Vận dụng tư tưởng hồ chí minh về trí thức vào xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế hiện nay

BỘ Y TẾ ĐẠI HỌC Y DƢỢC TP HỒ CHÍ MINH BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƢỜNG TÊN ĐỀ TÀI: VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ TRÍ THỨC VÀO XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NGÀNH Y TẾ HIỆN NAY Tp Hồ Chí Minh tháng 03 / 2018 II DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU Thành viên tham gia nghiên cứu: Bùi Ngọc Hiển Đơn vị phối hợp: II MỤC LỤC I TRANG BÌA tr 01 II DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA NGHIÊN CỨU tr 02 III MỤC LỤC tr 03 IV LỜI MỞ ĐẦU tr 05 V NỘI DUNG tr 10 Chương I tr 10 KHÁI QUÁT VỀ TRÍ THỨC VIỆT NAM TỪ CUỘC VẬN ĐỘNG THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN ĐẾN NAY tr 10 Bối cảnh lịch sử Việt Nam từ thực dân Pháp xâm lược đến Đảng cộng sản Việt Nam đời tr 10 Trí thức Việt Nam đồng hành với dân tộc tiến thời đại tr 14 Trí thức Việt Nam giác ngộ, truyền bá Chủ nghĩa Mác – Lênin, nhân tố quan trọng đời Đảng Cộng sản Việt Nam tr 28 Chương II tr 48 HỒ CHÍ MINH VỚI ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC NGÀNH Y TẾ VIỆT NAM I Hồ Chí Minh với đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam tr 48 Hồ Chí Minh trí thức lớn, có sức thu hút lớn trí thức tr 48 Hồ Chí Minh với ngành Y tế Việt Nam tr.63 Tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức với việc nâng cao y đức Việt Nam tr.67 II Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức vào xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế tr.72 Xây dựng y học khoa học, dân tộc đại chúng; Xây dựng y tế nhân dân, nhân dân tr.72 Rèn luyện, tu dưỡng đạo đức người thầy thuốc Việt Nam tr.76 Xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế Đại học Y dược Tp Hồ Chí Minh theo tư tưởng Hồ Chí Minh tr.81 VI KẾT LUẬN tr.83 VII TÀI LIỆU THAM KHẢO tr.87 III THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CẤP TRƢỜNG Thông tin chung: - Tên đề tài: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức vào xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế - Mã số: - Chủ nhiệm đề tài: Th.S Bùi Ngọc Hiển ĐT: 0918639941; Email: hienbuingoc72@yahoo.com - Đơn vị: Bộ môn KHXH&NV, Khoa Khoa học Cơ Bản, Đại học Y dược Tp HCM Mục tiêu: - Mục tiêu chung: Làm sáng tỏ q trình hình thành, vai trị đội ngữ trí thức Việt Nam tác động Chủ nghĩa Mác – Lê nin Tư tưởng – nhân cách Hồ Chí Minh lịch sử dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức trí thức ngành Y tế Việt Nam; Trình bày giải pháp để xây dựng trí thức ngành Y tế Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Mục tiêu cụ thể: Đề tài nghiên cứu: + Lý luận trí thức (khái niệm đội ngũ trí thức; sở lý luận – thực tiễn trình hình thành vai trị trí thức Việt Nam; ); Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị trí thức, trí thức ngành y tế việc xây dựng phát triển ngành Y tế Việt Nam; + Thực tiễn vai trị trí thức ngành Y tế nghiệp chăm sóc sức khỏe nhân dân; + Trình bày số giải pháp nhằm phát triển đội ngũ trí thức ngành y tế nước ta Nội dung chính: Đề tài “Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức vào xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế nay” tìm hiểu ba nội dung sau: Một là, trình bày khái lược trình hình thành đội ngũ trí thức Việt Nam từ cuối triều đại phong kiến Việt Nam độc lập đến thời kỳ Pháp xâm lược Việt Nam Phân tích nguyên nhân hình thành, thay đổi phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam giai đoạn Hai là: trình bày tư tuởng Hồ Chí Minh đội ngũ trí thức Việt Nam đặc biệt tư tuởng Hồ Chí Minh trí thức ngành y tế Việt Nam Khái quát lý luận Chủ tịch Hồ Chí Minh trí thức trí thức ngành y tế Việt Nam Ba là, nêu số giải pháp nhằm xây dựng hồn thiện phát triển đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam nói chung đội ngũ trí thức ngành y tế Đại học Y dược Tp Hồ Chí Minh nói riêng Kết đạt đƣợc: Về lượng: Đề tài hoàn thành toàn văn với dung lượng file giấy A4, 80 trang, tồn văn; Khái qt đề tài đăng tạp chí Nghiên cứu khoa học cấp trường, với tiêu đề “Tư tuởng Hồ Chí Minh trí thức trí thức ngành y tế” với trang khổ A4; Về chất: Đề tài góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận, thực tiễn tư tuởng Hồ Chí Minh vai trị trí thức Việt Nam; xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế “vừa hồng vừa chun” theo tư tưởng Hồ Chí Minh trình bày số giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế Việt Nam Hiệu kinh tế - xã hội đề tài mang lại: Nghiên cứu nhằm nâng cao phương pháp - kỹ nghiên cứu khoa học; nâng cao nhận thức giảng viên trí thức, trí thức ngành Y tế theo tư tưởng Hồ Chí Minh, có giá trị giảng viên giảng dạy chuyên đề liên quan đến mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh Đề tài sở khoa học cho việc tìm hiểu, học tập tư tuởng Hồ Chí Minh, chứng minh tính khoa học, cách mạng tư tuởng Hồ Chí Minh Đề tài dùng làm tài liệu tham khảo cho việc nghiên cứu, giảng dạy chuyên đề tư tưởng Hồ Chí Minh; mức độ dùng làm tài liệu tham khảo cho quan chức chiến lược xây dựng đội ngữ trí thức nói chung, đặc biệt trí thức ngành Y tế Cung cấp sở lý luận cho trình việc đào tạo, thu hút sử dụng trí thức Việt Nam Đối với sinh viên độc giả quan tâm tài liệu quan trọng nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức gợi mở rèn luyện, tu dưỡng y đức IV MỞ ĐẦU TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU Tổng quan tài liệu nước, lý tiến hành đề tài: Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên CNXH (bổ sung, phát triển năm 2011) Điều lệ ĐCSVN Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI thông qua, tiếp tục khẳng định: “Đảng lấy chủ nghĩa Mác – Lê-nin tư tưởng Hồ Chí Minh làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động” Tư tưởng Hồ Chí Minh nhiều nhà nghiên cứu nước tiến hành nghiên cứu Chỉ thị 03-CT/TW BCH TW Đảng thị: tiếp tục Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Do đó, việc nghiên cứu – tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh có ý nghĩa lớn Liên quan đến đề tài có viết cơng trình như: - Hồ Chủ tịch – kết tinh giá trị truyền thống đạo đức cách mạng Việt Nam GS Trần Văn Giàu; - Rèn luyện nhân cách cán theo Tư tưởng Hồ Chí Minh - Ths Chu Minh Thiện Nguyễn Duy Tùng; - Vận dụng tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh xây dựng, chỉnh đốn Đảng - GS.TS Hồng Chí Bảo; - Xây dựng y tế đội ngũ cán y tế nhân dân, nhân dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Phạm Thị Thắm; - Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức – TS Nguyễn Văn Thống … Trí thức Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức lĩnh vực phong phú hấp dẫn với người tìm hiểu Trong giai đoạn tìm hiểu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức trí thức ngành y tế có ý nghĩa trị thực tiễn to lớn nhằm vận dụng vào việc tập hợp sử dụng trí thức để xây dựng phát triển đất nước Tuy nhiên, Hồ Chí Minh với trí thức ngành y tế lĩnh vực hẹp người nghiên cứu Với ý nghĩa đó, tơi chọn đề tài: Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức vào xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế làm đối tượng nghiên cứu MỤC TIÊU - Mục tiêu chung: Làm sáng tỏ q trình hình thành, vai trị đội ngữ trí thức Việt Nam tác động Chủ nghĩa Mác – Lê nin Tư tưởng – nhân cách Hồ Chí Minh lịch sử dân tộc Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức trí thức ngành Y tế Việt Nam; Trình bày giải pháp để xây dựng trí thức ngành Y tế Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh - Mục tiêu cụ thể: Đề tài nghiên cứu: + Lý luận trí thức (khái niệm đội ngũ trí thức; sở lý luận – thực tiễn trình hình thành vai trị trí thức Việt Nam; ); Tư tưởng Hồ Chí Minh vai trị trí thức, trí thức ngành y tế việc xây dựng phát triển ngành Y tế Việt Nam; + Thực tiễn vai trị trí thức ngành Y tế nghiệp chăm sóc sức khỏe nhân dân; + Trình bày số giải pháp nhằm phát triển đội ngũ trí thức ngành y tế nước ta ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU a Đối tƣợng nghiên cứu: - Nghiên cứu khái quát chuyển biến tư tưởng trí thức Việt Nam từ có ảnh hưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh; - Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh đào tạo, thu hút trọng dụng trí thức Việt Nam yêu cầu Người trí thức ngành Y tế; - Nghiên cứu số giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế Việt Nam b Phƣơng pháp nghiên cứu: Đề tài thực dựa sở lý luận chủ nghĩa Mác – Lê nin: giới quan vật biện chứng phương pháp luận biện chứng vật; dựa quan điểm vật lịch sử Đồng thời sử dụng phương pháp nghiên cứu khác như: phân tích – tổng hợp; lịch sử - logic; so sánh đối chiếu; kết hợp lý luận với thực tiễn; phương pháp xã hội học nghiên cứu thống kê, vấn, điều tra xã hội học … NỘI DUNG NGHIÊN CỨU Một là, trình bày khái lược trình hình thành đội ngũ trí thức Việt Nam từ cuối triều đại phong kiến Việt Nam độc lập đến thời kỳ Pháp xâm lược Việt Nam Phân tích ngun nhân hình thành, thay đổi phát triển đội ngũ trí thức Việt Nam giai đoạn Hai là: trình bày tư tuởng Hồ Chí Minh đội ngũ trí thức Việt Nam đặc biệt tư tuởng Hồ Chí Minh trí thức ngành y tế Việt Nam Khái quát lý luận Chủ tịch Hồ Chí Minh trí thức trí thức ngành y tế Việt Nam Ba là, nêu số giải pháp nhằm xây dựng hoàn thiện phát triển đội ngũ trí thức ngành y tế Việt Nam nói chung đội ngũ trí thức ngành y tế Đại học Y dược Tp Hồ Chí Minh nói riêng Đề tài góp phần làm sáng tỏ số vấn đề lý luận vai trị trí thức Việt Nam, xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế “vừa hồng vừa chuyên” theo tư tưởng Hồ Chí Minh trình bày số giải pháp nhằm xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế Việt Nam V NỘI DUNG Chƣơng I KHÁI QUÁT VỀ TRÍ THỨC VIỆT NAM TỪ CUỘC VẬN ĐỘNG THÀNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN ĐẾN NAY Bối cảnh lịch sử Việt Nam từ thực dân Pháp xâm lƣợc đến Đảng cộng sản Việt Nam đời Lịch sử Việt Nam trình đầy biến động từ lãnh thổ đến thể chế, văn hóa, … vào kỷ 16, 17 giai đoạn đầy xáo trộn Quyền hành thực rơi vào tay hai nhà chúa: Trịnh đàng Ngoài, Nguyễn đàng Trong, cịn hồng tộc nhà Hậu Lê thừa nhận thống để làm danh dự bị anh em nhà Nguyễn Huệ lật đổ vào kỷ XVIII Cuộc dậy thắng trận thời gian anh em nhà Tây Sơn (1776 – 1801), Gia Long (1762 – 1820), Hồng đế triều Nguyễn (1802 – 1820) thống sơn hà lãnh thổ lẫn trị suốt từ Bắc – Nam Từ kỷ XVI, người châu Âu Hà Lan, Anh, Pháp, Đức, … bắt đầu giao thiệp với Việt Nam có ảnh hưởng nặng nề đến lịch sử Việt Nam Từ đây, lịch sử Việt Nam bị lơi vào dịng lịch sử rộng lớn giới Quá trình thực dân Pháp thơn tính Việt Nam q trình đầy biến cố lịch sử, thất bại dân tộc Việt Nam trước sức mạnh chủ nghĩa thực dân phản ánh tụt hậu người Việt Nam tri thức nhiều tinh thần yêu nước (Việt Nam khơng nước thiếu lịng u nước, mà tụt hậu tri thức làm thất bại trước thực dân – dòng chủ lưu chủ nghĩa thực dân thuộc địa kỷ XIX, XX Các nước tụt hậu tri thức, khoa học công nghệ rơi vào ách thuộc địa chiêu khai hóa), lịng tự tôn dân tộc; phản ánh lạc hậu văn minh phương Đông trước sức mạnh vật chất – kỹ thuật, tư duy lý văn minh phương Tây Q trình thực dân Pháp thơn tính Việt Nam đương nhiên có đồng thuận (về hình thức) trao đổi lợi ích trước sức ép thỏa thuận không công nhà Nguyễn thực dân Pháp, đồng thời có phản kháng bất lực văn thân yêu nước, nhân dân Tìm hiểu kiện lịch sử từ Gia Long – Minh Mạng – Thiệu trị - Tự Đức đặc biệt biến cố lịch sử thời Tự Đức chứng minh rõ q trình thực dân hóa Nguyễn Ánh lên ngơi vào năm 1802 Có ba lực lượng góp phần vào thành cơng đó: giám mục Bá Đa Lộc chí nguyện quân người Pháp ủng hộ mặt quân sự; Hoa kiều ủng hộ ông mặt tài lực; tầng lớp văn thân nâng đỡ ông mặt trị Do khác biệt văn hóa, nhận thức văn minh dẫn đến nhà Nguyễn với phương Tây (cụ thể Pháp) ngày thất vọng chống đối Nhà Nguyễn cơng trạng đất nước nên nhân dân ngày xa lánh Triều đình trông cậy vào tầng lớp văn thân, củng cố chế độ quân quyền theo kiểu Trung Hoa dựa vào Nho học nghiêm ngặt sĩ phu từ bao đời đào tạo theo tư tuởng Khổng Tử Sự thất bại dân tộc trước ngoại bang luận giải nhiều phương diện từ kinh tế, văn hóa, khoa học kỹ thuật, dân số, chiến lược ngoại giao…Tuy nhiên, thất bại dân tộc Việt Nam số quốc gia lân cận Phương Đông trước sức mạnh chủ nghĩa thực dân (phương Tây) phản ánh thất bại phương thức sản xuất phong kiến trước phương thức sản xuất tư chủ nghĩa, vai trị trí thức giữ yếu tố – trí thức Việt Nam lạc hậu nhiều so với trí thức nước tư chủ nghĩa nói chung, thực dân Pháp nói riêng Vì họ bất ngờ khơng thể giải thích thất bại dân tộc, dẫn dẫn dắt dân tộc đường giải phóng đất nước Lịch sử đặt địi hỏi tầng lớp trí thức Việt Nam lúc cần phải thay đổi, chuyển biến chất – đạt vượt trội nhận thức nhằm giải vấn đề lịch sử giao phó Việt Nam trước thời thuộc Pháp (1858) quốc gia với thể phong kiến chuyên chế, kinh tế nông nghiệp lạc hậu Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào kỷ XIX, chế độ phong kiến nước ta xuống dốc, mâu thuẫn giai cấp nông dân với giai cấp địa chủ vào cực điểm Đế quốc Pháp kẻ thù xâm lược mới, nước tư chủ nghĩa, có quân đội xâm lược nhà nghề, có trang bị vũ khí phương tiện chiến tranh đại, có tiềm lực kinh tế mạnh Sau kết thúc giai đoạn vũ trang xâm lược, bọn tư thực dân Pháp bắt đầu tiến hành kế hoạch bóc lột sức người, 10 Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh Dân tộc Việt Nam trải qua ngàn nǎm lịch sử Suốt thời gian đó, nhân dân Việt Nam tích luỹ bề dày phong phú nhiều lĩnh vực, có tri thức bảo vệ sức khoẻ, trì phát triển nịi giống Thành cơng ngun nhân cắt nghĩa dù điều kiện thiên nhiên khắc nghiệt thời gian chống giặc ngoại xâm nhiều thời gian sống hồ bình mà dân tộc Việt Nam trường tồn phát triển Trong suốt chiều dài lịch sử dân tộc, với bề dày kinh nghiệm bảo vệ sức khoẻ cộng đồng phát triển y học dân tộc, nhân dân ta sản sinh nhiều danh y tiếng Đó kết tinh rực rỡ dân tộc bảo vệ sức khỏe xây dựng y học Việt Nam Tiêu biểu cho danh y dân tộc hai đại danh y Tuệ Tĩnh (thế kỷ thứ XIII) Hải Thượng Lãn Ông Lê Hữu Trác (thế kỷ XVIII) Các danh y để lại cho hậu dân tộc khối lượng tri thức phong phú y lý, y đức, y thuật thuốc quý Quan niệm y học dân tộc mà danh y tổng kết thuốc Nam chữa cho người Nam phát kiến từ sớm cho thấy mối quan hệ hữu sức khoẻ người với mơi trường thiên nhiên Cũng q trình xây dựng y học dân tộc, danh y ta khẳng định yếu tố bản, yếu tố gốc người thầy thuốc y đức Làm nghề y theo phương châm trị bệnh cứu người Con người vốn quý phải đối xử bình đẳng chữa trị bệnh Đi liền với y lý, y đức, ông cha ta khám phá nhiều cách chữa trị bệnh thật tài tình thuốc quý lấy từ cây, vô phong phú thiên nhiên nước ta Hồ Chí Minh trở Tổ quốc trực tiếp lãnh đạo cách mạng giải phóng dân tộc Ngày ngày, Người sống gắn bó với thiên nhiên, cỏ che chở chǎm sóc đồng bào dân tộc Người trực tiếp chứng kiến tiềm nǎng y học dân tộc, từ phòng bệnh tới trị bệnh với thuốc Nam hiệu nghiệm Bản thân Hồ Chí Minh cứu sống thuốc Nam cách trị bệnh dân tộc; Thứ ba: Kế thừa y học giới Hồ Chí Minh khẳng định, người cộng sản chân người biết thu hái tinh hoa nhân loại Hồ Chí Minh nhận rõ mặt tích cực, cách mạng, tư tưởng tiến bộ, thành tựu khoa học - kỹ thuật cách mạng tư sản riêng giai cấp tư sản mà di sản tiến nhân loại Hồ Chí Minh nhận rõ trình đấu tranh để tồn phát triển, từ sớm dân tộc Việt Nam không bó hẹp khn khổ 75 Tn thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh dân tộc hạn hẹp mà mở cửa giao lưu với nhiều dân tộc, với nước láng giềng Con đường làm phong phú lên kinh nghiệm, tri thức y học dân tộc Việt Nam Nhờ vậy, nhân dân ta cách trị bệnh, biết thuốc Nam mà cịn có tri thức trị bệnh thuốc Bắc Từ quan điểm Hồ Chí Minh qui luật hình thành phát triển trí thức ngành y tế, để xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế cần thấm nhuần năm quan điểm sau: Thứ nhất, nhận thức tầm quan trọng trí thức ngành y tế nghiệp chăm sóc sức khỏe nhân dân tâm đào tạo xây dựng đội ngũ trí thức y tế đáp ứng nhiệm vụ Sự phát triển y tế từ ngày lập quốc đến có đóng góp lớn đội ngũ trí thức ngành y tế Trí thức y tế giữ vai trò nòng cốt nghiệp xây dựng chăm sóc sức khỏe nhân dân phát triển y tế đất nước, có đóng góp lớn nhờ định hướng gương đạo đức, tinh thần nhân văn, phương pháp khoa học Hồ Chí Minh Nghị Đảng chăm sóc sức khỏe nhân dân, cần có chiến lược xây dựng đội ngũ trí thức y tế „Vừa hồng vừa chuyên”, hoàn thiện y lý, y đức, y thuật Thứ hai, vận dụng định hướng phương pháp luận Hồ Chí Minh trí thức, y tế để xây dựng đội ngũ trí thức ngành y tế Theo quan điểm cần xây dựng ngành y tế theo quan điểm toàn diện, tác động liên hệ biện chứng yếu tố phát huy sức mạnh nguồn lực nội lực (con người, sở vật chất, dược liệu, ) để phát triển y tế; tăng cường sức khỏe nhân dân dinh dưỡng thể thao hợp lý tích cực; chủ động phịng trách dịch bệnh; kết hợp Đông – Tây y khám chữa bệnh; Kết thừa tri thức kinh nghiệm dân tộc vào chăm sóc sức khỏe nhân dân; Hội nhập y tế với giới nhằm kế thừa, chuyển giao khoa học cơng nghệ, vốn, nhân lực, sách, quản lý, để phát triển y tế Việt Nam; Chú trọng tài năng, đạo đức cán bộ, nhân viên ngành y tế Thứ ba, nhà nước có sách ưu tiên đầu tư cho y tế đủ nguồn lực hiệu quả, dành phần ưu tiên đào tạo, nghiên cứu y khoa, đãi ngộ trí thức y tế Đầu tư cho sức khỏe an sinh xã hội nhiệm vụ trọng tâm mà chế độ phải quan tâm Hồ Chí Minh dặn „dân cường nước mạnh‟ nên khơng thể khơng đầu tư cho y tế Hiện nay, kinh tế - xã hội phát triển, thu nhập đại phận dân cư tăng cao, thực tế thu nhập nhân viên y tế chưa tăng tương xứng với mức tăng chung xã hội 76 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh đặc biệt với tính phức tạp, căng thẳng, nguy hiểm lao động ngành y Đây mâu thuẫn đòi hỏi cần giải quyết, giải pháp thiết thực đãi ngộ đủ cho công hiến tri thức ngành y, cấp sở, vùng sâu xa, điều kiện khó khăn để họ tận tâm phục vụ có điều kiện nâng cao trình độ kiến thức, kỹ Giải toán nguồn lực giải toán nguồn nhân y tế, điều kiện để ngành y tế phát triển, hiệu Bên cạnh cần sử dụng trí thức ngành y tế hợp lý, tránh tượng người có chun mơn cao làm quản lý, chun mơn làm chun mơn Có qui trình hành y tế hợp lý khoa học để tiết kiệm công sức cho y bác sỹ, dược sỹ… ngành y tế Thứ tư, xã hội hóa y tế lĩnh vực có thể, huy động tham gia thị trường vào phát triển ngành y tế Đây quan điểm phù hợp với điều kiện nước ta xu hướng chung giới Nước ta tích lũy kinh tế cịn thấp, trình độ khoa học tri thức y tế cịn hạn chế, để đáp ứng với yêu cầu xã hội phát triển phải nhanh, nguồn lực hạn chế xã hội hóa y tế tất yếu Sự tham gia đóng góp cộng đồng, doanh nghiệp, thương mại tri thức - sản phẩm y tế … cung cấp thêm nguồn lực để y tế phát triển Đối với đội ngũ trí thức ngành y tế có thêm nguồn lực để đào tạo, nghiên cứu, ứng dụng, mua thiết bị y tế Đặc biệt, trình trình xã hội hóa y tế tạo văn hóa nỗ lực, tự chủ sở y tế, đào tạo tri thức y tế Bởi vì, khơng nỗ lực bị cạnh tranh đào thải Thứ năm, thân người trí thức y tế phải tâm huyết, mang trí tuệ tài đóng góp cho phát triển ngành y, đất nước Để tạo sức mạnh tổng hợp cho phát triển đội ngũ tri thức y tế cần lưu ý đến bốn điểm quan trọng người trí thức phải có lĩnh, lý tưởng; có trí tuệ, tầm học vấn cao, có kỹ thực hành; có lực lãnh đạo, quản lý, tổ chức thực tiễn thứ tư phải có y đức Nếu có đội ngũ trí thức y tế có bốn tư chất xây dựng phát triển ngành y tế đất nước ngang tầm giới, phụng sự nghiệp chăm sóc sức khỏe nhân dân theo Hồ Chí Minh mong muốn Rèn luyện, tu dƣỡng đạo đức ngƣời thầy thuốc Việt Nam 77 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh Việc rèn luyện, tu dưỡng đạo đức theo lời dạy Hồ Chí Minh ngành y tế nước nhà tiến hành nhiều nǎm cho học kinh nghiệm nội dung cách làm phong phú Câu nói: "Lương y phải từ mẫu" Chủ tịch Hồ Chí Minh nêu lên điều tâm niệm người cán y tế cần hiểu cách đầy đủ sâu sắc Cần làm rõ nguồn gốc, ý nghĩa, tầm quan trọng y đức việc giáo dục rèn luyện đội ngũ cán y tế (kể sinh viên, học sinh trường y, dược) việc xây dựng ngành, trước hết việc đẩy mạnh nâng cao chất lượng công tác cứu chữa người bệnh chǎm sóc sức khoẻ nhân dân Câu Thầy thuốc phải mẹ hiền có sức cảm hố mãnh liệt Hồ Chí Minh kính u nêu lên nhắc nhắc lại nhiều lần Cho nên, giáo dục tư tưởng "Thầy thuốc phải mẹ hiền", ngành y tế thường gắn với việc nêu cao đời vĩ đại giản dị Hồ Chí Minh, câu chuyện cảm động, thân thương mà Người dành cho ngành y tế, từ người lãnh đạo cao cấp đến nhân viên sở, xã Biến đau thương thành hành động, tháng 111969, sau Hồ Chí Minh qua đời, ngành y tế tổ chức đợt sinh hoạt trị "tồn ngành đồn kết, thấm nhuần sâu sắc thực nghiêm túc lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh "Lương y phải từ mẫu"" Ngành tổ chức đợt sinh hoạt nhân ngày truyền thống y tế, ngày Thầy thuốc Việt Nam, đợt vận động tự phê bình phê bình theo nội dung thư Hồ Chí Minh vào cuối nǎm Đây đợt sinh hoạt có tác dụng giáo dục tư tưởng, nâng cao y đức Trên sở học tập, quán triệt tư tưởng "Thầy thuốc mẹ hiền", từ kinh nghiệm phục vụ sở khám, chữa bệnh, cố Bộ trưởng Phạm Ngọc Thạch nêu lên ba yêu cầu ngắn gọn, để cán bộ, nhân viên dễ nhớ, dễ làm theo là: Đến, tiếp đón niềm nở; ở, chǎm sóc tận tình; Đi, dặn dị ân cần Đối với trường đào tạo cán bộ, đơn vị làm vệ sinh phịng dịch, sở làm cơng tác dược, phòng y tế huyện trạm y tế xã, Bộ Y tế bước vạch tiêu chuẩn đạo đức cụ thể Nǎm 1979, quán triệt lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh "Thầy thuốc phải mẹ hiền", Bộ đề nǎm tiêu chuẩn người cán y tế nhân dân để cán bộ, nhân viên tồn ngành dựa vào tự rèn luyện giúp đỡ tiến bộ: Hết lòng phục vụ người bệnh chǎm lo sức khoẻ nhân dân; Thường xun học tập trị, chun mơn, nghiệp vụ vǎn hố; Trung thực, khiêm tốn, đồn kết, tương trợ hợp tác xã hội chủ nghĩa; Gương mẫu 78 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh chấp hành kỷ luật lao động, chủ trương, chế độ, sách Đảng, Nhà nước ngành; Thấu suốt, bảo vệ thực đường lối, quan điểm cách mạng y tế Đảng nhằm xây dựng, bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa ngành y tế xã hội chủ nghĩa Đối với tiêu chuẩn, Bộ Y tế nêu yêu cầu cụ thể để tạo thuận lợi cho việc bồi dưỡng bình chọn cán bộ, nhân viên tiên tiến Nǎm 1982, Chỉ thị "Về thực chế độ tự phê bình phê bình nǎm theo thư Hồ Chủ tịch", Bộ Y tế nêu rõ yêu cầu cụ thể lòng "thương yêu người bệnh" cho loại cán bộ, nhân viên lĩnh vực công tác khác nhau, để việc liên hệ, kiểm điểm rèn luyện dễ dàng Chỉ thị nêu lên việc cần làm cán bộ, nhân viên lĩnh vực ngành y tế: - Đối với cán bộ, nhân viên làm cơng tác vệ sinh phịng chống dịch, cần nhấn mạnh thêm tinh thần khắc phục khó khǎn, bám sát thực địa, nắm tình hình, vừa làm đầy đủ có hiệu cơng tác chun môn, kỹ thuật, vừa làm tốt công tác vận động quần chúng, phối hợp với ngành đoàn thể áp dụng biện pháp vệ sinh, để ngǎn ngừa dịch, bệnh, theo dõi, phát dập dịch nhanh chóng Đồng thời chống tượng ngại khó, ngại khổ, quan liêu, đại khái, lơ thiếu cảnh giác, thiếu trách nhiệm - Đối với cán bộ, nhân viên sở khám chữa bệnh, cần phải có thái độ niềm nở, hồ nhã, q trọng, lễ độ thông cảm với người bệnh; cấp cứu, khám bệnh, chữa bệnh, cho thuốc, làm thủ thuật cách kịp thời, chu đáo, tỉ mỉ, thận trọng, xác; tiếp đón, sǎn sóc ǎn, ở, vệ sinh trật tự cách ân cần, chu tất; thực chức trách, chế độ cách nghiêm ngặt Khơng có thái độ coi thường, lạnh nhạt, dùng lời nói xách mé, vơ lễ người bệnh gia đình; khơng đùn đẩy, gây phiền hà cho bệnh nhân; không tuỳ tiện, qua loa, tắc trách dẫn đến bỏ sót bệnh, nhầm lẫn, sai sót có hại cho sức khoẻ tính mệnh người bệnh; khơng lợi dụng nghề nghiệp, hối lộ, bớt xén thuốc men tiêu chuẩn lương thực, thực phẩm người bệnh - Đối với cán bộ, công nhân làm công tác dược,cần nhấn mạnh tinh thần tự lực, tâm phấn đấu tạo thêm nguồn nguyên liệu, vật tư, bao bì, thi đua sản xuất, pha chế thuốc men đạt nǎng suất chất lượng cao, đồng thời đẩy mạnh phong trào thuốc Nam, đáp ứng nhu cầu phòng bệnh chữa bệnh nhân dân, phân phối thuốc đến 79 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh tay người dùng cách thuận tiện , không ỷ lại, chờ đợi, bó tay trước khó khǎn; khơng chạy theo lợi nhuận mà làm bừa, làm ẩu, thiếu quan tâm đến mặt hàng cần thiết, đến công thức tiêu chuẩn chất lượng thuốc; không móc ngoặc, trao đổi hàng hố, lấy cắp tuồn thuốc thị trường tự - Đối với trường đào tạo cán y, dược, cần đề cao trách nhiệm, khắc phục khó khǎn để dạy tốt, học tốt chǎm lo đời sống điều kiện giảng dạy, học tập Thầy phải gương mẫu, giáo dục học sinh cách tồn diện, trị phải chǎm học thường xuyên rèn luyện đạo đức, ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần phục vụ, nhân viên phải bảo đảm mặt công tác tổ chức hậu cần Chống tượng thiếu mẫu mực, thiếu nghiêm túc, tự do, tuỳ tiện đào tạo chǎm sóc học sinh, coi nhẹ chất lượng tồn diện, tượng chây lười, vơ tổ chức, vô kỷ luật, buông thả đạo đức lối sống học sinh - Đối với cán lãnh đạo quản lý, lòng thương yêu người bệnh phải thể tinh thần phụ trách cao, lề lối làm việc có chương trình, kế hoạch có biện pháp kiên thực kế hoạch, tác phong sâu sát sở, sâu sát quần chúng, thái độ rõ ràng trước sai, tận tuỵ hết lòng phục vụ sức khoẻ nhân dân, chǎm lo giáo dục tư tưởng đời sống cán bộ, tinh thần không ngừng nâng cao trình độ cơng tác nǎng lực lãnh đạo Đồng thời khắc phục tư tưởng thiếu trách nhiệm, ngại quản lý, sợ va chạm, lùi bước trước khó khǎn, bỏ qua sai lầm cán bộ, nhân viên; quan liêu, bảo thủ, trì trệ; thiếu gương mẫu công tác, học tập sinh hoạt Những nǎm gần đây, tác động mặt trái chế thị trường, y đức trở thành vấn đề xúc Trước tình hình đó, ngành y tế có chủ trương, biện pháp với tâm xây dựng y đức theo tư tưởng Hồ Chí Minh Ngày 23-3-1996, Bộ Y tế có Chỉ thị số 04-BYT vấn đề y đức Tiếp đó, ngày – 11 - 1996, Bộ Y tế lại có Quyết định số 2088/BYT-QĐ, 12 điều y đức Tóm tắt nội dung 12 điều sau: Phải có lương tâm trách nhiệm cao, hết lòng yêu ngành, yêu nghề, rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức người thầy thuốc Khơng ngừng học tập tích cực nghiên cứu khoa học để nâng cao trình độ chuyên môn; Tôn trọng pháp luật thực nghiêm túc quy chế chuyên môn; 80 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh Tôn trọng quyền khám chữa bệnh nhân dân, không phân biệt đối xử người bệnh; Khi tiếp xúc với người bệnh gia đình người bệnh, ln có thái độ niềm nở, tận tình, tạo niềm tin cho người bệnh gia đình họ; Khi cấp cứu phải khẩn trương chẩn đốn, xử trí kịp thời, không đùn đẩy; Kê đơn phải phù hợp với chẩn đoán, bảo đảm dùng thuốc hợp lý, an tồn; Khơng rời bỏ vị trí làm nhiệm vụ, theo dõi xử trí kịp thời diễn biến người bệnh; Khi người bệnh viện, phải dặn dò, hướng dẫn chu đáo; Khi người bệnh tử vong phải thông cảm sâu sắc, chia buồn, hướng dẫn giúp đỡ gia đình họ làm thủ tục cần thiết; 10 Thật đồn kết, tơn trọng đồng nghiệp, kính trọng bậc thầy, sẵn sàng truyền thụ kiến thức, học hỏi kinh nghiệm, giúp đỡ lẫn nhau; 11 Khi thân có thiếu sót, tự giác nhận trách nhiệm mình, khơng đổ lỗi cho đồng nghiệp; 12 Hǎng hái tuyên truyền giáo dục sức khoẻ, phòng chống dịch bệnh, gương mẫu thực nếp sống vệ sinh, giữ gìn mơi trường Có thể nói quy định y đức nêu dư luận ngành nước ủng hộ Những điều quy định giúp cho việc giáo dục, rèn luyện, tự phê bình phê bình, cổ vũ phong trào thi đua phấn đấu trở thành cán bộ, nhân viên, học sinh ưu tú sở y, dược, trường đào tạo ngành Đi đôi với nội dung y đức cụ thể hoá thành tiêu chuẩn người cán y tế, ngành y tế xây dựng điều lệ, chức trách, chế độ, quy trình kỹ thuật tiêu chuẩn chất lượng cho sở điều trị, phòng bệnh, sản xuất phân phối thuốc Việc Nhà nước ban hành điều luật vǎn luật bảo vệ sức khoẻ, môi trường, hành nghề y, dược, tạo sở để cán bộ, nhân viên ngành y tế nâng cao trách nhiệm y đức Để rèn luyện nâng cao y đức theo lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh, nǎm qua, Bộ Y tế tǎng cường công tác trị, tư tưởng Tại quan Bộ thành lập Vụ 81 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh cơng tác trị phối hợp với tổ chức đảng, cơng đồn, đồn niên, hội phụ nữ toàn ngành để làm tốt việc nâng cao giác ngộ, bồi dưỡng đạo đức cách mạng đạo đức "Thầy thuốc phải mẹ hiền" cho cán bộ, công nhân viên sinh viên, học sinh ngành Trong trình tiến hành giáo dục trị đạo phong trào thi đua, ngành y tế coi trọng phát cán bộ, công nhân, viên chức sinh viên, học sinh xuất sắc, người thấm nhuần lời dạy Chủ tịch Hồ Chí Minh có tinh thần đồn kết vươn lên, u thương tận tuỵ phục vụ người bệnh, phục vụ nhân dân để có kế hoạch khen thưởng, bồi dưỡng, đào tạo, đề bạt sử dụng với chế độ, sách xứng đáng Càng làm tốt việc này, hỗ trợ có hiệu việc giáo dục, nâng cao đạo đức ngành Nhiều quan, đơn vị y, dược trọng kết hợp chặt chẽ công tác trị, tư tưởng với cơng tác tổ chức cán bộ, cơng tác quản lý Thơng qua đó, để xây dựng, rèn luyện y đức cho đội ngũ cán Trong điều kiện thực chế thị trường, khó tránh khỏi tác động đồng tiền, kinh tế gây nên mối quan hệ khơng bình thường trước thầy thuốc với người bệnh mà báo chí nêu Kịp thời rút kinh nghiệm, mặt Bộ Y tế đề cao y đức, đề nguyên tắc hoạt động người thầy thuốc Đó việc làm kịp thời Mặt khác, Đảng Nhà nước phải có kế hoạch chǎm lo cho người thầy thuốc - mẹ hiền, có sách ưu đãi, khen thưởng thầy thuốc xuất sắc hành nghề để giảm bớt khó khǎn cho người thầy thuốc Xây dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế Đại học Y dƣợc Tp Hồ Chí Minh theo tƣ tƣởng Hồ Chí Minh Lịch sử hình thành ngành y khoa đại Việt Nam nói chung Sài Gịn nói riêng có nhiều biến cố tác động lịch sử xã hội Việt Nam thời thuộc Pháp Sài Gòn xứ thuộc Pháp từ sớm, Nho học bị thay hoàn toàn giáo dục theo chương trình giáo dục Pháp, Trường Y khoa lại khơng thành lập Sài Gịn mà xây dựng Hà Nội theo định tồn quyền Pháp Đơng Dương Doumer Đại học y dược Tp Hồ Chí Minh thành lập sở kế thừa phát triển Trường đại học Y khoa Sài Gòn (thành lập 1947 phân hiệu trường Y khoa Hà Nội) Năm 1976 trường Đại học Y Dược Tp Hồ Chí Minh thành lập sở hợp 82 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh Y khoa đại học đường Sài Gòn, Dược khoa đại học đường Sài Gòn, Nha khoa đại học đường Sài Gòn trường đào tạo cán y tế miền Nam Thành lập ngành Y khoa đại học Y dược Tp Hồ Chí Minh khẳng định vai trị đội ngũ trí thức ngành Y tế Sự phát triển ngành y tế chế độ xã hội có đạo, quan tâm Đảng cộng sản Việt Nam Nhà nước Việt Nam, có cơng lao lớn Chủ tịch Hồ Chí Minh Thấm nhuần tư tuởng Hồ Chí Minh trí thức trí thức ngành y tế, Đại học y dược Tp Hồ Chí Minh từ ngày đầu thành lập có chuẩn bị khẩn trương khoa học cho việc xây dựng đội ngũ trí thức Hiện nay, trường vừa đảm nhiệm sở giáo dục – đào tạo trí thức hoạt động ngành y tế, vừa đảm nhận cơng tác chăm sóc sức khỏe nhân dân thông qua sở khám chữa bệnh trường (bệnh viện Đại học Y dược Tp, Hồ Chí Minh) Từ qui mơ đào tạo, từ hoạt động khám chữa bệnh mà bệnh viện trường đảm nhận, đội ngũ trí thức mà Trường quản lý, sử dụng ươm mầm lớn số lượng, tinh chất lượng Đặc thù hoạt động nghề nghiệp sinh hoạt đời trí thức có khác biệt so với cộng đồng xã hội, trí thức có khả làm việc độc lập cao, khơng gian – thời gian làm việc mở, nhạy cảm trước biến động xã hội, hay phản biện, thích tự do… Nên việc quản lý, sử dụng đội ngũ trí thức trường địi hỏi phải thấu đạt lý tính, minh bạch dân chủ tạo đồng thuận tổ chức để đến định hướng mục tiêu chung mà Đảng, nhà nước giao phó cho nhà trường, định hướng mà trường đặt Để thực nhiệm vụ, mục tiêu mà trường giao, cần có đóng góp to lớn đội ngũ trí thức trường Về phía nhà trường vận dụng tư tuởng Hồ Chí Minh trí thức cần trọng số nguyên tắc: Thứ nhất, tôn trọng biết lắng nghe đội ngũ trí thức, đồn kết đội ngũ trí thức Quan điểm cần nhấn mạnh thời đại xã hội Việt Nam Vấn đề lý giải sau: xã hội Việt Nam với truyền thống sản xuất nhỏ, khoa học kỹ thuật phát triển, thời kỳ dài tầng lớp trí thức sủng cách thái (do xã hội phát triển, ảnh hưởng Nho giáo tôn giáo), dẫn đến tâm lý tự cao, huyễn 83 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh vai trị mình, nảy sinh tâm lý đố kỵ bác trí thức với trí thức Trí thức ngành khơng tơn trọng trí thức ngành khác Ngày nay, khoa học phát triển vượt bậc, hệ thống tri thức mà người tích lũy khổng lồ, phân ngành khoa học tất yếu, chun mơn hóa nghiên cứu sâu sắc, việc khơng tơn trọng nhau, thiếu đồn kết hợp tác, thiếu quan điểm toàn diện giải vấn đề, làm giảm vai trị trí thức phát triển xã hội Y học ngành khoa học phức tạp, để chăm sóc sức khỏe nhân dân phát triển y học không tập trung vào lĩnh vực y học mà nhiều lĩnh vực liên quan như: kinh tế, công nghệ thông tin, quản lý, sách, pháp luật,… Vì thế, hợp tác, chia sẻ, lắng nghe trí thức ngành y với ngành liên qua có vai trị quan trọng với nghiệp chăm sóc sức khỏe nhân dân Thức hai, lựa chọn, cắt cử bổ nhiệm người lãnh đạo đào tạo, khoa học phải nhà khoa học tâm huyết, có thực tài, có khát vọng sáng tạo, tìm tịi truyền khát vọng cho đồng nghiệp học trị Lĩnh vực y khoa địi hỏi khoa học xác cao độ Những trí thức y khoa phải người có tâm huyết, có khát vọng, tận tâm với nghiệp mong muốn lĩnh hội tri thức khoa học phức tạp y khoa Việc truyền cảm hứng, khát vọng khoa học cho hệ trẻ phải nhấn mạnh thường xuyên, phải có nhà khoa học có tâm – tài đảm nhiệm (như hệ giáo sư Trần Đại Nghĩa, Tạ Quang Bửu,… thời Cụ Hồ ngày xưa) Muốn thế, phải biết quý, biết trọng người có óc lỗi lạc, có tầm vóc khoa học, khơng phải coi thường nhà khoa học, xem họ nhà chuyên môn thiếu thực tiễn, siêu hình Trong điều kiện kinh tế khó khăn, kinh phí đầu tư cho nghiên cứu khoa học ít, việc y bác sĩ, trí thức vận dụng kiến thức chun mơn để mưu sinh, làm giàu thiếu nguồn lực, thời gian cho nghiên cứu khoa học, làm cản trở lực tư trí thức trước phát triển vũ bão tri thức, khoa học Giải toán tâm huyết, khát vọng khoa học trí thức lại phức tạp hết Thức ba, phải hình thành đồng đội ngũ nhà khoa học đầu ngành có trí tuệ, có sức sáng tạo mạnh, có cơng trình nghiên cứu giới biết đến, có quan hệ rộng rãi với nhà khoa học nước ngoài, có khả đào tạo nhà khoa học trẻ, đảm bảo tính kế thừa phát triển tiếp nối chuyên ngành nghiên cứu Hiện có 84 Tn thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh đứt gãy, hụt hẫng hệ, lớp sau không kế thừa lớp trước Thực tế đại học Y dược Tp Hồ Chí Minh, trước đào tạo từ y học phát triển giới Pháp, Mỹ (số Giáo sư Y khoa Sài Gòn, Dược khoa Sài Gịn, Nha khoa Sài Gịn) Một số trí thức trưởng thành qua trình phục vụ kháng chiến chống Mỹ, nghiệp đào tạo y khoa trường cán y tế miền Nam Sự tiếp nối hệ trường có đứt gãy biến động hoàn cảnh xã hội chiến tranh, kinh tế khó khăn thay đổi, … Việc hình thành đồng đội ngũ nhà khoa học sớm chiều Thứ tư, làm môi trường đào tạo, học thuật bị ô nhiễm nặng bệnh thành tích Môi trường đào tạo, học thuật đâu ngồi mặt tích cực đan xen tồn trọng mặt tiêu cực mà cần phải đấu tranh Phổ biến chuẩn mực khoa học không triệt để tôn trọng; nạn “học giả, thật”, nạn mua bằng, bán điểm; nạn lũng đoạn, tham nhũng đáng xấu hổ việc giành giật chương trình, đề tài nghiên cứu, việc nghiên cứu khoa học lấy lệ … Muốn thế, phải trả lương cho nhà khoa học đủ sống để họ theo đuổi lý tưởng sáng tạo khoa học, biết đứng cao cám dỗ vật chất, danh vị, tiền tài; phải tiến tới xóa bỏ “nền khoa học bao cấp”, bỏ “cơ chế xin cho” nghiên cứu khoa học Đại học Y dược Tp Hồ Chí Minh đơn vị điển hình nghiên cứu, ứng dụng tiến khoa học kỹ thuật y học, để thúc đẩy trình mạnh mẽ cần mơi trường đào tạo, học thuật trách nhiệm, trung thực nhằm tạo động lực cho người nghiên cứu, học tập Việc đánh giá, tôn vinh khách quan lực người nghiên cứu, học tập kích thích áp lực cho họ Nguyên tắc thực hiệu tảng để trường tập trung nguồn lực tri thức, nguồn lực vật chất cho trường, tạo tiền đề để phát triển trường toàn diện Thứ năm, tăng cường giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tuởng Hồ Chí Minh, tạo thành phong trào thi đua tu dưỡng đạo đức cách mạng Thực tế, kẻ sĩ (trí thức) ln hướng tâm hồn „cao đạo‟ vào lý tưởng cao đẹp dân tộc, nhân loại Nếu thức tỉnh, hướng thiện, người trí thức hết lịng cộng đồng, thực tế thời đại Hồ Chí Minh lập nước minh chứng sinh động Tuy nhiên, việc giáo dục đạo đức cách mạng theo tư tuởng Hồ Chí Minh có phần nặng hình thức, chưa sâu vào chất 85 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh lượng giáo dục chuẩn mực chưa tạo chuyển biến thực nhận thức, hành động đạo đức Vai trò đạo đức đời sống xã hội phủ nhận, phát triển kinh tế nhiều yếu kém, điều kiện kinh tế thị trường đề cao vật chất, việc thuyết phục trí thức phải „khổ hạnh‟ hy sinh đạo đức điều khơng tưởng Việc tìm giải pháp, cách thức tổ chức nguồn lực để thức hóa chủ trương cần có đồng thuận, tâm cao lãnh đạo nhà trường Hồ Chí Minh dặn “cơng việc thành cơng hay thất bại cán tốt hay kém” VI KẾT LUẬN Trí thức phạm trù lịch sử Đánh giá đội ngũ trí thức bị chi phối quan điểm mang tính lịch sử trí thức Theo quan điểm giai cấp học thuyết Mác – Lê nin, trí thức khơng phải giai cấp mà tầng lớp trung gian, thường bị giai cấp thống trị lợi dụng, sử dụng, lệ thuộc vào tư tưởng giai cấp thống trị, phục vụ giai cấp thống trị Điều tổng kết từ thực tiễn 86 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh châu Âu, với không gian, thời gian châu Âu mà khơng với thực tiễn Việt Nam Thực tiễn Việt Nam kể từ thực dân Pháp xâm lược cai trị giai đoạn đầu kỷ XX, tồn tiến trình lịch sử xoay quanh phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Mâu thuẫn bản, mâu thuẫn chủ yếu, bao trùm chi phối xã hội Việt Nam giai đoạn mâu thuẫn dân tộc, toàn thể dân tộc Việt Nam thực dân Pháp xâm lược Ngay giai cấp công nhân đời lớn mạnh mâu thuẫn giai cấp vô sản tư sản nằm phạm trù mâu thuẫn dân tộc Cuộc đấu tranh giai cấp công nhân từ đời Cách mạng tháng Tám 1945 thành công nằm phạm trù phong trào giải phóng dân tộc Lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc – Hồ Chí Minh người nhận thức sâu sắc thực tiễn thể rõ ràng di sản tư tưởng Hồ Chí Minh Từ Đảng cộng sản Việt Nam đời, quyền lãnh đạo cách mạng thuộc giai cấp công nhân Đội ngũ trí thức chấp nhận lãnh đạo Đảng, vai trị lãnh đạo giai cấp cơng nhân lý luận Chủ nghĩa Mác - Lênin mà họ giác ngộ Nhiều trí thức thuộc đảng phái khác (Đảng Dân Chủ), trí thức khơng đảng phái, chưa tán thành với quan điểm Chủ nghĩa Mác - Lênin số vấn đề, quan điểm đấu tranh giai cấp, chun vơ sản,… đồng hành với nghiệp giải phóng dân tộc lãnh đạo Đảng Trí thức người sở hữu trí tuệ, thứ tài sản khơng ai, khơng giai cấp chiếm đoạt Tài sản phát huy giá trị lao động sáng tạo người chủ sở hữu Chính mà trí thức quyền lựa chọn cách riêng để đóng góp cho dân tộc cho xã hội, khơng có cơng thức chung cho đội ngũ trí thức (hay tầng lớp trí thức) Đánh giá trí thức, khơng vào nguồn gốc xuất thân, khơng trình độ học vấn mà quan trọng lực sáng tạo trách nhiệm xã hội Kết hoạt động trí thức sản phẩm sáng tạo, thế, trí thức ln đồng hành với tiến dân tộc thời đại Điều với thực tiễn hoạt động đội ngũ trí thức đầu kỷ XX giai đoạn lịch sử 87 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức ngành Y tế phận tư tưởng cách mạng Người Nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức ngành Y tế Việt Nam có giá trị lý luận thực tiễn sâu sắc Về lý luận có ý nghĩa làm tảng cho chiến lược tạo nguồn, sử dụng nhân lực đáp ứng nhu cầu chăm sóc bảo vệ sức khoẻ nhân dân Về thực tiễn, tư tuởng Hồ Chí Minh đạo xây dựng ngành y tế với kế hoạch toàn diện, lâu dài mà đặc biệt xây dựng, sử dụng người thực nhiệm vụ vẻ vang - Trí thức ngành y tế, người Thầy thuốc Quán triệt tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức trí thức ngành Y tế vào thực tiễn đổi đất nước nhiệm vụ có ý nghĩa cấp bách Trong trình mở cửa, phát triển kinh tế thị trường, tiến hành cơng nghiệp hóa, đặc biệt nghiệp chăm sóc sức khỏe nhân dân Nghiên cứu tư tuởng Hồ Chí Minh trí thức ngành y tế cần quan tâm để nhận thức, khai thác hết giá trị tư tuởng, tính nhân văn tư tưởng Người Do có hạn chế thời gian, lực nhận thức nguồn tài liệu nên trình bày cịn có nội dung chưa nhận thức, trình bày./ VI TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ giáo dục đào tạo, Giáo trình tư tuởng Hồ Chí Minh Nxb trị quốc gia HN 2012; Ban đạo Trung ương (2) Đảng, Bác Hồ tự phê bình phê bình (Lưu hành nội bộ) Nxb trị quốc gia HN 2005; Ban tuyên giáo Trung ương – Trung tâm thông tin công tác tuyên giáo Những mẩu chuyện gương đạo đức Hồ Chí Minh Nxb trị quốc gia HN 2009; 88 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn Bản quyền tài liệu thuộc Thư viện Đại học Y Dược TP Hồ Chí Minh Chu Văn Thống (Chủ biên) [2011] Tư tưởng Hồ Chí Minh kiểm tra, giám sát kỷ luật đảng Nxb trị quốc gia – thật HN; Bác Hồ chúc tết Nxb quân đội nhân dân HN 1991; Đặng Xuân Kỳ, Dưới ánh sáng tư tuởng Hồ Chí Minh Nxb thơng tin lý luận HN 1980; Đinh Xuân Lý (Chủ biên), Tìm hiểu vai trị Hồ Chí Minh nghiệp cách mạng Việt Nam Nxb trị quốc gia HN 2005; Hồ Chí Minh tồn tập, tập 2, tập 5, Nxb trị quốc gia HN 1995; Hồ Chí Minh, Về chủ nghĩa Mác – Lê Nin, chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội Việt Nam Nxb trị quốc gia HN 2004; 10 Mai Văn Bộ, Con đường vạn dặm Hồ Chí Minh Nxb Trẻ 2008; 11 Nguyễn Khánh Tồn, Bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau việc quan trọng cần thiết (Hồ Chí Minh) Tạp chí triết học số (49) tháng – 1985; 12 Nguyễn Hoài Văn (chủ biên), Đại cương lịch sử tư tuởng trị Việt Nam từ kỷ XVI đến kỷ XXI Nxb trị quốc gia, HN 2010; 13 Paul Doumer (Lưu Đình Tuân, Hiệu constant, Lê Đình Chi, Hồng Long, Vũ Thúy – (dịch), Nguyễn Thừa Hỷ (hiệu đính)), Xứ Đơng Dương Nxb Thế giới 2016; 14 Trần Trọng Kim, Việt Nam lược sử Nxb Tân Việt – Sài Gòn 1958; 15 Vũ Khiêu, Hồ Chí Minh ngơi sáng bầu trời Việt Nam Nxb trị quốc gia – thật HN 2012; 16 Vũ Đình Hịe, Pháp quyền nhân nghĩa Hồ Chí Minh Nxb trẻ 2008; 17 Yoshiharutsuboi (Nguyễn Đình Đầu dịch, Bùi Trân Phượng Tăng Văn Hỷ cộng tác), Nước Đại Nam đối diện với Pháp Trung hoa 1847 – 1885 Nxb tri thức 2014; 89 Tuân thủ Luật sở hữu trí tuệ Quy định truy cập tài liệu điện tử Ghi rõ nguồn tài liệu trích dẫn ... tuởng Hồ Chí Minh vai trị trí thức Việt Nam; x? ?y dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế “vừa hồng vừa chun” theo tư tưởng Hồ Chí Minh trình b? ?y số giải pháp nhằm x? ?y dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế Việt... việc nâng cao y đức Việt Nam tr.67 II Vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh trí thức vào x? ?y dựng đội ngũ trí thức ngành Y tế tr.72 X? ?y dựng y học khoa học, dân tộc đại chúng; X? ?y dựng y tế nhân dân,... luyện nhân cách cán theo Tư tưởng Hồ Chí Minh - Ths Chu Minh Thiện Nguyễn Duy Tùng; - Vận dụng tư tưởng gương đạo đức Hồ Chí Minh x? ?y dựng, chỉnh đốn Đảng - GS.TS Hồng Chí Bảo; - X? ?y dựng y tế