV hướng dẫn lại, HS thực đặt tính tính nội dung SGK trình bày
26345 35
-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn
-HS nghe giới thiệu
-1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp -HS nêu cách tính
-HS thực chia theo hướng dẫn GV
(25)-Áp dụng để giải tốn có liên quan HĐ3 cckt
184 752 095 25
Vậy 26345 : 35 = 752 (dư 25)
-Phép chia 26345 : 35 phép chia hết hay phép chia có dư ? c ) Luyện tập thực hành
Baøi /83
-GV cho HS tự đặt tính tính
-Cho HS lớp nhận xét làm bạn bảng -GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS
4.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Dặn dị HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêmvà chuẩn bị sau
-HS nêu cách tính
- Là phép chia có số dư 25 -Số dư nhỏ số chia
Hs làm thống KQ
ĐỊA LÍ ( tiết 15)
Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (TT- BỘ PHẬN)
I.M ỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
-Biết ĐBBB có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa , sản xuất đồ gốm, chiếu cói , chạm bạc , đồ gỗ
-Dựa vào ảnh mô tả cảnh chợ phiên
*MT: Sự thích nghi cải tạo mơi trường người miền đồng
II.CHUẨN BỊ :
-Tranh, ảnh nghề thủ công, chợ phiên đồng Bắc Bộ (HS GV sưu tầm) III.HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP :
Các hđ Hoạt động thầy Hoạt động trị
HĐ1 Ktkt
HĐ2 -Học xong HS biết: Trình bày số
1.Ổn định: HS hát 2.KTBC :
-Hãy nêu thứ tự công việc trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ
-Mùa đông đồng Bắc Bộ có thuận lợi khó khăn cho việc trồng rau xứ lạnh
3.Bài :
a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :
3/.Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng : *Hoạt động nhóm :
-GV cho HS nhóm dựa vào tranh, ảnh SGK vốn
-HS haùt
(26)đặc điểm tiêu biểu nghề thủ công chợ phiên người dân ĐB Bắc Bộ
-Các công việc cần phải làm trình tạo sản phẩm gốm -HĐ3 cckt
hiểu biết thân, thảo luận theo gợi ý sau:
+Em biết nghề thủ cơng truyền thống người dân ĐB Bắc Bộ? (Nhiều hay nghề, trình độ tay nghề, mặt hàng tiếng, vai trị nghề thủ cơng …) +Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ công tiếng mà em biết ?
+Thế nghệ nhân nghề thủ công ?
-GV nhận xét nói thêm số làng nghề sản phẩm thủ công tiếng ĐB Bắc Bộ
GV: Để tạo nên sản phẩm thủ cơng có giá trị, người thợ thủ công phải lao động chuyên cần trải qua nhiều công đoạn sản xuất khác theo trình tự định
*Hoạt động cá nhân :
-GV cho HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng trả lời câu hỏi :
+Hãy kể tên làng nghề sản phẩm thủ công tiếng người dân ĐB Bắc Bộ mà em biết
+Quan sát hình SGK em nêu thứ tự công đoạn tạo sản phẩm gốm
-GV nhận xét, kết luận: Nói thêm cơng đoạn quan trọng trình sản xuất gốm tráng men cho sản phẩm gốm Tất sản phẩm gốm có độ bóng đẹp phụ thuộc vào việc tráng men
-GV yêu cầu HS kể công việc nghề thủ công điển hình địa phương nơi em sống
4/.Chợ phiên:
* Hoạt động theo nhóm:
-GV cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh để thảo luận câu hỏi :+Chợ phiên ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hóa bán chợ ) +Mơ tả chợ theo tranh, ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hóa ?
-GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời
GV: Ngoài sản phẩm sản xuất địa phương, chợ cịn có nhiều mặt hàng mang từ nơi khác đến để phục vụ cho đời sống, sản xuất người dân
4.Củng cố :
-GV cho HS đọc phần học khung -Cho HS điền quy trình làm gốm vào bảng phụ 5.Tổng kết - Dặn dò:
-Về nhà học chuẩn bị bài: “Thủ đô Hà Nội”
-HS khác nhận xét -HS thảo luận nhóm -HS đại diện nhóm trình bày kết -Nhóm khác nhận xét, bổ sung
-HS trình bày kết quan sát :
-HS khác nhận xét, bổ sung
-Vài HS kể -HS thảo luận
-HS trình bày kết trước lớp
-HS khác nhận xét
-3 HS đọc
(27)-Nhận xét tiết học
SINH HOẠT TUẦN 15 I/ Mục tiêu
_Tổng kết tuần 15 _ Nêu kế hoạch tuần 16 II/ Nội dung
_ BCS lớp báo cáo tình hình lớp
_ GVCN nhận xét tuyên dương phê bình , nhắc nhở _ Nêu kế hoạch tuần 16
_ Đi học , nghỉ học phải xin phép _ Duy trì nề nếp học tập
Người soạn Ký duyệt tổ khối