giao an tuan 9

- Thành thạo các dạng toán đã học, vận dụng vào làm các bài tập có liên quan - Tham gia học tập tích cực, chủ động.. II[r]

(1)

Tuần 9

Chiều (3B) Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2010 Tiết Tốn (T)

Ơn tập: Tìm số chia I Mục tiêu: Giúp HS củng cố:

- Nắm vững tên gọi thành phần phép chia, tìm số chia chưa biết - Vận dụng vào làm tập có liên quan

II Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: HS lên bảng

BT2 Tìm số chia (tr 39)

- Nhận xét, ghi điểm Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập

BT1: Tính nhẩm:

a) x = b) x = c) x = d) x = 35 : = 48 : = 27 : = 16 : = 35 : = 48 : = 27 : = 16 : =

- GV chép lên bảng, yêu cầu HS làm vào

- Nhận xét, chốt ý

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm bài, lớp nhận xét

BT2: Tính:

a) 35 26 32 20

b) 64 80 99 77

- GV chép lên bảng, yêu cầu HS nêu cách tìm số chia làm vào

- Nêu lại cách tìm số chia

BT3: Tìm x:

a) 14 : x = b) 40 : x = c) 18 : x = 21 : x = 24 : x = 56 : x = - GV chép lên bảng, yêu cầu HS nêu

cách tìm số chia làm vào - Nhận xét, chốt ý

- Nêu lại cách tìm số chia

a) 14 : x = b) 40 : x = c) 18 : x = x = 14 : x = 40 : x = 18 : x = x = x =

(2)

21 : x = 24 : x = 56 : x = x = 21 : x = 24 : x = 56 : x = x = x =

BT4: Lớp 3A có 32 học sinh, xếp thành hàng Mỗi hàng có học sinh Hỏi lớp 3A xếp hàng?

- GV chép lên bảng, yêu cầu HS nêu cách làm

- Nêu cách làm

Bài giải

Lớp 3A xếp số hàng là: 32 : = (hàng)

Đáp số: hàng Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học - Dặn dị:

- u cầu hồn thành tập với HS chưa hoàn thành

Tiết Luyện viết chữ đẹp

Bài 7 I Mục tiêu:

- Nắm cấu tạo quy trình viết chữ hoa I, K

- Viết chữ hoa I, K câu ứng dụng chữ cỡ nhỏ - Rèn kĩ viết đúng, đẹp HSK,G viết nét nét đậm

- u thích mơn học, có ý thức rèn luyện kĩ Rèn tính tỉ mỉ, cẩn thận

II Đồ dùng:

- Chữ viết mẫu bảng lớp

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: HS chuẩn bị Bài

2.1 Giới thiệu

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa I, K

- Yêu cầu HS quan sát nêu quy trình - GV viết mẫu

- Viết chữ hoa K: Đăt bút ĐK3 viết nét chữ I, lia bút lên ĐK3 viết nét móc xi phải, đến khoảng thân chữ lượn vào tạo vịng xoắn nhỏ lồng vào thân rơi viết tiếp nét móc ngược phải

- Yêu cầu HS viết bảng

- Giới thiệu câu ứng dụng: Ích nước lợi nhà

Không thày đố mày làm nên Kiến tha lâu đầy tổ Dù cho gió rét mưa bay

- HSK,G nêu quy trình viết chữ hoa I: Đặt bút Đk3, viết nét cong trái lượn ngang (giống nét đầu chữ hoa H), lượn xuống để viết nét móc ngược trái, phần cuối nét lượn vào

- HS viết bảng con, HS lên bảng viết: I, K

- HS đọc

(3)

Khó khăn gian khổ chẳng lay chuyển lòng - Khoảng cách chữ chữ o

- Viết mẫu: I, K, Ích, Khơng, Kiến,, Khó

2.3 Hướng dẫn viết vào

- GV đọc cho HS viết vào vở, kết hợp giải thích câu ứng dụng:

- Ích nước lợi nhà: Có việc làm vừa

mang lại lợi ích cho đất nước vừa mang lại lời ích cho cá nhân, người ta gọi những việc ích nước lợi nhà

- Khơng thày đố mày làm nên: Muốn nên

người phải học, người truyền thụ những kiến thức người cô, người thầy Chúng ta phải biết q trọng thày của mình, phải học tập tốt

- Kiến tha lâu đầy tổ: Kiến loại động

vật nhỏ bé lại chăm

Dù cho gió rét mưa bay

Khó khăn gian khổ chẳng lay chuyển lịng

Dù gặp khó khăn gian khổ cũng khơng lay chuyển lịng, ln giữ vững chính kiến

- GV theo dõi, chỉnh sửa, uốn nắn HS - Thu chấm số bài, nhận xét

+ Chữ I, K,, D, h, l, y, k, g, l cao li rưỡi, chữ đ, cao li, chữ t cao li rưỡi, chữ r cao 1,25 li, chữ lại cao li

- Theo dõi

- HS viết vào Ích nước lợi nhà

Khơng thày đố mày làm nên Kiến tha lâu đầy tổ

Dù cho gió rét mưa bay Khó khăn gian khổ chẳng lay

chuyển lòng

3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét học ý thức HS (tuyên dương HS có tiến chữ viết, động viên HS viết chưa đạt)

- Yêu cầu viết tiếp với HS chưa hoàn thành

Chiều (4B) Thứ ba ngày 26 tháng 10 năm 2010

Tiết Luyện viết chữ đẹp Bài 7: In bóng quê hương I Mục tiêu:

- HS củng cố thêm cách viết chữ hoa I

- Viết đúng, trình bày đẹp đoạn luyện viết Viết từ khó: chuồn chuồn nước, lũy tre, rì rào, rung rinh, thung thăng,

- Tham gia học tập tích cực, chủ động rèn kĩ

1 Ổn định: HS chuẩn bị Bài

(4)

2.2 Hướng dẫn luyện viết - GV đọc lần

- Tổ chức tìm hiểu nội dung - Cảnh đẹp nào?

- Cảnh đẹp nào?

- u cầu HS tìm từ khó viết, dễ sai - Yêu cầu HS viết từ vừa tìm - Bài viết gồm câu? Những chữ viết hoa? Vì sao?

3 Thực hành

- GV đọc cho HS viết

- Theo dõi, uốn nắn, nhắc nhở

- Một vài HS đọc lại

- Cảnh đẹp quê hương, đất nước - lũy tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh, cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ

- Giản dị, cảnh đẹp vùng quê - chuồn chuồn nước, lũy tre, rì rào, rung rinh, thung thăng,

- HS viết vào nháp, HS lên bảng viết, lớp quan sát, nhận xét

- câu Những chữ đầu câu: In, Dưới, Rồi

- Nhận xét độ cao chữ, khoảng cách

- HS viết

Bài 7: In bóng quê hương Dưới tầm cánh chuồn chuồn nước lũy tre xanh rì rào gió, bờ ao với khóm khoai nước rung rinh Rồi cảnh tuyrtj đẹp đất nước hiện ra: cánh đồng với đàn trâu thung thăng gặm cỏ,

_ Tiết Mĩ thuật*

Ôn tập: Nặn tạo dáng, nặn vật quen thuộc I Mơc tiªu:

- HS nhận biết dợc hình dáng, đặc điểm vật hoạt động - HS biết cách nặn nặn đợc vật theo cảm nhận riêng

- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh ảnh vËt quen thc - MÉu nỈn vËt

- Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra:

- Nêu cách vẽ khối hộp khối cầu? Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: 2.2 Giảng bài:

Hot ng 1: Quan sỏt, nhn xột

- GV đa tranh ảnh vËt - Con vËt tranh lµ ? - Con vật có phận ?

- Hình dáng chúng đi, đứng, chạy, nhảy nh nào?

- Nhận xét giống khác giữ vật

- Ngoài vật tranh, ảnh em

(5)

biết vật ?

- Em thích vật ? Vì ?

- Hãy miêu tả đặc điểm, hình dáng, màu sắc vật em định nặn ?

Hoạt động 2: Cỏch nn

- Nêu cách nặn

- GV nặn tạo dáng vật đơn giản để HS nắm đợc bớc nặn

Hoạt động 3: Thực hành

- GV giao nhiƯm vơ

- GV quan s¸t híng dÉn thªm

Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV khen ngợi HS có nặn đẹp - Nhận xét chung tiết học

- HS nêu vật định nặn - HS đọc thầm sgk Tr 16 - HS nêu cách nặn

- HS quan sát

- HS nặn theo ý thích

- HS bày nặn theo nhóm vËt gièng

- C¶ líp cïng nhËn xét xếp loại Dặn dò:

- Tìm quan sát số hoạ tiết trang trí

Sáng (4B) Thứ tư ngày 27 tháng 10 năm 2010

Tiết Toán

Vẽ hai đường thẳng song song I Mục tiêu:

- Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke)

- Tham gia học tập tích cực, chủ động Rèn tính cẩn thận

1 Kiểm tra cũ: 1HS lên bảng

Thế hai đường thẳng song song? Vẽ hai đường thẳng vng góc

- Nhận xét, ghi điểm

Dưới lớp vẽ hai đường thẳng vng góc

- Nhận xét, cho HS kiểm tra cho ê ke Bài

2.1 Giới thiệu

2.1 Phát triển hoạt động

HĐ 1: Hướng d n v hai ẫ ẽ đường th ng song songẳ - GV nêu toán: Vẽ đường thẳng CD

đi qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước

- Hướng dẫn thực (kèm vẽ mẫu): phân tích tốn

M • E

A B N

- HS đọc thầm

- Vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước

(6)

+ Vẽ đường thẳng MN qua điểm E vng góc với AB

+ Vẽ đường thẳng CD qua điểm E vng góc với đường thẳng MN ta đường thẳng CD song song với đường thẳng AB

- Yêu cầu HS thực vẽ vào nháp - GV cho HS liên hệ hình ảnh hai đường thẳng song song HCN BT3 tiết trước, liên hệ thực tế

- GV chốt: Hai đường thẳng song song hai đường thẳng vng góc với đường thẳng

theo hướng dẫn M

C E D •

A B N

- Có AB song song với DC, vng góc với BC

- HS nêu lại cách vẽ hai đường thẳng song song

HĐ 2: Thực hành

BT1: Hãy vẽ đường thẳng AB qua M và song song với CD

- Hướng dẫn HS làm

- Yêu cầu HS cặp ĐT song song, vuông góc

- HS đọc yêu cầu BT

- HS thực hành vẽ theo hướng dẫn - Nêu cặp ĐT song song, vng góc - Các cặp ĐT song song: AB CD

- Các cặp ĐT vng góc: N + MN CD

+ MN AB C D

A M B

BT2:

- Yêu cầu HS đọc đề toán - Hướng dẫn:

+ Vẽ hình tam giác ABC vng A + Để vẽ ĐT song song với đt BC ta làm nào?

+ Tương tự với CY

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Từ đỉnh A vẽ đường cao AH, từ điểm A vẽ AX vng góc với AH

- HS lên bảng vé, lớp vẽ vào - Các cặp ĐT song song là:

+ AB CD

+ AD BC

(7)

B H C

BT3:

a, GV cho HS tự làm bài, sau nêu cách làm

- Nhận xét, chốt cách làm

b, GV yêu cầu dùng ê ke kiểm tra góc đỉnh E góc vng

- Tứ giác ABED có góc vng? - Vậy ABED hình gì?

- HS đọc yêu cầu BT - Làm

- Kiểm tra ê ke - HS trả lời

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- GV cho HS tự kiểm tra kiến thức vừa học qua Chốt lại kiến thức - Dặn HS nhà xem lại ghi nhớ nội dung vừa học

_ Tiết Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện (tr 91) I Mục tiêu:

- Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự khơng gian

1 Kiểm tra cũ: 2HS lên bảng

Làm BT1,2

Dưới lớp kể lại câu chuyện tiết trước theo trình tự thời gian không gian

- Nhận xét, ghi điểm Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu tiết học 2.2 Phát triển hoạt động

HĐ1: Hướng dẫn hs làm BT

MT: Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian

Tiến hành: BT1:

- GV cho HS đọc theo kiểu phân vai - GV đọc diễn cảm

Hỏi:

- Cảnh có nhân vật nào? - Cảnh có nhân vật nào? - Yết Kiêu người nào? - Cha Yết Kiêu người nào?

- Những việc cảnh kịch diễn theo trình tự nào?

BT2:

- HS đọc yêu cầu BT - HS đọc

- lắng nghe - HS trả lời

+ Yết Kiêu, người cha + Yết Kiêu, Nhà vua,

+ Căm thù bọn giặc xâm lược, chí diệt giặc

(8)

- GV gọi hs đọc yêu cầu bt

- GV treo bảng phụ viết tiêu đề đoạn lên bảng + Câu chuyện Yết Kiêu kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào:

+ Nhắc hs câu đối thoại quan trọng giữ nguyên văn, dạng lời dẫn trực tiếp, đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm (GV làm mẫu câu)

- GV gọi hsG làm mẫu trước: Chuyển thể lời thoại từ ngôn ngữ sang lời kể Nghe nhận xét

- GV lưu ý hs cách kể (SGV)

- Cho hs thực hành kể chuyện theo cặp - Cho hs thi kể trước lớp

- GV hs nhận xét

(bình xét bạn kể hay, yêu cầu)

HĐ2: Kết luận

Muốn chuyển đoạn văn kịch sang lời kể em cần hiểu rõ ý nghĩa lời đối thoại trực tiếp

* Chú ý: Cần có câu chuyển đoạn cho phù hợp

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- khơng gian,

- hs làm mẫu

- Kể theo cặp - Thi kể trước lớp

- Nhiều HS nêu lại Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen hs kể hay

- Dặn hs nhà tiếp tục hoàn chỉnh việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện viết lại vào

- Xem trước văn tuần sau

Sáng (2A) Thứ năm ngày 28 tháng 10 năm 2010

Tiết Tốn

Ơn tập học kì I I Mục tiêu:

- Giúp HS củng cố kiến thức cho kiểm tra HKI

- Thành thạo dạng toán học, vận dụng vào làm tập có liên quan - Tham gia học tập tích cực, chủ động

1 Kiểm tra cũ: HS lên bảng

BT1 tiết LTC tr 44

- Nhận xét, ghi điểm

Dưới lớp đọc bảng cộng

2 Bài

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện tập

(9)

Đề phòng bệnh giun I Mục tiêu:

- Hiểu giun sống kí sinh người số nơi thể, giun gây nhiều tác hại sức khỏe Biết đường lây nhiếm bệnh giun, biết cách phòng bệnh giun

- Thực điều vệ sinh để phòng bệnh giun: Ăn sạch, uống sạch,

II Đồ dùng

- Tranh, bảng phụ, bút

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: - HS trả lời

Ăn uống sẽ?

- NHận xét, tuyên dương Bài

2.1 Giới thiệu

- Khi ăn uống không sẽ, không đảm bảo vệ sinh, thể có triệu chứng gì?

2.2 Phát triển hoạt động

HĐ1: Tìm hiểu bệnh giun

MT: Giúp HS nh n bi t ậ ế tri u ch ng nhi m giunệ ứ ễ - GV yêu cầu HS thảo luận trả lời câu

hỏi:

+ Triệu chứng người bị nhiễm giun gì?

+ Giun thường sống đâu thể? + Giun ăn để tồn thể người?

- GV chốt: Giun (ấu trùng giun) sống khắp nơi thể người, chúng hút chất bổ dưỡng thể Người bị bệnh giun không khỏe mạnh ảnh hưởng tới thể sống họ, gây chết người (giun chui ống mật) Triệu trứng: đau bụng, buồn nôn, ngoài,

- Quan sát tranh vẽ, trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời:

+ Triệu trứng: đau bụng, buồn nôn, + Ruột người

+ Ăn thức ăn thể người, chất bổ dưỡng

- Lắng nghe

HĐ2: Các đường lây nhiễm giun

MT: HS biết đường lây nhiễm giun - Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết:

Trứng giun chui vào thể người cách nào?

- GV nêu đường trứng giun vào thể

- Thảo luận, trả lời

- Tay bẩn, nước nhiễm bẩn, rau bẩn, ruồi, nhặng

- Lắng nghe

HĐ3: Đề phòng bệnh giun

- HS biết cách phịng bệnh giun có ý thức làm theo - Nên hay khơng nên làm để phịng

bệnh giun? Vì sao?

- Chốt ý: Để phòng bệnh giun

(10)

nên: rửa tay trước ăn sau vệ sinh, cắt móng tay thường xun, ăn chín, uống sơi, bảo vệ thức ăn khỏi ruồi, nhặng

- Củng cố nội dung học: Nêu cách phòng bệnh giun?

- Dặn HS nhà ôn tập lại học chủ đề Con người sức khỏe

Tiết Tiếng Việt

Ơn tập học kì I (tiết 7) I Mục tiêu:

- Ôn luyện tập đọc học thuộc làng, cách tra mục lục sách, cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị

- Tham gia học tập tích cực, chủ động

II Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Giới thiệu bài

2 Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

- Cho HS lên bảng gắp thăm tập đọc - Gọi HS trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

- GV nhận xét, ghi điểm (yêu cầu nhà luyện đọc với HS đọc chưa đạt)

- Lần lượt HS lên bảng gắp thăm

bài tập đọc, chỗ chuẩn bị - Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi, nhận xét

3 Ôn luyện cách tra mục lục sách

- Gọi 1HS đọc yêu cầu BT2

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần - 1HS đọc, HS khác theo dõi, đọc tiếp

4 Ơn luy n cách nói l i m i, nh , yêu c u, ệ ờ ầ đề nghị - Gọi HS đọc yêu cầu BT3

- Yêu cầu HS đọc tình hng

- Gọi HS nói câu mình, HS khác nhận xét GV sửa chữa, uốn nắn HS - Nhận xét, ghi điểm

- HS đọc

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Một số HS thực hành trước lớp, lớp nhận xét

a) Mẹ ơi, mẹ mua giúp thiệp chúc mừng cô giáo nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20 - 11 đi!/

b) Mời bạn Ngọc Anh lên hát tặng thầy cô bạn hát "Niềm vui em" ! c) Thưa cô, cô nêu lại câu hỏi ạ!/ Cô nêu lại câu hỏi không ạ!/

(11)

- Hiểu môi trờng tập hợp bao gỗm tất yếu tố xung quanh sinh vật có tác động trực tiếp, gián tiếp, tác động qua lại tới tồn phát triển sinh vật

- Vệ sinh môi trờng dọn vệ sinh xung quanh nhà ở, trờng học, khu vui chơi, giải trí, …; việc làm thờng xuyên cần thiết để môi trờng xanh - - đẹp - HS có ý thức vệ sinh mơi trờng

II ChuÈn bÞ:

- HS chuẩn bị chổi quét nhà, giẻ lau, chổi cán dài, xô đựng nớc theo nhóm

III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

1 Ổn định

2 Bµi míi:

2.1 Giíi thiƯu bµi 2.2 Néi dung:

a Tìm hiểu môi trờng vệ sinh môi trờng:

- GV cung cấp khái niệm môi trờng: môi trờng tập hợp bao gỗm tất yếu tố xung quanh sinh vật có tác động trực tiếp, gián tiếp, tác động qua lại tới tồn phát triển sinh vật

- HS nghe - hiĨu

- VƯ sinh m«i trêng lµ dän vƯ sinh xung quanh nhµ ë, trêng häc, khu vui chơi, giải trí,

; việc làm th

…… ờng xuyên cần thiết để môi trờng ln xanh – - đẹp

b Liªn hÖ thùc tÕ:

- Hãy nêu việc em cần làm để vệ sinh

môi trờng? - HSK- G nêu: hoạt động làmsạch đẹp trờng lớp, quét dọn ngõ xóm, quét dọn nhà cửa, …

c Thùc hµnh vƯ sinh líp häc: - HS thùc hµnh theo nhãm:

+ Nhãm 1: Lau chïi cưa sỉ, cưa vµo, bµn ghÕ

+ Nhóm 2: Quét màng nhện trần nhà, tờng nhà, lau bảng lớp, biểu bảng có lớp

+ Nhãm 3: Qt dän líp häc, hµnh lang

- GV theo dõi, giúp đỡ Củng cố, dặn d

- Cuối GV nhận xét, tuyên dơng nhãm lµm tèt

Chiều (2C)

Tiết Toán (T)

_

Tiết Tiếng Việt (T)

Sáng (2A) Thứ sáu ngày 29 tháng 10 năm 2010

Tiết Toán

(12)

- Rèn kĩ đọc, hiểu văn Củng cố mẫu câu Ai gì? - Làm quen với kiểm tra

1 Giới thiệu bài: GV nêu MT học Đọc thầm trả lời câu hỏi

2.1 Đọc thầm

- Yêu cầu HS mở SGK đọc thầm văn bản Đôi bạn

- HS mở SGK trang 75, đọc thầm văn

2.2 Trả lời câu hỏi

- Yêu cầu HS mở VBT, làm cá nhân - Chữa

- Thu bài, chấm, nhận xét

- HS làm vào VBT b) Quét nhà, r4ửa bát nấu cơm

2 b) Thấy bạn vất vả, hát để tặng bạn

3 c) Cảm ơn khen ngợi tiếng hát Dế Mèn c) Cả hai ý

5 a) Tơi Dế Mèn Củng cố, dặn dị - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà + Ơn lại

+ Tập nói lời nhờ, mời, yêu cầu, đề nghị

- Luyện kĩ viết tả

- Luyện kĩ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trước - Tham gia học tập tích cực, chủ động rèn kĩ

1 Giới thiệu Luyện viết tả

- GV đọc tả lần - Yêu cầu lớp đọc

- Nêu cách trình bày thơ?

(13)

+ Bài thơ gồm khổ? + Mối khổ có câu? + Mỗi câu có chữ? - Trình bày nào? - NHận xét, chốt

- GV đọc cho HS viết - Đọc soát lỗi

2

- Lùi vào ô, hai khổ cách dòng

- HS viết thong thả - Kiểm tra chéo Luyện viết đoạn văn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gợi ý, yêu cầu hS tự viết

- Thu bài, chấm số bài, nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS viết

- Yêu cầu viết lại với HS viết chưa đạt - Dặn HS nhà luyện viết

_ Tiết Sinh hoạt

Kiểm điểm hoạt động tuần Công tác mới I- Môc tiªu:

- Giúp HS có ý thức rèn luyện nề nếp học tập vui chơi - Biết sửa chữa mắc lỗi có ý thức vơn lên học tập - Nắm đợc nhiệm vụ thi đua tuần tới

II- Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1 ổn định tổ chức.

2 Néi dung :

- Các tổ trởng, lớp trởng lần lợt nhận xét thành viên tổ về: học tập, đạo

đức, hoạt động giờ, việc chuẩn bị đồ dùng trớc đến lớp, - ý kiến thành viên tổ

3 GV nhận xét, đánh giá:

- Đi học giờ, khơng có học sinh học muộn - Nề nếp học tập ổn định, HS có ý thức học làm tốt

- Nề nếp giữ sạch, viết chữ đẹp có tiến bộ, nhiên chữ viết đa số HS cha đẹp, viết ẩu, cha kĩ thuật

- Việc chuẩn bị bút, mực trớc đến lớp cha tốt - Một số em cha mặc đồng phục buổi lễ chào cờ - Giờ truy số em cịn cha tự giác

4 B×nh bầu thi đua tổ, cá nhân 5 Công tác mới.

- Tiếp tục trì nề nếp: Học tËp, vƯ sinh, H§NG, VSC§, … thËt tèt - VƯ sinh cá nhân

- Chun b tốt loại đồ dùng học tập trớc đến lớp: Bơm mực, SGK,VBT, … - Trong lớp ý nghe giảng, làm tốt tập giáo viên giao

- Luyện viết chữ cho đẹp

6 Sinh hoạt văn nghệ ( Đọc thơ, kể chuyện, trò chơi, giải câu đố )