-Vieát treân khoâng -Vieát baûng con Toaøn lôùp thöïc hieän. Hoïc sinh traû lôøi.. Goïi hoïc sinh ñoïc saùch keát hôïp ñoïc tieáng töø ôû baûng con... GV nhaän xeùt cho ñieåm.. 4’ 1’.[r]
(1)Tuần 4
Thứ ngày tháng năm 2010 HOẽC VAN
BAỉI : N , M I.MỤC TIÊU :
- Đọc đợc: n, m,,nơ, me; từ câu ứng dụng - Viết đợc: n, m,,nơ, me
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: bố mẹ, ba má II.ẹOÀ DUỉNG DAẽY HOẽC:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Một nơ thật đẹp, vài me -Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Tranh minh hoạ từ khoá
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói “bố mẹ, ba má” III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước. Đọc sách kết hợp bảng
Chia lớp thành nhóm viết bảng Đọc câu ứng dụng: bé hà có li GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
GV cầm nơ, me tay hỏi: Cô có đây?
Nơ (me) dùng để làm gì?
Trong tiếng nơ me, chữ học? Hôm học chữ lại: n, m
GV viết bảng n, m 2.2 Dạy chữ ghi âm. a) Nhận diện chữ:
GV viết phấn màu lên bảng chữ n nói: Chữ n in gồm nét sổ thẳng nét móc xi Chữ n thường gồm nét móc xi nét móc hai đầu
u cầu học sinh tìm chữ n chữ Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng:
Học sinh nêu tên trước Học sinh đọc
N1: i – bi , N2: a – cá em đọc
Nô (me)
Nơ dùng để cài đầu (Me dùng để ăn, nấu canh.)
Âm ơ, âm e
Theo dõi lắng nghe
(2)5’ 35’
-Phát âm
GV phát âm mẫu: âm n
Lưu ý học sinh phát âm n, đầu lưỡi chạm lợi, thoát qua miệng mũi
-Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm n
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm n muốn có tiếng nơ ta làm nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng nơ
GV nhận xét ghi tiếng nơ lên bảng Gọi học sinh phân tích
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lân Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm m (dạy tương tự âm n)
- Chữ “m” gồm nét móc xi nét móc hai đầu
- So sánh chữ “n” chữ “m”
-Phát âm: Hai môi khép lại bật ra, thoát qua miệng mũi
-Viết: Lưu ý học sinh nét móc xi thứ hai phải rộng gấp hai nét móc xi thứ Đọc lại cột âm
Dạy tiếng ứng dụng:
GV ghi lên bảng: no – nô – nơ, mo – mô – mơ
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng Gọi học sinh đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tiết 2
Lắng nghe CN-§T
Ta cài âm n trước âm Cả lớp
1 em
CN-§T đánh vần, đọc trơn CN em
Lớp theo dõi
Giống nhau: có nét móc xi nét móc hai đầu Khác nhau: Âm m có nhiều nét móc xi
Theo dõi lắng nghe +
CN em
CN -§T em
Đại diện nhóm em
(3)4’
1’
Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu:
GV trình bày tranh, yêu cầu học sinh quan sát trả lời câu hỏi:
Tranh vẽ gì?
Từ tranh vẽ rút câu ứng dụng ghi bảng: bò bê có cỏ, bị bê no nê
Gọi đánh vần tiếng no, nê, đọc trơn tiếng Gọi đọc trơn tồn câu
GV nhận xét -Luyện viết:
Viết bảng con: n – ơ, m – me GV nhận xét sửa sai
GV cho học sinh luyện viết Tiếng Việt
GV hướng dẫn học sinh viết bảng Theo dõi sữa sai
Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề (GV tuỳ trình độ lớp mà đặt câu hỏi gợi ý) VD:
Ơû quê em gọi người sinh gì? Con có biết cách gọi khác khơng? Nhà em có anh em? Em thứ mấy?
Bố mẹ làm nghề gì?
Hằng ngày bố mẹ, ba má…làm để chăm sóc giúp đỡ em học tập? Em có u bố mẹ khơng? Vì sao? Em làm để bố mẹ vui lịng?
Em có biết hát nói bố mẹ không?
Giáo dục tư tưởng tình cảm - Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Tranh vẽ bị, bê ăn cỏ Học sinh tìm âm học câu (tiếng no, nê.)
CN em CN em Toàn lớp
-Viết khơng -Viết bảng Tồn lớp thực Lắng nghe
“bố mẹ, ba má” Học sinh trả lời Bố mẹ
Ba má, bố mẹ, tía – bầm, u, meá,…
Trả lời theo ý người
CN 10 em
HS trả lời N,M cá nhân đọc
HS thi tìm tiếng ( nhóm thi đua)
(4)Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm 4.Củng cố :
-Hôm học âm ?
Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò: NX- tiết học –TD
Dặn nhà học xem trước D,Đ
Lớp lắng nghe nhà thực
ĐẠO ĐỨC:
GỌN GÀNG, SẠCH SẼ (T2). I.MỤC TIÊU:
- Nêu đợc số biểu cụ thể ăn mặc gọn gàng, - Biết lợi ích ăn mặc gọn gàng,
- BiÕt gi÷ vƯ sinh cá nhân, đầu tóc, áo quần gọn gàng,
II.CHUẨN BỊ :
-Vở tập Đạo đức
-Bài hát “Rửa mặt mèo”
-Một số dụng cụ để giữ thể gọn gàng, sẽ: lược, bấm móng tay, cặp tóc, gương…
-Một vài quần áo trẻ em sẽ, gọn gàng
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động học sinh
5’ 25’
1.KTBC:
Yêu cầu học sinh kể cách ăn mặc
2.Bài mới : Giới thiệu ghi mơc bµi
Hoạt động 1: Hát “Rửa mặt như mèo”
GV cho lớp hát “Rửa mặt mèo”
GV hoûi:
Bạn mèo hát có khơng? Vì em biết?
3 em kể
Cả lớp hát
(5)4’ 1’
Rửa mặt khơng mèo có tác hại gì?
GV kết luận
Hoạt động 2: Học sinh kể về việc thực ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
Yêu cầu học sinh nói cho lớp biết thực ăn mặc gọn gàng, nào?
GV keát luận:
Hoạt động 3: Thảo luận cặp đơi theo tập 3.
Yêu cầu cặp học sinh quan sát tranh tập trả lời câu hỏi:
Ơû tranh, bạn làm gì? Các em cần làm bạn nào? Vì sao?
GV kết luận :
Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh đọc ghi nhớ cuối bài.
3.Củng cố: Hỏi tên Nhận xét, tuyên dương
4.Dặn dị :Học bài, xem Cần thực hiện: Đi học cần ăn mặc gọn gàng,
Laéng nghe
Lần lượt, số học sinh trình bày ngày, thân thực ăn mặc gọn gàng, chưa:
Tắm rửa, gội đầu; Chải đầu tóc; Cắt móng tay;
Giữ quần áo, giặt giũ;
Giữ giày dép, Lắng nghe
Từng cặp học sinh thảo luận
Trả lời trước lớp theo tranh
Laéng nghe
Đọc theo hướng dẫn GV
“Đầu tóc em chải gọn gàng Aùo quần sẽ, trông
càng đáng yêu ” Nêu lại tên
Laéng nghe
Học sinh lắng nghe để thực cho tốt
(6): THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI
I.MỤC TIÊU :
- Biết cách tập hợp hàng dọc, dóng thẳng hàng - biết cách đứng nghiêm, đứng nghỉ
- Nhận biết đợc hớng để xoay ngời hớng bên phải bên trái ( cịn chậm) - Biết tham gia chơi
II.CHUẨN BỊ :
-Còi, sân bãi Vệ sinh nơi tập …
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
7’
15’
7’
1.Phần mở đầu:
GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học GV giúp cán tập hợp thành – hàng dọc, sau quay thành – hàng ngang Đứng chỗ vỗ tay hát (2 phút) Giậm chân chỗ theo nhịp – 2, – 2, … (2 phút) đội hình hàng ngang hàng dọc
2.Phần bản:
*Ơn tập hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ: – 3 lần
Sau lần GV nhận xét cho học sinh giải tán, tập hợp Lần 3: để cán tập hợp
*Quay phải, quay trái: – lần. Trước cho học sinh quay phải (trái), GV hỏi học sinh đâu bên phải em nhận hướng đúng, GV hô “Bên phải (trái)… quay” để em xoay người theo hướng Chưa yêu cầu kỉ thuật quay
*Ôn tổng hợp: Tập hợp hàng dọc, dóng hành, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái: lần (GV điều khiển)
HS sân tập trung
Học sinh lắng nghe nắmYC học
Lớp hát kết hợp vỗ tay
Ôn lại giậm chân chỗ lớp trưởng điều khiển
Thực theo hướng dẫn GV
Tập luyện theo tổ, lớp
Học sinh đưa tay phải (trái) lên để nhận hướng trước quay theo hiệu lệnh GV
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
(7)3’
Ôn trò chơi: Diệt vật có hại (5 – phút)
3.Phần kết thúc :
Đứng chỗ vỗ tay hát
GV HS hệ thống học, gọi vài học sinh lên thực động tác lớp nhận xét, đánh giá
4.Nhận xét học.
Hướng dẫn nhà thực hành GV hô “Giải tán”
vật có hại” lớp trưởng điều khiển
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Vỗ tay hát Lắng nghe
Học sinh hô : Khoẻ !
HỌC VẦN
BÀI : D , Đ I.MỤC TIÊU :
- Đọc đợc: d, đ,dê, đò; từ câu ứng dụng - Viết đợc: d, đ,dê, đị
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: dế, cá cờ, bi ve, đa
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Sách TV1 tập I, tập viết tập I -Bộ ghép chữ tiếng Việt
-Tranh minh hoạ từ khoá
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng phân luyện nói
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
2’
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng
Đọc câu ứng dụng: bị bê có cỏ, bị bê no nê
Viết bảng
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài: GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Học sinh nêu tên trước em
1 em
Toàn lớp nơ, me
(8)28’
Trong tiếng dê, đị có âm dấu học?
GV viết bảng: bò, cỏ
Hơm nay, học chữ âm mới: d, đ (viết bảng d, đ)
2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:
viết lại chữ d bảng nói: Chữ d in gồm nét cong, hở phải nét sổ thẳng, chữ d viết thường gồm nét cong hở phải nét móc ngược dài
GV hỏi: Chữ d giống chữ gì? So sánh chữ d chữ a?
Yêu cầu học sinh tìm chữ d chữ?
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm d (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi gần chạm lợi, thoát xát, có tiếng thanh)
GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm d
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm d muốn có tiếng dê ta làm nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng dê
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng dê lên bảng
Gọi học sinh phân tích
Âm ê, âm o huyền học
Theo dõi Chữ a
Giống nhau: Cùng nét cong, hở phải nét móc ngược
Khác nhau: Nét móc ngược chữ d dài chữ a Tìm chữ d đưa lên cho GV kiểm tra
Lắng nghe
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm
CN-§T Lắng nghe
Thêm âm ê đứng sau âm d Cả lớp cài: dê
Nhận xét số làm bạn khác
Lắng nghe em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm
(9)5’
35’
Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm đ (dạy tương tự âm d)
- Chữ “đ” gồm d thêm nét ngang
- So sánh chữ “d" chữ “đ”
-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm lợi bật ra, có tiếng
-Viết độ dài nét ngang li, vị trí dấu huyền liên kết chữ: viết đến điểm dừng bút được, cần lia bút đến điểm bắt đầu chữ o viết cho nét cong trái chạm vào điểm dừng bút đ
Đọc lại cột âm Dạy tiếng ứng dụng:
Yêu cầu học sinh đọc tiếng ứng dụng bảng
Gọi học sinh lên gạch chân tiếng chứa âm vừa học GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng
Gọi học sinh đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tieát 2
Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn
Lớp theo dõi
Giống nhau: Cùng có nét cong hở phải nét móc ngược
Khác nhau: Âm có thêm nét ngang
Lắng nghe
2 em
Da, dê, do, đa, đe, đo (CN, nhóm, lớp)
1 em lên gạch: da, dê, em, nhoùm 1, nhoùm em
Đại diện nhóm, nhóm em
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Học sinh tìm âm học câu (tiếng dì, đi, đị) em
(10)4’
1’
GV nhaän xeùt
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: dì na đị, bé mẹ
Gọi đánh vần tiếng dì, đi, đị, đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn toàn câu GV nhận xét
-Luyện viết:
Viết bảng con: d – dê, đ – đò GV nhận xét sửa sai
GV cho hs luyện viết Tiếng Việt
GV hướng dẫn học sinh viết bảng
Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Tranh vẽ gì?
Em biết loại bi nào? Bi ve có khác với loại bi khác?
Em coù hay chơi bi không? Cách chơi nào?
Em nhìn thấy dế chưa? Dế sống đâu? Thường ăn gì? Tiếng dế kêu có hay khơng? Em biết có truyện kể dế không? Cá cờ thường sống đâu? Cá cờ có màu gì?
Em có biết đa bị cắt tranh đồ chơi khơng?
Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Toàn lớp
-QS viết không -Viết bảng
Tồn lớp thực
“dế, cá cờ, bi ve, đa” Học sinh trả lời theo hướng dẫn GV hiểu biết
Những học sinh khác nhận xét bạn nói bổ sung
10 em
Laéng nghe
(11)Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhận xét cho điểm
4.Củng cố :
-Hỏi lại
Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
-NX –TD
Về nhà học xem trước T,Th
: TOÁN :
BẰNG NHAU DẤU =
I.MỤC TIÊU:
Nhận biết đợc số lợng; số nó( 3=3, 4=4); biết sử dụng từ dấu để so sánh số
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Các mơ hình, đồ vật phù hợp với tranh vẽ học III.CÁC HOẠT DẠY HỌC
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
25’
1.Ổn định 2.KTBC
Gv gắn lên bảng :
3 > … , < … , > … , < … Gv cho Hs làm bảng con: > …, < … Gv nhận xét
3.Bài mới
Gv giới thiệu – ghi mơc bµi *Nhận biết quan hệ Hướng dẫn nhận biết = Gv đính lên bảng
Hỏi : Có cam ? Mấy lá? Gv nói: Cứ cam có ( )1 lá( ngược lại ) nên số
Lớp hát
Hs thực phép tính đúng: < 5, >
2 Hs leân laøm
Mỗi dãy làm trường hợp số Hs nhắc
Hs quan saùt
(12)5’
cam (3 ) số ( ) Ta có ba ba
4.Củng cố:
-Hỏi vừa học
-Yêu cầu HS đại diện tổ thi dua xếp hình bát đũa cho
-Nhận xét – Tuyên dương
-Nêu miệng
-Tham gia trò chơi
Thø ngày tháng năm 2010
HOẽC VAN
BÀI : T , TH. I.MỤC TIÊU :
- Đọc đợc: t, th,tổ, thỏ; từ câu ứng dụng - Viết đợc: t, th,tổ, thỏ
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: ổ, tổ
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Tranh minh hoạ (hoặc mẫu vật) từ khoá: tổ, thỏ câu ứng dụng bố thả cá mè, bá thả cá cờ
-Tranh minh hoạ phần luyện nói: ổ, tổ
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC : Hỏi trước Đọc sách kết hợp bảng Viết bảng
GV nhận xét chung
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
GV đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì? Trong tiếng tổ, thỏ có âm dấu học?
Hơm nay, học chữ âm mới: t, th (viết bảng t, th)
2.2.Dạy chữ ghi âm: a) Nhận diện chữ:
GV hỏi: Chữ t giống với chữ học?
So sánh chữ t chữ đ?
Học sinh nêu tên trước
6 em dê, đị
Tổ, thỏ
Âm ơ, o, hỏi học
Theo doõi
Giống chữ đ
(13)Yêu cầu học sinh tìm chữ t chữ
Nhận xét, bổ sung
b) Phát âm đánh vần tiếng: -Phát âm
GV phát âm mẫu: âm t (lưu ý học sinh phát âm đầu lưỡi chạm bật ra, khơng có tiếng thanh)
GV chỉnh sữa cho học sinh -Giới thiệu tiếng:
GV gọi học sinh đọc âm t
GV theo dõi, chỉnh sữa cho học sinh
Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm nào?
Yêu cầu học sinh cài tiếng tổ
GV cho học sinh nhận xét số ghép bạn
GV nhận xét ghi tiếng cô lên bảng
Gọi học sinh phân tích Hướng dẫn đánh vần
GV hướng dẫn đánh vần lần Gọi đọc sơ đồ
GV chỉnh sữa cho học sinh Âm th (dạy tương tự âm t)
- Chữ “th” ghi chữ t đứng trước h đứng sau
- So sánh chữ “t" chữ “th”
-Phát âm: Hai đầu lưỡi chạm bật mạnh, khơng có tiếng
-Viết: Có nét nối t h Đọc lại cột âm
Khác nhau: Âm đ có nét cong hở phải, t có nét xiên phải
Tồn lớp thực Lắng nghe
Quan sát GV làm mẫu, nhìn bảng, phát âm
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Thêm âm đứng sau âm t, hỏi âm ô Cả lớp cài: tổ
Nhận xét số làm bạn khác
Laéng nghe em
Đánh vần em, đọc trơn em, nhóm 1, nhóm 2 em
Lớp theo dõi
Giống nhau: Cùng có chữ t Khác nhau: Âm th có thêm chữ h
Laéng nghe em
(14)5’
35’
Dạy tiếng ứng dụng:
Cơ có âm t, th, ghép số âm dã học để tiếng có nghĩa
GV gọi học sinh đánh vần đọc trơn tiếng
Gọi học sinh đọc trơn tiếng ứng dụng
Gọi học sinh đọc tồn bảng
3.Củng cố tiết 1: Tìm tiếng mang âm học
Đọc lại NX tiết
Tieát 2
Luyện đọc bảng lớp Đọc âm, tiếng, từ lộn xộn GV nhận xét
- Luyện câu: Giới thiệu tranh rút câu ghi bảng: bố thả cá mè, bé thả cá cờ
Gọi đánh vần tiếng thả, đọc trơn tiếng
Gọi đọc trơn tồn câu GV nhận xét
-Luyện viết:
Viết bảng con: t – tổ, th – thỏ GV nhận xét sửa sai
GV cho hs luyện viết Tiếng Việt
GV hướng dẫn học sinh viết bảng
Theo dõi sữa sai Nhận xét cách viết
- Luyện nói: Chủ đề luyện nói hơm nhỉ?
GV gợi ý cho học sinh hệ thống câu hỏi, giúp học sinh nói tốt theo chủ đề
Con có ổ?
6 em, nhóm 1, nhóm em
Đại diện nhóm, nhóm em
6 em, nhóm 1, nhóm Lắng nghe
Học sinh tìm âm học câu (tiếng thả)
6 em em Toàn lớp
Viết khơng -Viết bảng Tồn lớp thực Lắng nghe
“ổ, tổ”
Học sinh luyện nói theo hệ thống câu hỏi GV Gà, ngan, ngỗng, chó, mèo,
Chim, kiến, ong, mối, Nhà
Không nên phá tổ chim, ong, gà… cần bảo vệ chúng đem lại lợi ích cho người
(15)4’ 1’
Con có tổ?
Các vật có ổ, tổ để Con người có để ở?
Em có nên phá ổ tổ vật hay không? Tại sao?
Giáo dục tư tưởng tình cảm Đọc sách kết hợp bảng GV đọc mẫu
Gọi học sinh đọc sách kết hợp đọc tiếng từ bảng
GV nhaän xét cho điểm
4.Củng cố : Gọi đọc bài, tìm tiếng mang âm học
5.Nhận xét, dặn dò:
chúng khỏi phá hoại 10 em
TỐN
LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU :
Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Nọi dung luyện tập
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC:
1 … … … … … … … … … Nhận xét- ghi điểm
2.Bài :
GV giới thiệu – ghi mơc bµi
*GV ghi tập lên bảng: > < = ?
-3 HS lên bảng thực hiện.Lớp làm bảng
-Nhiều Hs nhắc lại
(16)5’
1’
-GV hướng dẫn: So sánh số ghi dấu thích hợp vào chỗ chấm
-Gv làm mẫu: <
*GV ghi tập lên bảng: Viết -GV hướng dẫn: ghi số lượng đồ vật hàng trên, hàng phía sau So sánh số, ghi dấu thích hợp vào trống
-Gv làm mẫu: >
*Gv ghi tập lên bảng: Làm cho
-Gv làm mẫu:
-GV chấm – Nhận xét
4.Củng cố:
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ghi dấu > , <, = vào chỗ trống
5 … … … …
-Gv nhận xét – Tuyên dương
5.Dặn dò:
-Về nhà làm tiếp tập chưa hoàn thành lớp
-HS theo dõi -Hs quan sát
-Hs làm vào
-2 Hs nhắc lại yêu cầu tập
-HS theo dõi
-Hs quan saùt
-Hs làm vào
-Hs tham gia
-Lắng nghe nhà thực
Thứ ngày tháng năm 2010
: HỌC VẦN
ÔN TẬP I.MỤC TIÊU :
(17)- Nghe hiểu kể đợc đoạn truyện theo tranh truyện kể: cò lò dị
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Sách Tiếng Việt 1, tập -Bảng ôn (tr 34 SGK)
-Tranh minh hoạ câu ứng dụng truyện kể
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
4’
30’
1.KTBC :
Đọc sách kết hợp viết bảng (2 học sinh viết bảng lớp đọc): t – tổ, th – thỏ
Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh
2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài: Ghi mơc bµi Gọi học sinh nhắc lại âm học tuần qua
GV gắn bảng ô đươcï phóng to nói: Cơ có bảng ghi âm chữ mà học tuần qua Các em nhìn xem cịn thiếu chữ khơng?
2.2 Ôn tập
a) Các chữ âm học.
Gọi học sinh lên bảng đọc chữ bảng ôn (SGK) thực theo yêu cầu GV
GV đọc âm, gọi học sinh chữ b) Ghép chữ thành tiếng.
Lấy chữ n cột dọc ghép với chữ dịng ngang tiếng gì? GV ghi bảng nơ
Gọi học sinh tiếp tục ghép n với chữ lại dòng ngang đọc tiếng vừa ghép
Tương tự, GV cho học sinh ghép hết chữ cột dọc với chữ dòng ngang điền vào
Học sinh đọc
Thực viết bảng N1: t – tổ, N2: th – thỏ
Âm I, a, n, m, c, d, đ, t, th
Đủ rồi, có thêm âm ơ, học tuần trước
1 học sinh lên bảng đọc chữ Bảng ôn Học sinh chữ
Nô
1 học sinh ghép: nơ, ni, na
(18)5’ 35’
baûng
GV gọi học sinh đọc lại tồn bảng
GV gắn bảng ôn (SGK)
Yêu cầu học sinh kết hợp tiếng cột dọc với dòng ngang để tiếng có nghĩa
GV điền tiếng vào bảng Gọi học sinh đọc từ vừa ghép
Giúp học sinh phân biệt nghĩa từ khác dấu GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh
c) Đọc từ ngữ ứng dụng
Gọi học sinh đọc từ ngữ ứng dụng kết hợp phân tích số từ GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh
3.Củng cố tiết 1: Đọc lại
NX tieát
Tieát 2
Luyện tập a) Luyện đọc
Đọc lại học tiết trước
GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh
*Đọc câu ứng dụng GV treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Đó nội dung câu ứng dụng hơm Hãy đọc cho cô GV chỉnh sữa phát âm cho học sinh giúp học sinh đọc trơn tiếng GV đọc mẫu câu ứng dụng
cột dọc với chữ dòng ngang điền vào bảng Đồng đọc tiếng ghép bảng
Thực
1 em đọc: mờ, mớ, mở, mợ, tà, tá, tả, tạ
Thực theo hướng dẫn GV
Cá nhân, nhóm, lớp Lắng nghe
Lần lượt đọc tiếng Bảng ôn từ ngữ ứng dụng (CN, nhóm, lớp)
Tranh vẽ gia đình nhà cò, cò mò bắt cá, tha cá tổ
2 em đọc: cò bố mò cá, cò mẹ tha cá tổ
(19)5’
d) Tập viết từ ngữ ứng dụng
Yêu cầu học sinh viết bảng (1 em viết bảng lớp): tổ cò
GV chỉnh sữa chữ viết, vị trí dấu chỗ nối chữ tiếng cho học sinh
Yêu cầu học sinh tập viết từ ngữ lại Tập viết
c) Kể chuyện: Cò lò dò (lấy từ truyện “Anh nơng dân cị” )
GV kể lại cách diễn cảm có kèm theo tranh minh hoạ (câu chuyện SGV)
GV chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm cử đại diện vừa vào tranh vừa kể tình tiết thể tranh Nhóm có tất người kể nhóm chiến thắng
Ý nghĩa câu chuyện: Tình cảm chân thành, đáng q cị và anh nơng dân.
4.Củng cố, dặn dò:
GV bảng ôn cho học sinh theo dõi đọc theo
Yêu cầu học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
Về nhà học bài, xem lại xem
Viết bảng từ ngữ: tổ cị
Lắng nghe
Học sinh tập từ ngữ lại Tập viết
Theo dõi lắng nghe Đại diện nhóm em để thi đua với
Tranh 1: Anh nơng dân đem cị nhà chạy chữa ni nấng
Tranh 2: Cị trơng nhà Nó lị dị khắp nhà bắt ruồi, quét dọn nhà cửa
Tranh 3: Cò thấy đàn cò bay liệng vui vẻ Nó nhớ lại tháng ngày cịn vui sống bố mẹ anh chị em
Tranh 4: Mỗi có dịp cị lại đàn kéo tới thăm anh nông dân cánh đồng anh
Học sinh tìm chữ tiếng đoạn văn
(20)trước 17 hành nhà
TiÕt 3: TOÁN
LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:
Biết sử dụng từ nhau, bé hơn, lớn dấu =, <, > để so sánh số phạm vi
II.CHUẨN BỊ:
-HS chuẩn bị tập toán
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
30’
1.KTBC:
2 … … … … … … - Nhận xét- ghi điểm
2.Bài mới :
GV giới thiệu – ghi mơc bµi
*GV ghi tập lên bảng: > < = ?
-GV hướng dẫn: So sánh số ghi dấu thích hợp vào chỗ chấm
-Gv làm mẫu: <
*GV ghi tập lên bảng: Viết -GV hướng dẫn: ghi số lượng đồ vật hàng trên, hàng phía sau So sánh số, ghi dấu thích hợp vào trống
-Gv làm mẫu: >
*Gv ghi tập lên bảng: Làm cho
-Gv làm mẫu
-3 HS lên bảng thực hiện.Lớp làm bảng
-Nhiều Hs nhắc lại
-2 Hs nhắc lại yêu cầu tập
-HS theo dõi
-Hs quan sát
-Hs làm vào
-2 Hs nhắc lại yêu cầu tập
-HS theo dõi
-Hs quan saùt
(21)5’
-GV chấm – Nhận xét 4.Củng cố:
-Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ghi dấu > , <, = vào chỗ trống … …
1 … …
-Gv nhận xét – Tuyên dương
5.Dặn dò:
-Về nhà làm tiếp tập chưa hoàn thành lớp
-Hs tham gia
-Lắng nghe nh thc hin
Thứ ngày tháng năm 2010 Tiết 1: TAP VIET
BAỉI : L – CỌ – BỜ – HỔ I.MỤC TIÊU :
Viết chữ: l, có, bụứ, hoồ kiểu chữ viết thờng, cỡ chữ vừa theo tập viết 1,tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Mẫu viết 3, viết, bảng … III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
8’
1.KTBC: Hỏi tên cũ. Gọi học sinh lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi mơc
GV hướng dẫn HS quan sát viết GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
Gọi HS đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
1 học sinh nêu tên viết tuần trước,
4 học sinh lên bảng viết: e, b, bé Chấm tổ
HS nêu mơc
HS theo dõi bảng lớp lễ, cọ, bờ, hổ
(22)20’
4’
1’
Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào tập
GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Gọi học sinh đọc lại nội dung viết
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò : Viết nhà, xem bài
cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín
Học sinh viết số từ khó
Thực hành viết lễ, cọ, bờ, hổ.
Lắng nghe nhà viết nhà, xem
TiÕt 2: TẬP VIẾT
BÀI : MƠ – DO – TA – THƠ I.MỤC TIÊU :
Viết chữ: mơ, do, ta, thơ, thợ mỏ kiểu chữ viết thờng, cỡ chữ vừa theo tập viết 1,tập
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Mẫu viết 4, viết, bảng …
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
TL Hoạt động GV Hoạt động HS
5’
7’
1.KTBC: Hỏi tên cũ Gọi học sinh lên bảng viết Gọi tổ nộp để GV chấm Nhận xét cũ
2.Bài :
Qua mẫu viết GV giới thiệu ghi mơc
GV hướng dẫn HS quan sát viết
1 học sinh nêu tên viết tuần trước,
4 học sinh lên bảng viết: lễ, cọ, bờ , hổ
Chấm tổ HS nêu mơc
(23)20’
5’
1’
GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu cách viết
Gọi học sinh đọc nội dung viết
Phân tích độ cao, khoảng cách chữ viết
Yêu cầu học sinh viết bảng GV nhận xét sửa sai
Nêu yêu cầu số lượng viết tập viết cho học sinh thực hành
3.Thực hành :
Cho học sinh viết vào tập GV theo dõi nhắc nhở động viên số em viết chậm, giúp em hoàn thành viết
4.Củng cố :
Gọi học sinh đọc lại nội dung viết
Thu chấm số em Nhận xét tuyên dương
5.Dặn dò: Viết nhà, xem
mô, do, ta, thô
Học sinh nêu : chữ viết cao dòng kẽ là: h (thơ) Các chữ viết cao dòng kẽ là: d (do) Các chữ viết cao dòng kẽ là: t (thơ), lại nguyên âm viết cao dòng kẽ
Khoảng cách chữ vịng trịn khép kín Học sinh viết số từ khó
HS thực hành viết
Học sinh đọc : mơ, do, ta, thơ.
Học sinh lắng nghe, thực hành nhà
TiÕt 3: TỐN
BÀI: SỐ 6. I.MỤC TIÊU:
Biết thêm đợc 6, viết đợc số 6; đọc, đếm đợc từ 1-6; so sánh số phạm vi 6; biết vị trí số dãy số từ đến
II.CHUẨN BỊ:
-Nhóm đồ vật có đến phần tử -Mẫu chữ số in viết
(24)TL Hoạt động GV Hoạt động HS
1’ 4’
25’
1.n định. 2.Bài cũ:
-GV chấm nhóm
-GV yêu cầu HS viết từ đến 5; từ đến
Nhận xét
3.Bài mới.
-GV giới thiệu ghi mơc bµi: Số -GV đính hình vng đính thêm hình vng hỏi:”Có hình vng?
-Gv cầm que tính, yêu cầu HS đếm:
Trên tay có que tính? -Gv vào que tính, hình vng nói: nhóm có số lượng
Giới thiệu sốá
Gv ghi số in viết
-GV u cầu Hs cầm que tính đếm từ đến
-Gv ghi baûng
*GV hướng dẫn HS viết bảng số -GV viết mẫu
-Yêu cầu HS viết -Nhận xét – sửa sai
-Yêu cầu HS đếm từ đến 6; từ đến
*Luyện tập
+GV ghi tập lên bảng: viết dòng số
-Gv hướng dẫn: viết só theo số mẫu
+Bài tập
-GV ghi lên bảng: Số ?
-GV hướng dẫn: ghi số chấm trịn theo nhóm – ghi số chấm
-Nhóm nộp
-HS thực cá nhân
-Nhiều Hs nhắc lại
-Theo dõi trả lời cá nhân
-Hs lớp thực
-Viết bảng -Thực cá nhân
-Thực vào
(25)4’
1’
tròn nhóm -Gv làm mẫu:
5
*Bài tập 3:
-GV ghi tập lên bảng: < > = ? -Gv hướng dẫn: So sánh số – ghi dấu thích hợp vào trống
-Gv làm mẫu: >
-Gv chấm – nhận xét
4.Củng cố:
-Tổ chức trị chơi: Ghi số thích hợp vào chỗ chấm
1 … … … … …
-Gv nhận xét – Tuyên dương
5.dặn dò:
-Về nhà tập đếm xuôi từ đến 6, đếm ngược từ đến
-Thực tập
Thực vào
-HS tham gia trò chơi
-Lắng nghe nhà thực
O O O