Mét sè hs tr×nh bµy miÖng bµi cña m×nh.. Líp nhËn xÐt.[r]
(1)Tuần 5:
Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 Tiếng Việt :
Luyn tp( Tập đọc, tập làm văn) I.Mục tiêu:
- Rèn luyện kĩ đọc thành tiếng, đọc hiểu tập đọc - Luyện kĩ làm văn tả cảnh
II.Hoạt động dạy học:
1.Tập đọc:
- Y/c hs nhắc lại cách đọc tập đọc tuần 4, học: Những sếu giấy, Một chuyên gia máy xúc, Bài ca trái đất.
- HS đọc thành tiếng lần lợt Lớp nhận xét cách đọc bi
- GV kết hợp hỏi câu hỏi tìm hiểu nội dung sgk- HS trả lời
- Cho hs lµm bµi tËp trang 17, 21 BT trắc nghiệm TV( GV ghi lên bảng cho hs làm chữa bài)
2.Tập làm văn: Luyện tập tả cảnh - Đề bài: HÃy viết văn tả ma
- HD hs: Đề thuộc thể loại văn gì? ( miêu tả- tả cảnh)
- Có thể tả theo trình tự nào?( Thời gian, tõng bé phËn cđa c¶nh )
- Có thể tả giác quan nào?( thính giác, thị giác, xúc giác, khứu giác…) - HD hs tả theo trình tự từ lúc bắt đầu ma đến lúc kết thúc ma:
+ Khi chuẩn bị ma có tợng gì? mây đen kéo đến, gió, bụi…)
+ Khi ma nh nào, tiếng ma sao?( ma ào dừng lại đột ngột sau ma trút xuống liên tục Tiếng ma lúc đầu lộp độp sau rào rào, nớc chảy ào…)
+ Trong ma, cảnh vật, ngời sao?( Cây cối, vật ớt sũng, ngời làm ớt ®Ém…)
+ Hết ma, cảnh vật, bầu trời nh nào?( bầu trời quang đãng, cảnh vật tời tỉnh, động vật tìm ăn…)
- Chú ý hs viết câu, đoạn phải liên kết đợc với - HS làm
- GV chấm số Một số hs trình bày miệng Lớp nhận xét - GV nhận xét bµi viÕt cđa hs
- GV đọc văn có nhiều u điểm cho hs học tập
3.Củng cố – dặn dò: Y/c hs nhà luyện đọc tập đọc học luyn vit t cnh
*********************************** Toán
ôn tËp
bảng đơn vị đo độ dài – khối lợng I Mục tiêu:
Rèn kĩ chuyển đổi đơn vị đo độ dài, đo khối lợng giải tốn có liên quan
II Các hoạt động dạy học : 1 HS nhắc lại:
Bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lợng
Mối quan hệ số đo độ dài, đo khối lợng liền kề 2 Bài tập:
Bµi 1: ViÕt sè thích hợp vào chỗ chấm:
3tấn 165kg = kg 2t¹15kg = …kg
4500kg = …tÊn…kg 6500g = … …kg g 3km165m = …m 2m15cm = …mm
1700mm = … …m cm 30hm4m = …m
Bµi 2: Sắp xếp theo thứ tự tăng dần:
a 2km300m; 2030m; 2km1dam b 1tấn5tạ6kg; 1056kg; 1560kg
Bài 3: Tính chu vi hình chữ nhật, biết chiều dài chiỊu réng 2m5cm vµ chiỊu
dµi lµ 3m2dm
Bài 4: Ba lợn có khối lợng trung bình 1tạ5yến Con thứ nặng 130kg,
(2)3 Híng dÉn HS lµm bµi:
GV yêu cầu HS đọc lớt qua tất tập: + Tự hình thành cách thực + Nêu rõ tập cha hiểu
+ GV cho HS tự đối thoại với cách làm- HS biết (hiểu) cách làm-nêu cách thực cho lớp
HS tù lµm bµi vµo vë
Cách đánh giá chữa bài. GV cho HS lần lợt chữa HS nhận xét – GV chốt kết đúng:
Bµi 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
3tấn 165kg = 3165 kg 2t¹15kg = 215 kg 4500kg = 4tÊn500 kg 6500g = 6kg500g 3km165m = 3165 m 2m15cm = 2150 mm
1700mm = 1m70cm 30hm4m = 3004m
Bài 2: Sắp xếp theo thứ tự tăng dần:
a 2km1dam; 2030m; 2km300m b 1056kg; 1tấn5tạ6kg; 1560kg
Bài 3: Giải:
Đổi 2m5cm = 205cm 3m2dm = 320cm
Chiều rộng hình chữ nhật là: 320 205 = 115 (cm) Chu vi hình chữ nhật là: (320 + 115) x = 870 (cm)
Đáp số: 870 cm
Bài 4: Giải:
Cả ba lợn nặng là: 1tạ 5yến x = 3tạ 15yến = 450kg Con lợn lại nặng là: 450 (130 + 180) = 140 (kg) Đáp số: 140 kg
Lu ý HS phần HS lúng túng HS tự chữa cách điền đúng, sai
GV kiểm tra chấm số bài- Nhận xét Thu cha đợc chấm nhà chấm Tổng kết:
Nhận xét học, nhắc học sinh nhà làm lại sai
Thứ năm ngày 17 tháng năm 2009 Tiếng Việt:
Luyện tập( LTVC, TLV)
I.Mơc tiªu:
- Củng cố từ đồng nghĩa - Củng cố văn tả cảnh
II.Hoạt động dạy học:
1.Luyện từ câu: Từ đồng nghĩa
HS nhắc lại khái niệm từ đồng nghĩa, cách sử dụng từ đồng nghĩa
Bài 1:Xác định từ đồng nghĩa cặp câu sau:
a Bầu trời xanh ngắt BÃi ngô xanh biếc
b Biển rông mênh mông
Cánh đồng bao la trải tận tới chân trời c Cánh hoa nhỏ xíu
VËt nµy nhỏ bé nhng lại có nhiều tác dụng Kết quả: a xanh ngắt- xanh biếc
b mênh mông – bao la c nhỏ bé – nhỏ xíu Củng cố từ đồng nghĩa
Bài 2: Điền từ cho ngoặc đơn vào chỗ trống cho phù hợp:
a BÐ Loan ®ang tËp .dép b Bạn Hơng mũ nắng
(3)d Khi ngồi lúc trời có gió lạnh cần… khăn để giữ ấm cổ ( đi, đội, mặc, quàng)
HD hs điền: a- đi; b - đội; c – mặc ; d – quàng Củng cố cách sử dụng từ đồng nghĩa
Bài 3: Điền thêm từ đồng nghĩa với từ cho di õy (HS TB-yu ch cn
tìm thêm hai từ, HS giỏi yêu cầu tìm nhiều từ) a mêng mông:(bao la, bát ngát.)
b chót vót: (lênh khênh, nghêu.) c lấp lánh: (lấp loáng, long lanh.) d vắng vẻ: (quạnh hiu, vắng ngắt.)
Khi cho hs tìm từ đồng nghĩa, gv hd hs hiểu nghĩa nhóm từ 2 Tập làm vn: T cnh
Đề bài: HÃy tả lại cảnh vật thiên nhiên mà em yêu thích ( núi, cánh rừng, dòng sông, bÃi biển, hồ nớc, dòng th¸c…
HD hs:
+Mở bài: Giới thiệu cảnh gì, đâu, cảnh trớc mắt em vào thời điểm nào?
+Thân bài: Tả phần thay đổi cảnh theo trình tự thi gian) VD: t dũng sụng:
- Đặc điểm bật dòng sông: sông chảy thẳng hay quanh co, uốn lợn? Lòng sông rộng hay hẹp? Nớc sông nhhiều hay ít? Màu sắc nớc sông nào? Sông chảy chậm( lững lờ) hay nhanh( băng băng)?
- Cảnh vật hai bên bờ sông sông
- Em thích ngắm dòng sông vào thời điểm nµo?
+ Kết luận: Cảnh vật thiên nhiên gợi cho em có suy nghĩ cảm xúc gì? Đối với HS TB-yếu cần viết đợc văn thể loại, đủ ba phần, biết tả vài nét cảnh chọn
Đối với HS giỏi yêu cầu em viết thể loại, đủ bố cục, văn biết sử dụng từ, câu văn giàu hình ảnh, gợi tả, gợi cảm
- HS lµm bµi vµo vë
- Gäi HS trình bày làm - Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, sửa lỗi cho HS tuyên dơng làm tốt 3 Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học
*********************************** Toán
Lun tËp
bảng đơn vị đo diện tích I Mục tiêu:
Rèn kỹ chuyển đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích giải tốn có liên quan
II Các hoạt động dạy học:
1 HS nhắc lại kiến thức học:
- HS nêu bảng đơn vị đo diện tích, mối quan hệ số đo diện tích liền kề - GV nhận xét
2 H íng dÉn HS lµm bµi tËp:
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm:
15600m2 = …ha 2m217cm2 = …cm2 = …mm2 4km25m2 = …hm2 3dm22m2 = …m2
58dm262cm2 = …cm2 48dm273cm24mm2 = …mm2
Bµi 2: So sánh:
2km2700m2 20007dam2 15km2400m2và 154hm2
1ha1080m2 vµ 11080m2 2km23hm25dam2 vµ 235000m2
Bµi 3: Mét thưa ruộng hình chữ nhật có chiều dài 60m, chiều rộng b»ng 1/2 chiỊu dµi
a Tính diện tích ruộng đó?
(4)Bài 4: (Dành cho HS giỏi): Một đám đất hình chữ nhật có chu vi 2400m, chiều dài gấp lần chiều rộng 1/3 diện tích trồng ngơ, diện tích cịn lại trồng khoai Hỏi diện tích trồng khoai a?
Yêu cầu HS đọc đề, tìm cách giải
GV gợi ý: Nửa chu vi chiều dài cộng chiều rộng, mà chiều dài gấp lần chiều rộng tức chiều rộng phần chiều dài phần nh nửa chu vi phần Tính đợc chiều dài, chiều rộng tính đợc diện tích a, từ tìm diện tích trồng khoai
HS lµm bµi vào
GV cho HS lên chữa bài, GV nhËn xÐt