tuan 15

a) Trao đổi về nội dung đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết. Gợi ý HS : Tìm các tiếng có nghĩa tức là phải xác định đợc nghĩa của các từ trong câu... - Gọi HS làm ra giấy dán [r]

(1)

Tuần 15 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Đạo đức:

TÔN TRỌNG PHỤ NỮ ( Tiết )

I MỤC TIÊU

Giúp HS hiểu:

- Phụ nữ giữ vai trò quan trong gia đình xã hội - Cần phải tôn trọng giúp đỡ phụ nữ

- trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái

- Biết đánh giá, bày tỏ thái độ tán thành không tán thành với ý kiến hành vi tôn trọng không tơn phụ nữ

- HS có hành động giúp đỡ, quan tâm, chăm sóc phụ nữ sống ngày -Lòng vị tha , nhân ái

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Bảng phụ - Phiếu học tập - Bảng nhóm

- Các câu chuyện, hát ca ngợi phụ nữ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- GV tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm sau:

+) Đưa tình tập - SGK lên bảng

+) Yêu cầu nhóm thảo luận nêu cách sử lý tình giải thích tạo lại chọn cách giải

- GV tổ chức làm việc lớp

+) Đại diện nhóm lên nêu cách giải tình

+) Yêu cầu nhóm khác nhận xét,bổ sung

+) Hỏi: Các sử lý nhóm thể tơn quyền bình đẳng phụ nữ chưa?

+) Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Các nhóm thảo luận tìm cách xử lý cho tình giải thích lại làm theo cách

+) Đại diện cho nhóm trình bày - Tình 1:

Chọn trưởng nhóm phụ trách cần xem khả tổ chức công việc khả hợp tác công việc Nếu Tiến có khả chọn bạn ấy, khơng nên chọn bạn lý bạn bạn trai

+) Nhóm em chọn cách giải vì: Trong xã hội, trai hay gái bình đẳng

- Tình 2

Em gặp riêng bạn Tuấn phân tích cho bạn hiểu phụ nữ nam giới điều có quyền bình đẳng nhau, việc làm bạn thể không tôn trọng phụ nữ Mỗi người có quyền bày tỏ ý kiến mình, bạn Tuấn nêu lắng nghe ý kiến bạn phụ nữ

(2)

tập

- GV tổ chức cho học sinh làm việc theo nhóm để hồn thành phiếu học tập

+) GV đưa phiếu học tập cho nhóm thảo luận (phiếu viết vào tờ rôki khổ A2)

Phiếu học tập

Em đánh dấu + vào  trước ý đúng:

1 Ngày dành riêng cho phụ nữ,  Ngày 20/10

 Ngày 2/9  Ngày 8/3

2 Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ

 Câu lạc nữ doanh nhân  Hội phụ nữ

 Hội sinh viên

- Giáo viên tổ chức làm việc lớp +)Giáo viên u cầu nhóm lên đính kết lên bảng

+)GV yêu cầu nhóm nhận xét, bổ sung kết

- GV nhận xét, kết luận

+) Ngày 8/3 ngày quốc tế phụ nữ +) Ngày 20/10 ngày phụ nữ Việt Nam +) Hội phụ nữ, câu lạc nữdoanh nhân tổ chức xã hội dành riêng cho phụ nữ

Hoạt động 3: Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam

- GV tổ chức chia lớp thành nhóm

+) GV yêu cầu nhóm thảo luận nội dung trình bày: câu chuyện, hát, thơ… ca ngợi phụ nữ Việt Nam

+)GV mời nhóm lên trình bày

+) GV khen ngợi nhóm có phong cách trình bày hay

- GV tổ chuéc làm việc lớp

+) Qua câu chuyện, hát… em cho bạn khoảng thời gian thú vị bổ ích

+) Hỏi: em nêu suy nghĩ (tình cảm) em người phụ nữ Việt Nam

+) Hỏi: Họ có đóng góp

HS làm việc theo nhóm, nhóm HS

+) HS nhận phiếu, thảo luận

Đáp án

1 Ngày dành riêng cho phụ nữ

2 Những tổ chức dành riêng cho phụ nữ

- HS tiến hành làm việc lớp +) HS dán phiếu lên bảng +) Các nhóm nhận xét, bổ xung ý kiến

HS tiến hành chia nhóm

+) HS thoả luận, định chọn thể loại để trinh bày

(3)

thws cho xã hội, cho giáo dục Hãy

lấy ví dụ? +) Phụ nữ Việt Nam kiên cường, gan dạ, giàu nghị lực, giỏi việc nước đảm việc nhà…

+) Họ đóng góp nhiều cho gia đình, cho xã hội cơng bảo vệ, xây dựng cải tổ đất nước

Củng cố, dặn dò

-GD cho HS lòng yêu quê hương, đất nước theo gương Bác Hồ

- GV tổng kết nội dung bài: Người phụ nữ làm nhiều công việc, đảm đương nhiều tránh nhiệm ngày giữ vai trò quan trọng gia đình xã hội Họ xứng đáng người tôn trọng

- GV nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng

*RKn:

Tập đọc:

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I/ MỤC TIÊU

- Đọc tiếng, từ khó

- Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ gợi tả

- Đọc diễn cảm toàn phù hợp với nội dung đoạn - Hiểu nghĩa từ ngữ : Buôn, nghi thức, gùi,

- Hiểu nội dung bài: Tình cảm ngời Tây Ngun u q giáo, biết trọng văn hóa, mong muốn cho em dân tộc đợc học hành, khỏi nghèo nàn, lạc hậu

-GD công lao Bác đất nước tình cảm nhân dân với Bác

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh hoạ trang 114, SGK

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc thuộc thơ Hạt gạo làng ta và trả lời câu hỏi nội dung + Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nơng dân ?

+ Vì tác giả gọi hạt gạo hạt vàng ? + Bài thơ cho em hiểu điều ?

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bài

- HS đọc bài, lần lợt trả lời câu hỏi

(4)

- Cho HS quan sát tranh minh hoạ mô tả cảnh vẽ tranh

- 2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm

hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- Nối tiếp lần 1+ sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Nối tiếp lần2 +giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc thành

- Tranh vẽ buôn làng, người dân phấn khởi, vui vẻ đón tiếp cô giáo trẻ

- HS 1:Căn nhà sàn chật dành cho khách quí.

- HS 2: Y Hoa đến chém nhát dao - HS 3: Già Rok xoa tay xem chữ nào ?

- HS 4: Y Hoa lấy túi Chữ cô giáo

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe HS ngồi bàn đọc tiếp nối đoạn (đọc vòng)

- HS đọc thành tiếng trớc lớp b) Tìm hiểu bài

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh làm gì?

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp cô giáo Y Hoa ?

? Những chi tiết cho thấy dân làng háo hức chờ đợi yêu quí "cái chữ" ?

-?Cơ giáo Y Hoa viết chữ cho dân làng xem?Vì viết chữ đó?

+ Bài văn cho em biết điều ?

- Ghi nội dung lên bảng - Kết luận : Nhắc lại nội dung

c, Đọc diễn cảm

+ Cô giáo Y Hoa đến buôn Chư Lênh để dạy học

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo Y Hoa trang trọng thân tình Họ đến chật ních ngơi nhà sàn Họ mặc quần áo hội Họ trải đường cho cô giáo suốt từ đầu cầu thang tới cửa bếp nhà sàn lông thú mịn màng nhung Già làng đứng đón khách nhà sàn, trao cho cô dao để cô chém nhát vào cột, thực nghi lễ để trở thành người buôn

+ Mọi người ùa theo già làng đề ngị cô giáo cho xem chữ Mọi người im phăng phắc xem Y Hoa viết chữ Y Hoa viết xong, tiếng hị reo

-Cơ viết Bác Hồ u q Bác + Bài văn cho em biết người dân Tây Nguyên cô giáo nguyện vọng mong muốn cho em dân tộc học hành, khỏi mù chữ, đói nghèo, lạc hậu

(5)

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn -

+ Treo bảng phụ có viết đoạn văn + Đọc mẫu

Yêu cầu HS lớp theo dõi, tìm cách đọc hay

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp Báo cáo, nhận xét

+ Theo dõi GV đọc mẫu

HS nêu ý kiến giọng đọc, lớp theo dõi bổ sung thống cách đọc

+ HS ngồi cạnh đọc cho nghe

- Nhận xét cho điểm HS 3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học soạn Về ngôi nhà xây.

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau

*RKN:

Toán: ( Tiết 71 )

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

-Củng cố qui tắc chia số thập phân cho số thập phân

- Rèn kĩ thực chia số thập phân cho số thập phân - Luyện tìm thành phần chưa biết phép tính

- Giải tốn có sử dụng phép chia số thập phân cho số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước

- GV nhận xét ghi điểm 2 Dạy học mới 2.1 Giới thiệu bài

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- GV cho HS nêu yêu cầu - GV nhận xét cho điểm HS

-4 HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

Bài 2

- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi nhận xét

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

(6)

Bài tập yêu cầu làm ? - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán - Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

- Bài tập yêu cầu tìm x

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

a, x x 1,8 = 72 x = 72 : 1,8 x = 40

- HS nhận xét làm bạn, có sai sửa lại cho

- HS đọc đề toán trước lớp

- HS lớp làm vào tập, sau 1HS đọc trước lớp để chữa

Bài giải

1 lít dầu hoả nặng : 3,952 : 5,2 = 0,76 (kg)

Số lít dầu hoả có là: 5,32 : 0,76 = 7 ( l )

Đáp số : 7l

*RKN: _

Khoa học:

THUỶ TINH

I) MỤC TIÊU.

Giúp HS:

- Nhận biết đồ vật làm thuỷ tinh

- Phát tính chất cơng dụng thuỷ tinh thơng thường - Nêu tính chất công dụng thuỷ tinh chất lượng cao

*HS Biết cách bảo quản đồ dùng thuỷ tinh.

II) ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC.

- Hình minh hoạ trang 60, 61 SGk

- GV mang đến lớp số cốc lọ thí nghiệm bình hoa thuỷ tinh (đủ dùng theo nhóm)

- Giấy khổ to, bút

III) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động khởi động

-Kiểm tra cũ: Giáo viên gọi HS lên bảng yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm học sinh

+ HS 1: Em nêu tính chất cáh bảo quản xi măng?

(7)

- GV giới thiệu bài:

+) Đưa lọ hoa đẹp hỏi: Lọ hoa làm từ vật liệu gì?

+) Nêu: Đây lọ hoa làm thuỷ tinh Có loại thuỷ tinh nào? Chúng có tính chất gì? Bài học hơm cho câu hỏi trả lời

-HS nêu ý kiến

+ Lọ hoa thuỷ tinh + lọ hoa pha lê

Hoạt động 1: NHỮNG ĐỒ DÙNG LÀM BẰNG THUỶ TINH

-GV nêu yêu cầu: Trong số đồ dùng gia đình có nhiều đồ dùng thuỷ tinh Hãy kể tên đồ dùng thuỷ tinh mà em biết

- GV ghi nhanh tên đồ dùng lên bảng Gợi ý HS nhìn vào hình minh hoạ SGK

- GV hỏi:

+ Dựa vào kinh nghiệm thực tế sử dụng đồ thuỷ tinh, em thấy thuỷ tinh có tính chất gì?

+ Tay cầm mộtc hiếc cốc thuỷ tinh hỏi: Nếu cô thả cốc xuống sàn nhà điều xảy ra? Tại sao?

-Kết luận: Có nhiều đồ dùng làm thuỷ tinh: cốc, chén, li, bát, nồi, lọ hoa, mắt kính, chai, lọ, dụng cụ thí nhiệm , cửa sổ , vật lưu niệm,… đồ dùng va chạm mạnh vào vật rắn bị vỡ thành nhiều mảnh

- Tiếp nối kể: Các đồ dùng thuỷ tinh: mắt kính, bóng điện, ống đựng thuốc tiêm, chai, lọ, li, cốc, chén, bát, đĩa, nồi nấu,cửa sổ, cửa vào, lọ hoa, lọ đựng thuốc thí nghiệm, hình ti vi, thú nhỏ, vật lưu niệm,…

- HS trả lời theo kinh nghiệm thân: + Thuỷ tinh suốt có màu, dễ vỡ, không bị gỉ

+ Khi thả hiế cốc xuống sàn nhà, cốc bị vỡ thành nhiều mảnh

Vì cốc thuỷ tinh va chạm với nhà rắn bị vỡ

- Lắng nghe

Hoạt động 2: CÁC LOẠI THUỶ TINH VÀ TÍNH CHẤT CỦA CHÚNG

+) Phát cho nhóm số dụng cụ: - bóng đèn

- lọ hoa đẹp thuỷ tinh chất lượng cao dụng cụ thí nghiệm

+ Yêu cầu HS quan sát vật thật, đọc thông tin SGK trang 61 Sau xác định vật thuỷ tinh thường, vật thuỷ tinh chất lượng cao nêu xác định

- GV giúp đỡ nhóm

Gợi ý: HS chia giấy thành cột, ghi vắn tắt tính chất gạch đầu dịng

- Nhận xét, khen ngợi nhóm ghi chép khoa học, trình bày rõ ràng, lưu lốt

- GV yêu cầu: Hãy kể tên đồ

-1 nhóm HS trình bày kết thảo luận trước lớp, HS nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến thống ý kiến sau:

Thuỷ tinh Thuỷ tinh chất lượng cao

Bóng điện - Trong suốt, không gỉ, cứng, dễ vỡ

- Không cháy, không hút ẩm, khơng bị axit ăn mịn

Lọ hoa, dụng cụ thí nghiệm - Rất

- Chịu dược nóng, lạnh

- Bền, khó vỡ -Tiếp nối kể tên:

(8)

dùng làm thuỷ tinh thường thuỷ tinh chất lương cao?

- Kết luận: Thuỷ tinh làm từ cát trắng, đá vôi, số chất khác Thuỷ tinh thường suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ, khơng cháy, khơng hút ẩm bị Axít ăn mịn Thuỷ tinh chất lượng cao trong, chịu đợc nóng, lạnh, bền, khó vỡ, dùng để làm chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, số đồ dùng nhà bếp nồi, bát, đĩa…

- Em có biết người ta chế tạo đồ thuỷ tinh cách không?

- Giảng giải: Người ta nung cát trắng chộn lẫn với chất khác cho chảy để nguội Khi thuỷ tinh cịn dạng nóng chảy chế tạo đồ vật cách: Thổi, ép khuôn, kéo,…

+) Những đồ dùng làm huỷ tinh chất lượng cao: Chai, lọ phịng thí nghiệm, đồ dùng y tế, kính xây dựng, kính máy ảnh, ống nhịm, nồi nấu lị vi sóng, ly, cốc, lọ hoa,…

+) HS nêu hiểu biết: Người ta chế tạo thuỷ tinh cách đun nóng chảy cát trắng chất khác thổi thành hình dạng muốn

- Lắng nghe

Hoạt động kết thúc *Đồ dùng thuỷ tinh dễ vỡ, vậy

chúng ta có cách để bảo quản đồ thuỷ tinh?

- Nhận xét câu trả lời học sinh - Nhận xét tiết học, khen ngợi học sinh tích cực hăng hái tham gia xây dựng

- Dặn học sinh nhà học thuộc bảng thông tin thủy tinh tìm hiểu cao su, nhóm mang đến lớp bóng cao su đoạn dây chun

- Để nơi chắn

- Không va đập vật dụng thuỷ tinh vào vật rắn

- Dùng đồ dùng thuỷ tinh song phải sạch, để nơi chắn, tránh rơi, vỡ

- Phải cẩn thận sử dụng

*RKN: Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

Thể dục:

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG - TRÒ CHƠI : “ THỎ NHẢY”

I- MỤC TIÊU

(9)

- Chơi trò chơi : "Thỏ nhảy ". Yêu cầu chơi luật tự giác, tích cực

II- ĐỊA ĐIỂM PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện; Chuẩn bị cịi, bóng kẻ sân chơi trò chơi

III - NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung lượngĐịnh Phương Pháp

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên

- Đứng thành - hàng ngang vòng tròn để khởi động khớp

* Chơi trò chơi " Nhóm nhóm 7"

2 Phần bản

- Ôn thể dục phát triển chung

- Chơi trò chơi :"Thỏ nhảy"

3 Phần kết thúc

- HS chơi trò chơi tập số động tác để thả lỏng

GV HS hệ thống

- GV nhận xét đánh giá kết tập

- Giao tập nhà: Ôn động tác thể dục phát triển chung, ghi lại cách chơi trò chơi :" Thăng bằng".

6 - 10'

1 - 2'

1'

2 - 3'

1 - 2'

18 - 22 - lần x nhịp

4 - 5'

1 - lần - lần - 6'

2'

1 - 2'

*GV x x x x x

X

- GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán ngừng hô để sửa cho HS tập tiếp

- Từng tổ báo cáo kết ôn luyện. + Từng tổ lên trình diễn thể dục lần

+ GV nhận xét, đánh giá

+ GV nhắc lại cách chơi, cho chơi thử

+ Chơi thức

+ Những người thua phải nhảy lò cò xung quanh bạn thắng

*GV x x x x x

*RKN:

Toán ( Tiết 72 ):

(10)

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân - Cộng số thập phân

- Chuyển hỗn số thành số thập phân - So sánh số thập phân

- Thực chia số thập phân cho số thập phân - Tìm thành phần chưa biết phép tính với số thập phân

II DỒ DÙNG

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV viết phần c toán lên bảng 100 + +

100 hỏi : Để viết kết phép cộng dạng số thập phân trước hết phải làm ?

- Em viết

100 dạng số thập phân - GV yêu cầu HS thực phép cộng

- GV yêu cầu HS làm phần lại - GV chữa ghi điểm HS

Bài 2

- GV hỏi : Bài tập yêu cầu làm ? - GV viết lên bảng bảng so sánh, chẳng hạn

5 4,35 hỏi: Để thực phép so sánh trước hết phải làm ?

- HS đọc thầm đề SGK - HS nêu : Trước hết phải chuyển phân số

100 thành số thập phân

- HS nêu

100 = 0,08

- HS thực nêu : 100 + + 0,08 = 107,08

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

a.400+50+0,07 b.30+0,5+0,04 =450+0,07 =30,5+0,04 =450,07 =30,54 - Bài tập yêu cầu so sánh phân số

- HS nêu : trước hết phải chuyển đổi số

5 thành số thập phân

(11)

- GV yêu cầu HS chuyển đổi hỗn số thành phân số thập phân so sánh

Bài

- GV Yêu cầu HS tự làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

?Nêu cách thực hiện? 3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

*RKN:

3 23

4 23 : 4,6

5   

4,6 > 4,35 Vậy

5 > 4,35 14,09<14 14

- HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập

a, 0,8 x x = 1,2 x 10 0,8 x x = 12 x = 12 : 0,8 x = 15 c, 25 : x = 16 : 10 25 : x = 1,6 x = 25 : 1,6 x = 15,625 - HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau

Chính tả: ( Nghe - viết )

BN CHƯ LÊNH ĐĨN CƠ GIÁO I MỤC TIÊU

- Nghe - viết xác, đẹp đoạn từ "Y Hoa lấy gùi A, chữ, chữ giáo" trong Bn Chư Lênh đón giáo.

- Làm tập tả phân biệt tr/ch tiếng có hỏi/thanh ngã

- Bài tập 3a 3b viết sẵn vào bảng phụ

- Yêu cầu HS lên bảng viết từ có âm đầu tr / ch có vần ao / au

- Yêu cầu HS nhận xét từ bạn viết bảng

- Nhận xét chữ viết HS

- HS viết bảng , HS lớp viết vào nháp

(12)

2 Dạy - học mới

2.2Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Trao đổi nội dung đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần viết - Hỏi: Đoạn văn cho em biết điều ? b) Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS đọc, tìm từ khó viết tả

- u cầu HS luyện đọc viết từ vừa tìm

c) Viết tả

Nhắc HS viết hoa tên riêng d) Soát lỗi, chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

Bài

a, Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập

- Yêu cầu HS học theo nhóm để làm Gợi ý HS : Tìm tiếng có nghĩa tức phải xác định đợc nghĩa từ câu

- Gọi HS làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm đợc u cầu HS nhóm khác bổ sung từ mà nhóm bạn cịn thiếu GV ghi nhanh lên bảng

- Nhận xét từ * Ví dụ từ :

+ Tra (tra lúa) - Cha (mẹ). + trà (uống trà) - chà (chà sát)

+ trả (trả lại) - chả (chả giò, bánh chả)

+ trao (trao đổi) - chao (chao cánh) + trào (nớc trào) - chào (chào hỏi) + tráo (đánh tráo) - cháo (cháo bát) + tro (tro bếp) - cho (cho quà) + trò (làm trị) - chị (cây chị) + trõ (trõ sơi) - chõ (nói chõ vào) Bài 3

a, Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS tự làm cách dùng bút chì viết cách cịn thiếu vào tập tiếng việt

- HS nối tiếp đọc thành tiếng - HS: đoạn văn nói lên lịng bà Tây Nguyên cô giáo chữ

- HS nêu từ khó Ví dụ: Y Hoa, phăng phắc, quỳ, lồng ngực

- HS đọc thành tiếng trước lớp

- HS tạo thành nhóm trao đổi tìm từ, nhóm viết vào giấy khổ to, nhóm khác viết vào

- nhóm báo cáo kết làm việc, HS khác bổ sung ý kiến

- HS đọc lại từ tìm phiếu

+ trịng (trịng dây) - chịng (chịng ghẹo)

+ trơng (trơng đợi) - chông (chông gai)

+ trồng (trồng cây) - chồng (vợ chồng)

+trờ (xe trờ) - chờ (chờ đợi) + trồi (trồi lên) - chồi (chồi cây) + trèo (trèo cây) - chèo (hát chèo) + (trong trẻo) chong (chong chóng)

+ trống (đánh trống) - chống (chống gậy)

-1 HS đọc thành tiếng trước lớp

(13)

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét, kết luận từ

- Yêu cầu HS đọc toàn câu chuyện sau tìm từ

làm vào tập

- Nêu ý kiến làm bạn, sửa lại bạn làm sai

- Theo dõi chữa GV chữa lại sai

- HS đọc thành tiếng

Nhà phê bình chuyện vua

Một ông Truyện vua chẳng dám chê bai Chỉ có nhà phê bình dám nói thật Vua tức giận tống ông vào ngục.

Thời gian sau, vau trả lại tự phía ngời lính canh nói : - Xin đa tơi trở lại nhà giam !

- Truyện đáng cời chỗ ? - Truyện đáng cời chỗ nhà phê bình xin vua cho trở lại nhà giam ngụ ý nói sáng tác nhà vua dở 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm đợc chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

*RKN: _

Luyện từ câu:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HẠNH PHÚC I MỤC TIÊU

- Hiểu nghĩa từ hạnh phúc.

- Tìm đợc từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ hạnh phúc. - Biết trao đổi, thảo luận để nhận thức từ hạnh phúc.

- Bài tập 1, viết sẵn bảng lớp - Từ điển học sinh

- Yêu cầu HS đọc đoạn văn tả mẹ cấy lúa

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập

- Yêu cầu HS làm việc theo theo cặp Hướng dẫn cách làm: khoanh tròn vào

- HS nối tiếp đọc đoạn văn tả mẹ cấy trớc lớp

(14)

chữ ý giải thích nghĩa từ hạnh phúc.

- Yêu cầu HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn làm bảng

- Nhận xét kết luận lời giải : - Yêu cầu HS đặt câu với từ hạnh phúc. - Nhận xét câu HS đặt

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm theo nhóm - Gọi HS phát biểu GV ghi nhanh lên bảng ý kiến HS

- Kết luận

- Yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm đợc

- Nhận xét câu đặt HS

Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS giải thích nghĩa từ bảng Nếu HS giải thích cha rõ, GV giải thích lại cho HS hiểu

- HS làm bảng lớp - Nhận xét

- Theo dõi GV chữa tự sửa thấy sai

- Trạng thái sung sớng thấy hồn tồn đạt ý nguyện

- HS tiếp nối đặt câu Ví dụ : + Em hạnh phúc đạt danh hiệu học sinh giỏi.

+ Gia đình em sống hạnh phúc. + Mẹ em mỉm cời hạnh phúc thấy bố em công tác về.

- HS đọc thành tiếng trớc lớp cho lớp nghe

- HS trao đổi, thảo luận tìm từ - nối tiếp nêu từ, HS cần nêu từ

- Viết vào từ

+ Những từ đồng nghĩa với từ hạnh phúc : Bất hạnh, khốn khổ, cực khổ, cơ cực,

- Nối tiếp đặt câu Ví dụ : + Cơ may mắn sống. + Tôi sung sớng reo lên đợc điểm 10.

+ Chị Dâu thật khốn khổ.

+ Cơ Tấm có lúc phải sống cuộc sống cực.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Thi tìm từ tiếp sức theo hướng dẫn : - Viết từ tìm vào : Ví dụ : Phúc ấm, phúc bất trùng lai, phúc đức, phúc hậu, phúc lợi, phúc thần, phúc tinh, phúc trạch, vơ phúc, có phúc,

- Nối tiếp giải thích + Phúc ấm : Phúc đức tổ tiên để lại

+ phúc bất trùng lai : điều may mắn lớn không đến liền mà gặp phần + phúc đức: điều tốt lành để lại cho cháu

+ phúc hậu : có lịng nhân hậu, hay làm điều tốt cho ngời khác

(15)

trả phần

+ phúc thần : Vị thần chuyên làm điều tốt + phúc tinh : cứu tinh

+ phúc trạch : nh phúc ấm

+ vô phúc : không hưởng may mắn - GV yêu cầu HS đặt câu với tiếng có tiếng phúc vừa tìm

Bài 4

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để trải lời câu hỏi

- GV gọi HS phát biểu giải thích em lại chọn yếu tố

- Kết luận : Tất yếu tố tạo nên gia đình hạnh phúc nh người sống hịa thuận quan trọng

- Nối tiếp đặt câu - HS đọc thành tiếng

- HS ngồi bàn trao đổi ý kiến hạnh phúc

- Nối tiếp phát biểu trớc lớp - Lắng nghe

+ Một gia đình bố mẹ chức trọng quyền cao, du học nhng bố mẹ khơng thuận hịa, không yêu thương nhau, không tin tưởng nhau, không cảm thấy nhà tổ ấm Các thành viên thích ngồi nhà -> gia đình khơng thể có hạnh phúc

3 Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS ghi nhớ từ vừa tìm Nhắc nhở HS ln có ý thức làm việc có ích, góp phần tạo nên niềm hạnh phúc cho gia đình

*RKN: .

Địa lí:

THƯƠNG MẠI VÀ DU LỊCH I.MỤC TIÊU

Sau học, em có thể:

- Hiểu cách đơn giản khái niệm: Thương mại, ngoại thương, nội thương, xuất khẩu, nhập

- Nhận biết nêu vai trò ngành thương mại đời sống - Nêu tên số mặt hàng xuất khẩu, chủ yếu nước ta

- Xác định đồ số trung tâm thương mại : Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh trung tâm thương mại lớn nước ta

*HS có ý thức bảo vệ MT xung quanh

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Bản đồ hành Việt Nam

- GV HS sưu tầm tranh vẽ chợ, trung tâm thương mại, siêu thị ,các điểm du lịch, điểm du lịch, di tích lịch sử,…

- Phiếu học tập học sinh

(16)

Hoạt động dạy Hoạt động dạy

Kiểm tra cũ - giới thiệu mới - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả

lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau:

+ Nước ta có loại hình giao thơng nào?

+ Dựa vào hình 2vào đồ hành Việt Nam, cho biết tuyến đường sắt Bắc-Nam quôc lộ 1A từ đâu đến đâu Kể tên số thành phố mà đường sắt Bắc-Nam quốc lộ 1A qua?

+ Chỉ hình 2, sân bay quốc tế, cảng biển lớn nước ta

Hoạt động 1: TÌM HIỂU VỀ CÁC KHÁI NIỆM THƯƠNG MẠI, NỘI THƯƠNG,

NGOẠI THƯƠNG, XUẤT KHẨU, NHẬP KHẨU

- Em hiểu thương mại, ngoại thương, nội thương , xuất , nhập ?

- GV nhận xét câu trả lời HS, sau nêu khái niệm:

Thương mại: ngành thực việc mua

bán hàng hoá

Nội thương: buôn bán nước

Ngoại thương: bn bán với người nước ngồi

Xuất khẩu: bán hàng hố nước ngồi.Nhập khẩu: mua hàng hố từ nước ngồi nước

Hoạt động : HOẠT ĐỘNG THƯƠNG MẠI CỦA NƯỚC TA

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau :

+ Hoạt động thương mại có đâu đất nước ta ?

+ Những địa phương có hoạt động thương mại lớn nước ?

+ Nêu vai trò hoạt động thương mại

+ Kể tên số mặt hàng xuất nước ta

+ Kể tên số mặt hàng phải nhập khẩu?

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết thảo luận

- HS làm việc theo nhóm,

+ Hoạt động thương mại có khắp nơi đất nước ta chợ, trung tâm, thương mại, siêu thị, phố,…

+ Hà Nội Thành phố Hồ Chí Minh nơi có hoạt động thương mại lớn nước

+ Nhờ có hoạt động thương mại mà sản phẩm ngành sản xuất đến tay người tiêu dùng Người tiêu dùng có sản phẩm để sử dụng Các nhà máy, xí nghiệp,… bán hàng có diều kiện thúc đẩy sản xuất phát triển

(17)

- GV nhận xét

hộp,…)

- GV kết luận: Thương mại gồm hoạt động mua bán hàng hoá nước với nước Nước ta chủ yếu xuất khống sản, hàng tiêu dùng, nơng sản thuỷ sản; nhập máy móc, thiết bị, nguyên liệu, nhiên liệu, vật liệu

Hoạt động : NGÀNH DU LỊCH NƯỚC TA CÓ NHIỀU ĐIỀU KIỆN THUẬN LỢI ĐỂ PHÁT TRIỂN.

- GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận nhóm để tìm điều kiện thuận lợi cho phát triển ngành du lịch nước ta

- GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS, sau vẽ sơ đồ điề kiện để phát triển ngành du lịch nước ta lên bảng để HS ghi nhớ nội dung

- HS làm việc theo nhóm trao đổi ghi vào phiếu điều kiện mà nhóm tìm

- nhóm trình bày kết trước lớp, nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến - GV tổ chức cho HS tham gia trò

chơi “Thi làm hướng dẫn viên du lịch”

+ Chia HS nhóm

+ Đặt tên cho nhóm theo trung tâm du lịch

+ u cầu em nhóm thu thập thơng tin sưu tầm giới thiệu trung tâm du lịch mà nhóm minh đặt tên

+ GV mời nhóm lên giới thiệu trước lớp

+ GV tổng kết, tuyên dương nhóm làm việc tốt

3.Củng Cố, Dặn Dò

- GV tổng kết tiết học, tun dương HS, nhóm HS tích cực tham gia xây dựng

- GV dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau

+ Mỗi nhóm đặt tên: Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Hạ Long, Huế, Đà Nẵng, Nha Trang, Vũng Tàu,

+ HS làm việc theo nhóm:

- Nhóm Hà Nội: Giới thiệu du lịch Việt Nam

- NHóm thành phố Hồ Chí Minh: Giới thiệu du lịch thành phố Hồ Chí Minh

- Nhóm Hạ Long: Giới thiệu du lịch thành phố Hạ Long

- Nhóm Huế giới thiệu thành phố Huế - Các nhóm cử đại diện lên giới thiệu tiếp nối giới thiệu

- HS lắng nghe

- HS chuẩn sau

*RKN: Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010

Thể dục:

BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG TRÒ CHƠI “THỎ NHẢY” I MỤC TIÊU.

- Ôn thể dục phát triển chung Yêu cầu thực hoàn thiện

- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” Yêu cầu tham gia trị chơi nhiệt tình, chủ động

II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN.

- Địa điểm: Trên sân chơi Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi,kẻ sân chơi trò chơi

(18)

Nội dung Định lượng

Phương Pháp 1.Phần mở đầu

- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học

- Chạy nhẹ nhàng theo hàng theo vòng trò quanh sân tập

- Xoay khới, cổ tay, vai, cổ chân, khớp gối hông, giáo viên cán điều khiểm

*) Kiểm tra cũ nội dung giáo viên chọn

2 Phần bản

Ôn thể dục phát triển chung:

- Thi thực động tác phát triển chung: tổ chức hình thức thi giống 29 giáo viên sáng tạo

- Chơi trò chơi “Thỏ nhảy” :

3 Phần kết thúc

- Một số động tác hồi tĩnh (do giáo viên chọn)

- GV học sinh hệ thống - GV nhận xét, đánh giá kết học

- Giao tập nhà: Ôn thể dục phát triển chung

6 - 10'

1 - 2'

1'

2 - 3'

1 - 2'

18 - 22 10 - 12'

2 x hay x

6' - 7' lần

1 - lần

4 - 6'

2'

1 - 2'

X x x x x x

- GV sửa sai cho HS, nhịp nhiều HS tập sai GV hiệu cho cán ngừng hơ để sửa cho HS tập tiếp

- GV quan sát, hướng dẫn HS tập sai

Giáo viên nêu tên trò chơi, học sinh nhắc lại cách chơi

+ Cả lớp chơi thử

+ Chơi thức Sau lần chơi thức, giáo viên cần có hình thức khen phạt Trước cho học sinh chơi, GV nhấn mạnh yêu cầu tổ chức, kỉ luật

*RKN:

Toán(Tiết 73 ):

LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Kĩ thực phép tính với số thập phân - Tính giá trị biểu thức số

(19)

- Giải tốn có lời văn liên quan đến phép chia số tự nhiên cho số thập phân

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

- GV HS nêu yêu cầu bài, sau yêu cầu HS tự làm

HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính

- GV chữa ghi điểm HS Bài 2

Bài tập yêu cầu làm ?

- GV hỏi : Em nêu thứ tự thực phép tính biểu thức a ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét Bài 3

- GV Yêu cầu HS đọc đề toán

- GV hỏi : Em hiểu yêu cầu toán ?

- GV Yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét ghi điểm

- Kết tính : a, 266,22 : 34 = 7,83 b, 483 : 35 = 13,8 c, 91,08 : 3,6 = 25,3

- Bài tập yêu cầu tính giá trị biểu thức số

- Thực phép trừ ngoặc, sau thực phép chia, cuối thực phép trừ ngoặc

- HS lên bảng làm, HS lớp làm vào tập

a, (128,4 - 73,2) : 2,4 - 18,32 = 55,2 : 2,4 - 18,32

= 23 - 18,32 = 4,68

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lớp làm vào

sau HS đọc làm trước lớp để chữa bài, HS lớp theo dõi

Bài giải

Động chạy số : 120 : 0,5 = 240 (giờ)

(20)

3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

- HS lắng nghe

- HS chuẩn bị sau sau *RKN:

Tập đọc:

VỀ NGÔI NHÀ ĐANG XÂY I MỤC TIÊU

- Đọc tiếng, từ ngữ khó

- Đọc trơi chảy tồn thơ, ngắt nghỉ dịng thơ, khổ thơ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả

- Đọc lưu lốt tồn

-Hiểu từ : Giàn giáo, trụ bê tông, bay,

- Hiểu nội dung bài: Hình ảnh đẹp sống động nhà xây thể đổi ngày đất nước ta

-Tranh minh hoạ trang 149, SGK, tranh ảnh công trình xây - Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ hướng dẫn luyện đọc

- Gọi HS nối tiếp đọc toàn trả lời câu hỏi nội dung Buôn Chư Lênh đón giáo.

+ Người dân Chư Lênh đón tiếp giáo ?

+ Bài tập đọc cho ta biết điều ?

- Gọi HS nhận xét bạn đọc trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

- Nối tiếp lần 1+ sửa lỗi phát âm, ngắt giọng

- Nối tiếp lần2 +giải nghĩa từ - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gọi HS tiếp nối đọc toàn thơ

- HS tiếp nối đọc toàn trả lời câu hỏi

- Nhận xét

- HS: đọc theo trình tự :

+ HS1: Chiều học cịn ngun màu vơi gạch.

+ HS2 : Bầy chim ăn lớn lên về với trời xanh.

(21)

b) Tìm hiểu bài

+ Các bạn nhỏ quan sát ngôi nhà xây ?

+ Những chi tiết vẽ lên hình ảnh ngơi nhà xây ?

+ Tìm hình ảnh so sánh nói lên vẻ đẹp ngơi nhà

+ Tìm hình ảnh nhân hóa làm cho ngơi nhà miêu tả sống động, gần gũi

+ Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên điều sống đất nước ta ?

+ Bài thơ cho em biết điều ?

- Ghi nội dung lên bảng : Hình ảnh đẹp sống động nhà xây dựng thể đổi hàng ngày đất nước ta

c) Đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS đọc tồn HS lớp theo dõi tìm cách đọc hay

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm khổ thơ -2

+ Treo bảng phụ viết sẵn đoạn thơ + Đọc mẫu

+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

+ Các bạn nhỏ qua sát nhà xây học

+ Những nhà xây với giàn giáo lồng che chở, trụ bê tông nhú lên, bác thợ nề cầm bay, nhà thở mùi vơi vữa, cịn ngun màu vơi gạch, rãnh tường chưa trát

+ Những hình ảnh : - Giàn giáo tựa lồng

- Trụ bê tông nhú lên mần - Ngôi nhà giống thơ xong - Ngôi nhà tường tranh cịn ngun màu vơi gạch

+ Những hình ảnh :

- Ngơi nhà tựa vào trời sẫm biếc thở mùi vôi vữa

- Nắng đứng ngủ quên tường - Làn gió mang hương, ủ đầy rãnh tường chưa trát

- Ngôi nhà lớn lên màu xanh + Hình ảnh ngơi nhà xây nói lên :

- Đất nước ta đà phát triển - Đất nước cơng trình xây dựng lớn

- Đất nước thay đổi ngày,

+ Bài thơ cho em thấy vẻ đẹp ngơi nhà xây, điều thể đất nước ta đổi ngày

- HS nhắc lại nội dung chính, HS lớp ghi lại nội dung vào

- HS đọc thành tiếng trước lớp HS lớp theo dõi sau trao đổi tìm giọng đọc thống nêu mục 2.2a

- Theo dõi giáo viên đọc mẫu + HS đọc theo cặp

(22)

3 Củng cố dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học học thuộc thơ soạn Thầy thuốc mẹ hiền.

- HS lắng nghe

*RKN:

_ Tập làm văn:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

I MỤC TIÊU

- Xác định đoạn văn tả người, nội dung đoạn, chi tiết tả hoạt động người

- Viết đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến

HS chuẩn bị ghi chép hoạt động người Giấy khổ to bút

- Gọi HS đọc biên họp tổ, lớp, chi đội

- Gọi HS nhận xét bạn - Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Gợi ý HS dùng bút chì đánh dấu đoạn văn, ghi nội dung đoạn, gạch chân chi tiết tả hoạt động bác Tâm

- GV nêu câu yêu cầu HS trả lời

+ Xác định đoạn văn ?

- HS nối tiếp đọc làm

- Nhận xét

- HS tiếp nối đọc thành tiếng - HS ngồi bàn trao đổi làm

- HS nêu ý kiến

- HS tiếp nối phát biểu + Đoạn : Bác Tâm Chỉ có mảng áo ướt đẫm mồ hôi lưng bác loang ra mãi.

+ Đoạn : Mảng đường hình chữ nhật khéo áo vá ấy.

(23)

+ Nêu nội dung đoạn

+ Tìm chi tiết tả hoạt động bác Tâm văn ?

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tập

- GV yêu cầu : Hãy giới thiệu người em định tả.

- Yêu cầu HS viết đoạn văn Nhắc HS dựa vào kết quan sát hoạt động người mà em ghi lại để viết

- Gọi HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữa cho HS

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết GV ý nhận xét, sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS

- Cho điểm cho HS viết đạt yêu cầu 3 Củng cố - dặn dò

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn quan sát hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

rạng rỡ khuôn mặt bác. - HS phát biểu :

+ Đoạn : Tả bác Tâm vá đường. + Đoạn : Tả kết lao động bác Tâm.

+ Đoạn 3: Tả bác Tâm đứng trước mảng đường vừa vá xong

- Những chi tiết tả hoạt động :

+ Tay phải cầm búa, tay trái xếp rất khéo viên đá bọc nhựa đường đen nhánh vào chỗ trũng.

+ Bác đập búa đều xuống những viên đá, hai tay đưa lên hạ xuống nhịp nhàng.

+ Bác đứng lên, vươn vai liền - HS nối tiếp đọc thành tiếng - Tiếp nối giới thiệu Ví dụ : + Em tả bố em xây bồn hoa. + Em tả mẹ em nấu cơm. + Em tả ông em đọc báo.

- HS viết vào giấy khổ to, HS lớp viết vào

- HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi bổ sung sữa chữa cho bạn

- HS đọc đoạn văn

- HS lắng nghe

*RKN: Lịch sử:

Bài 15: CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950

I MỤC TIÊU

Sau học HS nêu

- Lí ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 - Trình bày sơ lược chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 - ý nghĩa chiến dịch Biên giới thu đông 1950

(24)

-Lược đồ chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 -Các hình minh hoạ SGK

-Một số chấm trịn làm bìa màu đỏ, đen

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC.

1 Kiểm tra cũ.

- GV gọi học sinh lên bảng hỏ yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm

2 Bài mới

a) Giới thiệu bài b)Giảng bài

- HS trả lời câu hỏi

+Thực dân Pháp mở cơng lên Việt Bắc nhằm âm mưu gì?

+Thuật lại diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947

+êu ý nghĩa thắng lợi Việt Bắc thu -đông 1947

Hoạt động 1: TA QUYẾT ĐỊNH MỞ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950

- GV dùng đồ Việt Nam sau giới thiệu

+ Giới thiệu tỉnh Căn địa Việt Bắc, giới thiệu đến tỉnh dán vào vị trí tỉnh hình trịn đỏ

+ Giới thiệu: Từ năm 1948 đến năm 1950, ta mở loạt chiến dịch quân giành hiều thắng lợi Trong tình hình đó, thực dân Pháp âm mưu cô lập Căn địa Việt Bắc

Chúng khoá chặt biên giới Việt -Trung

Tập trung lực lượng lớn Đơng bắc có hai điểm lớn Cao Bằng, Đơng Khê ( dán hình trịnn đen lên lược đồ hai vị trí này) Ngồi cịn nhiều điểm khác, tạo thành khu vực phòng ngự, có huy thống chi viện lẫn

Hỏi: Nếu để Pháp tiếp tục khoá chặt biên giới Việt - Trung, ảnh hưởng đến Căn địa Việt Bắc kháng chiến ta?

- Vậy nhiệm vụ kháng chiến lúc gì?

- HS trao đổi nêu ý kiến: Nếu tiếp tục để địch đóng quân tai khoá chặt Biên giới Việt - Trung địa Việt Bắc bị lập không khai thông đường liên lạc quốc tế

- Lúc cần phá tan âm mưu khóa chặt biên giới địch, khai thơng biên giới, mở rộng quan hệ ta quốc tế

Hoạt động 2:DIỄN BIẾN, KẾT QUẢ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950

(25)

địch, Đảng phủ ta định mở chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950 nhằm mục đích: tiêu diệt phận quan sinh lực địch, giải phóng phần vùng biên giới, mở rộng củng cố địa Việt Bắc, đánh thông đường liên lạc quốc tế với nước xã hội chủ nghĩa

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK sau sử dụng lược đồ để trình bày chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 GV định hướng cho HS:

+Trận đánh mở cho chiến dịch trận nào? Hãy thuật lại trận đánh

+Sau Đơng Khê, địch làm gì? Qn ta làm trước hành đơng địch?

+Nêu kết chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

- GV tổ chức cho nhóm HS thi trình bày chiến dịch Biên giới thu - đơng 1950

- GV tun dương HS trình bày diễn biến hay

Hỏi: Em có biết ta lại chọn Đông Khê trận mở đầu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 không?

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS, em vừa trình bày diễn biến chiến dịch, bạn nhóm nghe bổ sung ý kiến cho

Các nội dung cần trình bày:

+ Trận đánh mở chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 trận Đông Khê Địch sức công Đông Khê Ngày 16/9/1950 ta nổ súng công Đông Khê Địch sức cố thủ lô cốt dùng máy bay bắn phá suốt ngày đêm Với tinh thần thắng, đội ta anh dũng chiến đấu Sáng 18/9/1950 quân ta chiếm điểm Đông Khê

+Mất Đông Khê, quân Pháp Cao Bằng bị cô lập, chúng buộc phải rút khỏi Cao Bằng, theo đường số chiếm lại Đông Khê Sau nhiều ngày giao tranh liệt, quân địch đường số phải rút chạy

+ Qua 29 gày đêm chiến đấu ta diệt bắt sống 8000 tên địch, giải phóng thị xã thị trấn, làm chủ 750 km2 dải biên giới Việt - Trung Căn địa Việt Bắc củng cố mở rộng

-2 nhóm HS trình bày

- HS trao đổi sau số em nêu ý kiến trước lớp

- HS ngồi bàn trao đổi tìm câu trả lời cho câu hỏi:

+ Chiến dịch Biên giới thu đông 1950 ta chủ động mở công địch Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 địch công, ta đánh lại giành thắng lợi

(26)

chiến dịch đánh thắng địch

+ Căn địa Việt Bắc củgn cố mở rộng Chiến thắng cổ vũ tinh thần đấu tranh toàn dân đường liên lạc với quốc tế nối liền

+ Địch thiệt hại nặng nề Hàng nghìn tên tù binh mệt mỏi, nhếch nhác lê bước đường Trông chúng thật thảm hại

- Lần lượt HS nêu ý kiến, hS nêu câu hỏi, HS khác nhận xét, bổ sung

-Một vài HS nêu ý kiến trước lớp Hoạt động 3: Ý NGHĨA CỦA CHIẾN THẮNG BIÊN GIỚI THU - ĐÔNG 1950

- Gv yêu cầu HS thảo luận theo bàn trả lời câu hỏi sau để rút ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950

+ Nêu điểm khác chủ yếu chiến dịch Biên giới thu - đông 1950 với chiến dịch Việt Bắc thu - đơng 1947 Điều cho thấy sức mạnh qn dân ta so với nhữg ngày đầu kháng chiến?

+ Chiến thắng Biên giới thu đơng 1950 đem lại kết cho kháng chiến ta?

+ Chiến thắng Biên giới thu - đơng 1950 có tác động đến địch? Mơ tả điều em thấy hình

- GV tổ chức cho HS nêu ý kiến trước lớp - GV kết luận:

Hoạt động 4: BÁC HỒ TRONG CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU ĐÔNG 1950, GƯƠNG CHIẾN ĐẤU DŨNG CẢM CỦA AH LA VĂN CẦU

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, xem hình minh hoạ nói rõ suy nghĩ em hình ảnh Bác Hồ chiến dịch Biên giới thu đông 1950

- GV: Hãy kể điều em biết gương chiến đấu dũng cảm La Văn Cầu Em có suy nghĩ ah La Văn Cầu tinh thần chiến đấu độ ta?

3.Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết

- GV nhận xét tiết học, dặn HS nhà học thuộc sưu tầm tư liệu anh hùng chiến sĩ thi đua bầu Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc

*RKN: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

Toán ( Tiết 74 ) TỈ SỐ PHẦN TRĂM

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

(27)

- Hình vng kẻ 100 vng, tơ 25 ô để biểu diễn 25%

- GV giới thiệu : Trong thực tế em thường xuyên nghe loa đài, truuyền hình, đọc báo thấy có số tỉ lệ tăng dân số 0,18%, tỉ lệ đất rừng 25%, tỉ lệ người lao động chưa có việc làm 47% Những số gọi ? Chúng có ý nghĩa ? Chúng ta tìm hiểu qua học hôm

2.2 Giới thiệu khái niệm tỉ số phần trăm

( Xuất phát từ khái niệm phân số )

a, Ví dụ 1

- GV nêu tốn : Diện tích vườn trồng hoa 100m2, có

25m2 trồng hoa hồng Tìm tỉ số diện

tích hoa hồng diện tích vườn hoa - GV u cầu HS tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa

- GV u cầu HS quan sát hình vẽ, sau vừa vào hình vẽ vừa giới thiệu :

- Diện tích vườn hoa 100m2

- Diện tích trồng hoa hồng 25m2.

- Tìm tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25

100 + Ta viết 25

100 = 25% đọc hai mươi lăm phần trăm

+ Ta nói : Tỉ số phần trăm diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25% diện tích trồng hoa hồng chiếm 25% diện tích vườn hoa

- HS nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

- HS nghe tóm tắt lại tốn

- HS tính nêu trước lớp : tỉ số diện tích trồng hoa hồng diện tích vườn hoa 25 : 100 hay 25

(28)

- GV cho HS đọc viết 25%

b, Ví dụ 2 (ý nghĩa tỉ số phần trăm)

- GV nêu tốn ví dụ : Một trường có 400 học sinh, có 80 học sinh giỏi Tìm tỉ số học sinh giỏi số học sinh toàn trường

- GV yêu cầu học sinh tính tỉ số học sinh giỏi học sinh toàn trường

- Hãy viết tỉ số HS giỏi số HS toàn trường dạng phân số thập phân

- Hãy viết tỉ số 20

100 dạng tỉ số phần

trăm

- Vậy số HS giỏi chiếm phần trăm số HS toàn trường ?

- GV giảng : Tỉ số phần trăm 20% cho ta biết 100 HS trường có 20 em HS giỏi

GV cho HS quan sát hình minh hoạ giảng lại ý nghĩa cuả 20% :

20 20 20 20

100 100 100 100 - GV yêu cầu HS dựa vào cách hiểu giải thích em hiểu tỉ số phần trăm sau ?

+ Tỉ số số sống số trồng 92%

+ Số học sinh nữ chiếm 52% số học sinh toàn trường

+ Số học sinh lớp chiếm 28% số học sinh toàn trường

- GV viết lên bảng phân số 75

300 yêu

cầu HS : Viết phân số thành phân số thập phân, sau viết phân số thập phân

- HS nghe tóm tắt lại toán

- HS nêu : Tỉ số HS giỏi HS toàn trường :

80 : 400 hay 80 400 - HS viết nêu : 80

400 = 20 100 - HS viết nêu : 20%

- HS nêu : Số HS giỏi chiếm 20% số HS toàn trường

+ Tỉ số cho biết 100 có 92 sống

+ Tỉ số cho biết 100 học sinh trường có 52 học sinh nữ

+ Tỉ số cho ta biết 100 học sinh trường có 28 em học sinh giỏi lớp

(29)

vừa tìm dạng tỉ số phần trăm - GV gọi HS phát biểu ý kiến trước lớp

- GV yêu cầu HS làm tiếp phân số lại

- GV chữa bài, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

Bài 2

- GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi :

+ Mỗi lần ta kiểm tra sản phẩm ?

+ Mỗi lần có sản phẩm đạt chuẩn ?

+ Tính tỉ số sản phẩm đạt chuẩn số sản phẩm kiểm tra

- Hãy viết tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra dạng tỉ số phần trăm

- GV giảng : Trung bình lần kiểm tra 100 sản phẩm có 95 sản phẩm đạt chuẩn nên tỉ số phần trăm số phần trăm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra lần tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm

- GV yêu cầu HS trình bày lời giải tốn

3 Củng cố dặn dị

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập

- HS phát biểu ý kiến, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến đến thống

75 25

25% 300 100 

60 15

15% 400 100

60 12

12% 500 100

96 32

32% 300 100

     

- HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề toán SGK

- HS trả lời :

+ Mỗi lần kiểm tra 100 sản phẩm + Mỗi lần có 95 sản phẩm đạt chuẩn + Tỉ số sản phẩm đạt chuẩn sản phẩm kiểm tra :

95 95 :100

100 

- HS viết nêu : 95 95% 100

- HS làm vào tập, sau HS đọc làm trước lớp

Bài giải

Tỉ số phần trăm số sản phẩm đạt chuẩn tổng số sản phẩm :

95

95:100 95% 100

 

Đáp số : 95%

(30)

thêm chuẩn bị

*RKN:

_ Luyện từ câu:

TỔNG KẾT VỐN TỪ I MỤC TIÊU

- Tìm từ ngữ người, nghề nghiệp, dân tộc anh em đất nước. - Tìm câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trò, bạn bè hiểu nghĩa chúng.

- Tìm từ ngữ miêu tả hình dáng người để viết đoạn văn tả người.

- Giấy khổ to bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ có tiếng phúc mà em tìm tiết trước

- Hỏi :

+ Thế hạnh phúc ?

+ Em quan niệm gia đình hạnh phúc ?

+ Tìm từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ "hạnh phúc"

- Nhận xét câu trả lời cuả HS

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy học mới

2.2 Hướng dẫn làm tập

GV nêu : Tiết học hôm em tổng kết vốn từ từ người, nghề nghiệp dân tộc, thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói quan hệ gia đình, thầy trị, bè bạn Viết thành đoạn văn miêu tả hình dáng người cụ thể

Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu tập

- Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Chia lớp thành nhóm, nhóm

- HS lên bảng đặt câu Mỗi HS đọc câu

- HS nối tiếp trả lời câu hỏi

- Nhận xét làm bạn

- HS lắng nghe để xác định nhiệm vụ tiết học

(31)

HS u cầu nhóm tìm từ theo u cầu a, b,c,d

- Gọi nhóm làm giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm u cầu nhóm có u cầu bổ sung từ nhóm bạn chưa tìm

- Nhận xét, kết luận từ Những từ ngữ :

- Nhận xét, bổ sung từ không trùng lặp

+ Người thân gia đình : Cha, mẹ, chú, dì, ơng, bà, cố, cụ, thím, mợ, cơ, bác, cậu, anh, chị, em, cháu, chắt, chút, dượng, anh rể, chị dâu,

+ Những người gần gũi trường học : Thầy giáo, cô giáo, bạn bè, lớp trưởng, bạn thân, bạn lớp, anh chị lớp trên, em lớp dưới, anh (chị) phụ trách đội,

bác bảo vệ, cô lao công,

+ Các nghề nghiệp khác : công nhân, nông dân, họa sĩ, bác sĩ, kĩ sư, giáo viên, thủy thủ, hải quân, phi công, tiếp viên hàng không, thợ lặn, thợ dệt, đội, công an, dân quân tự vệ, học sinh, sinh viên, thợ cấy, thợ cày,

+ Các dân tộc anh em đât nước ta : Ba-na, Ê-đê, Gia-rai, Dao, Kinh, Tày, Nùng, Thái, Hmông, Mường, Dáy, Khơ-mú, Xơ-đăng, Tà-ôi,

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Gọi HS nêu câu thành ngữ, tục ngữ tìm GV ghi nhanh chữ đầu câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao lên bảng

- Nhận xét khen ngợi HS có kiến thức, thuộc nhiều ca dao, tục ngữ, thành ngữ

- Yêu cầu HS viết vào

a, Từ ngữ nói quan hệ gia đình : + Chị ngã, em nâng.

+ Anh em thể chân tay Rách lành đùm bọc dở hay đỡ đần. + Công cha núi thái Sơn,

Nghĩa mẹ nước nguồn chảy ra.

+ Con có cha nhà có nóc. + Con cha nhà có phúc. + Cá không ăn muối cá ươn, Con cãi cha mẹ chăm đường hư. + Con hát, mẹ khen hay.

+ Chim có tổ người có tơng.

+ Nhà mát, bát ngon cơm. + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. + Cắt dây bầu dây bí,

Ai nỡ cắt dây chị, dây em.

+ Không ngoan đối đáp người ngoài, Gà mẹ hoài đá nhau.

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - Nối tiếp phát biểu, HS cần nêu câu

- Viết vào tục ngữ, thành ngữ, ca dao tìm :

b, Tục ngữ, thành ngữ, ca dao, quan hệ thầy trị :

+ Khơng thầy mày làm nên. + Muốn sang bắc cầu Kiều Muốn hay chữ yêu lấy thầy. + Kính thầy u bạn.

+ Tơn sư trọngj đạo.

c, Tục ngữ, thành ngữ nói quan hệ bạn bè

+ Học thầy không tày học bạn. + Một ngựa đau tàu bỏ cỏ. + Một làm chẳng lên non Ba chụm lại lên núi cao. + Bán anh em xa, mua láng giềng gần. + Bạn bè chấy cắn đôi.

+ Bạn nối khố. + Bốn biển nhà.

(32)

+ Kính nhường dưới. + Máu chảy ruột mềm. + Tay đứt ruột xót.

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu mẫu - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm làm hoạt động tập

Ví dụ từ ngữ :

a, Miêu tả mái tóc : đen nhánh, đen mượt, đen mướt, nâu đen, hoa râm, muối tiêu, bạc phơ, mượt mà, mượt tơ, óng ả, óng mượt, óng chuốt, lơ thơ, xơ xác, cứng như rễ tre, dày dặn,

b, Miêu tả đôi mắt : mí, hai mí, bồ câu, ti hí, đen láy, đen nhánh, nâu đen, xanh lơ, linh hoạt, lanh lợi, sinh động, tinh anh, tinh ranh, gian giảo, soi mói, láu lỉnh, sáng long lanh, mờ đục, lờ đờ lim dim, trầm tư, trầm tĩnh, trầm buồn, trầm lặng, hiền hậu, mơ màng,

c, Miêu tả khuôn mặt : trái xoan, tú, nhẹ nhõm, vuông vức, vuông chữ điền, đầy đặn, bầu bĩnh, phúc hậu, bánh đúc, mặt choắt, mặt ngựa, mặt lưỡi cày,

d, Miêu tả da : Trắng trẻo, trắng nõn nà, trắng hồng, trắng chứng gà bóc, đen sì, ngăm đen, ngăm ngăm, bánh mật, đỏ hồng hun, mịn màng, mát rượi, mịn như nhung, nhẵn nhụi, căng bóng, nhăn nheo, sần sùi, xù xì, thơ nháp,

e, Miêu tả vóc người : vạn vở, mận mạp, to bè bè, lực lưỡng, cân đối, mảnh, nho nhã, tú, vóc dáng thư sinh, cịm nhom, gầy đét, dong dỏng, tầm thước, cao lớn, thấp bé, lùn tịt,

Bài 4

- Gọi Hs đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm tập

- Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV sửa chữ cho HS

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn

- Nhận xét, cho điểm HS viết đạt yêu cầu

Ví dụ :

- Dặn HS nhà ghi nhớ từ , thành ngữ, tục ngữ, ca dao vừa tìm được, hồn thành đoạn văn

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS viết vào giấy khổ to HS lớp viết vào

- HS đọc đoạn văn

- HS lắng nghe

*RKN: _

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010 Toán ( Tiết 75 ):

(33)

I MỤC TIÊU

Giúp HS :

- Biết cách tìm tỉ số phần trăm hai số

- Vận dụng để giải toán đơn giản tìm tỉ số phần trăm hai số

2.2 Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm

a, Giới thiệu cách tìm tỉ số phần trăm của 315 600

- GV nêu tốn ví dụ : Trường tiểu học Vạn Thọ có 600 học sinh, 315 học sinh nữ Tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường

- GV yêu cầu HS thực

- Viết tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường

Hãy tìm thương 315 : 600

+ Hãy nhân 0,525 với 100 lại chia cho 100

+ Hãy viết 52,5 : 100 thành tỉ số phần trăm

- GV nêu : bước bước tìm tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường

+ Vậy tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh toàn trường 52,5%

+Ta viết gọn bước tính sau :

315 : 600 = 0,525 = 52,2%

- GV hỏi : Em nêu lại bước tìm tỉ số phần trăm hai số 315 600

b, Hướng dẫn giải tốn tìm tỉ số phần trăm

- GV nêu toán : 80kg nước biển có 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm

- HS nghe tóm tắt lại toán

- HS làm nêu kết bước : + Tỉ số số học sinh nữ số học sinh toàn trường : 315 : 600

+ 315 : 600 = 0,525

+ 0,525 x 100 : 100 = 52,5 : 100 + 52,5%

- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, bổ sung ý kiến thống bước làm sau :

+ Tìm thương 315 600

+ Nhân thương với 100 viết thêm kí hiệu % vào bên phải

- HS nghe tóm tắt toán

(34)

của lượng muối nước biển

- GV giải thích : Có 80kg nước biển, lượng nước bốc hết người ta thu 2,8kg muối Tìm tỉ số phần trăm lượng muối nước biển

- GV yêu cầu HS làm - GV nhận xét làm HS 2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- GV yêu cầu HS đọc mẫu tự làm

- GV gọi HS đọc tỉ số phần trăm vừa viết

- GV nhận xét làm HS Bài 2

- GV gọi HS nêu yêu cầu GV yêu cầu HS làm

- GV nhận xét cho điểm HS

- GV nhắc HS : Trong tập trên, tìm thương hai số em tìm thương gần Trong sống, hầu hết trường hợp để tính tỉ số phần trăm hai số tìm thương gần Thông thường em cần lấy đến chữ số phần thập phân Khi tỉ số phần trăm có hai chữ số phần thập phân

Bài 3

- GV gọi HS đọc đề toán

- GV hỏi : Muốn biết số học nữ chiếm phần trăm số học sinh lớp học ta làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm

Bài giải

Tỉ số phần trăm lượng muối nước biển :

2,8 : 80 = 0,035 0,035 = 3,5%

Đáp số : 3,5%

- HS làm vào tập, sau hai HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

0,57 = 57% 0,3 = 30% 0,234 = 23,4% 1,35 = 135%

- HS nêu : Bài tập yêu cầu tính tỉ số phần trăm hai số

a, 19 30

19 : 30 = 0,6333 = 63,33% b, 45 61

45 : 61 = 0,7377 = 73,77%

- HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra

- HS đọc đề tốn trước lớp, HS lớp đọc thầm đề toán SGK

- HS : Chúng ta phải tính tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp

(35)

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét ghi điểm 3 Củng cố dặn dò

- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị

Tỉ số phần trăm số học sinh nữ số học sinh lớp :

13 : 25 = 0,52 0,52 = 52% Đáp số : 52%

- HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến

- HS lắng nghe

*RKN:

Tập làm văn:

LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI (Tả hoạt động)

I MỤC TIÊU

- Lập dàn ý chi tiết chi văn tả hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

- Chuyển phần dàn ý lập thành đoạn văn miêu tả hoạt động em bé

Tranh ảnh em bé Giấy khổ to, bút

- Chấm đoạn văn tả hoạt động người mà em yêu mến

- Nhận xét ý thức học nhà HS 2 Dạy - học mới

2.1 Giới thiệu bài:

- GV nêu : Để chuẩn bị tốt cho văn tả người Tiết học hôm giúp em lập dàn ý chi tiết cho văn tả người bạn hay tả em bé tuổi tập nói, tập đi, viết đoạn văn tả hoạt động em bé từ dàn ý lập

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

- Yêu cầu HS tự lập dàn ý

- HS mang đoạn văn lên cho GV chấm

- HS nghe xác định nhiệm vụ tiết học

(36)

Gợi ý HS - Mở :

Giới thiệu em bé định tả : em bé bé trai hay bé gái ? Tên bé ? Bé tuổi Bé nhà ? Bé có nét ngộ nghĩnh đáng yêu ?

- Thân :

Tả bao quát hình dáng bé + Thân hình bé ? + Mái tóc

+ Khuôn mặt (Miệng, má, răng) + Tay chân

Tả hoạt động bé : Nhận xét chung bé Em thích bé làm ? Em tả hoạt động bé : khóc, cười, tập đi, tập nói, địi ăn, chơi đồ chơi, làm nũng mẹ, xem phim hoạt hình, đùa nghịch

Kết : Nêu cảm nghĩ em bé + Yêu cầu HS làm vào giấy dán lên bảng, GV HS lớp đọc, nhận xét, bổ sung để hoàn thành dàn ý hoàn chỉnh

- Gọi HS lớp đọc dàn ý GV ý sửa chữa

- Cho điểm HS làm đạt yêu cầu Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS tự làm Gợi ý HS : Dựa vào dàn ý em lập hoạt động em bé xác định để viết đoạn văn cho câu văn sinh động, tự nhiên, cố gắng thể nét ngộ nghĩnh đáng yêu bé tình cảm em dành cho bé

- Yêu cầu HS viết vào giấy dán lên bảng, đọc đoạn văn GV bổ sung, sửa chữa

- Gọi HS lớp đọc đoạn văn viết

- Cho điểm cho HS viết đạt yêu cầu

+ Nhận xét, bổ sung

- HS nối tiếp đọc dàn ý

- HS đọc thành tiếng cho lớp nghe - HS làm vào giấy, HS lớp làm vào

(37)

- Dặn HS nhà hoàn thành đoạn văn quan sát hoạt động bạn nhỏ em bé tuổi tập nói, tập

- HS lắng nghe

*RKN:

Kể chuyện:

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I MỤC TIÊU

-Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu, hạnh phúc nhân dân

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện mà bạn kể, ý nghĩa việc làm nhân vật truyện

- Lời kể tự nhiên, sáng tạo, kết hợp với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết nhận xét, đánh giá nội dung truyện lời kể bạn -GD tinh thần quan tâm đến nhân dân Bác

-HS chuẩn bị chuyện, báo có nội dung đề - Đề viết sẵn bảng lớp

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện Pa-xtơ em bé.

- Yêu cầu HS nêu nội dung truyện - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể chuyện trả lời câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS 2 Dạy - học mới

Giới thiệu: Các em biết nhiều người tận tâm, tận lực đóng góp cơng sức cuả vào việc chống lại đói nghèo, bệnh tật, mang lại hạnh phúc cho người bác sĩ Lu-i Pa-xtơ, cô giáo Y Hoa, Tiết học hôm em kể lại câu chuyện mà nghe, đọc người cho lớp nghe

2.2 Hướng dẫn kể chuyện

a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề

- HS nối tiếp kể lại chuyện Mỗi HS kể nội dung tranh minh họa

- Nhận xét

- Lắng nghe

(38)

- GV phân tích đề dùng phấn màu gạch chân từ ngữ: nghe, được đọc, chống lại đói nghèo, lạc hậu, vì hạnh phúc nhân dân.

- Yêu cầu HS đọc phần Gợi ý SGK

_Bác Hồ chống giặc dốt tát nước khi về thăm bà nông dân

- Gọi HS giới thiệu câu chuyện mà chuẩn bị Khuyến khích HS kể chuyện người thật mà em đọc báo xem truyền hình

b, Kể nhóm

- Tổ chức cho HS thực hành kể nhóm

- GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Gợi ý cho HS cách làm việc + Giới thiệu truyện

+ Kể chi tiết làm rõ hoạt động nhân vật

+ Trao đổi ý nghĩa truyện c, Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp - Gợi ý cho HS lớp hỏi lại bạn ý nghĩa truyện hành động nhân vật truyện

- Nhận xét, bình chọn :

+ HS có câu chuyện hay + HS kể chuyện hấp dẫn 3 Củng cố - dặn dò

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện mà bạn kể cho người thân nghe chuẩn bị câu chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- HS nối tiếp giới thiệu Ví dụ : + Tơi xin kể câu chuyện anh Nam Anh, anh người nghĩ máy xúc bùn tự động, mang lại lợi ích kinh tế cho người dân xã anh Câu chuyện anh đọc báo An ninh giới.

+ Tôi xin kể câu chuyện cô Trâm Cơ giàu lịng nhân ái, ni 20 trẻ em nghèo, lang thang Câu chuyện cô đọc báo Phụ nữ.

+ Tôi xin kể câu chuyện anh sinh viên nghèo tự nguyện lên tham gia dạy xóa mù chữ huyện Mù Căng Chải, tỉnh n Bái Câu chuyện anh tơi có dịp xem ti vi,

- HS ngồi bàn tạo thành nhóm kể chuyện, trao đổi với ý nghĩa chuyện

- đến HS thi kể chuyện

- HS lắng nghe

(39)

*RKN:

Khoa học:

CAO SU I MỤC TIÊU

Giúp HS:

- Kể tên số đồ dùng làm cao su - Nêu vật liệu để chế tạo cao su

- Làm thí nghiệm để phát tính chất cao su - Biết cách bảo quản đồ dùng cao su

*HS biết bỏa vệ đồ dùng cao su có ý thức BVMT

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC.

- HS chuẩn bị bóng cao su dây chun - Hình minh hoạ trang 62,63 SGK

Hoạt động dạy hoạt động học

Hoạt động khởi động - Kiểm tra cũ: GV gọi HS lên bảng trả

lời câu hỏi nội dung trước, sau nhận xét cho điểm HS

- Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng cao su HS

- Giới thiệu: Bài học hôm tìm hiểu cao su

- HS lên bảng trả lời câu hỏi sau :

+ HS 1: nêu tính chất thuỷ tinh ?

+ HS 2: Hãy nêu tên đồ dùng làm thuỷ tinh mà em biết ?

- Tổ trưởng tổ báo cáo việc chuẩn bị thành viên

- Lắng nghe

Hoạt động : MỘT SỐ ĐỒ DÙNG ĐƯỢC LÀM BẰNG CAO SU - GV nêu yêu cầu: Hãy kể tên đồ

dùng cao su mà em biết ?

- GV ghi nhanh tên đồ dùng lên bảng Gợi ý học sinh nhìn vào hình minh hoạ SGK

- GV hỏi : Dựa vào kinh nghiệm thực tế để sử dụng đồ dùng làm cao su, em thấy cao su có tính chất ?

- GV nêu : Trong sống có nhiều đồ dùng làm cao su Cao su có tính chất ? Các em làm thí nghiệm để biết điều

- Tiếp nối kể tên: Các đồ dùng làm cao su: ủng, tẩy, đệm, xăm xe, lốp xe, , găng tay, bóng đá, bóng truyền, chun, dây curoa, dép…

- HS trả lời: Cao su dẻo, bền, bị mòn

- Lắng nghe Hoạt động : TÍNH CHẤT CỦA CAO SU - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

nhóm

(40)

- Yêu cầu nhóm trưởng kiểm tra để đảm bảo nhóm có : bóng cao su, dây chun, bát nước

- Yêu cầu HS làm thí nghiệm theo hướng dẫn Gv, quan sát, mô tả tượng kết quan sát

- Thí nghiệm 1:

+ Ném bóng cao su xuống nhà -Thí nghiệm :

+ Kém căng dây cao su dây chun thả tay

- Thí nghiệm :

+ Thả đoạn dây chun vào bát nước

- GV quan sát, hướng dẫn nhóm làm nhắc học sinh làm thí nghiệm làm lại nhiều lần để quan sát tượng sẩy cho xác, sau gọi nhóm lên mô tả tượng kết thí nghiệm

- GV làm thí nghiệm trước lớp

- GV mời HS lên cầm đầu sợi dây cao su, đầu GV bật lửa đốt Hỏi học sinh:

Em có thấy nóng tay khơng ?

- GV hỏi: Qua thí nghiệm em thấy cao su có tính chất ?

- Kết luận: Cao su có loại, cao su tự nhiên cao su nhân tạo Cao su tự nhiên

Hoạt động kết thúc:

*Chúng ta cần lưu ý điều sử dụng đồ cao su ?

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng

khiển nhóm trưởng - Nghe GV hướng dẫn

- Làm thí nghiệm nhóm Thư kí ghi lại kết quan sát bạn

- Đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mơ tả tượng xảy ra, nhóm khác bổ sung đến ý kiến thống nhất:

- Làm thí nghiệm nhóm Thư kí ghi lại kết quan sát bạn

- Đại diện nhóm lên làm lại thí nghiệm, mơ tả tượng xảy ra, nhóm khác bổ sung đến ý kiến thống nhất:

+ Thí nghiệm : Khi ta ném bóng cao su xuống nhà, ta thấy bóng nảy lên Chỗ đập xuống nhà bị lõm lại chút lại trở hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su có tính đàn hồi

+ Thí nhiệm : Dùng tay kéo căng sợi dây cao su, ta thấy sợi dây dãn ta bng dây sợi dây lại trở hình dáng ban đầu Thí nghiệm chứng tỏ cao su không tan nước

- HS quan sát trả lời: đốt đầu sợi dây, đầu khơng bị nóng, chứng tỏ cao su dẫn nhiệt

- HS nêu: Cao su có tính đàn hồi tốt, không tan nước, cách nhiệt

- Lắng nghe

- HS nêu theo hiểu biết: Khi sử dụng đồ dùng cao su cần lưu ý khơng để ngồi nắng, khơng để hố chất dính vào, khơng để nơi có nhiệt độ q cao thấp

- HS lắng nghe

(41)

- Dặn HS nhà học thuộc mục bạn cần biết ghi lại vào vở, chuẩn bị đồ dùng nhựa vào tiết sau

*RKN: _

Sinh hoạt:

NHẬN XÉT TUẦN 15 I MỤC TIÊU

- Nhận xét đánh giá chung tình hình tuần 15 - Đề phương hướng kế hoạch tuần 16

II NỘI DUNG.

1 Các tổ trưởng báo cáo. 2 Lớp trưởng sinh hoạt. 3 GV chủ nhiệm nhận xét

- Nhìn chung có nhiều cố gắng, thi đua học tập Học làm trước đến lớp Trong hăng hái phát biểu xây dựng bài, có cố gắng, như: Chinh, Nguyên, Yến, Hương Giang, Châu, Quỳnh Anh,

- Bên cạnh cịn số em chưa chịu khó học bài, làm nhà, có làm chống đối nên chất lượng chưa cao, học hay nói chuyện 4. Phương hướng tuần tới:

Định dạng
Số trang	41
Dung lượng	481,5 KB