Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần của thanh niên tỉnh quảng bình trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa

ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -oOo - NGUYỄN THỊ HỒNG XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN TỈNH QUẢNG BÌNH TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA LUẬN VĂN THẠC SỸ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC TP Hồ Chí Minh – 2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -oOo - NGUYỄN THỊ HỒNG XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN TỈNH QUẢNG BÌNH TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Chuyên ngành : Chủ nghĩa xã hội khoa học Mã số: 602285 LUẬN VĂN THẠC SỸ CHỦ NGHĨA XÃ HỘI KHOA HỌC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học TS LÊ QUANG QUÝ TP Hồ Chí Minh – 2014 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố công trình khác Tác giả NGUYỄN THỊ HỒNG MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chƣơng LÝ LUẬN VỀ XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA ĐẤT NƢỚC 11 1.1 KHÁI NIỆM ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN 11 1.1.1 Khái niệm văn hóa văn hóa tinh thần 11 1.1.2 Khái niệm đời sống văn hóa tinh thần 29 1.2 CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA VÀ NHỮNG YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỒI VỚI VIỆC XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM 31 1.2.1 Đặc điểm cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam 31 1.2.2 Đặc điểm vai trò niên Việt Nam trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc 38 1.2.3 Yêu cầu việc xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên Việt Nam thời kỳ công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc 52 1.3 NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN VIỆT NAM TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA ĐẤT NƢỚC 60 1.3.1 Qúa trình cơng nghiệp hóa, đại hóa 60 1.3.2 Kinh tế thị trƣờng định hƣớng xã hội chủ nghĩa 62 1.3.3 Qúa trình hội nhập quốc tế tồn cầu hóa 64 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG, PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN Ở TỈNH QUẢNG BÌNH TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HÓA 66 2.1 KHÁI QUÁT VỀ NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HĨA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN Ở TỈNH QUẢNG BÌNH 66 2.1.1 Khái quát tỉnh Quảng Bình niên tỉnh Quảng Bình 66 2.1.2 Đặc điểm cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Quảng Bình 75 2.2 THỰC TRẠNG XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN Ở TỈNH QUẢNG BÌNH TRONG Q TRÌNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HÓA NHỮNG NĂM QUA VÀ NGUYÊN NHÂN 78 2.2.1 Thực trạng xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình 78 2.2.2 Nguyên nhân thành tựu hạn chế xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình năm qua 107 2.3 PHƢƠNG HƢỚNG VÀ GIẢI PHÁP NHẰM XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN Ở TỈNH QUẢNG BÌNH TRONG QUÁ TRÌNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA HIỆN NAY 111 2.3.1 Phƣơng hƣớng xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa 111 2.3.2 Giải pháp xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa 116 KẾT LUẬN 134 TÀI LIỆU THAM KHẢO 137 PHẦN MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Đảng Nhà nƣớc ta sớm xác định rõ vị trí, vai trị văn hóa đời sống xã hội Cốt lõi là: văn hóa vừa động lực, vừa mục tiêu phát triển kinh tế - xã hội Điều cho thấy, văn hóa vừa yếu tố định phát triển toàn diện nhân cách ngƣời, vừa yếu tố cho phát triển bền vững Bởi văn hóa đƣợc kết tinh ngƣời, làm tảng, định hƣớng cho ngƣời hoạt động quan hệ xã hội Cùng với chủ trƣơng xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, vấn đề xây dựng đời sống văn hóa tinh thần ngày tốt đẹp cộng đồng ngƣời Việt Nam nhƣ dân tộc, tổ chức, tầng lớp nhân dân Nhằm hƣớng tới giá trị nhân văn phù hợp với chất ƣu việt chế độ xã hội xã hội chủ nghĩa mà nhân dân ta xây dựng, địi hỏi phải khơng ngừng xây dựng, bồi dƣỡng ngƣời mới, có niên Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên để bồi dƣỡng phát triển niên – lực lƣợng xung kích công xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa Hơn nữa, thực tiễn công đổi mới, phát triển kinh tế thị trƣờng theo định hƣớng xã hội chủ nghĩa, đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc đặt yêu cầu mới, trƣớc hết chất lƣợng nguồn nhân lực trẻ - lực lƣợng niên xã hội Bởi niên lực lƣợng xung kích, nhân tố quan trọng thành cơng nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa Ngun Tổng Bí thƣ Đỗ Mƣời nói: “Sự nghiệp đổi thành cơng hay khơng, đất nƣớc bƣớc vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không, cách mạng Việt Nam có vững bƣớc theo đƣờng xã hội chủ nghĩa hay không, phần lớn tùy thuộc vào lực lƣợng niên” Trong nghị 25-NQ/TW, Hội nghị lần thứ bảy Ban chấp hành Trung ƣơng khóa X, “Tăng cƣờng lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa” khẳng định: “thanh niên rƣờng cột nƣớc nhà, chủ nhân đất nƣớc, tƣơng lai dân tộc, lực lƣợng xung kích xây dựng bảo vệ tổ quốc, nhân tố định thành bại nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc, hội nhập quốc tế xây dựng chủ nghĩa xã hội” Vì thế, niên đối tƣợng trung tâm cần đƣợc quan tâm Đây lại lớp ngƣời nhạy cảm, động, dễ tiếp thu nhất, họ lực lƣợng chịu ảnh hƣởng lớn điều kiện kinh tế, xã hội mới, chế thị trƣờng, việc mở rộng giao lƣu quốc tế Sống môi trƣờng đầy biến động phức tạp nay, hàng ngày hàng tác động đến đời sống văn hóa tinh thần niên theo chiều hƣớng tích cực lẫn tiêu cực Thanh niên đƣợc học hỏi, giao lƣu, mở mang trí tuệ, có ý thức tự chủ, tích cực, chủ động vƣơn lên học tập nhƣ lao động sản xuất…Tuy nhiên, phận niên có biểu suy thoái đạo đức, lối sống, coi trọng đồng tiền, vi phạm pháp luật, sa vào tệ nạn xã hội, sống thờ ơ, lạnh cảm, thiếu quan tâm đến vấn đề trị - xã hội… Quảng Bình tỉnh thuộc khu vực miền trung, điều kiện khí hậu khắc nghiệt, sở hạ tầng kỹ thuật hạ tầng xã hội vốn thấp kém, không đồng lại bị chiến tranh thiên tai tàn phá nặng nề, đời sống vật chất tinh thần nhân dân cịn nhiều thiếu thốn, khó khăn Do đó, Quảng Bình tiến hành cơng nghiệp hóa, đại hóa với điểm xuất phát thấp kinh tế kỹ thuật Trong điều kiện nhƣ vậy, tố chất văn hóa ngƣời dân, đặc biệt niên yếu tố định bảo đảm cho tỉnh Quảng Bình hồn thành mục tiêu cơng nghiệp hóa, đại hóa theo tiến độ chung nƣớc Tuy nhiên, nhƣ nhiều địa phƣơng khác đất nƣớc ta, đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình, bên cạnh xu hƣớng tích cực, tiến có diễn biến theo chiều hƣớng tiêu cực, thối hóa mà không đƣợc ngăn chặn, đẩy lùi dẫn đến tổn thất, mát đời sống văn hóa tinh thần lớp ngƣời quan trọng Và đó, Quảng Bình khó hồn thành cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa; khó có phát triển hài hịa, bền vững hƣớng tới tiến xã hội Nhƣ vậy, vấn đề đặt tỉnh Quảng Bình làm để xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên phù hợp với hồn cảnh trình độ phát triển địa phƣơng, vừa để đáp ứng nhu cầu văn hóa tinh thần phong phú khơng ngừng tăng lên niên, vừa thúc đẩy tiến trình, tốc độ kết công công nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Quảng Bình Do vậy, việc nghiên cứu lý luận xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên, phân tích thực trạng xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa tỉnh Quảng Bình năm qua, thành tựu, hạn chế nguyên nhân, xác định phƣơng hƣớng giải pháp tiếp tục xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên Quảng Bình cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa có ý nghĩa vừa bản, vừa cấp bách lý luận thực tiễn Tổng quan tình hình nghiên cứu đề tài Đời sống văn hóa tinh thần vấn đề lớn, phong phú, đa dạng phức tạp Vì vậy, vấn đề thu hút quam tâm nghiên cứu nhiều nhà khoa học Ở nƣớc ta, lĩnh vực đời sống văn hóa tinh thần đƣợc nghiên cứu từ lâu Đặc biệt, từ Đảng Nhà nƣớc ta tiến hành đổi mới, chủ trƣơng xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, vấn đề đƣợc sâu nghiên cứu, triển khai mạnh mẽ với nhiều cấp độ phạm vi khác thể qua cơng trình nghiên cứu tiêu biểu nhƣ: Trần Khắc Việt với “Đời sống văn hóa tinh thần xã hội Việt Nam thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội”, luận án tiến sĩ năm 1992 “Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn nay” luận án tiến sĩ Trần Chí Mỹ năm 2002 Bùi Thị Ngọc Trang “Những biến đổi đời sống văn hóa tinh thần cơng đồng người Việt quận Bình Thạnh – Thành phố Hồ Chí Minh q trình thị hóa (1986-2006), luận án tiến sĩ năm 2009 Huỳnh Thị Hồng Nƣơng “Đời sống văn hóa tinh thần cộng đồng người Khmer Tiền Giang q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa”, luận văn thạc sỹ năm 2011 Nguyễn Khoa Điềm (2003) “Giữ gìn sắc văn hóa dân tộc xây dựng, nâng cao đời sống văn hóa tinh thần đồng bào dân tộc Tây Nguyên”, Tạp chí văn hóa dân tộc, số 10 Trƣơng Minh Dục (2003) “Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần đồng bào dân tộc thiểu số Tây Nguyên q trình thực sách dân tộc Đảng”, Tạp chí lịch sử Đảng, số 02 Đề tài khoa học TS.Phạm Đình Nghiệm làm chủ nhiệm “Đời sống văn hóa tinh thần cơng nhân khu công nghiệp, khu chế xuất công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh” Phạm Thị Minh Nguyệt “Đời sống văn hóa tinh thần cơng nhân khu cơng nghiệp Đồng Nai nay”, luận văn thạc sỹ năm 2010 Ngơ Tuấn Phƣơng với “Đời sống văn hóa tinh thần cộng đồng người Hoa thành phố Hồ Chí Minh”, luận văn thạc sỹ năm 2007 Trần Thu Hƣơng “Đời sống văn hóa tinh thần người Chăm Ninh Thuận q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa nay”, luận văn thạc sỹ năm 2011 Trần Khải Định (2003) “Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần Đak Lak nay”, Tạp chí lý luận trị, số 09 Những cơng trình kết nghiên cứu, khảo sát thực tế tác giả đời sống văn hóa tinh thần nhiều khía cạnh, đối tƣợng khác nhau: giữ gìn sắc dân tộc đời sống tinh thần, đời sống văn hóa tinh thần ngƣời Chăm Ninh Thuận, cộng đồng Khmer Tiền Giang, công nhân Đồng Nai, công nhân Thành phố Hồ Chí Minh, dân tộc Tây Nguyên, cộng đồng ngƣời Việt quận Bình Thạnh…Nhƣng nhìn chung cơng trình có nội dung bản: trình bày lý luận chung đời sống văn hóa tinh thần (khái niệm, quan niệm đời sống văn hóa tinh thần,quy luật xây dựng đời sống văn hóa tinh thần, vai trị việc xây dựng đời sống văn hóa tinh thần; phân tích, khảo sát thực trạng đời sống văn hóa tinh thần đối tƣợng, vùng, miền sở đề xuất số kiến nghị biện pháp nhằm xây dựng đời sống văn hóa tinh thần đối tƣợng nghiên cứu góp phần vào phát triển đất nƣớc Liên quan đến vấn đề đời sống văn hóa niên kể đến số cơng trình nhƣ: Lƣu Khƣơng Hoa (1997), “Văn hóa lối sống niên thời mở cửa”, luận văn thạc sỹ văn hóa học “Thực trạng giáo dục đạo đức, tư tưởng, trị lối sống cho niên chiến lược phát triển toàn diện người Việt Nam thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa” Trần Kiều, Vũ Ngọc Rỹ, Hà Nhật Thăng, Lƣu Thu thủy, 2001 Đinh Xuân Dũng (2002), Văn hóa với niên, niên với văn hóa: Một số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb Chính trị quốc gia – Sự thật, Hà Nội Vũ Việt Hùng (2003), “Một số vấn đề đời sống văn hóa cơng nhân niên”, Tạp chí tƣ tƣởng văn hóa, số 03 “Cơng tác văn hóa niên phải mối quan tâm hàng đầu”, Tạp chí tƣ tƣởng văn hóa, 2002, số 12 Đỗ Ngọc Hà (2004), “Đoàn niên với việc xây dựng lối sống cho niên giai đoạn nay”, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội Diệp Minh Giang “Vấn đề đạo đức niên Việt 130 động giao lƣu văn hóa niên phát triển, mở rộng thƣờng xuyên tạo điều kiện cho đời sống văn hóa tinh thần tất bên tham gia giao lƣu đƣợc mở rộng nâng cao hơn, phong phú đa dạng Trong năm qua, hoạt động giao lƣu văn hóa niên Quảng Bình tỏ rõ tính hữu ích đời sống văn hóa tinh thần họ Tuy nhiên hoạt động giới hạn phạm vi niên có điều kiện đƣợc lựa chọn tham gia giao lƣu, số quan, đơn vị với số dịp năm mà thơi Vì vậy, để xây dựng nâng cao đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình số phận, mà cho tất niên, không kể thuộc diện sống đâu, Đảng, quyền đồn thể, đặc biệt Đồn Thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh cần tăng cƣờng việc tạo hội điều kiện cho niên đƣợc tham gia hoạt động giao lƣu văn hóa cách rộng rãi hơn, thƣờng xuyên với hình thức đa dạng linh hoạt hơn: giao lƣu niên nông dân niên công nhân; niên học sinh, sinh viên với niên lực lƣợng vũ trang; niên dân tộc thiểu số với với dân tộc kinh;…giữa cá thôn, xã với huyện, thành phố; huyện với với thành phố; niên Quảng Bình với tỉnh, thành phố khác với niên nƣớc láng giềng nhƣ Lào, Thái Lan,…giao lƣu văn hóa văn nghệ, khoa học giáo dục,…và nhƣ vậy, có nhiều dịp, nhiều hội để tổ chức kiện này: ngày lễ lớn đất nƣớc, ngày lễ hội truyền thống địa phƣơng, dân tộc, ngành, lực lƣợng,…Địa điểm tổ chức kiện để niên giao lƣu cần ƣu tiên hƣớng địa bàn mà đời sống kinh tế đời sống văn hóa tinh thần niên cịn nhiều khó khăn Nhờ hoạt động giao lƣu phong phú, đa dạng thƣờng xuyên đó, ngƣời niên học hỏi, tiếp thu hay, đẹp nhau, từ tri 131 thức, đạo đức lối sống đến tƣ tƣởng, thẩm mỹ để bổ sung làm giàu nâng cao đời sống văn hóa tinh thần Sáu là, phát động huy động niên tích cực tham gia phong trào cách mạng phát triển tiến chung mặt địa phương Thay đổi tồn xã hội điều kiện để thay đổi xã hội C.Mác Ph.Ăngghen rằng: “Những quan điểm khái niệm ngƣời, tóm lại ý thức ngƣời, thay đổi với thay đổi xảy điều kiện sinh hoạt, quan hệ xã hội, đời sống xã hội ngƣời” [13, 624] Nhƣng để tạo đƣợc “mọi thay đổi” địi hỏi phải có loạt phong trào thực tiễn, cách mạng tất lĩnh vực phạm vi đời sống ngƣời xã hội Con ngƣời sản phẩm hồn cảnh Do đó, muốn biến đổi ngƣời phải biến đổi hồn cảnh mà ngƣời sống C.Mác Ph.Ăngghen rõ, tính cách ngƣời sản phẩm hồn cảnh vấn đề phải làm cho hồn cảnh trở thành hồn cảnh có tính ngƣời Hồn cảnh tốt đẹp tạo ngƣời tốt đẹp Nhƣng hoàn cảnh lại ngƣời tạo trƣớc ảnh hƣởng trở lại ngƣời Về mối tƣơng quan biến đổi hoàn cảnh biến đổi ngƣời, C.Mác Ph.Ăngghen xác định rằng: “Con ngƣời sáng tạo hồn cảnh mức thì hồn cảnh sáng tạo ngƣời mức ấy” [14, 55] rằng, “Sự phù hợp thay đổi hoàn cảnh với hoạt động ngƣời đƣợc quan niệm hiểu cách hợp lý coi thực tiễn cách mạng” [14, 10] Ngƣời niên nhƣ ngƣời nói chung, sáng tạo thực tiễn Những giá trị tinh thần mà ngƣời niên đạt đƣợc thân nhƣ kiến thức khoa học, phẩm chất đạo đức, lực thẩm mỹ…chính giá trị mà cá nhân họ thu hoạch đƣợc trình lao động sản xuất, đấu tranh, học tập rèn luyện Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng 132 Bình khơng tách rời mà hịa quyện với việc giải nhiệm vụ kinh tế, trị, văn hóa, xã hội địa phƣơng Nó địi hỏi phải tạo đƣợc phong trào cách mạng toàn dân, toàn diện, không ngừng khắp lĩnh vực đời sống xã hội, nhằm đạt đƣợc phát triển tiến tồn diện, khắp tồn tỉnh Với tính cách lực lƣợng xung kích, vừa chủ thể vừa đối tƣợng xây dựng đời sống văn hóa tinh thần, địi hỏi phải huy động, lơi niên hăng hái, tích cực tham gia vào phong trào cách mạng để cải tạo, cải thiện nâng cao, vừa đời sống vật chất kinh tế, vừa đời sống văn hóa tinh thần tồn xã hội địa phƣơng, có thân họ Thực tiễn xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên Quảng Bình cho thấy, đâu, thời gian có nhiều phong trào cách mạng tồn dân, thu hút đƣợc đơng đảo niên tham gia đó, thời gian đó, mặt kinh tế, trị, văn hóa, xã hội khởi sắc; mới, tiến áp đảo lạc hậu, phản tiến Đời sống văn hóa tinh thần nhân dân nói chung, niên nói riêng có chuyển biến tích cực Tuy nhiên, đời sống văn hóa tinh thần có tính độc lập tƣơng đối đời sống xã hội, vả lại, đối tƣợng chủ thể xây dựng đời sống văn hóa tinh thần bàn nhóm xã hội lứa tuổi đặc thù, niên, đồng thời với phong trào đa lĩnh vực tồn dân tất yếu phải có phong trào cách mạng trực tiếp lĩnh vực văn hóa tinh thần, phong trào niên, phù hợp với đặc điểm nhu cầu niên, trực tiếp xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên Phong trào cách mạng toàn dân niên lĩnh vực văn hóa quan trọng cần thiết để giành thắng lợi trực tiếp hai mặt “xây” “chống” lĩnh vực đời sống tinh thần ngƣời nhƣ cộng đồng Chẳng hạn, nhu cầu văn hóa tinh thần niên tăng nhanh, cung không đủ cầu, biện pháp để giải vấn đề phát động văn hóa văn nghệ quần chúng mạnh mẽ; rộng khắp để đƣa văn hóa văn 133 nghệ đến với niên đƣa niên đến với văn hóa văn nghệ, đáp ứng phần quan trọng nhu cầu văn hóa họ, đồng thời góp phần định việc hạn chế niên sa vào tệ nạn xã hội tiếp xúc với sản phẩm văn nghệ đồi trụy, phản động làm cho đời sống nghệ thuật niên trở nên tốt đẹp hơn, đời sống văn hóa tinh thần trở nên tƣơi tốt Đồng thời với việc hƣởng ứng tham gia tích cực vào phong trào chung toàn xã hội nhƣ: “Toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa”, “xây dựng gia đình văn hóa mới”…cần huy động niên tích cực thực phong trào Trung ƣơng Đoàn phát động nhƣ: “Tuổi trẻ chung tay xây dựng nông thôn mới”, “Tuổi trẻ tham gia xây dựng văn minh đô thị”… Và đồng thời với cần xem xét điều kiện thực tế, vào nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội, yêu cầu xây dựng phát triển niên địa phƣơng, tiếp tục phát động huy động niên vào phong trào cách mạng mới, để cải thiện nâng cao đời sống, có đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình Các giải pháp có quan hệ tƣơng hỗ lẫn Việc thực đồng đồng thời tất giải pháp nâng cao hiệu xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình, giúp cho niên Quảng Bình có đời sống tinh thần cao đẹp phong phú, góp phần xứng đáng vào cơng cơng nghiệp hóa, đại hóa địa phƣơng nhƣ nƣớc 134 KẾT LUẬN Xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên mục tiêu quan trọng cao quý chiến lƣợc phát triển niên thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam Mặt khác, chăm lo xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên chăm lo bồi dƣỡng phát huy nguồn lực niên – nhân tố định thành bại nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nƣớc Do đó, việc thƣờng xuyên nghiên cứu làm sáng tỏ phƣơng diện lý luận đƣờng phƣơng thức xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên Việt Nam q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa phạm vi nƣớc nhƣ địa phƣơng quan trọng cần thiết Đời sống văn hóa tinh thần – tổng hòa hoạt động tinh thần, chủ yếu lĩnh vực: tƣ tƣởng; đạo đức lối sống; nghệ thuật; khoa học giáo dục; giao lƣu văn hóa;…trong tổng hịa sống động hoạt động đó, giá trị tinh thần đƣợc tạo ra, lan tỏa thấm sâu vào ngƣời, cộng đồng trở thành yếu tố khăng khít tồn sống, hoạt động quan hệ ngƣời, đáp ứng nhu cầu giá trị tinh thần ngày tăng thành viên xã hội Đời sống văn hóa tinh thần niên đƣợc nghiên cứu luận văn đời sống văn hóa tinh thần nhóm xã hội – lứa tuổi đặc thù thuộc “độ tuổi niên” Độ tuổi Việt Nam đƣợc xác định quy định từ 16 đến 30 tuổi Q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa Việt Nam đặt yêu cầu xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên Đồng thời, q trình có tác động đời sống văn hóa tinh thần niên nƣớc ta, theo chiều hƣớng tích cực tiêu cực Do điều kiện hoàn cảnh cụ thể chi phối, xây dựng đời 135 sống văn hóa tinh thần niên địa phƣơng, thuận lợi khó khăn chung nhƣ nƣớc, địa phƣơng cịn có thuận lợi khó khăn riêng Trong năm qua, xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình đạt đƣợc thành tựu quan trọng tất lĩnh vực: tƣ tƣởng; đạo đức lối sống; nghệ thuật; khoa học giáo dục; giao lƣu văn hóa Tuy nhiên, bên cạnh thành tựu, xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình bộc lộ số hạn chế mức độ phạm vi định tùy theo lĩnh vực Trong đó, hạn chế lĩnh vực: tƣ tƣởng, đạo đức lối sống có mức độ phạm vi đáng lo ngại Đó cịn phận khơng nhỏ niên Quảng Bình có suy giảm niềm tin, suy thoái đạo đức, lối sống Những hạn chế xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình có nhiều nguyên nhân, nhƣng chủ yếu số cán cấp hệ thống trị tỉnh Quảng Bình nhận thức chƣa đầy đủ, chƣa rõ yêu cầu, nhiệm vụ xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa địa phƣơng; vấn đề lao động, việc làm tình trạng thất nghiệp niên Quảng Bình cịn vấn đề xã hội xúc chƣa thể giải quyết; ý thức tự giác phấn đấu, rèn luyện xây dựng đời sống văn hóa tinh thần thân ngƣời niên Quảng Bình chƣa đồng chƣa cao Để phát huy thành tựu, khắc phục hạn chế nhằm nâng cao hiệu xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình cần dựa vào phƣơng hƣớng áp dụng số giải pháp nhƣ sau: Về phương hướng, bao gồm: Một là, xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình phải đơi với việc giải việc 136 làm, cải thiện nâng cao đời sống vật chất cho họ; Hai là, coi trọng, tiến hành đồng xây dựng lĩnh vực đời sống văn hóa tinh thần; Ba là, lựa chọn, tập trung đạo nguồn lực giải nhiệm vụ trọng tâm, mục tiêu trọng điểm có ảnh hƣởng định đến chuyển biến tích cực tồn đời sống văn hóa tinh thần niên; Bốn là, xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình trách nhiệm hệ thống trị, nhƣng trƣớc hết trực tiếp trách nhiệm Đồn Thanh niên Cộng Sản Hồ Chí Minh thân ngƣời niên địa phƣơng Về giải pháp, áp dụng đồng thời đồng giải pháp: Nâng cao nhận thức, trách nhiệm ngƣời, trƣớc hết cán lãnh đạo, quản lý cấp hệ thống trị nhiệm vụ xây dựng đời sống văn tinh thần niên; Huy động tập trung nguồn lực đầu tƣ phát triển kinh tế, giải việc làm, cải thiện nâng cao đời sống vật chất cho niên, vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu vùng xa, vùng biên giới; Tiếp tục phát triển quy mô nâng cao chất lƣợng giáo dục tồn diện đáp ứng địi hỏi trƣớc mắt lâu dài việc xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình; Nâng cao ý thức trách nhiệm, tinh thần tích cực, tự giác ngƣời niên việc chăm lo xây dựng đời sống văn hóa tinh thần thân; Tiếp tục tăng cƣờng việc mở rộng tạo hội, điều kiện cho niên tham gia hoạt động giao lƣu văn hóa; Phát động huy động niên tích cực tham gia phong trào cách mạng phát triển tiến chung mặt địa phƣơng 137 TÀI LIỆU THAM KHẢO A.I.AC – Nôn – Đốp (Chủ biên) (1984), Cơ sở lý luận văn hóa Mác – Lênin, Trƣờng văn hóa TP.Hồ Chí Minh tái Ban tƣ tƣởng – Văn hóa Trung ƣơng (2000), Xã hội hóa hoạt động văn hóa số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban tƣ tƣởng – Văn hóa Trung ƣơng (2002), Con đường cơng nghiệp hóa, đại hóa nơng thơn Việt Nam, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội Ban tƣ tƣởng – Văn hóa Trung ƣơng (2004), Xây dựng mơi trường văn hóa số vấn đề lý luận thực tiễn, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội Hồng Chí Bảo (1993), Ảnh hưởng văn hóa việc phát huy nguồn nhân lực người, Tạp chí triết học, số 6 Hồng Chí Bảo (2006), Văn hóa người Việt Nam tiến trình cơng nghiệp hóa, đại hóa theo tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội Trần Văn Bính (2010), Văn hóa Việt Nam đường đổi – thời thách thức, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội Trần Văn Bính (2011), Xây dựng đời sống văn hóa, đạo đức, lối sống người Việt Nam, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội Nguyễn Đức Bình, Mấy vấn đề lớn Nghị Hội nghị Trung ương văn hóa, Tạp chí cộng sản, (16) 10 Claude Fabrigio (1997), “Tơn vinh tính đa dạng”, Ngƣời đƣa tin UNESCO, (9) 11 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 19, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 138 12 C.Mác Ph.Ăngghen (1994), Tồn tập, tập 20, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Toàn tập, tập 4, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 14.C.Mác Ph.Ăngghen (1995), Tồn tập, tập 3, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 15 C.Mác Ph.Ăngghen (2000), Toàn tập, tập 42, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 16 Cơng an tỉnh Quảng Bình (2013), Báo cáo tình hình điều tra tội phạm địa bàn tỉnh năm 2012 17 Dominique Wolton (2006), Tồn cầu hóa văn hóa, Nxb.Thế giới 18 Cao Văn Dƣơng (2011), Phát triển nguồn nhân lực phục vụ cơng nghiệp hóa, đại hóa Quảng Bình, Luận văn thạc sỹ triết học, Trƣờng đại học khoa học xã hội nhân văn TP.Hồ Chí Minh 19 Đinh Xuân Dũng (2010), Phát triển văn hóa thời kỳ mới, Nxb.Thời đại 20 Đảng Cộng sản Việt Nam (1993), Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành trung ương khóa VII, Lƣu hành nội 21 Đảng Cộng sản Việt Nam (1994), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa VII, Nxb.Sự thật, Hà Nội 22 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần thứ hai Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 23 Đảng Cộng Sản Việt Nam (1998), Văn kiện Hội nghị lần thứ năm Ban Chấp hành Trung ương khóa VIII, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 24 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ IX, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 139 25 Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 26 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2008), Văn kiện Hội nghị lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương khóa X, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 27 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 28 Đảng Cộng Sản Việt Nam (2011), Cương lĩnh xây dựng đất nước thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội (bổ sung, phát triển năm 2011), Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 29 Đảng Cộng Sản Việt Nam, Đảng tỉnh Quảng Bình (2005), Văn kiện đại hội Đảng tỉnh lần thứ XIV (nhiệm kỳ 2005-2010) 30 Đại học Quốc Gia Hà Nội (1996), Văn hóa học đại cương sở văn hóa Việt Nam, Nxb.Khoa học xã hội, Hà Nội 31 Nguyễn Khoa Điềm (2001), Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 32 Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh – Tỉnh đồn Quảng Bình (2012), Lịch sử Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phong trào thiếu nhi tỉnh Quảng Bình (1930 – 2000), tập 33 Phạm Văn Đồng (1993), Hồ Chí Minh người Việt Nam đường dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 34 Dẫn theo: Phạm Duy Đức (2008), Quan điểm chủ nghĩa MácLênin văn hóa, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 35 Phạm Duy Đức (chủ biên) (2010), Phát triển văn hóa Việt Nam giai đoạn 2011-2020 vần đề phương pháp luận, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 140 36 Lê Qúy Đức (2005), Vai trị văn hóa nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa, nơng thơn, nơng nghiệp vùng đồng sơng Hồng, Nxb.Văn hóa-Thơng tin, Hà Nội 37.Trần Văn Giàu (1993), Giá trị tinh thần truyền thống dân tộc Việt Nam, Nxb.TP.Hồ Chí Minh 38 Phạm Minh Hạc – Nguyễn Khoa Điềm (Đồng chủ biên) (2003), Về xây dựng văn hóa xây dựng người thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 39 Dƣơng Phú Hiệp (chủ biên) (2010), Tác động tồn cầu hóa phát triển văn hóa người Việt Nam, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 40 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh – Khoa Văn hóa xã hội chủ nghĩa (1997), Văn hóa xã hội chủ nghĩa, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 41 Nguyễn Huy Hồng (2000), Văn hóa nhận thức vật lịch sử C.Mác, Nxb.Văn hóa thơng tin, Hà Nội 42 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh – Khoa Văn hóa xã hội chủ nghĩa (2000), Giáo trình lý luận văn hóa đường lối văn hóa Đảng cộng sản Việt Nam, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 43 Học viện trị quốc gia Hồ Chí Minh, Khoa Triết học (2004), Giáo trình đạo đức học Mác-Lênin, Nxb.Lý luận trị, Hà Nội 44 Lê Nhƣ Hoa (1993), Lối sống đô thị nay, Nxb.Văn hóa – Thơng tin, Hà Nội 45 GS,TS.Nguyễn Văn Huyên (chủ biên) (2006), Văn hóa – mục tiêu động lực phát triển xã hội, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 46.Vũ Khiêu (2002), Bàn văn hiến Việt Nam, Nxb.TP.Hồ Chí Minh 141 47 Thanh Lê (1998), Văn hóa với đời sống xã hội, Nxb.Khoa học xã hội, Hà Nội 48 Lịch sử Đảng Quảng Bình, tập II 49 Trần Hồng Lƣu (2011), Thanh niên lối sống niên Việt Nam q trình đổi hội nhập quốc tế, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 50 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 3, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 51 Hồ Chí Minh (1995), Tồn tập, tập 4, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 52 Hồ Chí Minh (2002), Tồn tập, tập 10, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 53 Bùi Ngọc Minh (2004), Giáo dục giá trị truyền thống dân tộc cho niên nay, Nxb.Thanh niên, Hà Nội 54 Văn Miều (2001), Phong trào niên với việc đào tạo nguồn nhân lực trẻ, Nxb.Thanh niên, Hà Nội 55 Huỳnh Thị Hồng Nƣơng (2011), Đời sống văn hóa tinh thần cộng đồng người Khơmer Kiên Giang q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa, Trƣờng đại học khoa học xã hội nhân văn TP.hồ Chí Minh 56 Phan Ngọc (1994), Văn hóa Việt Nam cách tiếp cận mới, Nxb.Văn hóa thơng tin, Hà Nội 57 Phạm Đình Nghiệm (2004), Giáo dục lý tưởng cách mạng cho niên nay, Nxb.Thanh niên, Hà Nội 58 Đình Quang (1999), Nhận thức xu hƣớng văn hóa giới, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 142 59 Võ Văn Thắng (2006), Xây dựng lối sống Việt Nam nhìn từ góc độ văn hóa truyền thống dân tộc, Nxb.Hà Nội 60 Tỉnh ủy Quảng Bình (2010), Báo cáo trị trình Đại hội Đảng tỉnh lần thứ XV nhiệm kỳ 2010-2015 61 Tỉnh ủy Quảng Bình (2013), Báo cáo sơ kết năm thực Nghị số 25-NQ/TW ngày 25/7/2008 Ban chấp hành Trung ương khóa X “Tăng cường lãnh đạo Đảng công tác niên thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước” 62 Tỉnh đồn Quảng Bình (2013), Báo cáo tổng kết cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi năm 2012 63 Tỉnh đồn Quảng Bình (2012), Báo cáo tổng kết cơng tác Đoàn phong trào thiếu nhi năm 2011 64 Tỉnh đồn Quảng Bình (2013), Báo cáo tổng kết cơng tác Đoàn phong trào thiếu nhi tháng đầu năm 2013 65 Nguyễn Phú Trọng (2012), Bài phát biểu Đại hội đại biểu toàn quốc Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh lần thứ X nhiệm kỳ 2012-2017, http://www.tienphong.vn/xa-hoi/ 66 Từ điển triết học (1986), Nxb.Tiến bộ, Matxcơva 67 Từ điển triết học (1986), Nxb.Sự Thật, Hà Nội 68 Từ điển chủ nghĩa cộng sản khoa học (1986), Nxb.Tiến bộ, Mátxcơva, tiếng việt 69 Từ điển tiếng Việt (1977), Nxb.Khoa học xã hội, Hà Nội 70 Uỷ Ban quốc gia Thập kỷ giới phát triển văn hóa (1992), Thập kỷ giới phát triển văn hóa, Bộ văn hóa thơng tin thể thao ấn hành, Hà Nội 71 Uỷ ban Nhân dân tỉnh Quảng Bình (2006), Chương trình phát triển niên tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2006 – 2010 143 72 Uỷ ban Nhân dân tỉnh Quảng Bình (2012), Chương trình phát triển niên tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2011 – 2020 73 Uỷ ban Nhân dân tỉnh Quảng Bình, Chương trình phát triển nơng nghiệp ngành nghề nơng thơn tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2011 – 2015 (ban hành theo Quyết định số 1700/QĐ-UBND, ngày 20/07/2011 ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình) 74 Uỷ ban Nhân dân tỉnh Quảng Bình, Chương trình phát triển cơng nghiệp tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2011 – 2015 (ban hành theo Quyết định số 1798/QĐ-UBND, ngày 20/07/2011 ủy ban nhân dân tỉnh Quảng Bình) 75 Uỷ ban Nhân dân tỉnh Quảng Bình (2013), Báo cáo tình hình thực nhiệm vụ Quản lý nhà nước niên năm 2012 76 Ủy ban Nhân dân tỉnh Quảng Bình (2013), Báo cáo tình hình sau năm thực Chương trình phát triển sở hạ tầng kinh tế - xã hội giai đoạn 2011-2015) 77 Ủy ban Nhân dân tỉnh Quảng Bình, Sở Nội vụ (2011), Số liệu tình hình niên 78 Ủy ban Nhân dân tỉnh Quảng Bình, Sở Nội vụ (2011), Số liệu tình hình nghề nghiệp việc làm niên 79 Ủy ban Nhân dân tỉnh Quảng Bình, Sở Nội vụ (2011), Số liệu công tác tuyên truyền, giáo dục niên 80 Hồ Sỹ Vịnh – Huỳnh Khái Vinh (Đồng chủ biên) (1994), Văn hóa Việt Nam chặng đường, Nxb.Văn hóa – Thông tin, Hà Nội 81 Hồ Sỹ Vịnh (2008), Giao lưu văn hóa thời hội nhập, Nxb.Chính trị quốc gia, Hà Nội 82 GS,TS.Huỳnh Khái Vinh (1998), Những vấn đề thời văn hóa, Nxb.Văn hóa-Thơng tin, Hà Nội 144 83 Hoàng Vinh (2006), Những vấn đề văn hóa đời sống văn hóa xã hội Việt Nam nay, Nxb.Văn hóa-Thơng tin, Hà Nội 84 Viện khoa học xã hội nhân văn quân (2006), Chuẩn mực đạo đức ngƣời Việt Nam nay, Nxb.Quân đội nhân dân, Hà Nội 85 Wepsite http://quangbinh.gov.vn/ 86 Wepsite http://vietbao.vn/chinh-tri/ 87 Nguyễn Nhƣ Ý (chủ biên) (2010), Đại từ điển tiếng việt, Nxb.Chính trị quốc gia, TP.Hồ Chí Minh ... văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa 111 2.3.2 Giải pháp xây dựng đời sống văn hóa tinh thần niên tỉnh Quảng Bình q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa 116 KẾT... NHẰM XÂY DỰNG ĐỜI SỐNG VĂN HÓA TINH THẦN CỦA THANH NIÊN Ở TỈNH QUẢNG BÌNH TRONG QUÁ TRÌNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA HIỆN NAY 111 2.3.1 Phƣơng hƣớng xây dựng đời sống văn hóa tinh. .. quan niệm đời sống văn hóa tinh thần, quy luật xây dựng đời sống văn hóa tinh thần, vai trị việc xây dựng đời sống văn hóa tinh thần; phân tích, khảo sát thực trạng đời sống văn hóa tinh thần đối