GIAO AN DIA7 HAYCA NAM

Rèn kỹ năng phân tích các hình ảnh về công nghiệp Bắc Mĩ lược đồ tự nhiên và lược đồ các kiểu khí hậu Bắc Mĩ để rút ra mối liên hệ giữa địa hình và khí hậu.. Rèn kỹ năng phân tích lượ[r]

(1)

Tuần: Ngày soạn: 21-8-2010 Tiết: Ngày dạy: 23-8-2010

PHẦN I: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG. Bài 1: DÂN SỐ.

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Học sinh cần nắm dân số, mật độ dân số, tháp tuổi, nguồn lao động địa phương

- Hiểu nguyên nhân gia tăng dân số bùng nổ dân số, hậu bùng nổ dân số nước phát triển

2 Kỹ năng:

- Qua biểu đồ dân số hiểu nhận biết gia tăng dân số bùng nổ dân số - Rèn luyện kĩ đọc khai thác thông tin từ biểu đồ dân số tháp tuổi II Chuẩn bị:

1.Giáo viên:

- Biểu đồ gia tăng dân số giới H1.2 SGK ( phong to) - Hai tháp tuổi H1.1 SGK

2 Học sinh:

- Vở, SGK, soạn III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp.

2 Kiểm tra cũ ( k) 3 Bài mới:

:

Hoạt động giáo viên học sinh TG Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:

Gv: Yêu cầu hs đọc thuật ngữ “dân số” SGK trang 186

GV: Muốn biết dân số địa phương người ta làm ? Mục đích ?

Các điều tra dân số người ta cần tìm hiểu vấn đề gì?

Hs: trả lời

Gv: Giới thiệu hình 1.1 sgk: Tháp tuổi Gv: Cho biết tổng số trẻ em từ sinh tuổi tháp, ước tính có bé gái, bé trai? Hãy so sánh số người độ tuổi lao động tháp ?

Nhận xét hình dạng hai tháp tuổi?

12p 1 Dân số, nguồn lao động. a Dân số:

(2)

Tháp tuổi có hình dạng tỷ lệ người độ tuổi lao động cao ?

Hs: Thảo luận nhóm, trả lời Gv: nhận xét,kết luận

Gv: Thơng qua tháp tuổi biết điều dân số ?

Hs: trả lời

GV: nhận xét, kết luận

Gv: Nguồn lao động có vai trò ntn ?

* Hoạt động 2:

Gv: Yêu cầu hs đọc thuât ngữ “tỉ lệ sinh” “ tỉ lệ tử” SGK trang 188

Gv: Quan sát H1.2 nhận xét tình hình tăng dân số giới từ đầu kỷ XIX-cuối TK XX ? Tại ?

Hs: trả lời

Gv: nhận xét, kết luận

Gv: Nguyên nhân tăng dân số ?

* Hoạt động 3:

Gv: Yêu cầu hs quan sát hình 1.3 1.4 Chia hs thành nhóm thảo luận

Nhóm 1-2: Hãy cho biết tỷ lệ sinh tỷ lệ tử nhóm nước phát triển vào năm 1950, 1980, 2000? Nhóm 3-4: Cho biết tỷ lệ sinh tỷ lệ tử nhóm nước phát triển vào năm 1950, 1980, 2000?

Hs: Thảo luận, trả lời GV: nhận xét, kết luận

Gv: Hãy nhận xét, đánh giá tỷ lệ gia tăng tự nhiên nhóm nước? Nguyên nhân dẫn đến bùng nổ dân số ? Hs: Trả lời

Gv: nhận xét, KL

Gv: Hậu bùng nổ dân số gây cho nước phát triển ? Biện pháp khắc phục ?

Hs: Trả lời Gv : Tổng kết

15p

13

- Tháp tuổi cho biết đặc điểm cụ thể dân số qua giới tính, độ tuổi, nguồn lao động tương lai địa phương b Nguồn lao động:

Thúc đẩy phát triển KT - XH

2 Dân số giới tăng nhanh trong kỉ XIX kỉ XX. - Tình hình tăng dân số: tăng nhanh

- Nguyên nhân: nhờ tiến lĩnh vực kinh tế, xã hội y tế

3 Sự bùng nổ dân số.

- Nguyên nhân: DS tăng nhanh, đột ngột, tỷ lệ gia tăng DS bình quân 2,1%

- Hậu quả: Ảnh hưởng đến sinh hoạt, vấn đề việc làm, y tế

(3)

IV.Luyện tập củng cố ( 3p)

- Điền vào chổ trống từ, cụm từ thích hợp ?

a Tháp tuổi cho biết ……… dân số……… địa phương, quốc gia

b Điều tra dân số cho biết ……… địa phương

- Nguyên nhân, hậu quả, hướng giải bùng nổ dân số ? Là học sinh em có suy nghĩ trước vấn đề ?

V Đánh giá hướng dẫn nhà(2p). Hướng dẫn nhà:

- Học bài, Làm tập sách giáo khoa

Xem 2: Sự phân bố dân cư Các chủng tộc giới IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ……… Tuần: Ngày soạn: 21-8-2010 Tiết: Ngày dạy: 23-8-2010

Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ.CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI.

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- Sự phân bố dân cư không đồng vùng đông dân giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới

2 Kỹ năng:

- Kỹ đọc đồ phân bố dân cư

- Nhận biết chủng tộc giới (qua ảnh) II Chuẩn bị:

1 Giáo viên :

- Bản đồ phân bố dân cư giới - Bản đồ tự nhiên giới

- Tranh ảnh minh họa 2 Học sinh:

(4)

2 Kiểm tra cũ:

CH.Bùng nổ dân số xảy nào? Nêu nguyên nhân, hậu phương hướng giải tăng dân số?

3 Bài mới:

GV: Hướng dẫn cho HS phân biệt “dân cư” “dân số”

GV: Quan sát H 2.1, Tìm khu vực tập trung đơng dân ? Hai khu vực có mật độ dân số cao ?

XĐ đồ phân bố dân cư giới ?

Hs: XĐ đồ

GV: Nhận xét phân bố dân cư giới ?

Tại dân cư giới lại phân bố không đồng đều?

GV: Ở dịa phương em phân bố dân cư ntn ? Hướng giải ?

* Hoạt động 2:

HS đọc thuật ngữ “Chủng tộc”

GV: Người ta dựa vào đặc điểm để phân biệt nhận biết chủng tộc ?

GV: Cho Hs quan sát H 2.2 chia lớp nhóm thảo luận

N1: Đặc điểm hình thái địa bàn phân bố chủ yếu chủng tộc Môngôlốit ? N2: Đặc điểm hình thái địa bàn phân bố chủ yếu chủng tộc Nêgrooit ? N3: Đặc điểm hình thái địa bàn phân bố chủ yếu chủng tộc Ơropêôit ? Hs: Thảo luận, trả lời

GV: Nhận xét, KL

GV: Quan sát H2.2 SGK cho biết khác hình thái bên ngồi chủng tộc ?

Hs: Trả lời

GV: Ngày địa bàn cư trú chủng tộc ntn ? Cho v í dụ ?

18p

17p

1 Sự phân bố dân cư:

- Không đồng

+ Nơi tập trung đông dân: Đồng bằng, thung lũng sông

+ Nơi thưa dân: Hoang mạc, vùng núi, vùng cực

2 Các chủng tộc:

- Dựa vào đặc điểm hình thái bên ngồi chia thành chủng tộc:

+ Môn-gô-lô-it; + Ơ-rô-pê-ô-it; + Nê-grô-it

(5)

IV Luyện tập củng cố:

- Xác định đồ phân bố dân cư giới khu vực tập trung đông dân? - Điền vào bảng cho hoàn thành:

Tên chủng tộc Đặc điểm hình tháibên ngồi thể Địa bàn phân bốchủ yếu Môngôlôit

Nêgrôit Ơrôpêôit

- Việt Nam thuộc chủng tộc ? Vì ? V Đánh giá hướng dẫn nhà.

2 Hướng dẫn nhà:

- Học bài; Làm tập 1, SGK - Đọc

IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

Bài

: QUẦN CƯ – ĐƠ THỊ HĨA I Mục tiêu

1 Kiến thức:

- HS nắm đặc điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị - Lịch sử phát triển thị hình thành siêu đô thị

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho HS kỹ đọc đồ II Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Bản đồ dân cư giới

- Tranh ảnh đô thị, nông thôn giới Việt Nam 2 Học sinh:

-Vở, SGk, soạn III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ( 5p)

(6)

3 Bài mới:

HS đọc thuật ngữ “Quần cư”

GV: Quan sát H3.1 H3.2 tìm điểm khác loại quần cư nông thôn đô thị

+ Nhà cửa, đường sá + Hoạt động kinh tế + Lối sống (dân cư)

Hs: Thảo luận nhóm ( nhóm ) GV: Nhận xét, KL:

GV: Vì số dân đô thị ngày tăng?

Hs: Liên hệ thực tế địa phương

* Hoạt động 2:

GV: Đô thị xuất Trái Đất vào thời kỳ nào? Vì ?

Đơ thị phát triển mạnh ?

GV hướng dẫn HS quan sát H3.3: Châu lục có nhiều siêu đô thị? ( > triệu dân) ? Đọc tên siêu đô thị châu Á ?

GV: Các siêu đô thị tập trung đâu? Hs: Trả lời

GV: Xuất đô thị nhu cầu xã hội lồi người ?

GV: Những yếu tố quaqn trọng thúc đẩy trình pt thị ?

GV: Hậu phát triển mạnh 18p

17p

1 Quần cư nông thôn quần cư đô thị:

+ Quần cư nông thôn: mật độ dân số thấp, hoạt động kinh tế chủ yếu nông - lâm - ngư nghiệp., lối sống dựa vào truyền thống gia đình , dịng họ , làng xóm , có phong tục tập quán , lễ hội cổ truyền … + Quần cư đô thị: mật độ dân số cao, hoạt động kinh tế cơng nghiệp dịch vụ., cộng đồng có tổ chức , người tuân thủ theo pháp luật quy định nếp sống văn minh , trật tự bình đảng

2 Đơ thị hóa – Các siêu đô thị:

- Đô thị xuất sớm từ thời cổ đại, phát triển mạnh kỷ X IX xuất Trung Quốc , ấn Độ , La Mã đay lúc côngnghiệp phát triển

- Sự phát triển thương nghiệp , thủ công nghiệp công nghiệp yếu tố quan trọng thúc đẩy trinhg pt đô thị

(7)

mẽ siêu đô thị ? Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

hưởng đến môi trường bị ô nhiễm , sức khẻo giảm sút , giao thông tắc nghẽn , trật tự an ninh khó khăn

IV Luyện tập củng cố ( p).

- Nêu khác loại quần cư

Đặc điểm Quần cư nông thôn Quần cư đô thị

Nhà cửa, đường sá Hoạt động kinh tế Dân cư

- Châu lục có nhiều siêu thị giới ? + Châu Á + Châu Âu

+ Châu Phi + Châu Mĩ - Hậu phát triển siêu đô thị ? V Đánh giá hướng dẫn nhà ( 2p). Hướng dẫn:

- Học bài, làm BT

- Chuẩn bị 4: Thực hành IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

Bài 4: THỰC HÀNH

PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ DÂN SỐ VÀ THÁP TUỔI I Mục tiêu:

1 Kiên thức:

- Củng cố cho HS khái niệm mật độ dân số phân bố dân cư không đồng giới

- HS nhận biết số cách thể mật độ dân số, phân bố dân cư đô thị đồ dân số

2 Kĩ năng:

- Đọc khai thác thông tin lược đồ dân số; Tháp tuổi, nhận dạng tháp tuổi II Chuẩn bị:

(8)

- H 4.2 H 4.3 phóng to

- Bản đồ tự nhiên châu Á, đồ hành Việt Nam 2.Học sinh:

- Vở, SGK, soạn III Tiến trình dạy: 1 Ổn định:

2 Kiểm tra cũ ( p).

CH Nêu khác quần cư nông thôn quần cư đô thị ? 3 Bài mới:

GV hướng dẫn HS quan sát H4.1, đọc tên lược đồ, đọc bảng giải lược đồ để HS hoàn thành BT1 Hs: Làm BT, trả lời

GV: Nhận xét, KL

* Hoạt đ ộng 2:

Gv hướng dẫn hs so sánh tháp tuổi - Nhóm tuổi độ tuổi lao động năm 1989 với tháp tuổi năm 1999?

- Nhóm tuổi lao động độ tuổi lao động

– 14 tuổi 15 – 55 tuổi (nữ) 15 – 60 tuổi (nam)

- Hình dạng tháp tuổi có thay đổi ?

* Hoạt động 3:

Gv: Hướng dẫn HS quan sát “Lược đồ phân bố dân cư châu Á”

- Tìm lược đồ khu vực tập trung đông dân

- Các đô thị châu Á phân bố đâu? Vì sao?

Đọc tên thị ?

12p

10p

1 Bài tập 1:

- Nơi có mật độ dân số cao thị xã Thái Bình > 3000 người/Km2

- Nơi có mật độ dân số thấp huyện Tiền Hải < 1000

người/Km2

2 Bài tập 2:

- Hai tháp tuổi khác thể qua:

+ Hình dáng thay đổi

Tháp tuổi 1989 có đáy to rộng tháp tuổi 1999

Tháp tuổi 1989 có độ tuổi đơng từ 15 – 19 , cịn tháp tuổi 1999 độ tuổi đơng 20 – 24; 25 – 29

- Nhóm tuổi lao động tăng Nhóm tuổi độ tuổi lao động giảm

- Sau 10 năm dân số TP HCM già

3 Bài tập 3:

- Những khu vực tập trung đông dân: Đông Á, Đông Nam Á, Nam Á

(9)

Hs: Làm BT, trả lời GV: Nhận xét, KL

4 Kết thúc: ( p)

- GV đánh giá kết thực hành HS 5 Hướng dẫn nhà ( p).

- Học

- Xem trước 5: Đới nóng Mơi trường xích đạo ẩm IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

-& -Tuần: Ngày soạn: 5-9-2010 Tiết: Ngày dạy: 7-9-2010

PHẦN II: CÁC MÔI TRƯỜNG ĐỊA LÝ

Chương I: MƠI TRƯỜNG ĐỚI NĨNG, HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG

Bài 5: ĐỚI NĨNG MƠI TRƯỜNG XÍCH ĐẠO ẨM I Mục tiêu:

- HS xác định vị trí đới nóng BĐ, kiểu mơi trường đới nóng - Khí hậu mơi trường xích đạo ẩm cảnh quan điển hình

2 Kỹ năng:

- Đọc đồ khí hậu, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Nhận biết môi trường qua ảnh địa lý

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Bản đồ khí hậu giới

- Lượcđồ kiểu môi trường đới nóng 2 Học sinh:

- Vở, SGK, soạn III.Tiến trình dạy: Ổn định lớp:

Kiểm tra cũ ( p).

(10)

GV: Quan sat BĐTN TG lược đồ H5.1, xác định vị trí đới nóng ?

Hs: XĐ BĐ

GV: Nêu đặc điểm đới nóng?

Hs: Trả lời

GV: Quan sát H5.1 kể tên kiểu MT đới nóng ?

* Hoạt động 2:

GV: Quan sát H5.1: Xác định vị trí mơi trường xích đạo ẩm ?

GV: hướng dẫn HS phân tích biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Singapore chia lớp nhóm thảo luận:

N1: Đường biểu diễn nhiệt độ TB tháng năm cho thấy nhiệt độ Singapo có đặc điểm ?

N2: Lượng mưa TB năm ? Sự phân bố lượng mưa năm ntn ? Hs: Thảo luận, trả lời

GV: Nhận xét, KL

GV: Quan sát ảnh lát cắt ảnh rừng rậm, em hãy:

+ Mô tả đặc điểm rừng rậm + Rừng có tầng? Vì sao? Hs: Trả lời

GV: Quan sát H5.5 mô tả rừng ngập mặn (phân bố đâu, quang cảnh, …) ?

Hs: Trả lời

15p

20p

I Đới nóng:

- Vị trí: Chí tuyến Bắc đến chí tuyến Nam

- Đặc điểm: nhiệt độ cao, gió Tín phong hoạt động Thực vật, động vật phong phú

- kiểu MT: MT xích đạo ẩm; nhiệt đới; nhiệt đới gió mùa; hoang mạc

II Mơi trường xích đạo ẩm: 1 Khí hậu:

- Vị trí: 50B đến 50N.

- Khí hậu: nóng ẩm quanh năm Nhiệt độ chênh lệch tháng 30C, Lượng mưa trung

bình 1500mm – 2500mm, độ ẩm > 80%

2

Rừng rậm xanh quanh năm:

- Độ ẩm nhiệt độ cao tạo điều kiện tốt cho rừng xanh quanh năm Vùng cửa sông biển có rừng ngập mặn

- Rừng xanh quanh năm, phân thành nhiều tầng, rËm r¹p cao tõ 40-50m

(11)

IV Luyện tập củng cố ( p).

- Xác định vị trí đới nóng đồ khí hậu giới ? - Nêu đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm ?

V Đánh giá hớng dẫn nhà ( p) Hướng dẫn nhà:

- Học bài; Làm tập 3, - Đọc

IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

………

Bài 6: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI I Mục tiêu:

- HS nắm đặc điểm môi trường nhiệt đới

- Nhận biết cảnh quan đặc trưng MT nhiệt đới xavan hay đồng cỏ cao nhiệt đới 2 Kỹ năng:

- Củng cố rèn luyện kỹ đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Kỹ nhận biết môi trường địa lý qua ảnh

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

- Bản đồ khí hậu giới - H 6.1 H 6.2 phóng to - Tranh ảnh xavan

2 Học sinh:

- Vở, SGK, soạn II Hoạt động dạy học : 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ ( p)

CH.Nêu đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm ? Bài mới:

Gv yêu cầu hs quan sát lược đồ

(12)

kiểu môi trường đới nóng GV: Xác định vị trí kiểu môi trường nhiệt đới lược đồ ?

Hs: XĐ lược đồ

GV: Quan sát biểu đồ H 6.1 H 6.2

Nhận xét phân bố nhiệt độ lượng mưa năm khí hậu nhiệt đới ?

Hs: Thảo luận nhúm (2nhóm) +N1: Quan sát cho nhận xét phân bố nhiệt độ biểu đồ Kết luận thay đổi nhiệt độ

+N2: Cho nhận xét phân bố l-ợng ma biểu đồ

GV: Nhận xét, KL

GV: So sánh mơi trường nhiệt đới mơi trường xích đạo ẩm ?

* Hoạt động 2:

GV: Quan sát H6.3, H6.4 nhận xét khác xavan Kenia xavan Trung Phi ? Tại có khác đó?

GV: Thiên nhiên đổi ntn năm? Lượng mưa có ảnh hưởng đến lưu lượng nước sông?

GV:Tại mơi trường nhiệt đới có dân cư tập trung đông?

Hs:Trả lời

GV: Nhận xét, KL

20p

- Vị trí: + 50 B đến chí tuyến Bắc.

+ 50 N đến chí tuyến Nam.

- Khớ hậu: + Nhiệt độ cao quanh năm trung bình > 22độ C , Càng gần tuyến thời kỡ khụ hạn kộo dài biờn độ nhiệt năm lớn

+ Mưa tập trung vào mùa, thêi k× khô hạn kéo dài

2 Cỏc c im khác môi trường:

- Thiên nhiên thay đổi theo mùa, thảm TV thay đổi từ rừng rậm  rừng thưa  xavan cuối hoang mạc.( mïa ma xanh tèt , mïa kh« kh« hÐo )

- Sơng ngịi: mùa: lũ, cạn - Đất feralit đỏ vàng

- Thích hợp trồng cơng nghiệp lương thực

- Dân cư tập trung đông đúc

IV Luyện tập củng cố ( p) - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới ?

- Tại diện tích xa van nửa hoang mạc ngày mở rộng ? - Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới ?

a Nhiệt độ cao vào mùa khô hạn

b Lượng mưa nhiều > 2000mm, phân bố c Lượng mưa thay đổi theo mùa

d Nhiệt độ cao quanh năm, năm có thời kỳ khơ hạn V Đánh giá hướng dẫn nhà ( p).

(13)

Hướng dẫn :

- Học bài, Làm BT, đọc IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

Bài 7: MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIÓ MÙA. I Mục tiêu

Kiến thức :

- Nắm sơ nguyên nhân hình thành gió mùa đới nóng đặc điểm gió mùa mùa đơng, mùa hạ

- Nhiệt đới gió mùa mơi trường đặc sắc đa dạng đới nóng 2 Kĩ :

- Rèn luyện cho học sinh kĩ đọc đồ, ảnh địa lý, biểu đồ nhiệt độ lượng mưa - Nhận biết khí hậu nhiệt đới gió mùa qua biểu đồ

II Chuẩn bị: 1 Giáo viên;

- Bản đồ khí hậu châu Á giới - Tranh ảnh, biểu đồ SGK

2 Học sinh:

- Vở, SGK, Soạn II.Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: Bài cũ: - Gọi học sinh lên bảng làm BT

Bài mới:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt động 1:

GV: Quan sát lược lược đồ H5.1 xác định vị trí mơi trường nhiệt đới gió mùa Hs: XĐ lược đồ

GV: Quan sát hình 7.1 7.2 nhn xột v + Màu sắc biểu thị yếu tố ?

+ Mũi tên có hớng ?

- Nhận xét hớng gió thổi vào mùa hè ku vực ? hớng gió thổi vào mùa đơng

1 Khí hậu:

- Điển hình Đơng Nam Á Nam Á + GMMĐ: Khô, lạnh

(14)

khu vùc ?

- Do đặc điểm hớng gió thổi , mùa gió mang tính chất ?

- Cho nhận xét lợng ma khu vực mùa hè mùa đông ?

- GiảI thích lợng ma lại có chênh lệch lớn mùa đông mùa hạ ? Hs: Thảo luận nhúm nhỏ

Gv: Nhận xét, KL

GV: Quan sát biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà Nội MumBai qua nhận xét diễn biến nhiệt độ lượng mưa năm khí hậu nhiệt đới gió mùa ? Nhận xét giống khác nhiệt độ lượng mưa năm Hà Nội Mum Bai?

Hà Nội Mum Bai Mùa hè:

-Trên 300C Dưới 300C

- Lượng mưa lớn Lượng mưa lớn Mùa đông

- Dưới 180C Dưới 230C

- Mưa Mưa Biên nhiệt độ năm

120C 70C

GV: Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa ?

Hs: Trả lời

* Hoạt động 2:

GV: Quan sát hình 7.5 7.6 nhận xét thay đổi cảnh sắc thiên nhiên?

Nguyên nhân thay đổi ? Về khơng gian cảnh sắc thiên nhiên có thay đổi từ nơi đến nơi khác không ? Hs: Trả lời

GV: Khí hậu nhiệt đới gió mùa thích hợp với loại ? Cho ví dụ ?

Dân cư ntn ? Vì nơi tập trung dân cư đông giới ? Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

- Đặc điểm bật: Nhiệt độ, lượng mưa thay đổi theo mùa gió, thời tiết diễn biến thất thường

- Nhiệt độ trung bình năm 200C.

- Biên độ nhiệt trung bình 8độC

- Lng ma TB nm trờn 1000 mm., mùa khô nhắn cã lỵng ma nhá

- Thêi tiÕt diƠn biÕn thất thờng , hay gây thiên tai lũ lụt, hạn h¸n

2 Các đặc điểm khác mơi tr ờng

- Đa dạng phong phú đới nóng

- Thớch hợp cho việc trồng cõy lương thực cõy cụng nghiệp nhiệt đới nên có khả ni sống thu hút nhiều lao động

(15)

4 Củng cố:

- Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ? - Việt Nam thuộc kiểu môi trường ? Vì ?

- Trình bày đa dạng mơi trường nhiệt đới gió mùa

- So sánh đặc điểm MT nhiệt đới gió mùa với MT xích đạo ẩm v MT nhiệt đới ? Hướng dẫn nhà : - Học bài, làm BT -Đọc trước

IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

Bài 8: CÁC HÌNH THỨC CANH TÁC TRONG NƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI NĨNG

I Mục tiêu: 1 Kiến thức :

- Học sinh nắm hình thức canh tác nơng nghiệp: làm rẫy, thâm canh lúa nước, sản xuất theo qui mô lớn

- Nắm mối quan hệ canh tác lúa nước dân cư 2 Kỹ :

- Nâng cao kỹ phân tích ảnh địa lý lược đồ địa lý - Rèn luyện kỹ lập sơ đồ mối quan hệ

II Thiết bị dạy học:

- Bản đồ dân cư đồ nông nghiệp châu Á Đông Nam Á - Tranh ảnh SGK

III Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: Bài cũ:

HS1: - Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới gió mùa ? Bài mới:

GV: Hình thức canh tác nơng nghiệp làm nương rẫy ntn ?

Quan sát H8.1 H8.2, nêu số

1 Làm n ươ ng rẫy:

(16)

biểu cho thấy lạc hậu hình thức sản xuất nương rẫy ?

Kết ntn ? Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL * Hoạt động 2:

GV: Quan sát hình 8.4 nêu điều kiện để phát triển trồng lúa nước? Đọc tên vùng thâm canh lúa nước châu Á ? Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

GV: Quan sỏt H8.4 v H4.4 (hoạt động nhóm )

+N1: Đọc phần mở đầu mục quan sát H8.4 cho biết điều kiện tự nhiên để tiến hành tham canh lúa nớc ?

+N2: Phân tích vai trị , đặc điểm việc thâm canh lúa nớc đới nóng

+ N3: Quan sát H8.3 cho biết ruộng có bờ vùng , bờ ruộng bậc thang vùng đồi núi cách khai thác có hiệu , lại bảo vệ đợc đất trồng môI trờng ?

+N4: Tại nớc khu vực đới nóng có tình trạng nớc thiếu lơng thực, n-ớc tự túc lơng thực, nn-ớc xuất lơng thực ?

GV: Quan sát H8.4,4.4 cho biết khu vực tham canh lúa nớc vùng có đặc điểm dân c ntn?

Gv: Kết ntn ? * Hoạt động 3:

GV: Dựa vào H8.5, em có nhận xét hình thức canh tác theo quy mô lớn ? GV: Ưu nhược điểm hình thức canh tác đồn điền ?

Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

GV: Là HS em phải làm sau để đẩy mạnh sản xuất nông nghiệp địa phương ?

sấu cho đất trồng thiên nhiên

2 Làm ruộng, thâm canh lúa n ớc:

- Điều kiện thuận lợi để thâm canh lúa nớc : khí hậu nhiệt đới gió mùa, chủ động ti tiờu , lao ng di

- Tăng vụ , tăng suất , tăng sản lợng Tạo điều kiện cho chăn nuôI ptát triển

3 Sản xuất nơng sản hàng hóa theo quy mơ lớn:

- Quy mô sx lớn, áp dụng thành tựu KHKT

- Khối lượng nơng sản hàng hố lớn, có giá trị cao phải tìm nguồn tiêu thụ bám vào nhu cầu thị trường

4 Củng cố:

- Hãy nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng ?

(17)

- Ở địa phương em có hình thức canh tác nơng nghiệp nào? Ưu nhược điểm ? Hướng dẫn nhà:

- Học bài, làm BT - Đọc trước IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

Tuần 5

Ngày soạn :13-9-2009

Tiết 9: Bài 9: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT NÔNG NGHIỆP

Ở ĐỚI NÓNG

I Mục tiêu: 1 Kiến thức:

- HS nắm mối quan hệ khí hậu với nơng nghiệp đất trồng, khai thác đất đai với bảo vệ đất

- Biết sản phẩm nông nghiệp chủ yếu kiểu MT khác đới nóng 2 Kỹ năng:

- Nâng cao kỹ phân tích ảnh địa lý lược đồ địa lý - Rèn luyện kỹ phán đoán địa lý cho HS

- Ảnh xói mịn đất sườn núi, cao lương III Hoạt động dạy học:

(18)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung ( Ghi bảng ) * Hoạt đông 1:

GV: Nhắc lại đặc điểm khớ hậu xớch đạo, nhiệt đới nhiệt đới giú ? Khớ hậu ảnh hưởng ntn đến sx nụng nghiệp ? GV: Quan sỏt H9.1, H9.2 nờu nguyờn nhõn dẫn đến xúi mũn đất MT XĐ ẩm? GV: Cho HS thảo luận theo nhóm (3nhóm) +N1: Mơi trờng xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp

+N2: Mơi trờng nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn sản xuất nông nghiệp

+N3: Giải pgáp khắc phục khó khăn mơi trờng đới nóng với sản xuất nông nghiệp

Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

GV: Đặc điểm sx nông nghiệp MT nhiệt đới nhiệt đới gió mùa ?

GV: Biện pháp để khắc phục khó khăn khí hậu gây ? Cho ví dụ? * Hoạt động 2:

GV: Nêu sản phẩm nông nghiệp chủ yếu đới nóng: Trồng trọt ?

Chăn nuoi ?

GV: Cho biết trâu, bò, cừu, dê, lợn, gia cầm đới nóng chăn ni đâu ? Vì ?

Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

1 Đặc điểm sản xuất nơng nghiệp: a MT xích đạo ẩm:

- Cây trồng phát triển quanh năm, xen canh nhiều loại cây, trồng gối vụ

- Nóng ẩm mốc , côn trùng pt gây hại cho trồng vật ni Chất hữu phân huỷ nhanh nóng ẩm nên tầng mùn dễ bị rửa trôi đất màu mỡ

- B¶o vƯ rõng , trång rõng , khai thác có kế hoạch khoa học , tăng cờng bảo vệ sinh thái rừng

b MT nhit i nhiệt đới giú mựa: - Nóng quanh năm , ma tập trung theo mùa , theo mùa gió , chủ động bố trí mùa vị lựa chon trồng , vật nuôi phù hợp - Xúi mũn đất, lũ lụt, hạn hỏn, mùa khô kéo dài gây hạn hán , hoang mạc dễ pt , thời tiết thất thờng , nhiều thiên tai bão gió - Làm tốt thuỷ lợi , trồng che phủ đất , tính chất mùa vụ đảm bảo tốt , phòng chống thiên tai dịch bệnh

2 Các sản phẩm nông nghiệp chủ yếu : a Trồng trọt:

- Cây lương thực: Lúa, ngô - Cây CN: Cao su, cà phê b Chăn nuôi:

- Gia súc, gia cầm

- Chăn ni nhìn chung chưa phát triển trồng trọt

4 Củng cố:

- Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sx nơng nghiệp ? - Để khắc phục khó khăn khí hậu nhiệt đới gió mùa gây sản xuất nông nghiệp cần thực biện pháp chủ yếu ? Cho ví dụ ?

- Nêu sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu đới nóng ? 5.Hướng dẫn nhà:

(19)

……… ……… ……… ……… ………

-o0o -Tuần 5

Ngày soạn : 16-9-2009

Tiết 10: Bài 10:

DÂN SỐ VÀ SỨC ÉP DÂN SỐ TỚI TÀI NGUYÊN,

MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI NĨNG

- Học sinh biết đới nóng vừa đơng dân, vừa có bùng nổ dân số kinh tế trình phát triển, chưa đáp ứng nhu cầu (Ăn, mặc, ở) người dân

- Biết sức ép dân số lên đời sống biện pháp mà nước phát triển áp dụng để giảm sức ép dân số, bảo vệ tài nguyên môi trừơng

2 Kĩ năng:

- Luyện tập cách đọc, phân tích biểu đồ sơ đồ mối quan hệ - Bước đầu luyện tập cách phân tích số liệu thống kê

- Ảnh tài nguyên môi trường bị hủy hoại khai thác bừa bãi

- Biểu đồ mối quan hệ dân số lương thực châu Phi (1975 – 1990) III Hoạt động dạy học:

HS1: - Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sx nơng nghiệp?

Bài mới:

GV: Quan sát lược đồ 2.1 cho biết dân cư đới nóng tập trung vào khu vục ? So với toàn giới ?

Quan sát biểu đồ 1.4 cho biết tình trạng gia tăng dân số đới nóng ntn ? Sự bùng nổ dân số đới nóng tác động ntn đến tài nguyên, MT ?

Hs: Thảo luận nhóm ( nhóm ) GV: Nhận xét, KL

1 Dân số :

- Tập trung gần 50% dân số giới tập trung số khu vực nh: ĐNA, Nam A, Tây Phi , Đông Nam Bra xin

(20)

* Hoạt động 2:

GV: Dân số tăng nhanh ảnh hưởng ntn đến tài nguyên, môi trường ?

Hs: Trả lời

GV: Phân tích H10.1 để thấy MQH gia tăng dân số tự nhiên nhanh với tình trạng thiếu lương thực châu Phi ?

Hs: Thảo luận nhóm nhỏ, trả lời GV: Nhận xét, KL

GV: Quan sát bảng số liệu SGK nhận xét mối tương quan dân số diện tích rừng khu vực Đông Nam Á ?

Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

GV: Để giảm bớt sức ép dân số tới TN, MT phải làm ? Cho ví dụ? Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

kinh tÕ chËm pt, tµi nguyên thiên nhiên bị cạn kiệt , môi trờng bị « nhiÔm

2 Sức ép dân số tới tài nguyên môi trừ

ng :

- Dân số tăng nhanh dẫn tới bùng nổ dân số, tác động tiêu cực tới tài nguyên môi trừơng: tài nguyên cạn kiệt, môi trường ô nhiễm

- Chất lợng sống ngời dân thấp

- Biện phỏp: giảm tỷ lệ gia tăng dõn số, phỏt triển kinh tế ,nâng cao đời sống dân cói tác động tích cực tới tài ngun mơi trờng

4 Củng cố:

- Nguyên nhân, hậu tình hình tăng dân số nhanh đới nóng ?

- Vẽ sơ đồ thể vận động tiêu cực việc gia tăng dân số nhanh đới nóng tài ngun, mơi trường ?

5 Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm BT, đọc 11

-o0o -Tuần

Ngày soạn : 20-9-2009

Tiết 11: Bài 11:

DI DÂN VÀ SỰ BÙNG NỔ ĐƠ THỊ Ở ĐỚI NĨNG

(21)

2 Kĩ năng:

- Bước đầu luyện tập cách phân tích vật, tượng địa lý - Củng cố kĩ đọc phân tích ảnh địa lý, lược đồ biểu đồ II Thiết bị dạy học:

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị giới

- Tranh ảnh hậu đô thị hố đới nóng III Hoạt động dạy học:

Ổn định

Bài cũ :

HS1:- Dân số đới nóng tăng nhanh tác động ntn tới tài nguyên, môi trường ? Cho ví dụ ? Bài mới:

GV: Tỡnh trạng di dõn đới núng ntn ? GV: Nguyờn nhõn dẫn đến súng di dõn đới núng ? di dân đới nóng diễn đa dạng phức tạp

Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

GV: Cần có biện pháp di dân ntn để tác động tốt đến phát triển kinh tế, xã hội ? Hs: Trả lời

GV: Nhận xét, KL

GV: Cho biết biện pháp di dân tích cực tác động tốt đến pt kinh tế xã hội ?

* Hoạt động 2:

GV: Tốc độ thị hố đới nóng ntn ? Cho ví dụ ?

Kể tên số siêu đô thị đới nóng ? Hs: XĐ đồ

GV: Quan sát H11.1 v H11.2 nêu khác thị hóa tự phát thị hóa có kế hoạch ?

GV: Nêu biểu tích cực tiêu cực kinh tế xã hội việc thị hố có kế hoạch khơng có kế hoạch GV: Cho biết tác động xấu tới mơi trờng thị hố tự phát đới nóng gây ?

Hs: Thảo luận nhóm nhỏ,Trả lời GV: Nhận xét, KL

GV: Để giảm bớt tác động xấu tới

1.Sự di dân :

- Đới nóng nơi có di dân lớn nhiều nguyên nhân khác : tích cực, tiêu cực đến pt kinh tế xã hội

+ Tích cực : xây dựng khu kinh tế , xây dựng khu công nghiệp dịch vụ , lập đồn điền trồng xuất , xuất lao động

+ Tiêu cực : Thiên tai, chiến tranh, kinh tế chậm pt, nghèo đói, thiếu việc làm, xung đột tộc ngời

- Biện pháp: Di dân có tổ chức, có kế hoạch

2 Đơ thị hóa :

- Tốc độ thị hóa cao, Tỷ lệ dân thành thị tăng, số siêu ụ th ngy cng nhiu

- Đô thị phát gây ô nhiễm môi trờng , huỷ hoại cảnh quan , ùn tắc giao thông , tệ nạn xÃ hội , thất nghiệp, phân cách giàu nghèo

(22)

TN – MT thị hố gây cần có biện pháp ?

4.Củng cố:

- Nêu nguyên nhân tích cực tiêu cực dẫn đến sóng di dân đới nóng ? - Kể tên số siêu thị đới nóng ?

- Đơ thị hố là: a Q trình biến đổi nơng thơn thành thị

b Q trình mở rộng thành phố diện tích dân số c Tính cách đặc trưng văn minh đại d Cả

5 Hướng dẫn nhà: - Học bài, làm BT

- Đọc trước thực hành IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ………

-o0o -Tuần

Ngày soạn : 23-9-2009

Tiết 12: Bài 12

: THỰC HÀNH:

NHẬN BIẾT ĐẶC ĐIỂM MÔI TRƯỜNG ĐỚI NÓNG

- Củng cố cho học sinh kiến thức kiểu khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

- Về đặc điểm kiểu mơi trường đới nóng 2 Kỹ năng:

- Nhận biết kiểu mơi trường đới nóng qua ảnh địa lý, qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

- Phân tích mối quan hệ chế độ mưa với chế độ sơng ngịi, khí hậu với môi trừơng

- Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Nghệ An Huyện Anh Sơn ( có ) - Tranh ảnh, biểu đồ SGK

III Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: Bài cũ

HS1: - Nguyên nhân dẫn đến sóng di dân đới nóng ? Cho ví dụ ? Bài mới:

* Hoạt động 1: Bài tập :

(23)

(có ảnh: hoang mạc Xahara, ảnh xavan châu Phi, ảnh xavan Tandania)

+ Ảnh B (đồng cỏ, cao xen lẫn Phía xa rừng hành lang – khí hậu nắng nóng mưa theo mùa) môi trường nhiệt đới

+ Ảnh C (rừng rậm nhiều tầng, xanh tốt phát triển bên bờ sơng) mơi trừơng xích đạo ẩm

+ Ảnh A (những cồn cát lợn sóng mênh mơng, khơng có động vật, thực vật), môi trường hoang mạc

Có ba biểu đồ khí hậu A,B,C để chọn biểu đồ phù hợp với ảnh

Giáo viên : cho học sinh xem ảnh (xavan đồng cỏ cao, có cây, có đàn trâu rừng.) Đây môi trường nhiệt đới => cho học sinh : nhắc lại đặc điểm môi trường nhiệt đới + A: nóng quanh năm, mưa quanh năm (không phải môi trường nhiệt đới)

+ B: nóng quanh năm có lần nhiệt độ lên cao, mưa theo mùa có thời kỳ khơ hạn kéo dài tháng : môi trường nhiệt đới

+ C: nóng quanh năm có lần nhiệt độ lên cao, mưa theo mùa có thời kỳ khô hạn kéo dài tháng : môi trường nhiệt đới

* Kết luận : B mưa nhiều, phù hợp với xa van có nhiều cây * Hoạt động 3: Bài tập :

Quan sát biểu đồ mưa A,B,C => chế độ mưa năm biểu đồ năm : + A: mưa quanh năm

+ B: có thời kỳ khô hạn kéo dài tháng

+ C: mưa theo mùa: có mùa mưa ít, có mùa mưa nhiều

Quan sát biểu đồ chế độ sông X Y => chế độ nước sông hai biểu đồ : + X: có nước quanh năm

+ Y: có mùa lũ, mùa cạn

=> So sánh : + Biểu đồ A mưa quanh năm phù hợp với X có nước quanh năm

+ Biểu đồ B: có thời kì khơ hạn tháng không mưa, không phù hợp với Y + Biểu đồ C : mùa mưa ít, mùa mưa nhiều phù hợp với Y

* Kết luận : Biểu đồ A phù hợp với biểu đồ X; Biểu đồ C phù hợp với biểu đồ Y

-Học sinh : xác định biểu đồ nhiệt độ lượng mưa thuộc đới nóng loại bỏ biểu đồ khơng phải đới nóng

+ Biểu đồ A : có nhiều tháng nhiệt độ xuống thấp 150C vào mùa hạ lại là

mùa mưa: đới nóng

+ Biểu đồ B : Nóng quanh năm 200C có hai lần lên cao năm, mưa nhiều

vào mùa hạ: đới nóng

+ Biểu đồ C : có tháng cao mùa hạ không 200C, mùa đông ấm áp không dưới

50C, mưa quanh năm : khơng phải đới nóng

(24)

+ Biểu đồ E:Có mùa hạ nóng 250C, mùa đơng mát 150C, mưa mưa vào

thu đơng: Khơng phải đới nóng => Kết luận : Biểu đồ B phù hợp 4.Củng cố:

- GV nhận xét thực hành, công bố điểm học sinh Hướng dẫn nhà:

- Học bài, xem lại học để chuẩn bị cho tiết ôn tập IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… -

-o0o -Tuần 7

Ngày soạn : 27-9-2009

Tiết 13: ÔN TẬP I Mục tiêu:

- Hệ thống hóa kiến thức từ đầu năm học đến để học sinh có kiến thức tổng qt chương trình học

- Phát triển thêm kĩ thực hành biểu đồ, cách nhận biết biểu đồ, đồ phù hợp với ảnh, biết liên hệ thực tế

II Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp Bài cũ: HS1:- Trình bày kiểu mơi trường đới nóng ? Bài mới:

* Hoạt động 1: Lý thuyết:

1) Nêu khác quần cư đô thị quần cư nông thôn ? 2) Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới nhiệt đới gió mùa ?

3) Nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng ?

4) Mơi trường nhiệt đới nhiệt đới gió mùa có thuận lợi khó khăn việc sản xuất nơng nghiệp ?

5) Nguyên nhân dẫn đến sóng di dân đới nóng? Hậu biện pháp khắc phục?

* Hoạt động 2: Bài tập

Vẽ biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hà nội dựa vào bảng số liệu sau ?

Tháng 10 11 12

Nhiệt độ(0C) 17 19 21 22 25 27 29 29 26 22 19 17`

Lượng mưa(mm)

(25)

4 Dặn dò:

- Ôn lại nội dung học từ đầu năm học đến Hướng dẫn nhà:

- Ôn lại học; Tiết sau kiểm tra tiết IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ………

Ngày giảng

Tiết 14: KIỂM TRA TIẾT I Mục tiêu:

- Kiểm tra kiến thức học sinh học chương I - R-èn luyện kỹ viết, phân tích, trình bày đối tượng địa lý II Hoạt động dạy học:

Ổn định lớp: Chép đề ra:

I Đề ra: A Trắc nghiệm:

1 Điền vào chỗ trống từ, cụm từ thích hợp câu sau :

a Dân số nguồn lao động quý báu cho phát triển ( )

b Làm nương rẫy hình thức canh tác ( ) xã hội loài người c Mơi trường xích đạo ẩm có khí hậu nóng ( ) quanh năm

d ( ) nơi tiến hành sản xuất nông nghiệp sớm giới

2 Đặc điểm bật khí hậu nhiệt đới gió mùa là: a Nhiệt độ cao, lượng mưa lớn

b Nhiệt độ lượng mưa thay đổi theo mùa gió; Thời tiết diễn biến thất thường c Có hai mùa gió vào mùa hè mùa đơng

d Mưa tập trung vào mùa

3 Đới nóng gồm có kiểu mơi trường ? a ; b ; c ; d

B Tự luận

1 Bùng nổ dân số giới xảy nào? Nêu nguyên nhân ? Hậu phương hướng giải ?

2 Mơi trường xích đạo ẩm có thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp ?

3 Tính mật độ dân số năm 2001 nước bảng

(26)

Việt Nam 330991 78,7

Trung Quốc 9597000 1273,3

In – đô- nê –xi-a 1919000 206,1

II Đáp án – biểu điểm: A Trắc nghiệm ( Điểm):

1 (2điểm ): Mỗi ý 0,5 điểm a Kinh tế - xã hội

b Lâu đời c Ẩm d Đới nóng

2.(0,5 điểm ): đáp án (b) 3.(0,5 điểm ): đáp án (c) B Tự luận ( điểm):

Câu (3.5đ):

- Bùng nổ dân số giới xảy vào năm 50 kỷ XX (0,5đ)

- Nguyên nhân(1 điểm): Các nước thuộc địa châu Á, châu Phi Mĩ la tinh giành độc lập Đời sống cải thiện; Y tế tiến bộ; KT – Xh phát triển

- Hậu (1 điểm): Vấn đề ăn, mặc, ở, học hành, việc làm

- Phương hướng giải quyết( điểm): Các sách dân số phát triển kinh tế –xh Câu (2đ):

* Thuận lợi – Nhiệt độ độ ẩm cao thích hợp với sản xuất nơng nghiệp Cây trồng phát triển quanh năm, trồng gối vụ, xen canh nhiều loại (1đ)

* Khó khăn : Khí hậu nóng ẩm tạo điều cho loại mầm bệnh phát triển, gây hại cho trồng vật nuôi Tầng mùn thường không dày nên dễ bị rửa trôi (1 đ)

Câu 3(1,5 đ): Tính câu 0,5 đ Củng cố:

- GV nhận xét kiểm tra, thu chấm Hướng dẫn nhà:

- Đọc 13: Mơi trường đới ơn hồ IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… ………

Ngày giảng:

CHNG II: MễI TRNG I ÔN HOÀ HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ÔN HOÀ

(27)

1 Kiến thức:

- Học sinh nắm đặc điểm mơi trường đới ơn hịa: tính chất trung gian khí hậu với thời tiết thất thường; tính đa dạng thiên nhiên theo thời gian không gian

- Hiểu phân biệt khác kiểu khí hậu đới ơn hịa qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa

- Thấy thay đổi nhiệt độ lượng mưa có ảnh hưởng đến phân bố kiểu rừng đới ôn hòa

2 Kĩ năng:

- Tiếp tục củng cố thêm kĩ đọc, phân tích ảnh đồ địa lý, bồi dưỡng kĩ nhận biết kiểu khí hậu đới ơn hồ qua biểu đồ ảnh

- Bản đồ địa lý tự nhiên giới - Ảnh mùa đới ơn hịa

- Lược đồ loại gió giới III Hoạt động dạy học:

HS1: - Trình bày đặc điểm mơi trường nhiệt đới gió mùa ? 7A………

7B……… 7C………

Bài mới:

GV: Quan sát H13.1 xác định vị trí đới ơn hồ ?

Hs: XĐ vị trí đới ơn hồ GV: Nhận xét, KL

GV: Phân tích bảng số liệu SGK cho biết tính chất trung gian khí hậu đới ơn hịa?

- Nhiệt độ Tb năm : đới nóng : 270C, đới ơn

hồ : 100C , đới lạnh : - 10 C

=> Gv rút kết luận :

? Em đọc lược đồ 3.1 cho biết thời tiết đới ơn hịa thay đổi thất thường (Do đợt khí nóng, khí lạnh, gió tây …) Do : - Vị trí trung gian hải dương lục địa

- Vị trí trung gian đới nóng đới

1 Khí hậu

- Vị trí: Nằm đới nóng đới lạnh

- Khí hậu mang tính trung gian khí hậu đới nóng đới lạnh

- Thời tiết có nhiều biến động thất thường tác động đến vật nuôi, trồng người đới ôn hồ.do :

+ Vị trí trung gian hải dơng có khối khí ẩm hải dơng lục địa với khối khí khơ lạnh lục địa

(28)

lạnh

Hoạt động 2:

? Thiên nhiên đới ôn hòa thay đổi

(thời gian mùa không gian)

? Quan sát lược đồ 13.1 cho biết tên kiểu môi trường

? Các dịng biển nóng có quan hệ đến với kiểu môi trường ôn đới hải dương

- Ở lục địa châu Á, từ phía tây sang phía đơng có kiểu mơi trường nào? Từ phía bắc xuống phía nam có kiểu mơi trường nào?

- Ở Bắc Mĩ, từ tây sang đông có kiểu mơi trường nào? Từ bắc xuống nam có kiểu mơi trường nào?

Phân tích biểu đồ, gv cho hs nhận xét đặc điểm kiểu mơi trường Sau GV hướng dẫn hs quan sát ảnh 13.2, 13.3,13.4 đối chiếu với biểu đồ nhiệt độ lượng mưa tương ứng, vận dụng kiến thức sinh học để giải thích :

- Vì mơi trường ơn đới hải dương có nhiều rừng rộng ?

- Vì mơi trường ơn đới lục địa lại có rừng kim?

- Vì mơi trường địa trung hải có rừng bụi gai ?

có khối khí cực lục địa

2/ Sự phân hố mơi tr ờng

- Thiên nhiên thay đổi theo bốn mùa rõ rệt: xuân, hạ thu, đơng

- Mơi trường đới ơn hồ gồm kiểu môi trường sau:

+ Môi trường ôn đới hải dương + Môi trường ôn đới lục địa + Môi trường địa trung hải

+ Môi trường cận nhiệt đới gió mùa mơi trường cận nhiệt đới ẩm

+ Môi trường hoang mạc ôn đới

- Môi trường biến đổi thiên nhiên theo không gian từ bắc xuống Nam từ Tây sang Đông tuỳ theo vào vị trí biển

4.Củng cố – luyện tập

? Xác định vị trí mơi trường đới ơn hịa ? Nêu đặc điểm khí hậu đới ơn hịa

5 Dặn dị chuẩn bị

Ôn lại nội dung học vừa học Xem trước 14 chuẩn bị cho tiết sau IV.Rút kinh nghiệm:

(29)

-o0o -Ngày giảng

Tun – Tiết 16: HOẠT ĐỘNG NÔNG NGHIỆP Ở ĐỚI ÔN HÒA

I MỤC TIÊU: Kiến thức : Học sinh :

- Biết đới ôn hịa tạo khối lượng nơng sản có chất lượng cao đáp ứng cho tiêu dùng, cho công nghiệp chế biến cho xuất khắc phục bất lợi thời tiết, khí hậu gây cho nơng nghiệp

Biết hai hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp : hộ gia đình theo trang trại đới ơn hịa

Kĩ :

Củng cố kĩ phân tích thơng tin từ ảnh địa lý Rèn luyện tư tổng hợp địa lý

II CHUẨN BỊ: Giáo viên :

Bản đồ nông nghiệp Hoa Kỳ

Ảnh sản xuất nơng nghiệp đới ơn hòa III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định

2) Kiểm tra cũ :

HS1: ? Tính chất trung gian khí hậu thời tiết thất thường đới ơn hịa thể hiên ?

HS2: ? Trình bày phân hóa mơi trường đới ơn hịa 7A……… 7B……… 7C……… 3) Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động 1:

GV : Cho học sinh đọc đoạn văn “Tổ chức sản xuất nông nghiệp“ đặt câu hỏi :

GV- Có hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp phổ biến đới ơn hịa ?

GV- Giữa hình thức này, có điểm giống khác ? (Hai hình thức có qui mơ khác

1,Nền nơng nghiệp tiên tiến :

(30)

nhau có trình độ sản xuất tiên tiến sử dụng nhiều dịch vụ nông nghiệp)

GV : cho học sinh quan sát hình 14.1 hình 14.2, hình 14.1 canh tác theo hộ gia đình Italia, hình 14.2 canh tác trang trại Hoa Kỳ

GV? Tại để phát triển nông nghiệp đới ơn hịa người phải khắc phục khó khăn thời tiết gây GV: Quan sát hình 14.3, 14.4 14.5 nêu số biện pháp khoa học kỹ thuật áp dụng để khắc phục bất lợi

GV: Nêu biện pháp áp dụng nơng nghiệp đới ơn hịa ?

GV: Các biện pháp áp dụng tronmg sản xuất đới ơn hồ để có lợng nơng sản chất lợng cao đồng ?

Hoạt động 2:

GV : Do môi trường đới ôn hòa đa dạng nên nông sản chủ yếu phân bố chủ yếu kiểu môi trường khác

GV: Ở vùng cận nhiệt đới gió mùa có sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu nào? Vì ?

GV: Ở vùng ơn đới hải dương có sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu nào? Vì ?

Ở vùng ơn đới lục địa có sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu nào? Vì ? => ? Em có nhận xét sản phẩm nơng nghiệp đới ơn hịa

- Nền nơng nghiệp đới ơn hịa tổ chức chặt chẽ theo kiểu công ngiệp, ứng dụng rộng rãi thành tựu khoa học kỹ thuật.:

+ Hệ thống thuỷ lợ hoàn chỉnh

+ Tới nớc tự động , khoa học tiết kiệm + Phun sơng tự động tới nớc ấm lạnh

- BiƯn ph¸p : che nhùa , trång hàng rào cây, tới phun sơng, trồng nhà kính , lai tạo giống thích nghi - Tổ chức sản xuất quy mô lớn theo kiểu công nghiệp

- Chuyên môn hoá sản xuất nông sản - Coi trọng biện pháp tuyển chon trồng vËt nu«i

2 Các sản phẩm nơng nghiệp chủ yếu :

- Sản phẩm nông nghiệp đới ôn hòa đa dạng

- Các sản phẩm đợc sản xuất phù hợp với đất đai , đặc điểm khí hậu kiểu mơi trờng

(31)

? Tổ chức sản xuất nông nghiệp đới ơn hịa có hình thức chính, nêu điểm giống khác hai hình thức

? Để sản xuất khối lượng nông sản lớn, có giá trị cao, nơng nghiệp tiên tiến đới ơn hịa áp dụng biện pháp

? Trình bày phân bố loại trồng vật nuôi chủ yếu đới ôn hòa 5/H

ớng dẫn học tập nhà dặn dị :

Ơn lại nội dung học vừa học trả lời câu hỏi : Tuyển chọn giống trồng vật ni

Tổ chức sản xuất nơng nghiệp có qui mô lớn

Xem trước “Hoạt động cơng nghiệp đới ơn hịa” IV.Rút kinh nghiệm:

……… ……… ……… ……… -

Tuần – Tiết 17 HOẠT ĐỘNG CƠNG NGHIỆP Ở ĐỚI ƠN HỒ

Nắm công nghiệp nước đới đới ôn hòa công nghiệp đại thể công nghiệp chế biến

Biết phân biệt các cảnh quan công nghiệp phổ biến đới ơn hịa: khu cơng nghiệp, trung tâm cơng nghiệp vùng công nghiệp

Kĩ :

Học sinh luyện tập kĩ phân tích bố cục ảnh địa lý II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Bản đồ công nghiệp giới

Ảnh cảnh quan công nghiệp nước III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định

2) Kiểm tra cũ :

(32)

HS2: ? Để sản xuất khối lượng nơng sản lớn, có giá trị cao, nơng nghiệp tiên tiến đới ơn hịa áp dụng biện pháp

HS3: ? Trình bày phân bố loại trồng vật nuôi chủ yếu đới ơn hịa 7A………

7B……… 7C……… 3) Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Hoạt động

GV: Cho biết nớc đới ơn hồ bớc vào cách mạng công nghiệp từ thời gian ?

GV: Từ đến cơng nghiệp ntn?

GV : cho học sinh biết công nghiệp có hai ngành quan trọng cơng nghiệp khai thác công nghiệp chế biến

Công nghiệp khai thác phát triển nơi ?

GV: Chỉ đồ khu vực (Uran, Xibia, )

GV: Vì lại nói ngành cơng nghiệp chế biến đới ơn hịa đa dạng, gồm ngành ?

=> Đặc điểm cơng nghiệp chế biến đới ơn hịa ?

GV: ? Vai trị cơng nghiệp đới ôn hòa giới

GV: ? Các nước cơng nghiệp có vai trị hàng đầu giới

Hoạt động :

Học sinh: đọc thuật ngữ cảnh quan cơng nghiệp hóa

GV: ? Cho biết nhiều nhà máy có liên quan với

GV:? Nhiều khu công nghiệp liên quan với gọi

GV:? Nhiều trung tâm cơng nghiệp tập trung lại với gọi

GV:? Điển hình vùng cơng nghiệp

GV:? Dựa vào lược đồ trung

1,Nền cơng nghiệp đại có c cấu đa dang :

- Vào năm 60 kỉ 18 nên cơng nghiệp đợc pt

- Nền cơng nghiệp đại có bề dày lịch sử đợc trang bị máy móc thiết bị tiên tiến - Công nghiệp khai thác pt nơi tập trung nhiều khống sản nơi có nhiều rừng

- Rất đa dạng, có nhiều ngành sản xuất khác : luyện kim, khí, Phần lớn nhiên liệu, nguyên liệu nhập từ đới nóng

- Cung cấp ¾ tổng sản phẩm công nghiệp giới

- Các nước cơng nghiệp có vai trị hàng đầu giới Hoa kỳ, Nhật Bản, Đức, Nga, Anh, Pháp, Canađa

2 Cảnh quan công nghiệp :

- Cảnh quan cụng nghiệp phổ biến khắp nơi, đới ôn hồ đợc biểu khu cơng nghiệp , trung tâm cong nghiệp , vùng công nghiệp

+ Nhiều nhà máy có liên quan đến + Dễ hợp tác sản xuất , giảm chi phí vận chuyn

+ Nhiều khu công nghiệp hợp thành trung tâm công nghiệp : nhiều nghành, nhiều sản phẩm

(33)

tâm công nghiệp vùng cơng nghiệp

Học sinh : xem minh họa thêm hình vẽ 15.1 15.2

Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hồ phát triển nào?

GV:? Quan sát hai ảnh cho biết hai khu cơng nghiệp khu có khả gây ô nhiễm cho môi trường nhiều nhất, sao?

GV: xu ngày giới xây dựng khu công nghiệp xanh kiểu thay cho khu công nghiệp trước gây nhiễm mơi trường

Qc , NhËt B¶n …

- Cảnh quan công nghiệp niềm tự hào quốc gia đới ơn hồ , chất thải công nghiệp lại nguồn gây ô nhiễm mơi trờng

4/ Củng cố

- Trình bày ngành công nghiệp chủ yếu đới ôn hịa ? - Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hòa biểu ? 5:/ H ớng dẫn học tập nhà dặn dò:

Ôn lại nội dung học vừa học trả lời câu hỏi :

Tổ chức sản xuất cơng nghiệp có qui mơ lớnXem trước “Đơ thị hóa đới ơn hịa”

Ngµy gi¶ng :

Tuần – Tiết 18 ĐƠ THỊ HỐ Ở ĐỚI ƠN HỒ I MỤC TIÊU:

Kiến thức : Học sinh :

- Nắm đặc điểm thị hóa đới ơn hịa (phát triển số lượng, chiều rộng, chiều cao chiều sâu, liên kết với thành cụm đô thị siêu đô thị phát triển đô thị có quy hoạch)

- Nắm vấn đề nảy sinh q trình thị hóa nước phát triển (nạn thất nghiệp, thiếu chỗ ở, cơng trình cơng cộng, nhiễm, ùn tắc giao thông, ) cách giải

Kĩ :

Học sinh nhận biết đô thị đô thị cổ qua ảnh II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Bản đồ dân số giới : sách giáo khoa phóng to Ảnh vài đô thị lớn nước phát triển

Ảnh người thất nghiệp, khu dân cư nghèo nước phát triển III CÁC HOẠT ĐỘNG:

(34)

2) Kiểm tra cũ :

HS1: ?Trình bày ngành sản xuất công nghiệp chủ yếu đới ôn hịa HS2:? Cảnh quan cơng nghiệp đới ơn hịa biểu ? 7A………

7B……… 7C……… 3) Bài

GV:? Động lực hút người dân vào sống khu thị

GV:Ở đới ơn hịa tỉ lệ người dân vào sống khu đô thị ?

GV:? Nêu tên thành phố có số dân đơng đới ơn hịa

(Niu - Ooc, Tôkiô, Pari, )

GV:? Vậy với mở rộng đô thị kết nối với trở thành

GV: ? Các thị đới ơn hịa phát triển ? (các thành phố không mở rộng mà vươn theo chiều cao lẫn chiều sâu)

Giáo viên : cho học sinh quan sát hình 16.2 Niu Ooc mô tả giao lộ nhiều tầng, đường xe điện ngầm, kho tàng, nhà xe mặt đất )

Đơ thị hố mức độ cao ảnh hưởng tới phong tục tập quán, đời sống tinh thần dân cư đới ơn hồ ?

=> Do lối sống đô thị ngày môi trường đới ôn hòa nào?

Hoạt động 2:

Cho HS quan sát hình 16.3, H 16.4

GV:? Các vấn đề thị hóa đới ơn hịa (Mơi trường, xã hội, lại, )

- Việc tập trung dân đông vào đô thị, siêu đô thị nảy sinh vấn đề mơi trường ?

? Có q nhiều phương tiện giao thơng thị có ảnh hưởng đến mơi trường

? Dân thị tăng nhanh việc giải

1 Đơ thị hố mức độ cao

- Hơn 75 % dân cư đới ơn hồ sống đô thị

- Các thành phố lớn thờng chiếm tỉ lệ lớn dân đô thị nớc

- Các đô thị mở rộng, kết nối với liên tục thành chùm đô thị, chuỗi đô thị

- Đô thị phát triển theo quy hoạch

- Lối sống đô thị phổ biến vùng nơng thơn đới ơn hồ

2) Các vấn đề đô thị a) Thực trạng:

- Ơ nhiễm khơng khí, nước - Nạn ùn tắc giao thông - Nạn thất nghiệp

- Thiếu nhà ở, cơng trình phúc lợi - Diện tích đất canh tác bị thu hẹp nhanh

(35)

nhà ở, việc làm ?

Để giải vấn đề XH đô thị cần có giải pháp ?

- Quy hoạch đô thị theo hướng tập trung

- Xây dựng nhiều thành phố vệ tinh - Chuyển dịch hoạt động công nghiệp, dịch vụ đến vùng - Đẩy mạnh thị hố nơng thơn :

4/ Củng cố

? Nét đặc trưng thị hóa đới ơn hịa

? Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải

5/ Hướng dẫn học tập nhà dặn dò: - Học

Xem trước “Ơ nhiễm mơi trường i ụn ho

Ngày giảng :

Tiết 19 Ơ NHIỄM MƠI TRƯỜNG Ở ĐỚI ƠN HỒ

I MỤC TIÊU: Kiến thức :

Biết ngun nhân gây nhiễm khơng khí ô nhiễm nước nước phát triển

Biết hậu gây nhiễm khơng khí nước gây cho thiên nhiên người không đới ơn hịa mà cho tồn giới

Kĩ

Học sinh : luyện tập kĩ vẽ biểu đồ hình quạt kĩ phân tích ảnh địa lý II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Ảnh chụp trái đất với lỗ thủng tầng ôzôn

Các ảnh ô nhiễm không khí nước (mưa axít, tai nạn tàu chở dầu, ) III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định

2) Kiểm tra cũ : HS1: ?Nét đặc trưng thị hóa đới ơn hịa

HS2: ?Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải

7A……… 7B……… 7C……… 3) Bài

(36)

chứa lượng axít tạo nên chủ yếu từ khói xe cộ khói nhà máy thải vào khơng khí

Học sinh : quan sát ảnh 17.1 17.2

? Nhận xét tác hại mưa axít trồng cơng trình xây dựng ? Những biện pháp làm giảm khí thải gây nhiễm khơng khí tồn cầu

Giáo viên: giải thích cho học sinh hiểu “hiệu ứng nhà kính”

? Tác hại “hiệu ứng nhà kính” ? (làm cho trái đất nóng lên )

Giáo viên : Một nguy tiềm ẩn ô nhiễm mơi trường đới ơn hịa tác hại chưa thể lường trước nhiễm phóng xạ nguyên tử

Giáo viên cho học sinh quan sát hai ảnh 17.3 17.4

? Cho biết nguyên nhân gây ô nhiễm nước sông rạch nước biển

Giáo viên : cho học sinh : trao đổi nhóm N1: Tìm ngun nhân gây nhiễm nước sơng ngịi ?

? Tác hại thiên nhiên người

N2: Tìm ngun nhân gây nhiễm biển ? Tác hại?

Giáo viên: phần lớn đô thị đới ơn hịa tập trung dọc ven biển dãi đất rộng không 100 km ?

? Việc tập trung đô thị gây ô nhiễm cho nước sông nước biển đới ơn hịa?

Giáo viên : giải thích thuật ngữ “Thủy triều đỏ”, “Thủy triều đen”

? “Thủy triều đỏ”, “Thủy triều đen” gây tác hại cho người, cho sinh vật nước ven bờ

a/ Nguyên nhân

- Sự phát triển công nghiệp - Động giao thông

- Chất thải, rác thải sinh hoạt người

- Các hoạt động tự nhiên : Bão cát, núi lửa, cháy rừng …

b/ Hậu

- Mưa axít : cối chết, ăn mịn cơng trình…

- Tăng hiệu ứng nhà kính khiến trái đất nóng lên

- Thủng tầng ozon, gây nguy hiểm cho sức khỏe người

2 Ô nhiễm n ớc :

a/ Nguyên nhân gây ô nhiễm n ớc sông * Nguyên nhân

- Nước thải nhà máy

- Lượng phân hoá học, thuốc trừ sâu - Chất thải sinh hoạt đô thị…… * Tác hại

- Ảnh hưởng xấu đến ngành nuôi trồng thuỷ sản, huỷ hoại cân sinh thái… b/ Nguyên nhân gây ô nhiễm biển

- Tập trung chuỗi đô thị lớn bờ biển đới ơn hịa

- Váng dầu chuyên chở, đắm tàu, giàn khoan biển

- Chất thải phóng xạ, chất thải cơng nghiệp

- Chất thải từ sơng ngịi đổ …… c Tác hại :

Tạo nên thuỷ triều đen, thuỷ triều đỏ ……

(37)

? Hãy nêu ngun nhân gây nhiễm khơng khí đới ơn hòa, tác hại biện pháp

? Hãy nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nước đới ôn hòa, tác hại biện pháp ? “Thủy triều đỏ”, “Thủy triều đen” gây tác hại cho người, cho sinh vật nước ven bờ

5/Hướng dẫn học tập nhà dặn dị:

Ơn lại nội dung học trả lời câu hỏi :

Xem trước “Thực hành : nhận biết đặc điểm mơi trường đới ơn hịa”

Ngày giảng :

Tit 20 THC HNH NHN BIT ĐẶC ĐIỂM MƠI TRƯỜNG ĐỚI ƠN HỒ

Học sinh : củng cố kiến thức số kĩ

Các kiểu khí hậu đới ơn hòa nhận biết qua biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Các kiểu rừng đới ơn hịa nhận biết qua ảnh địa lý

Ô nhiễm khơng khí đới ơn hịa biết vẽ, đọc, phân tích biểu đồ gia tăng lượng khí thải độc hại

Cách tìm tháng hạn biểu đồ khí hậu vẽ theo T = 2P Kĩ :

Học sinh : luyện tập kĩ vẽ biểu đồ hình quạt kĩ phân tích ảnh địa lý II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Biểu đồ các kiểu khí hậu ơn đới Biểu đồ tự nhiên đới ơn hồ (thế giới) Ảnh kiểu rừng ôn đới

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

1) Ổn định

2) Kiểm tra cũ : Hoạt động

? Hãy nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí đới ơn hịa, tác hại biện pháp

? Hãy nêu nguyên nhân gây ô nhiễm nước đới ơn hịa Tác hại biện pháp ? “Thủy triều đỏ”, “Thủy triều đen” gây tác hại cho người, cho sinh vật nước ven bờ

3) Bài Hoạt động

Hoạt động giáo viên học sinh Bài tập :

(38)

- Gọi học sinh : phân tích biểu đồø B (36043,B) => Khí hậu địa trung hải

- Gọi học sinh : phân tích biểu đồø C (51041,B) => Khí hậu ơn đới hải dương

Bài tập 2:

Giáo viên : cho học sinh : kể tên kiểu rừng ôn đới đặc điểm khí hậu ứng với kiểu rừng

Cho Học sinh : quan sát ảnh :

- Ảnh Canada có ây phong đỏ => rộng - Rừng kim Thụy Điển

- Rừng rộng Pháp

- Rừng hỗn giao thông Canada Bài tập 3:

- Vẽ biểu đồ gia tăng lượng khí thải khí trái đất từ 1840 – 1997 - Giải thích nguyên nhân gia tăng

Giáo viên : đánh giá buổi thực hành trước lớp, công bố điểm nhóm, khen thưởng học sinh : có lời giải đặc biệt xuất sắéc việc thực thực hành học sinh

4/Hướng dẫn học tập nhà dặn dị:

Ơn lại nội dung học vừa học trả lời câu hỏi : Xem trước “Môi trường hoang mạc”

Ngày giảng : Chng MễI TRNG HOANG MẠC

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI HOANG MẠC -Tiết 21 MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC

Nắm đặc điểm hoang mạc phân biệt khác hoang mạc nóng với hoang mạc lạnh

Biết cách thích nghi động vật thực vật môi trường hoang mạc Kĩ :

Học sinh : đọc quan sát hai biểu đồ nhiệt độ hoang mạc Đọc phân tích ảnh địa lý, lược đồ địa lý

Bản đồ khí hậu giới

(39)

Học sinh :

1) Ổn định

2) Kiểm tra cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị nhà

3) Bài

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung: Hoạt động

Giáo viên: cho học sinh quan sát lược đồ 19.1

? Cho biết hoang mạc giới thường phân bố đâu (càng gần chí tuyến lượng mưa ít, thời kỳ khơ hạn kéo dài), hai chí tuyến có giải khí áp cao, nước khó ngưng tụ thành mây

=> Tất châu lục giới trở thành hoang mạc

Giáo viên: vị trí hai địa điểm có biểu đồ lược đồ 19

=> Quan sát hai biểu đồ khí hậu 19.2 19.3

? Đặc điểm chung khí hậu hoang mạc (quan sát ảnh 19.4 – Xahara 19.5 Hoa Kỳ)

? Thế hoang mạc

? Hoang mạc có đặc điểm

Giáo viên: cho học sinh: vận dụng kiến thức sinh học để giải thích: điều kiện khí hậu khô hạn khắc nghiệt thực vật động vật phải thích nghi với khí hậu ?

GV:Xác định vị trí địa điẻm H19.2,19.3 đọc tên biểu đồ khí hậu ?

? Cho biết biểu đồ có điểm khác so với biểu đồ học ?

? Quan sát biểu đồ nhiệt độ lợng ma H19.2,19.3 cho biết khác khí hậu hoang mạc đới nóng đới ơn ho qua biu ?

GV: Yêu cầ häc sinh th¶o ln nhãm :

N1: Phân tích lợng ma , nhiệt độ tháng nóng , lạnh mùa đông mùa hè , biên độ nhiệt năm ? N2: Sự khác khí hậu hoang mạc ? Hoạt động 2:

? Cho biết điều kiện sống thiếu nớc hoang mạc nh động thực vật pt ntn?

Giỏo viờn: cho học sinh: chia thành cỏc tổ để thảo luận - nhóm trao đổi tính thích nghi thực vật

- nhóm trao đổi thích nghi động vật

1, Đặc điểm môi tr ờng :

- Hoang mạc chiếm diện tích lớn bề mặt trái đất, chủ yếu nằm dọc theo hai đường chí tuyến lục địa Á- u: chủ yếu châu châu Âu

- Khí hậu khơ hạn khắc nghiệt

- Sự chênh lệch nhiệt độ ngày đêm lớn

- Thực vật cẳn cỗi, động vật hoi

2 Sự thích nghi thực vật động vật với môi tr ờng :

- Do điều kiện sống thiếu nớc , khí hậu khắc nghiệt nên thực vật cằn cỗi tha thớt , động vật nghèo nàn

(40)

hoang mạc thích nghi với môi trường khô hạn khắc nghiệt cách tự hạn chế nước, tăng cường dự trữ nước chất dinh dưỡng thể

4/Củng cố:

? Hãy nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc

? Thực vật động vật hoang mạc thích nghi với mơi trường khắc nghiệt khơ hạn

5/Hướng dẫn học tập nhà dặn dị: Ơn lại nội dung học vừa học

Xem trước “Hoạt động kinh tế người hoang mạc” ý : Hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày Các biện pháp sử dụng để khai thác hoang mc

Ngày giảng :

Tit 22

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở HOANG MẠC

Hiểu hoạt động kinh tế cổ truyền đại người hoang mạc qua làm bật kĩ thích ứng người với môi trường

Biết nguyên nhân hoang mạc hóa mở rộng giới biện pháp cải tạo hoang mạc hiệân để ứng dụng vào sống cải tạo môi trường Kĩ :

Học sinh: rèn luyện kĩ phân tích ảnh địa lý tư tổng hợp địa lý II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Ảnh hoạt động kinh tế cổ truyền đại người hoang mạc Ảnh thành phố đại hoang mạc nước Ả Rập hay Bắc Mỹ Ảnh phịng chống hoang mạc hóa giới

Học sinh :

1/ Ơn định

2/ KiĨm tra bµi cị HS1: ? Nêu đặc điểm khí hậu hoang mạc

HS2: ? Thực vật động vật hoang mạc thích nghi với mơi trường? Thực vật động vật hoang mạc thích nghi với môi trường khắc nghiệt khô hạn

(41)

7C………

3/ Bµi míi

Giáo viên: cho học sinh quan sát ảnh 20.1 20.2 : vài hoạt động kinh tế cổ truyền hoang mạc Học sinh : xác định hai hoạt động

? Cho biết lại trồng trọt ốc đảo Giáo viên : chăn nuôi du mục kinh tế cổ truyền

? Tại phải chăn nuôi du mục

? Một số dân tộc sống phải chở hàng hóa qua hoang mạc phương tiện

? Vì hoạt động kinh tế cỏ truyền quan trọng chăn nuôI du mục chủ yếu chăn nuôi gia súc ? Giỏo viờn: Cho học sinh quan sỏt ảnh 20.3 20.4 ? Phõn tớch vai trũ kĩ thuật khoan sõu việc làm biến đổi mặt hoang mạc

Giáo viên: ngành kinh tế có hoạt động kinh tế đại : việc tổ chức chuyến du lịch qua hoang mạc nhiều người ưa thích Giáo viên: hướng dẫn học sinh khai thác ảnh 20.5, ảnh chụp khu dân cư ven Xahara

? Hai nguyên nhân hoang mạc hóa

Học sinh: cát lấn nngười khai thác xanh mức

? Hai nguyờn nhõn trờn, nguyờn nhõn thường bị hoang mạc húa trước ( Do tự nhiên, cát lấn, biến động thời tiết , tác động ngời …) ? Diện tớch đất hoang mạc

Giáo viên: phân tích nội dung ảnh 20.6 20.3, ảnh 20.6 khu rừng chống cát bay từ Gôbi, ảnh 20.3 Ảnh cải tạo hoang mạc LiBi

? Qua hai ảnh nêu cách cải tạo hoang mạc

Học sinh: đưa nước vào hoang mạc giếng khoan hay kênh đào trồng gây rừng chống cát bay cải tạo khí hậu

? H·y cho biÕt qua ảnh thể cách cải tạo hoang mạc ntn? Nêu số biện pháp nhằm hạn chế pt cđa hoang m¹c ?

1 Ho t độ ng kinh t ế :

a/ Hoạt động kinh tế cổ truyền

- Hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc sống hoang mạc chăn nuôi du mục trồng trọt ốc đảo

- Chăn nuôi du mục có vai trị quan trọng đời sống kinh tế môi trờng hoang mạc

b/ Hoạt động kinh tế đại

- Đa nớc vào kênh đào, giếng khoan sâu để trồng trọt , chăn nuôi, xây dựng đô thị khai thác tài nguyên thiên nhiên : dầu mỏ, khí đốt , quặng quý …

Ngày với tiến kĩ thuật khoan sâu, người tiến vào khai thác hoang mạc

2 Hoang mạc ngày mở rộng:

(42)

nhưng chủ yếu tác động người

- Biện pháp hạn chế phát triển hoang mạc:

+ Đưa nước vào hoang mạc giếng khoan hay kênh đào +Trồng gây rừng chống cát bay cải tạo khí hậu

4/? Hãy trình bày hoạt động kinh tế cổ truyền kinh tế đại hoang mạc ngày

? Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới

5/Hướng dẫn học tập nhà dặn dị: Ơn lại nội dung học vừa học Xem trước bi Mụi trng i lnh

Ngày giảng :

Tiết 23

Chương : MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH Bài 21 MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH

- Nắm đặc điểm đới lạnh (lạnh lẽo, có ngày đêm dài từ 24 đến tận tháng, lượng mưa ít, chủ yếu tuyết)

- Biết cách thực vật động vật thích nghi để tồn phát triển môi trường đới lạnh

Kĩ :

- Học sinh : Rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ ảnh địa lý, đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa đới lạnh

Bản đồ tự nhiên Bắc cực Nam cực Bản đồ khí hậu giới

Ảnh động vật, thực vật đới lạnh III Tiến trình lên lớp

Ổn định

(43)

HS2: - Nêu số biện pháp sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới ?

7A……… 7B……… 7C………

3.Bài

Hoạt động thầy trò, Nội dung: Hoạt động

Giáo viên: cho học sinh quan sát lược đồ 21.1 21.2 học sinh: xác định hai hoạt động

? Xác định ranh giới môi trường đới nóng

? Nhận xét có khác mơi trường đới lạnh Bắc bán cầu với môi trường đới lạnh Nam bán cầu

? Giới hạn môi trường đới lạnh

Giáo viên: cho học sinh đọc biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Hon Man

? Tìm đặc điểm mơi trường đới lạnh ? Nhiệt độ tháng cao tháng thấp ? Lượng mưa trung bình năm

=> Kết luận chung: lạnh lẽo, mưa ít, chủ yếu dạng tuyết rơi

Giáo viên: cho học sinh quan sát ảnh 21.4 21.5 để học sinh so sánh tìm khác núi băng băng trơi

(kích thước khác nhau, băng trơi xuất vào mùa hạ núi băng lượng băng nặng, dày tách từ khối băng lớn)

Hoạt động 2:

Giáo viên : cho học sinh quan sát ảnh 21.6 21.7 ? Cây cỏ đài nguyên đới lạnh

? Số lượng cây, đài độ cao

? Vì cỏ phát triển vào mùa hạ

? Cách thích nghi thực vật với mơi trường đới lạnh

Giáo viên : cho học sinh quan sát ảnh 21.9 21.10 ? Nêu vật sống đới lạnh

? Cách thích nghi động vật môi trường đới lạnh

? Cuộc sóng sinh vật trở nên sơi động pt nhộn nhịp

1/ Đặc điểm cua môi tr ờng :

- Đới lạnh nằm khoảng từ hai vòng cực đến hai cực

- Đới lạnh Bắc cực đại dươ Nam cực lục địa

- Quanh năm lạnh: + Mùa đông dài

+ Mùa hè ngắn (có nhiệt độ 10

0C)

- Mưa ít, phần lớn dạng tuyết rơi)

- Vùng biển lạnh vào mùa hè có băng trơi núi băng

2 Sự thích nghi thực vật động vật với môi tr ờng :

- Vùng đài nguyên nằm ven biển Bắc cực có lồi Thực vật đặc trưng rêu, địa y, số loài thấp, lùn

(44)

vào mùa đới lạnh ? Lạo động vật phong phú ?

? Tại nói đới lạnh vùng hoang mạc lạnh trái đất ?

:4/ Củng cố:

? Tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể ? Tại lại nói: đới lạnh vùng hoang mạc lạnh trái đất ? Giới Thực vật động vật đới lạnh có đặc biệt

5/ Dặn dị chuẩn bị Ôn lại nội dung học vừa học

Xem trước “Hoạt động kinh tế người đới lạnh” Làm tập sách giáo khoa trang 70

Ngày giảng :

Tit 24 HOT NG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI LẠNH I MỤC TIÊU:

Thấy hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh chủ yếu dựa vào chăn nuôi săn bắt động vật

Thấy hoạt động kinh tế đại dựa vào khai thác tài nguyên thiên nhiên đới lạnh khó khăn hoạt động kinh tế đới lạnh

Kĩ :

Học sinh: rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ ảnh địa lý, kĩ vẽ sơ đồ mối quan hệ

Bản đồ kinh tế giới

Ảnh hoạt động kinh tế dân tộc phương Bắc III Tiến trình lên lớp

Ổn định

Kiểm tra cũ HS1: ? Nêu tính chất khắc nghiệt khí hậu đới lạnh thể HS2: ? Tại lại nói : đới lạnh vùng hoang mạc lạnh trái đất

7A……… 7B……… 7C………

Cho hs quan sát hình 22.1 SGK cho biết :

- Tên dân tộc sống đới lạnh phương Bắc ?

(45)

- Địa bàn cư trú dân tộc sống nghề chăn nuôi ?

(người Chúc, người I-a-kút, người Xa- mô-y- ét Bắc Á, người La-pông Bắc Âu)

- Địa bàn cư trú dân tộc sống chủ yếu nghề săn bắt ?

(Người I – núc Bắc Mỹ)

Hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh gì?

Tại người sinh sống ven bờ biển Bắc Á, Bắc Âu bờ biển nam, mà không sinh sống gần cực bắc châu Nam Cực?

(Vì lạnh hơn, gần cực khơng có nguồn thực phẩm cần thiết cho người)

Gv yêu cầu hs quan sát ảnh 22.2 22.3 mơ tả lại thấy ảnh :

Hoạt động

Tuy đới có khí hậu lạnh trái đất, đới lạnh có nguồn tài ngun ?

(khống sản, hải sản, thú có lơng q)

Tại đới lạnh nhiều tài nguyên chưa thăm dò khai thác nhiều ?

(Mùa đơng dài, khí hậu lạnh, mặt đất đóng băng quanh năm, thiếu nhân công mà đưa nhân công từ nơi khác đến tốn kém, thiếu phương tiện vận chuyển kĩ thuật đại…) Vậy hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh hiện nay gì?

Gv cho hs nhắc lại vấn đề môi trường đới nóng đới ơn hồ

Các vấn đề quan tâm lớn môi trường đới lạnh ?

GV: chia lớp thành nhóm nhóm thảo luạn vấn đề quan tâm đến môi trờng đới : đới nóng , đới lạnh , đới ơn hồ

- Hoạt động kinh tế cổ truyền chăn nuôi săn bắt

- Do khí hậu lạnh lẽo khắc nghiệt nên đới lạnh dân

- Các dân tộc phương Bắc chăn nuôi tuần lộc, săn bắt thú có lơng q để lấy mỡ, thịt, da

- Khai thác nguồn lợi động vật sống ven bờ biển (cá voi, hải cẩu, gấu trắng…)

2/ Việc nghiên cứu khai thác môi tr

ờng

- Do khí hậu lạnh, điều kiện khai thác khó khăn nên việc sử dụng tài ngun để phát triển kinh tế cịn - Hiện hoạt động kinh tế chủ yếu đới lạnh khai thác dầu mỏ, khoáng sản quý, đánh bắt chế biến cá voi, chăn ni thú có lông quý

- Vấn đề lớn phải quan tâm giải thiếu nhân lực việc săn bắt động vật quý mức dẫn đến nguy diệt chủng, cạn kiệt tài nguyên quý biển

4/ Củng cố - Luyện tập

- Kể tên hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc ? - Đới lạnh có nguồn tài ngun nào?

(46)

- Học bài, làm lại tập

- Chuẩn bị : Môi trường vùng núi

Ngày giảng :

Tit 25

Chng MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

Bài 23 : MÔI TRƯỜNG VÙNG NÚI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Kiến thức :

Học sinh cần nắm đặc điểm môi trường vùng núi (càng lên cao khơng khí lạnh loãng, thực vật phân tầng theo độ cao)

Biết cách cư trú khác người vùng núi giới Kĩ năng:

Bản đồ địa hình giới

Ảnh chụp phong cảnh vùng núi nước ta (Sa Pa, Đà Lạt, Tam Đảo) nước khác

Ổn định

Kiểm tra cũ :

HS1: - Kể tên hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc phương Bắc ?

HS2: - Đới lạnh có nguồn tài nguyên chính? Tại nhiều tài nguyên đới lạnh chưa khai thác?

Bài

Giáo viên: Cho học sinh ôn lại nhân tố ảnh hưởng đến khí hậu lớp (vĩ độ, độ cao, vị trí gần biển xa biển)

Giáo viên: giới thiệu lát cắt hình 23.2

? Cây cối phân bố từ chân núi đến đỉnh núi (Vành đai)

? Vì cối lại biến đổi theo độ cao (càng lên cao lạnh)

Giáo viên : Hướng dẫn học sinh đọc ảnh 23.1 ? Toàn ảnh cho ta thấy cảnh

Học sinh : Các bụi lùn, thấp, hoa đỏ, phía xa

1/ Đặc điểm môi tr ờng :

(47)

tuyết phủ trắng đỉnh núi cao

Học sinh : quan sát hình 23.3 để nhận biết khác phân tầng thực vật theo độ cao đới nóng đới ơn hịa

? Em so sánh độ cao vành đai tương tự hai đới

Cho học sinh quan sát lát cắt phân tầng độ cao núi Anpơ

? Vì thực vật sườn đón nắng nằm cao sườn khuất nắng

Gv chia nhóm để học sinh chuẩn bị ý kiến ảnh hưởng độ dốc tự nhiên, kinh tế, vùng núi

Hoạt động 2:

Ở nước ta, địa bàn cư trú dân tộc ? Đặc điểm dân cư ?

Địa bàn cư trú họ phụ thuộc vào điều kiện nào? Các dân tộc châu Á, châu Phi, châu Mỹ, châu Âu sườn châu Phi ?

? Cho biết số dân tộc miỊn nói cã thãi quyen c tró ntn?

- Sự phân tầng thực vật thành đai cao vùng núi gần giống từ vùng vĩ độ thấp lên vùng vĩ độ cao

- Hướng độ dốc sườn núi ảnh hưởng sâu sắc tới môi trường sườn núi

2 C trú ng ời :

- Vùng núi nơi cư trú dân tộc người

- Vùng núi thường nơi thưa dân

- Người dân vùng núi khác trái đất có đặc điểm cư trú khác

4/ Cđng cè

? Trình bày thay đổi thảm thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ

? Cư trú người vùng núi 5/Hoạt động 5:

Hướng dẫn học tập nhà dặn dò: Ôn lại nội dung học vừa học

Xem trước “Hoạt động kinh tế người vùng núi” Làm tập sách giáo khoa trang 76

-o0o -Ngày giảng :

Tiết 26 HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở VÙNG NÚI

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức :

Học sinh :

(48)

Biết điều kiện phát triển kinh tế vùng núi hoạt động kinh tế đại vùng núi hậu đến môi trường vùng núi, hoạt động kinh tế người gây

Kĩ :

Học sinh : rèn luyện kĩ đọc, phân tích lược đồ ảnh địa lý, kĩ vẽ sơ đồ mối quan hệ

Ảnh hoạt động kinh tế người vùng núi Ảnh các dân tộc vùng núi

Ổn định

Kiểm tra cũ :

HS1: ? Trình bày thay đổi thảm thực vật theo độ cao, theo hướng sườn vùng núi Anpơ

HS2: ? Một học sinh làm tập trang 76 3.Bài

Giáo viên : cho học sinh quan sát hai ảnh 24.1,24.2 ? Các hoạt động kinh tế cổ truyền

? Ở vùng núi tỉnh ta có hoạt động kinh tế

? Tại hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi lại đa dạng không giống

Hoạt động 2:

? Quan s¸t H24.3 mô tả nội dung ảnh cho biết khó khăn cản trở pt kinh tế vùng núi ? muốn pt kinh tế , văn hoá vùng núi việc cần làm ?

? Quan sát H 24.3,24.4 cho biết pt giao thông điện lực việc cần lamg trớc để thay đổi mặt vùng núi ?

? Ngoài khó khăn giao thong môi trờng vùng núi gây cho ngời khó khăn dÉn tíi chËm pt kinh tÕ ?

? vùng núi vấn đề mơi trờng pt kinh tế văn hoá ?

? Hoạt động kinh tế đại có ảnh hởng tới kinh tế cổ truyền sắc văn hoá vùng núi nớc ta ?

1/ Hoạt động kinh tế cổ truyền :

- Trồng trọt, chăn nuôi, sản xuất hàng thủ công, khai thác chế biến lâm sản hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc người vùng núi

- Các hoạt động kinh tế ®a d¹ng phù hợp với hồn cảnh kinh tế nơi

2 Sự thay đổi kinh tế , xã hội:

- Nhờ phát triển giao thông điện lực nhiều nghành kinh tế xuất khai thác tài ngun, hình thành khu cơng nghiệp, du lịch phát triển… làm cho mặt nhiều vùng núi biến đổi nhanh chóng

(49)

- Tuy nhiên số nơi phát triển tác động tiêu cực đến mội trường, đến sắc văn hóa dân tộc vùng núi

4/

Cñng cè :

? Cho biết số hoạt động kinh tế cổ truyền dân tộc vùng núi

? Tại hoạt động kinh tế lại đa dạng không giống địa phương, châu lục

? Sự phát triển kinh tế vùng núi đặt vấn đề mơi trường 5/Hướng dẫn học tập nhà dặn dò:

Ôn lại nội dung học vừa học

Xem trước “Ôn tập chương II, III, IV, V”

Ngµy gi¶ng : Tiết 27 ƠN TẬP CÁC CHƯƠNG II, III, IV, V

Hệ thống hóa kiến thức từ chương II, III, IV, V để học sinh có kiến thức tổng quát chương trình học

Phát triển thêm kĩ thực hành biểu đồ, cách nhận biết biểu đồ, đồ phù hợp với ảnh

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên : Một số đồ, biểu đồ dạy

Học sinh : Ôn lại toàn kiến thức chương II, III, IV, V III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Ôn định

KiĨm tra bµi cị : Kiểm tra việc chuẩn bị nhà

Bµi míi : Hoạt động 2:

Chương II:

- Nắm đặc điểm đới ơn hịa tính chất trung gian khí hậu thời tiết thất thường

- Khắc sâu hoạt động nông nghiệp, công nghiệp đới ôn hòa hoạt động tiên tiến - Đô thị hóa chất thải cơng nghiệp gây khơng khó khăn cho đới ơn hịa giới

Chương III:

(50)

- Nguyên nhân hoang mạc hóa cách khắc phục người, thích nghi thực vật

- Hiểu thêm hoạt động kinh tế cổ truyền đại người môi trường

Chương IV:

- Khắc sâu thêm đặc điểm đới lạnh: lạnh lẻo, có ngày đêm dài 24 đến tận tháng, lượng mưa ít, chủ yếu tuyết

- Hiểu thêm hoạt động kinh tế cổ truyền đới lạnh dựa vào cha7n nuôi hay săn bắt động vật

- Động, thực vật phải thay đổi hình thái để thích nghi mơi trường Chương V:

- Khắc sâu thêm đặc điểm môi trường vùng núi : lên cao khí lỗng, lạnh, thực vật phân tầng

- Hiểu thêm hoạt động kinh tế cổ truyền người vùng núi (chăn nuôi, trồng trọt, khai thác lâm sản nghề thủ cơng )

Hoạt động 3: dặn dị:

Chuẩn bị mới: “Thế giới rộng lớn đa dng

Ngày giảng :

Phn : THIÊN NHIÊN VÀ CON NGƯỜI Ở CÁC CHÂU LỤC Tuần 14 - Tiết 28 THẾ GIỚI RỘNG LỚN VÀ ĐA DẠNG

I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT Kiến thức :

Học sinh :

Cần nắm phân chia giới thành lục địa châu lục

Nắm vững số khái niệm kinh tế cần thiết : thu nhập bình quân đầu người, tỉ lệ tử vong trẻ em số phát triển người, sử dụng khái niệm để phân loại nước giới

Kĩ :

Bản đồ giới địa cầu

Bảng số liệu thống kê GDP, dân số, số trẻ em tử vong số phát triển người số quốc gia giới

Học sinh :

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định

Kiểm tra cũ

(51)

HS2: ? Tại hoạt động kinh tế miền núi đa dạng không giống địa phương, châu lục

7A……… 7B……… 7C………

Bài

Gv cho hs phân biệt lục địa châu lục giới

Cho hs quan sát đồ giới: xác định vị trí giới hạn lục địa châu lục

Cho biết lục địa gồm châu lục? Một châu lục gồm lục địa?

Châu lục nằm lớp băng dày 3000 m ?

? Vận dụng kháI niệm lục địa , châu lục quan sát đồ giới xác vị trí châu lục , lục địa ? nêu tên đại dơng bao quanh lục địa ? kể tên số đảo quần đảo nằm xung quanh lục địa ?

Hoạt động 2:

? Hiện giới gồm có quốc gia vùng lãnh thổ ?

? Để phân loại đánh giá phát triển kinh tế xã hội nước, châu dựa vào tiêu ?

? Dựa vào tiêu cách phân loại quốc gia ntn?

? Liên hệ đối chiếu tiêu VN thuộc nhóm nớc ?

1) Các lục địa châu lục

- Lục địalà khối đất liền rộng lớn có biển đại dương bao quanh

- Châu lục bao gồm lục địa đảo thuộc lục địa

2) Các nhóm n ớc giới

- Hiện nay, giới có 200 quốc gia vùng lãnh thổ

- Dựa vào tiêu để phân loại quốc gia :

+ Thu nhập bình quân đầu người + Tỉ lệ tử vong trẻ em

+ Chỉ số phát triển người

- Chia nhãm níc : nhóm nớc phát triển, nhóm nớc phát triển

4/ Củng cố :

- Trên giới gồm có lục địa châu lục? Hãy kể tên? - Tại nói “ Thế giới sống thật rộng lớn đa dạng? 5/ Dặn dò – chuẩn bị

- Học bài, làm tập 2/ 81 SGK - Chuẩn bị : Thiên nhiên châu Phi

(52)

Chương VI : CHÂU PHI Tiết 29 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT

Biết đặc điểm vị trí địa lý, hình dạng lục địa, đặc điểm địa hình khống sản châu Phi

Đọc phân tích lược đồ tự nhiên để tìm vị trí địa lý, địa hình phân bố khoáng sản châu Phi

Kĩ :

Bước đầu luyện tập cách phân tích vật, tượng địa lý

Củng cố kĩ đọc phân tích ảnh địa lý, lược đồ biểu đồ hình cột II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Bản đồ ba khu vực kinh tế châu Phi Bản đồ kinh tế châu Phi

Ổn định

Kiểm tra cũ

HS1: Tại nói “Thế giới thật rộng lớn đa dạng” HS2: Một Học sinh : làm tập trang 81 Sách giáo khoa

7A……… 7B……… 7C……… Bài

Giỏo viờn : cho học sinh quan sỏt hỡnh 26.1 giới thiệu đồ điểm cực :

+ Cực Bắc : mũi Cáp Blăng : 37độ20pB + Cực Nam : mũi Kim : 34độ52pN

+ Cực Đông : mũi Rát tha phun : 51độ24pĐ + Cực Tây : mũi Xanh: 17độ33pT

? Vị trí đơng, bắc, tây, nam châu Phi giáp với nơi

? Đờng xích đạo đI qua phần châu lục ? đờng chí tuyến bắc đI qua phàn châu lục? đờng chí tuyến nam đI qua phần châu lục ?

? Vậy lãnh thổ chủ yếu môi trờng đới ?

- ? Đờng bờ biển Châu Phi có đặc điểm ? đặc điểm cói ảnh hởng ntn đến khí hậu Châu Phi ? cho biết tên đảo lớn chõu ?

? Nêu tên dòng biển nóng , lạnh chảy ven bờ ?

1, V trớ a lý :

- Châu Phi châu lục lớn thứ giới, có diện tích 30 triệu km2

- Phớa bắc giỏp với Địa Trung Hải, phớa tõy giỏp Đại Tõy Dương, phớa đụng giỏp biển đỏ, phớa đụng nam giỏo Ấn Độ Dương, ngăn cỏch với Chõu Á kờnh đào Xuy –ờ - Phần lớn lãnh thổ Châu Phi thuộc môI trờng đới nóng

(53)

Hoạt động 2:

Giáo viên : cho học sinh quan sát hình 26.1 cho biết

? Châu Phi dạng địa hình chủ yếu

? Nhận xét phân bố địa hình đồng châu Phi

Học sinh: Dãy núi trẻ Alat name tây bắc châu Phi đồng chủ yếu tập trung ven biển vùng đất thấp độ cao 0- 200m

? Tồn châu Phi địa hình

? Cho biết địa hình phía đơng khác địa hình phía tây ntn? Tại có khác ?

? Hớng nghiêng địa hình Châu Phia ? Giỏo viờn : cho học sinh quan sỏt hỡnh 26.1 rỳt nhận xột

? Mạng lới sông hồ Châu Phi có đặc điểm ? xác định vị trí đọc tên song lớn, hồ lớn Châu Phi ? Chõu Phi cú cỏc khoỏng sản

? Chúng phân bố nơi

2 Địa hình khống sản : a) Địa hình

- Tồn châu Phi coi cao nguyên khổng lồ, chủ yếu sơn nguyên xen bồn địa - Châu Phi có núi cao đồng thấp

- §é cao trung b×nh 750m

Hớng nghiêng địa hình Châu phi tấp dần từ ĐN-TB Các đồng Châu Phi tập trung chủ yếu ven biển

b) Khoáng sản

Khoáng sản châu Phi phong phú : Vàng, kim cương, dầu mỏ, khí đốt, …

4/ Củng cố

? Xác định vị trí địa lý châu Phi lược đồ ? Địa hình châu Phi chủ yếu

? Các khống sản phân bố chúng 5/ Dặn dò – chuẩn bị

Hướng dẫn học tập nhà dặn dò: Ôn lại nội dung học vừa học Làm tập sách giáo khoa trang 84

Xem trước : Thiên nhiên châu Phi ( tt)

Ngày giảng :

Tit 30 THIÊN NHIÊN CHÂU PHI ( tt)

(54)

Hiểu rõ mối quan hệ qua lại vị trí địa lý với khí hậu, khí hậu với phân bố môi trường tự nhiên châu Phi

Kĩ :

Củng cố kĩ đọc phân tích ảnh địa lý, lược đồ biểu đồ hình cột Bước đầu luyện tập cách phân tích vật, tượng địa lý

Bản đồ kinh tế châu Phi

Bản đồ ba khu vực kinh tế châu Phi Học sinh :

Ổn định

Kiểm tra cũ HS1: ? Xác định vị trí địa lý châu Phi lược đồ HS2: ? Địa hình châu Phi chủ yếu

7A……… 7B……… 7C………

Bài

Hoạt động giáo viên vầ học sinh Nội dung: Hoạt động 2:

Giáo viên : cho học sinh quan sát hình 27.1 trả lời:

So sánh phần đất liền hai chí tuyến châu Phi với phần đất liền từ chí tuyến Bắc đến bờ biển địa trung hải phần đất liền từ chí tuyến Nam đến bờ biển phía Nam châu Phi

? Bờ biển châu Phi nào, kích thước châu Phi có đặc điểm bật ?

+ Bờ biển không bị cắt xẻ nhiều + Lục địa hình khối

+ Kích thước lớn

Do đặc điểm ảnh hưởng biển phần nội địa châu lục ?

Giáo viên: cho học sinh kết luận châu Phi lục địa nóng khí hậu khơ hình thành mơi trường gì?

Lượng mưa châu Phi ?

? Cho biÕt dßng biĨn nóng lạnh có ảnh hởng tới l-ợng ma vùng duyên hảI Châu Phi ?

3 Khớ hu:

- Phần lớn lãnh thổ châu phi nằm chí tuyến nên châu Phi châu lục nóng

- Ảnh hưởng biển không vào sâu đất liền nên châu Phi lục địa khô

- Hình thành hoang mạc lớn giới

- Lượng mưa châu Phi không đồng

(55)

Hoạt động 3:

Cho hs quan sát hình 27.2 nhận xét :

- Sự phân bố mơi trường tự nhiên châu Phi có đặc điểm ?

- Gồm mơi trường tự nhiên nào? Xác định giới hạn, vị trí mơi trường?

- Cho biết đặc điểm động thực vật môi trường?

Môi trường tự nhiên điển hình châu Phi ? - ? T¹i hoang mạc chiếm diẹn tích lớn Châu Phi

tr

ờng tự nhiên

- Các môi trường tự nhiên nằm đối xứng qua đường xích đạo

+ Mơi trường xích đạo ẩm + Hai môi trường nhiệt đới + Hai môi trường hoang mạc + Hai môi trường địa trung hải

- Xa van hoang mạc hai môi trường tự nhiên điển hình châu Phi giới

4/ Củng cố :

- Châu Phi lục địa nóng khí hậu khơ hình thành mơi trường gì? - Lượng mưa châu Phi nào?

- Gồm môi trường tự nhiên nào? Xác định giới hạn, vị trí mơi trường ? - Cho biết đặc điểm động thực vật môi trường ?

- Môi trường tự nhiên điển hình châu Phi ? 5/ Dặn dị – chuẩn bị

- Học

- Chun b bi: Thc hnh

Ngày giảng :

TIẾT 31 THỰC HÀNH: PHÂN TÍCH LƯỢC ĐỒ PHÂN BỐ CÁC MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN, BIỂU ĐỒ

I MỤC TIÊU: Kiến thức:

Nắm vững phân bố môi trường tự nhiên châu Phi giải thích nguyên nhân dẫn đến phân bố

Nắm vững cách phân tích biểu đồ khí hậu châu Phi xác định lược đồ môi trường tự nhiên châu Phi vị trí địa điểm biểu đồ

Kỹ : II CHUẨN BỊ: Giáo viên :

Ôn định :

(56)

HS1: ? Xác định vị trí ranh giới mơi trường hoang mạc mơi trường nhiệt đới hình 27.2

HS2: ? So sánh diện tích hai loại mơi trường 7A………

7B……… 7C………

Néi dung thùc hµnh

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Giỏo viờn: chõu Phi gồm khu vực cú

mức độ phát triển kinh tế xã hội khác

Cho học sinh thảo luận nhóm dựa vào lược đồ 3.1 trả lời: châu Phi gồm khu vực Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi có mức độ phát triển kinh tế xã hội khác

? Đại diện hai nhóm học tập lên kể tên xác định vị trí nước khu vực Giáo viên: cho học sinh thảo luận nhóm môi trường tự nhiên Bắc Phi Trung Phi

? Xác định lược đồ khu vực Trung Phi

? Khu vực Trung Phi gồm môi trường tự nhiên

? Đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm ? Đặc điểm mơi trường nhiệt đới Giáo viên: nói thêm cho học sinh biết dung nham núi lửa phun trào hình thành hồ kiến tạo Trung Phi

? Quan sát hình 32.1 nêu tên nước khu vực Trung Phi

? Học sinh : lập bảng so sánh khu vực Bắc Phi Trung Phi yếu tố dân cư, chủng tộc, tôn giáo

Giáo viên : cho học sinh xem hình ảnh dân tộc châu Phi : phong tục tập quán hoạt động kinh tế đặc trưng

1, Khu vực Bắc Phi :

- Dân cư Bắc Phi chủ yếu người Ả Rập người Bec be thuộc chủng tộc Ơrôpêlốit theo đạo hồi

- Kinh tế tương đối phát triển sở ngành kinh tế kinh tế dầu khí du lịch

2 Khu vực Trung Phi :

- Dân cư Trung Phi chủ yếu người Bantu thuộc chủng tộc Nêgrốit, có tín ngưỡng đa dạng

(57)

trồng công nghiệp xuất 4/? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Phi Trung Phi

? Nêu khác biệt kinh tế hai khu vực Bắc Phi Trung Phi 5/Hướng dẫn học tập nhà dặn dị:

- Ơn lại nội dung học vừa học - Xem trước phn tip theo

Ngày giảng :

TIẾT 32 DÂN CƯ, XÃ HỘI CHÂU PHI I MỤC TIÊU:

Nắm vững đặc điểm dân cư , kinh tế xã hội khu vực châu Phi Nắm vững nét khác khu vực Bắc Phi, Trung Phi Nam phi Kỹ năng:

Luyện tập cách phân tích vật, tượng địa lý

Củng cố kỹ đọc phân tích ảnh địa lý, lược đồ biểu đồ II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Bản đồ ba khu vực kinh tế châu Phi Bản tự nhiên châu Phi

Học sinh :

Ôn định

KiĨm tra bµi cị : HS1: ? Đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Phi Trung phi

HS2: ? Nêu khác biệt kinh tế hai khu vực Bắc Phi Trung phi 7A………

Hoạt động 2:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung : Hoạt động :

- GV: Yêu cầu HS đọc SGK

-? Lịch sử Châu Phi chia thời kì phát triển ? đọc thời kì ?

- ? Cho biết hậu vô nặng nề bn bán nơ lệ thuộc địa hố thực dân đế quốc từ kỉ 16-đầu kỉ20 để lại cho Châu Phi ?

- ? Quan sát H29.1 cho nhận xét đặc điểm phân bố dân c Châu

1 Lịch sử dân c : a/ Sơ lợc lịch sử

- Chõu Phi thi kỡ cổ đại có văn minh sơng Nin rực rỡ

- Tõ thÕ kØ 16-thÕ kØ19 : 125tr ngêi da đen Châu Phi bị đa sang Châu Mĩ làm nô lệ

- Cui th k 19 u kỉ 20 gần toàn Châu Phi bị chiếm làm thuộc địa - Năm 60 kỉ20 lần lợt nớc Châu Phi giành độc lập chủ quyền b/ Dân c :

(58)

Phi ? trình bày phân bố dân c lợc đồ ?

- ? Dựa vào H29.1 giảI thích dân c Châu Phi phân bố không ?

- ? Đa số dân c sống địa bàn ?

- ? Xác định H29.1 vị trí thành phố Châu phi có từ tr dân trở lên ? đọc tên thành phố? Thuộc khu vực ?

- ? Các thành phố Châu Phi thờng có đặc điểm ?

Hoạt động 2:

- ? Đọc tên nớc cho biết nớc có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên cao trung bình ? cao ? nớc có tỉ lệ gia tăng dân số tự nhiên thấp trung bình ? - ? Tại nạn đói thờng xuyên đe doạ Châu Phi ? đại dịch AIDS tác hại ntn kinh tế xã hội ? bùng nổ dân số khơng kiểm sốt đợc Châu Phi ?

- GV: ph©n tÝch cho häc sinh

- Âm mu thâm độc thực dân Châu Âu thể việc thành lập quốc gia ntn?

- ? Tại nớc , nớc láng giềng mâu thuẫn tộc ngời căng thẳng

- ? Kết giảI mâu thuẫn ? hậu cho kinh tế x· héi ?

- ? Hởu xung đột nội chiến nớc láng giềng ntn?

- ? Nguyên nhân kìm hÃm pt kinh tế xÃ hội Châu Phi ?

- Sự phân bố dân c Châu Phi phụ thuộc chặt chẽ vào đặc điểm môI tr-ờng tự nhiờn

- Đa số dân Châu Phi sống nông thôn - Các thành phố có tr d©n thêng tËp trung ë ven biĨn

2 Sự bùng nổ dân số xung đột tộc ng

êi ë Ch©u Phi a/ Bïng nỉ d©n sè

- Ch©u Phi cã 818tr d©n (2001) chiÕm 13,4% giới

- Tỉ lệ tăng tự nhiên vào lo¹i cao nhÊt thÕ giíi >2,4%

b/ Xung đột tộc ngời

- Sự bùng nổ dân số , xung đột tộc ng-ời , đại dịch AIDS can thiệp nớc nguyên nhân chủ yếu kìm hãm pt kinh tế xã hội Châu Phi

4/ Cđng cè :

? Sù ph©n bã dân c Châu Phi chủ yếu dựa vào yếu tố tự nhiên , xÃ hội ?

? Nguyờn nhân xã hội làm Châu Phi dẫn tới đờng nghèo đói , bệnh tật ? 5/Hướng dẫn học tập nhà dặn dũ:

Ôn lại nội dung học vừa học Trang 106 sách giáo khoa

(59)

TIẾT 33 ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

Hệ thống hóa kiến thức từ đầu chương đến để học sinh có kiến thức tổng qt chương trình học

Phát triển thêm kĩ thực hành biểu đồ, cách nhận biết biểu đồ, đồ phù hợp với ảnh

II CHUẨN BỊ:

Giáo viên : Một số đồ, biểu đồ dạy

Học sinh : Ơn lại tồn kiến thức đầu chương năm đến III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1:

Kiểm tra việc chuẩn bị nhà

Hoạt động 2: giúp hs hệ thống hóa kiến thức qua cá câu hỏi sau đây: ĐỀ CƯƠNG ƠN TẬP

? Mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm ? Nêu đặc điểm khí hậu nhiệt đới

? Hãy nêu khác hình thức canh tác nơng nghiệp đới nóng

? Mơi trường xích đạo ẩm có đặc điểm đặc điểm thuận lợi khó khăn sản xuất nơng nghiệp

? Vẽ sơ đồ thể tác động tiêu cực việc gia tăng dân số nhanh đới nóng tài ngun mơi trường

? Tính chất trung gian khí hậu thất thường thời tiết đới ơn hồ biểu hiên

? Trình bày ngành cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hồ ? Trình bày cảnh quan cơng nghiệp chủ yếu đới ơn hồ

? Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị phát triển nhanh hướng giải

? Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm khơng khí nhiễm nước đới ơn hoà

? Nêu số biện pháp đượïc sử dụng để khai thác hoang mạc hạn chế trình hoang mạc mở rộng giới

(60)

TIẾT 34 KIỂM TRA HỌC KỲ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I

MƠN: ĐỊA LÍ I-Trắc nghiệm: (4 đ) Đánh dấu X vào câu em cho

Câu 1: Đới ơn hịa nằm hai nửa cầu chiếm nửa diện tích đất Trái Đất, có vị trí khoảng

 Từ độ đến 30 độ  Từ 30 độ đến 60 độ  Từ 60 độ đến 90 độ Câu 2: Nông nghiệp đại nông nghiệp:

 Sử dụng nhiều máy móc  Sản xuất chun mơn hóa  Kết hợp chặt chẽ với công nghiệp chế biến  Tất

Câu 3: Mưa axít mưa có chứa lượng axít tạo nên chủ yếu từ :

 Phản ứng hóa học xảy không gian  Chất ôzôn bầu khí  Khói xe khói nhà máy thải khơng khí  Khí C02 sinh vật

trên trái đất thải

Câu 4: Thời tiết đới ơn hịa thất thường:  Đúng  Sai II-Tự luận: ( đ)

Câu 1: Hãy phân biệt khí hậu ơn đới hải dương khí hậu ôn đới lục địa?

Câu 2: Theo thống kê nhà khoa học nước sau có lượng khí thải độc hại bình qn đầu người cao giới là: Hoa Kì: 20tấn/năm/người; Pháp: 6tấn /năm/người

a- Hãy thể số liệu biểu đồ hình cột

b- Tính tổng lượng khí thải nước nói trên, cho biết số dân nước sau:

Hoa Kì: 281.421.000 ngi; Phỏp: 59.330.000 ngi

Ngày giảng :

TIẾT 35 KINH TẾ CHÂU PHI I MỤC TIÊU:

Nắm vững đặc điểm nông nghiệp, công nghiệp của khu vực châu Phi Nắm vững tình hình phát triển nơng nghiệp công nghiệp châu Phi Kỹ :

Bản đồ công nghiệp châu Phi Bản đồ nôngï nghiệp châu Phi Học sinh :

1 Ôn định :

(61)

HS2: ? Những nguyên nhân xã hội kìm hãm phát triển kinh tế xã hội châu Phi

7° 7B 7C

3 Bµi míi

Hoạt động giao viên học sinh Nội dung Giỏo viờn: cho học sinh quan sỏt lược đồ 30.1

và cho biết

? Cây công nghiệp phân bố nơi

? Cây ca cao phân bố nơi ? Cây cà phê, cọ dầu phân bố nơi

Học sinh: công nghiệp nhiệt đới phân bố nơi Cộng hoà Nam Phi, ven Địa Trung Hải

? Cây cà phê, cọ dầu phân bố nơi

? Chăn nuôi phát triển nơi Học sinh: chăn nuôi phát triển nơi khu vực Trung Phi

Giáo viên: cho học sinh chia thành nhóm u cầu nhóm trình bày phân bố ngành công nghiệp Châu Phi

? Quan sát lược đồ 30.2 cho biết ngành khai thác khoáng sản phân bố đâu

? Quan sát lược đồ 30.2 cho biết ngành luyện kim màu phân bố đâu

? Quan sát lược đồ 30.2 cho biết nghành khí phân bố đâu

? Nhận xét ba khu vực có kinh tế phát triển công nghiệp khác

1, Nông nghiệp :

- Cây công nghiệp nhiệt đới trồng đồn điền nhằêm mục đích xuất khẩu, đồn điền thuộc chủ sở hữu công ti nước ngồi tổ chức sản xuất theo qui mơ lớn

- Cây ăn cận nhiệt : nho, ô liu trồng khu vực cực bắc nam châu Phi

- Cây lương thực chiếm tỉ nhỏ cấu nghành trồng trọt, hình thức nương rẫy phổ biến kỹ thuật lạc hậu thiếu phân bón nên suất thấp

- Nghành chăn ni nhìn chung cịn phát triển chăn thả gia súc hình thức phổ biến

2.Cơng nghiệp:

(62)

trên toàn giới

- Các nước có cơng nghiệp tương đối phát triển : Cộng hoà Nam Phi, An Giê Ri

Hoạt động :

? Nêu giống sản xuất công nghiệp lương thực châu Phi ? Tại công nghiệp châu Phi chậm phát triển

? Kể tên số nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi Hoạt động 5:

Hướng dẫn học tập nhà dặn dị: Ơn lại nội dung học vừa học

Làm tập : thu nhập bình quân đầu người GDP: dân số châu Phi Xem trước

TIẾT 36 KINH TẾ CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU:

Nắm vững cấu trúc đơn giản kinh tế nước châu Phi

Hiểu rõ thị hóa nhanh chóng khơng tương xứng với trình độ phát triển cơng nghiệp làm xuất nhiều vấn đề kinh tế xã hội phải giải

Kỹ :

Rèn luyện kĩ quan sát phân tích biểu đồ, lược đồ để phát kiến thức II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

- Bản đồ phân bố dân cư đô thị châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi

- Một số hình ảnh khu nhà ổ chuột nước Bắc Phi, Trung Phi Học sinh :

(63)

? Trình bày đặc điểm ngành nơng nghiệâp châu Phi ? Vì cơng nghiệp châu Phi cịn phát triển

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH:

- Quan sát hình 31.1, nêu nhận xét để thấy tuyến đường sắt quan trọng châu Phi chủ yếu phục vụ cho hoạt động xuất - Hãy nêu đặc điểm kinh tế đối ngoại nước châu Phi

- Tại nói kinh tế châu Phi phụ thuộc vào nước ngoài?

- Kinh tế đối ngoại gì? Khủng hoảng kinh tế gì?

- Quan sát bảng số liệu kết hợp với hình 29.1 cho biết khác mức độ thị hóa quốc gia ven vịnh Ghi- nê, duyên hải Bắc Phi duyên hải Đơng Phi - Ngun nhân, tốc độ thị hóa châu Phi diễn nhanh

- Nêu vấn đề kinh tế xã hội nảy sinh bùng nổ dân số đô thị châu Phi

1 Dịch vụ:

- Hoạt động kinh tế đối ngoại nước châu Phi tương đối đơn giản: xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới khoáng sản Chiếm khoảng 90% thu nhập ngoại tệ nước châu Phi

- Nhập máy móc, thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực

- Du lịch đem lại nguồn ngoại tệ lớn lớn cho nước châu Phi

2 Đơ thị hóa:

- Tốc độ thị hóa châu Phi nhanh khơng tương xứng với trình độ phát triển công nghiệp

- Bùng nổ dân số đô thị làm nảy sinh nhiều vấn đề kinh tế xã hội cần phải giải

Hoạt động :

? Vì Châu Phi chủ yếu xuất khống sản nơng sản nhiệt đới nhập thiết bị máy móc, hàng tiêu dùng

? Kể tên số nước có kinh tế tương đối phát triển châu Phi Hoạt động 5:

Hướng dẫn học tập nhà dặn dị: Ơn lại nội dung học vừa học Làm tập SGK

(64)

TIẾT 37 CÁC KHU VỰC CHÂU PHI

Thấy phân chia châu Phi thành khu vực: Bắc Phi, Trung Phi Nam phi Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi, Trung Phi Nam phi

Kỹ :

Bước đầu luyện tập cách phân tích vật, tượng địa lý

Củng cố kỹ đọc phân tích ảnh địa lý, lược đồ biểu đồ hình cột II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Học sinh:

III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1:

Phát sửa thi cho học sinh Hoạt động 2:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: - Giáo viên: châu Phi gồm khu

vực có mức độ phát triển kinh tế

(65)

xã hội khác

- Cho học sinh thảo luận nhóm dựa vào lược đồ 3.1 trả lời: châu Phi gồm khu vực Bắc Phi, Trung Phi Nam phi có mức độ phát triển kinh tế xã hội khác

? Đại diện hai nhóm học tập lên kể tên xác định vị trí nước khu vực

- Giáo viên : cho học sinh thảo luận nhóm mội trường tự nhiên Bắc Phi Trung phi

? Xác định lược đồ khu vực Trung Phi

? Khu vực Trung Phi gồm môi trường tự nhiên

? Đặc điểm mơi trường xích đạo ẩm

? Đặc điểm môi trường nhiệt đới

Giáo viên : nói thêm cho học sinh biết dung nham núi lửa phun trào hình thành hồ kiến tạo Trung Phi

? Quan sát hình 32.1 nêu tên nước khu vực Trung Phi ? Học sinh: lập bảng so sánh khu vực Bắc Phi vàTrung Phi yếu tố dân cư, chủng tộc, tôn giáo

Giáo viên: cho học sinh xem hình ảnh dân tộc châu Phi : phong tục tập quán hoạt động kinh tế đặc trưng

Dân cư Bắc Phi chủ yếu người Ả Rập người Bec be thuộc chủng tộc Ơrôpêlốit theo đạo hồi

- Kinh tế tương đối phát triển sở ngành kinh tế dầu khí du lịch

2 Khu vực Trung Phi :

- Dân cư Trung Phi chủ yếu người Bantu thuộc chủng tộc Nêgrốit, có tín ngưỡng đa dạng

- Kinh tế chậm phát triển chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản khống sản trồng cơng nghiệp xuất

Hoạt động :

? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Phi Trung Phi

? Nêu khác biệt kinh tế hai khu vực Bắc Phi Trung Phi Hoạt động 5:

(66)

Xem trước phần

TIẾT 38 CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (TT) I MỤC TIÊU:

Nắm vững đặc điểm tự nhiên, kinh tế xã hội khu vực châu Phi Nắm vững nét khác khu vực Bắc Phi, Trung Phi Nam phi Kỹ :

Giáo viên :

Bản đồ ba khu vực kinh tế châu Phi Bản tự nhiên châu Phi

Học sinh :

? Đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Phi Trung phi

? Nêu khác biệt kinh tế hai khu vực Bắc Phi Trung phi Hoạt động 2:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: - Giáo viên: cho học sinh quan sát

lược đồ tự nhiên châu Phi trả lời :

? Ranh giới tự nhiên khu vực Nam Phi

? Từ màu sắc địa hình rút độ cao trung bình khu vực ? Xác định vị trí địa lý khu vực Nam Phi lược đồ, khu

3, Khu vực Nam Phi :

a Khái quát tự nhiên :

(67)

vực Nam Phi nằm môi trường (nhiệt đới)

? Mối quan hệ địa hình, dịng biển, lượng mưa thảm thực vật ? Tên ảnh hưởng khu vực đòng biển nóng phía đơng khu vực Nam Phi

- Học sinh: thay đổi lượng mưa, thay đổi thảm thực vật

? Quan sát hình 32.1 cho biết tên nước thuộc khu vực Nam Phi ? Thành phần chủng tộc khu vực Trung Phi khác với Bắc Phi trung Phi

- Học sinh: Bắc Phi chủ yếu người ẢRập, BecBe, Trung Phi chủ yếu người Nêgroít, Nam Phi chủ yếu người Nêgrt, Ơrơpêốit, người lai, riêng Mađagác ca người Mangác thuộc chủng tộc Mônggôlôit, thành phần chủng tộc khu vực Nam Phi đa dạng

- Giáo viên: cho học sinh biết nạn phân biệt chủng tộc xóa bỏ cộng hòa Nam Phi

? Quan sát hình 32.3 cho biết phân bố loại khống sản khu vực Nam Phi

? Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế

? Phát triển quốc gia

- Phần lớn khu vưc Nam phi nằm môi trường nhiệt đới ẩm dịu khu vực Bắc Phi, riêng phần cực nam có khí hậu Địa Trung Hải

b Khái quát kinh tế xã hội :

- Dân cư khu vực Nam Phi thuộc chủng tộc Nêgrốit, Mônggôlốit, Ơrôpêốit người lai, phần lớn theo đạo Thiên chúa

- Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển cộng hòa Nam Phi

Hoạt động :

? Nêu đặc điểm tự nhiên khu vực Nam Phi

? Nêu đặc điểm tự nhiên kinh tế xã hội khu vực Nam Phi Hoạt động 5:

Hướng dẫn học tập nhà dặn dị: Ơn lại nội dung học vừa học trang 106 sách giáo khoa

(68)

Xem trước

TIẾT 39 THỰC HÀNH : SO SÁNH NỀN KINH TẾ CỦA BA KHU VỰC CHÂU PHI I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

Nắm vững nét khác thu nhập bình quân đầu người quốc gia châu Phi

Nắm vững khác biệt kinh tế châu Phi Kỹ :

Giáo viên :

Lược đồ thu nhập bình quân đầu người nước châu Phi Bản tự nhiên Châu Phi

III CÁC HOẠT ĐỘNG; Hoạt động 1:

- Lưu ý Hs ôn tập kiến thức học để lập bảng so sánh khác kinh tế khu vực châu Phi

- Yêu cầu Hs đọc phân tích lược đồ để rút nhận xét phân hóa thu nhập bình qn đầu người quốc gia, khu vực châu Phi

Hoạt động 2:

1 Xác định thu nhập bình quân đầu ng ời quốc gia châu Phi: Quan sát lược đồ 34.1, học sinh rút nhận xét sau:

+ Các nước có thu nhập bình qn đầu người 200 USD: Buốc ki na Pha xô, Ni giê, sát, Ê ti ô pi a, Xô ma li

+ Các quốc gia có thu nhập bình qn đầu người 1000 USD: Ma rốc, An giê ri, Tuy ni di, Li bi, Ai Cập, Cộng hòa Nam Phi

Từ học sinh rút kết luận phân hóa thu nhập bình qn đầu người khu vực châu Phi

Thu nhập bình quân đầu người không ba khu vực: Nam Phi (cao nhất), đến Bắc Phi cuối Trung Phi

Trong khu vực, phân bố thu nhập bình quân đầu người quốc gia không đồng

2 Lập bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba khu vực châu Phi :

Giáo viên tổ chức học sinh thành nhóm yêu cầu học sinh nghiên cứu lại nội dung học 32 33, thảo luận nhóm để hoàn thành bảng so sánh đặc điểm kinh tế ba khu vực châu Phi

(69)

Hoạt động 3:

Hướng dẫn học tập nhà dặn dị: Ơn lại nội dung học vừa học Xem trước

TIẾT 40 KHÁI QUÁT CHÂU MĨ I MỤC TIÊU:

Nắm vững vị trí địa lý, hình dạng, lãnh thổ để hiểu rõ châu Mĩ lãnh thổ rộng lớn Hiểu rõ châu Mĩ lãnh thổ dân nhập cư từ châu Âu trình nhập cư gắn liền với tiêu diệt thổ dân

Kỹ :

Giáo viên :

Bản đồ dân nhập cư châu Mĩ Bản tự nhiên châu Mĩ

Học sinh :

? Đặc điểm tự nhiên khu vực Bắc Phi Trung phi

? Nêu khác biệt kinh tế hai khu vực Bắc Phi Trung phi Hoạt động 2:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN, HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH: ? Quan sát lược đồ 35.1 cho

biết châu Mĩ tiếp giáp đại dương

? Tại châu Mĩ nằm hoàn toàn nửa cầu Tây

? Quan sát hình 35.1 cho biết ý nghĩa kênh đào Panama

? Quan sát hình 35.2 cho biết : ? Người Mong-go-lo-ít di dân đến châu Mĩ xuất phát từ đâu

? Tương tự người Tây Ban Nha, Bồ Đào nha, người thuộc chủng tộc Nê gro

? Giải thích có khác ngơn ngữ dân cư khu vực Bắc Mĩ với dân cư khu vực Trung Mĩ Nam Mĩ

1, Một lãnh thổ rộng lớn :

- Châu Mĩ rộng 42 triệu km vuông, trải dài từ vùng cực Bắc đến tận vùng cận cực nam

2.Vùng đất dân nhập c Thành phần chủng tộc đa đạng :

(70)

Hoạt động :

? Nêu diện tích châu Mĩ

? Châu Mĩ tiếp giáp với đại dương

? Các luồng nhập cư có vai trị quan trọng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ

Hoạt động 5:

Viết văn ngắn nhập cư vào lãnh thổ châu Mĩ

Xem trước tiếp theo: Thiên nhiên Bắc Mĩ gồm: Cấu trúc địa hình Bắc Mĩ, phân hóa khí hậu Bắc Mĩ

(71)

Kiến thức :

Nắm đặc điểm ba phận địa hình Bắc Mĩ

Sự phân hố địa hình từ Bắc xuống Nam chi phối phân hố khí hậu Bắc Mĩ Kỹ :

Rèn kỹ phân tích lát cắt địa hình

Rèn kỹ đọc, phân tích lược đồ tự nhiên lược đồ kiểu khí hậu Bắc Mĩ để rút mối liên hệ địa hình khí hậu

Bản đồ tự nhiên khí hậu Bắc Mĩ

Lát cắt địa hình Bắc Mĩ cắt ngang Hoa Kỳ theo vĩ tuyến 400 Bắc

Học sinh :

? Lãnh thổ châu Mĩ kéo dài khoảng vĩ độ Châu Mĩ nằm vành đai khí hậu

? Vai trị luồng nhập cư có ảnh hưởng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ

Hoạt động 2:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG GHI BẢNG

? Dựa vào lược đồ 36.2 sách giáo khoa lát cắt địa hình, cho biết từ tây sang đơng địa hình Bắc Mĩ chia làm miền

? Xác định giới hạn miền địa hình đồ tự nhiên Bắc Mĩ

?õ Xác định hình 36.2, giới hạn qui mơ, độ cao hệ thống Cooc-đi-e ? Sự phân bố dãy núi cao nguyên trện hệ thống núi ? Dựa vào hình 36.2 Sách giáo khoa hệ thống Cooc-đi-e có khống sản

? Quan sát hình 36.1 36.2 nêu đặc điểm miền đồng trung tâm ? Quan sát lược đồ hệ thống Hồ Lớn hệ thống sông Mitxixipi -Mit-xu-ri

? Quan sát lược đồ hình 36.2 Sách giáo khoa cho biết miền núi già sơn ngun phía đơng gồm phận

1, Các khu vực địa hình Bắc Mĩ :

a.Hệ thống Cooc-đi-e phía tây : - Là miền núi trẻ, cao, đồ sộ dài 9000 km theo hướng Bắc - Nam - Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẽ cao nguyên sơn nguyên

- Là miền có nhiều khống sản q, chủ yếu kim loại màu với trữ lượng cao

b.Miền đồng :

- Cấu tạo địa hình có dạng lịng máng lớn

(72)

? Miền núi già sơn ngun phía đơng có đặc điểm

- Giáo viên: dùng lát cắt hình 36.1 đồ tự nhiên Bắc Mĩ phân tích cụ thể mối tương quan miền địa hình Bắc Mĩ

? Dựa vào vị trí giới hạn Bắc Mĩ hình 36.3 Sách giáo khoa cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu

? Kiểu khí hậu chiếm diện tích lớn

? Tại khí hậu Bắc Mĩ có phân hoá theo Bắc Nam

? Dựa vào hình 36.2 36.3 sách giáo khoa cho biết khác biệt phần đông phần tây kinh tuyến 1000 thể nào

? Ngoài hai phân hố khí hậu cịn có loại phân hố khí hậu ? Thể rõ nét đâu

dần phía nam đơng nam

- Hệ thống hồ nước sông lớn giới có giá trị kinh tế cao

c Miền núi già sơn ngun phía đơng :

- Là miền núi già cổ, thấp có hướng đơng bắc – tây nam

- Dãy A-Pa-Lat miền giàu khống sản

2 Sự phân hố khí hậu Bắc Mĩ:

a Sự phân hố khí hậu theo chiều Bắc-Nam :

- Có kiểu khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới

- Trong đới khí hậu có phân hố theo chiều Tây-Đơng vừa phân hố theo chiều Bắc-Nam

b Sự phân hố khí hậu theo độ cao:

Thể miền núi trẻ Cooc-đi-e Hoạt động :

Phát phiếu học tập Hoạt động 5:

Hướng dẫn học tập nhà dặn dị:

Ơn lại nội dung học vừa học Ôn lại phần hai “Khái quát châu Mĩ” Tìm hiểu địa hình khí hậu ảnh hưởng tới phân bố dân cư Bắc Mĩ

TIẾT 42 DÂN CƯ BẮC MĨ

(73)

Nắm phân bố dân cư Bắc Mỹ gắn liền với trình khai thác lãnh thổ

Các luồng di chuyển dân cư từ vùng công nghiệp Hồ Lớn xuống vành đai “Mặt Trời” Q trình thị hoá Bắc Mĩ

Kỹ :

Xác định phân bố dân cư khác phía tây phía Đơng kinh tuyến, di dân từ vùng Hồ Lớn đến vành đai “ Mặt Trời"

Rèn kỹ đọc, phân tích lược đồ dân cư II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Lược đồ phân bố dân cư đô thị Bắc Mĩ

Bảng dân số mật độ dân số Hoa Kỳ, Ca-Na-Da, Mê-Hi-Cô Học sinh :

? Cho biết đặc điểm địa hình khu vực phía đơng phía tây kinh tuyến 1000 Tây

? Trình bày phân hố khí hậu Bắc Mĩ, giải thích phân hố Hoạt động 2:

? Dựa vào bảng thống kê dân số mật độ dân số cho biết: số dân Bắc Mĩ tính đến năm 2001 bao nhiêu, mật độ dân số Bắc Mĩ ? Dựa vào hình 37.1 Sách giáo khoa nêu nhận xét tình hình phân bố dân cư Bắc Mĩ

Giáo viên: cho học sinh thảo luận nhóm :

- Nêu tên khu vực có mât độ dân số theo dẫn

- Giải thích phân bố dân cư Bắc Mĩ

- Đại diện học sinh trình bày, lớp nhận xét bổ sung

1, Sự phân bố dân c :

- Dân số 415,1 triệu người

- Mật độ trung bình vào loại thấp : 20 người/1 km2.

- Phân bố dân cư không

Mật độ dân số người km2.

Vùng phân bố chủ yếu Giải thích phân bố

Dưới Bán đảo A-Lat- Ca

phía Bắc Ca-Na-Da

Khí hậu lạnh giá, nơi thưa dân Bắc Mĩ

Từ đến 10 Phía Tây khu vực hệ thống Cooc-Đi-E

(74)

Từ đến 50 Dải đồng ven biển Thái Bình Dương

Sườn đón gió phía Tây Cooc-Đi-E mưa nhiều, khí hậu cận nhiệt, tập trung dân

Từ 50 đến 100 Phiá Đông Hoa Kỳ Là khu vực cơng nghiệp sớm phát triển, mức độ thị hố cao, tập trung nhiều thành phố khu công nghiệp Trên 100 Ven bờ phía Nam Hồ

Lớn vùng duyên hải Đông Bắc Hoa Kỳ

Công nghiệp phát triển sớm,

? Dựa vào hình 37.1 Sách giáo khoa nêu tên đô thị triệu dân

? Từ đến triệu dân ? Từ đến triệu dân

? Nêu nhận xét giải thích nguyên nhân phân bố đô thị Bắc Mĩ

? Ngày ngành cơng nghiệp địi hỏi kỹ thuật cao, động xuất miền Nam ven Thái Bình Dương Hoa Kỳ làm thay đổi phân bố dân cư thành phố

Đặc điểm đô thị Bắc Mĩ:

- Vào sâu nội địa đô thị nhỏ thưa

- Sự xuất nhiều thành phố lớn, miền Nam ven Thái Bình Dương dẫn tới phân bố lại dân cư Hoa Kỳ

Củng cố :

? Trình bày thay đổi phân bố dân cư Bắc Mĩ

? Thiên nhiên Bắc Mĩ có thuận lợi khó khăn cho nơng nghiệp Bắc Mĩ Dặn dị :

Ôn phần tự nhiên Bắc Mĩ thuận lợi cho phát triển nông nghiệp ? ? Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh nông nghiệp nươc Bắc M

Ngày giảng :

TIẾT 43 KINH TẾ BẮC MĨ I MỤC TIÊU:

(75)

Hiểu rõ nông nghiệp Bắc Mĩ có hình thức tổ chức sản xuất đại đạt trình độ cao, hiệu lớn

Sản xuất nơng nghiệp phụ thuộc vào thương mại tài có khó khăn Sự phân bố số nơng sản quan trọng Bắc Mĩ

Kỹ :

Rèn kỹ phân tích lược đồ nơng nghiệp để xác định vùng nơng nghiệp Bắc Mĩ

Rèn kỹ phân tích hình ảnh nông nghiệp Bắc Mĩ lược đồ tự nhiên lược đồ kiểu khí hậu Bắc Mĩ để rút mối liên hệ địa hình khí hậu

Bản đồ tự nhiên khí hậu Bắc Mĩ

Học sinh :

? Lãnh thổ châu Mĩ kéo dài khoảng vĩ độ Châu Mĩ nằm vành đai khí hậu

? Vai trị luồng nhập cư có ảnh hưởng đến hình thành cộng đồng dân cư châu Mĩ

Hoạt động 2:

? Dựa vào lược đồ 36.2 Sách giáo khoa lát cắt địa hình, cho biết từ tây sang đơng địa hình Bắc Mĩ chia làm miền

? Xác định giới hạn miền địa hình đồ tự nhiên Bắc Mĩ ? Xác định hình 36.2, giới hạn qui mơ, độ cao hệ thống Cooc-đi-e

? Sự phân bố dãy núi cao nguyên trện hệ thống núi

? Dựa v hình 36.2 Sách giáo khoa hệ thống Cooc-đi-e có khống sản

? Quan sát hình 36.1 36.2 nêu đặc điểm miền đồng trung tâm

? Quan sát lược đồ hệ thống Hồ Lớn hệ thống sông Mit-xi-xi-pi , Mit-xu-ri

1, Các khu vực địa hình Bắc Mĩ:

a.Hệ thống Cooc-đi-e phía tây : - Là miền núi trẻ, cao, đồ sộ dài 9000 km theo hướng Bắc - Nam

- Gồm nhiều dãy chạy song song, xen kẽ cao nguyên sơn ngun

- Là miền có nhiều khống sản q, chủ yếu kim loại màu với trữ lượng cao

b.Miền đồng :

- Cấu tạo địa hình có dạng lịng máng lớn

(76)

? Quan sát lược đồ hình 36.2 Sách giáo khoa cho biết miền núi già sơn ngun phía đơng gồm phận

? Miền núi già sơn ngun phía đơng có đặc điểm

Giáo viên: dùng lát cắt hình 36.1 đồ tự nhiên Bắc Mĩ phân tích cụ thể mối tương quan miền địa hình Bắc Mĩ ? Dựa vào vị trí giới hạn Bắc Mĩ hình 36.3 Sách giáo khoa cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu

? Tại khí hậu Bắc Mĩ có phân hoá theo Bắc Nam

? Dựa vào hình 36.2 36.3 Sách giáo khoa cho biết khác biệt phần đông phần tây kinh tuyến 1000 thể nào

? Ngoài hai phân hố khí hậu cịn có loại phân hố khí hậu

? Thể rõ nét đâu ?

phía nam đơng nam

- Hệ thống hồ nước sông lớn tg có giá trị kinh tế cao

c Miền núi già sơn ngun phía đơng :

- Là miền núi già cổ, thấp có hướng đơng bắc – tây nam

- Dãy A-Pa-Lat miền giàu khống sản

2 Sự phân hố khí hậu Bắc Mĩ: a Sự phân hố khí hậu theo chiều Bắc-Nam :

- Có kiểu khí hậu hàn đới, ôn đới, nhiệt đới

- Trong đới khí hậu có phân hố theo chiều Bắc-Nam vừa phân hố theo chiều Tây-Đơng

b Sự phân hố khí hậu theo độ cao: Thể miền núi trẻ Cooc-đi-e

Hoạt động : Phát phiếu học tập Hoạt động 5:

Ơn lại nội dung học vừa học Ôn lại phần hai Khái quát châu Mĩ tìm hiểu địa hình khí hậu ảnh hưởng tới phân bố dân cư Bắc Mĩ

TIẾT 44 KINH TẾ BẮC MĨ (TT) I MỤC TIÊU:

(77)

Học sinh :

Hiểu rõ công nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao, gắn bó mật thiết cơng nghiệp dịch vụ công nghiệp chế biến chiếm ưu

Trong cơng nghiệp có chuyển biến phân bố sản xuất hình thành trung tâm kinh tế – dịch vụ lớn

Mối quan hệ nước thành viên NAFTA vai trò Hoa Kỳ NAFTA Kỹ :

Rèn kỹ phân tích hình ảnh cơng nghiệp Bắc Mĩ lược đồ tự nhiên lược đồ kiểu khí hậu Bắc Mĩ để rút mối liên hệ địa hình khí hậu

Rèn kỹ phân tích lược đồ công nghiệp để xác định vùng công nghiệp Bắc Mĩ

Bản đồ công nghiệp Bắc Mĩ

Học sinh :

? Dựa vào vị trí giới hạn Bắc Mĩ hình 36.3 Sách giáo khoa cho biết Bắc Mĩ có kiểu khí hậu

? Tại khí hậu Bắc Mĩ có phân hố theo Bắc Nam Hoạt động 2:

? Dựa vào hình 39 Sách giáo khoa: - Hãy nêu phân bố rút nhận xét nghành công nghiệp quốc gia Bắc Mĩ - Giáo viên: cho học sinh thảo luận theo nhóm, đại diện học sinh : báo cáo kết lớp nhận xét, giáo viên chuẩn xác kiến thức theo bảng sau

Tên quốc gia Các ngành côn nghiệp Phân bố tập trung Ca-Na-Đa Khai thác chế biến

lâm sản

Phía bắc Hồ Lớn Ven Đại tây Dương Hoa Kỳ Phát triển tất

ngành kỹ thuật cao

(78)

Mê-Hi-Cơ Cơ khí, luyện kim, hố chất, đóng tàu, lọc dầu, cơng nghiệp thực phẩm

Thủ đô Mê-Hi-Cô Các thành phố ven vịnh Mê-Hi-Cô

? Quan sát phân tích hình 39.2 Sách giáo khoa em có nhận xét trình độ phát triển ngành công nghiệp hàng không vũ trụ Hoa Kỳ

? Dựa vào bảng số liệu GDP nước Bắc Mĩ cho biết vai trò của ngành dịch vụ kinh tế

? Dịch vụ hoạt động mạnh lĩnh vực nào, phân bố tập trung đâu

? NAFTA thành lập năm nào, gồm nước tham gia ? NAFTA có ý nghĩa với nước Bắc Mĩ

Cơng nghiệp Bắc Mĩ phát triển trình độ cao Hoa Kỳ có cơng nghiệp đứng đầu giới

Đặc biệt ngành công nghiệp hàng không phát triển mạnh nẽ

- Dịch vụ chiếm tỷ lớn kinh tế Chiếm tỉ lệ cao cấu GDP

Hiệp định tự Bắc Mĩ NAFTA

- Tăng sức cạnh tranh thị trường giới Chuyển giao công nghệ, tận dụng nguồn nhân lực nguồn nguyên liệu Mê Hi Cô tập trung phát triển ngành công nghệ kỹ thuật cao (Hoa Kỳ Ca Na Da)

Hoạt động :

? Bắc Mĩ có công nghiệp

? Ở Hoa Kỳ ngành cơng nghiệp chủ yếu quyền kiểm sốt ? Phát phiếu học tập

Hoạt động 5:

Ơn lại nội dung học vừa học Ôn lại phần hai “Khái qt châu Mĩ” Tìm hiểu địa hình khí hậu ảnh hưởng tới phân bố dân cư Bắc Mĩ

TIẾT 45 THỰC HÀNH : TÌM HIỂU VÙNG CÔNG NGHIỆP TRUYỀN THỐNG Ở ĐÔNG BẮC HOA KÌ VÀ VÙNG CƠNG NGHIỆP “ VÀNH ĐAI MẶT TRỜI”

Hiểu rõ cách mạng khoa học kỹ thuật làm thay đổi phân bố sản xuất công nghiệp Hoa Kỳ

(79)

Kỹ :

Rèn luyện kỹ phân tích lược đồ cơng nghiệp để có nhận thức chuyển dịch yếu tố làm thay đổi cấu công nghiệp vùng công nghiệp truyền thống vùng “Vành đai Mặt Trời”

Rèn kỹ phân tích số liệu thống kê để thấy phát triển mạnh mẽ của“Vành đai mặt trời”

Bản đồ tự nhiên khí hậu Bắc Mĩ Học sinh :

? Vai trò luồng nhập cư có ảnh hưởng đến hình thành cộng đồng dân cư Châu Mĩ

? Lãnh thổ Châu Mĩ kéo dài khoảng vĩ độ Châu Mĩ nằm vành đai khí hậu

Hoạt động 2:

Giới thiêu giáo viên cho học sinh làm việc theo nhóm, đọc phân tích lược đồ Quan sát lược đồ 40.1 kết hợïp 39.1, học sinh kể tên thị lớn đông bắc Hoa Kỳ nghành cơng nghiệp thành phố

Quan sát lược đồ 40.1 học sinh nhận xét

Vùng cơng nghiệp đơng bắc Hoa Kỳ nằm phía đơng bắc quốc gia này, trải rộng từ Vùng Hồ Lớn đến ven bờ Đại Tây Dương

Vành đai công nghiệp Hoa Kỳ nằm bốn khu vực: Bán đảo Flo ri đa, vùng ven biển vịnh Mêhicơ, vùng ven biển phía tây nam Hoa Kỳ vùng ven biển tây bắc giáp biên giới Canađa

Hai nguồn nhập nguyên liệu vào Hoa Kỳ từ vịnh Mêhicô lên từ Đại Tây Dương vào (các nước Trung Nam Mĩ)

Hướng luồng di chuyển vốn công nghiệp lãnh thổ Hoa Kỳ từ hướng đông bắc Hoa Kỳ xuống vành đai cơng nghiệp phía nam

Các đô thị nằm hệ thống siêu đô thị gồm: Bô xtơn, New Yooc, Oa sinh tơn (nằm bờ biển Đại Tây Dương)

Các trung tâm mới: + Ở tây bắc: Xit tơn

+ Ở tây nam: Ca li phooc ni a + Ở phía nam: Đa lat, Hao xtơn + Ở đông nam: At lan ta, Mai a mi

Hướng di chuyển nguốn nhân lực từ vùng đông bắc xuống vành đai cơng nghiệp phía tây phía nam Hoa Kì

Nguyên nhân chuyển dịch vốn nguồn lao động phát triển mạnh mẽ vành đai cơng nghiệp phía nam giai đoạn

(80)

+ Gần biên giới Mêhicô, dễ nhập nguyên liệu xuất hàng hóa sang nước Trung Nam Mĩ

+ Phía tây thuận lợi cho việc xuất nhập với khu vực châu Á- Thái Bình Dương Hoạt động 3:

TIẾT 46 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

Hiểu rõ vị trí giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ để nhận biết Trung nam Mĩ không gian địa lý khổng lồ

Đặc điểm địa hình eo đất Trung Nam Mĩ quần đảo Ăng Ti, địa hình lục địa Trung Nam Mĩ

Kỹ :

Rèn kỹ phân tích lược đồ tự nhiên xác định vị trí địa lý qui mơ lãnh thổ khu vực Trung Nam Mĩ

Rèn kỹ so sánh phân tích đặc điểm khu vực địa hình địa hình rút khác biệt địa hình Trung Nam Mĩ với địa hình khu vực đông khu vực Tây Nam Mĩ

(81)

Lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ

Tài liệu, hình ảnh dạng địa hình Trung Nam Mĩ Học sinh :

? Nên đặc điểm cấu trúc địa hình Bắc Mĩ ? Sự phân hố khí hậu Bắc Mĩ

Hoạt động 2:

? Dựa vào hình 41.1 Sách giáo khoa xác định vị trí giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ

? Quan sát hình 41.1 Sách giáo khoa cho biết Trung Nam Mĩ gồm phần đất châu Mĩ

? Vì phía Đơng eo đất Trung Mĩ đảo thuộc vùng biển Ca Ri Bê lại có mưa nhiều phía Tây

? Vậy khí hậu thực vật phân hố theo hướng

? Quan sát hình 41.1 sách giáo khoa lát cắt địa hình Nam Mĩ dọc theo vĩ tuyến 200 Nam nêu đặc

điểm địa hình Nam Mĩ

? Đặc điểm địa hình Nam Mĩ có giống khác với địa hình Bắc Mĩ

1.Khái quát tự nhiên

- Diện tích 20,5 triệu km2

- Eo đất trung Mĩ quần đảo Ăng Ti

- Phần lớn name mơi trường nhiệt đới có gió Tín phong Đơng Nam thường xuyên thổi

- Eo đất trung Mĩ nơi tận dãy Cooc Đi E có nhiều núi lửa hoạt động

- Quần đảo Ăng Ti gồm vô số đảo quang biển Ca Ri Bê, đảo có địa hình núi cao đồng ven biển

- Khí hậu thực vật phân hố theo hướng Đông Tây

- Hệ thống núi trẻ An Đet phía Tây cao đồ sộ Châu Mĩ trung bình từ 3000 – 5000 m

Hoạt động :

(82)

? Sơn nguyên Braxin thuận lợi trồng công nghiệp nhiệt đới Hoạt động 5:

Tìm hiểu Trung Nam Mĩ thuộc môi trường nhiệt đới nào, có kiểu khí hậu

TIẾT 47 THIÊN NHIÊN TRUNG VÀ NAM MĨ (TT) I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

Hiểu rõ phân hoá khí hậu Trung Nam Mĩ, vai trị phân hố phân hố địa hình ảnh hưởng tới phân bố khí hậu

Đặc điểm địa hình eo đất Trung Nam Mĩ quần đảo Ăng Ti, địa hình lục địa Trung Nam Mĩ

Kỷ :

Rèn luyện kỹ so sánh phân tích đặc điểm khu vực địa hình địa hình rút khác biệt địa hình Trung Nam Mĩ với địa hình khu vực Đơng khu vực Tây Nam Mĩ

Rèn kỹ phân tích lược đồ tự nhiên xác định vị trí địa lý qui mô lãnh thổ khu vực Trung Nam Mĩ

Tài liệu, hình ảnh mơi trường, dạng địa hình Trung Nam Mĩ Lược đồ tự nhiên khí hậu Trung Nam Mĩ

Học sinh :

? Nên đặc điểm địa hình lục địa Trung Nam Mĩ

(83)

Hoạt động 2:

? Nhắc lại: vị trí giới hạn khu vực Trung Nam Mĩ

? Quan sát hình 42.1 sách giáo khoa cho biết Nam Mĩ có kiểu khí hậu nào, đọc tên

? Dọc theo kinh tuyến 700 T Từ

Bắc – Nam lục địa Nam Mĩ có kiểu khí hậu

? Dọc theo chí tuyến Nam 23027N

từ Đơng sang Tây đại lục Nam Mĩ có kiểu khí hậu ?õ Kết luận khí hậu phân hố theo kiểu

? Sự khác vùng khí hậu lục địa Nam Mĩ quần đảo Ăng Ti

? Sự phân hoá kiểu khí hậu Nam Mĩ có mối quan hệ với phân bố địa hình

? Tự nhiên lục địa Nam Mĩ châu Phi giống đặc điểm

? Dựa vào lu?c d? Sách giáo khoa cho biết Trung nam Mĩ có mơi trường nào, phân bố đâu

? Dựa vào hình 42.1 sách giáo khoa giải thích dải đất dun hải phía Tây An Dét lại có hoang mạc

1.Sự phân hố tự nhiên

Có gần đủ kiểu khí hậu trái đất đặc điểm vị trí địa hình khu vực

Khí hậu phân hố theo chiều từ Bắc – Nam, từ đông sang tây, từ thấp lên cao

Các môi trường tự nhiên Trung Nam Mĩ

Hoạt động :

? Ven biển miền Trung An Det xuất dải hoang mạc ven biển ảnh hưởng

? Khí hậu lục địa Nam Mĩ có tính chất nóng ẩm ảnh hưởng

? Thảo nguyên Pam Pa Nam Mĩ mơi trường đặc trưng kiểu khí hậu Hoạt động 5:

(84)

Ôn lại nội dung học vừa học

Xem trướùc : Dân cư, xã hội Trung Nam Mĩ

TIẾT 48 DÂN CƯ, XÃ HỘI TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

Hiểu rõ trình thuộc địa khứ thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha xâm chiếm Trung Nam Mĩ

Đặc điểm dân cư Trung cà Nam Mĩ Nền văn hoá Mĩ La - Tinh

Sự kiểm sốt Hoa Kì Trung Nam Mĩ Ý nghĩa to lớn cách mạng Cu-Ba nghiệp đấu tranh bảo vệ độc lập, chủ quyền

Kỹ :

Rèn luyện kĩ phân tích so sánh, đối chiếu lược đồ thấy rõ phân bố dân cư đô thị châu Mĩ Nhận thức khác biệt phân bố dân cư Bắc Mĩ với Nam Mĩ Trung Mĩ

Lược đồ đô thị châu Mĩ

Lược đồ phân bố dân cư Trung Nam Mĩ

Một số hình ảnh văn hố tơn giáo nước Trung Nam Mĩ Học sinh :

III BÀI GIẢNG : Kiểm tra cũ:

? Tại Trung Nam Mĩ có gần đủ đới khí hậu ? Đó đới khí hậu ? ? Trình bày kiểu mơi trường Trung Nam Mĩ ?

2 Bài :

Giáo viên : yêu cầu học sinh đọc sgk mục I Hs: qua nội dung sgk hiểu biết cho biết lịch sử Trung Nam Mĩ chia thời kì ?

I S

(85)

Cho biết nét nội dung thời kì ?

4 Thời kì :

+ Trước 1492 người Anh - Điêng sinh sống + Từ 1492 - TK XVI xuất luồng nhập cư Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đưa người Phi sang

+ Từ kỷ XVI - TK XIX thực dân Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha đô hộ xâm chiếm … + Từ đầu TK XIX bắt đầu đấu tranh giành độc lập

(Giáo viên mở rộng)

- Hiện nước Trung Nam Mĩ sát cánh đấu tranh chống chèn ép bóc lột cơng ty tư nước ngồi đặc biệt Hoa Kì

Do gần 50 % tổng số hàng hoá khu vực trao đổi với Hoa Kì, bị Hoa Kì chi phối giá vật phẩm trao đổi Vì kinh tế nước Trung Nam Mĩ bị thiệt hại lớn - Các nước Trung Nam Mĩ đấu tranh địi bn bán bình đẳng, tiến tới xây dựng trật tự kinh tế quốc tế Nhiều tổ chức liên kết kinh tế khu vực thành lập : hệ thống kinh tế Mĩ La -Tinh (SELA), Hiệp ước An -đét, Cộng đồng Ca-ri bê, thị trường chung Trung Mĩ … nhằm giúp đỡ phát triển

? Dựa vào hình 35 2SGK cho biết khái quát lịch sử nhập cư vào Trung Nam Mĩ (gồm người nhập cư người Tây Ban Nha, Bồ Đào Nha, chủng tộc Nê-grơ -ít, Mơn- gơ -lơ-it cổ)

Giáo viên : hình thành dân cư gắn liền với hình thành chủng tộc người lai văn hoá Mĩ La Tinh độc đáo tạo điều kiện cho quốc gia khu vực xoá bỏ tệ phân biệt chủng tộc

- Thực tế ngày thành phần dân cư Trung, Nam Mĩ người ? Có văn hố ? Nguồn gốc văn hố ?

? Quan sát H43.1 SGK cho biết đặc điểm

- Các nước Trung Nam Mĩ chung lịch sử đấu tranh lâu dài dành độc lập

- Hiện nước khu vực đồn kết đấu tranh khỏi lệ thuộc vào Hoa Kỳ

2.Dân c Trung Nam Mĩ:

- Phần lớn người lai, có văn hố La - tinh độc đáo kết hợp từ ba dịng văn hố Anh - điêng, Phi Âu

- Dân cư phân bố không

(86)

phân bố dân cư Trung Nam Mĩ ?

- Tình hình phân bố dân cư Trung Nam Mĩ có đặc điểm giống khác phân bố dân cư Bắc Mĩ ?

(- giống : hai khu vực dân cư phân bố thưa hai hệ thống núi Cooc-đi-e An -đét

- Khác : Bắc Mĩ dân cư tập trung đông đồng trung tâm

Khu vực Trung Nam Mĩ dân cư thưa đồng A-ma-dôn.)

? Tại dân cư sống thưa thớt số vùng châu Mĩ mà H43.1 SGK biểu ?

(Bắc Ca-na-da khí hậu khắc nghiệt lạnh giá có người E-xki-mơ Anh -điêng chịu rét giỏi

- Hai hệ thống Coóc-đi-e,vùng núi cao ngun Bắc Mĩ, phía nam An-đét có khí hoang mạc khơ hạn, người sinh sống - Đồng A-ma-zơn khí hậu nóng ẩm rừng rậm, đất màu mỡ chưa khai thác hợp lí, người sống

? : Đặc điểm phát triển dân số Trung Nam Mĩ ?

? : Dựa vào H43.1 sgk cho biết phân bố đô thị

Câu : Trên triệu dân có khác với Băùc Mĩ ? Tốc độ thị hố khu vực có đặc điểm ?

Câu 2: Nêu tên đo thị có số dân triệu người Trung Nam Mĩ ? Quá trình thị hố Trung Nam Mĩ khác với Bắc Mĩ ?

Câu 3: Nêu vấn đề xã hội nảy sinh đô thị hoá tự phát Nam Mĩ ?

Giáo viên :

- Yêu cầu thảo luận nhóm, chia lớp nhóm, nhóm thảo luận câu hỏi

- Đại diện học sinh báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

- Giáo viên chuẩn xác kiến thức

Câu 1: Tốc độ đô thị hoá Trung Nam

cao nguyên

- Sự phân bố dân phụ thuộc điều kiện khí hậu địa hình mơi trường sinh sống

- Dân cư có tỉ lệ gia tăng tự nhiên cao(1.7%)

3 Đơ thị hố :

Tốc độ thị hố nhanh giới Tỉ lệ dân thành thị chiếm 75% dân số

Các đô thị lớn Xao Pao -lô, Ri - ô đê Gia - nê -rô , Bu - ê - nốt , Ai -rét

(87)

Mĩ có đặc điểm ? (Trung Nam Mĩ thị triệu có ven biển, Bắc Mĩ có trịng nội địa tập trung nhiều vùng Hồ Lớn, ven vịnh Mê - hi - cô, đồng duyên hải phía tây

- Trung Nam Mĩ có nhiều thị triệu dân Bắc Mĩ )

Câu : Tên đô thị triệu dân Trung Nam Mĩ ?

(Các thị triệu dân thủ đô thành phố quan trọng nước có đường bờ biển Đại Tây Dương, Thái Bình Dương)

- Q trình thị hố Trung Nam Mĩ kinh tế chưa phát triển khác với Bắc Mĩ Bắc Mĩ trình thị hố gắn liền với cơng nghiệp hố

Câu 3:

( - ùn tắc giao thông, ô nhiễm môi trường, thiếu lương thực, thực phẩm, nhà ở, y tế, thất nghiệp ,

- 35 - 45% dân thành thị sống điều kiện khó khăn, thiếu thốn )

3 Củng cố tập :

Câu 1: Điền vào chỗ trống để trình bày hình thành văn hố Mĩ La - tinh độc đáo :

4 Dặn dị : Ơn lại thiên nhiên Trung Nam Mĩ có ưu đãi tạo điều kiện nơng nghiệp khu vực phát triển ?

TIẾT 49 KINH TẾ TRUNG VÀ NAM MĨ I MỤC TIÊU:

(88)

Sự phân chia đất đai Trung Nam Mĩ không đồng thể hai hình thức phổ biến đại điền trang tiểu điền trang

Cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng, ngun nhân Sự phân bố nông nghiệp Trung Nam Mĩ

Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ đọc phân tích lược đồ nơng nghiệp

Kĩ phân tích ảnh hai hình thức sở hữu sản xuất nông nghiệp Trung Nam Mĩ

Lược đồ nông nghiệp Trung Nam Mĩ

Tư liệu, tranh ảnh tiểu điền trang đại điền trang Học sinh :

? Vùng thưa dân châu Mĩ phân bố khu vực Giải thích nguyên nhân thưa thớt dân cư số vùng nêu

? Quá trình thị hóa Trung Nam Mĩ có phù hợp với trình độ phát triển khơng, sao?

Hoạt động 2:

? Quan sát phân tích hình 44.1, 44.2, 44.3 Sách giáo khoa cho biết hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp Trung Nam Mĩ thể hình ảnh trên, có hình thức tổ chức sản xuất nơng nghiệp

? Hình 44.1, 44.2 sách giáo khoa đại diện cho hình thức sản xuất nơng nghiệp

? Hình 44.3 Sách giáo khoa đại diện cho hình thức sản xuất nơng nghiệp

Giáo viên : cho học sinh thảo luận nhóm đặc điểm hai hình thức sản xuất

Học sinh : đại diện báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

?õ Qua bảng so sánh bất hợp lý chế độ sở hữu ruộng đất

(89)

Trung Nam Mĩ

? Dựa vào hình 44.4 Sách giáo khoa cho biết Trung Nam Mĩ có loại trồng chủ yếu nào, phân bố đâu

? Dựa vào bảng cho biết nơng sản chủ yếu gì, loại nhiệt đới cận nhiệt đới trồng đâu,

? Tại nhiều nước Trung Nam Mĩ trồng vài loại công nghiệp ăn quả, lương thực

? Dựa vào hình 44.1 Sách giáo khoa cho biết loại gia súc chuyên nuôi Trung

Nam Mĩ chủ yếu đâu,

Tiểu điền trang đại điền trang Chế độ sở hữu ruộng đất cịn bất hợp lý

Nền nơng nghiệp nhiều nước bị lệ thuộc vào nước

Các ngành nông nghiệp Trồng trọt

Nông sản công nghiệp ăn chủ yếu : càphê, ca cao, chuối, mía, … để xuất

Một số nước Nam Mĩ phát triển lương thực

Ngành trồng trọt mang tính chất độc canh lệ thuộc vào nước Phần lớn nước Trung Nam Mĩ phải nhập lương thực thực phẩm

Điều kiện tự nhiên

Nhiều đồng cỏ rộng lớn tươi tốt

Khí hậu cận nhiệt đới ôn đới lục điạ

Ngành chăn nuôi

Địa bàn phân bố chăn ni

Bị thịt

bò sữa

(khoảng 250 triệu con)

Bra-Xin, Ac-Hen-Ti-Na

PaRaGoay, URuGoay

Cừu (khoảng 150 triệu con)

Lạc đà

LaMa

Sườn núi trung AnDet

Đánh cá PêRu đứng đầu giới

Loại trồng

Phân bố trồng Trung Nam Mĩ Lúa Bra-Xin,

Ac-Hen-Ti-Na

2 Dừa Quần đảo AngTi Caphê Eo đất Trung Mĩ …

4 Đậu

tương

Đông Nam lục địa NMĩ

5 Bông Bra-Xin, Ac-Hen-Ti-Na

6.Cam, chanh

Đơng Nam lục địa NMĩ

7 Mía Quần đảo AngTi Chuối Eo đất Trung Mĩ … Ngơ Ven đại Tây Dương 10 Nho Phía Nam dãy An

(90)

Dòng hải lưu lạng chạy sát ven bờ

Hoạt động :

? Ngành trồng trọt nhiều nước Trung Nam Mĩ có tính chất độc canh

? Công cảc cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng Hoạt động 5:

Hướng dẫn học tập nhà dặn dò: Ôn lại nội dung học vừa học Tìm hiểu cơng nghiệp Trung Nam Mĩ

(91)

Tình hình phát triển phân bố sản xuất công nghiệp Trung Nam Mĩ, vấn đề siêu đô thị Trung Nam Mĩ

Sự khai thác vùng Amazôn nước Trung Nam Mĩ Vai trò khối thị trường chung Nam Mĩ Mec Co Xua Kỹ :

Rèn luyện kỹ đọc, phân tích lược đồ để rút mặt kiến thức phân bố ngành cơng nghiệp, lợi ích khối thị trường chung Nam Mĩ Mec Co Xua

Phân tích lược đồ đô thị để thấy rõ phân bố siêu thị Trung Nam Mĩ II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Bản đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ

Lược đồ phân bố cơng nghiệp Trung Nam Mĩ

Hình ảnh tư liệu siêu đô thị thấy rõ phân bố siêu đô thị Trung Nam Mĩ Học sinh :

? Ngành trồng trọt nhiều nước Trung Nam Mĩ có tính chất dộc canh ? Công cải cách ruộng đất Trung Nam Mĩ thành cơng

Hoạt động 2:

? Quan sát hình 45.1 sách giáo khoa cho biết phân bố ngành công nghiệp chủ yếu khu vực Trung Nam Mĩ

? Những nước khu vực phát triển kinh tế tương đối toàn diên

? Các nước khu vực AnDet eo đất Trung Mĩ phát triển mạnh ngành công nghiệp nào, thiên nhiên ưu cho phát triển ngành cơng nghiệp Giáo viên : chia lớp thành nhóm lớp thảo luận nội dung nhóm

Học sinh : đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét

?õ Bằng hiểu biếât

2 Công nghiệp Trung Nam Mĩ - Phân bố công nghiệp không - Các nước công nghiệp có kinh tế phát triển khu vực Trung Nam Mĩ

- Công nghiệp phát triển tương đối toàn diện Braxin, Chilê, Achentina, Vênuêxuêla

(92)

em cho biết giá trị tiềm to lớn rừng Amazon ? Rừng Amazon khai thác

- Giáo viên : Các lạc người Anh-Đieng sinh sống rừng săn bắt hái lượm sống phụ thuộc vào nguồn lợi tự nhiên không làm ảnh hưởng tới tự nhiên

? Ngày rừng Amazon khai thác

- Giáo viên : yêu cầu học sinh đọc mục sách giáo khoa, cho học sinh thảo luận theo nhóm số nội dung: mục tiêu khối kinh tế Mec Co Xua, thành viên sáng lập gồm quốc gia nào, hiệân có quốc gia

- Các nước vùng Caribê phát triển công nghiệp thực phẩm sơ chế nông sản

3 Vấn đề khai thác rừng Amazon - Nguồn dự trữ sinh vật quý giá - Nguồn dự trữ để điều hịa khí hậu cân sinh thái toàn cầu

- Vùng đất rừng có nhiều tài ngun khống sản

- Có nhiều tiềm phát triển kinh tế

Ảnh hưởng vấn đề khai thác rừng Amazon :

- Khai thác rừng tạo điều kiện phát triển kinh tế nâng cao đời sống vùng đồng Amazon

- Sự hủy hoại mơi trường Amazon có tác động xấu đến cân sinh thái khí hậu toàn khu vực giới

4 Khối kinh tế Meccôxua:

- Mục tiêu tháo gỡ hàng rào hải quan - Tăng cường trao đổi thương mại quốc gia khối

- Thoát khỏi lũng đoạn kinh tế Hoa Kỳ

Tổ chức thành lập năm 1991, gồm quốc gia : Bra-Xin, Ac-Hen-Ti-Na, Pa-Ra-Goay, U-Ru-Goay, Chilê Bôlivia kết nạp thêm

Hoạt động :

? Những nước cơng nghiệp có kinh tế phát triển khu vực Trung Nam Mĩ

? Hoạt động kinh tế chủ yếu khu vực Trung Nam Mĩ ? Biểu phụ thuộc nước kinh tế Trung Nam Mĩ Hoạt động 5:

(93)

Chuẩn bị sau thực hành vẽ sơ đồ sườn Tây Đơng núi An Dét theo hình 46.1 46.2 sách giáo khoa

TIẾT 51 THỰC HÀNH : SỰ PHÂN HÓA CỦA THẢM THỰC VẬT Ở SƯỜN ĐÔNG VÀ TÂY AN-DÉT

Nắm vững phân hóa mơi trường theo độ cao vùng núi AnĐet Nắm vững khác thảm thực vật sườn đông tây AnĐét Kỹ :

Rèn luyện kĩ đọc, phân tích quan sát sơ đồ lát cắt để qua nhận thức qui luật phi điạ giới để thể thay đổi phân bố thảm thực vật hai sườn hệ thống AnĐét

(94)

Giáo viên :

Sơ đồ lát cắt sườn đông tây An-Dét Lược đồ tự nhiên lục điạ Trung Nam Mĩ Học sinh :

Giáo viên : hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm, cho chia lớp thành hai nhóm Bài tập 1:

Mỗi nhóm ghi cụ thể tên đai thực vật sườn đông tây dãy An-Dét theo thứ tự chiều cao, giới hạn phân bố đai

Đại diện học sinh trình bày kết vào phần bảng nhóm Học sinh lớp bổ sung

Giáo viên chuẩn xác kiến thức theo bảng

Độ cao Sự phân bố thảm thực vật theo độ cao

Sườn Đông Sườn Tây

Từ đến 1000m Thực vật nửa hoang mạc Rừng nhiệt đới Từ 1000 đến 1300m Cây bụi xương rồng Rừng rộng Từ 1300 đến 2000m Cây bụi xương rồng Rừng kim

Từ 2000 đến 3000m Đồng cỏ bụi Rừng kim

Từ 3000 đến 4000m Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ

Từ 4000m đến 5000m Đồng cỏ núi cao Đồng cỏ, núi cao

Trên 5000m BaÊng tuyết ½ đồng cỏ núi cao

Băng tuyết Kết luận

Bài tập 2:

Quan sát hình 46.1 46.2 Sách giáo khoa kết hợp với bảng so sánh tập giải thích Từ độ cao đến 1000m sườn Đơng có rừng rậm nhiệt đới phát triển cịn sườn Tây có thảm thực vật nửa hoang mạc

Giáo viên : phân cơng

Nhóm : giải thích phân bố thực vật sườn Tây độ cao đến 1000m Nhóm : giải thích phân bố thực vật sườn Đông độ cao đến 1000m Gợi ý :

Giữa sườn Đông sườn Tây, sườn cho mưa nhiều hơn, sao? Nhóm :

Trên lược đồ tự nhiên Trung Nam Mĩ cho biết ven biển phía Tây Nam Mĩ có dịng hải lưu gì, tính chất dòng hải lưu nào, tác dụng dòng hải lưu đến khí hậu hình thành thảm thực vật khu vực

Nhóm :

(95)

Khi gió thổi từ phía Đơng vượt qua dãy AnĐét xuất hiệu ứng ? khơng khí có đặc điểm ? Nó ảnh hưởng tới khí hậu hình thành thảm thực vật Giáo viên : cho nhóm trình bày kết thảo luận nhóm lớp bổ sung ý kiến

Củng cố :

? Dựa vào hình 46.1 gk Sách giáo khoa, nối hai cột cho hợp lý Kiểu thực vật sườn Tây dãy An Đét Độ cao

Thực vật nửa hoang mạc Cây bụi xương rồng Đồng cỏ bụi Đồng cỏ núi cao

Từ 2000 đến 3000m Từ 3000 đến 5000m Từ đến 1000m Từ 1000 đến 2000m ? Dựa vào hình 46.2 Sách giáo khoa, nối hai cột cho hợp lý Kiểu thực vật sườn Đông An Đét Độ cao

Rừng nhiệt đới Rừng rộng Rừng kim Đồng cỏ

Đồng cỏ núi cao

Từ 1000 đến 1300m Từ 4000 đến 5000m Từ đến 1000m Từ 1300 đến 3000m Từ 3000 đến 4000m Dặn dò :

Ôn lại nội dung học thực hành

Ôn lại cách xác định phương hướng cực Bắc cực Nam Trái Đất

TIẾT 52 ÔN TẬP

I MỤC TIÊU Kiến thức:

- Củng cố khắc sâu kiến thức cho học châu Phi châu Mĩ Kỹ năng:

Xác định vị trí đồ Đọc đồ tự nhiên

II PHƯƠNG TIỆN:

Bản đồ tự nhiên châu Phi châu Mĩ

Các lược đồ công nghiệp, nông nghiệp châu Phi châu Mĩ III.TIẾN HÀNH:

Ổn định tổ chức KTB cũ:

Bài mới:

- Treo đồ tự nhiên châu Phi

- Cho biết châu Phi tiếp giáp với biển đại dương nào?

1 Châu Phi: A Vị trí địa lí:

(96)

- Châu Phi có đạng địa hình chủ yếu?

- Giải thích châu Phi châu lục nóng ?

- Vì khí hậu châu Phi khơ hạn ?

- Châu Phi có mơi trường tự nhiên nào?

- Vì hoang mạc lớn lại chiếm diện tích lớn Bắc Phi ?

- Tại đát đai châu Phi phân bố không đồng ?

- Những nguyên nhân làm ảnh hưởng đến kinh tế châu Phi ?

- Sản xuất châu Phi chủ yếu nhằm mục đích ?

- Tại cơng nghiệp châu Phi chậm phát triển ?

- Đô thị hóa châu Phi để lại hậu gì?

So sánh kinh tế Bắc Phi, Trung Phi, Nam Phi ?

- Treo đồ tự nhiên châu Mĩ

- Cho biết châu Mĩ tiếp giáp với biển đại dương nào?

- Tại nói châu Mĩ nằm hồn tồn nửa cầu tây ?

- Khu vực Bắc Mỹ có đạng địa hình chủ yếu?

- Bắc Mỹ có đới khí hậu ?

- Giải thích dun hải phía tây lại có hoang mạc ?

- Đơ thị hóa Bắc Mỹ có đặc điểm ? - Bắc Mỹ có kinh tế phát triển ntn? - Hiệp định mậu dịch tự Bắc Mỹ thành lập năm ? Gồm quốc gia ? - Xác định vị trí địa lý khu vực Trung Nam Mĩ ?

- So sánh địa hình Bắc Mỹ Nam Mĩ khí hậu ?

- Nêu đặc điểm phân bố dân cư trung Nam Mĩ ?

- Nơng nghiệp Trung Nam Mĩ có hình

Hải, biển Đỏ B Tự nhiên:

- Thuộc môi trường nhiệt đới

- Cao nguyên khổng lồ, độ cao 750 m - Phần lớn đất đai nằm đường chí tuyến

- Lượng mưa thấp, có ảnh hưởng dòng biển lạnh

C Dân cư, xã hội kinh tế:

- bùng nổ dân số, xung đột tộc đại dịch A.I.D.S

- Chủ yếu cho nhu cầu xuất

- Khu vực nam phi có kinh tế phát triển

2 Châu Mĩ :

A Vị trí giới hạn:

- Bắc Băng Dương, Thái Bình Dương, Đại Tây Dương

B Tự nhiên :

- Phía tây: núi, trung tâm : đồng bằng, phía đơng núi sơn nguyên

- Khí hậu: Hàn đới, ôn đới ,nhiệt đới - Gần dòng biển lạnh: Pê ru

C Kinh tế, dân cư xã hội :

- Nông nghiệp tiên tiến, công nghiệp đại hàng đầu giới

- Khí hậu : Xích đạo, cận xích đạo, nhiệt đới, cận nhiệt đới, ôn đới

(97)

hức sở hữu ?

- Tại lại đặt vấn đề bảo vệ rừng Amazôn ?

- Khối Mec cô xua gồm nước ?

4.Dặn dò :

- Ôn lại nội dung học

- Chuẩn bị kiểm tra vào tiết tới

TIẾT 53 KIỂM TRA I MỤC TIÊU:

Kiểm tra việc nắm kiến thức học sinh chương hình thức kiểm tra tiết

Đề :

Câu : Chọn số liệu yếu tố cột bảng cho phù hợp

Các yếu tố Số liệu Đáp án

1 Diện tích tự nhiên nước ta (Km2) a 50

2 Chiều dài bờ biển (Km) b 4550

3 Diện tích phần biển (Km2) c 3260

4 Chiều dài đường biên giới quốc gia đất liền (Km) d 000 000 Nơi hẹp theo chiều Tây – Đông (Km) e 329 247

Câu : Các mỏ dầu khí Việt Nam hình thành vào giai đoạn lịch sử : Giai đoạn tiền Cambri

Giai đoạn Cổ Kiến tạo Giai đoạn Tân Kiến tạo

Giai đoạn tiền Cambri Tân Kiến tạo

Câu : Nêu số nguyên nhân làm cạn kiệt nhanh chóng số tài nguyên khoáng sản nước ta

(98)

TIẾT 54 CHÂU NAM CỰC “CHÂU LỤC LẠNH NHẤT THẾ GIỚI” I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

Học sinh cần nắm vững :

Nắm vững tượng đặc điểm tự nhiên châu lục cực nam Trái Đất Một số nét đặc trưng trình khám phá nghiên cứu châu lục Nam Cực Kỹ :

Rèn luyện kỹ đọc đồ đại lý vùng địa cực II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Bản đồ tự nhiên châu Nam Cực

Biểu đồ nhiệt độ hình 47.2 sơ đồ hình 47 sách giáo khoa phóng to

Tranh, ảnh, tài liệu chân dung nhà khám phá nghiên cứu châu Nam Cực Học sinh : III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1:

? Cho biết cách xác định phương hướng cực Bắc cực Nam Trái Đất Hoạt động 2:

? Quan sát hình 47.1 sách giáo khoa cho biết vị trí giới hạn diện tích châu lục Nam Cực

? Với vị trí độc đáo châu lục Nam Cực có ảnh hưởng đến khí hậu châu lục

? Quan sát hình 47.2 Sách giáo khoa phân tích hai biểu đồ nhiệt độ, cho

2 Châu Nam Cực n i lanh giới :

Vị trí giới hạn :

- Phần lục địa vòng cực Nam đảo ven lục địa

- Diện tích 14.1 triệu km2

Đặc điểm tự nhiên :

(99)

nhận xét khí hậu châu lục Nam Cực

Giáo viên : chia lớp thành nhóm lớp thảo luận nội dung nhóm Học sinh : Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét ?õ Với đặc điểm nhiệt độ trên, cho biết gió có đặc điểm nỗi bật gì,

? Giải thích châu lục Nam Cực lại vô lạnh

Học sinh : Vị trí vùng cực Nam nên mùa đơng đêm địa cực kéo dài ? Dựa vào đồ tự nhiên châu lục Nam Cực kết hợp với hình 47.3 sách giáo khoa nêu đặc điểm nỗi bật địa hình châu lục Nam Cực

? Sự tan băng châu lục Nam Cực có ảnh hưởng đến đời sống người trái đất

Học sinh : ước tính diện tích băng Nam cực chiếm 4/5 diện tích băng che phủ băng tồn trái đất, băng nam cực tan mặt nước Trái đất dâng cao 70m nên diện tích lục địa hẹp lại nhiều đảo bị nhấn chìm

? Trong điều kiện bất lợi cho sống sinh vật châu lục Nam Cực có đặc điểm gì, phát triển ? Kể tên số sinh vật điển hình

? Nêu tài ngun khống sản châu lục Nam Cực, người phát châu lục Nam Cực từ

đất

- Nhiệt độ quanh năm < 00c

- Nhiều gió bão giới vận tốc gió bão 60 km/giờ

- Địa hình cao nguyên băng khổng lồ cao trung bình 2600m

thực vật khơng có

Động vật có khả chịu rét giỏi : chim cánh cụt, hải cẩu, cá voi xanh, báo biển sống ven lục địa

- Khoáng sản giàu than đá, sắt, đồng, dầu mỏ khí tự nhiên

2 Vài nét khám phá nghiên cứu Châu lục Nam Cực : - Châu lục Nam Cực phát nghiên cứu muộn - Chưa có dân sinh sống thường xuyên

Hoạt động :

? Châu lục Nam cực có khí hậu lạnh gay gắt ? Tự nhiên châu lục Nam Cực có đặc điểm nỗi bật

(100)

Hoạt động 5:

Hướng dẫn học tập nhà dặn dị: Ơn lại nội dung học vừa học Tìm hiểu, sưu tầm tài liệu châu Đại Dương

TIẾT 55 THIÊN NHIÊN CHÂU ĐẠI DƯƠNG

Vị trí địa lý giới hạn châu Đại Dương gồm bốn quần đảo lục địa Ôx -Trây-Li-a Đặc điểm tự nhiên lục địa Ôx-Trây-Li-a quần đảo

KyÕ :

Rèn luyện kỹ quan sát, phân tích đồ khí hậu, xác định mối quan hệ khí hậu động thực vật

Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương

Biểu đồ hình 48.2 Sách giáo khoa phóng to

Tranh, ảnh, tài liệu cảnh quan tự nhiên người hoạt động kinh tế châu Đại Dương

Học sinh :

Hoạt động 2:

Giáo viên : giới thiệu châu Đại Dương :

Châu Đại Dương thời gian gần gộp lại từ châu Đại Dương châu Úc

? Quan sát đồ châu Đại Dương hình 48.1 Sách giáo khoa xác định : Vị trí lục địa Ôx -Trây-Li-a đảo lớn châu Đại Dương

? Lục địa Ôx-Trây-Li-a thuộc bán

1 Vị trí địa lý, địa hình : Châu Đại Dương gồm :

(101)

cầu nào, giáp với biển đại dương

? Xác định vị trí giới hạn nguồn gốc quần đảo thuộc châu Đại Dương

- Giáo viên : chia lớp thành nhóm lớp thảo luận nội dung nhóm theo nội dung - Học sinh : đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung, chuẩn xác theo nội dung sau

Tên quần đảo Vị trí giới hạn Mê-La-Nê-Di Từ Xich Đạo –

240N

Niu-Di-Len 330N – 470N

Mi-Cro-Nê-Di 100N – 280B

Pô-Li-Nê-Di 230N – 280N

phía Đơng KT 1800

?õ Hãy nêu đặc điểm chung khí hậu đảo châu Đại Dương

? Nguyên nhân khiến cho châu Đại Dương gọi “Thiên đàng xanh” Thái Bình Dương

- Học sinh : Mưa nhiều quanh năm rừng phát triển xanh tốt đặc biệt phù hợp với thựcvật miền xích đạo nhiệt đới rừng dừa ven biển, động vật phong phú độc đáo

? Dựa vào hình 47.3 sách giáo khoa kiến thức học giải thích đại phận lục địa Ơx -Trây-Li-a có động vật độc đáo giới, kể tên

? Dựa vào hình 48.1 sách giáo khoa giải thích đại phận lục địa Ôx-Trây-Li-a hoang mạc, đọc tên

Các đảo lớn Nguồn gốc

Niu-Ghi-Nê-Xô-Lô-Môn

Đảo núi lửa

Đảo Bắc, đảo Nam

Đảo lục địa

Gu-Am Đảo san hô

Ha-Oai, Hô-Nô-Lu-Lu

Đảo núi lửa Đảo san hô

2 Khí hậu, thực vật động vật : Phần lớn đảo có khí hậu nhiệt đới nóng ẩm điều hòa, mưa nhiều Giới sinh vật đảo lớn phong phú Lục địa Ơx-Trây-Li-a có khí hậu khơ hạn hoang mạc chiếm diện tích lớn, sinh vật độc đáo

(102)

? Thiên nhiên đại dương thuận lợi khó khăn cho phát triển kinh tế

1 Do vận động nội lực Do phát triển san hô Do vận động nội lực phát triển san hô

4 Do tách từ lục địa

Biển đại dương nguồn tài nguyên quan trọng châu lục

Hoạt động 5:

Tìm hiểu chủ nhân châu Đại Dương

Ôx -Trây-Li-A tiếng giới sản phẩm cơng nghiệp Hoạt động :

? Châu Đại Dương gồm đảo bốn quần đảo

? Bộ phận châu Đại Dương nằm khí hậu ơn đới ? Lục địa Ôx -Trây-Li-a tiếng giới

(103)

Đặc điểm dân cư châu Đại Dương

Sự phát triển kinh tế xã hội châu Đại Dương KyÕ :

Rèn luyện kỹ phân tích nhận xét nội dung thể lược đồ, đồ, bảng số liệu để hiểu rõ mối liên hệ yếu tố tự nhiên với phân bố dân cư phân bố phát triển sản xuất

Bản đồ phân bố dân cư giới

BẢn đồ kinh tế Ôx-Trây-Li-a Niu-Di-Lân

Tranh, ảnh, tài liệu cảnh quan tự nhiên người hoạt động sản xuất công nghiệp châu Đại Dương

Học sinh :

Hoạt động 2:

Giáo viên : cho học sinh : thảo luận theo nhóm, chia lớp thành nhóm thảo luận theo số nội dung sau:

Xác định đặc điểm phân bố dân cư châu Đại Dương

Xác định đặc điểm dân thành thị châu Đại Dương

Xác định đặc điểm thành phần dân cư châu Đại Dương

Học sinh : đại diện nhóm báo cáo kết theo nội dung chuẩn xác sau

Đặc điểm phân bố dân cư

Đặc điểm dân thành thị

Dân số : 31 triệu người Mật độ trung bình thấp 3,6 người/km2

Phân bố không

Tỉ lệ cao trung

bình 69%

(2001)

Tỉ lệ cao

1 Dân c châu Đại D ươ ng :

Đặc điểm thành phần dân cư

Bản địa Nhập cư

20%

Người Pô-Li-Nê-diêng gốc Ôx -Trây-Li-a

Mâ-La-Nê-80%

(104)

đồng

Đơng : Đơng Đơng Nam Ơx -Trây-Li-a, Niu-Di-Lân

Thưa : Các đảo

Ôx -Trây-Li-a, Niu-Di-Lân

? Dựa vào bảng thống kê (mục 2) nhận xét trình độ phát triển kinh tế số quốc gia châu Đại Dương

? Dựa vào kiến thức học kết hợp với hình 49.3 sách giáo khoa cho biết châu Đại Dương có tiềm để phát triển công nghiệp nông nghiệp dịch vụ

? Dựa vào hình 49.3 Sách giáo khoa cho biết phía nam Ơx -Trây-Li-a vật ni trồng loại phân bố phát triển mạnh, sao?

? Cây vật ni phân bố phát triển mạnh sườn Đơng dãy núi Đơng Ơx -Trây-Lia

? Cho biết khác biệt kinh tế Ôx -Trây-Li-a Niu-Di-Lân với quốc đảo lại châu Đại Dương

Giáo viên : chia lớp thành nhóm lớp thảo luận nội dung nhóm theo nội dung

Học sinh : đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung, chuẩn xác theo nội dung sau

diêng

Pê-Li-Nê-diêng

2 Kinh tế châu Đại D ươ ng:

- Trình độ phát triển kinh tế không đồng phát triển Ôx -Trây-Li-a Niu-Di-Lân

Hoạt động :

? Lục địa Ôx -Trây-Li-a phần lớn dân nhập cư vào vùng

(105)

? Ngành sản xuất nông nghiệp Ơx -Trây-Li-a phát triển trình độ cao thể

Hoạt động 5:

Ơn lại phương pháp phân tích lát cắt địa hình phân tích biểu đồ khí hậu

TIẾT 57 THỰC HÀNH : VIẾT BÁO CÁO VỀ ĐẶC ĐIỂM TỰ NHIÊN CỦA ÔX-TRAY-LI-A

Đặc điểm địa hình Ơx -Trây-Li-a

Đặc điểm khí hậu (chế độ nhiệt ẩm giải thích diễn biến nhiệt ẩm ba kiểu khí hậu Ôx -Trây-Li-a)

(106)

Rèn luyện kỹ đọc, phân tích, nhận xét lát cắt địa hình biểu đồ khí hậu

Phát triển tư địa lý giải thích mối quan hệ chặt chẽ yếu tố tự nhiên II CHUẨN BỊ:

Giáo viên :

Bản đồ tự nhiên đồ khí hậu lục địa Ơx -Trây-Li-a

Lược đồ khí hậu hình 50.3 sách giáo khoa (phóng to) vẽ sẵn Lát cắt địa hình lục địa Ơx -Trây-Li-a theo vĩ tuyến 300N

Học sinh :

? Tại đại phận lục địa Ơx -Trây-Li-a lại có khí hậu khơ nóng Hoạt động 2:

Bài tập :

Dựa vào hình 48.1 lát cắt địa hình hình 50.1 sách giáo khoa, em trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực địa hình Ôx -Trây-Li-a

Giáo viên : cho học sinh thảo luận theo nhóm, chia lớp thành nhóm thảo luận theo số nội dung sau sau giáo viên chuẩn xác kiến hức theo bảng :

Các yếu tố Miền Tây Miền trung tâm Miền Đông

Dạng địa hình Cao ngun : cao ngun Tây Ơx -Trây-Li-a

Đồng

Đồng trung tâm

Núi cao

Dãy núi Đơng nhiệt đới Ơx-Trây-Li-a

Độ cao trung bình

700 – 800 m 200 m 1000 m

Đặc điểm địa hình

2/3 diện tích lục địa

Tương đối phẳng

Giữa sa mạc lớn

Phía tây nhiều hồ (hồ Ây-rơ sâu 16 m rộng 8884 m2

Sông Đác linh

Chạy dài hướng Bắc Nam dài 3400 km sát ven biển

Sườn Tây thoải, sườn Đông dốc

Đỉnh núi lớn độ cao

Đỉnh Rao Đơ Mao cao 1600m, nơi cao núi Co Xin Xcô cao 2230m

Bài tập :

Dựa vào hình 48.1 hình 50.2 h 50.3 sách giáo khoa, em nhận xét khí hậu lục địa Ôx-Trây-Li-a

(107)

Giáo viên : chuẩn xác kiến hức theo bảng sau :

Loại gió Lượng mưa (mm)

Sự phân bố Giải thích

1 Miền Bắc (xích đạo – 200N)

- Gió mùa

- Hướng tây Bắc, Hướng đông Bắc

- Ven biển Bắc đông Bắc, lượng mưa cao, từ :

1001 – 1500 mm 501 – 1000 mm

Do ảnh hưởng : vị trí địa lý gần xích đạo, địa hình ven biển thấp

2 Miền Trung (200N

-350N)

- Gió Tín phong - Hướng đơng nam

- Ven biển phía Đơng mưa nhiều, từ 1001 – 1500 mm

- Ven biển phía Tây mưa dần : 251 – 500 mm, nhỏ 250 mm

- Do ảnh hưởng dịng biển nóng địa hình đón gió dãy đơng Ơx-Trây-Li-a - Do ảnh hưởng dịng biển lạnh, ảnh hưởng gió tín phong đơng nam với khí hậu lục địa khơ nóng

3 Miền Nam (350N

-450N)

- Gió tây ơn đới - Hướng tây

- Ven biển Tây nam – đông Nam, lượng mưa 251 – 500 mm

- Do ảnh hưởng hướng gió thổi song song với bờ biển nên mang nước vào đất liền

Hoạt động 3:

Giáo viên : chuẩn bị đồ Ôx-Trây-Li-a sau cho học sinh lên điền: hướng gió thổi, khu vực địa hình lục địa

Các yếu tố tự nhiên ảnh hưởng sâu sắc tới khí hậu, đặc biệt phân bố lượng mưa lục địa Ơx -Trây-Li-a

Giải thích ngun nhân khác biệt đặc điểm phân bố lượng mưa miền đông miền tây, miền bắc miền nam, ven biển nội địa lục địa Ôx-Trây-Li-a Hoạt động 4:

(108)

TIẾT 58 THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

Châu Âu châu lục nhỏ nằm đới khí hậu ơn hịa có nhiều bán đảo Đặc điểm thiên nhiên châu Âu

KyÕ :

Rèn luyện kỹ sử dụng, đọc, phân tích đồ, lược đồ để khắc sâu kiến thức thấy mối quan hệ thành phần tự nhiên châu Âu

CHUẨN BỊ: Giáo viên :

Bản đồ tự nhiên châu Âu BaÛn đồ khí hậu châu Âu

Tranh, ảnh, tài liệu vùng tự nhiên châu Âu Học sinh :

Hoạt động 2:

(109)

trí giới hạn châu Âu đồ tự nhiên

? Châu Âu nằm giới hạn nào, tiếp giáp châu đại dương

Học sinh : Đại Tây Dương, Địa Trung Hải, Bắc Băng Dương

? Dựa vào lược đồ 51.1 sách giáo khoa cho biết bờ biển châu Âu có đặc điểm khác biệt với châu lục học

? Xác định hình 51.1 sách giáo khoa cho biết đồ vị trí biển Đại Trung Hải, MaÊng Sơ, Biển BaÉc, biển Ban Tích ? Xác định hình 51.1 Sách giáo khoa cho biết đồ vị trí bán đảo : Xcandinavi, Ibêrích, Italia, Bancăng

Giáo viên : cho học sinh thảo luận theo nhóm, chia lớp thành nhóm thảo luận theo số nội dung sau : địa hình châu Âu Phân bố, hình dạng, tên địa hình chủ yếu, nhóm thảo luận theo dạng địa hình

Giáo viên : chuẩn xác kiến thức theo bảng :

? Quan sát hình 51.2 cho biết châu Âu có kiểu khí hậu nào, nêu đặc điểm kiểu khí hậu

? Quan sát hình 51.2 giải thích phía Tây châu Âu có khí hậu ấm áp mưa nhiều phía Đơng

? Quan sát hình 51.1 kết hợp Sách giáo khoa cho biết mật độ sông ngịi châu Âu, nêu tên sơng lớn châu Âu, sông lớn đổ vào biển đại dương có :

Diện tích 10 triệu km2

Nằm từ vĩ độ 360B - 710B

Phía Tây ngăn cách với châu Á dãy Uran

Ba phía cịn lại giápbiển đại dương

Bờ biển bị cắt xẻ mạnh, biển ăn sâu vào nội địa tạo nhiều bán đảo

2 Khí hậu, sơng ngịi, thảm thực vật :

Đại phận lãnh thổ có khí hậu ơn đới

Phía Bắc có diện tích nhỏ có khí hậu ơn đới

Phía nam có khí hậu Địa Trung Hải, châu Âu nằm vùng hoạt động gió tây ơn đới

Phía tây có dịng biển nóng Bắc Đại Tây Dương Phân hóa sâu sắc khí hậu, phía tây ấm áp mưa nhiều phía Đơng châu lục

Mật độ sơng ngịi dày đặc

Các sông lớn : Đa Núp, RaiNơ, VonGa

(110)

Các kiểu thực vật

Ghép thành câu

I II

1 Ven biển tây Âu

a rừng kim

2 Vùng nội địa b Rừng cứng, bụi gai Phía Đơng

nam, Châu u

c Rừng rộng

4 Ven Địa Trung Hải

d Thảo nguyên

Hoạt động :

? Đại phận lãnh thổ châu Âu có khí hậu ơn hịa ? Nêu thứ tự biển ven bờ châu Âu từ Bắc Tây Nam ? Đồng lớn châu Âu

Giáo viên : phát phiếu học tập Hoạt động 5:

Ơn lại phương pháp phân tích đồ khí hậu, lát cắt, phân bố thực vật theo độ cao

TIẾT 59 THIÊN NHIÊN CHÂU ÂU (TT) I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

Các kiểu môi trường tự nhiên châu Âu, phân bố đặc điểm mơi trường

Đặc điểm thiên nhiên châu Âu KyÕ :

Rèn luyện kỷ phân tích biểu đồ khí hậu, lược đồ phân bố khí hậu

Phân tích tranh ảnh để nắm đặc điểm môi trường mối quan hệ chặt chẽ thành phần tự nhiên môi trường

CHUẨN BỊ: Giáo viên :

Bản đồ khí hậu châu Âu Bản đồ tự nhiên châu Âu

Tranh, ảnh, tài liệu môi trường tự nhiên châu Âu Học sinh :

(111)

Hoạt động 1: Hoạt động 2:

? Châu Âu có kiểu khí hậu nào, nêu đặc điểm kiểu khí hậu

- Giáo viên : cho học sinh thảo luận theo nhóm, chia lớp thành nhóm thảo luận theo số nội dung sau : phân tích hình 52.1, 52.2, 52.3 sách giáo khoa nêu đặc điểm kiểu khí hậu, nhiệt độ, lượng mưa, tính chất chung, phân bố, cho nhóm trình bày lớp nhận xét

- Giáo viên : chuẩn xác kiến thức theo bảng :

Biểu đồ khí hậu

Ôn đới hải dương

1 Nhiệt độ : - Mùa hè : tháng

- Mùa đông :tháng

- Biểu đồ nhiệt độ

180C

80C

100C

2 Lượng

mưa :

- Mùa mưa (tháng)

- Tháng cao

Tháng 10-1 (năm sau)

Tháng 11:

100mm

-Mùa mưa nhất(tháng) - Tháng thấp

Tháng 2-9

Tháng : 50mm Lượng mưa

năm

820mm

3 Tính chất chung

Mùa hè mát,

mùa đông

không lạnh nhiệt độ thường

1 Các môi tr ờng tự nhiên châu Âu:

Đặc điểm khí hậu

Ôn đới lục địa Địa Trung Hải

200C

-120C

320C

250C

100C

150C

Tháng 5-10

Tháng 7: 70mm

Tháng : 120mm

Tháng : 20mm

443mm 711mm

Đơng lạnh, khơ,

có tuyết

rơi(vùng sâu-lục địa)

Hè nóng, có

Mùa đơng

không lạnh, mưa nhiều

(112)

trên 00C mưa

quanh năm ẩm, ấm

4 phân bố Ven biển Tây Âu

- Giáo viên : nhấn mạnh vai trị lớn dịng biển nóng bắc Đại Tây Dương gió tây ơn đới hải dương

- Giáo viên : yêu cầu học sinh thảo luận nhóm theo nội dung : đặc điểm sơng ngịi, đặc điểm thực vật ba mơi trường tự nhiên châu Âu

? Quan sát hình 52.4 sách giáo khoa cho biết dãy An bơ có thực vật

? Tại đai thực vật phát triển khác theo độ cao

Hoạt động :

? Môi trường ôn đới lục địa châu Âu thực vật thay đổi từ Bắc xuống nam theo thứ tự

? Nước có kiểu khí hậu hải dương điển hình châu Âu Giáo viên : phát phiếu học tập :

mưa

Khu vực Đông Âu

Nam Âu, ven biển Địa Trung Hải

2 Khí hậu, sơng ngịi, thảm thực vật :

- Đại phận lãnh thổ có khí hậu ơn Mơi trường núi cao có mưa nhiều sườn đón gió phía tây

- Thực vật thay đổi theo độ cao Đánh dấu X vào thích hợp

ĐĐ TN Oâ

Đ HD

OĐ LD

ĐT H

Rừng cứng, bụi

Mùa hạ

nóng,khơ

Mưa quanh năm

Rừng

kim,thảo nguyên Rừng rông Mùa hè nóng, khơ

Lũ vào mùa thu

Hoạt động 5:

(113)

KẾ HOẠCH BỘ MÔN ĐỊA LÝ A Thuận lợi, khó khăn:

Thuận lợi:

Sách tham khảo, sách giáo khoa, sách giáo viên có nội dung đầy đủ, tranh ảnh màu rõ nét thuận lợi cho giáo viên học sinh việc quan sát, phân tích hình ảnh sách giáo khoa, kênh chữ rõ ràng, đầy đủ nội dung

Được quan tâm giúp đỡ nhà trường, BGH điều kiện giúp đỡ, góp ý để chất lượng dạy học ngày tốt

Sự phấn đấu không ngừng thầy trò học tập giảng dạy mơn Khó khăn:

Tranh ảnh, đặc biệt lược đồ thiếu làm cho việc khai thác triệt để đồ hạn chế

Một số học sinh quan niệm chưa việc học tập môn địa lý B.Cấu trúc ch ươ ng trình :

Bộ mơn địa lý gồm 10 chương: 52 tiết lý thuyết; 10 tiết thực hành; tiết kiểm tra ôn tập Cả năm: 70 tiết

C.Mục tiêu môn học: Kiến thức:

Giúp học sinh có kiến thức cần thiết mơi trường địa lý, hoạt động kinh tế người trái đất châu lục

Nhận biết yếu tố góp phần tạo nên cảnh quan tự nhiên, dân cư, kinh tế châu lục, khu vực giới, biết mối tương tác yếu tố địa lý với người lãnh thổ

Kĩ năng:

Rèn luyện cho học sinh cách quan sát, nhận xét tranh ảnh, hình vẽ, số liệu để rút kiến thức địa lý Sử dụng thành thạo đồ để nhận biết trình bày số tượng vật địa lý lãnh thổ

Thái độ:

Học sinh cần tham gia bảo vệ môi trường Tôn trọng giá trị kinh tế, văn hoá nhân dân lao động ngồi nước Sẵn sàng bày tỏ tình cảm trước kiện xảy khu vực giới

Chỉ tiêu năm học: Giỏi:

Khá:

Trung bình: Yếu:

(114)

KẾ HOẠCH CHƯƠNG

Phần một: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI TRƯỜNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

Giúp học sinh hiểu dân số, tháp tuổi, tình hình, nguyên nhân, hậu gia tăng dân số

Biết phân bố dân cư giới không đồng đều, nắm loại hình quần cư thành thị nông thôn

Hiểu khái niệm mật độ dân số phân bố dân số Kĩ năng:

Đọc khai thác thông tin thông qua biểu đồ, nhận biết dân tộc giới qua ảnh thực tế

Đọc khai thác lược đồ, biến đổi kết cấu dân số theo độ tuổi Thái độ:

Hình thành thái độ tôn trọng người, không phân biệt chủng tộc, hiểu bùng nổ dân số

II Ph ươ ng pháp dạy học : Phương pháp đàm thoại Trực quan

Thảo luận nhóm Đặt vấn đề

III Ph ươ ng tiện dạy học : Bản đồ phân bố dân cư Hình ảnh SGK

Tranh ảnh chủng tộc giới IV Rút kinh nghiệm:

Khả nhận biết tháp tuổi, phân tích tháp tuổi học sinh cịn hạn chế Chưa có ý thưc cao học tập mơn

Gv cần hướng dẫn kĩ cho học sinh cách đọc, phân tích tháp tuổi

Hướng dẫn cho học sinh cách xem đồ dân cư phân bố dân cư V Tài liệu tham khảo:

Địa lý kinh tế giới Sách giáo viên

Sách giáo khoa

Sách thiết kế giảng Bài tập địa lí

PHẦN II: CÁC MƠI TRƯỜNG ĐỊA LÝ Chương I: MƠI TRƯƠNG ĐỚI NĨNG

HOẠT ĐỘNG KINH TẾ CỦA CON NGƯỜI Ở ĐỚI NÓNG I Mục tiêu:

(115)

Xác định vị trí kiểu mơi trường đới nóng, đặc điểm mơi trường đới nóng, mơi trường khí hậu xích đạo ẩm, nhiệt đới nhiệt đới gió mùa

Nắm hình thức canh tác đới nóng, mối quan hệ lúa nước với dân cư, khí hậu với nông nghiệp đất trồng, khai thác bảo vệ

Biết đới nóng vùa đơng dân vừa có bùng nổ dân số, sức ép dân số lên đời sống xã hội thị hố

2 Kĩ năng:

Rèn luyện kĩ quan sát đồ, đọc biểu đồ nhận biết môi trường qua ảnh địa lí

Luyện tập khả miêu tả, học tập địa lí, khả phán đốn địa lí, phân tích biểu đồ, sơ đồ, số liệu thống kê

3 Thái độ:

Học tập đắn, có ý thức bảo vệ mơi trường, phản đối hành động huỷ hoại môi trường

II Ph ươ ng pháp dạy học : Phương pháp đàm thoại Trực quan

Thảo luận nhóm Đặt vấn đề

III Ph ươ ng tiện dạy học : Bản đồ dân cư giới Bản đồ khí hậu giới

Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Tranh ảnh rừng rậm

Tranh ảnh thâm canh lúa nước, hình thức canh tác Tranh ảnh mơi trường bị huỷ hoại

Cần cụ thể hoá để học sinh nắm rõ đặc điểm môi trường đới nóng Đồng thời học sinh phải thấy việc tăng dân số đới nóng dẫn đến tác hại cho tài ngun mơi trường Từ giáo dục cho hs bảo vệ môi trường

V Tài liệu tham khảo:

- Địa lý kinh tế giới - Sách thiết kế giảng - Sách giáo viên - Bài tập địa lí

(116)