Vai trò của công nghệ thông tin và internet trong các trường đại học ở Việt Nam

Công nghệ thông tin là một trong những ngành mũi nhọn của xã hội hiện đại. Sự phát triển công nghệ thông tin cùng với sự phát triển của Internet gần đây đã làm thay đổi toàn diện, mạnh mẽ mọi lĩnh vực của đời sống xã hội. Bài viết sau khi trình bày khái lược về công nghệ thông tin và Internet sẽ đi sâu phân tích một số vai trò cơ bản của công nghệ thông tin và Internet trong các trường đại học ở Việt Nam.

VAI TRỊ CỦA CƠNG NGHỆ THƠNG TIN VÀ INTERNET TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ThS Nguyễn Thị Hương Trường Đại học Điều dưỡng Nam Định Tóm tắt Công nghệ thông tin ngành mũi nhọn xã hội đại Sự phát triển công nghệ thông tin với phát triển Internet gần làm thay đổi toàn diện, mạnh mẽ lĩnh vực đời sống xã hội Ở Việt Nam, công nghệ thông tin Internet sâu vào đời sống kinh tế - xã hội tỏ rõ vai trị quan trọng số lĩnh vực, có giáo dục đại học Bài viết sau trình bày khái lược cơng nghệ thơng tin Internet sâu phân tích số vai trị cơng nghệ thơng tin Internet trường đại học Việt Nam Khái lược công nghệ thông tin Internet Công nghệ thông tin (Information Technology) thuật ngữ dùng để ngành khoa học công nghệ liên quan đến thơng tin q trình xử lý thông tin gồm tri thức, kiện, số liệu âm thanh, hình ảnh Vì vậy, cơng nghệ thơng tin hệ thống phương pháp khoa học, công nghệ, phương tiện, công cụ, bao gồm chủ yếu máy tính, mạng truyền thơng hệ thống kho liệu nhằm tổ chức, lưu trữ, truyền dẫn khai thác, sử dụng có hiệu nguồn thơng tin lĩnh vực hoạt động kinh tế, xã hội, văn hóa… người Tuy khái niệm thơng tin phổ biến đời sống người nội dung khoa học chung thông tin q trình thơng tin bắt đầu nghiên cứu từ kỷ XX Ở Việt Nam, khái niệm công nghệ thông tin hiểu định nghĩa Nghị 49/NĐ-CP ký ngày 04/08/1993 phát triển cơng nghệ thơng tin Chính phủ Việt Nam, sau: “Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kỹ thuật đại - chủ yếu kỹ thuật máy tính viễn thơng - nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên thông tin phong phú tiềm lĩnh vực hoạt động người xã hội” Internet danh từ dùng để hệ thống mạng máy tính tồn cầu, mạng mạng, giúp cho người sử dụng máy tính truy cập tới thơng tin máy tính khác đối thoại trực tiếp với người sử dụng Có thể nói, Internet làm thay đổi nhiều hoạt động thường nhật người dân công tác tổ chức lớn, nhỏ Internet phương tiện phổ biến giúp hàng trăm triệu người tồn giới kết nối 165 với Về sở vật chất, Internet sử dụng phần hệ thống mạng thông tin viễn thông công cộng Về mặt công nghệ, Internet sử dụng giao thức có tên TCP/IP giao thức điều khiển truyền thơng Để thích ứng, mạng nội mạng bên sử dụng giao thức Lúc bắt đầu có dịch vụ Internet gồm: thư điện tử, truy cập sở liệu, truyền tệp liệu, truy nhập từ xa Đến Internet Việt Nam trở nên đa dạng hình thức số lượng ADSL,VoIP,Wifi, Internet công cộng dịch vụ gia tăng mạng khác như: video, forum, chat, game online… Internet có tính hấp dẫn mức độ định khiến đầu tư vào lĩnh vực nhiều thành phần kinh tế nước tham gia đầu tư hình thức, phương pháp khác như: khai thác dịch vụ đầu cuối, dịch vụ ứng dụng mạng, dịch vụ truy nhập Internet tốc độ cao Người sử dụng Internet đối thoại với người sử dụng khác mạng đối thoại có âm hình ảnh thơng qua thiết bị ngoại vi tân tiến Dịch vụ sử dụng phổ biến rộng rãi Internet World Wide Web viết tắt WWW, kỹ thuật truyền tin siêu văn phương thức tham khảo chéo sử dụng rộng rãi để truyền tin mạng Khi vào trang Web ta tìm kiếm thông tin khác khối lượng thông tin lớn, bao gồm tất thể loại tin từ tin tức kinh tế, xã hội, đến lĩnh vực y tế, âm nhạc, thể thao, phim truyện… Trong hệ thống giáo dục quốc gia giới Việt Nam, công nghệ thông tin thức tích hợp vào chương trình học Người ta nhanh chóng nhận nội dung cơng nghệ thơng tin có ích cho tất môn học khác Với đời Internet, kết nối băng thông rộng tới tất sở đào tạo, áp dụng kiến thức, kỹ hiểu biết công nghệ thông tin môn học trở thành thực Một số vai trị cơng nghệ thông tin Internet trường đại học Thứ nhất: tạo mơ hình phương pháp học tập trường đại học Một mơ hình đào tạo áp dụng cơng nghệ thơng tin Internet trường đại học E-Learning Đào tạo trực tuyến ELearning bao hàm hình thức dạy hay học thực hệ thống mạng máy tính, hệ thống mạng cục (LAN) hay mạng Internet toàn cầu Học trực tuyến cung cấp cho học viên kết hợp hồn hảo ba hình thức học qua nghe, nhìn chủ động Trên thực tế, đào tạo qua mạng đào tạo truyền thống có vai trị định khơng xung đột với Đào tạo qua mạng giúp mở rộng số lượng học viên tiếp cận lựa chọn đa dạng lý linh hoạt thời gian không gian giảng viên lẫn học viên Ứng dụng công nghệ thông tin Internet đào tạo lựa chọn mang tính hợp tác, hỗ trợ cho hoạt động đào tạo phát triển không thay giảm tầm quan trọng đào tạo truyền thống 166 Nó cơng cụ tăng khả cung cấp kích thích nhu cầu hoạt động đào tạo Khi tham gia học trực tuyến, người học tiết kiệm chi phí đào tạo từ việc trả lương cho giảng viên, chi phí th phịng học, chi phí ăn, ở, lại cho học viên Một mơ hình đào tạo trực tuyến thường có thành phần người học, hệ thống quản lý trực tuyến nhà sản xuất sản phẩm đào tạo (học liệu) Người học thông qua hệ thống quản lý để truy cập tới học Nhà sản xuất cá nhân, tổ chức tạo học, hệ thống quản lý quản lý người học học Ở Việt Nam nay, trang Web cung cấp dịch vụ E-Learning ngày phát triển, hướng tất yếu phù hợp với xu hướng đào tạo giới Công nghệ làm thay đổi thói quen dạy học, mang lại bước tiến cho toàn cảnh giáo dục quốc gia Việc ứng dụng Internet công nghệ thông tin vào trường đại học không xuất phát từ nhu cầu phải có cơng nghệ thơng tin mà từ mong muốn thay đổi cách làm việc Thứ hai: hỗ trợ công cụ cho hoạt động quản lý, điều hành tổ chức chuyên môn giáo dục đào tạo Khi sử dụng công nghệ thông tin Internet phương tiện tảng cho hoạt động đào tạo, trường đại học có điều kiện kiểm soát hoạt động nghiệp vụ tốt hai phương diện quản lý nghiệp vụ công tác tổ chức điều hành (quản lý bên trong) quản lý nghiệp vụ giao tiếp, giám sát thơng tin cơng cộng (quản lý bên ngồi) Đối với khả quản lý bên trong, người quản lý thơng qua cơng cụ trợ giúp, chương trình nghiệp vụ quy trình hóa, chương trình phần mềm điều hành tác nghiệp hệ thống mạng liên lạc thực hiện, việc đạo, theo dõi tiến độ, chất lượng chun mơn khơng cịn phụ thuộc vào hoạt động chủ quan vị trí lao động máy tổ chức Ứng dụng công nghệ thông tin Internet rõ nhiệm vụ phải làm gì, với yêu cầu nào, bao lâu, trách nhiệm theo mức độ mối liên quan cụ thể Khả điều hành toàn hệ thống máy tổ chức khơng xác, đồng bộ, kịp thời mà đáp ứng nhanh nhạy thay đổi q trình xử lý tình đột xuất, bí mật chuyên môn Một yếu tố khác ứng dụng cơng nghệ tính lưu trữ thống kê Đây nhân tố sở việc định, công tác xây dựng kế hoạch hành động, xác lập chiến lược hiệu chỉnh chu trình nghiệp vụ Các thông tin lưu trữ truyền thông qua mạng Internet nguồn số liệu quan trọng để phân tích, đánh giá hoạt động khứ Yếu tố khiến cơng nghệ thơng tin Internet trở nên quan trọng công tác điều hành khả phục vụ quy mô lớn, khả giao tiếp linh hoạt, đa 167 dạng Việc cá nhân tổ chức tham gia kết nối mạng, hoạt động nghiệp vụ lưu nhật ký tạo nên chứng cụ thể cho hoạt động giám sát nghiệp vụ chuyên môn tác nghiệp điều hành cấp quản lý Tính tức thời giảm độ trễ yếu tố hỗ trợ tích cực việc giám sát thực thi công tác điều hành với không gian, thời gian đặt Với ưu sử dụng công nghệ cao, xử lý thơng minh quy trình hóa, cơng nghệ thơng tin Internet đem lại khả an toàn, bảo mật so với phương pháp bảo mật giấy tờ Cụ thể khả phân cấp thông tin quản lý, điều hành, khả mã hóa an ninh, khả bảo quản điều kiện lâu dài Đó điều kiện quan trọng giúp cho công tác tổ chức quản lý xác tin cậy Thứ ba: Công nghệ thông tin Internet đem lại lợi ích kinh tế cho trường đại học Đó khối lượng khoản dự toán mục lục ngân sách chi thường xuyên đơn vị giảm thiểu Cụ thể khoản chi phí cho người lao động giảm đáng kể tiết kiệm nhân khâu lao động gián tiếp tăng chất lượng phục vụ cho khối giảng viên, giảm chi phí hành tăng cường khả trao đổi thông tin, lưu trữ xử lý thông tin chuyên mơn nghiệp vụ, tun truyền phổ biến, giảm chi phí đầu tư trang thiết bị ứng dụng công nghệ thông tin Internet khai thác phù hợp cấp độ quản lý khác nhau, giảm mặt đầu tư hạ tầng cho sở đào tạo triển khai đào tạo từ xa Đối với trình giáo dục, đào tạo, hiệu kinh tế ứng dụng công nghệ thông tin Internet chứng minh việc phổ biến khai thác thư viện điện tử, triển khai nghiệp vụ hoạt động tuyển sinh, cung cấp ngân hàng liệu thơng tin khoa học, cơng trình nghiên cứu, tổ chức quảng bá cộng đồng quan hệ hợp tác… Các giá trị quy đổi tài cho nhà trường cho xã hội thể rõ rệt tính đến tác động khác giảm thời gian thông tin trao đổi, hạn chế huy động nguồn lực phương tiện hạ tầng giao thông, cải thiện vấn đề môi trường sức khỏe cộng đồng, tăng cường khả đồng hóa chuẩn hóa thơng tin quản lý Kết luận Chúng ta sống thời đại mới, thời đại phát triển rực rỡ công nghệ thông tin Internet Công nghệ thông tin Internet bước phát triển cao số hóa tất liệu thơng tin, luân chuyển mạnh mẽ kết nối tất lại với Mọi loại thông tin, số liệu âm thanh, hình ảnh đưa dạng kỹ thuật số để máy tính lưu trữ, xử lý chuyển tiếp cho nhiều người Những công cụ kết nối thời đại kỹ thuật số cho phép dễ dàng thu thập, chia sẻ thông tin hành động sở thông tin 168 theo phương thức hồn tồn Khơng có lĩnh vực nào, khơng có nơi khơng có mặt cơng nghệ thông tin Internet Trong sở giáo dục đại học, cơng nghệ thơng tin Internet có vai trị trị to lớn, tạo mơ hình phương pháp học tập trường đại học (E-Learning), góp phần hỗ trợ cơng cụ cho hoạt động quản lý, điều hành tổ chức chuyên môn giáo dục đào tạo Đồng thời, đem lại lợi ích kinh tế cho trường đại học Tuy nhiên, việc ứng dụng phát huy vai trị cơng nghệ thơng tin Internet cho đạt hiệu phải phụ thuộc vào nhận thức lực sở giáo dục đại học Đây tốn khó, cần giải để trường đại học phát triển hội nhập bối cảnh giới thay đổi vũ bão tác động công nghệ thông tin Internet 169 TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo (2001), Kỷ yếu Hội thảo khoa học công nghệ “Ứng dụng công nghệ thơng tin giảng dạy” Chính phủ (1993), Nghị số 49/CP phát triển công nghệ thông tin nước ta năm 90 Chính phủ (2005), Nghị số 14/2005/NQ-CP việc đổi bản, toàn diện giáo dục Việt Nam giai đoạn 2006 – 2020 Sayling Wen (2003), Công nghệ thông tin giáo dục tương lai, Nxb Bưu điện 170 ... cho trường đại học Tuy nhiên, việc ứng dụng phát huy vai trò công nghệ thông tin Internet cho đạt hiệu phải phụ thuộc vào nhận thức lực sở giáo dục đại học Đây tốn khó, cần giải để trường đại học. .. đời Internet, kết nối băng thông rộng tới tất sở đào tạo, áp dụng kiến thức, kỹ hiểu biết công nghệ thông tin môn học trở thành thực Một số vai trị cơng nghệ thơng tin Internet trường đại học. .. thời đại mới, thời đại phát triển rực rỡ công nghệ thông tin Internet Công nghệ thông tin Internet bước phát triển cao số hóa tất liệu thơng tin, ln chuyển mạnh mẽ kết nối tất lại với Mọi loại thông