+ Viết được những đặc điểm câu ghi nhớ về tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể từ tuần 1 đến tuần 3.. + Tìm đúng đoạn văn có giọng đọc như yêu [r]
(1)Tuần 10
Ngày soạn:17/10/2009
Ngày giảng:
Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009
Tập đọc:
TIẾT 19: ÔN TẬP
( Tiết )
I/ MỤC TIÊU: - Kiểm tra đọc:
+ Kiểm tra tập đọc từ tuần đến tuần
+ Đọc trôi chảy, phát âm rõ, tốc độ tối thiểu 120 chữ/phút Biết ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, đọc diễn cảm thể nội dung bài, cảm xúc nhân vật
+ Trả lời 1- câu hỏi nội dung đọc, hiểu ý nghĩa đọc
+ Viết đặc điểm câu ghi nhớ tên bài, tên tác giả, nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể từ tuần đến tuần
+ Tìm đoạn văn có giọng đọc yêu cầu Đọc diễn cảm đoạn văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu ghi sẵn tập đọc - Bảng phụ kẻ sẵn tập
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra:
- Gọi học sinh đọc “Điều ước vua Mi - đát”
? Câu chuyện có ý nghĩa nào? - Giáo viên nhận xét, cho điểm
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: * Kiểm tra tập đọc:
- Gọc sinh lên bảng bốc thăm đọc - Cứ em đọc xong, em khác lên bốc thăm
- GV đặt -2 câu hỏi nội dung đọc
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
* Hướng dẫn HS làm tập:
Bài 2/ T96: Học sinh đọc yêu cầu bài:
- HS đọc - HS trả lời
- Lần lượt học sinh lên bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị
(2)- Giáo viên yêu cầu HS ngồi bàn trao đổi làm VBT
? Những tập đọc ntn gọi tryuện kể?
? Hãy tìm kể tên tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm “Thương người thể thương thân”
- Học sinh làm bài: - Gọi HS đọc bài:
- Giáo viên ghi nhanh lên bảng - Giáo viên nhận xét, chữa
Bài 3: HS đọc yêu cầu bài:
- Giáo viên u cầu HS (đọc) tìm đoạn văn có giọng đọc yêu cầu
- Gọi HS phát biểu ý kiến
- Giáo viên nhận xét, kết luận đoạn văn
- GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm - Nhận xét - khen em đọc tốt IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- GV nhận xét học
- Dặn HS nhà ôn lại quy tắc viết chữ hoa
- Là tập đọc có chuỗi việc liên quan đến hay số nhân vật, truyện nói lên ý nghĩa
Tên Tácgiả Nội dungchính Nhânvật
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu Tơ Hồi
Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối tay
bênh vực Dế Mèn Nhà Trò bọn Nhện Người ăn xin Tuốc ghê nhép
Sự thông cảm sâu sắc
cậu bé qua đường ông
lão ăn xin
Tôi (chú bé) Ông lão
ăn xin
1 Đoạn văn có giọng đọc tha thiết, trìu mến.
- Người ăn xin: “Tôi chẳng biết cách … chút cho ơng lão”
2 Đoạn văn có giọng thảm thiết.
- Năm trước, gặp thời đói … vặt cánh ăn thịt em
3 Đoạn văn có giọng mạnh mẽ, răn đe. - Tơi thét:
Các người có ăn…vịng xây khơng?
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
Toán:
TIẾT 46: LUYỆN TẬP
I/ MỤC TIÊU:- Giúp HS củng cố về:
(3)+ Vẽ hình vng, hình chữ nhật có độ dài cho trước + Xác định trung điểm đoạn thẳng cho trước II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước thẳng, ê ke
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra:
- Gọi HS lên bảng làm: vẽ hình vng ABCD có cạnh 7dm, tính chu vi diện tích hình
- Giáo viên nhận xét, chữa bài, cho điểm
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm BT:
Bài /T55: Học sinh đọc yêu cầu bài:
- Giáo viên vẽ lên bảng hình - Gọi HS đọc gợi ý
- Giáo viên yêu cầu HS làm vào VBT - Gọi HS làm bảng
- Giáo viên nhận xét chữa
- Củng cố cho HS góc nhọn, góc bẹt, góc tù
Bài /T56: Học sinh đọc yêu cầu bài:
- HS làm li
? Vì AB gọi đường cao tam giác ABC?
? Vì AH khơng phải đường cao?
- GV: Trong tam giác vng cạnh
góc vng đường cao tam giác
- 2HS lên bảng làm
Chu vi hình vng là: x = 28 (dm) Diện tích hình vng là:
7 x = 49 (dm2)
ĐS: 28 dm, 49 dm2
A
M
B N - Góc vng đỉnh A, cạnh AM, AB
- Góc nhọn đỉnh N, cạnh NM, NB - Góc nhọn đỉnh B, cạnh BM, BN, BA - Góc nhọn đỉnh M, cạnh MA, MB - Góc bẹt đỉnh M, cạnh MA, MN A
C H B
AH đường cao tam giác ABC (S)
AB đường cao tam giác ABC (Đ)
(4)Bài /T56: Học sinh đọc yêu cầu bài: - HS làm ô li
- Giáo viên chữa
Yêu cầu vẽ thẳng, đều, đẹp
Bài /T56: HS đọc yêu cầu
- Thế trung điểm? - HS làm ô li - Gọi HS làm bảng
- GV yêu cầu HS nêu bước vẽ,
nêu hình chữ nhật cặp cạnh song song với AB
- Giáo viên nhận xét, cho điểm IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Nhận xét học - Về nhà làm BT
3cm
A 4cm B
M N 2cm D C
- Các hình chữ nhật là: ABCD, ABMN, MNCD
- Các cặp song song với cạnh AB là: MN, DC
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
-Khoa học:
TIẾT 19: ÔN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ
I/ MỤC TIÊU:
- Giúp HS củng cố hệ thống kiến thức về: + Sự trao đổi chất thể với môi trường
+ Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng
+ Cách phòng số bệnh thiếu thừa Vitamin, bệnh lây qua đường tiêu hoá
+ Học sinh biết cách áp dụng kiến thức học vào sống + Hệ thống hoá kiến thức học dinh dưỡng qua 10 lời khuyên II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh ảnh minh hoạ
(5)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra:
- Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: ? Con người nhận vào thả mơi trường?
? Nêu chất dinh dưỡng cần cho thể?
- GV nhận xét, cho điểm 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh củng cố bài: * Hoạt động 3: Trò chơi:
- Giáo viên chia lớp làm nhóm - Giáo viên phổ biến luật chơi
- Giáo viên đưa 15 ô chữ hàng ngang ô chữ hàng dọc, câu trả lời 20 điểm, nhóm trả lời nhanh, xác, nhóm trả lời sai dành quyền trả lời cho nhóm khác Trả lời từ hàng dọc từ hàng ngang 60 điểm (6 từ 40 điểm)
- Giáo viên tổ chức cho HS chơi mẫu - Tổ chức cho HS chơi theo nhóm * Câu hỏi:
1 Ở trường hoạt động học tập em cịn có hoạt động
2 Nhóm thức ăn giàu lượng giúp thể hấp thụ VTM A, D, E, K
3 Con người sinh vật cần hỗn hợp
4 Mỗi loại chất thải thận lọc thải đường tiểu tiện
5 Một số loại gia cầm lấy thịt trứng
6 Một loại chất lỏng người cần trình sống
7 Nhóm thức ăn có nhiều gạo, ngơ, khoai…
8 Chất khơng tham gia vào q trình
- HS trả lời
- Học sinh ngồi theo nhóm - Nghe luật chơi
1 Vui chơi Chất béo Khơng khí Nước tiểu Gà
(6)trao đổi chất thiếu chúng thể bị bệnh?
9 Thức ăn đảm bảo vệ sinh, khơng có chất bẩn, khơng gây hại cho người sử dụng
10 Từ đồng nghĩa với dùng 11 Là loại bệnh thiếu i ốt 12 Tránh ăn thức ăn bác sĩ dẫn
13 Trạng thái thể sảng khoái dễ chịu
14 Bệnh nhân tiêu chảy cần ăn thứ này?
15 Đối tượng dễ mắc tai nạn sônh nước
* Hoạt động 4: Làm việc cá nhân: - Yêu cầu HS làm VBT
- Gọi HS đọc
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương bạn ăn uống hợp lí phối hợp chất dinh dưỡng tốt
IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV nhắc lại nội dung - Nhận xét học
8 Vitamin Sạch 10 Sử dụng 11 Bướu cổ 12 Ăn kiêng 13 Khoẻ 14 Cháo muối 15 Trẻ em * Từ hàng dọc:
“Con người sức khoẻ”
Theo dõi ghi lại tên thức ăn đồ uống hàng ngày em vào bảng (trong tuần)
- Về nhà thực ăn uống hợp vệ sinh khoa học
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
-Đạo đức:
TIẾT 10: TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (TIẾT 2)
I/ MỤC TIÊU:
Học xong học sinh có khả năng: 1) Hiểu được:
(7)- Cách tiết kiệm thời
2) Biết quý trọng sử dụng thời gian cách tiết kiệm. II/ TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN:
- Các thẻ: Xanh đỏ vàng
- Các truyện, gương tiết kiệm thời III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra cũ: - Gọi HS trả lời câu hỏi:
? Điều xảy đến muộn? (học, thi, chạy thi…)
? Nêu phần ghi nhớ?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm tập: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Học sinh đọc yêu cầu
- HS làm - Gọi HS trả lời - Giáo viên nhận xét
- GV: Tiết kiệm thời biết
xếp thời cách khoa họchợp lí đảm bảo tính khoa học
* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Giáo viên chia nhóm:
Yêu cầu HS thảo luận thân sử dụng hợp lí thời gian chưa dự kiến thời gian tới làm
- Gọi HS trình bày trước lớp - Giáo viên nhận xét khen ngợi
* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - HS lập thời gian biểu trao đổi với bạn
- Gọi HS đọc
- HS trả lời
Bài - SGK:
+ (Đ) Ngồi lớp ý nghe giảng có điều chưa hiểu hỏi lại
+ (Đ) Khi chăn trâu, Thành vừa tranh thủ học
+ (S) Sáng dậy Nam nằm cố
+ (S) Hiền có thói quen vừa ăn vừa xem ti vi
+ (S) Chiều Quang bóng, tối xem ti vi, đêm khuy học
Bài /T16:
- HS trình bày cho bạn lớp nghe
- Nhận xét thời gian biểu bạn
Bài tập /T16: - HS làm
(8)- Giáo viên nhận xét, bổ sung
- GV: Thời quý nhất, cần phải
sử dụng tiết kiệm
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ
* Hoạt động nối tiếp:
- Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày
- HS đọc ghi nhớ Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
- -Ngày soạn:18/10/2009
Ngày giảng:
Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009
Thể dục:
TIẾT 19: ĐỘNG TÁC PHỐI HỢP CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT
TRIỂN CHUNG TRỊ CHƠI “CON CĨC LÀ CẬU ÔNG TRỜI”
I/ MỤC TIÊU:
- Trị chơi: “Con cóc cậu ơng trời”: u cầu HS biết cách chơi tham gia trò chơi nhiệt tình chủ động
- Ơn lại động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng - bụng: Yêu cầu HS nhắc lại tên, thứ tự động tác thực
- Học động tác phối hợp: Yêu cầu động tác, biết nhận chỗ sai động tác luyện tập
II/ ĐỊA ĐIỂM VÀ PHƯƠNG TIỆN: - Sân trường thoáng
- Còi, dụng cụ chơi trò chơi
III/ N I DUNG VÀ PHỘ ƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
Nội dung Định lượng Phương pháp
1) Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu học
- GV cho HS chạy vòng xung quanh sân tập
- Khởi động: Xoay khớp
- Gọi - 2HS tập lại động tác
6 - 10’ - 2’ - 2’ - 2’
x x x x x x x x x x x x x x x
(9)đã học
2) Phần bản:
a) Trò chơi vận động:
- Trị chơi: “Con cóc cậu ông trời” - Giáo viên nêu tên trò chơi, nhắc lại luật chơi sau tổ chức cho HS chơi
b) Bài thể dục phát triển chung:
- Ôn đông tác vươn thở, tay, chân, lưng - bụng, ôn động tác lần
+ Lần 1: Giáo viên hô làm mẫu + Lần 2: Thi xem tổ tập + Lần 3: Giáo viên hô, quan sát học sinh tập
- Động tác phối hợp:
+ Giáo viên nêu tên động tác, tập mẫu sau hơ cho HS tập luyện
+ Giáo viên quan sát sửa sai + Chia tổ cho HS luyện tập + Tổ chức cho tổ thi đua 3) Phần kết thúc:
- Chạy vịng quanh sân, hít thở sâu - Đứng chỗ thả lỏng
- Giáo viên hệ thống lại - Nhận xét học
1 - 2’ 18 - 22’
3 - 4’
14 - 16’
4 - lần
4 - 6’ - lần
- HS tham gia chơi nhiệt tình, đảm bảo an tồn
- HS hít thở sâu, thả lỏng toàn thân
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
Toán:
TIẾT 47: LUYỆN TẬP CHUNG
I/ MỤC TIÊU:- Giúp HS củng cố về:
+ Thực phép tính cộng trừ với số có nhiều chữ số
+ Áp dụng tính chất giao hoán kết hợp phép cộng để tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
(10)+ Vẽ hình vng, hình chữ nhật
+ Giải tốn có liên quan đến tìm hai số biết tổng hiệu hai số II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thước kẻ ê ke
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra:
- Gọi HS làm tập - SGK - Giáo viên nhận xét, cho điểm 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm tập Bài 1(SGK-56): ?Nêu yêu cầu.
- Y/c HS làm bài: Vở + bảng - Chữa
TK: Cách đặt tính tính với phép cộng trừ hai số tự nhiên
Bài 2(SGK-56): ?Nêu y/c.
- Y/c HS làm bài: Vở + bảng - Chữa
TK: ? Để tính thuận tiện áp dụng tính chất?
? Nêu quy tắc T/c giao hoán, kết hợp phép cộng
Bài 3(SGK-56):
?Nêu y/c + nd?
- Y/c HS quan sát trả lời
? Hình vng ABCD hình vng BTHC có chung cạnh nao?
? Độ dài cạnh hình vng BTHC bao nhiêu?
? Cạnh DH vuông với cạnh nào?
? Tính chu vi hình CN AIHD?
- HS lên bảng làm
1 Đặt tính
647096
260387 386259
273594
452936 726458
602475 73529 528946
342507 92735 435260
2 Tính cách thuận tiện
6257+989+743 5798+322+4678 =(6257+743)+989 =5798+(322+4678) =7000 + 989 = 5798 + 5000 = 7989 = 10798
- T/c giao hoán, kết hợp - Hs nêu
Hs nêu - BC - cm
- DH vng góc với AD, BC, IH + Chiều dài HCN AIHD là: 3x2 = 6cm
(11)TK: ? Nêu đặc điểm đường thẳng vng góc?
- Nêu cách tính P hình CN?
Bài (SGK-56): ?
Nêu y/c tốn?
?Bài tốn cho biết gì? Hỏi gi?
? Biết nửa chu vi HCN tức biết gì?
? Có tính chiều dài chiều rộng khơng? Dựa vào tốn nào?
- Y/c Hs làm bài: Bảng +
TK: ? Nêu cách giải tốn dạng tìm số biết tổng hiệu số
IV/ CỦNG CỐ - DẶN DỊ:
? Muốn tính chu vi hình vng ta làm ntn?
- Dặn dò học sinh nhà học chuẩn bị sau.Hướng dẫn
4 Hs nêu
- Biết tổng số đo chiều dài chiều rộng - Tìm số biết tổng hiệu
Bài giải: Chiều rộng HCN là: (16-4):2 = 6(cm)
Chiều dài HCN là: 6+4 = 10(cm) Diện tích HCN là:
10x6 = 60(cm2) ĐS : 60(cm2)
- Ta lấy độ dài cạnh nhân với
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
-Luyện từ câu:
TIẾT 19: ÔN TẬP
(Tiết 3)I/ MỤC TIÊU:
- Kiểm tra lấy điểm đọc (yêu cầu viết)
- Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ về: Nội dung chính, nhân vật, giọng đọc truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phiếu ghi sẵn tên tập đọc - Bảng phụ ghi BT2
(12)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1) Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng viết - Lớp viết giấy nháp
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài; b) Kiểm tra đọc:
(Làm T1)
c) Hướng dẫn làm BT.
Bài /T97:
Học sinh đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4, 5, đọc số trang - Giáo viên ghi nhanh lên bảng
- Giáo viên yêu cầu HS làm việc theo nhóm làm VBT
- Gọi nhóm đọc
- Giáo viên nhận xét tuyên dương
IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
? Chủ điểm măng mọc thẳng cho em suy nghĩ gì?
- Giáo viên nhận xét học - Nhắc HS nhà chuẩn bị sau
Lí Thái Tổ, Hồ Chí Minh Nhật Bản, Lu - i Pa - ri - tơ
Các tập đọc là:
- Một người trực (trang 36) - Những hạt thóc giống (trang 46) - Nỗi dằn vặt An - đrây - ca (T59) - Chị em (trang 59)
1 Một người trực: Ca ngợi lịng
ngay thẳng, trực Tơ Hiến Thành - Nhân vật: Tô Hiến Thành, Đỗ thái hậu - Giọng đọc thòng thả, rõ ràng, nhấn giọng từ ngữ thể kiên định
2 Những hạt thóc giống: Nhờ lịng
dũng cảm, trung thực, cậu bé Chơm vua tin yêu, truyền
- Nhân vật: Cậu bé Chôm, nhà vua - Giọng đọc khoan thai, chậm rãi, hào hứng, ca ngợi, lời Chôm ngây thơ, lo lắng
- HS trả lời - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
(13)
TIẾT 10: ÔN TẬP ( TIẾT )
I/ MỤC TIÊU:
- Nghe- viết tả, trình bày đẹp lời hứa - Hiểu nội dung
- Củng cố quy tắc viết hoa tên riêng II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Bảng phụ ghi BT3
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh đọc đoạn văn BT3 - Giáo viên nhận xét cho điểm
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Viết tả:
- Giáo viên đọc mẫu lời hứa - Gọi HS đọc lại
- GV giảng từ: Trung sĩ
- Giáo viên hướng dẫn HS viết chữ khó:
Giáo viên yêu cầu học sinh viết bảng
- Giáo viên nhận xét uốn nắn ? Bài viết em cần viết ntn? ? Bài có dấu câu nào? ? Em viết ntn sau dấu câu? - Giáo viên đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát
- Giáo viên chấm
Bài 2: Học sinh đọc yêu cầu bài:
- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận cặp đôi để trả lời câu hỏi:
? Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả?
? Vì trời tối em không về? ? Dấu ngoặc kép dùng để
- HS đọc
- HS lắng nghe
- Ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ
- Viết hoa chữ đầu câu chấm xuống dòng
Dấu phẩy, dấu :, “”, HS viết vào
(14)làm gì?
? Có thể đưa phận đặt câu dấu ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? sao?
Bài 3: Gọi HS đọc bài:
- Giáo viên chia nhóm
- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận để làm vào bảng
- Gọi HS đọc câu trả lời - Giáo viên kết luận
IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - Giáo viên nhận xét học
- Nhắc nhở HS nhà chuẩn bị sau
- Các dấu ngặc kép dùng để báo trước phận sau lời nói nhân vật
- Khơng mẩu truyện có đối thoại, đối thoại với em bé với khách công viên đối thoại em bé với bạn chơi em thuật lại với người khách, phải đặt dấu ngoặc kép
- Học sinh làm việc theo nhóm: Nhóm xong trước dán lên bảng
- Tên người, tên địa lí việt nam: viết hoa chữ đầu tiếng tạo tên
- Tên người, tên địa lí nước ngồi: viết hoa chữ đầu phận Nếu phận có nhiều tiếng tiếng có dấu gạch nối
- Những tiếng có phiên âm theo phiên âm Hán Việt viết cách viết tên riêng Việt Nam
- HS lắng nghe Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
- Lịch sử:
TIẾT 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM
LƯỢC LẦN THỨ NHẤT (NĂM 981)
I/ MỤC TIÊU:
(15)+ Nêu tình hình đất nước sau quân Tống xâm lược
+ Hiểu việc Lê Hồn lên ngơi vua phù hợp với yêu cầu đất nước, hợp với lòng dân
+ Trình bày diễn biến kháng chiến chống quân Tống xâm lược + Nêu ý nghĩa kháng chiến chống quân Tống
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ SGK - Vở BT
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra cũ:
? Em nêu tình hình nước ta sau Ngơ Quyền mất?
? Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu dựng nước?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên gọi HS đọc đoạn “Từ đầu… nhà Lê”
? Em tóm tắt tình hình nước ta trước quân Tống xâm lược?
? Bằng chứng cho thấy Lê Hồn lên ngơi nhân dân ủng hộ ntn?
? Khi lên vua Lê Hồn xưng gì? Triều đại ơng gọi gì?
? Nhiệm vụ Tiền Lê gì?
- GV: Sau Đinh Bộ Lĩnh Đinh Lê Hồn lên ngơi ơng lãnh đạo nhân dân ta kháng chiến chống quân xâm lược
- HS trả lời
1 Tình hình đất nước ta trước khi quân Tống xâm lược.
- Đinh Bộ Lĩnh trai Đĩnh Liễn bị giết hại Con trai thứ Đinh Tiên Hoàng lên ngơi cịn nhỏ, khơng lo việc nước Quân Tống lợi dụng thời sang xâm lượcnước ta Lúc Lê Hồn Thập Đạo tướng quân, người tài giỏi đực lên
- Khi Lê Hồn lên ngơi vua, qn sĩ tung hơ ‘vạn tuế”
- Lê Hồng xưng hoàng đế gọi thời Tiền Lê
(16)* Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - Giáo viên treo lược đồ khu vực kháng chiến chống quân Tống
- HS dựa vào lược đồ nội dung SGK trả lời câu hỏi:
? Quân Tống vào xâm lược nước ta vào thời gian nào?
? Chúng tiến vào nước ta đường nào?
? Lê Hoàn chia quân thành cánh đóng quân đâu để đáng giặc ? Kể lại đánh lớn quân ta quân Tống
? Kết kháng chiến ntn? - GV gọi đại diện nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Gọi1 HS trình bày tồn ? Cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ thắng lợi mang lại ý nghĩa với lịch sử dân tộc?
- GV: Cuộc kháng chiến chống quân
Tống lần thứ có ý nghĩa quan trọng, củng cố niềm tin sức mạnh dân tộc cho nhân dân
IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: ? Em nêu lại nội dung - Giáo viên nhận xét
- Dặn dò HS nhà CBBS
2 Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất.
- Hs làm việc theo nhóm
- Năm 981 quân Tống kéo quân sang xâm lược nước ta
- đường chính: Đường thuỷ theo cửa sơng Bạch Đằng đường tiến theo đường Lạng Sơn
- Chia cánh, sau cho quân chặn đánh giặc cửa sông Bạch Đằng ải Chi Lăng
1 Cửa sông Bạch Đằng, theo kế Ngô Quyền
2 Trên quân ta chặn đánh giặc liệt ải Chi Lăng buộc chúng phải lui quân
- Quân giặc chết nửa, tướng giặc bị giết Cuộc khởi nghĩa thắng lợi
- HS vừa trình bày vừa lược đồ
- Giữ vững độc lập dân tộc, đem lại niềm tin cho nhân dân
- HS đọc ghi nhớ
- HS trả lời - HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
(17)(18)-Ngày soạn:17/10/2009
Ngày giảng:
Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2009
Thể dục:
TIẾT 20: ÔN ĐỘNG TÁC ĐÃ HỌC CỦA BÀI THỂ DỤC
TRỊ CHƠI “NHẢY Ơ TIẾP SỨC”
I/ MỤC TIÊU:
- Ôn động tác: Vươn thở, tay, chân, lưng bụng phối hợp Yêu cầu thực động tác biết phối hợp động tác
- Trị chơi “Nhảy tiếp sức”: u cầu học sinh tham chơi nhiệt tình, chủ động II/ ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
- Sân trường thoáng - Còi, vạch kẻ sân
III/ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP
Nội dung Định
lượng
Phương pháp 1) Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học
- Khởi động khớp
- Giậm chân chỗ hát vỗ tay - Chơi trò chơi “Diệt vật có hại”
2) Phần bản:
a) Bài thể dục phát triển chung:
- Ôn động tác thể dục phát triển chung
+ Lần 1: GV hô làm mẫu cho HS tập + Lần 2: GV vừa hô vừa quan sát để sửa sai cho HS Nếu nhịp có nhiều HS sai GV dừng lại sửa sai
+ Lần 3, 4: Cán hô cho lớp tập, giáo viên sửa sai
- Chia nhóm cho HS tập luyện - Tổ chức thi nhóm
b) Trị chơi vận động:
- Trị chơi “Nhảy ô tiếp sức”: Giáo
6 - 10’ - 2’
1 - 2’ - 2’
18 - 22’ 12 - 14’ - lần x nhịp x nhịp
4 - 6’
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
* x x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
(19)viên nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, sau tổ chức cho HS chơi thử chơi thức
- GV nhận xét, cho điểm, tuyên dương
3) Phần kết thúc:
- GV cho HS tập động tác thả lỏng
- Nhận xét học - Hệ thống lại
4 - 6’
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
-Toán:
TIẾT 49: NHÂN VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ
I/ MỤC TIÊU:- Giúp HS;
+ Biết thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số
+ Áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải tốn có liên quan
II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra cũ:
- Gọi HS lên bảng làm - Giáo viên nhận xét, cho điểm 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS thực hiện phép nhân.
- Giáo viên giới thiệu phép nhân
- Gọi HS đọc phép nhân
- Cũng giống phép nhân có chữ số GV yêu cầu HS đặt tính vào nháp, gọi HS lên bảng
124578 49780 34021
0
45787 72464 26875
6
170355 112244 81554
- 241324 x = ?
241324
*GV
(20)Gọi HS nêu lại cách đặt tính tính
? Khi thực phép nhân ta phải thực tính nào?
- Giáo viên giới thiệu phép nhân
Làm tương tự với phép tính Vậy 136204 x = ?
? Em có nhận xét phép nhân
? Khi thực phép nhân số có nhiều chữ số ta làm ntn?
- Giáo viên yêu cầu HS nhắc lại
- Giáo viên yêu cầu HS làm phép tính sau:
c) Luyện tập:
Bài - T57: HS đọc yêu cầu
bài
- HS làm + bảng - Gọi HS làm bảng - Giáo viên chữa
? Khi đặt tính thực tính ta lưu ý điều gì?
Bài /T57: Học sinh đọc yêu
cầu
? Bài u cầu làm gì?
? Bài tốn thuộc dạng tốn học?
- HS làm - Gọi HS làm bảng - Giáo viên chữa
Bài /T57: HS đọc yêu cầu:
? Bài yêu cầu làm gì? - Giáo viên yêu cầu HS làm - Giáo viên chữa
? Khi tính giá trị biểu thức
482648
Vậy: 241324 x = 482648 136204 x = ?
136204 544816
Vậy: 136204 x = 144816
Phép nhân phép nhân khơng nhớ Phép nhân phép nhân có nhớ + Bước 1: Đặt tính
+ Bước 2: Tính từ phải sang trái
341231 214325 102426 410536
682462 857300 512130 1231608
m
201634 x m 403268 604902 806536 1000170
a, 321475+423507x2=321475+847104 =1168489
843275- 123568x5=843275-617840 =225435
x x
x x
(21)ta lưu ý điều gì?
Bài 3/T57:
HS đọc yêu cầu bài: ? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì? - HS tóm tắt giải - Giáo viên chữa
IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV nhận xét học
? Muốn nhân số có nhiều số với số có chữ số ta làm ntn?
b, 1306x8+24573=10448+24573 =35021
609x9-4845=5481-4845 =636
Tóm tắt:
Có xã vùng thấp, xã nhận 850 truyện Có xã vùng cao, xã nhận 980quyển truyện Cả huyện nhận được: …quyển truyện?
Giải:
8 xã vùng thấp nhận số truyện là: 850 x = 6800 ( quyển)
9 xã vùng cao nhận số truyện là: 980 x = 8820 ( )
Cả huyện nhận số truyện là: 6800 + 8820 = 15620 ( )
Đáp số: 15620 truyện - HS lắng nghe
- Học sinh trả lời Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
-Tập làm văn:
TIẾT 19: ÔN TẬP (Tiết 6)
I/ MỤC TIÊU:
- Xác định tiếng đoạn văn theo (âm) mô hình âm tiết học - Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ câu văn, đoạn văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ
- Bảng lớp ghi sẵn đoạn văn
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra cũ:
(22)- Giáo viên nhân xét, cho điểm 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm BT.
Bài 1: Học sinh đọc yêu cầu
- Gọi HS đọc đoạn văn
? Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào?
? Những cảnh đẹp đất nước cho em biết điều đất nước ta?
Bài 2/T99: HS đọc yêu cầu bài:
- Bài yêu cầu làm gì? - Giáo viên yêu cầu HS làm VBT
- Gọi HS làm bảng - Giáo viên chữa
Bài 3/T99: Học sinh đọc yêu cầu bài:
? Thế từ đơn? Cho ví dụ? ? Thế từ ghép? Cho VD? ? Thế từ láy? Cho VD? - Giáo viên yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi làm
- Gọi HS làm bảng - Giáo viên chữa Bài 4/T99:
Học sinh đọc yêu cầu ? Thế danh từ? Cho VD? ? Thế động từ? Cho VD? - Giáo viên yêu cầu HS làm - Gọi HS làm bảng
- Giáo viên chữa IV/ CỦNG CỐ DẶN DÒ: - Giáo viên nhận xét tiết học
- Điều ước vua Mi - đát
- Hs đọc
- Cảnh đẹp đất nước quan sát từ cao xuống
- Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ
Tiến g A Đ Vầ n Than h Tiến g A Đ Vầ n Than h
dưới d ươi / gi \
tấm t âm \ l a \
cánh c anh / luỹ l uy ~
chú ch u / tre tr e
-chuồn ch uôn - xanh x anh
-bây b ây - rì r i \
1 Từ đơn: dưới, tấm, cánh, chú, là, luỹ, tre,
xanh, trong, bờ, ao những, gió, rồi…
2 Từ láy: Chuồn chuồn, rì rào, rung rinh, thung thăng
3 Từ ghép: bây giờ, khoai nước tuyệt đẹp, ra, ngược xuôi, xanh trong, cao vút
- Danh từ: tầm, cành, chú, chuồn chuồn, tre, gió, bờ, ao, khóm, khoai nước, cảnh, đất nước, cánh, đồng, đàn, trâu, cỏ, dịng, sơng, đồn, thuyền…
(23)- Chuẩn bị sau - HS lắng nghe Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
-Luyện từ câu:
TIẾT 20: ÔN TẬP
(Tiết 7)I/ MỤC TIÊU:
- Kiểm tra việc đọc hiểu học sinh
- Qua đọc hiểu học sinh tìm câu trả lời phần luyện từ câu II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1) Giáo viên chép đề lên bảng: - Hướng dẫn HS làm
- GV: Muốn làm tốt em cần đọc kỹ đề - Học sinh làm VBT
- Giáo viên thu chấm Đáp án:
1 Tên vùng quê tả văn gì? a Ba Thê
b. Hịn đất c Khơng có tên
2 Q hương chị Sứ là: a Thành phố
b Vùng núi c. Vùng biển
3 Những từ ngữ giúp em trả lời câu hỏi a Các mái nhà chen chúc
b Núi Ba Thê vòi vọi xanh lam
c Sóng biển, cửa biển, xóm lưới, làng biển, lưới
4 Những từ ngữ cho thấy núi Ba Thê núi cao? a Xanh lam
b Vòi vọi
(24)5 Tiếng yêu gồm phận cấu tạo a Chỉ có vần
b. Chỉ có vần c Chỉ có âm đầu vần Bài văn có từ láy
a Oa oa, vịi vọi, da dẻ, nghiêng nghiêng, chen chúc, phất phơ, trùi trũi, tròn trịa Nghĩa chữ “tiên” “đầu tiên” khác với chữ tiên a Tiên tiến
b Trước tiên c. Thần tiên
8 Bài văn có danh từ riêng a Một từ
b Hai từ
c. Ba từ: Chị Sứ, Hòn Đất, Ba Thê IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
- Giáo viên nhận xét học - Chuẩn bị sau
-
-Ngày soạn:21/10/2009
Ngày giảng:
Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009
Toán:
TIẾT 50: TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN
I/ MỤC TIÊU: - Giúp học sinh:
+ Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân + Sử dụng tính chất giao hốn phép nhân để làm tính II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Bảng phụ ghi nội dung III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra cũ: - Gọi HS làm BT 1,
- Giáo viên nhận xét, chữa
341231
102426
682462 512130
321475 + 423507 = 321475 + 847014
(25)2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn làm bài:
* So sánh cặp phép nhân có thừa số giống nhau:
- Giáo viên viết lên bảng biểu thức - Giáo viên yêu cầu HS tính kết
? Em có nhận xét thừa số phép nhân
? Kết phép nhân ntn?
- GV: Vậy hai phép nhân có thừa số
giống ln
* Giới thiệu tính chất giao hốn của phép nhân:
- Giáo viên treo bảng phụ - Gọi HS đọc bảng phụ
- Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức
a x b b x a
- Gọi HS làm bảng
? Em so sánh giá trị biểu thức a x b b x a với giá trị cho: a = 4, b =
- Giáo viên giới thiệu: Vậy ta viết: a x b = b x a
? Em có nhận xét thừa số tích: a x b b x a
? Khi giá trị có thay đổi không? ? Vậy ta đổi chỗ thừa số tích tích ntn?
- Gọi HS nêu lại
- Giáo viên kết luận cơng thức tính chất giao hốn phép (cộng) nhân
c) Luyện tập:
= 1168489 609 x - 44845 = 54481 - 4845 = 636
7 x x 7 x = 35 x = 35
Vậy x = x
- Các thừa số giống nhau, thay đổi vị trí
- Kết
- Thấy giá trị hai biểu thức luôn
HS đọc a x b = b x a
- Nó thay đổi vị trí cho - Giá trị khơng thay đổi
- Tích khơng thay đổi a x b = b x a
(26)Bài (SGK-58) ? Nêu y/c
- Y/c HS làm bài: Vở + bảng - Chữa
TK: ? Vì em điền vào 4x6=6x4 ? Khi đổi chố thừa số tích tích ntn?
Bài (SGK-58)
? Nêu y/c
- Y/c HS làm bài: Vở + bảng - Chữa
? Muốn nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số ta làm như nào?
Bài (SGK-58). ? Nêu y/c
- Hướng dẫn mẫu
- Y/c HS làm bài tiếp: + bảng - Chữa
TK: ? Vận dụng t/c để làm bài? ? Nêu t/c giao hoán phép nhân
Bài (SGK-58).? Nêu y/c
- Y/c HS làm bài: vở+ bảng - Chữa
TK: ?Nhận xét thừa số 2BT?
? Mọi số tự nhiên x1 cho kết gì?
? Trong phép nhân có thừa số kết ntn?
D,CỦNG CỐ DẶN DÒ
- Nhắc lại nội dung học
? Em nêu quy tắc công thức tính chất giao hốn phép nhân
- Nhà học sinh nhà làm BT
1 Viết số…
4x6=6x4; 3x5=5x3
207x7=7x207; 2138x9=9x2138
2 Tính
1357x5=6785 40263x7=281841 7x853=5971 5x1326=6630
23109x8=184872 9x1427=12843
3.Tìm BT có giá trị = 4x2145 = (2100+45)x4
3964x6 = (4+2)x (3000+964) 10287x5 = (3+2)x 10287
- Tính chất giao hốn phép nhân
4 Số
a x = x a = a a x = x a = - HS nêu
- Chính số - Là
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
-
-Tập làm văn:
(27)-
-Khoa học:
TIẾT 20: NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ?
I/ MỤC TIÊU: - Giúp HS:
+ Quan sát tự phát màu, mùi vị nước
+ Làm thí nghiệm, tự chứng minh tính chất nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía, thấm qua số vật hồ tan số chất
+ Có khả tự làm thí nghiệm, khám phá chi thức II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC;
- Tranh minh hoạ SGK - Dụng cụ thí nghiệm: + cốc thuỷ tinh
+ Nước, sữa, chai, cốc, lọ, kính, khay đựng nước, vải, bơng, đường, cát, muối + Thìa
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC;
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1) Kiểm tra cũ:
- Giáo viên gọi HS nhắc lại tên chương vừa học
- Giáo viên nhận xét 2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn Hs tìm hiểu bài: * Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm: - Giáo viên yêu cầu HS quan sát cốc thuỷ tinh mà giáo viên vừa đổ nước lọc sữa vào
? Cốc đựng nước, cốc đựng sữa?
? Làm em biết điều đó? ? Em có nhận xét màu, mùi, vị nước?
- Con người sức khoẻ
1 Màu, mùi vị nước: - HS nhìn vào cốc trả lời
- Khi nhìn: Thấy cốc nước trong, cốc sữa có màu trắng đục
- Khi nếm: Cốc nước mùi vị, cốc sữa có mùi thơm béo
Nước khơng có màu, khơng có mùi và
(28)- Gọi HS trả lời câu hỏi - Giáo viên nhận xét, bổ sung
- GV: Nước suốt, không màu,
không mùi, không vị
* Hoạt động 2: Học sinh làm việc theo nhóm
- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ SGK làm thí nghiệm
? Nước có hình dạng gì? ? Nước chảy ntn?
- Giáo viên nhận xét, kết luận
? Vậy qua thí nghiệm vừa làm, em có kết luận tính chất nước? Nước có hình dạng định khơng?
- GV: Nước khơng có hình dạng
định chảy từ cao xuống, tràn phía
* Hoạt động 3: Làm việc lớp ? Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em thường làm nào?
? Tại người ta thường dùng vải để lọc nước mà không lo nước thấm hết vào vải
? Làm để biết chất có hồ tan hay không tan nước?
- Giáo viên tổ chức cho HS làm thí nghiệm
- Giáo viên yêu cầu Hs làm thí nghiệm trước lớp
? Sau làm thí nghiệm em (sẽ) có (làm gì)? nhận xét gì?
- Giáo viên yêu cầu HS làm thí nghiệm với đường, muối, cát xem chất hoà tan nước?
? Sau làm xong thí nghiệm em có
2 Nước khơng có hình dạng định, chảy lan phía.
- Nước có hình dạng chai, lọ…,vật chứa nước
- Nước chảy từ cao xuống, chảy phía
- Nước khơng có hình dạng, chảy tràn khắp phía, chảy từ cao xuống
3 Nước thấm qua số chất hoà tan số chất.
- Em lấy giẻ lau, giấy để thấm mực - Vì mảnh vải thấm lượng nước địnhm, nước chảy qua lỗ nhỏ sợi vải chất bẩn giữ lại mặt vải
- Ta cho chất vào cốc, dùng thìa ngốy lên biết chất tan hay khơng tan nước
- HS làm thí nghiệm
- Em thấy vải, bông, giấy vật thấm nước
- HS làm thí nghiệm
- Em thấy đường, muối hồ tan nước, cát khơng hồ tan nước
(29)nhận xét gì?
- Qua thí nghiệm em có nhận xét tính chất nước?
- GV: Nước có tính chất: thấm
qua số vật hoà tan số chất IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:
? Em nêu tính chất nước?
- Nhận xét học - Chuẩn bị sau
- HS nhắc lại
- HS trả lời - HS lắng nghe
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
- Kỹ thuật:
TIẾT 10: KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI
BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT (TIẾT )
I/ MỤC TIÊU:
-HS biết cách gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau
-Gấp mép vải khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa đột mau quy trình, kỹ thuật
-u thích sản phẩm làm II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Mẫu đường gấp mép vải khâu viền mũi khâu đột có kích thước đủ lớn số sản phẩm có đường khâu viền đường gấp mép vải khâu đột may máy (quần, áo, vỏ gối, túi xách tay vải …)
-Vật liệu dụng cụ cần thiết:
+Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x30cm +Len (hoặc sợi), khác với màu vải
+Kim khâu len, kéo cắt vải, thước, bút chì III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.Ổn định:Hát
2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập
3.Dạy mới:
a)Giới thiệu bài: Gấp khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột
(30)b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét mẫu.
- GV giới thiệu mẫu, hướng dẫn HS quan sát, nêu câu hỏi yêu cầu HS nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu (mép vải gấp hai lần Đường gấp mép mặt trái mảnh vải đường khâu mũi khâu đột thưa đột mau.Thực đường khâu mặt phải mảnh vải)
- GV nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.
- GV cho HS quan sát H1,2,3,4 đặt câu hỏi HS nêu bước thực
+ Em nêu cách gấp mép vải lần
+ Hãy nêu cách khâu lược đường gấp mép vải
- GV hướng dẫn HS đọc nội dung mục quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) để trả lời câu hỏi cách gấp mép vải
- GV cho HS thực thao tác gấp mép vải
- GV nhận xét thao tác HS thực Hướng dẫn theo nội dung SGK
* Lưu ý:
Khi gấp mép vải, mặt phải mảnh vải Gấp theo đường vạch dấu theo chiều lật mặt phải vải sang mặt trái vải Sau lần gấp mép vải cần miết kĩ đường gấp Chú ý gấp cuộn đường gấp thứ vào đường gấp thứ hai
-Hướng dẫn HS kết hợp đọc nội dung mục 2, quan sát H.3, H.4 SGK tranh quy trình để trả lời thực thao tác
- Nhận xét chung hướng dẫn thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Khâu lược thực mặt trái mảnh vải Khâu viền đường gấp mép vải thực mặt phải vải( HS khâu mũi đột thưa hay mũi đột mau)
-GV tổ chức cho HS thực hành vạch dấu, gấp mép vải theo đường vạch dấu
3.Nhận xét- dặn dò:
- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS Chuẩn bị tiết sau
- HS quan sát trả lời
-HS quan sát trả lời
-HS đọc trả lời
-HS thực thao tác gấp mép vải
-HS lắng nghe
-HS đọc nội dung trả lời thực thao tác
-Cả lớp nhận xét
-HS thực thao tác
Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:
(31)-
-SINH HOẠT TUẦN 10
I/ MỤC TIÊU:
- Giúp HS nắm ưu điểm nhược điểm tuần qua để phát huy sửa chữa
- Rèn tính tự giác cho học sinh II/ LÊN LỚP:
1) Lớp trưởng nhận xét: 2) Giáo viên nhận xét chung:
* Học tập:
- Nhìn chung em có ý thức học làm tập đầy đủ đến lớp Trong lớp hăng hai phát biểu ý kiến xây dựng bài: Giang, Thảo, Hương, Hoàng, Tâm, Ninh,
- Bên cạnh cịn có số em lười học làm bài: Hải, Thanh Huyền, Thu, …
* Đạo đức:
Các em ngoan ngoãn lễ phép với thầy cơ, đồn kết với bạn bè Nhưng cịn tượng nói tục, chửi bậy
* Thể dục - Vệ sinh:
- Thể dục đặn
- Vệ sinh lớp học - Vệ sinh cá nhân
* Các hoạt động khác:
Tham gia tích cực, đặn
III/ PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN TỚI: