Giao an lop 2 Tuan 3

- Döïa theo tranh vaø gôïi yù döôùi moãõi tranh, nhaéc laïi nhöõng lôøi keå cuûa Nai Nhoû veà ngöôøi baïn (BT1), nhaéc laïi ñöôïc lôøi cuûa cha Nai Nhoû sau moãi laàn nghe con keå veà [r]

(1)

Thứ hai ngày 20 tháng năm 2010 Chào cờ

TẬP ĐỌC BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu

- Biết đọc liền mạch từ,cụm từ câu; ngắt nghỉ rõ ràng - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người (trả lời câu hỏi SGK)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ ghi sẵn đoạn luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Bài cu õ :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK Làm việc thật vui

- Nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Cho HS xem tranh - GV đọc mẫu toàn * Đọc câu Chú ý HS yếu

- GV theo dõi ghi từ cần luyện đọc • Đọc đoạn trước lớp

- Chú ý câu sau:

- Sói tóm … khoẻ/ - Con trai bé bỏng … nữa/

- GV giải nghĩa từ : SGK * Ngồi GV giải thích thêm : + Rình: nấp chỗ kín…

• Đọc đồng đoạn 1-2 c Tìm hiểu bài

- Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Cha Nai Nhỏ nói gì?

- Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

- HS đọc kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- HS xem tranh, nói tranh - HS ý nghe đọc

- HS nối tiếp đọc câu đến hết

- HS nối tiếp đọc

- HS đọc từ giải SGK, - Lớp đọc đồng

- HS đọc thầm TLCH - Đi chơi xa với bạn - Cha khơng ngăn cản … bạn

+ HĐ 1: Laáy vai …

+ HĐ 2: Nhanh trí kéo … + HĐ 3: Lao vào … cứu Dê

(2)

- Mỗi hành động bạn Nai Nhỏ nói lên điểm tốt bạn Em thích điểm nào? Vì sao?

* GV nêu câu hỏi HS thảo luận

- Theo em, người bạn tốt người bạn ntn ?

- GV chốt ý: Qua nhân vật bạn Nai Nhỏ giúp biết bạn tốt người bạn sẵn lòng giúp người, cứu người.

d Luyện đọc diễn cảm

- Lời Nai Nhỏ (hồn nhiên, thơ ngây) - Lời cha Nai Nhỏ (đoạn 1, 2, 3: băn

khoăn, đoạn 4: vui mừng, tin tưởng) - Cho HS phân vai đọc lại

- GV uốn nắn cách đọc cho HS - Cả lớp , GV nhận xét

3 Cuûng cố – Dặn do ø :

- Qua câu chuyện, em thích nhân vật nào? Vì sao? - GV nhắc nhở HS phải biết đối xử tốt với bạn - Chuẩn bị: Kể chuyện

- “Dám liều người khác” đặt điểm người vừa dũng cảm, vừa tốt bụng

- HS suy nghĩ , trả lời (ND)

- HS phân công đọc ( người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ )

(3)

BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI (T1) I Mục tiêu

- Biết mắc lỗi cần phải nhận sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi vả sửa lỗi mắc lỗi

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK - HS: SGK

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Bài cu õ : Học tập sinh hoạt giờ

- HS đọc ghi nhớ

- Học tập sinh hoạt có lợi gì?

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

GV nêu yc học

 Hoạt động 1: Kể chuyện “Cái bình hoa”  Mục tiêu: HS hiểu câu chuyện

- GV kể “Từ đầu đến khơng cịn nhớ đến chuyện bình vở” dừng lại

- Các em thử đốn xem Vơ- va nghĩ làm sau đó?

- GV kể đoạn cuối câu chuyện  Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Mục tiêu: HS trả lời theo câu hỏi

- GV: Các em vừa nghe kể xong câu chuyện Bây giờ, thảo luận

- GV chia lớp thành nhóm - GV giao việc

- Nhóm 1: Vơ-va làm nghe mẹ khun ( Viết thư xin lỗi )

- Nhóm 2: Vô-va nhận lỗi ntn sau phạm lỗi? ( Kể hết chuyện cho mẹ ) - Nhóm 3: Qua câu chuyện em thấy cần

làm sau phạm lỗi (Cần nhận

- HS đọc, trả lời câu hỏi

- HS nghe

- HS phán đoán phần kết - HS nghe

- Các nhóm thảo luận, trình bày kết thảo luận trước lớp

(4)

sửa lỗi )

- Nhóm 4: Nhận sửa lỗi có tác dụng gì? ( Được người yêu mến, mau tiến ) - GV chốt ý: Khi có lỗi em cần nhận

sửa lỗi Ai phạm lỗi, biết nhận sửa lỗi mau tiến bộ, người yêu mến

 Hoạt động 3: Làm tập 1:(SGK)

 Mục tiêu: HS tự làm tập theo yêu cầu

- GV giao bài, giải thích yêu cầu - GV đưa đáp án

- Gọi HS đọc lại Ghi nhớ - Chuẩn bị: Thực hành

- HS đọc ghi nhớ SGK - HS nêu đề

- - HS làm cá nhân

- - HS tranh luận , trình bày kết

(5)

KỂ CHUYỆN BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu

- Dựa theo tranh gợi ý mỗõi tranh, nhắc lại lời kể Nai Nhỏ về người bạn (BT1), nhắc lại lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)

- Biết kể nối tiếp đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh họa BT1

* HS khá, giỏi thực YC BT3 (phân vai dựng lại câu chuyện)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh, nội dung chuyện - HS: SGK

1 Bài cu õ :

- GV gọi HS kể lại câu chuyện Phần thưởng - GV nhận xét, chon điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

b Hướng dẫn kể chuyện * Bài 1:

- Cho HS dựa theo tranh kể lại lời Nai Nhỏ - Nhận xét

* Baøi 2:

- Quan sát tranh nhắc lại lời cha Nai Nhỏ - GV cho HS xung phong kể

- GV nhận xét uốn nắn * Bài :

Hướng dẫn dựng lại chuyện theo vai

- GV giúp HS kể giọng, đối thoại nhân vật

- Lần GV dẫn chuyện - Lần cho HS tự kể - Nhận xét

3 Củng cố – Dặn do ø :

- Từ câu chuyện trên, em hiểu người bạn tốt, đáng tin cậy?

- Tập kể lại chuyện Chuẩn bị: Bài tập đọc

- HS kể tiếp nối đoạn chuyện theo tranh gợi ý

- HS đọc YC

- (HS yếu đọc lại

câu chuyện lần để nhớ lại )

- HS đọc YC BT

- HS quan sát tranh kể - HS xung phong kể lại lời cha

Nai Nhỏ - HS giỏi kể

- HS nhận vai diễn đạt giọng nói diễn cảm

- HS trả lời

(6)

BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu

-Chép lại xác, trình bày đoạn tóm tắt Bạn Nai Nhỏ - Làm BT2; BT(3)b

II Chuaån bò

- GV: Bảng lớp viết sẵn tập chép Bút dạ, giấy khổ to - HS: VBT

1 Bài cu õ : Làm việc thật vui

- GV cho HS vieát

7 chữ đứng sau chữ r theo thứ tự bảng chữ ( s , t , u , , v , x , y )

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu yêu cầu tiết học b HD tập chép

- GV đọc bảng

* Hướng dẫn HS nhận xét:

- Kể đầu bài, tả có câu? ( câu) - Chữ đầu câu viết nào? ( Viết hoa )

- Tên nhân vật viết hoa nào? (Viết hoa chữ đầu tiếng: Nai Nhỏ ) Cuối câu có dấu câu gì? (Dấu chấm )

- Hướng dẫn HS viết từ khó (chú ý HS yếu ) - GV phân tích, HD viết từ khó: khoẻ mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn  Cho HS chép trình bày GV lưu ý em: tư ngồi, để

* Đọc cho HS sốt lại - Chấm, chữa - Chấm 5,7

- HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng

- 2, HS nhìn bảng đọc lại chép

- HS trả lời

- HS viết bảng

- HS nhìn bảng, đọc nhẩm, chép

- HS ghi tên trang, chữ đầu đoạn viết cách lề ô

(7)

- Nhận xét

 Làm tập tả Bài tập :

- Gọi HS đọc BT

 Điền vào chỗ trống ng hay ngh - Lưu ý HS luật tả ng/ ngh

- Nhận xét Bài tập 3:b) - GV nêu YC BT - Cho HS làm vào

- Gọi HS đọc Kquả, lớp , GV Nxét

- GV nhận xét viết, đọc kết hợp phân tích rõ cách viết chữ cần lưu ý tả - Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc tả ng/ ngh

- Chuẩn bị: Gọi bạn

- HS đọc

- Cả lớp ghi vào bảng

(8)

TỐN

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I Mục tiêu

- Biếât cộng hai số có tổng baèng 10

- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số chưa biết phép cộng cĩ tổng 10

- Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trước - Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số

- Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 (BT1- cột 1,2,3 ; BT2; BT3- dịng1; BT4)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài + que tính - HS: 10 que tính

1 Bài cu õ :

- Nhận xét kiểm tra

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Hôm ta học bài: “Phép cộng có tổng baèng 10”

b Giới thiệu phép cộng + = 10

- GV yêu cầu HS thực vật thật - Có que tính, lấy thêm que tính Hỏi có tất cả que tính? ( 10 que tính )

- GV nêu: Ta có que tính thêm que tính 10 que tính + = 10

- Bây em làm quen với cách cộng theo cột

Bước 1:

- Coù que tính (cài que tính lên bảng, viết vào cột đơn vị )

- Thêm que tính (cài que tính lên bảng que tính, viết vào cột đơn vị 6)

+

- HS lấy que tính, thêm que tính

- HS nêu Kquả

- HS theo dõi trả lời

(9)

+

- Tất có que tính? ( Có 10 que tính )

- Cho HS đếm gộp que tính que tính lại thành bó chục que tính, + = 10

Bước 2: Thực phép tính Đặt tính dọc

+ 10

- GV nêu: cộng 10, viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

Vậy: + = 10 c Thực hành

Bài 1: (Cột 1,2,3) GV HD HS yếu - HS tự làm tự chữa

- Baøi 2: GV HD HS yếu

- GV hướng HS đặt tính cho chữ số thẳng cột (0 hàng đơn vị, hàng chục) - Cho HS tự làm sửa

- Cả lớp , GV nhận xét sửa chữa Bài 3: (Dòng 1)

- GV lưu ý HS ghi kết phép tính bên phải dấu =, không ghi phép tính trung gian - VD : Nhaåm : “7 + = 10, 10 + = 16”

- Vaäy + + = 16

Bài 4: Đồng hồ giờ?

- GV yêu cầu HS quan sát đồng hồ ghi

- Làm vào - Chuẩn bị sau

- HS tự làm

- HS tự làm chữa

- HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải

- HS nối tiếp nhẩm , nêu Kquả

(10)

THỦ CÔNG

BÀI : GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I Mục tiêu:

- Biết cách gấp máy bay phản lực

- Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay: Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng

II Chuẩn bị

- GV mẫu máy bay phản lực - HS giấy màu,giấy nháp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kieåm tra:

Kiểm tra đồ dùng học tập HS

2 Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) GV hdẫn HS Qsát Nxeùt

- GV hdẫn mẫu máy bay phản lực

- Cho HS Qsát, So sánh mẫu gấp máy bay phản lực, với tên lửa học

- ( giống: cách gấp tạo mũi )

- ( khác : cách gấp cánh phản lực ) c) GV hdẫn mẫu

- Bước : Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực - Bước 2: Tạo máy bay phản lực

- GV hdẫn cách phóng máy bay phản lực

- Gọi HS lên bảng thao tác bước gấp máy bay phản lực

- GV Nxét

- Cho HS tập gấp giấy nháp (Gvgiúp HS yếu )

3 Củng cố dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Tiết sau hoàn thành sản phẩm

- HS bỏ ĐDHT lên bàn

- HS quan sát trả lời

- HS Qsaùt

- HS khaù giỏi gấp

(11)

TỰ NHIÊN XÃ HỘI HỆ CƠ

I Mục tiêu:

- Nêu tên vị trí vùng chính: đầu, ngực, lưng, bụng, tay, chân

- Biết co duỗi được, nhờ mà phận thể cử động

II Chuaån bị

- GV: Tranh hệ - HS: SGK

1 Bài cu õ :

- Kể tên số xương thể? - ( Xương sống, xương sườn )

- Để bảo vệ xương giúp xương phát triển tốt ta cần phải làm gì?

( Aên đủ chất, tập thể dục thể thao ) - Nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu: b Tìm hiểu

 Hoạt động 1: Giới thiệu hệ

 Mục tiêu: Nhận biết vị trí tên gọi số

- Bước 1: Hoạt động theo cặp

- Yêu cầu HS quan sát tranh - Bước 2: Hoạt động lớp

- GV đưa mô hình hệ

- GV nói tên số cơ: Cơ mặt, mông - GV vị trí số mô hình (không nói tên)

- HS trả lời

- HS Qsaùt tranh SGK

- HS nghe

- HS nói tên cơ: Cơ mặt, bụng, lưng

- HS vị trí mơ hình gọi tên

- HS xung phong lên bảng vừa vừa gọi tên

(12)

- Tuyên dương

- Kết luận: Cơ thể gồm nhiều loại khác Nhờ bám vào xương mà thể cử động  Hoạt động 2: Sự co giãn

 Mục tiêu: Nắm đặc điểm cơ: co giãn

 Thực hành Bước 1:

- Yêu cầu HS làm động tác gập cánh tay, quan sát, sờ nắn mô tả bắp cánh tay

- Làm động tác duỗi cánh tay mô tả xem thay đổi ntn so với co lại?

Bước 2: Nhóm

- GV mời đại diện nhóm lên trình diễn trước lớp

- GV bổ sung

- Kết luận: Khi co ngắn Khi duỗi dài mềm

Bước 3: Phát triển - GV nêu câu hỏi:

+ Khi bạn ngửa cổ phần co, phần duỗi

+ Khi ưỡn ngực, co, giãn

 Hoạt động 3: Làm để phát triển tốt, săn chắc?

 Mục tiêu: Có ý thức bảo vệ

- Chúng ta phải làm để giúp phát triển săn chắc?

- Những việc làm có hại cho hệ cơ? * Chốt: Nêu lại việc nên làm không nên làm để phát triển tốt

- Là để xương phát triển tốt? - Nhận xét tiết học

- Vaøi em nhắc lại

- HS thực trao đổi với bạn bên cạnh

- Đại diện nhóm vừa làm động tác vừa mô tả thay đổi co duỗi - Nhắc lại

- Phần sau gáy co, phần phía trước duỗi

- Cơ lưng co, ngực giãn

- Tập thể dục thể thao, làm việc hợp lí, ăn đủ chất - Nằm ngồi nhiều, chơi vật sắc, nhọn, ăn không đủ chất

(13)

GỌI BẠN I Mục tieâu

- Biết ngắt nhịp rõù câu thơ Nghĩa sau khổ thơ

- Hiểu nội dung thơ: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng (trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh SGK; bảng phụ

III Hoạt động dạy học:

1 Bài cu õ :

- Gọi HS đọc Bạn Nai Nhỏ ; trả lời câu hỏi SGK

- Nhaän xét, cho điểm

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

GV cho HS xem tranh - GV nêu YC học b Luyện đọc

- GV đọc mẫu ( giọng kể chậm rãi, tình cảm )  Đọc dòng thơ

GV theo dõi ghi từ HS đọc sai cho HS luyện đọc (thuở, hạn hán, quên đường về, khắp nẻo)

 Đọc khổ thơ trước lớp

- GV ý câu luyện đọc ngắt nhịp + Câu 1, 2, 3: Nhịp 3/2

+ Câu 4: Nhịp 2/3

+ Câu 13: Đọc ngắt nhịp câu cuối * Giải nghĩa từ SGK

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng ( lượt ) c Tìm hiểu

* Khổ

- Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu? ( Sống rừng xanh sâu thẳm )

* Khổ

- Vì Bê Vàng phải lấy cỏ ?

- 2-4 HS

- HS quan saùt tranh SGK

- HS lắng nghe - HS nối tiêùp đọc - HS yếu đọc - HS nối tiếp đọc

- HS đọc giải SGK

- HS đọc khổ, bài, cá nhân , đồng

- Lớp đọc đồng

- HS đọc thầm khổ thơ trả lời

(14)

( Vì trời hạn hán, cỏ héo khơ, đơi bạn khơng cịn để ăn.)

* Khoå 3:

- Khi Bê Vàng quên đường Dê Trắng làm gì?

( Thương bạn chạy tìm khắp nơi )

- Vì đến Dê Trắng vẫnkêu “Bê ! Bê !” ?

( VD: Vì Dê Trắng nhớ bạn, thương bạn, không quên được bạn, hi vọng bạn quay trở )

d HTL thơ

- GV ghi từ đầu dòng thơ

- GV cho HS đọc nhẩm vài lần cho thuộc xung phong đọc trước lớp

3 Củng cố – Dặn dò:

- Đọc xong thơ em có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng?

(Bê Vàng Dê Trắng thương ;Đôi bạn q nhau.)

- Luyện đọc

- Chuẩn bị: Bím tóc đuôi sam

lời

- HS đọc khổ trả lời

- HS phát biểu

- HS nhẩm HTL

- HS đọc thuộc lòng theo cặp - HS xung phong đọc thuộc lòng

(15)

+

TOÁN 26 + ; 36 + 24 I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 36 + - Biết giải toán phép cộng (BT1; BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Que tính + bảng cài, bảng phụ - HS: SGK

1 Baøi cu õ :

- GV cho HS lên bảng làm

7 + + = (16) 8+ + = (17) + + = (12) + + = (15) - Cả lớp, GV nhận xét

2 Bài mới : a

Giới thiệu :

GV nêu YC học, ghi baûng b

Giới thiệu phép cộng: 26 + 4, 36 + 24  Giới thiệu phép cộng 26 +

- GV nêu toán

- Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- GV cho HS thao tác vật thật

( Lấy 26 que tính (2 bó, bó 10 que tính que tính rời) Lấy thêm que tính nữa.)

Vậy: 26 + = 30

- GV thao tác với que tính bảng

- Có 26 que tính GV gài bó que tính lên bảng Viết vào cột chục, vào cột đơn vị

-Thêm que tính Viết vào cột đơn vị

- Gộp que tính que tính 10 que tính tức bó, bó thêm bó bó hay 30 que tính Viết vào cột đơn vị, viết vào cột chục

Vaäy: 26 + = 30

- YC HS lên bảng Đặt tính làm

- HS làm bảng

- Lớp làm bảng

- HS đọc đầu

- HS thao tác que tính trả lời

- HS lên ghi kết phép cộng để có 26 cộng 30

(16)

26 +

30

- cộng = 10 viết nhớ - thêm = ,viết

 Giới thiệu phép cộng 36 + 24 - GV hướng dẫn tương tự

 Thực hành

Bài 1: Tính (GV ý HS yếu ) - Cả lớp, GV nhận xét Bài 2: (GV ý HS yếu)

- Cho HS đọc đề, nêu cách giải giải * Bài tập HS giỏi

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề

- Cho HS lên bảng làm

- VD : 11 + ; 12 + ; 13 + ; …

- Chuẩn bị: cộng với số: +

- HS lên bảng đặt tính

- Lớp làm nháp

- HS yếu làm bảng - Lớp làm bảng - HS nêu

(17)

CHÍNH TẢ (Nghe – viết ) BÀI : GỌI BẠN

I Mục tiêu

- Nghe viết xác, trình bày khổ thơ cuối thơ Gọi bạn - Làm BT2; BT(3)b

II Chuẩn bị

- GV: + Bảng phụ viết sẵn đoạn viết CT - HS: Vở + bảng

1 Baøi cu õ :

- GV đọc HS viết

- Nghe ngóng, nghỉ ngơi, người bạn - Cây tre, mái che

- GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- Hôm viết khổ thơ cuối thơ Gọi bạn

b Hướng dẫn viết

- GV đọc tên khổ thơ cuối * HỎI :

- Đề khổ cuối có chữ viết hoa? Vì sao?

- Tiếng gọi Dê Trắng ghi với dấu câu ?

- Tìm tiếng có vần eo, ương, oai ( Héo, nẻo, đường, hồi )

* Cho HS viết từ khó - Suối: s + i + '

- cạn: c + an + (caïn # caïng) - lang thang: Vaàn ang

- GV đọc viết lần

- Đọc cho HS viết vào (hs yếu gv đọc tốc độ chậm từ khó)

- Đọc cho HS soát

- Thu chấm ( – ) Bài tập

- HS viết bảng lớp Lớp viết bảng

- 1,2 HS đọc lại khổ thơ cuối

- HS viết bảng

(18)

- BT

- Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống

- Cả lớp, GV nhận xét BT :b)

Gọi HS đọc yc BT Cho HS làm

- Nxét , sửa chữa

- NX viết HS, cho viết lại số lỗi phổ biến

- Nhận xét tiết học

- Xem lại bài, viết lại lỗi sai - Chuẩn bị: Tập viết

- HS sửa

- HS đọc yc BT - HS làm bảng

- HS đọc

(19)

TH

Ể DỤC

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG

TRÒ CHƠI “QUA ĐƯỜNG LỘI” VAØ “NHANH LÊN BẠN ƠI”

I. MỤC TIÊU:

- Bước cách biết cách thực quay phải, trái

-Biết cách thực động tác vươn thở tay BTDPTC - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi

* Học quay phải, quay trái Làm quen với động tác TDPTC

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

- Địa điểm: sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện

- Phương tiện: chuẩn bị cịi Kẻ sân cho trị chơi III.NỘI DUNG VÀ P HƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung PP Tổ chức

1/ Phần mở đầu: Hàng dọc

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Ôân cách báo cáo chào GV nhận lớp

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sân trường: 50-60 m

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu Vịng trịn

2/ Phần bản:

- Tập hợp hàng dọc,dóng hàng,điểm số từ đến hết

(Từ vòng tròn sau khởi động ,sau hơ lệnh tập hợp hàng dọc

Hàng dọc

- Học quay phải,quay trái

+ GV làm mẫu giải thích động tác chậm,HS tập

+ GV cho HS thi xem tổ thực động tác đúng,đều đẹp

+ Lớp nhận xét,GV nhận xét

x x x x x x x x x x x x x x x x x x

- Tập hợp hàng dọc,dóng hàng,đứng nghiêm,nghỉ,quay

phải,quay trái,điểm số từ đến hết theo tổ

Chia tổ tập

- Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi“

+ GV nêu tên trò chơi; nhắc lại cách chơi

Đặt bóng vật vào phần chia vòng tròn

Chia lớp thành đội Tập hợp HS đứng quay mặt theo vòng tròn theo đội Từng đội điểm số thứ tự

Các em đồng đọc : “ Bạn ! Bạn ! Ta thi chạy, Xem tổ nhất,

Naøo ! Moät ! Hai ! Ba ! “

Khi đọc đến tiếng “Ba“, Tất số đội chạy vào

vòng tròn nhỏ nhặt lấy vật hay bóng đội mình,chạy đưa cho em số 2,đứng vào vị trí cũ Số

(20)

đón lấy vật,chạy đến vóng trịn nhỏ đặt vật vào đội mình,sau chạy chạm tay em số Số tiếp tục số hết Đội xong trước, phạm quy thắng Nếu để vật đích rơi ngoài,cần nhặt lại

Phạm quy:- Xuất phát trước lệnh,hoặc chạy trước khi

đồng đội chưa chạm vào tay

- Đứng lấn vạch trước xuất phát

3/ Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay hát

Hàng dọc

- GV HS hệ thống Hàng ngang

- GV nhật xét, đánh giá kết học giao BT nhà

- Kết thúc học : GV hô “Giải tán“,HS hô to “Khỏe“

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

TỪ CHỈ SỰ VẬT CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I Mục tiêu

- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý (BT1; BT2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai gì?(BT3)

II Chuẩn bị

(21)

1 Bài cu õ :

- Đặt câu với từ: đồng hồ, rực rỡ, bí mật - GV nhận xét

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

- GV nêu YC học b Luyện tập

 Bài 1: ( làm miệng ) GV ý HS yếu - Nêu yêu cầu tập

- GV cho HS đọc tay vào tranh từ người, đồ vật, loài vật, cối

- Cả lớp, GV nhận xét

- GV ghi từ (bộ đội, cơng nhân, tơ, máy bay, voi, trâu, dừa, mía )

- GV hướng dẫn HS làm  Bài 2: ( miệng ) gv giúp đỡ HS yếu - Gọi HS đọc

- Cho HS laøm baøi

- Gọi HS đọc Kquả (bạn, thướckẻ, cô giáo, thầy giáo, bảng, học trò, nai, cá heo, phượng vĩ, sách)

 Bài ( viết ) (GV ý HS yếu) - GV nêu YC , viết mẫu lên bảng

Ai (hoặc gì, gì) Là ?

Bạn Vân Anh Là học sinh lớp 2A - Gọi HS đọc

- Khuyến khích HS đặt câu chủ đề bạn bè - GV nhận xét chung

- Cho HS nhắc lại kiến thức luyện tập.

- HS nêu miệng

- HS đọc, vào tranh, nêu tên ứng với tranh vẽ

- HS chép vào - HS đọc

- HS làm miệng , nói Kquả để GV ghi

- HS đặt câu theo mẫu - HS phát biểu

- Lớp nhận xét

TOÁN LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Biết cộng nhẩm daïng : + + 5

(22)

- Biết giải toán phép tính cộng (BT1 - dòng 1; BT2,3,4)

II Chuẩn bị :

- GV: Que tính - HS: Que tính

III Hoạt động dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cũ : - Đặt tính tính 42 + 25 + 35 - Nhận xét , cho điểm

2 Bài :

a Giới thiệu

- GV neâu YC học, ghi tên b Luyện tập

• Bài 1: (dòng 1) ( Chú ý HS yếu ) - Cho HS làm miệng

VD: + + = (9cộng 10; 10 cộng 15)…

 Bài 2: (GV ý HS yếu)

- YC HS nêu cách đặt tính, cách thực phép tính: + 33 ; 25 + 45

• Bài 3: (GV ý HS yếu) Cho HS tự làm sửa

• Bài : (GV ý HS yếu)

- Gọi HS đọc đề, nêu cách giải giải

- HS làm bảng lớp

- Cả lớp làm bảng

- HS nêu tên

- HS nối tiếp nêu

- HS nêu cách đặt tính làm

- HS nối tiếp lên bảng làm

(23)

* BT phát triển HS giỏi • Bài 5: Số?

- YC hs quan sát hình vẽ, gọi tên đoạn thẳng - GV cho HS nêu cách giải giải

3. Củng cố , dặn dò:

- Cho HS nhắc lại cách đặt tính tính - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : cộng với số +

- HS nối tiếp lên bảng làm

- Cả lớp làm bảng

- HS đọc

- 1HS làm bảng - Lớp làm vào - HS làm

TH

Ể DỤC

ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ VÀ TAY CỦA BÀI TD PHÁT TRIỂN CHUNG

TRỊ CHƠI “QUA ĐƯỜNG LỘI” VÀ “NHANH LÊN BẠN ƠI”

I MỤC TIÊU:

- Bước cách biết cách thực quay phải, trái

-Biết cách thực động tác vươn thở tay BTDPTC - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi

* Học quay phải, quay trái Làm quen với động tác TDPTC

II ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN:

(24)

- Phương tiện: chuẩn bị còi Kẻ sân cho trò chơi

III.NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:

Nội dung PP Tổ chức

1/ Phần mở đầu: Hàng dọc

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học - Giậm chân chỗ,đếm to theo nhịp 1-2,1-2

- Cho HS khởi động số động tác

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

2/ Phần bản:

- Quay phải,quay trái

GV nhắc lại cách thực động tác,đồng thời làm mẫu,sau hơ lệnh cho HS thực hiện.GV nhận xét

Hàng dọc

- Học động tác vươn thở

GV làm mẫu lần 1(soi gương): Nêu tên động tác,vừa giải thích,vừa làm mẫu với nhịp độ chậm để HS bắt chước,làm cách thở sâu

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai,đồng thời đưa hai tay sang ngang – lên cao thẳng hướng,lòng bàn tay hướng vào nhau.Mắt nhìn lên cao Hít vào mũi + Nhịp 2: Đưa tay sang hai bên- xuống thấp,bắt chéo trước bụng cách nhịp nhàng(tay trái để ngoài),cúi đầu thở mạnh miệng

+ Nhịp 3: Hai tay dang ngang,bàn tay ngửa,mặt hướng trước.Hít vào

+ Nhịp : Về TTCB, thở

+ Nhịp 5,6,7,8 : Như trên,nhưng nhịp bước chân phải sang ngang Nhịp 6,tay phải để

GV đếm nhịp HS thực

GV làm mẫu lần chiều HS thực theo lần GV đếm nhịp HS tập lần

GV theo dõi sửa sai cho HS

- Học động tác tay:

GV làm mẫu lần 1(soi gương)

+ Nhịp 1: Bước chân trái sang ngang rộng vai,hai tay đưa theo chiều lườn lên cao ngang vai,bàn tay ngửa,mặt hướng trước

+ Nhịp 2: Đưa tay lên cao,vỗ hai bàn tay vào nhau,mặt

(25)

ngửa,mắt nhìn theo tay

Nhịp3: Đưa hai tay trước thẳng hướng cao ngang vai,bàn tay sấp

+ Nhịp : Về TTCB

+ Nhịp 5,6,7,8 : Như trên,nhưng nhịp bước chân phải sang ngang

GV đếm nhịp HS thực lần

GV làm mẫu lần chiều HS thực theo lần GV đếm nhịp HS tập lần

Ôân động tác vừa học - Chia tổ thực

- GV theo dõi HD sửa sai ch HS

- GV Tập hợp lớp NX tổ luyện tập tốt

3/ Phần kết thúc:

- Đứng vỗ tay hát - Cúi người thả lỏng

- GV HS hệ thống

- GV nhật xét, đánh giá kết học giao BT nhà - Kết thúc học : GV hô “Giải tán“,HS hô to “Khỏe“

x x x x x x x x x x x x x x x x

Hàng dọc

Hàng ngang

TẬP LÀM VĂN

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I Mục tiêu:

(26)

- Sắp xếp thứ tự câu truyện Kiến Chim Gáy (BT2); lập danh sách từ đến HS theo mẫu (BT3)

* GV nhắc HS đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trước làm BT3

II Chuẩn bị

- GV:Tranh SGK + bảng phuï - HS : VBT

1 Bài cu õ :

Xem phần tự thuật HS

- Nhận xét cho điểm củng cố thêm cách viết lí lịch đơn giaûn

2 Bài mới:

a Giới thiệu: b) HD làm tập

 Baøi 1:

- Gọi HS đọc BT

- GV đính tranh lên bảng

- GV cho HS xếp lại thứ tự tranh (1 – – – ) - Cho HS kể tóm tắt : ( khuyến khích HS yếu trả lời)

- (1) Bê Dê sống rừng sâu - (2) Trời hạn hán, suối cạn, cỏ khơ héo - (3) Bê tìm cỏ qn đường

-(4) Dê tìm bạn gọi hồi: “Bê! Bê!”

- HS đọc

- HS đọc YC BT

(27)

- GV nhaän xét, gọi HS kể lại câu chuyện • Bài 2:

- Nêu yêu cầu bài?

- Đọc suy nghĩ để xếp câu cho thứ tự nội dung việc xảy (b – d – a – c )

_ Cả lớp , GV nhận xét  Bài 3:

- GV nhắc HS đọc Danh sách HS tổ lớp 2A trước lám BT3

- Nêu yêu cầu

- GV hướng dẫn HS kẻ bảng vào ghi thứ tự cột, xem bảng danh sách lớp 2A để ghi cho

- Nêu lại nội dung luyện tập - Làm tiếp

- Chuẩn bị: Tập viết

- HS đọc nội dung - HS làm

- HS đọc KQuả

- HS đọc BT

- HS lập danh sách HS - HS làm

TỐN

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ + 5 I Mục tiêu

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số

(28)

- Biết giải tốn phép tính cộng (BT1; 2; 4)

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài ,2 bó que tính 14 que rời - HS: Que tính

III Hoạt động dạy học:

1 Baøi cu õ :

- Cho HS laøm BT nhà ( có )

2 Bài mới:

a Giới thiệu:

GV neâu YC học b

Giới thiệu phép cộng +

- Nêu toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

- GV đính que tính rời que tính rời - que tính với que tính chục (1 bó) que tính Có tất 14 que tính

 Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

* HD HS thực tính viết - Gọi HS lên bảng đặt tính

95 + = 14, (viết thẳng cột với 5)

viết vào cột chục  Cho HS lên làm phần lại

 Nhận xét sửa chữa

- HS sửa

- HS quan sát thao tác theo

- HS nhắc lại

- HS làm bảng

(29)

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột

Bài 1: ( miệng ) Chú ý HS yếu

Tính nhẩm + = ( 12) + = (15) + = (12) + = (15) Baøi

- YC hs nêu cách làm làm - NX sửa chữa

Baøi :

YC hs đọc đề

- HD hs nêu cách giải giải

* Bài tập phát triển HS khá, giỏi.

Bài 3( cịn thời gian cho HS làm)

9 cộng 15, 15 cộng 18 ( ý cộng với số )

- nhận xét tiết học - Làm

- Chuẩn bị: 29 +

- HS nối tiếp nêu KQ

- HS làm sửa

- HS nêu giải

- HS nêu làm

TẬP VIẾT

B – Bạn bè sum họp I Mục tiêu

- Viết chữ hoa B (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng:

Bạn (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Bạn bè sum họp (3 lần)

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

(30)

1 Bài cu õ :

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: A, Ă, Â - Viết : Ăn

- GV nhaän xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu  Hướng dẫn viết chữ hoa B

* Gắn mẫu chữ B Chữ B cao li? (- li)

Gồm đường kẻ ngang?(- đường kẻ ngang.) Viết nét?(2 nét)

- GV vào chữ B miêu tả:

+ Nét 1: Giống nét móc ngược trái lượn sang phải đầu móc cong

+ Nét 2: Kết hợp nét cong cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ thân chữ

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết - QS giúp HS yếu

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hướng dẫn viết câu ứng dụng * Treo bảng phụ

Giới thiệu câu: Bạn bè sum họp

- Giải nghĩa: Bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đông vui

Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ (- Dấu chấm (.) a o - Dấu huyền (\) e)

- HS viết bảng - HS viết bảng lớp - Cả lớp viết bảng

- HS quan sát trả lời

- HS taäp viết bảng

- HS viết bảng

- HS đọc câu

(31)

Các chữ viết cách khoảng chừng nào? (- Khoảng chữ o)

- GV viết mẫu chữ: B ạn lưu ý nối nét B an HS viết bảng

* Viết: B ạn

- GV nhận xét uốn nắn  Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu * Chấm, chữa bài.(thu 1số chấm)

- GV nhận xét chung

- GV nhận xét tiết học - Cho HS thi viết chữ B

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

- HS viết bảng

- HS viết

HS viết bảøng

TOÁN

KIỂM TRA TOÁN I Mục tiêu

- Đọc viết số có hai chữ số: viết số liền trước; số liền sau

- Thực phép cộng phép trừ ( không nhớ ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính ( cộng trừ )

- Đo viết số đo dộ dài đoạn thẳng

II Chuaån bị:

Giấy KT

(32)

KIỂM TRA ( 40’) ĐỀ BÀI

1) Viết số :( 2đ)

a) Từ 70 đến 80 : ……… b) Từ 89 đến 95 : ……… (1đ ) a) Số liền trước 61 :…

b) Số liền sau 99 : … Tính : (2,5 đ)

5442 84 31

 60 25

 66 16

 05 23 

4 Mai Hoa làm 36 hoa, riêng Hoa làm 16 hoa Hỏi Mai làm hoa ? (2,5 đ)

5.(1đ) Đo độ dài đoạn thẳng AB viết số thích hợp vào chỗ chấm : A B

l……….l Độ dài đoạn thẳng AB : … cm Hoặc : … dm