Trợ từ Là những từ chuyên đi kèm với một từ ngữ trong câu để nhấn mạnh hoặc biểu thị thái độ đánh giá sự vật, sự việc được nói đến ở từ ngữ đó. Nó ăn những ba bát cơm Nó ăn có ba bát cơm[r]
(1)
T
Ự CH Ọ N NG Ữ V Ă N 9-N Ă M H Ọ C 2010- 2011
to
M T T KIẮ Ế N TH C CỨ Ơ B Ả N VỀ T VỪ Ự NG,NG PHỮ Á P THCS
A MỤC TIÊU : Giúp HS
- Hệ thống lại kiến thức Tiếng việt chương trình THCS ( Từ vựng , ngữ pháp) - Lấy số ví dụ làm số tập ứng dụng
- Lấy số ví dụ làm số tập nâng cao
B.LÊN LỚP:
Ổn định tổ chức:
Lên lớp :Giới thiệu khái quát chương trình
I PHẦ N TỪ V Ự NG :
Đơn vị bài học
Khái niệm Ví dụ
Từ đơn Là từ gồm tiếng Sông,núi,học,ăn, Từ phức Là từ gồm hai hay nhiều tiếng quần áo,hợp tác xã Từ ghép Là từ phức tạo cách ghép tiếng
có quan hệ với nghĩa
quần áo,sách vở, Từ láy Là từ phức có quan hệ láy âm tiếng sẽ, xinh xinh Thành
ngữ Là loại cụm từ có cấu tạo cố định,biểu thị ý hoàn chỉnh Trắng trứng gà bóc Nghĩa
của từ Là nội dung(sự vật, tính chất,hoạt động,quan hệ ) mà từ biểu thị Từ nhiều
nghĩa
Là từ mang sắc thái ý nghĩa khác tượng chuyển nghĩa
Hiện tượng
từ
Là tượng chuyển nghĩa từ tạo từ nhiều nghĩa( nghĩa gốc-> nghĩa chuyển)
Từ đồng âm
Là từ giống âm nghĩa khác xa nhau, khơng liên quan với
Con ruồi đậu mâm xôi đậu Từ đồng
nghĩa
Là từ có nghĩa giống gần giống Trái- quả, chết- Từ trái
nghĩa
Là từ có nghĩa trái ngược Xấu- đẹp, cao -thấp Cấp độ
khái quát
Nghĩa từ rộng (khái quát hơn) hẹp ( khái quát ) nghĩa từ khác( nghĩa rộng, nghĩa hẹp )
Hoa
Hoa hồng Hoa mai Trường
từ vựng
Là tập hợp từ có nét chung nghĩa
Dụng cụ để viết: bút máy, bút chì, bút bi, phấn
(2)sự vật, tượng, mà Tiếng việt chưa có từ thích hợp để diễn đạt
Từ Hán
Việt Là từ gốc Hán phát âm theo cách ngườiviệt Phi cơ, Hoả xa Thuật
ngữ
Là từ ngữ biểu thị khái niệm khoa học, công nghệ thường dùng văn khoa học công nghệ
Ba zơ, Ẩn dụ, Nhân hoá
Biệt ngữ
xã hội Là từ dùng tầng lớp xã hội định ngỗng, gậy, trứng Từ địa
phương
Là từ sử dụng ( số ) địa phương định
Bắp, bẹ, heo Từ tượng
hình
Là từ gợi tả hình ảnh, dáng vẻ, trạng thái vật
Lom khom, Từ tượng
thanh
Là từ mô âm tự nhiên người
Róc rách, So sánh Là đối chiếu vật việc với vật việc khác
có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt
Cô giáo mẹ hiền
Ẩn dụ Là gọi tên svht tên svht khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình gợi cảm cho diễn đạt
Anh đội viên nhìn Bác Càng nhìn lại thương Người cha mái tóc bạc Đốt lửa cho anh nằm Nhân
hoá
Là gọi tả vật, cối, đồ vật từ ngữ vốn dùng để gọi tả người, làm cho giới đồ vật, trở nên gần gũi
Trâu ta bảo trâu này Trâu ngồi ruộng trâu cày với ta
Nói quá Là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mơ, tính chất vật miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tượng, tăng sức biểu cảm
Con trăm núi ngàn khe Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm
Nói giảm nói tránh
Là BP tu từ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tránh gây cảm giác đau buồn, ghê sợ, nặng nề,tránh thô tục, thiếu lịch
Bác Bác ơi Mùa thu đẹp, nắng xanh trời
Liệt kê Là xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng tình cảm
Tre, nứa, trúc, mai, vầu chục loại khác
nhau mọc thẳng Điệp ngữ Là lặp lại từ ngữ( câu ) để làm bật ý, gây
cảm xúc mạnh
Nghe xao động nắng trưa Nghe bàn chân đỡ mỏi Nghe gọi tuổi thơ Chơi chữ Là lợi dụng đặc sắc âm, nghĩa từ ngữ để
tạo sắc thái dí dỏm, hài hước làm câu văn hấp dẫn thú vị
Con hươu chợ Đồng Nai Đi qua Bến Nghé lại nhai thịt bò
(3)Đơn vị
bài học Khái niệm Ví dụ
Danh từ Là từ người, vật, tượng, khái niệm học sinh, bò, mây, văn học
Động từ Là từ hành động, trạng thái học tập, nghiên cứu Tính từ Là từ đặc điểm, tính chất vật, hành
động, trạng thái
Nó sun sun đỉa Nó chần chẫn đòn càn
Số từ Là từ số lượng thứ tự vật một, hai, ba thứ nhất, thứ hai
Lượng từ Là từ lượng hay nhiều vật Những kẻ thua trận Đại từ Đại từ dùng để trỏ người, vật, hoạt động, tính
chất, nói đến ngữ cảnh định lời nói dùng để hỏi
Ai làm cho bể đầy Cho ao cạn, cho gầy cò
Quan hệ
từ Quan hệ từ dùng để biểu thị ý nghĩa quan hệ như: sở hữu, so sánh, nhân quả, phận câu hay câu với câu đoạn văn
Bởi ăn uống điều độ làm việc có chừng mực nên tơi chóng lớn
Trợ từ Là từ chuyên kèm với từ ngữ câu để nhấn mạnh biểu thị thái độ đánh giá vật, việc nói đến từ ngữ
Nó ăn ba bát cơm Nó ăn có ba bát cơm Thán từ Là từ dùng để bộc lộ t/c, c/x người nói
dùng để gọi đáp Thán từ thường đầu câu, có tách thành câu đặc biệt
- Này! ông giáo ! - A! Lão già tệ lắm Tình thái
từ
Là từ thêm vào câu để cấu tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán để biểu thị sắc thái tình cảm người
Bạn chưa à? Thầy mệt ? Cụm DT Là loai tổ hợp từ danh từ với số từ ngữ phụ
thuộc tạo thành
Một /túp lều / nát PT TT PS Cụm ĐT Là loai tổ hợp từ Đ từ với số từ ngữ phụ thuộc
nó tạo thành Nhiều đ t phải có từ ngữ khác phụ thuộc kèm, tạo thành cụm động từ trọn nghĩa
Viên quan / đi /nhiều
nơi
PT TT PS
Cụm TT Vẫn trẻ niên
Chỉ từ Là từ dùng để trỏ vào vật, nhằm xác định vị trí sv kg tg
Làng kia, Nhà , Viên quan ấy
Phó từ Là từ chuyên kèm với động từ, tính từ để bổ sung ý nghĩa cho đt, tt
Viên quan /đã /đi nhiều nơi
TP chính của câu
Là thành phần bắt buộc phải có mặt để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn
Chẳng ,/tôi /đã trở thành chàng dế niên cường tráng
TP phụ của câu
Là thành phần khơng bắt buộc phải có mặt câu
Chẳng ,tôi trở thành chàng dế niên cường tráng
Vị ngữ
Vị ngữ thành phần câu có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian trả lời cho câu hỏi Làm gì?, Làm sao?, Như nào?,hoặc Là
(4)gì?.
Chủ ngữ Chủ ngữ thành phần câu nêu tên vật, tượng có hành động, đặc điểm, trạng thái, miêu tả VN CN thường trả lời cho câu hỏi : Ai?, Con Cái gì?.
Em học
Câu TT
đơn Là loại câu cụm C-V tạo thành, dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến
Em/ học CN VN Câu TT
đơn có từ là
Trong câu TTĐCTL: - VN thường từ kết hợp với danh từ( cụm DT ) tạo thành Ngoài ra, tổ hợp từ với đt( cụm đt) tt (cụm tt), làm
- Khi biểu thị ý phủ định kết hợp với cụm từ khơng phải, chưa phải
Tôi học sinh
Câu TT đơn khơng có từ là
Trong câu TTĐKCTL: - VN thường đt cụm đt tính từ cụm tt tạo thành
- Khi biểu thị ý phủ định kết hợp với từ không , chưa
Phú ông mừng
Câu đặc biệt
Là loại câu không cấu tạo theo mơ hình chủ ngữ- vị ngữ Mưa.Nắng Rút gọn
câu Khi nói viết lược bỏ số thành phần câu ,tạo thành câu rút gọn Việc lược bỏ số thành phần câu thường nhằm mục đích sau:
- Làm cho câu gọn hơn, vừa thông tin nhanh, vừa tránh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước ; - Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người( lược bỏ cn )
- Bao em Phú Túc ? - Ngày mai
Học ăn, học nói, học gói, học mở
Câu ghép Là câu hai nhiều cụm C- V không bao chứa tạo thành Mỗi cụm C-V gọi vế câu
Vì trời mưa nên em học muộn
Câu nghi vấn
Là câu có từ nghi vấn (ai, gì, nào, sao, đâu, bao giờ, bao nhiêu, à, ư, hả, chứ, (có), khơng,(đã) chưa ) hoặc có từ hay ( nối vế có quan hệ lựa chọn )
-Có chức dùng để hỏi - Khi viết, câu nghi vấn kết thúc dấu chấm hỏi
Em thuộc chưa?
Câu cầu khiến
Là câu có từ cầu khiến như: hãy, đừng, chớ, đi, thôi, nào, hay ngữ điệu cầu khiến; dùng để lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo,
- Khi viết câu ck thường kết thúc dấu chấm than,
(5)nhưng ý cầu khiến khơng nhấn mạnh kết thúc dấu chấm
Câu cảm
thán Là câu có từ cảm thán như: ôi, than ôi, ơi, chao (ôi), trời ơi, thay, biết bao, xiết bao, biết chừng nào,
dùng để bộc lộ trực tiếp cảm xúc người nói( người viết); xuất chủ yếu ngơn ngữ nói ngày hay ngôn ngữ văn chương.Khi viết cct thường kết thúc dấu chấm than
Than ơi! Sức người khó lịng địch với sức trời! Thế đê khơng cự lại được với nước!Lo thay!Nguy thay!Khúc đê hỏng
Câu trần thuật
Câu tt khơng có đặc điểm hình thức kiểu câu nv,ck,ct; thường dùng để kể, thông báo, nhận định, miêu tả ( kiểu câu dùng phổ biến giao tiếp )
- Thế Dế choắt tắt thở. Tôi thương Vừa thương vừa ăn năn tội mình.
Câu phủ định
Câu pđ câu có từ ngữ phủ định như: không, chẳng, chả, chưa, không phải(là) chẳng phải( là), đâu có phải(là), đâu(có) Dùng để thơng báo xác nhận khơng có vật, việc, tính chất,quan hệ đó( câu pđmtả), phản bác ý kiến, nhận định( câu pđb bỏ)
Nam không Huế. Nam chưa Huế
(6)
Họ tên:
Điểm Lời phê thầy giáo
I Trắc nghiệm: Điểm Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời đúng