Bài cũ: 3’ Lịch sự khi đến nhà người khác tiết 2 - GV hỏi HS các việc nên làm và không nên - HS trả lời, bạn nhận xét làm khi đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch sự.. Bài mới:29’ G[r]
(1)Từ ngày Đến ngày HỌC KỲ : II TUAÀN LEÃ : 27 Tieát Thứ Tiết thứ CC TÑ T1 Ôn tập và kiểm tra HK II TÑ T2 Ôn tập và kiểm tra HK II T Soá pheùp nhaân vaø pheùp chia ÑÑ Lịch tới nhà người khác (t2) TD Baøi 53 T Soá pheùp nhaân vaø pheùp chia KC T3 Ôn tập và kiểm tra HK II CT T4 Ôn tập và kiểm tra HK II TN-XH TÑ T5 Luyeän taäp Làm đồng hồ đeo tay AÂ-N OÂn baøi haùt: Chim chích boâng TD Baøi 54 T6 T TV CT T TLV SHTT Ôn tập và kiểm tra HK II Luyeän taäp chung T7 MT Ôn tập và kiểm tra HK II TC LTVC 14 / / 2011 20 / / 2011 GHI CHUÙ Loài vật sống đâu? T TEÂN BAØI GIAÛNG : : Ôn tập và kiểm tra HK II VTM: Veõ caëp saùch hoïc sinh T8 T9 Luyeän taäp chung Ôn tập và kiểm tra HK II Lop2.net Thứ hai ngày 14 tháng năm 2011 (2) TUẦN 27 MÔN: TIẾNG VIỆT ÔN TẬP ( T1) I MỤC TIÊU: - Đọc rõ ràng, rành mạch các bài tập đã học từ tuần 19 đến tuần 26 (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 45 tiếng/ phút); hiểu nội dung đoạn, bài (trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc) - Biết đặt và trả lời câu hỏi Khi nào? (BT2, BT3); biết đáp lời cảm ơn tình giao tiếp cụ thể ( tình BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Sông Hương - GV gọi HS đọc bài và TLCH - HS đọc bài và TLCH GV, bạn nhận - GV nhận xét xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội - Lần lượt HS bốc thăm bài, - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi và nhận xét Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Khi nào? Bài 2: + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? + Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận nội dung gì? câu đây trả lời cho câu hỏi: - Hãy đọc câu văn phần a “Khi nào?” + Khi nào hoa phượng vĩ nở đỏ rực? - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời + Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi gian “Khi nào?” - Yêu cầu HS tự làm phần b Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực Bài Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Mùa hè - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bộ phận nào câu trên in - Đặt câu hỏi cho phần in đậm đậm? - Bộ phận này dùng để điều gì? -Những đêm trăng sáng, dòng sông trở Thời gian hay địa điểm? thành đường trăng lung linh dát vàng - Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận - Bộ phận “Những đêm trăng sáng” này ntn? - Bộ phận này dùng để thời gian Lop2.net (3) - Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời cảm ơn người khác - Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời cảm ơn người khác -Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời cảm ơn, HS đáp lại lời cảm ơn Sau đó gọi số cặp HS trình bày trước lớp - Câu hỏi: Khi nào dòng sông trở thành đường trăng lung linh dát vàng? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi và nhận xét Đáp án b) Khi nào ve nhởn nhơ ca hát?/ Ve nhởn nhơ ca hát nào? a) Có gì đâu./ Không có gì./ Đâu có gì to tát đâu mà bạn phải cảm ơn./ Ồ, bạn bè nên giúp đỡ mà./ Chuyện nhỏ mà./ Thôi mà, có gì đâu./… b) Không có gì đâu bà ạ./ Bà đường cẩn thận, bà nhé./ Dạ, không có gì đâu ạ./… - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi thời gian - Chúng ta thể lịch sự, đúng mực TIẾT: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi và nhận xét Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ bốn mùa - Chia lớp thành đội, phát cho đội - HS TLN4 đại diện các nhóm trình bày bảng ghi từ sau 10 phút, đội nào - Cả lớp cùng đếm số từ đội tìm nhiều từ là đội thắng - Tuyên dương các nhóm tìm - HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm nhiều từ, đúng Hoạt động 3: Ôn luyện cách dùng theo dấu chấm - HS làm bài - Yêu cầu HS đọc đề bài tập Trời đã vào thu Những đám bớt đổi - Gọi HS đọc bài làm, đọc dấu màu Trời bớt nặng Gió hanh heo đã rải chấm - Nhận xét và chấm điểm số bài HS IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ (3’) - Chuẩn bị: Tiết 3khắp cánh đồng Trời xanh và cao dần lên - Yêu cầu HS nhà tập kể điều em biết bốn mùa - Nhận xét tiết học Lop2.net (4) MÔN: TOÁN TIẾT127: SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: - Biết số nhân với số nào chính số đó - Biết số nào nhân với số chính số đó - Biết số nào chia cho chính số đó II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thực hành Toán Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Luyện tập - HS lên bảng sửa bài Bạn nhận - GV nhận xét xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: - Số phép nhân và chia Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân có thừa số a) GV nêu phép nhân, hướng dẫn HS chuyển thành tổng các số hạng nhau: - HS chuyển thành tổng các số hạng nhau: 1x2=1+1=2 x = 1x2=2 1x3=1+1+1=3 x = 1x3=3 x = + + + = x = 1x4=4 - GV yêu cầu HS nhận xét: Số nhân với - HS nhận xét: Số nhân với số nào số nào chính số đó chính số đó b) GV nêu vấn đề: Trong các bảng nhân - Vài HS lặp lại đã học có 2x1=2 ta có : = 3x1=3 ta có : = - HS nhận xét: Số nào nhân với số - HS nhận xét: Số nào nhân với số chính số đó chính số đó Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia - Vài HS lặp lại cho (số chia là 1) - Dựa vào quan hệ phép nhân và phép chia, GV nêu: x = ta có 2:1=2 x = ta có 3:1=3 x = ta có 4:1=4 - Vài HS lặp lại: x = ta có 5:1=5 Lop2.net (5) - GV cho HS kết luận: Số nào chia cho chính só đó 2:1=2 3:1=3 4:1=4 Hoạt động 3: Thực hành 5:1=5 Bài 1: HS tính nhẩm (theo cột) - HS kết luận: Số nào chia cho Bài 2: Dựa vào bài học, HS tìmsố thích chính só đó - Vài HS lặp lại hợp điền vào ô trống (ghi vào vở) 1x2=2 5x1=5 3:1=3 - HS tính theo cột Bạn nhận xét 2x1=2 5:1 =5 x = - HS lên bảng làm bài Bạn nhận xét - HS lớp làm vào BC - Nhận xét bài bạn IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học MÔN: ĐẠO ĐỨC BÀI 13: GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (T1) I MỤC TIÊU: - Biết: Mọi người cần phải hổ trợ, giúp đỡ, đối xử bình đẳng với người khuyết tật - Nêu số hành động, việc làm phù hợp để giúp người khuyết tật - Có thái độ cảm thông không phân biệt đối xử và tham gia giúp đỡ bạn khuyết tật lớp, trường và cộng đồng phù hợp với khả II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: Nội dung truyện Cõng bạn học (theo Phạm Hổ) Phiếu thảo luận III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động học Hoạt động dạy Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) Lịch đến nhà người khác (tiết 2) - GV hỏi HS các việc nên làm và không nên - HS trả lời, bạn nhận xét làm đến chơi nhà người khác để cư xử cho lịch - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Giúp đỡ người khuyết tật Hoạt động 1: Kể chuyện: “Cõng bạn học” Hoạt động 2: Phân tích truyện: Cõng bạn học - Tổ chức đàm thoại: - Vì Hồng bị liệt không + Vì Tứ phải cõng bạn học? lại muốn học + Những chi tiết nào cho thấy Tứ không - Dù trời nắng hay mưa, dù có ngại khó, ngại khổ để cõng bạn học? hôm ốm mệt Tứ cõng bạn + Các bạn lớp đã học điều gì học để bạn không buổi + Các bạn đã thay cõng Hồng Tứ + Em rút từ bài học gì từ câu chuyện này học + Những người nào thì gọi là + Chúng ta cần giúp đỡ người người khuyết tật? khuyết tật Lop2.net (6) + Chúng ta cần giúp đỡ người khuyết tật vì họ là người thiệt thòi sống Nếu giúp đỡ thì họ vui và sống đỡ vất vả Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để tìm việc nên làm và không nên làm người khuyết tật - Gọi đại diện các nhóm trình bày, nghe HS trình bày và ghi các ý kiến không trùng lên bảng * Kết luận: Tùy theo khả và điều kiện mình mà các em làm việc giúp đỡ người tàn tật cho phù hợp Không nên xa lánh, thờ ơ, chế giễu người tàn tật + Những người chân, tay, khiếm thị, khiếm thính, trí tuệ không bình thường, sức khoẻ yếu… - Chia thành nhóm thảo luận và ghi ý kiến vào phiếu thảo luận nhóm - Trình bày kết thảo luận Ví dụ: * Những việc nên làm: + Đẩy xe cho người bị liệt + Đưa người khiếm thị qua đường + Vui chơi với các bạn khuyết tật + Quyên góp ủng hộ người khuyết tật * Những việc không nên làm: + Trêu chọc người khuyết tật + Chế giễu, xa lánh người khuyết tật… IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết Thứ ba ngày 15 tháng năm 2011 MÔN: KỂ CHUYỆN ÔN TẬP (T 3) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kỉ đọc Tiết - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với đâu? (BT2, BT3); biết đáp lời xin lỗi tình giao tiếp cụ thể (1 tình BT 4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến tuần 26 - Bảng để HS điền từ trò chơi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ: (3’) - Ôn tập tiết Bài mới: (29’) Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học - Lần lượt HS bốc thăm bài, thuộc lòng chỗ chuẩn bị - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi và nhận xét Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Ở đâu? Bài 2: Lop2.net (7) - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì? - Hãy đọc câu văn phần a - Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu? - Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi “Ở đâu?” - Yêu cầu HS tự làm phần b Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc câu văn phần a + Bộ phận nào câu văn trên in đậm? + Bộ phận này dùng để điều gì? Thời gian hay địa điểm? + Vậy ta phải đặt câu hỏi cho phận này ntn? + Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp Hoạt động 3: Oân luyện cách đáp lời xin lỗi người khác + Bài tập yêu cầu các em đáp lời xin lỗi người khác - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời xin lỗi, HS đáp lại lời xin lỗi Sau đó gọi số cặp HS trình bày trước lớp - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Ở đâu?” - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm (nơi chốn) - Đọc: Hai bên bờ sông, hoa phượng vĩ nở đỏ rực + Hai bên bờ sông + Hai bên bờ sông + Suy nghĩ và trả lời: trên cành cây - Đặt câu hỏi cho phận in đậm + Hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông - Bộ phận “hai bên bờ sông” - Bộ phận này dùng để địa điểm - Câu hỏi: Hoa phượng vĩ nở đỏ rực đâu?/ Ở đâu hoa phượng vĩ nở đỏ rực? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi và nhận xét Đáp án: b) Ở đâu trăm hoa khoe sắc?/ Trăm hoa khoe sắc đâu? a) Không có gì Lần sau bạn nhớ cẩn thận nhé./ Không có gì, mình giặt là áo lại trắng thôi./ Bạn nên cẩn thận nhé./ Thôi không sao./… b) Thôi không có đâu./ Em quên chuyện rồi./ Lần sau chị nên suy xét kĩ trước trách người khác nhé./ Không có gì đâu, bây chị hiểu em là tốt rồi./… c) Không đâu bác./ Không có gì đâu bác ạ./… - Chúng ta thể lịch sự, đúng mực, nhẹ nhàng, không chê trách nặng lời vì người gây lỗi đã biết lỗi IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) Lop2.net (8) - Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi nội dung gì?( Câu hỏi “Ở đâu?” dùng để hỏi địa điểm.) - Khi đáp lại lời cảm ơn người khác, chúng ta cần phải có thái độ ntn? - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Ở đâu?” và cách đáp lời xin lỗi người khác MÔN: TOÁN SỐ TRONG PHÉP NHÂN VÀ PHÉP CHIA I MỤC TIÊU: - Biết số nhân với số nào - Biết số nào nhân với - Biết số chia cho số nào khác không - Biết không có phép chia cho II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ thực hành Toán Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) Số phép nhân và - 3HS lên bảng sửa bài 3, bạn nhận phép chia -Sửa bài xét a) x = 8; x = viết x x = x 1=8 b) : = 2; x = viết : x = x 1=2 c) x = 24; 24 : = 24 viết x : = 24 : = 24 - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: (1’) Số phép nhân và phép chia - HS viết phép nhân thành tổng các số Hoạt động 1: Giới thiệu phép nhân hạng nhau: 0x2=0 2x0=0 có thừa số - Dựa vào ý nghĩa phép nhân, GV hướng - HS nêu lời: Hai nhân không dẫn HS viết phép nhân thành tổng các số không, không nhân hai hạng nhau: không x = + = 0, x = - HS nêu nhận xét: 2x0=0 + Số nhân với số nào - Cho HS nêu lời: Hai nhân không + Số nào nhân với bằng không, không nhân hai không - Vài HS lặp lại x = + + = x = 3 x = - HS thực theo mẫu: - : = 0, vì x = (thương nhân - Cho HS nêu lên nhận xét để có: với số chia số bị chia) + Số nhân với số nào - HS làm: : = 0, vì x = (thương nhân với số chia số bị chia) Lop2.net (9) + Số nào nhân với Hoạt động 2: Giới thiệu phép chia có số bị chia là - Dựa vào mối quan hệ phép nhân và phép chia, GV hướng dẫn HS thực theo mẫu sau: - Mẫu: : = 0, vì x = - : = 0, vì x = - : = 0, vì x = - Cho HS tự kết luận: Số chia cho số nào khác - GV nhấn mạnh: Trong các ví dụ trên, số chia phải khác - GV nêu chú ý quan trọng: Không có phép chia cho Hoạt động 3: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm Chẳng hạn: 0x4=0 4x0=0 Bài 2: HS tính nhẩm 0:4=0 Bài 3: Dựa vào bài học HS tính nhẩm để điền số thích hợp vào ô trống Chẳng hạn: 0x5=0 0: 5=0 IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học - : = 0, vì x = (thương nhân với số chia số bị chia) - HS tự kết luận: Số chia cho số nào khác - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS lên bảng làm bài, - Lớp làm bảng Nhận xét bài bạn - HS đọc đề, nêu yêu cầu - HS làm bài - số HS đọc kết quả, lớp nhận xét HS làm bài MÔN: TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 27: LOÀI VẬT SỐNG Ở ĐÂU? I MỤC TIÊU: - Biết động vật có thể sống khắp nơi: trên cạn, nước II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Vô tuyến, băng hình giới động vật Ảnh minh họa tranh ảnh sưu tầm động vật Các hình vẽ SGK trang 56, 57 phóng to III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát - Yêu cầu tổ hát bài nói + Tổ 1: Con voi (Trông đằng …) + Tổ 2: Con chim (Con chim non …) vật nào đó + Tổ 3: Con vịt (Một vịt …) + Tổ 4: Con mèo (Meo meo meo rửa mặt …) - GV khen các tổ Lop2.net (10) Bài cũ: (3’) Một số loài cây sống nước Nêu tên các cây mà em biết? Nêu nơi sống cây Nêu đặc điểm giúp cây sống trên mặt nước - GV nhận xét Bài mới:(29’) Giới thiệu: Loài vật sống đâu? Hoạt động 1: Kể tên các vật Hỏi: hãy kể tên các vật mà em biết? * Lớp mình biết nhiều vật Vậy các vật này có thể sống đâu, cô và các cùng tìm hiểu qua bài: Loài vật sống đâu? - Hỏi: Vậy động vật có thể sống đâu? - GV gợi ý: Sống rừng hay trên đồng cỏ nói chung lại là đâu? - Vậy động vật sống đâu? - HS trả lời, bạn nhận xét -Trả lời: Mèo, chó, khỉ, chim chào mào, chim chích chòe, cá, tôm, cua, voi, hươu, dê, cá sấu, đại bàng, rắn, hổ, báo … - Trả lời: Sống rừng, đồng cỏ, ao hồ, bay lượn trên trời, … Hoạt động 2: Làm việc với SGK - Trên mặt đất - Yêu cầu quan sát các hình SGK - Trên mặt đất, nước và bay lượn và miêu tả lại tranh đó trên không - GV treo ảnh phóng to để HS quan sát - Trả lời: rõ + Hình 1: Đàn chim bay trên bầu trời, + Hình 2: Đàn voi trên đồng cỏ, chú voi bên cạnh mẹ thật dễ thương, … - GV tranh để giới thiệu cho HS + Hình 3: Một chú dê bị lạc đàn cá ngựa ngơ ngác, … Hoạt động 3: Triển lãm tranh ảnh + Hình 4: Những chú vịt thảnh * Bước 1: Hoạt động theo nhóm thơi bơi lội trên mặt hồ … - Yêu cầu HS tập trung tranh ảnh sưu + Hình 5: Dưới biển có bao nhiêu loài tầm các thành viên tổ để dán cá, tôm, cua … và tranh trí vào tờ giấy to, ghi tên - Tập trung tranh ảnh; phân công người và nơi sống vật dân, người trang trí * Bước 2: Trình bày sản phẩm - Các nhóm lên treo sản phẩm nhóm - Các nhóm khác nhận xét điểm mình trên bảng - GV nhận xét tốt và chưa tốt nhóm bạn - Yêu cầu các nhóm đọc to các vật - Sản phẩm các nhóm giữ lại mà nhóm đã sưu tầm theo nhóm: Trên mặt đất, nước và bay trên - Trả lời: Loài vật sống khắp nơi: không Trên mặt đất, nước và bay trên không Lop2.net (11) Ví dụ: + Trên mặt đất: ngựa, khỉ, sói, cáo, gấu … + Dưới nước: cá, tôm, cua, ốc, hến … + Bay lượn trên không: đại bàng, diều hâu IV Củng cố – Dặn dò (3’) - Các hãy cho biết loài vật sống đâu? Cho ví dụ? - Chơi trò chơi: Thi hát loài vật + Mỗi tổ cử người lên tham gia thi hát loài vật + Bạn còn lại cuối cùng là người thắng - Dặn dò HS chuẩn bị bài sau MÔN:TẬP ĐỌC ÔN TẬP ( T ) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm số từ ngữ chim chóc (BT2); viết đoạn văn ngắn loài chim gia cầm (BT3) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc từ tuần 19 đến 26 - Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi lá cờ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ:(3’) - Ôn tập tiết 3 Bài mới:(29’) Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS bốc thăm bài, - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội chỗ chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi và nhận xét Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ chim chóc - Chia lớp thành đội, phát cho đội - Chia đội theo hướng dẫn GV - Ví dụ: lá cờ - Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua 1.Con gì biết đánh thức người vào vòng sáng? (gà trống) + Vòng 1: GV đọc câu đố 2.Con chim có mỏ vàng, biết nói tiếng các loài chim Mỗi lần GV đọc, các người (vẹt) đội phất cờ để dành quyền trả lời, đội nào 3.Con chim này còn gọi là chim chiền Lop2.net (12) phất cờ trước trả lời trước, đúng điểm, sai thì không điểm nào, đội bạn quyền trả lời + Vòng 1: Các đội quyền câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời thì đội câu đố bị trừ điểm, đội giải đố cộng điểm Nếu đội bạn không trả lời thì đội câu đố giải đố và cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm - Tổng kết, đội nào dành nhiều điểm thì đội đó thắng Hoạt động 3: Viết đoạn văn ngắn (từ đến câu) loài chim hay gia cầm mà em biết - Gọi HS đọc đề bài + Hỏi: Em định viết chim gì? + Hình dáng chim đó nào? (Lông nó màu gì? Nó to hay nhỏ? Cánh nó nào…) + Em biết hoạt động nào chim đó? (Nó bay nào? Nó có giúp gì cho người không…) - Yêu cầu đến HS nói trước lớp loài chim mà em định kể - Yêu cầu lớp làmbài vào Vở bài tập Tiếng Việt 2, tập hai chiện (sơn ca) 4.Con chim nhắc đến bài hát có câu: “luống rau xanh sâu phá, có thích không…” (chích bông) 5.Chim gì bơi giỏi, sống Bắc Cực? (cánh cụt) 6.Chim gì có khuôn mặt giống với mèo? (cú mèo) 7.Chim gì có lông đuôi đẹp nhất? (công) 8.Chim gì bay lả bay la? (cò) - HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK - HS nối tiếp trả lời - HS khá trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét - HS viết bài, sau đó số HS trình bày bài trước lớp IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức bài và chuẩn bị bài sau MÔN: TOÁN TIẾT 129: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Lập bảng nhân 1, bảng chia - Biết thực phép tính có số 1, số II ĐỒ ĐÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thực hàng Toán, bảng phụ - HS: Vở Lop2.net (13) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Khởi động (1’) Bài cũ (3’) Số phép nhân và phép chia Nhẩm: : = 1; x = Viết 2:2x0 = x =0 Nhẩm : = 0; x = Viết 0:2 =0x3 =0 -GV nhận xét Bài (29’) Giới thiệu: Luyện tập Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: HS tính nhẩm Hoạt động học - Hát - HS tính, bạn nhận xét - Tính nhẩm (bảng nhân 1, bảng chia 1) - Cả lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia Bài 2: HS tính nhẩm (theo cột) - Làm bài vào bài tập, sau đó theo a) HS cần phân biệt hai dạng bài tập: dõi bài làm bạn và nhận xét - Phép cộng có số hạng - Một số cộng với cho kết là - Phép nhân có thừa số chính số đó b) HS cần phân biệt hai dạng bài tập: - Một số nhân với cho kết - Phép cộng có số hạng là - Phép nhân có thừa số - Khi cộng thêm vào số nào đó thì số đó tăng thêm đơn vị, còn c) Phép chia có số chia là 1; phép chia có nhân số đó với thì kết số chia là chính nó - Kết là chính số đó Hoạt động 2: Thi đua - Các phép chia có số bị chia là Bài 3: HS tìm kết tính ô chữ có kết là nhật vào số số ô tròn - N thi đua - Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính - Các khác nhận xét bổ sung với kết Thời gian thi là phút Tổ nào có nhiều bạn nối nhanh, đúng là tổ thắng - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét , cho lớp đọc đồng bảng nhân 1, bảng chia IV CỦNG CỐ - DẶN: (3’) - Qua tiết học này các em học gì? - Nhận xét tiết học Lop2.net (14) MÔN: CHÍNH TẢ ÔN TẬP ( T5 ) I MỤC TIÊU: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với nào? (BT2, BT3); biết đáp lời khẳng định, phủ định tình cụ thể ( tình BT4) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi sẵn tên các bài tập đọc và học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ôn tập tiết Bài mới: (29’) Giới thiệu: Nêu mục tiêu tiết học Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Theo dõi và nhận xét - Cho điểm trực tiếp HS Hoạt động 2: Ôn luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Như nào? Bài 2: - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: “Như nào?” - Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi - Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì? đặc điểm - Hãy đọc câu văn phần a - Đọc: Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai bên bờ sông -Mùa hè, hai bên bờ sông hoa phượng vĩ - Mùa hè, hoa phượng vĩ nở đỏ rực hai nở ntn? bên bờ sông Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi Đỏ rực “Như nào?” Yêu cầu HS tự làm phần b Suy nghĩ và trả lời: Nhởn nhơ Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài Đặt câu hỏi cho phận in đậm Gọi HS đọc câu văn phần a Chim đậu trắng xoá trên cành Bộ phận nào câu trên in đậm? cây Phải đặt câu hỏi cho phận này ntn? Bộ phận “trắng xoá” Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng thực Câu hỏi: Trên cành cây, chim đậu hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi ntn?/ Chim đậu ntn trên cành số cặp HS lên trình bày trước lớp cây? Nhận xét và cho điểm HS Một số HS trình bày, lớp theo dõi và Hoạt động 3: Ôn luyện cách đáp lời nhận xét Đáp án: Lop2.net (15) khẳng định, phủ định người khác - Bài tập yêu cầu các em đáp lại lời khẳng định phủ định người khác - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời khẳng định (a,b) và phủ định (c), HS nói lời đáp lại Sau đó gọi số cặp HS trình bày trước lớp b) Bông cúc sung sướng nào? Đáp án: a)Ồ, thích quá! Cảm ơn ba đã báo cho biết./ Thế ạ? Con chờ để xem nó./ Cảm ơn ba ạ./… b) Thật à? Cảm ơn cậu đã báo với tớ tin vui này./ Oâi, thật hả? Tớ cảm ơn bạn, tớ mừng quá./ Oâi, tuyệt quá Cảm ơn bạn./… c) Tiếc quá, tháng sau chúng em cố gắng nhiều ạ./ Thưa cô, tháng sau định chúng em cố gắng để đoạt giải nhất./ Thầy (cô) đừng buồn Chúng em hứa tháng sau cố gắng nhiều ạ./… - Câu hỏi “Khi nào?” dùng để hỏi đặc điểm - Chúng ta thể lịch sự, đúng mực IV CỦNG CỐ – DẶN DÒ: (3’) - Câu hỏi “Như nào?” dùng để hỏi nội dung gì? - Khi đáp lại lời khẳng định hay phủ định người khác, chúng ta cần phải có thái độ ntn? - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Như nào?” và cách đáp lời khẳng định, phủ định người ÔN: TIẾNG VIỆT Tiết: I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Nắm số từ ngữ muông thú (BT2); kể ngắn vật mình biết (BT3) II Chuẩn bị - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 Các câu hỏi chim chóc để chơi trò chơi lá cờ - HS: SGK, Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Ôn tập tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học Phát triển các hoạt động (27’) Lop2.net (16) Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS - Chú ý: Tùy theo số lượng và chất lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung này tiến hành các tiết 1, 2, 3, 4, tuần này Hoạt động 2: Trò chơi mở rộng vốn từ muông thú - Chia lớp thành đội, phát cho đội lá cờ - Phổ biến luật chơi: Trò chơi diễn qua vòng + Vòng 1: GV đọc câu đố tên các vật Mỗi lần GV đọc, các đội phất cờ để giành quyền trả lời, đội nào phất cờ trước trả lời trước, đúng điểm, sai thì không điểm nào, đội bạn quyền trả lời + Vòng 2: Các đội câu đố cho Đội câu đố cho đội 2, đội câu đố cho đội 3, đội câu đố cho đội 4, đội câu đố cho đội Nếu đội bạn trả lời thì đội câu đố bị trừ điểm, đội giải câu đố cộng thêm điểm Nếu đội bạn không trả lời thì đội câu giải đố và cộng điểm Đội bạn bị trừ điểm Nội dung câu đố là nói hình dáng hoạt động vật bất kì - Tổng kết, đội nào giành nhiều điểm thì đội đó thắng Hoạt động 3: Kể vật mà em biết - Yêu cầu HS đọc đề bài sau đó dành thời gian cho HS suy nghĩ vật mà em định kể Chú ý: HS có thể kể lại câu chuyện em biết vật mà em đọc nghe kể, có thể hình dung Lop2.net - Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị - Đọc và trả lời câu hỏi - Theo dõi và nhận xét - Chia đội theo hướng dẫn GV - Giải đố Ví dụ: - Vòng 1 Con vật này có bờm và mệnh danh là vua rừng xanh (sư tử) Con gì thích ăn hoa quả? (khỉ) Con gì cò cổ dài? (hươu cao cổ) Con gì trung thành với chủ? (chó) Nhát … ? (thỏ) Con gì nuôi nhà cho bắt chuột? (mèo)… Vòng 2: Cáo mệnh danh là vật ntn? (tinh ranh) Nuôi chó để làm gì? (trông nhà) Sóc chuyền cành ntn? (khéo léo, nhanh nhẹn) Gấu trắng có tính gì? (tò mò) Voi kéo gỗ ntn? (rất khoẻ, nhanh,…)… - Chuẩn bị kể Sau đó số HS trình bày trước lớp Cả lớp theo dõi và nhận xét (17) và kể hoạt động, hình dáng vật mà em biết - Tuyên dương HS kể tốt Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà tập kể vật mà em biết cho người thân nghe - Chuẩn bị: Ôn tập tiết MÔN: TOÁN Tiết: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thuộc bảng nhân, bảng chia đã học - Biết tìm thừa số, số bị chia - Biết nhân (chia) số tròn chục với (cho) số có chữ số - Biết giải bài toán có phép chia (trong bảng nhân 4) II Chuẩn bị - GV: Bảng phụ - HS: Vở III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Luyện tập - Tính: - Gọi HS lên bảng làm bài tập : - 4x7:1 - GV nhận xét - 0:5x5 Bài - 2x5:1 Giới thiệu: (1’) - Luyện tập chung Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: Yêu cầu HS tự làm bài, sau đó yêu cầu HS đọc bài làm mình Hỏi: Khi đã biết x = 6, ta có ghi kết - Chẳng hạn: 2x3=6 6:2=3 6:3=2 : và : hay không? Vì sao? Bài 2: GV hướng dẫn HS nhẩm theo mẫu Khi làm bài HS tính nhẩm (theo cột) cần ghi kết phép tính, không cần viết tất Khi biết x = 6, có thể ghi các bước nhẩm mẫu Chẳng hạn: kết : = và : = vì 30 x = 90 (Có thể nói: ba chục nhân ba lấy tích chia cho thừa số này ta chín chục, ba mươi nhân ba chín thừa số HS nhẩm theo mẫu mươi) 20 x = 80 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm thừa số, tìm 30 còn gọi là ba chục Làm bài và theo dõi để nhận xét số bị chia Bài 3: bài làm bạn a) HS nhắc lại cách tìm thừa số chưa biết Lop2.net (18) Giải bài tập “Tìm x” (tìm thừa số chưa biết) Muốn tìm thừa số chưa biết ta lấy Chẳng hạn:X x = 15 tích chia cho thừa số đã biết X = 15 : HS nhắc lại cách tìm số bị chia X=5 chưa biết Giải bài tập “Tìm y” (tìm số bị chia chưa biết) Muốn tìm số bị chia chưa biết ta Chẳng hạn: Y : = Y=2x2 lấy thương nhân với số chia Y=4 Bài 4:HS chọn phép tính và tính 24 : = Trình bày: Bài giải Số tờ báo tổ là: 24 : = (tờ báo) Củng cố – Dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập chung TIẾNG VIỆT Tiết: I Mục tiêu: - Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết - Biết cách đặt và trả lời câu hỏi với Vì sao? ( Bt2, Bt3); biết đáp lời đồng ý người khác tình giao tiếp cụ thể ( tình BT 4) II Chuẩn bị - GV: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 - HS: Vở, SGK III Các hoạt động Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) - Ôn tập tiết Bài Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Phát triển các hoạt động (27’) Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học - Lần lượt HS gắp thăm bài, thuộc lòng chỗ chuẩn bị - Cho HS lên bảng gắp thăm bài đọc - Đọc và trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý: Tùy theo số lượng và chất - Theo dõi và nhận xét Lop2.net (19) lượng HS lớp kiểm tra đọc Nội dung này tiến hành các tiết 1, 2, 3, 4, tuần này Hoạt động 2: Oân luyện cách đặt và trả lời câu hỏi: Vì sao? - Bài - Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì? - Hãy đọc câu văn phần a - Vì Sơn ca khô khát họng? Vậy phận nào trả lời cho câu hỏi “Vì sao?” Yêu cầu HS tự làm phần b Bài Gọi HS đọc yêu cầu bài - Gọi HS đọc câu văn phần a - Bộ phận nào câu trên in đậm? - Phải đặt câu hỏi cho phận này ntn? - Yêu cầu HS ngồi cạnh cùng thực hành hỏi đáp theo yêu cầu Sau đó, gọi số cặp HS lên trình bày trước lớp - Nhận xét và cho điểm HS Hoạt động 3: Oân luyện cách đáp lời đồng ý người khác - Bài tập yêu cầu HS đáp lại lời đồng ý người khác - Yêu cầu HS ngồi cạnh nhau, suy nghĩ để đóng vai thể lại tình huống, HS nói lời đồng ý, HS nói lời đáp lại Sau đó gọi số cặp HS trình bày trước lớp Lop2.net - Bài tập yêu cầu chúng ta: Tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Vì sao? - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nguyên nhân, lí việc nào đó - Đọc: Sơn ca khô họng vì khát - Vì khát - Vì khát - Suy nghĩ và trả lời: Vì mưa to - Đặt câu hỏi cho phận in đậm - Bông cúc héo lả vì thương xót sơn ca - Bộ phận “vì thương xót sơn ca” - Câu hỏi: Vì bông cúc héo lả đi? - Một số HS trình bày, lớp theo dõi và nhận xét Đáp án b) Vì đến mùa đông ve không có gì ăn? Đáp án: a) Thay mặt lớp, em xin cảm ơn thầy (cô) đã đến dự tiệc liên hoan văn nghệ với chúng em./ Lớp em vinh dự đón thầy (cô) đến dự buổi liên hoan này Chúng em xin cảm ơn thầy (cô)./… b) Thích quá! Chúng em cảm ơn thầy (cô)./ Chúng em cảm ơn thầy (cô) ạ./ Oâi, tuyệt quá Chúng em muốn bây giờ./… c) Dạ! Con cảm ơn mẹ./ Thích quá Con phải chuẩn bị gì mẹ?/… - Câu hỏi vì dùng để hỏi nguyên nhân việc nào đó - Chúng ta thể lịch đúng mực (20) - Nhận xét và cho điểm HS Củng cố – Dặn dò (3’) - Câu hỏi “Vì sao?” dùng để hỏi nội dung gì? - Khi đáp lại lời đồng ý người khác, chúng ta cần phải có thái độ ntn? - Dặn dò HS nhà ôn lại kiến thức mẫu câu hỏi “Vì sao?” và cách đáp lời đồng ý người khác MÔN: CHÍNH TẢ ÔN TẬP ( T ) I MỤC TIÊU: - Kiểm tra (Đọc) theo mức độ cần đạt kiến thức, kĩ HKII (nêu Tiết 1) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Phiếu ghi sẵn tên các bài học thuộc lòng từ tuần 19 đến tuần 26 ô chữ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học Khởi động (1’) - Hát Bài cũ (3’) Ôn tập tiết Bài mới: Giới thiệu: (1’) - Nêu mục tiêu tiết học và ghi tên bài lên bảng Hoạt động 1: Kiểm tra lấy điểm học thuộc lòng - Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc - Gọi HS đọc và trả lời câu hỏi nội - Lần lượt HS bốc thăm bài, dung bài vừa đọc - Gọi HS nhận xét bài bạn vừa đọc chỗ chuẩn bị - Cho điểm trực tiếp HS - Đọc và trả lời câu hỏi Hoạt động 2: Củng cố vốn từ các - Theo dõi và nhận xét chủ đề đã học - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm bảng từ SGK, bút màu, sau đó yêu cầu các nhóm thảo luận để tìm - Các nhóm HS cùng thảo luận để tìm từ điền vào bảng từ Mỗi từ tìm đúng từ tính điểm Nhóm xong đầu tiên cộng điểm, nhóm xong thứ cộng điểm, nhóm xong thứ cộng điểm, nhóm xong cuối cùng không cộng điểm Thời gian tối đa cho các nhóm Lop2.net (21)