tuan 5 cktknL4

-Yêu cầu HS tìm 1 đoạn văn bất kì trong các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự việc được nêu trong đoạn văn đó. -Nhận xét, khen những HS lấy đúng ví dụ và hiểu bài[r]

TUẦN 5

Ngày soạn : 24-9-2009

Ngày dạy : Thứ hai, ngày 27 -9-2011 Chiều:

Tiết 1- 4A

Tiết 3- 4B ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (Tiết 1) I.Mục tiêu:

-Học xong này, HS nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- Bước đầu Biết bày ý kiến sống gia đình, nhà trường, đồng thời biết tôn trọng ý kiến người khác

- Rèn kĩ giao tiếp cho HS HSKT tập bày tỏ ý kiến

- Gd Hs tính mạnh dạn, tự tin ln có ý thức tôn trọng người khác II.Đồ dùng dạy học:

*Gv: - SGK Đạo đức lớp

- Một vài tranh đồ vật dùng cho hoạt động khởi động * Hs: - Sgk

- Mỗi HS chuẩn bị bìa nhỏ màu đỏ, xanh trắng - Một số đồ dùng để hóa trang diễn tiểu phẩm

III.Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định lớp: 2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nhắc lại phần ghi nhớ “Vượt khó học tập”

+Giải tình tập (SGK/7) “Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Chúng ta làm để giúp Nam tiếp tục học tập? Nếu em bạn Nam, em làm gì? Vì sao?”

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến b.Nội dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4- nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xát đồ vật, tranh -GV kết luận:

Mỗi người có ý kiến nhận xét khác

-Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét

-HS lặp lại -HS thảo luận :

nhau vật

*Hoạt động 1:Thảo luận nhóm (Câu 1, 2-SGK/9)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình câu

 Nhóm : Em làm em phân cơng làm việc không phù hợp với khả năng?

 Nhóm : Em làm bị giáo hiểu lầm phê bình?

Nhóm : Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho chơi?

Nhóm : Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường?

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến thân em, đến lớp em?

-GV kết luận:

+Trong tình huống, em nên nói rõ để người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều có lợi cho em cho tất người Nếu em khơng bày tỏ ý kiến mình, người khơng hỏi đưa định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung

+Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu tập 1:

Nhận xét hành vi, Việc làm bạn trường hợp sau:

+Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp

+Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng nhà khơng có khăn lại ngại khơng dám nói

-HS thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Cả lớp thảo luận

-Đại điện lớp trình bày ý kiến

+Khánh đòi bố mẹ mua cho cặp nói khơng học khơng có cặp

-GV kết luận: Việc làm bạn Dung đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm bạn Hồng Khánh không

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-SGK/10)

-GV phổ biến cho HS cách bày tỏ thái độ thông qua bìa màu:

+Màu đỏ: Biểu lộ thái độ tán thành +Màu xanh: Biểu lộ thái độ phản đối +Màu trắng: Biểu lộ thái độ phân vân, lưỡng lự

-GV nêu ý kiến tập (SGK/10)

-GV yêu cầu HS giải thích lí -GV kết luận:

Các ý kiến a, b, c, d Ý kiến đ sai trẻ em nhỏ tuổi nên mong muốn em nhiều lại khơng có lợi cho phát triển em khơng phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình, đất nước

4.Củng cố - Dặn dò:

-Thực yêu cầu tập

+Em viết, vẽ, kể chuyện bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em -Một số HS tập tiểu phẩm “Một buổi tối gia đình bạn Hoa”

-HS biểu lộ thái độ theo cách quy ước

-Vài HS giải thích

-HS lớp thực

******************************* Tiết 2- 4A: KHOA HỌC

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN I/ Mục tiêu

Giúp HS:-Biết cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật chất béo có nguồn gốc thực vật

- Nêu ích lợi muối i-ốt Nêu tác hại thói quen ăn mặn

- GD HS biết sử dụng hợp lý chất béo muối ăn đẻ bảo vệ sức khoẻ HSKT biết Vì cần ăn phối hợp chất béo muối ăn

II/ Đồ dùng dạy- học :

-Sưu tầm tranh ảnh quảng cáo thực phẩm có chứa i-ốt tác hại khơng ăn muối i-ốt

* Hs: Sgk

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng hỏi:

1) Tại cần ăn phối hợp đạm động vật đạm thực vật ?

2) Tại ta nên ăn nhiều cá ? -GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Trò chơi:Tiếp sức “Kể tên rán (chiên) hay xào

* GV Hd cách chơi - Các nhóm lên thi

-GV trọng tài đếm số đội kể được, công bố kết

* Hoạt động 2: Vì cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

§ Bước 1: GV tiến hành thảo luận nhóm theo định hướng

- HS hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 20 / SGK đọc kỹ ăn bảng để trả lời câu hỏi:

+Những ăn vừa chứa chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

+Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật, vừa chứa chất béo thực vật ?

-GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn HS trình bày ý kiến nhóm -GV nhận xét nhóm

§ Bước 2: GV u cầu HS đọc phần thứ mục Bạn cần biết

* GV kết luận: Trong chất béo động vật mỡ, bơ có chứa nhiều a-xít béo no

* Hoạt động 3: Tại nên sử dụng muối i-ốt không nên ăn mặn ?

§ Bước 1: GV yêu cầu HS giới thiệu tranh ảnh ích lợi việc dùng muối i-ốt yêu cầu từ tiết trước

-HS trả lời

-HS chia đội cử trọng tài đội

-HS lên bảng viết tên ăn

-HS thực theo định hướng GV -HS hoạt động theo nhóm

-Các nhóm trình bày kết thoả luận

-GV yêu cầu em quan sát hình minh hoạ trả lời câu hỏi: Muối i-ốt có lợi ích cho người ?

-Gọi đến HS trình bày ý kiến - HS đọc phần thứ hai mục Bạn cần biết § Bước 2: GV hỏi: Muối i-ốt quan trọng ăn mặn có tác hại ?

-GV kết luận: Chúng ta cần hạn chế ăn mặn để tránh bị bệnh áp huyết cao

3.Củng cố- dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết, ăn uống hợp lý, không nên ăn mặn cần ăn muối i-ốt

-Dặn HS mang theo môt loại rau đồ hộp chuẩn bị cho tiết sau

-HS thảo luận cặp đơi -Trình bày ý kiến -2 HS đọc to +Ăn mặn khát nước +Ăn mặn bị áp huyết cao -HS lắng nghe

*************************** Ngày soạn : 25-9-2010

Ngày dạy : Thứ ba, ngày 28 -9-2010 Sáng:

Tiết 1- 4B: KHOA HỌC

SỬ DỤNG HỢP LÍ CÁC CHẤT BÉO VÀ MUỐI ĂN (Đã soạn tiết 2- Chiều thứ hai)

**************************** Tiết 2- 4B LỊCH SỬ

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC I.Mục tiêu :Học xong HS biết :

-Từ năm 179 TCN đến năm 938 ,nước ta bị triều đại PKPB đô hộ

-Nêu đượcđôi nét đời sống cực nhục nhân dân ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc

- Hs khá, giỏi biết nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lược , giữ gìn độc lập

- Giáo dục lòng căm thù quân xâm lược lòng yêu nước cho Hs II.Chuẩn bị :

* Gv: - Sgk - PHT HS * Hs: Sgk.

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC :

-Nước Âu Lạc đời hoàn cảnh nào?

Thành tựu lớn nước Âu Lạc

-3 HS trả lời

gì?

Trình bày hiểu biết thành tựu ?

-GV nhận xét

3.Bài :

a.Giới thiệu :ghi tựa

b.Tìm hiểu : *Hoạt động cá nhân :

-GV yêu cầu HS đọc SGK từ “Sau khiTriệu Đà…của người Hán”

-Sau thơn tính nước ta ,các triều đại PK PB thi hành sách áp bóc lột nhân dân ta ?

-GV phát PBT cho HS

-GV đưa bảng ( để trống, chưa điền nội dung) so sánh tình hình nước ta trước sau bị triều đại PKPB đô hộ :

-GV giải thích khái niệm chủ quyền, văn hoá Nhận xét , kết luận

*Hoạt động nhóm:

-GV phát PBT cho nhóm HS đọc SGKvà điền thông tin khởi nghĩa

- HS thảo luận điền tên kn -Cho HS nhóm nhận xét, bổ sung -GV nhận xét kết luận : Nước ta bị bọn PKPB đô hộ suốt gần ngàn năm ,

4.Củng cố :

-Cho HS đọc phần ghi nhớ khung

-Khi đô hộ nước ta triều đại PKPB làm ?

-Nhân dân ta phản ứng ?

5.Tổng kết - Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về xem lại chuẩn bị “khởi nghĩa hai Bà Trưng “

Hs nhắc lại -HS đọc

-Chúng chia nước ta thành nhiều quận huyện … Đưa người Hán sang lẫn với dân ta, …

-1 HS đọc

-HS điền nội dung vào ô trống bảng PBT Sau HS báo cáo kết làm việc trước lớp

-HS khác nxét , bổ sung

-HS nhóm thảo luận điền vào -Đại diện nhóm lên báo cáo kết -Các nhóm khác nhận xét ,bổ sung

-2 HS đọc ghi nhớ -HS trả lời câu hỏi -HS khác nhận xét

******************************* Tiết 3- 4B ĐỊA LÍ

I.Mục tiêu :Qua HS biết :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du BắcBộ

- Gd Hs ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng HSKT biết tuyên truyền đến cộng đông ý thức bảo vệ rừng

II.Chuẩn bị :

* Gv:-Bản đồ hành VN -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

-Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ * Hs: Sgk

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định:

Cho HS chuẩn bị tiết học

2.KTBC :

-Người dân HLS làm nghề ? -Nghề nghề ?

-Kể tên số khoáng sản HLS ? GV nhận xét ghi điểm

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.Vùng đồi với đỉnh tròn, sướn thoải : *Hoạt động cá nhân :

-Yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau :

+Vùng trung du vùng núi ,vùng đồi hay đồng ?

+Các đồi ? +Mô tả sơ lược vùng trung du

+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

-GV gọi HS trả lời -GV nhận xét

-GV cho HS đồ hành VN treo tường tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc,Bắc giang –những tỉnh có vùng đồi trung du

2/.Chè ăn trung du : *Hoạt động nhóm :

-GV cho HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận

-HS lớp -HS trả lời

-HS khác nhận xét

-HS đọc SGK quan sát tranh, ảnh

-HS trả lời

-HS nhận xét ,bổ sung

-HS lên BĐ

nhóm theo câu hỏi gợi ý sau :

+Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ?

+Hình 1,2 cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

+Xác định vị trí hai địa phương BĐ địa lí tự nhiên VN

+Em biết chè Thái Nguyên ? +Chè trồng để làm ?

+Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè

-GV cho HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi 3/.Hoạt động trồng rừng va công nghiệp:

* Hoạt động lớp:

GV cho HS lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc

+Vì vùng trung du Bắc lại có nơi đất trống ,đồi trọc ?

+Để khắc phục tình trạng , người dân nơi trồng loại ?

+Dựavào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần

-GV liên hệ với thực tế để GD cho HS ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng

4.Củng cố :

-Cho HS đọc SGK -Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ

-Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Dặn tiết sau :Tây Nguyên -Nhận xét tiết học

-HS đại diện nhóm trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lớp quan sát tranh ,ảnh -HS trả lời câu hỏi

-HS nhận xét ,bổ sung -2 HS đọc

-HS trả lời

***************************** Tiết 4- 4B KĨ THUẬT

KHÂU THƯỜNG (tiết 2) I/ Mục tiêu:

-HS biết cách cầm vải, cầm kim, lên kim, xuống kim khâu đặc điểm mũi khâu, đường khâu thường

-Biết cách khâu khâu mũi khâu thường theo đường vạch dấu

- Lưu ý học sinh khéo tay theo chuẩn KT-KN.HSKT khâu khoảng 10 mũi khâu thường

II/ Đồ dùng dạy- học: * Gv:

-Tranh quy trình khâu thường

-Mẫu khâu thường khâu len vải khác màu số sản phẩm khâu mũi khâu thườmg

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Mảnh vải sợi trắng màu kích 20 – 30cm +Len (hoặc sợi) khác màu với vải

+Kim khâu len (kim khâu cỡ to), thước may, kéo, phấn vạch * Hs: Bộ đồ dùng KT.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định : Kiểm tra dụng cụ học tập

2.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu thường.

b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu

thường

-Gọi HS nhắc lại kĩ thuật khâu mũi thường

-Vài em lên bảng thực khâu vài mũi khâu thường để kiểm tra cách cầm vải, cầm kim, vạch dấu

-GV nhận xét, nhắc lại kỹ thuật khâu mũi thường theo bước:

+Bước 1: Vạch dấu đường khâu +Bước 2: Khâu mũi khâu thường theo đường dấu

-GV nhắc lại hướng dẫn thêm cách kết thúc đường khâu Có thể yêu cầu HS vừa nhắc lại vừa thực thao tác để GV uốn nắn, hướng dẫn thêm

-GV dẫn thêm cho HS lúng túng

* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

học tập HS

-GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

-GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm

-Chuẩn bị đồ dùng học tập -HS lắng nghe

-HS nêu

-2 HS lên bảng làm

-HS thực hành

-HS thực hành cá nhân theo nhóm

-HS trình bày sản phẩm

+Đường vạch dấu thẳng cách cạnh dài mảnh vải…

-GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên, khích lệ em

-Đánh giá sản phẩm HS 3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS

-Chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường”

****************************** Chiều:

Tiết 1- 4A LỊCH SỬ

NƯỚC TA DƯỚI ÁCH ĐÔ HỘ

CỦA CÁC TRIỀU ĐẠI PHONG KIẾN PHƯƠNG BẮC (Đã soạn tiết 2- sáng thứ ba)

******************************* Tiết 2- 4A ĐỊA LÍ

TRUNG DU BẮC BỘ (Đã soạn tiết 3- sáng thứ ba) ******************************* Tiết 3- 4A KĨ THUẬT

KHÂU THƯỜNG (tiết 2) (Đã soạn tiết 4- sáng thứ ba)

*******************************

Ngày soạn : 26-9-2010

Ngày dạy : Thứ tư ngày 29 -9-2010 Sáng:

Tiết 2- 5B

Tiết 3- 5A KHOA HỌC

THỰC HÀNH: NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN I.Mục tiêu:

- Nêu số tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí

- GV: Các hình SGK trang 19 - Các hình ảnh thơng tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm - Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- HS : SGK

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ: Vệ sinh tuổi dậy

-Gv nhận xét - Hs tự đặt câu hỏi + HS khác trả lời

B.Bài

1.Giới thiệu mới: 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trưng bày tư liệu sưu tầm đựơc

- Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Tổ chức giao nhiệm vụ

- Gv chia lớp thành nhóm - Nhóm 2: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại thuốc

- Nhóm 4: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia - Nhóm 6: Tìm hiểu sưu tầm thông tin tác hại ma tuý - Gv yêu cầu nhóm tập hợp tài liệu

thu thập vấn đề để xếp lại trưng bày

+ Bước 2: Các nhóm làm việc - Nhóm trưởng bạn xử lí thơng tin thu thập trình bày theo dàn ý giáo viên

Dàn ý:

- Tác hại đến sức khỏe thân người sử dụng chất gây nghiện

- Tác hại đến kinh tế

- Tác hại đến người xung quanh

- Các nhóm dùng bút cắt dán để viết tóm tắt lại thơng tin sưu tầm giấy khổ to theo dàn ý

- Từng nhóm treo sản phẩm nhóm cử người trình bày

- Các nhóm khác hỏi thành viên nhóm giải đáp

* Hút thuốc có hại gì?

1 Thuốc chất gây nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người hút: bệnh đường hô hấp, bệnh tim mạch, bệnh ung thư…

3 Tốn tiền, ảnh hưởng kinh tế gia đình, đất nước

trường quanh

* Uống rượu, bia có hại gì? Rượu, bia chất gây nghiện

2 Có hại cho sức khỏe người uống: bệnh đường tiêu hóa, bệnh tim mạch, bệnh thần kinh, hủy hoại bắp… Hại đến nhân cách người nghiện Tốn tiền ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước

5 Ảnh hưởng đến người xung quanh hay gây lộn, vi phạm pháp luật… -Gv chốt: Uống bia có hại uống

rượu Lượng cồn vào thể lớn so với lượng cồn vào thể uống rượu

* Sử dụng ma túy có hại gì?

1 Ma túy dùng thử lần nghiện Có hại cho sức khỏe người nghiện hút: sức khỏe bị hủy hoại, khả lao động, tổn hại thần kinh, dùng chung bơm tiêm bị HIV, viêm gan B  liều chết

3 Có hại đến nhân cách người nghiện: ăn cắp, cướp của, giết người

-Gv chốt:

- Rượu, bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện Sử dụng buôn bán ma túy phạm pháp

- Các chất gây nghiện gây hại cho sức khỏe người sử dụng, ảnh hưởng đến người xung quanh Làm trật tự xã hội

4 Tốn tiên, ảnh hưởng đến kinh tế gia đình, đất nước

5 Ảnh hưởng đến người xung quanh: tội phạm gia tăng

* Hoạt động 2: Trò chơi “Bốc thăm trả lời câu hỏi”

- Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- Gv đề nghị nhóm cử bạn vào ban giám khảo 3-5 bạn tham gia chơi, bạn lại quan sát viên

- Chuẩn bị sẵn hộp đựng phiếu Hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại thuốc lá, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại rượu, bia, hộp đựng câu hỏi liên quan đến tác hại ma túy

- Hs tham gia sưu tầm thông tin tác hại thuốc bốc thăm hộp Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại rượu, bia bốc thăm hộp Những học sinh tham gia sưu tầm thông tin tác hại ma túy bốc thăm hộp

+ Bước 2:

sau cộng vào lấy điểm trung bình trả lời câu hỏi - Tun dương nhóm thắng

3.Củng cố, dặn dò

- Xem lại + học ghi nhớ

- Chuẩn bị: Nói “Không” rượu, bia, thuốc ma túy

- Nhận xét tiết học

**************************** Tiết 4- 4B

Tiết 5- 4A KHOA HỌC

ĂN NHIỀU RAU VÀ QUẢ CHÍN

SỬ DỤNG THỰC PHẨM SẠCH VÀ AN TOÀN I/ Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết ngày cần nhiều rau, chín hàng ngày, Sử dụng thực phẩm sạnh, an toàn

- Nêu tiêu chuẩn thực phẩm an toàn

- Nêu biện pháp thực vệ sinh an toàn thực phẩm

- Gd Hs có ý thức thực vệ sinh an tồn thực phẩm ăn nhiều rau, chín II/ Đồ dùng dạy- học:

*Gv: -Các hình minh hoạ trang 22, 23 / SGK

-Một số rau cịn tươi, bó rau bị héo, hộp sữa hộp sữa để lâu bị gỉ *Hs: Sgk

III/ Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1.Ổn định lớp :

2.Kiểm tra cũ: Gọi HS lên bảng hỏi:

1) Tại cần ăn phối hợp chất béo động vật chất béo thực vật ?

2) Vì phải ăn muối i-ốt ? -GV nhận xét cho điểm HS

3.Dạy mới:

* Giới thiệu bài:

* Hoạt động 1: Ích lợi việc ăn rau chín hàng ngày

-GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đôi với câu hỏi:

1) Em cảm thấy vài ngày không ăn rau ?

2) Ăn rau chín hàng ngày có lợi ích ?

-Gọi HS trình bày bổ sung ý kiến -GV Kết luận: Ăn phối hợp nhiều loại rau, để có đủ vi-ta-min,

*Hoạt động 2: Trò chơi: Đi chợ mua hàng

-2 HS trả lời

-HS nhắc lại

-Thảo luận bạn

+Em thấy người mệt mỏi, khó tiêu, khơng vệ sinh

-Các đội chợ, mua thứ thực phẩm mà cho an toàn

-GV nhận xét, tuyên dương nhóm biết mua hàng trình bày lưu loát

* GV kết luận: Những thực phẩm an toàn phải giữ chất dinh dưỡng, * Hoạt động 3: Các cách thực vệ sinh an toàn thực phẩm

-GV tiến hành hoạt động nhóm -Các nhóm thảo luận

- GV gọi nhóm lên trình bày

-Tun dương nhóm có ý kiến trình bày rõ ràng, dễ hiểu

3.Củng cố- dặn dò:

-Gọi HS đọc lại mục Bạn cần biết -Liên hệ

- HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm hiểu xem gia đình

-Các đội mua hàng

-Mỗi đội cử HS tham gia Giới thiệu thức ăn đội mua

-HS lắng nghe ghi nhớ -HS thảo luận nhóm

-Chia nhóm nhận phiếu câu hỏi -Các nhóm lên trình bày nhận xét, bổ sung cho

-2HS đọc

*******************************

Ngày soạn : 27-9-2010

Ngày dạy : Thứ năm ngày 30 -9-2010 Tieát1- 4A :

Ti

ết 2- 4B HO Ạ T ĐỘNG NGOÀI GIỜ ø

HOẠT ĐỘNG LÀM SẠCH TRƯỜNG, LỚP I Mục tiêu:

- HS nắm truyền thống nhà trường việc làm , nhằm xây dựng trường xanh, sạch, đẹp

- Thực tốt việc xây dựng trường , lớp không xả rác, khôngvẽ bậy lên tường, bàn ghế, vệ sinh nơi quy định

- Giáo dục em ý thức học tập rèn luyện tốt Ý thức giữ gìn vệ sinh trường lớp II,

Đồ dùng dạy học :

*Gv: Tranh ảnh, tư liệuvề nhà trường * Hs: tìm hiểu vè truyền thống nhà trường III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động thầy Hoạt động học sinh 1.Ổn định tổ chức

2.Các hoạt động chính:

* Những việc làm để trường xanh, sạch, đẹp

Hs hát

- Nêu hiểu biết em trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi - Bạn làm để giữ vững truyền thống tốt đẹp nhà trường? - HS bình chọn bạn có ý thức giữ gìn trường lớp đẹp

- Bạn nêu việc làm trường lớp đẹp?

- Trường lớp đẹp có lợi gì? *Tổng kết:

- Các em vừa nắm sơ lược truyền thống nhà trường việc làm trường xanh, sạch, đẹp 4 Dặn dò :

-Thực tốt việc giữ vệ sinh môi trường

+ Học sinh không xả rác bừa bãi + Trồng thêm vườn hoa cảnh

+ Các bạn nhắc nhở không vẽ bậy lên tường , bàn , ghế

+ Giữ khu vệ sinh

+ Tham gia lao động dọn vệ sinh trường theo hướng dẫn thầy cô

+ Các bạn thường xuyên theo dõi, nhắc nhở

************************* Tiết 3- 5A

Tiết 4- 5B KHOA HỌC:

THỰC HÀNH : NĨI “KHƠNG !” ĐỐI VỚI CÁC CHẤT GÂY NGHIỆN (T2)

I.Mục tiêu :

- Nêu số tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Giáo dục học sinh không sử dụng chất gây nghiện để bảo vệ sức khỏe tránh lãng phí

II.Đồ dung dạy học:

- GV: + Các hình ảnh SGK trang 19

+ Các hình ảnh thông tin tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý sưu tầm

+ Một số phiếu ghi câu hỏi tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma tuý - HS: SGK

III Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A Bài cũ: Thực hành: Nói “Khơng !” rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

- Người nghiện thuốc có nguy mắc bệnh ung thư nào?

- Ung thư phổi, miệng, họng, thực quản, tụy, thận, bàng quan

- Nêu tác hại rượu, bia, tim mạch?

- Nêu tác hại ma túy cộng đồng xã hội?

- XH phải tốn tiền nuôi chạy chữa cho người nghiện, sức lao động cộng đồng suy yếu, tội phạm hình gia tăng

Gv nhận xét ghi điểm B.Bài

1 Giới thiệu mới: 2.Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Trò chơi “Chiếc ghế nguy hiểm”

- Hoạt động lớp, cá nhân

+ Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Hs nắm luật chơi: “Đây ghế nguy hiểm bị nhiễm điện cao thế, chạm vào bị chết” Ai tiếp xúc với người chạm vào ghế bị điện giật chết Chiếc ghế đặt cửa, từ cửa vào cố gắng đừng chạm vào ghế Bạn không chạm vào ghế chạm vào người bạn đụng vào ghế bị điện giật

- Sử dụng ghế gv chơi trò chơi - Chuẩn bị thêm khăn phủ lên ghế để ghế trở nên đặc biệt

- Nêu luật chơi + Bước 2:

- Giáo viên yêu cầu lớp hành lang

- Hs thực hành chơi - Giáo viên để ghế cửa vào

và yêu cầu lớp vào

+ Có em cố gắng khơng chạm vào ghế + Có em cố ý đẩy bạn ngã vào ghế

+ Có em cảnh giác, né tránh bạn bị chạm vào ghế

+ Bước 3: Thảo luận lớp - Giáo viên nêu câu hỏi thảo luận

+ Em cảm thấy qua ghế?

- Rất lo sợ + Tại qua ghế, số

bạn chậm lại thận trọng để khơng chạm vào ghế?

- Vì sợ bị điện giật chết + Tại có người biết ghế

nguy hiểm mà đẩy bạn, làm cho bạn chạm vào ghế?

- Chỉ tị mị xem nguy hiểm đến mức

+ Tại bị xơ đẩy có bạn cố gắng tránh né để không ngã vào ghế?

chiếc ghế tránh sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma tuý  phải thận trọng tránh xa nguy hiểm

* Hoạt động 2: Đóng vai - Hoạt động nhóm, lớp + Bước 1: Thảo luận - Học sinh thảo luận, trả lời - Giáo viên nêu vấn đề: Khi từ

chối gì, em nói gì?

+ Hãy nói rõ khơng muốn làm việc

+ Giải thích lí khiến bạn định

+ Nếu cố tình lơi kéo, tìm cách bỏ khỏi nơi

+ Bước 2: Tổ chức, hướng dẫn, thảo luận - Giáo viên chia lớp thành nhóm nhóm

- Các nhóm nhận tình huống, HS nhận vai

+ Tình 1: Lân cố rủ Hùng hút thuốc  Hùng bạn ứng sử nào?

- Các vai hội ý cách thể hiện, bạn khác đóng góp ý kiến

+ Tình 2: Trong sinh nhật, số anh lớn ép Minh uống bia  Minh, bạn ứng sử nào?

+ Tình 3: Tư bị nhóm niên dụ dỗ ép hút thử hê-rô-in Nếu Tư, bạn ứng sử nào?

- Các nhóm đóng vai theo tình nêu

3 Củng cố, dặn dò

- Gv nêu câu hỏi cho lớp thảo luận - Hs thảo luận:

+ Việc từ chối hút thuốc lá, uống rượu, bia, sử dụng ma tuý dàng không? + Trường hợp bị dọa dẫm, ép buộc nên làm gì?

+ Chúng ta nên tìm giúp đỡ nếukhơng giải

-Gv kết luận: có quyền tự bảo vệ bảo vệ  phải tôn trọng quyền người khác Cần có cách từ chối riêng để nói “Khơng !” với rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

Tiết CHÀO CỜ

*******************************

Tiết THỂ DỤC

(Giáo viên chuyên trách)

******************************* Tiết : TOÁN

LUYỆN TẬP I.Mục tiêu : Giúp HS:

- Biết số ngày tháng năm

- Biết năm thường có 365 ngày, năm nhuận có 366 ngày - Chuyển đổi đơn vị đo thời gian ngày, gìơ, phút, giây - Xác định năm cho trước thuộc kỉ

- Hs làm tập 1, 2, -Hs khá, giỏi làm

- Rèn kĩ chuyển đổi số đo thời gian - Gd hs tính cẩn thận, xác

II.Đồ dùng dạy học :

* Gv: Nội dung bảng tập kẻ sẵn bảng phụ, mặt đồng hồ * Hs: SGK,vở , bảng

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết trước

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện tập:

Bài -GV yêu cầu HS tự làm bài.

-GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn, sau nhận xét cho điểm HS -GV yêu cầu HS nêu lại: Những tháng có 30 ngày ? Những tháng có 31 ngày ? Tháng có ngày ?

-GV giới thiệu: Những năm tháng có 28 ngày gọi năm thường Một năm thường có 365 ngày Những năm tháng có 29 ngày gọi năm nhuận Một năm nhuận có 366 ngày.Cứ năm có năm nhuận

Bài -GV yêu cầu HS tự đổi đơn vị, sau đó

gọi số HS giải thích cách đổi

Bài 3

-GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài.

-GV u cầu HS nêu cách tính số năm từ vua Quang Trung đại phá quân Thanh đến

-GV yêu cầu HS tự làm phần b, sau chữa

* -Hs khá, giỏi làm

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau: Luyện tập

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

-HS nhận xét bạn đổi chéo để kiểm tra

-Những tháng có 30 ngày 4, 6, 9, 11 Những tháng có 31 ngày 1, 3, 5, 7, 8, 10, 12 Tháng có 28 ngày 29 ngày

-HS nghe GV giới thiệu, sau làm tiếp phần b tập

-3 HS lên bảng làm bài, HS làm dòng, HS lớp làm vào nháp

-Vua Quang Trung đại phá quân Thanh năm 1789 Năm thuộc kỉ thứ XVIII

Nguyễn Trãi sinh năm: 1980 – 600 = 1380

Năm thuộc kỉ XIV

**************************** Tiết 4: TẬP ĐỌC

NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I.Mục tiêu: +Đọc đúng:gieo trồng ,sững sờ ,dõng dạc ,truyền ngôi

+ Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời nhân vật với lời người kể chuyện. + Hiểu nội dung câu truyện: Ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm, dám nói lên thật

+ Hs trả lời câu hỏi 1, 2, Hs giỏi trả lời câu hỏi Sgk + Rèn kĩ đọc theo vai

+ Gd Hs tính trung thực, dũng cảm II.Đồ dùng dạy học:

* GV: + Tranh minh hoạ tập đọc trang 46, SGK

+ Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc * Hs: Sgk

III Hoạt động lớp:

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc thuộc lòng Tre Việt Nam trả lời câu hỏi sau:

1/ Bài thơ ca ngợi phẩm chất gì? Của ai? 2/ Em thích hình ảnh nào, sao?

-Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

-Gọi HS đọc bài

- Một Hs đọc toàn bài.

-HS tiếp nối đọc đoạn lần

GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (Mục I) Chú ý câu:

Vua lệnh phát cho người dân một thúng thóc gieo trồng/ giao hẹn: thu được nhiều thóc nhất/ truyền ngơi, ai khơng có thóc nộp/ bị trừng phạt.

- Gọi HS đọc nối tiếp lần 2,GV kết hợp giải nghĩa từ khó (sững sờ ,dõng dạc, hiền minh ) - Gọi HS đọc nối tiếp lần 3,GV nhận xét -Tổ chức HS luyện đọc theo cặp

- Hs đọc toàn

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

* Toàn đọc với giọng chậm rãi, cảm hứng ca ngợi đức tính thật

* Nhấn giọng từ ngữ: nối ngơi, giao hẹn, nhiều thóc nhất, truyền ngơi,

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời +Nhà vua làm cách để tìm người trung thực

+Theo em hạt thóc giống nảy mầm khơng? Vì sao?

+ Theo em, nhà vua có mưu kế việc này?

-Đoạn ý nói gì? -Gọi HS đọc đoạn

+ Theo lệng vua, bé Chơm làm gì? Kết sao?

+ Đến kì nộp thóc cho vua, chuyện xảy

-3 HS lên bảng thực yêu cầu

-Lắng nghe

- HS đọc toàn - HS đọc theo trình tự

+Đoạn 1: Ngày xưa… đến bị trừng phạt

+Đoạn 2: Có bé … đến nảy mầm

+ Đoạn 3: Mọi người … đến ta +Đoạn 4:Rồi vua dõng dạc hiền minh - 4HS đọc theo trình tự

- 4HS đọc tiếp nối - HS luyện đọc

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc thành tiếng

+Vua phát cho người dân thúng thóc luộc

+ Hạt thóc giống khơng thể nảy mầm luộc kĩ + Vua muốn tìm xem người trung thực,

-Nhà vua chọn người trung thực để nối

-1 HS đọc thành tiếng

+Chơm gieo trồng, em dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm

ra?

- Gọi HS đọc đoạn

+Thái độ người nghe Chơm nói

-HS đọc thầm đoạn cuối +Nhà vua nói nào? +Vua khen cậu bé Chơm gì?

+Cậu bé Chơm hưởng tính thật thà, dũng cảm mình?

+Theo em, người trung thực người đáng q?

-Đoạn 2-3-4 nói lên điều gì?

* Đọc diễn cảm:

-Gọi HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi để tìm gịong đọc thích hợp

-Gọi HS đọc nối tiếp đoạn -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc

-GV đọc mẫu

-Yêu cầu HS tìm cách đọc luyện đọc -Gọi HS đọc lại toàn

-Gọi HS tham gia đọc theo vai -Nhận xét cho điển HS đọc tốt

3.Củng cố – dặn dị:

- Câu chuyện có ý nghĩa nào?

Câu chuyện muốn nói với điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học bài: Gà Trống Cáo

thành nộp

-1 HS đọc thành tiếng

+Mọi người sững sờ, ngạc nhiên lời thú tội Chơm

-Đọc thầm đọan cuối

+Vua nói cho người biết rằng: thóc giống luột mọc +Vua khenChơm trung thực, dũng cảm +Cậu vua truyền báu trở thành ơng vua hiền minh

*Vì người trung thực nói thật,

-Cậu bé Chơm người trung thực dám nói lên thật

-4 HS đọc tiếp nối đoạn

-Tìm cách đọc hướng dẫn -4 HS đọc

-HS theo dõi

-Tìm gọng đọc cho nhân vật Luyện đọc theo vai

-2 HS đọc -3 HS đọc

Câu chuyện ca ngợi cậu bé Chơm trung thực, dũng cảm nói lên thật cậu hưởng hạnh phúc

***************************** Tiết LUYỆNTHỂ DỤC

(Giáo viên chun trách) Tiết TỐN

TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Bước đầu hiểu biết số trung bình cộng nhiều số -Biết cách tính số trung bình cộng 2, 3, số -Hs khá, giỏi làm

- Rèn kĩ tìm số trung bình cộng

- Gd hs tính cẩn thận, xác làm toán II.Đồ dùng dạy học :

-Hình vẽ đề tốn a, b phần học SGK viết sẵn bảng phụ băng giấy -SGK, ,bảng

III.Ho t đ ng l p: ạ ộ

1.Ổn định:

2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 21

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

b.Giớ thiệu số trung bình cộng và

cách tìm số trung bình cộng:

*Bài tốn 1:

-GV u cầu HS đọc đề tốn -Có tất lít dầu ?

-Nếu rót số dầu vào can can có lít dầu ?

-GV u cầu HS trình bày lời giải tốn

-GV giới thiệu: Can thứ có lít dầu, can thứ hai có lít dầu Nếu rót số dầu vào hai can can có lít dầu, ta nói trung bình can có lít

dầu Số gọi số trung bình cộng hai số 6.

-Số trung bình cộng ? -HS nêu cách tìm số trung bình cộng ?

+ Bước thứ tốn trên, tính ?

+ Để tính số lít dầu rót vào can, làm ?

+ Như vậy, để tìm số dầu trung bình can lấy tổng số dầu chia cho số can

+ Tổng + có số hạng ?

+Để tìm số trung bình cộng hai số tính tổng hai số lấy tổng chia cho 2, số số hạng tổng +

-GV yêu cầu HS phát biểu lại quy tắc tìm số trung bình cộng nhiều số * Bài tốn 2:

-GV yêu cầu HS đọc đề toán -Bài tốn cho ta biết ?

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

HS nhắc lại đề

- HS đọc

-Có tất + = 10 lít dầu -Mỗi can có 10 : = lít dầu

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS nghe giảng

-Số trung bình cộng

-HS suy nghĩ, thảo luận với để tìm theo yêu cầu

-3 HS -HS đọc

-Bài tốn hỏi ?

-GV yêu cầu HS làm -GV nhận xét làm HS

-GV yêu cầu HS tìm số trung bình cộng vài trường hợp khác

c.Luyện tập, thực hành :

Bài 1:-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau

đó tự làm

-GV chữa

Bài 2: -GV yêu cầu HS đọc đề tốn. -Bài tốn cho biết ?

-Bài tốn u cầu tính ? -GV u cầu HS làm

-GV nhận xét cho điểm HS *Hs khá, giỏi làm

4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

27 học sinh, 32 học sinh

-Trung bình lớp có học sinh ? -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS làm vào vbt -HS lên chữa

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-HS đọc

-Số cân nặng bốn bạn

-Số ki-lô-gam trung bình cân nặng bạn -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

********************************

Tiết 2: CHÍNH TẢ NHỮNG HẠT THÓC GIỐNG

I Mục tiêu: - Nghe – viết trình bày tả sẽ.Biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật

- Làm tập 2(a, b); Hs khá, giỏi tự giải câu đố BT - Rèn kĩ viết chữ đẹp

- Gd ý thức rèn chữ viết II Đồ dùng dạy học:

* GV: - Bài tập 2a, tập 2b viết sẵn lần bảng lớp. * Hs: - SGK, bảng

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết -Nhận xét chữ viết HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hứớng dẫn nghe- viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn văn:

-HS lên bảng thực yêu cầu -bâng khuâng, bận bịu, nhân dân,… a) Số trung bình cộng 42 52 : (42 + 52) : = 47

b) Số trung bình cộng 36, 42 57 : (36 + 42 + 57) : = 45

-Gọi HS đọc đoạn văn

+Nhà vua chọn người để nối ngơi?

+Vì người trung thực người đáng qúy?

* Hướùng dẫn viết từ khó:

-Yêu cầu HS viết từ khó, dễ lẫn viết tả

* Viết tả:

-GV đọc cho HS viết theo yêu cầu, nhắc HS viết lời nói trực tiếp sau dấu chấm phối hợp với dấu gạch đầu dòng -Gv đọc HS dò lại

* Thu chấm nhận xét HS : -Chấm 5-7 Nhận xét

c Hướng dẫn làm tập:

Bài 2:

a/ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Tổ chức cho HS thi làm tập theo nhóm -Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng v

Bài 3:

a/ –Gọi HS đọc yêu cầu nội dung -Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tên vật -Gọi HS lên chữa

b/ Cách tiến hành mục a

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà viết lại 2a 2b vào Học thuộc lòng câu đố

-1 HS đọc thành tiếng

+Nhà vua chọn người trung thực để nối

+Vì người trung thực dám nói thực,

-Các từ ngữ: luộc kĩ, giống thóc, dõng dạc, truyền ngôi,…

-Viết vào bảng -HS viết vào -HS dò

-1 HS đọc thành tiếng

-HS nhóm tiếp sức điền chữ thiếu (mỗi HS điền chữ)

-1 HS đọc yêu cầu nội dung -HS làm vào vbt

-2 H lên chữa

-Lời giải: Con nòng nọc -Lời giải: Chim én

**********************************

Tiết 3 ANH VĂN

(Giáo viên chuyên trách)

********************************

Tiết LUYỆNMĨ THUẬT (Giáo viên chuyên trách) ******************************

Tiết : TOÁN

LUYỆN TẬP I Mục tiêu : -Tính trung bình cộng nhiều số.

- Bước đầu biết giải toán số trung bình cộng - Hs làm tập 1, 2,

II.Đồ dùng dạy học : Gv: Sgk.

Hs: Sgk, nháp, bt III.Ho t đ ng l p: ạ ộ

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC:

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 22, đồng thời kiểm tra VBT nhà số HS khác

-GV chữa bài, nhận xét cho điểm HS

3.Bài :

a.Giới thiệu bài:

-GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

b.Hướng dẫn luyện tập :

Bài 1: HS nêu y/c

-Gv hướng dẫn cách làm -Gọi HS lên bảng làm

Bài 2:-GV gọi HS đọc đề bài.

-GV yêu cầu HS tự làm

Bài 3: -GV yêu cầu HS đọc đề bài.

-GV hỏi: Chúng ta phải tính trung bình số đo chiều cao bạn ?

-GV yêu cầu HS làm -GV nhận xét cho điểm HS 4.Củng cố- Dặn dò:

-GV tổng kết học, dặn HS nhà làm tập chuẩn bị sau

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

-HS nghe GV giới thiệu HS đoọc y/c

-HS làm bài, vào -2 HS lên làm:a.120 b.27 -HS đọc

Số dân tăng thêm ba năm là: 96 + 82 + 71 = 249 (người)

Trung bình năm dân số xã tăng thêm số người là:

249 : = 83 (người) -HS đọc

-Của bạn

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

*********************************** Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRUNG THỰC – TỰ TRỌNG - Mục tiêu:

+ Biết thêm số từ ngữ gồm thành ngữ, tục ngữ từ Hán Việt thông dụngvề chủ điểm Trung thực – Tự trọng (BT 4)

+ Tìm từ nghĩa trái nghĩa với từ trung thực đặt câu với từ tìm được.( BT 1, ).Nắm nghĩa từ tự trọng.

II Đồ dùng dạy học:

*Gv: + Từ điển trang phơ tơ cho nhóm HS + Giấy khổ to bút

+ Bảng phụ viết sẵn tập - Hs: Sgk, Vở nháp, bảng III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng làm 1-2 HS làm lớp làm vào nháp

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn làm tập:

Bài 1: -Gọi HS đọc yêu cầu mẫu. - Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm, tìm từ đúng, điền vào phiếu

-Các nhóm dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Yêu cầu HS suy nghĩ, HS đặt câu, 1 câu với từ nghĩa với trung thực, 1 câu trái nghĩa với trung thực.

Bài 3 : -Gọi HS đọc yêu cầu nội dung.

-Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi

-Gọi HS trình bày, HS khác nhận xét -Mở rộng: Cho HS tìm từ từ điển có nghĩa a, b, d

-Yêu cầu HS đặt câu với từ tìm Bài 4:-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung. - HS trao đổi nhóm HS để trả lời -Gọi HS trả lời Các nhóm khác bổ sung

-2 HS lên bảng thực yêu cầu HS lớp viết vào

-1 HS đọc thành tiếng -Hoạt động nhóm -Dán phiếu, nhận xét bổ sung -1 HS đọc yêu cầu SGK -Suy nghĩ nói câu

 Bạn Minh thật

 Chúng ta không nên gian dối -1 HS đọc thành tiếng

-Hoạt động cặp đôi

-Tự trọng: Coi trọng giữ gìn phẩm giá

-HS đặt câu -Hs đọc y/c

-HS hoạt động theo nhóm Các nhóm trả lời

3 Củng cố – dặn dị:

- Em thích câu tục ngữ, thành ngữ nào? Vì sao?

-Nhận xét tiết học

*******************************

Tiết 3 THỂ DỤC

(Giáo viên chuyên trách)

********************************

Tiết 4 TẬP ĐỌC

GÀ TRỐNG VÀ CÁO

-Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm

-Hiểu nội dung thơ: Khuyên người cảnh giác thông minh Gà -Trống, tin lời mê ngào kẻ xấu Cáo

-Hs trả lời câu hỏi, thuộc dược đoạn thơ khoảng 10 dòng -Rèn lĩ đọc diễn cảm cho Hs

-Gd Hs tinh thần cảnh giác, tính trung thực, thật II Đồ dùng dạy học:

*Gv: - Tranh minh hoạ thơ trang 51, SGK - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

- HS đọc Những hạt thóc giống và trả lời câu hỏi :

- Câu truyện muốn nói với em điều gì? -Nhận xét cho điểm HS

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b.Hướng dẫn luyện đọ tìm hiểu

bài:

* Luyện đọc:

-Một Hs đọc toàn bài.

- Gọi HS tiếp nối đọc

-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng Chú ý đoạn thơ:

Nhác trông/vắt vẻo cành Một anh gà trống/ tinh rang lõi đời.

Cáo đon đả ngỏ lời: “Kìa/ anh ban quý/ xin mời xuống

đây…

Gà rằng: “Xin ghi ơn lòng” Hồ bình/ gà cáo sống chung Mừng này/ cịn có tin mừng hơn.

- Gọi HS đọc tiếp nối lần 2.GV giải thích từ khó (loan tin, hồn lạc phách bay ,từ rày)

-HS đọc tiếp nối 3.GV nhận xét -HS đọc theo nhóm

-Gọi HS đọc trước lớp -GV đọc mẫu lần

* Tồn đọc với giọng vui, dí dỏm, thể tính cách nhân vật, * Nhấn giọng từ ngữ: Vắt vẻo, lõi đời, đon đả, anh bạn quý,

-2 HS lên bảng thực yêu cầu

-HS nhắc lại đề

-HS đọc

-3 HS đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Nhác trơng…đến tỏ bày tình thân

+Đoạn 2: Nghe lời Cáo….đến loan tin

+Đoạn 3: Cáo nghe … đến làm

* Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+Gà trống Cáo đứng vị trí khác nào?

+Cáo làm để dụ Gà trống xuống đất?

+Tin tức Cáo đưa bịa đặt hay thật? Nhằm mục đích gì?

+Đoạn cho em biết điều gì? - HS đọc đoạn trả lời câu hỏi: +Vì Gà trống khơng nghe lời Cáo? +Gà tung tin có gặp chó săn chạy đến để làm gì?

+ “Thiệt hơn” nghĩa gì? +Đoạn nói lên điều gì?

- HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi +Thái độ Cáo nghe lời Gà nói?

+Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ Gà sao?

+Theo em Gà thông minh điểm nào? Ý đoạn cuối gì? -Gọi HS đọc toàn bài, trả lời câu hỏi -Yêu cầu HS thảo luận cặp dôi trả lời câu hỏi

* Đọc diễn cảm học thuộc lòng:

-Gọi HS nối tiếp đọc thơ Cả lớp theo dõi để tìm cách đọc hay -Tổ chức cho HS đọc đoạn, -Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng

-Thi đọc thuộc lòng -3 HS đọc phân vai

-Nhận xét cho điểm HS đọc tốt

3 Củng cố – dặn dị:

-Nêu nội dung -Nhận xét tiết học

-Nhắc học sinh: Trong sống phải thật thà, trng thực,

-Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Gà trống đậu vắt vẻo cành cao Cáo đứng gốc

+Cáo đon đả mời Gà xuống đất để thông báo tin

+Cáo đưa tin bịa đặt nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt Gà

+Âm mưu Cáo

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Gà biết cáo vật hiểm ác,

+Vì Cáo sợ chó săn Chó săn ăn thịt Cáo

+ “Thiệt hơn” so đo, tính toán xem lợi hay hại, tốt hay xấu

+Sự thông minh Gà

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm +Cáo sợ khiếp, hồn lạc phách bay, +Gà khối chí cười phì

+Gà khơng bóc trần âm mưu cáo +Cáo lộ rõ chất gian xảo

-3 HS đọc

-Cách đọc hướng dẫn -3 đến HS đọc đoạn, -HS đọc thuộn lòng theo cặp đôi -Thi đọc

-Bài thơ khuyên cảnh giác, tin lời kẻ xấu cho dù lời nói ngào

****************************** Tiết TẬP LÀM VĂN

+ Viết thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành

+ Rèn luyện kĩ viết thư cho HS + Gd tình cảm tốt đẹp cho Hs

II Đồ dùng dạy học: *Gv: +Sgk.

+ Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ *Hs: + Sgk

+ Phong bì (mua tự làm) ,giấy viết III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS nhắc lại nội dung thư

-Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ phần viết thư trang 34

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu đề:

-Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, phong bì HS

-Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 +Có thể chọn đề để làm +Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành

+Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư khơng dán)

-Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì?

c Viết thư:

-HS tự làm bài, nộp vàGV chấm số

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học chuẩn bị sau : đoạn văn văn kể chuyện

-3 HS nhắc lại -Đọc thầm lại

-Tổ trưởng báo cáo việc chuẩn bị nhóm

-2 HS đọc thành tiếng - HS chọn đề

-5 đến HS trả lời

********************************** Ngày soạn: 27-9-2010

Ngày giảng: thứ năm ngày 30-9-2010 ****************************

Tiết LUYỆN ÂM NHẠC

******************************* Tiết LUYỆN TIẾNG VIỆT

LUYỆN TẬP LÀM VĂN I Mục tiêu: - Củng cố đoạn văn kể chuyện(Nd ghi nhớ ).

- Biết vận dụng hiểu biết có để tập tạo dựng đoạn văn kể chuyện - Gd Hs tính thật thà, tốt bụng

II Đồ dùng dạy học:

* Gv: - Tranh minh hoạ truyện Hai mẹ bà tiên trang 54, SGK - Giấy khổ to vàbút

* Hs:Sgk

III Hoạt động lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Kết hợp luyện tập

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài:

b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Gọi HS đọc lại truyện Những hạt thóc giống

- HS thảo luận hoàn thành phiếu -Gọi nhóm xong trước dán phiến lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Kết luận lời giải phiếu

+Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm người trung thực để truyền ngôi,

+Sự việc 2: Chú bé Chơm dốc cơng chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm,

+Sự việc 3: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực dũng cảm

Bài 2:-Dấu hiệu giúp em nhận chỗ mở đầu chỗ kết thúc đoạn văn ?

+Em có nhận xét dấu hiệu đoạn ?

-Trong viết văn, chỗ xuống dòng lời thoại chưa kết thúc đoạn văn Khi viết hết đoạn văn cần viết xuống dòng

Bài 3:-Gọi HS đọc yêu cầu.

- HS trả lời cặp đôi trả lời câu hỏi -Gọi HS trả lời câu hỏi, HS khác bổ sung -Mỗi đoạn văn kể chuyện có nhiều việc Mỗi việc điều viết thành

-2 HS lên bảng trả lời câu hỏi

-1 HS đọc thành tiếng

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm -Trao đổi, hoàn thành phiếu nhóm -Dán phiếu, nhận xét, bổ sung

+Chỗ mở đầu đoạn văn chỗ đầu dòng, viết lùi vào ô Chỗ kết thúc đoạn văn chỗ chấm xuống dòng

+Ở đoạn kết thúc lời thoại viết xuống dịng khơng phải đoạn văn

-1 HS đọc thành tiếng yêu cầu SGK -Thảo luận cặp đôi

-Trả lời:

đoạn văn làm nòng cốt cho diễn biến truyện Khi hết câu văn, cần chấm xuống dòng

-Yêu cầu HS nhắc phần ghi nhớ.

-Yêu cầu HS tìm đoạn văn tập đọc, truyện kể mà em biết nêu việc nêu đoạn văn -Nhận xét, khen HS lấy ví dụ hiểu

d Luyện tập:

-Gọi HS đọc nội dung yêu cầu +Câu truyện kể lại chuyện gì?

+Đoạn viết hồn chỉnh? Đoạn cịn thiếu?

+Đoạn kể việc gì? +Đoạn kể việc gì?

+Đoạn cịn thiếu phần nào? +Phần thân đoạn kể lại chuyện gì? -Yêu cầu HS làm cá nhân

-Gọi HS trình bày, GV nhận xét, ghi điểm

3 Củng cố – dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà việt lại đoạn vào

làm cốt truyện truyện

+Đoạn văn nhận nhờ dấu chấm xuống dòng

-3 đến HS đọc thành tiếng -3 đến HS phát biểu:

+Đoạn văn “Tơ Hiến Thành…Lý Cao

Tơng”trong truyện Một người trực

kể lập vua triều Lý

+ Đoạn văn “Chị nhà trò bé nhỏ …

vẫn khóc”trong truyện Dế mèn bênh vực kẻ yếu kể hình dáng yếu ớt, đáng

thương Nhà Trò…

-2 HS nối tiếp đọc n d yêu cầu +Câu chuyện kể em bévừa hiếu thảo, vừa trung thực thật

+ Đoạn hoàn chỉnh, đoạn thiếu

+Đoạn kể sống hồn cảnhcủa mẹ

+Mẹ bé ốm nặng, +Phần thân đoạn

+Phần thân đoạn kể lại việc cô bé trả lại người đánh rơi túi tiền

-Viết vào nháp -Đọc làm

******************************

Ngày soạn: 28-9-2010

Ngày giảng: thứ sáu ngày 1-10-2010

Tiết LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP I.Mục tiêu :

- Luyện tập tìm số trung bình cộng thực hành xem biểu đồ.Luyện viết số,xác định theo vị trícủa chữ số số

- Rèn kĩ tính tốn nhanh ,chính xác II.Đồ dùng dạy học:

* Gv:-Bảng phụ * Hs: - Vở ,bảng

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.Bài :

a.Giới thiệu bài:

b-.Luyện tập, thực hành :

Bài 1:- HS đọc đề bài, tự làm bài.

-Gv giúp đỡ số em chậm

Bài 2:

-GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ VBT hỏi: Biểu đồ biểu đồ hình ? Biểu đồ biểu diễn ?

-Có lớp tham gia trồng - Nêu số trồng lớp -Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, lớp ?

-Có lớp trồng 30 ? Đó lớp ?

-Lớp trồng nhiều ? -Lớp trồng ? -Số trồng khối lớp khối lớp ?

Bài 3:-HS đọc y/c bài

-Bài tốn u cầu làm ? -Trên đỉnh cột có chỗ trống, em điền vào ? Vì ?

-Cột thứ bảng biểu diễn lớp ?

-Năm học trường Hịa Bình có lớpMột?

- HS tự làm với cột lại

-GV kiểm tra phần làm số HS, sau chuyển sang phần b

-GV yêu cầu HS tự làm phần b -GV chữa cho điểm HS

Bài4: Viết số sau:

-Một trăm ba mươi hai triệu sáu trăm linh ba nghìn

-Bốn triệu bảy tám mươi ba nghìnnăm trăm

Bài5:-Cho biết giá trị chữ số các

số sau:38 735 ;302671; 754 591 -Gọi Hs trả lời

4.Củng cố- Dặn dò: -GV tổng kết giờ

học, dặn HS nhà ôn lại chu đáo

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

-Biểu đồ hình cột, biểu diễn số khối lớp lớp trồng

-Lớp 4A, 4B, 5A, 5B, 5C

-Lớp 4A trồng 35 cây, lớp 4B trồng 28 cây, lớp 5A trồng 45 cây, lớp 5B trồng 40 cây, lớp 5C trồng 23

-Khối lớp có lớp tham gia trồng cây, 5A, 5B, 5C

-Số khối lớp Bốn khối lớp Năm trồng là: 171 (cây)

-HS nhìn SGK đọc

-Điền vào chỗ thiếu biểu đồ trả lời câu hỏi

Biểu diễn số lớp Một năm học 2001 -2002

-Năm 2002 – 2003 trường Hịa Bình có lớp Một

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp dùng bút chì điền vào SGK

3 HS lên bảng làm bài, HS làm ý HS lớp làm vào vơ

-HS viết vào bang

và chuẩn bị sau.Luyện tập

Tiết 2 LUYỆN TỪ VÀ CÂU

DANH TỪ

I Mục tiêu: -Hiểu danh từ từ vật (người, vật, tượng, khái niệm đơn vị)

-Nhận biết danh từ khái niệmtrong số danh từ cho trướcvà tập đặt câu với danh từ (BT mục III)

II Đồ dùng dạy học:

* Gv:-Bảng lớp viết sẵn phần nhận xét.

-Giấy khổ to viết sẵn nhóm danh từ + bút

-Tranh (ảnh ) sông, dừa, trời mưa, truyện * Hs: SGK, nháp

III Hoạt động lớp

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 KTBC:

-Gọi HS lên bảng thực yêu cầu 1/ Tìm từ trái nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm

2/ Tìm từ nghĩa với trung thực và đặt câu với từ vừa tìm

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: b Tìm hiểu ví dụ:

Bài 1:- HS đọc yêu cầu nội dung.

- HS thảo luận cặp đơi tìm từ

- HS đọc câu trả lời Mỗi HS tìm từ dòng thơ.GV gọi HS nhận xét dòng thơ

GV dùng phấn màu gạch chân từ vật

-Gọi HS đọc lại từ vật vừa tìm

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu.

-Phát giấy bút cho nhóm HS .u cầu HS thảo luận hồn thành phiếu

-Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Những từ vật, người, vật, tượng , khái niệm đơn vị gọi danh từ

+Danh từ gì?

+ Danh từ người gì? +Danh từ khái niệm

- HS lên bảng thực yêu cầu

-2 HS đọc yêu cầu nội dung

-Thảo luận cặp đôi, ghi từ vật dòng thơ vào nháp

-Tiếp nối đọc nhật xét +Dòng : Truyện cổ

+Dòng : sống, tiếng, xưa

-1 HS đọc yêu cầu SGK -Hoạt động nhóm

-Dán phiếu, nhận xét, bổ sung Từ đơn vị: Con, rặng -Lắng nghe

+Danh từ từ người, vật, tựng, khái niệm, đơn vị

+Danh từ đơn vị gì?

c Ghi nhớ:- HS đọc phần ghi nhớ SGK.

-Yêu cầu HS lấy ví dụ danh từ d Luyện tập:

Bài 1:- HS đọc nội dung yêu cầu.

- HS thảo luận cặp đôi vài tìm danh từ khái niệm

-Gọi HS trả lời HS khác nhận xét +Tại từ: nước, nhà, người danh từ khái niệm +Tại từ cách mạng danh từ chỉ khái niệm?

-Nhận xét, tuyên dương em có hiểu biết

Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu. -Yêu cầu HS tự đặt câu

-Gọi HS đọc câu văn -Nhận xét câu văn HS

3 Củng cố – dặn dò:

-Hỏi: danh từ gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà tìm loại danh từ

-3 đễn HS đọc thành tiếng -Lấy ví dụ

-2 HS đọc thành tiếng -Hoạt động theo cặp đôi

-Các danh từ khái niệm: điểm, đạo

đức, lịng, kinh nghịệm, cách mạng…

+Vì nước, nhà danh từ vật, người danh từ người,

-1 HS đọc thành tiếng

-Đặt câu tiếp nối đọc câu

**********************************

Tiết SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu: -Đánh giá hoạt động tuần.

-HS thấy ưu ,khuyết điểm để từ phát huy, khắc phục - Phương hướng hoạt động tuần tới

-GD HS có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh II.Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định tổ chức.

2.Đánh giá công tác tuần qua Nhận xét chung GV.:

-Trong tuần qua ,nhìn chung em có tiến rõ rệt :chuẩn bị chu đáo trước đến lớp,hăng say phát biểu xây dựng ,vệ sinh trường ,lớp Song bên cạnh cịn có số em cịn nói chuyện riêng học

3.Phương hướng:

- Tiếp tục t hi đua lập thành tích chào mừng ngày 20/10 ngày 20/11

-Phát động phong trào giữ viết chữ đẹp

-HS sinh hoạt văn nghệ

- Lớp trưởng đánh giá chung hoạt động tuần qua

-Ý kiến nhận xét lớp phó học tập - Các tổ trưởng nhận xét bổ sung - Cá nhân phát biểu

-Tập 2tiết mục văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20-11

-Duy trì sĩ số

-Lao động vệ sinh trường lớp -Tiếp tục trang trí lớp học

-Học làm tập đầy đủ III.Dặn dò:

- Khắc phục tồn tuần qua, thực tốt nhiệm vụ tuần tới

HS sinh hoạt văn nghệ,GV dặn dò

Tiết Luyện Tự nhiên-Xã hội LUYỆN ĐỊA LÍ I.Mục tiêu :

Qua HS biết :

- Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du BắcBộ

- Gd Hs ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II.Chuẩn bị :

* Gv:

-Bản đồ hành VN -Bản đồ Địa lí tự nhiên VN

-Tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ * Hs: Sgk

III.Hoạt động lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định: 2.KTBC :

- Kết hợp luyện tập

3.Bài :

a.Giới thiệu bài: Ghi tựa b.Phát triển :

1/.Vùng đồi với đỉnh tròn, sướn thoải : *Hoạt động cá nhân :

GV hình thành cho HS biểu tượng vùng trung du Bắc Bộ sau :

-Yêu cầu HS đọc mục SGK quan sát tranh ,ảnh vùng trung du Bắc Bộ trả lời câu hỏi sau :

+Vùng trung du vùng núi ,vùng đồi hay đồng ?

+Các đồi ? +Mô tả sơ lược vùng trung du

+Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc Bộ

-GV gọi HS trả lời

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

-HS đọc SGK quan sát tranh, ảnh

-HS trả lời

-GV cho HS đồ hành VN treo tường tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc,Bắc giang –những tỉnh có vùng đồi trung du

2/.Chè ăn trung du : *Hoạt động nhóm :

-GV cho HS dựa vào kênh chữ kênh hình mục SGK thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý sau :

+Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ?

+Hình 1,2 cho biết trồng có Thái Nguyên Bắc Giang ?

+Xác định vị trí hai địa phương BĐ địa lí tự nhiên VN

+Em biết chè Thái Nguyên ? +Chè trồng để làm ?

+Trong năm gần đây, trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ?

+Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè

-GV cho HS đại diện nhóm trả lời câu hỏi

-GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời

3/.Hoạt động trồng rừng va công nghiệp:

* Hoạt động lớp:

GV cho HS lớp quan sát tranh, ảnh đồi trọc

-yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau :

+Vì vùng trung du Bắc lại có nơi đất trống ,đồi trọc ? (vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi ,…)

+Để khắc phục tình trạng , người dân nơi trồng loại ?

+Dựavào bảng số liệu , nhận xét diện tích rừng trồng Phú Thọ năm gần

-GV liên hệ với thực tế để GD cho HS ý

-HS lên BĐ

-HS thảo luận nhóm

-HS đại diện nhóm trả lời -HS khác nhận xét, bổ sung

-HS lớp quan sát tranh ,ảnh -HS trả lời câu hỏi

-HS nhận xét ,bổ sung

thức bảo vệ rừng tham gia trồng :Đốt phá rừng bừa bãi làm cho diện tích đất trống, đồi trọc mở rộng tài nguyên rừng bị mất, đất bị xói mòn, lũ lụt tăng ; cần phải bảo vệ rừng , trồng thêm rừng nơi đất trống

4.Củng cố :

-Cho HS đọc SGK -Hãy mô tả vùng trung du Bắc Bộ

-Nêu tác dụng việc trồng rừng vùng trung du Bắc Bộ

5.Tổng kết - Dặn dò:

-Dặn tiết sau :Tây Nguyên -Nhận xét tiết học

-2 HS đọc -HS trả lời

.