Tuan 1

- VÒ tiÕp tôc hoµn chØnh bµi.[r]

Tuần : Thứ hai ngày 17 tháng năm 2009

o c :

Em học sinh lớp 5

I- Mục tiêu : Sau häc bµi nµy , H biÕt : - VÞ thÕ cđa H líp so víi c¸c líp tríc

- Bớc đầu có kĩ tự nhận thức , kĩ đặt mục tiêu

- Vui tự hào H lớp Có ý thức học tập, rèn luyện để xứng đáng H lp

II- Tài liệu ph ơng tiÖn :

+ G : PhiÕu häc tập , 1Mi- crô không dây

+ H : Các hát đề tài trờng em , giấy trắng , bút màu , truyện nói gơng H lớp 5,

III- Các hoạt động dạy học :

A, KT bµi cị (3’)

B, GT bài( 1’) C, Tìm hiểu nội dung : * Khởi động (2’)

1, Quan sát tranh thảo luận (10’) MT : H thấy đợc vị H lớp , thấy vui tự hồ H lớp

2, Thực hành ( 6’) MT : Giúp H xác định đợc nhiệm

- G cho H nêu gơng H lớp ngoan , học giái

- Gäi H nhËn xÐt , cho ®iĨm H “ Em lµ häc sinh líp 5”

- Cho H hát tập thể Em yêu trờng em

- G treo tranh ảnh minh họa tình nh Sgk , tổ chức cho H thảo ln nhãm t×m hiĨu tranh

+ Bøc tranh thứ chụp ảnh ?

+Em thấy nét mặt bạn ntn? - G phát phiếu học tập , y/cầu H thảo luận , trả lời câu hái phiÕu häc tËp

+ Theo em , H lớp có khác so với H c¸c líp díi tr-êng ?

+ Chúng ta cần phải làm để xứng đáng H lớp ?

+ Em nói cảm nghĩ em H lớp

- Gọi nhóm trình bày , G kết luận

- G nêu y/cầu , cho H thảo luận nhóm đơi , gọi vài nhóm trình bày , G kết luận : Các ý a , b, c, d, e nhiệm vụ H lớp Còn ý đ

- H nêu gơng H lớp ngoan , học giái

- H nhËn xÐt - H më Sgk , vë ghi

+ H hát tập thể Em yêu trờng em

- H nhãm , quan s¸t tranh thảo luận trả lời :

- Chp cnh bạn H lớp trờng TH Hồng Diệu đón em H lớp

- NÐt mỈt bạn vui t-ơi , háo hức

- H nhËn phiÕu häc tËp

- H thảo luạn theo cặp , trả lời - Là H lớn trờng nên phải gơng mẫu em H lớp dới noi theo

- Chóng ta cần phải chăm học tự giác công việc hàng ngày học tập , phải rèn luyện thËt tèt

- Em thấy lớn , tr-ởng thành , em vui tự hào H lớp

- C¸c nhóm trình bày

vụ H líp ( bµi ) 3, Tù liªn hƯ (6’)

* Bài : Sgk MT : giúp H tự nhận thức thân có ý thức học tập , rèn luyện để xứng đáng H lớp 4, Chơi trò chơi “ Phóng viên” ( 5’) MT : Củng cố nội dung

không

- G chia nhóm , y/cầu H thảo luận :

+ Em thấy có điểm để xứng đáng H lớp ?

+ Hãy nêu điểm em thấy hài lịng ? + Hãy nêu điểm em thấy cịn phải cố gắng để xứng đáng H lớp ?

- Y/cầu H đóng vai phóng viên để vấn H khác chủ đề học

- G nhận xét , kết luận gọi H đọc ghi nhớ

- H nhãm thảo luận tự liên hệ

- Học tốt , nghe lời cha mẹ, thầy cô , lễ phép , giữ gìn sách

- Chăm học tự tin , tự giác học tập , giúp đỡ bạn học lớp

- H đóng vai phóng viên để vấn H khác chủ đề học

- H đọc phần ghi nhớ D, Hoạt động tiếp nối ( 7’)

- G yêu cầu H nhà : Lập kế hoạch phấn đấu thân năm học

- Về vẽ tranh theo chủ đề “ Trờng em”

Tập đọc :

Th gửi học sinh

I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : Đọc số từ ngữ khó : Tựu trờng , sung sớng , siêng ,

2, Từ ngữ : Cơ đồ , chuyển biến khác thờng , hoàn cầu , kiến thiết 3, Nội dung : Qua th , Bác Hồ khuyên em H chăm học, nghe

thầy , yêu bạn tin tởng H hệ kế tục xứng đáng nghiệp cha ông , XD nớc VN cờng thịnh , sánh vai với nớc giàu mạnh

4, Häc thuộc lòng đoạn th Sau 80 năm em II- Đồ dung : + G : Bảng phô, phiÕu häc tËp

+ H : Đọc tự trả lời câu hỏi cuối

III- Các hoạt động dạy học :

1, Mở đầu (5)

2, Giới thiệu (2’)

- G giới thiệu khái quát ND , trơng trình phân mơn TĐ5 - Y/cầu H mở mục lục đọc tên chủ điểm

- Cho H quan sát tranh mô tả chủ ®iĨm

- G nhìn tranh giới thiệu - Cho H quan sát tranh Sgk hỏi : Tranh vẽ cảnh - G nêu : Bác Hồ quan tâm đến cháu thiếu

- H l¾ng nghe

- H đọc thành tiếng , lớp đọc thầm tên chủ điểm : VNTQ em ,

- H quan sát tranh nêu : Tranh vẽ Bác Hồ

- H l¾ng nghe

3, Tìm hiểu a, Luyện đọc (8’)

b, T×m hiĨu néi dung (12’) * NiỊm vui cđa ngày khai tr-ờng

* Nhim v , trách nhiệm H , nhân dân đất nớc c, Luyện đọc diễn cảm HTL (10’)

nhi qua “ Th sinh” - Gọi H đọc , cho H luyện đọc tiếp nối

- G sửa lỗi phát âm cho H - Y/cầu H luyện đọc theo cặp giải nghĩa từ

- G đọc mẫu toàn - Cho H đọc , thảo luận trả lời :

+ Ngày khai trờng tháng - 1945 có đặc biệt so với ngày khai trờng khác - Bác Hồ nhắc nhở điều hỏi “ Vậy nghĩ sao” ? + Sau CM tháng , nhiệm vụ toàn dân ?

+ H có trách nhiệm ntn công kiến thiết đất n-ớc ?

- Gọi H đọc , y/cầu nêu cách đọc

- Cho H luyện đọc diễn cảm đoạn

- Gọi H thi đọc diễn cảm - Y/cầu tự đọc thuộc lòng đoạn

- Gọi H thi đọc thuộc lòng trớc lớp , G nhận xét , cho điểm H

- H mở Sgk , ghi - H luyện đọc tiếp nối

- H bàn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó - H lắng nghe

+ H đọc , thảo luận trả lời : - Đó ngày khai trờng nớc ta giành độc lập sau 80 năm VN - Nhắc em cần phải nhớ tới hi sinh xơng máu đồng bào

- Toàn dân phải XD lại đồ mà tổ tiên để lại , làm cho nớc ta theo kịp nớc khác hồn cầu

- H ph¶i cè gắng , siêng học tập cờng quốc năm ch©u

+ H đọc nêu cách đọc - H luyện đọc diễn cảm đoạn - H thi đọc diễn cảm , lớp theo dõi , nhận xét

- H thi đọc thuộc lòng trớc lớp

4, Củng cố , dặn dò (3)

- Gọi H nêu nội dung ( Nh ý môc I )

- H nhận xét học Về luyện đọc thuộc lòng đoạn Chuẩn bị sau

To¸n :

Tiết : ôn tập khái niệm phân sè

I- Mơc tiªu :

- Củng cố khái niệm ban đầu phân số : đọc , viết phân số - Ôn tập cách viết thơng , viết STN dới dạng phân số

- Rèn kĩ ghi phân sè II- §å dïng :

+ G : Các bìa cắt vẽ hình thể phân số :

100 40 , , 10

5 ,

, b¶ng nhãm

III- Các hoạt động dạy học : 1, KT cũ

(3) 2, GT (2) 3, Ôn tập (15) a, Ôn tập khái niệm ban đầu PS

b, Ôn cách viết thơng STN , cách viết STN dới dạng phân số

* Chó ý : Sgk 4, Thùc hµnh lun tËp (17’) * Bµi : Sgk * Bµi : Sgk

* Bµi : Sgk * Bµi : Sgk

- G kiĨm tra sù chn bÞ cđa H cho tiết học

Ôn tập phân số - G treo bìa biểu diễn PS

3

hỏi : ĐÃ tô màu mÊy phÇn ?

- Gọi H lên bảng đọc viết PS đợc tô màu

- G tiến hành tơng tự với hình lại

- G viết lên bảng PS 100 40 , , 10 ,

sau y/cầu H đọc

- Hớng dẫn H cách viết thơng STN dới dạng phân số

- G viết bảng phép chia : : ; : 10 ; : y/cầu H viết thơng

- Gäi H nhËn xÐt +

3

coi thơng phép chia ? - G hỏi tơng tự với phép chia lại

- Cho H c chỳ ý Sgk

- Cho H nêu y/cầu , gọi H nêu miệng kq - Gọi H đọc , xác định y/cầu , tự làm chữa

- Y/cầu H tự làm đổi kt chéo

- Cho H tù lµm , G chÊm sè bµi vµ nhËn xÐt

- H để dụng cụ học toán bàn cho tổ trởng kiểm tra

- H më Sgk , vë ghi , vë bµi tập - H quan sát , trả lời : ĐÃ tô màu

3

băng giấy

- H lên bảng viết đọc PS ( Hai phần ba )

- H đọc viết PS mà G y/cầu

- H tìm hiểu viết , H lên bảng , lớp làm nháp

1 : =

2 : ; 10 10 : ;  

- H nhËn xÐt - Ph©n sè

3

thơng phép chia :

- H tự nêu phần lại - H đọc ý Sgk

* Bài 1: H đọc thầm nêu y/c 1, đọc PS, nêu tử số, mẫu số ( H nêu phân số )

*Bài 2: H đọc , xác định y/c, làm bài, chữa bài:

3 : =

; 75 : 100 = 100

75

* Bài 3: H tự làm đổi kt chéo 32 =

1 32

; 105 = 105

;

* Bµi 4: H tù lµm bµi mang lên chấm

a, = 6

; b, =

5, Củng cố, dặn dò (3)

- G nhận xét học, tuyên dơng nh÷ng H tÝch cùc häc tËp - VỊ hoµn thµnh nèt bµi

Thø ba ngày 19 tháng năm 2009

Khoa học : Sự sinh sản

I- Mục tiêu : Giúp H :

- Nhận trẻ em bố mẹ sinh , có đặc điểm giống với bố mẹ

- Hiểu nêu đợc ý nghĩa sinh sản - H say mê học tập u thích mơn học II- Đồ dùng :

+ G : Chuẩn bị hình vẽ bố mẹ , em bé để chơi trị chơi bé , bảng phụ , phiếu học tập

+ H : §äc tự nghiên cứu Sgk

A,HĐ khởi động (5’ - KT cũ

- GT B, T/ hiểu 1, Trò chơi Bé (8)

2,ý nghĩa

cđa sù sinh s¶n ë ngêi (10’)

- G Ktra chuẩn bị Sgk ghi H cho tiết học - Ycầu H đọc tên Sgk -Cho H mở mục lục đọc tên chủ đề sách

- ë bÊt k× mét lÜnh vùc khoa

häc nµo , ngêi vµ søc khoẻ Sự sinh sản

-G nờu tờn trũ chi,ph biến cách chơi Đây hình vẽ em bé bố (mẹ) em,dựa vào đặc điểm ngời em tìm bố mẹ cho em bé , dán hình vào phiếu cho cặp

-G chia nhóm , phát đồ dùng phục vụ trị chơi cho nhóm

-Gọi đại diện nhóm lên dán phiếu học tập lên bảng,đại diện nhóm khác lên kt hỏi:

+T¹i bạn lại cho bố (mĐ con)?

+Nhờ đâu mà em tìm đợc b m cho cỏc em bộ?

+Qua trò chơi em có nhận xét gi em bé bè mĐ cđa chóng ?

*G kÕt ln : …

-Cho H cầm Sgk đọc mục bạn cần biết

+G y/c H quan s¸t c¸c hình minh hoạ trang 4,5 Sgk thảo luận theo cặp(1 bạn hỏi bạn trả lời)

-G Y/c H giới thiệu cách rõ ràng gia đình bạn Liên,G nhận xét

+Gia đình bạn Liên có hệ?

+Nhờ đâu mà hệ ga đình?

*KL: Nhờ có sinh sản mà hệ gia đình ,

- H bày Sgk trớc mặt để G Ktra

-1 H đọc khoa học

-1 H đọc thành tiếng trớc lớp tên chủ đề :Con ng-ời sức khoẻ ,

- H lắng nghe,nhắc lại tên , mở Sgk ghi , BT - H l¾ng nghe

-Nhận đồ dùng học tập hoạt động trò chơi nhúm

- Tìm ảnh bố mẹ cho em bé , dánvào bảng -Các nhóm thực hành làm

-H trả lời mẹ họ có tóc xoăn giống nhau.H nêu trờng hợp khác

-Nh em cú cỏc đặc điểm giống với bố mẹ

+Trẻ em bố mẹ sinh ra.Trẻ em có đặc điểm giống với bố mẹ

-H đọc mục bạn cần biết Sgk

-H quan sát minh hoạ

trang 4,5 Sgk ,H1 đọc , H2

tr¶ lêi.Khi H2 tr¶ lêi ,H1

phải khẳng định hay sai

-C¸c câu trả lời là:

+Lỳc u gia ỡng bn Liên có ngời

-Hiện gia đình bạn Liên có ngời : Bố mẹ bạn Liên bạn Liên

+Sắp tới gia đình Liên có ngời : Bố , mẹ ,bạn Liên , em bé bụng mẹ sinh ( Mẹ Liên mang thai )

- Cã thÕ hÖ : Bố , mẹ Liên

C, Hoạt động kết thúc (5’)

- NhËn xÐt tiết học , học thuộc mục bạn cần biết Sgk - VÏ tranh cã b¹n trai , bạn gái vào giấy A4

- Chuẩn bị Nam hay nữ

Mĩ thuËt :

Thêng thøc mÜ thuËt :

Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ

I- Mục tiêu :

- H làm quen với tác phẩm hội hoạ tiếng VN

- Biết thởng thức vẻ đẹp tác phẩm hội hoạ , giá trị nghệ thuật - Rèn cách quan sát , t cho H

II- §å dïng :

+ G : Cã thÓ phãng to tranh : Thiếu nữ bên hoa huệ Sgk + H : Đọc nghiên cứu trớc nội dung bµi

III- Các hoạt động dạy học :

4, Củng cố , dặn dò (5)

- G nhận xét học ,tuyên dơng H chăm học tập - Về su tầm tranh số hoạ sĩ khác.Chuẩn bị sau

Toán : 1, KT cũ

(3’) 2, GT bµi (2’)

3, Híng dÉn H quan sát tranh tìm hiểu nội dung (30)

- G kiĨm tra sù chn bÞ cđa H cho tiÕt häc

- G giíi thiƯu vµi nét tranh Thiếu nữ bên hoa huệ , vài nét hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

+ G cho H xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ xem số tác phẩm Tô Ngọc Vân , nêu cảm nhận em

+ Tranh làm chất liệu ?

+ Thế tranh sơn dầu + Tranh vẽ có ? + Cách xếp , bố cục ntn ?

+ Màu sắc tranh gợi tả nội dung g× ?

- G cho H quan sát màu sắc thiên nhiên đồ vật xung quanh em

- H để Sgk , , dụng c hc mụn m thut

- H nhắc lại tên , mở Sgk , ghi , mÜ thuËt

- H l¾ng nghe

- H quan sát tranh thảo luận nhóm sau nêu nhận xét

- Lµm b»ng bột màu dầu sáng tác năm 1943 , cách diễn tả tinh giản , màu sắc nhẹ nhàng

- Là tranh đợc tô bột màu nghiền kĩ pha với dầu lanh - Tranh vẽ cố gái thành thị ngắm hoa huệ , tranh p v hp dn

- Cô gái ngồi nghiêng, dàn gần kín tranh - Màu sắc dịu dàng gây cảm hứng cho ngời xem

Tiết : Ôn tập : Tính chất phân số

I- Mơc tiªu : Gióp häc sinh :

-Nhớ lại tính chất phân số

-Biết vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số phân số

-RÌn kĩ ghi phân số , trình bày khoa häc II- §å dïng :

+G : B¶ng nhãm ,baqngr phơ +H : Nghiên cứu trớc Sgk

1, KT cũ (3) 2,GT (2) 3, Ôn tập t/c phân số (8) * Ví dô 1: Sgk

*VÝ dô : Sgk

4,ứng dụng tính chất phân số (10)

a, Rót gän ph©n sè

120 90

b, Quy đồng mẫu số phân số

5 vµ vµ 10

5, Lun tËp t/ hµnh (15’) *Bµi 1/6 (Sgk) Cđng cè vỊ rót gän ph©n sè

- G chÊm vë bµi tËp vµ nhËn xÐt

“ Ôn tập tính chất phân số

- G viết vào bảng phụ: Viết số thích hợp vào chỗ chấm :

  x x

- Nhận xét H bảng , gọi H dới lớp đọc kết

+ Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác không ta đợc ? *G viết tập VD vào bảng phụ làm t-ơng tự nh VD , yêu cầu H làm rút nhận xét

+ Khi chia tử số mẫu số cho số tự nhiên khác không ta đợc ?

- Y/c H ứng dụng tính chất phân số để làm số

+ Em hiĨu rót gän ph©n sè ?

- G viết phân số yêu cầu H rút gọn

* Lu ý : Khi rút gọn phân số ta nên rút gọn đến phân số tối giản Cho H chọn cách làm nhanh

+Thế quy đồng mẫu số phân số ? - Gọi H nhắc lại cách làm ,lớp làm tập - Gọi 1H nhắc lại cách quy đồng mẫu số phân số

- Cho H nêu y/c bài1,tự làm ,đổi kiểm tra chéo

- Gọi 1H nhắc lại cách quy đồng mẫu số phân số

- H mang vë lªn chÊm

- Nhận , chữa ( sai ) - Nhắc lại tên ,mở Sgk , ghi

- 1H lên bảng làm ,lớp làm nháp : 24 20 6   x x

- H nhận xét bạn ,đọc kết làm

+ Khi nhân tử số mẫu số phân số với số tự nhiên khác không ta đợc phân số phân số cho - H làm ví dụ :

6 : 24 : 20 24 20  

+ Khi chia tử số mẫu số cho số tự nhiên khác không ta đợc phân số phân số cho

* H ứng dụng tính chất phân số để làm tập - Rút gọn phân số tìm phân số phân số cho nh-ng có tử số mẫu số bé - 2H lên bảng làm , lớp làm tập

4 3 : 12 : 12 10 : 120 10 : 90 120 90     Hc 30 : 120 30 : 90 120 90  

- H nêu : Là làm cho phân số cho có mẫu số nhng có giá trị phân số ban đầu

- 2H làm bảng nhóm ,lớp làm tập

MÉu sè chung : x7 = 35 35 20 7 ; 35 14 7     x x x x

Vì 10:5 = 2,ta chọn MSC 10 sau quy đồng phân số

10



vµ giữ nguyên phân số 10

9 * Bi : H nêu yêu cầu tập tự làm đổi kiểm tra chéo

6, Củng cố , dặn dò ( 3’ )

- NhËn xÐt giê häc,tuyªn dơng H tích cực học tập - Về làm thêm tập tập toán Chuẩn bị sau

Kể truyện :

Lý Tù Träng

I- Mơc tiªu :

1, Rèn kĩ nói :

- Dùa vµo lêi kĨ cđa G vµ tranh minh hoạ H biết thuyết minh cho

tranh  câu , kể đợc đoạn toàn câu chuyện ; biết kết hợp

lêi kĨ víi ®iƯu bé , cư chØ , nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi anh Lý Tự Trọng giàu lòng yêu n-ớc , dũng cảm bảo vệ đồng chí , hiên ngang bất khuất trn-ớc k thự

2, Rèn kĩ nghe :

- TËp trung nghe thÇy c« kĨ chun , nhí chun - Chăm theo dõi bạn kể chuyện :

- Nhận xét đánh giá lời kể bạn , kể tiếp đợc lời bạn II- Đồ dùng:

+ G : B¶ng phơ , giÊy khỉ to ghi s½n lêi thut minh cho tranh + H : Đọc nghiên cứu trớc ND câu chuyện

1, KT bµi cị (1’) 2, GT trun

(2’) G k/chuyÖn

(10’)

4, H dẫn H k/c trao đổi ý nghĩa câu chuyện (20’)

a, Bµi 1: Sgk

b, Bµi ,3 : H D kÓ theo nhãm

c, Thi kĨ chun tríc líp

5, Cđng cè dặn dò (7)

- G kiểm tra Sgk ,vở chn bÞ cho tiÕt kĨ chun - Trong tiÕt kể chuyện mở đầu chủ nhiệm nói Tổ

qc cđa chóng ta … nghe

c©u chun “LÝ Tù Träng” a, G kĨ lÇn : Giäng kể chậm rÃi , thong thả đoạn phần đầu đoạn hai , đoạn ba kể với giọng kh©m phơc

- G vừa kể vừa kết hợp giải nghĩa từ đợc giải sau chuyện : Sáng mít tinh

…

B, G kĨ lần hai : Vừa kể vừa vào tranh minh hoạ bảng

- G hng dn H k/c trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi H đọc y/c

- Thảo luận nhóm đơi : Dựa vào tranh trí nhớ , hóy

tìm cho tranh1 câu

thuyÕt minh

- Gọi H đọc lời thuyết minh , y/c lớp nhận xét , G treo bảng phụ ghi sẵn lời thuyết minh cho tranh

- Gọi H nhắc lại lời thuyết minh , G chốt ý

- Chia nhóm , y/c H quan sát tranh minh hoạ , dựa vào lời thuyết minh để kể lại đoạn truyện , câu chuyện sau trao đổi với y nghĩa câu chuyện

- Gợi y H : Đọc tranh , đọc tranh , , ,

+ Tæ chøc cho H kĨ chun tríc líp ( NÕu H cha kể đ-ợc truyện , G cho thi kÓ

- H để Sgk , trớc mặt để kiểm tra

- H l¾ng nghe , nhắc lại tên , mở Sgk

- H lắng nghe , ghi lại tên nhân vật : Lí Tự Trọng , tên đội Tây, mật thám Lơ-grăng , luật s

-H l¾ng nghe kết hợp quan sát tranh

+Hot ng nhóm  em

- H đọc to y/c

- Thảo luận nhóm đơi , tìm lời thuyết minh cho tranh

- 1 H đọc lời thuyết minh

cho tranh

- H đọc lại lời thuyết minh cho tranh

+ Tranh : Lí Tự Trọng sáng đợc cử nớc học tập

+ Tranh : VỊ níc anh dỵc giao nhiƯm vơ chun vµ nhËn th tµi liƯu

+ Tranh : Trong việc anh Trọng bình tĩnh nhanh trÝ

+ Tranh : Trong uæi mít tinh , anh bắn chết tên mật thám bị giặc bắt

+ Tranh : Trớc án giặc , anh hiên ngang khẳng định lý tởng cách mạng

+ Tranh : Ra ph¸p trêng LÝ Tù Träng h¸t vang bµi quèc tÕ ca

- H tạo thành nhóm , lần lợt em kể đoạn nhóm , H khác lắng nghe , nhận xét lời kể bạn sau tiến hành kể vịng , sau lần lợt em kể câu chuyện , bàn khác lắng nghe , nhận xét

-  H kể chuyện trớc lớp

và trả lời câu hái

* KÕt luËn :

- Chiến công hi sinh dũng cảm để bảo vệ đất nớc , để thực lý t-ởng anh Lí Tự Trọng Anh mãi gơng cho lớp lớp niên Việt Nam noi theo

-VỊ kĨ lại truyện cho ngời thân nghe

- Tìm hiểu chuyện anh hùng , danh nhân nớc ta Thứ t ngày 19 tháng năm 2009

Tp c :

Quang cảnh làng mạc ngày mùa I- Mục tiêu :

1, Luyện đọc : - Phát âm đọc số từ ngữ : sơng sa , vàng xuộm lại , lắc l

- §äc lu loát toàn , nhấn vào từ ngữ tả màu vàng cảnh vật Đọc diễn cảm toàn với giọng chậm rÃi , dịu dàng

2, Từ ngữ : Lui , kéo đá , hợp tác xã ,…, phân biệt ý nghĩa sắc thái từ

3, Nội dung : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc ngày mùa , làm lên tranh làng quê thật đẹp , sinh động , trù phú ,qua thể tình yêu tha thiết tác giả quê hơng

II- §å dïng :

+ G : Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc

+ H : Su tầm thêm số tranh ảnh làng quê vào ngày mùa Đọc nghiên cứu trớc nội dung bµi

1, KT bµi cò ( 3’)

1, GT (2’) 2, Hớng dẫn l/ đọc tìm hiểu ND A, Luyện đọc (8’)

B, Tìm hiểu ND (12’) * Sắc độ khác màu vàng

* Miêu tả thời tiết ngày mùa quê

- Gọi H lên bảng đọc thuộc lòng on th

Sau 80 năm giờicác

em tr¶ lêi :

+ Vì ngày khai/t tháng năm 1945 đợc coi ngày khai trờng đặc biệt ?

- Gäi H n/ xÐt, cho ®

“Quang…mïa”

- H đọc bài, lớp đọc thầm

- Cho H quan s¸t tranh minh ho¹

- Gọi H nối tiếp đọc đoạn - G sửa cho H cách phát âm

- Cho H đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó : Cây ( lui ) , kéo đá , hợp tác xã - Cho H luyện đọc theo cặp

- Gọi H đọc nêu ý đoạn * G đọc mẫu

- Cho H đọc thầm , viết chữ gạch chân vật có màu vàng từ màu vàng vật

- Gọi H phát biểu ý kiến , G ghi nhanh lên bảng ( Mỗi H nêu vật từ ch mu vng ca s vt ú)

- Mỗi từ màu vàng gợi cho em cảm giác ?

- G gi ý H nêu - Cho H đọc thầm đoạn cuối , thảo luận nhóm đơi , trả lời

+ Thời tiết ngày mùa đ-ợc miêu tả nh ? + Hình ảnh ngời lên tranh nh thÕ nµo ?

- H lên c thuc lũng on th

Sau 80 năm giờicác em

Và trả lời :

- H tr lời : Vì ngày khai tr-ờng nớc ta giành đợc

độc lập …

- H nhËn xÐt

- H lắng nghe,mở Sgk ,vở - H đọc to,lớp đọc thầm - H quan sát tranh minh hoạ - H ,mỗi H đọc đoạn :

+ H1: Mùa đơng…rất khác

+ H2 :Cã lÏ b¾t đầulơ lửng

+ H3:Tng chic lỏ mớt chúi

+ H4:Tấtcả đợm…ra đồng

- H đọc kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó

- H bàn luyện đọc cho nghe

- H đọc nêu ý đoạn ( ý )

- H l¾ng nghe

- H đọc thầm , dùng bút chì gạch chân vật có màu vàng từ màu vàng vật

- Lóa : vµng xm - Tàu chuối : vàng ối - Nắng : vàng hoe - Xoan : vàng lịm - Bụi mía : vàng xọng - Rơm , thóc : vàng giòn

- Mi H chn vật nói cho bạn em tởng tợng đợc màu vàng

- Ví dụ : Vàng xuộm : Màu vàng đậm diện rộng , lúc vàng xuộm lúc chín

- H đọc thầm đoạn cuối , thảo luận nhóm đơi , trả lời :

+ Thời tiết đẹp , khơng có cảm giác héo tàn , hanh hao lúc b-ớc vào mùa đông Hơi thở đất trời , mặt nớc thơm thơm,nhè nhẹ Ngày không nắng không ma

3, Củng cố , dặn dò (5)

- Nhận xét học , luyện đọc thêm nhà - Chuẩn bị bi sau

Toán :

Ôn tập so sánh phân số

I- Mục tiêu : Gióp H :

- Nhớ lại cách so sánh phân số có mẫu số , khác mẫu số - Biết xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn

- VËn dơng lµm thành thạo tập so sánh phân số II- §å dïng :

+ G : B¶ng nhãm , b¶ng phơ

+ H : Đọc nghiên cứu trớc nội dung bµi

III- Các hoạt động dạy học :

1, KiĨm tra bµi cị (3’)

2, Giíi thiệu (2)

2, Ôn tập cách so sánh phân số (17)

a, So sánh ph©n sè cïng mÉu sè

b, So sánh phân số khác mẫu số

3, Thùc hµnh lun tËp (18’) * Bµi 1/7 (Sgk) Củng cố so sánh

- Goi H lên bảng rút gọn phân số - Gọi H nhËn xÐt , cho ®iĨm H

So sánh phân số - G hớng dẫn H ôn tập cách so sánh phân số

- G viết lên bảng phân số sau Y/c H so sánh phân số

+ Khi so sánh phân số mẫu sè ta lµm thÕ nµo ?

- G viÕt lên bảng phân số

4

vµ

sau so sánh phân số

- Gäi H nhËn xÐt làm bạn

- Muốn so sánh phân số khác mẫu số ta làm ?

- Y/c H tự làm nêu miệng kết trớc lớp

( Y/c H nêu rõ cách làm )

- Cho H xỏc nh y/c làm bảng

- H lên bảng H làm = = = =

= = - H nhËn xÐt

- Mở Sgk , xác định mục tiêu tiết học

+ H «n tËp

- H so sánh nêu : > hay <

- Ta so sánh tử số , phân số có tử số lớn phân số lớn , phân số có tử số bé phân số bé

- H thực quy đồng mẫu số phân số so sánh :

= = = =

Vì 21 > 20 nên > vËy >

+ Ta quy đồng mẫu số phân số thực so sánh tử số ( Nh so sánh phân số có tử số )

* Bài : H nêu miệng trớc lớp = <

= = = =

* Bài : H làm bảng nhóm , H dới lớp làm tập , chữa a, Xếp từ bé đến lớn :

< < b, Xếp từ bé đến lớn :

2 ph©n sè

* Bài 2/7 (Sgk) nhóm , tập , đổi kiểm tra chéo Lu ý H : Quy đồng mẫu số phân số so sỏnh xp

4, Củng cố , dặn dò (2)

- Gọi H nhắc lại cách so sánh phân số khác mẫu số - Nhận xét học , tuyên dơng H tích cực học tập - Chuẩn bị sau

Chính tả :

Việt Nam thân yêu

I- Mơc tiªu : Gióp H :

- Nghe - viết xác , đẹp thơ “Việt Nam thân yêu”

- Làm tập tả phân biệt ngh/ng ; g/gh ; c/k rút quy tắc tả viết víi ngh/ng ; gh/g ; c/k

- Tự giác rèn luyện thêm chữ viết nhà II- Đồ dùng :

+ G : Viết sẵn tập vào bảng phụ + H : Đọc nghiên cøu tríc néi dung bµi

1, KT bµi cị (1’) 2, GT bµi (2’) 3, Híng dÉn nghe , viÕt chÝnh t¶ (20’)

a, Tìm hiểu nội dung

b, Hớng dẫn viÕt tõ khã

c, ViÕt chÝnh t¶

d, Chấm , soát lỗi

4, Hớng dẫn làm tập tả (15)

+ Bµi : Sgk

+ Bµi : Sgk

- G kiểm tra chuẩn bị : Sgk , vë , bót cho tiÕt häc

- Tiết học hơm em viết tả

ngh/ng , g/gh , c/k …

- G híng dÉn H nghe viÕt chÝnh t¶

- Đọc tả Sgk lợt :

+ Những hình ảnh cho thấy nớc ta cú nhiu cnh p ?

+ Qua thơ em thÊy ngêi ViÖt Nam ntn ?

- Y/c H nêu từ khó dễ lẫn viết

- Y/c H đọc , viết từ ngữ vừa tìm đợc

+ Bài thơ đợc viết theo thể thơ ?

- G đọc dòng thơ cho H viết , dòng thơ đọc , lợt

- §äc cho H quan sát lại

- Chm số , y/c cắp đổi soát lỗi cho

- Híng dÉn H lµm sè bµi tËp

- Gọi H đọc y/c bi - Nhc H :

+ Ô trống tiếng bắt đầu ng/ngh + Ô trống thứ điền bắt đầu g/gh

+ Ô trống điền bắt

đầu c/k …

- Gọi H đọc hoàn chỉnh , H nhận xét , G kết luận

- Gọi H đọc y/c tập

- Cho H làm việc cá nhân

- Gọi H nhận xét , chữa

- CÊt b¶ng phơ , y/c H gÊp Sgk nhắc lại quy tắc viết tả với c/k , g/gh , ng/ngh

- H bµy dơng phơc vơ cho tiÕt häc tríc mỈt

- H lắng nghe

-Mở sách chép tên , nhắc lại tên

- H lắng nghe , viết tả - H theo dõi G đọc , đọc thầm

+ H/ảnh biển lúa mênh mông , dập dờn cánh cò bay , dÃy Tr-ờng Sơn cao ngất , mây mờ bao phđ

+ Con ngêi ViƯt nam rÊt vất vả , phải chịu nhiều thơng đau nhng có lòng nồng nàn yêu nớc

- H tìm nêu : Mênh mông dập dờn , Trờng s¬n , biĨn

lóa , nhm bïn …

- H lên viết bảng , lớp viết nháp

- Viết theo thể thơ lục bát - H quan sát hình thức trình bày thơ lục bát

- H lng nghe G đọc , viết - Ngồi t , chữ đầu dòng viết hoa , đầu viết dịng

- H dïng bót chì soát lỗi - Đổi soát lỗi cho , chữa lỗi

+ Thc hnh lm tập - H đọc to trớc lớp

- H thảo luận làm vào tả

- H ni tiếp đọc (Mỗi chỗ xuống dòng đoạn) - H khác nhận xét

Thứ tự từ điền : Ngày , ghi , ngát , ngữ , nghỉ gái , có , ngày , , kết , , kiện , kỉ

* Bài : H đọc to trớc lớp - H lên làm bảng phụ , lớp làm tập

5, Củng cố , dặn dò (2)

- NhËn xÐt giê häc , nhËn xÐt ch÷ viÕt cđa H - VỊ lun viÕt thªm , chuẩn bị sau

Thể dục :

Đội hình đội ngũ

Trị chơi : “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau” “Lò có tiếp sức”

I- Mục tiêu : - Ơn để củng cố nâng cao kĩ thuật động tác đội hình đội ngũ : Cách chào báo cáo bắt đầu kết thúc học , cách xin phép vào lớp Y/c thục động tác báo cáo to , rõ , đủ nội dung báo cáo

- Chơi trò chơi “Chạy đổi chỗ , vỗ tay nhau” , “Lị có tiếp sức” Y/c biết chơi luật , hào hứng chơi

- Cã ý thức tự giác luyện tập TDTT nâng cao sức khoẻ II- Địa điểm , ph ơng tiện :

- Địa điểm : Trên sân trờng , vệ sinh nơi tập , đảm bảo an toàn tập luyện - Phơng tiện : cờ , - cờ đuôi nheo , kẻ sân chơi trò chơi

III- Các hoạt động dy hc :

A, Phần mở đầu (8)

B, Phần (27)

a, ĐHĐN : Ôn cách chào , báo cáo

b, Trũ chi vận động : Trò chơi

“Chạy đổi …

nhau Lò cò tiếp sức

- G nhân líp , phỉ biÕn nhiƯm vơ y/c cđa bµi häc

- Nhắc lại nội quy tập luyện , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện

- Cho H khởi động chơi trị chơi “Tìm ngi ch huy

- Cho H ôn lại cách chào , báo cáo bắt đầu kết thúc học , cách xin phép , vào lớp - G quan s¸t , nhËn xÐt , sưa sai cho H

- TËp hỵp líp , cho tổ thi đua trình diễn

- Cho H chơi trị chơi theo nhóm , lớp khởi động chạy chỗ hô to theo nhịp : , , ,

4 ; , , , … (1 phót)

Cách tiến hành : G nêu tên trò chơi , phổ biến cách chơi quy định chơi

- Nhận xét , biểu dơng tổ thắng

Cho H tập động tác thả lỏng -2 phút

- H tËp hỵp hàng dọc - Lắng nghe nội quy tiết học

- Đứng chỗ vỗ tay hát từ - phút - Chơi trò chơi phút - H ơn tập theo nhóm tổ nhóm lớp tr-ởng lớp phó điều khiển tập - lần - Các tổ lên trình diễn lớp quan sát , nhận xét - H đứng theo đội hình chơi , lớp thi đua chơi (Mỗi trò chơi H chơi từ - lần)

- H vui chơi trò chơi chọn tổ chơi luật , thắng chơi

- Tập động tác thả lỏng toàn thân

C, PhÇn kÕt thóc (5’)

- Nhận xét , đánh giá kết học , giao nhà

Thø năm ngày 20 tháng năm 2009

Luyện từ câu :

T ng ngha

I- Mục tiªu : Gióp H :

- Hiểu từ đồng nghĩa , từ đồng nghĩa hồn tồn khơng hồn tồn

- Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho trớc , đặt câu để phân biệt từ đồng nghĩa

- Có khả sử dụng từ đồng nghĩa nói viết II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng phơ biết sẵn đoạn văn a , b tËp phÇn nhËn xÐt + H : Đọc nghiên cứu trớc nội dung

1, KT bµi cị (1’) 2, GT (2) 3, Tìm hiểu nội dung phần nhận xÐt (15’) + Bµi : Sgk

+ Bµi : Sgk

4, Ghi nhí (3’) Sgk

5, Lun tËp ë líp (17’)

+ Bµi : Sgk

+ Bµi : Sgk

- KiĨm tra sù chn bÞ cđa H cho tiÕt häc

“ Từ đồng nghĩa”

- Gọi H đọc y/c phần nhận xét

- Y/c H tìm hiểu nghĩa từ im đậm - Y/c H nêu từ im đậm , G ghi bảng

- Gọi H nêu nghĩa từ im đậm

- G nhËn xÐt , bæ sung

+ Hái : Em có nhận xét nghĩa từ in đậm đoạn văn a b ?

+ Những từ có nghĩa giống nh đợc gọi ?

- Gọi H đọc y/c phần nhận xét

- Y/c H thảo luận với

- Gọi H phát biểu ý kiến lớp theo dõi , bổ sung - G nhận xét , chốt ý cho H chốt lại nhiều lần

- G giải thích rõ để H hiểu ý nghĩa từ : Vàng lịm , vàng xuộm , vàng hoe

- Gọi H đọc phần ghi nhớ, y/cầu H lấy thêm ví dụ - Gọi H đọc y/cầu - Cho H đọc từ in đậm đoạn văn , G ghi nhanh lên bảng - Gọi H làm bảng phụ , lớp làm theo cặp - G nhận xét nêu đáp án , cho H nhắc lại

+ Cho nªu y/cầu ,

- H bày Sgk , ghi , tập bàn

- H l¾ng nghe

- H đọc to trớc lớp - Suy nghĩ tìm hiểu nghĩa từ in đậm

- H nêu :

a, Xây dựng - kiến thiết

b, Vµng xuém , vµng heo , vµng lịm

- Vàng xuộm : Màu vàng đậm - Vàng hoe : Màu vàng nhạt , t-ơi ánh lên

- Vàng lịm : Màu vàng chín , gợi cảm giác - KiÕn thiÕt : XD theo quy m« lín

- XD : làm nên cơng trình kiến trúc theo kế hoạch định + Từ XD kiến thiết hoạt động tạo hay nhiều cơng trình kiến trúc

+ Tõ vàng xuộm , vàng hoe , vàng lịm màu vàng nhng sắc thái màu vàng khác

- Những từ có nghĩa giống nh đợc gọi từ đồng nghĩa

+ H đọc y/cầu

- H thảo luận , nêu ý kiến :

- Đoạn văn a : Từ kiến thiết XD thay đổi vị trí cho nghĩa chúng giống

nhau hoàn toàn  đồng nghĩa

hoµn toµn

- Đoạn văn b : Vàng xuộm, vàng hoe , vàng lịm thay đổi vị trí cho nh khơng miêu tả đặc

điểm vật  đồng ngha

không hoàn toàn

- H đọc phần ghi nhớ, y/cầu H lấy thêm ví dụ :

Má -mẹ, lợn – heo, + H đọc y/cầu

- H đọc từ in đậm đoạn văn

- H làm bảng phụ , lớp làm theo cỈp

5, Cđng cè, dặn dò (2)

- G nhận xét tiết học , khen ngợi H hăng hái phát biĨu - VỊ thc phÇn ghi nhí Chn bị sau

â

m nhạc :

ôn số hát học

( Giáo viên môn )

Địa lí :

Việt nam - đất nớc chúng ta

I- Mục tiêu : Học xong , H :

- Chỉ đợc vị trí địa lí giới hạn đất nớc VN đồ ( lợc đồ ) địa cầu

- Mơ tả đợc vị trí địa lí , hình dạng nớc ta ; nhớ diện tích lãnh thổ VN

- Biết đợc thuận lợi số khó khăn vị trí địa lí nớc ta đem lại

- Chỉ nêu đợc tên số đảo , quần đảo nớc ta đồ II- Đồ dùng :

+ G : Bản đồ địa lí tự nhiên VN , địa cầu , + H : Đọc nghiên cứu trớc nội dung

III- Các hoạt động dậy học :

A, KT cũ ( 3’) B, GT (2’) C,Dạy 1, Vị trí địa lí giới hạn nớc ta (15’)

- G kiÓm tra Sgk , vë ghi, bt cña H

- Giới thiệu phần địa lí lớp sau nêu tên bi hc

- Cho H làm việc cá nhân

* Bớc : Y/cầu H quan sát hình Sgk , trả lời câu hỏi + Đất nớc VN gồm có phận ?

+ Y/cầu H vị trí phần đất liền nớc ta đồ - Phần đất liền nớc ta giáp với nớc ?

- Biển bao bọc phía phần đất liền nớc ta ? Tên biển ?

- Kẻ tên số đảo quần đảo nớc ta

* Bớc : Cho H lên bảng vị trí nớc ta đồ nêu kq thảo luận

- H để Sgk, ghi bàn - H lắng nghe , mở Sgk, ghi, tập

- H làm việc cá nhân - H quan sát hình Sgk , trả lời câu hỏi :

+ Gồm đất liền , biển , đảo quần đảo

- H lên theo đờng biên giới nớc ta

- Gi¸p Trung Quèc , Lµo , Cam-pu-chia

- Biển bao bọc phía đơng nam tây nam Tên biển bin ụng

- H nêu : Đảo : Cát Bà , Bạch Long Vĩ , Phú Quốc, Côn §¶o

- Quần đảo : Trờng Sa , Hong Sa

2, Hình dạng vµ diƯn tÝch (15’)

- G chốt ý : Đất nớc ta gồm có đất liền , biển , đảo quần đảo ngồi cịn có vùng trời bao gồm lãnh thổ nớc ta

* Bớc : Gọi số H lên địa cầu

+ VÞ trÝ cđa níc ta có thuận lợi cho việc giao lu với c¸c níc kh¸c ?

* Kết luận : VN nằm bán đảo Đông Dơng

- Y/cầu H làm việc theo nhóm - Cho H đọc Sgk , quan sát lợc đồ hình bảng số liệu , thảo luận trả lời :

+ Phần đất liền nớc ta có đặc điểm ?

+ Từ bắc xuống nam theo đờng thẳng , phần đất liền nớc ta dài km ?

+ Nơi hẹp ngang ? km ? + DiƯn tÝch l·nh thỉ níc ta ? km ?

- Y/cầu H so sánh diện tích nớc ta với nớc có bảng số liệu

- Gọi đại diện nhóm trả lời , G nhận xét kết luận ( SGV )

- H l¾ng nghe

- H lên địa cầu

- Có nhiều thuận lợi việc giao lu với nớc đờng thuỷ , đờng đờng hàng không - H lắng nghe

- H làm việc theo nhóm - H đọc Sgk , quan sát lợc đồ hình bảng số liệu , thảo luận trả lời :

- Hẹp ngang, chạy dài có đờng bờ biển cong hình chữ S

- Dài 1650 km

- Đồng Hới (Quảng Bình) cha đầy 50km

- Diện tÝch 330000 km2 .

- DiƯn tÝch níc ta rộng Lào , Cam-pu-chia hẹp Trung Quốc , Nhật Bản

- Đại diện nhóm trả lời D, Củng cố ,dặn dò (5)

- G tổ chức trò chơi tiếp sức , cho H chơi đánh giá kết - G nhận xét học Về học , chuẩn bị sau

To¸n :

TiÕt : ôn tập so sánh phân số ( tiÕp )

I- Mục tiêu : Giúp H ôn tập , củng cố : - So sánh phân số với đợn vị

- So sánh phân số mẫu số , khác mẫu số , so sánh phân số tư sè

- VËn dơng lµm thành thạo dạng so sánh phân số II- Đồ dùng : + G : Bảng phụ , b¶ng nhãm

+ H : Đọc nghiên cứu trớc Sgk

III- Các hoạt động dạy học :

( 3’) 2, GT bµi (2’) 3, Híng dẫn ôn tập (30) * Bài : Sgk Củng cố cách so sánh phân số với * Bài : Sgk Củng cố cách so sánh phân số tử số * Bài : Sgk Củng cố so sánh phân số khác mẫu sè * Bµi : Sgk

vµ nhËn xét

Ôn tập phân số - Treo bảng nhóm , y/cầu H lên làm , H dới lớp làm tập , chữa

- G viết lên bảng PS

5

và

y/cầu H so s¸nh

- Y/cầu H tự làm , đổi kt chéo

- Gọi H đọc y/cầu - Cho H tự làm , chữa

- H nhËn vë , chữa - H mở Sgk, ghi, tập

* Bài : H lên lµm bµi , H díi líp lµm vë bµi tËp , chữa

- H nhận xét bạn , chữa ( làm sai ) lu ý : Tư sè < mÉu sè th× PS < ; tư sè = mÉu sè th× PS = ; tư sè > mÊu sè th× PS >

* Bài : H so sánh theo c¸ch :

5

 hay

7

- H tự làm phần lại

* Bài : H tự làm đổi kt chéo a,

4

vµ

H tự quy đồng mẫu số tử số so sánh , kq :

7



- PhÇn b,c H làm tơng tự

* Bi : H đọc , lớp làm , chữa

- MĐ cho chÞ

sè quýt hay 15

5 sè quýt Cho em

5

sè quýt hay 15

6 số quýt Vậy em đợc nhiều quýt hn ch

4, Củng cố, dặn dò (5’)

- G nhËn xÐt giê häc , tuyªn dơng H hăng hái phát biểu - Về hoàn thành nốt , chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 21 tháng năm 2009

KÜ thuËt :

đính khuy lỗ ( tiết )

I- Mơc tiªu :

- H nắm đợc cấu tạo khuy lỗ , nắm đợc cách đính khuy lỗ - Rèn tính cẩn thận đơi tay khéo léo

- Vận dụng vào sống thực tế để đính khuy áo , khuy quần cần II- Đồ dùng :

+ G : m¶nh v¶i HCN; khuy lỗ , phấn màu , kim , chØ kh©u

+ H : mảnh vải , kim , chỉ, phấn màu

III- Các hoạt động dạy học :

A, KT bµi cị ( 3’)

B, GT bµi (2) C, Hớng dẫn tìm hiểu (17)

- G kiểm tra chuẩn bị H nhận xét “ Đính khuy lỗ” (tiết ) - Cho H quan sát hình 1a Sgk nêu nhận xét đặc điểm hình dạng

- H bày dụng cụ phục vụ cho tiết học để kiểm tra

- H mở Sgk , ghi, nhắc lại tên

1, Vạch dấu điểm đính khuy

2, Đính khuy vào điểm đánh dấu

*Ghi nhí:Sgk 3, Thùc hµnh (15’)

khuy lỗ

+ Quan sỏt hỡnh 1b em có nhận xét đờng khâu khuy lỗ ?

+ Để đính khuy lỗ vải ta làm ntn ?

+ Để vạch dấu điểm đính khuy ta phải làm ntn ? - Cho H nêu cách đính khuy vào điểm đánh dấu

+ Bớc làm ? - Quan sát G làm mẫu + Quốn quanh chân khuy có tác dụng ? - Cho H quan sát hình Sgk so sánh cách kết thúc đính khuy với cách kết thúc đờng khâu

- G treo tranh vẽ quy trình đính khuy lỗ rút ghi nhớ

- Cho H lấy vải kim thực hành lớp

- Cho Các nhóm chọn sản phẩm chuyển cho nhóm ban xem nhËn xÐt

kh¸c

- H quan sát , trả lời : Đờng khâu khuy lỗ trồng lên , - Ta làm qua bíc :

+ Vạch dấu điểm đính khuy

+ Đính khuy vào điểm đánh dấu

- H nêu : đặt vải lên bàn , mặt trái Vạch dấu đờng thẳng cách mép vải 3cm ( Sgk) + H đọc mục Sgk nêu : a, Chuẩn bị đính khuy

b, Đính khuy : Lên kim (Sgk) c, Quốn quanh chân khuy d, Kết thỳc ớnh khuy

- Giữ cho khuy , không tuột khỏi vải

- H nờu : Cách kết thúc đờng khâu quốn vịng giống với cách kết thúc đính khuy

- H cầm Sgk đọc to ghi nhớ , quan sát quy trình đính khuy * H thực hành đính khuy lỗ vải ( H quên nhìn quy trình bảng nhìn Sgk )

- Quan sát sản phẩm nêu nhận xÐt víi tõng mÉu s¶n phÈm thĨ

D, Củng cố, dặn dò (3)

- Nhận xét học , tuyên dơng nhãm thùc hµnh tèt - VỊ thùc hành cho tốt Chuẩn bị sau

Luyện từ câu :

Luyn v t đồng nghĩa

I- Mục tiêu : Giúp H : - Tìm đợc từ đồng nghĩa với từ cho - Phân biệt đợc khác sắc thái biểu thị từ đồng nghĩa khơng hồn tồn để lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh cụ thể

- Rèn kĩ sử dụng từ đồng nghĩa II- Đồ dùng :

+ G : Bảng phụ ghi sẵn , bảng nhóm để làm , + H : Đọc nghiên cứu trớc nội dung

III - Các hoạt động dạy học :

A, KT cũ

B, Dạy míi

1, GT bµi (2’) 2, Híng dÉn lµm bt (30’) * Bµi : Sgk

* Bµi : Sgk

* Bµi : Sgk

nghĩa khơng hồn tồn, từ đồng nghĩa hồn tồn , VD :

- Gäi H nhËn xÐt , cho ®iĨm H

“ Luyện tập nghĩa” - Gọi H đọc y/cầu tập

- Chia H theo nhãm , tæ chøc cho H thi t×m tõ theo nhãm

- Gäi nhãm làm xong trớc treo bảng chữa , c¸c nhãm kh¸c bỉ sung , G nhËn xÐt

- Gọi H đọc y/c tập

- Y/cầu tự làm : Mỗi em đặt câu , nói với bạn ngồi cạnh câu văn đặt

- G mời tổ nối tiếp đặt câu

- Gọi H đọc y/c đoạn văn “ Cá hồi vợt thác” - Y/cầu H bàn thảo luận nhóm đơi - Phát phiếu H

- Tại nói mặt trời nhô lên trứ mà

không nói mọc lªn hay “ngoi” lªn ?

- Cho H đọc đoạn văn điền

nghÜa gièng hc gần giống

- VD : Siêng , chăn , - Các trờng hợp lại H tự nêu - H nhận xét

- Nhắc lại tên , mở Sgk, vë ghi, vë bµi tËp

* Bài : H đọc to y/c - H vào nhóm sử dụng từ điển , trao đổi để tìm từ đồng nghĩa a, Chỉ màu xanh

b, Chỉ màu đỏ c, Chỉ màu trắng d, Chỉ màu vàng

- H đại diện nêu kq thảo luận , nhóm khác bổ sung

- G nhËn xÐt

- H đọc to y/c tập

- H lên bảng , H đặt câu , bạn dới lớp làm vào tập

- H nối tiếp đọc câu đặt : + Vời cải nhà em lên xanh mớt + Mặt trời đỏ ối từ từ khuất sau rặng tre

+ Hoa huệ trắng ngần + Hòn than đen nh¸nh

* Bài : H đọc y/c , đọc đoạn văn “ Cá hồi vợt thác”

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn , trao đổi nhóm đơi , viết từ thích hp vo v

- H dán kq lên b¶ng , líp nhËn xÐt : + H cã thĨ giải thích em dùng từ mà không dùng từ

- H nêu : Vì nhô đa phần đầu cho vợt lên phía trớc so với xung quanh cách bình tĩnh Còn ngoi nhô lên cách khó khăn mọc lại nhô lên khỏi bề mặt tiếp tục ngoi lên

- H c sửa lại theo lời giải

+ Câu : Điên cuồng + Câu : Nhô lên + Câu : Sáng rực + Câu : Gầm vang + Câu : Hối C, Củng cố , dặn dß (5’)

- VỊ viết lại đoạn văn : Cá hồi vợt thác Chuẩn bị sau

Toán :

TiÕt : Ph©n sè thËp ph©n

I- Mơc tiªu : Gióp H :

- NhËn phân số thập phân

- Nhận đợc số phân số viết thành PSTP - Rèn cách chuyển đổi phân số thành PSTP thành thạo II- Đồ dùng :

+ G : B¶ng nhãm , bảng phụ

+ H : Đọc nghiên cứu trớc nội dung

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3’)

2, GT bµi (2’) 3, Giíi thiƯu PSTP (13’)

4, Lun tËp thùc hµnh (20’)

* Bài : Sgk Củng cố cách đọc PSTP * Bài : Sgk

- Cho H so s¸nh PS sau b»ng c¸ch thuËn tiƯn :

7

vµ

- Gäi H nhËn xÐt , cho ® H “ Ph©n sè thËp ph©n”

- G nêu viết lên bảng phân số 1000 17 ; 100 ; 10 ; - Y/cầu H đọc phân số + Hỏi : Em có nhận xét mẫu phân số ? - Giới thiệu : Các phân số có mẫu 10 ; 100 ; 1000 ; phân số thập phõn

- G viết lên bảng PS

và y/cầu H tìm PS =

5

- Cho H làm tơng tự với c¸c

PS ;

125 20 ;

- G cho H nêu cách tìm PSTP * KÕt luËn : sè PS cã thÓ viÕt thµnh PSTP

* Cách chuyển : Tìm số nhân với mẫu để có 10 ; 100 ; 1000 ; nhân tử mẫu với số đợc PSTP

- G viết PSTP vào bảng phụ y/cầu H đọc

- H lên bảng làm : Ta có :

7

< ; > VËy <

- H nhận xét

- Nhắc lại tên bµi , më Sgk , vë

- H đọc PS

- Các PS có mẫu 10 , 100 ,1000 ,

- H lắng nghe nhắc lại - H làm bảng , lớp làm nháp

10 5   x x

- H tự tìm nêu : 100 175 25 25 7   x x 1000 160 125 20 125 20   x x - H l¾ng nghe

- H nhắc lại cách chuyển PS thành PSTP

Cđng cè c¸ch viÕt PSTP * Bµi : Sgk

* Bµi : Sgk Củng cố tính chất PS

- G lần lợt đọc cho H viết PSTP , gọi H nhận xét

- Y/cầu H đọc PS rừ PSTP

+ Trong PS lại PS nµo cã thĨ viÕt thµnh PSTP ?

- Y/cầu H tự xác định nội dung y/cầu , làm đổi kt chéo

* Bài : H lên viết , lớp làm bt , chữa

1000 475 ;

100 20 ; 10

7

* Bài : H đọc nêu : Phân số :

1000 17 ; 10

4

là PSTP - Phân số

2000 69

viết thành PSTP :

10000 345

2000 69 2000

69

 

x x

* Bài : H tự làm , đổi kt chéo :

a, ;

10 14

 b,

100 75



c, ;

10 30

6

 d,

100 8 : 800

8 : 64 800

64

 

4, Củng cố, dặn dò (2)

- G nhận xét tiết học , tuyên dơng H tÝch cùc häc tËp - VỊ lµm bµi tập Chuẩn bị sau

Tập làm văn :

Luyện tập tả cảnh

I- Mục tiªu : Gióp H :

- Nhận biết đợc cách quan sát nhà văn đoạn văn : “ Buổi sớm cánh đồng”

- Hiểu đợc nghệ thuật quan sát miêu tả văn tả cảnh

- Lập đợc dàn ý văn tả cảnh từ điều quan sát đợc trình bày theo dàn ý

II- Đồ dùng : + G : Tranh ảnh quang cảnh số vờn , công viên , cánh đồng , đờng phố , Bảng phụ để viết tập

+ H : Ghi điều quan sát đợc vờn , công viên , cánh đồng , đờng phố

III- Các hoạt động dạy học :

1, KT bµi cị (3’) 2, GT bµi (2’) 3, Híng dÉn thùc hµnh(33’) + Bµi : Sgk

- Nêu cấu tạo văn tả cảnh

Luyện tập tả cảnh” - Gọi H đọc y/c - Cho H thảo luận nhóm đơi để làm , G giúp đỡ H gặp khú khn

a, Tác giả tả viật buổi sớm

- H nêu cấu tạo văn tả cảnh - Tổ trởng báo cáo việc chuẩn bị nhà H

- H mở Sgk, ghi, tập - H đọc to trớc lớp

- H bàn thảo luận làm , chữa

+ Bµi : Sgk

mïa thu ?

b, Tác giả quan sát vật bàng giác quan ?

c, Tìm chi tiết thể quan sát tinh tế tác giả Tại em lại cho quan sát tinh tế ?

- G nhận xét , khen H hiểu - Gọi H đọc - Gọi H đọc kq quan sát ngày chuẩn bị - G nhận xét , khen ngợi chuẩn bị tốt

- G cho H tự làm , y/cầu H làm bảng nhóm , chữa

- G lớp nhận xét

, giọt ma , sợi cỏ , gánh rau, bó huệ ngời bán hàng , bày sáo liệng cánh đồng

b, Quan sát xúc giác ( cảm giác da ): Thấy sớm đầu thu mát lạnh bàn chân Bằng thị giác ( mắt) : Thấy đám mây xám đục , vòm trời xanh tơi

c, vài giọt ma Thuỷ Tác

gi cảm nhận đợc giọt ma rơi tóc nhẹ

“ Giữa đám mây vòi vi

Tác giả quan sát thị giác ,

cảm nhận đợc màu sắc vòm trời , ỏm mõy

Những sợi cỏ ớt lạnh Tác

giả cảm nhận da , thấy ớt lạnh bàn chân

- H đọc y/cầu

- đến H nối tiếp đọc

- H tự lập dàn ý , H giỏi làm vào bảng nhóm

- H c bi trc lớp - Cả lớp nhận xét 3, Củng cố, dặn dò (3’)

- G nhËn xét học , khen H có dàn ý tèt - VỊ tiÕp tơc hoµn chØnh bµi Chuẩn bị sau

* Nhận xét cđa Ban gi¸m hiƯu :