=> Hai ý kiến có vẻ đối lập nhưng không hề mâu thuẫn, chúng bổ sung cho nhau để cùng mang đến cho ta bài học bổ ích về cách xử thế trong cuộc sống – phải biết im lặng khi cần thiết n[r]
(1)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | SỞ GD&ĐT THANH HOÁ ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN I NĂM HỌC: 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN 11
I.ĐỌC – HIỂU (6.0 điểm)
Đọc đoạn trích sau thực yêu cầu:
“Mỗi người leo lên nấc thang đời Có người mơ ước xa: đến đỉnh cao Có người mơ ước gần: hai bậc, sau hai bậc Có người lặng lẽ tiến bước theo mục tiêu mình, gạt bỏ thị phi Có người chu du vòng thiên hạ, nếm đủ đắng cay chịu trở ước mơ ban đầu Cũng có người lỡ bay q xa khơng thể điều khiển đời nữa, cịn bng xuôi đầy tiếc nuối Tôi nhận rằng, thực ước mơ chẳng đưa ta đến đâu cả, có cách thức mà bạn thực ước mơ đưa bạn đến nơi bạn muốn
Có lẽ cần nhìn khác Rằng chẳng có ước mơ tầm thường Và học để thoát khỏi nghề rẻ rúng này, để làm nghề danh giá Mà học để làm điều u thích cách tốt từ mang cho thân thu nhập cao có thể, cách xứng đáng tự hào
Mỗi người có vai trị đời đáng ghi nhận Đó lí để ta khơng thèm khát vị cao sang mà rẻ rúng cơng việc bình thường khác Cha mẹ ta phần đông làm công việc bình thường Và lực mà ta cần nhìn thấy để trân trọng khơng phải để mặc cảm, để bình thản tiến bước khơng phải để tự ti Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng giới người tưới nước luống rau? Nếu tất kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính
Phần đơng người bình thường Nhưng điều không ngăn cản vươn lên ngày Bởi ln ln có đỉnh cao cho nghề bình thường”
(Phạm Lữ Ân, Nếu biết trăm năm hữu hạn, NXB Hội nhà văn, 2013, tr 98-99) Câu1 (1,0 điểm). Trong văn bản, tác giả cho “Thực ước mơ chẳng đưa ta đến đâu cả, có cách thức mà bạn thực ước mơ đưa bạn đến nơi bạn muốn”?
Câu2 (1,0 điểm) Xác định phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp tu từ sử dụng đoạn sau: “Nếu tất doanh nhân thành đạt quét rác đường phố? Nếu tất bác sĩ tiếng giới người tưới nước luống rau? Nếu tất kĩ sư phần mềm gắn chip vào máy tính”
Câu3 (2,0 điểm) Anh/Chị có đồng tình với quan điểm “Ln có đỉnh cao cho nghề bình thường” khơng? Vì sao?
(2)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | II.LÀM VĂN (14.0 điểm)
Câu (4.0 điểm)
Pythagos nói: “Im lặng cấp độ cao khôn ngoan Ai im lặng khơng biết nói” Cịn Martin Luther King lại phát biểu: “Cuộc sống bắt đầu chấm dứt ngày mà giữ im lặng trước vấn đề hệ trọng”
Anh/ Chị viết văn ngắn (khoảng 400 chữ) trình bày suy nghĩ ý kiến Câu (10.0 điểm)
Trong “Trang giấy trước đèn”, nhà văn Nguyễn Minh Châu cho rằng, tình yêu thương người người nghệ sĩ “vừa niềm hân hoan say mê, vừa nỗi đau đớn, khắc khoải, mối quan hoài thường trực số phận, hạnh phúc người xung quanh mình”
(3)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | SỞ GD&ĐT THANH HOÁ ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI
TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN I NĂM HỌC: 2018 - 2019 MÔN: NGỮ VĂN 11 I.ĐỌC – HIỂU (6.0 điểm)
Câu
Sở dĩ tác giả cho “ Ước mơ chẳng đưa ta đến đâu cả, có cách thức mà bạn thực ước mơ đưa bạn đến nơi bạn muốn” vì:
Ước mơ mà khơng hành động ước mơ nằm ý nghĩ nên “ chẳng đưa ta đến đâu cả”
Khi hành động điều quan trọng cách thức: Nếu cách thức đắn, nhân văn thành công, đạt ước mơ, khẳng định giá trị thân; Nếu cách thức mưu mô, vụ lợi , khơng phù hợp thất bại
Câu
BPNT: Câu hỏi tu từ; Điệp cấu trúc câu Hiệu quả:
Nhấn mạnh, khẳng định sống nghề nghiệp đáng trân trọng, có ý nghĩa riêng
Tạo nhịp điệu cho đoạn văn; Giúp diễn đạt hấp dẫn, hút người đọc Câu 3:
Hs đồng tình giải thích:
Trong sống có nhiều nghề để kiếm sống, để thực ước mơ nghề chân chính, khơng vi phạm pháp luật trân trọng
Không phân biệt nghề cao quý, nghề thấp hèn, cần tận tâm, có trách nhiệm, hết lịng với nghề nghề đạt đến đỉnh cao nhận trân trọng
Hs khơng đồng tình, miễn có lập luận hợp lí, thuyết phục Câu 4:
Mỗi học sinh có ước mơ cách thức thức thực ước mơ riêng, phải nêu được: Mục đích, ý nghĩa ước mơ
Cách thức thực ước mơ theo hướng tích cực II.LÀM VĂN (14.0 điểm)
(4)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Yêu cầu kĩ : Thí sinh phải biết kết hợp kiến thức kỹ dạng nghị luận xã hội để tạo lập văn Bài viết phải có bố cục đầy đủ rõ ràng, văn viết có cảm xúc; diễn đạt trơi chảy, bảo đảm tính liên kết; khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
Yêu cầu kiến thức 1 Giải thích ý kiến Câu nói Pythagos :
Im lặng cấp độ cao khôn ngoan – im lặng khơng nên nói, cấp độ cao đề cao giá trị im lặng, không nói sống
Ai khơng biết im lặng khơng biết nói”- Xem im lặng cách xử khôn ngoan người sống Từ tảng im lặng khôn ngoan đó, người biết nên nói lúc nói
Câu nói Martin Luther King “Cuộc sống bắt đầu chấm dứt ngày mà giữ im lặng trước vấn đề hệ trọng”: nói tác hại im lặng trước vấn đề hệ trọng, người cần phải lên tiếng, cần phải nói
=> Hai ý kiến đối lập khơng mâu thuẫn, chúng bổ sung cho để mang đến cho ta học bổ ích cách xử sống – phải biết im lặng cần thiết phải biết dũng cảm lên tiếng trường hợp định
2 Bàn luận
“Im lặng cấp độ cao khôn ngoan Ai im lặng nói”
Im lặng để giữ bí mật cho quốc gia, cho cơng việc, cho đó, để tránh tổn hại định
Im lặng để lắng nghe, chia sẻ với người khác, để học hỏi, để thể tôn trọng
Im lặng thể điềm tĩnh, suy nghĩ chín chắn, nhận thức sâu sắc trước nói hay hành động giúp đạt hiệu cao giao tiếp, cơng việc; giữ hồ khí xung đột, va chạm
Im lặng để cảm nhận vẻ đẹp sống quanh mình, để di dưỡng tâm hồn
Nhưng “Cuộc sống bắt đầu chấm dứt ngày mà giữ im lặng trước vấn đề hệ trọng” – lúc im lặng có tác hại, trước vấn đề hệ trọng, cần phải lên tiếng nơi, lúc, xuất phát từ thiện ý tốt đẹp
Để bày tỏ kiến thân truớc vấn đề quan trọng sống, tiếng nói chân lí, lẽ phải, thể lĩnh, tự tin thân
Lên tiếng để đấu tranh chống lại ác, xấu, bạo ngược sống để bênh vực cho tốt, yếu, lẽ phải Bày tỏ yêu thương, chia sẻ với đời, người
Lên tiếng để mang niềm vui, tiếng cười cho đời
(5)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Mở rộng
Phê phán người im lặng cần thiết khơng lên tiếng bảo vệ chân lí, lẽ phải, thể kiến
Phân biệt im lặng với nhu nhược, vơ tâm, thờ ơ, “cấp độ cao khôn ngoan”
Lên tiếng phải kèm với hạnh động thiết thực có ý nghĩa 4 Bài học nhận thức hành động
Cần nhận thức đắn để vừa biết im lặng , vừa phải lên tiếng hồn cảnh, vị trí định lí trí sáng suốt, lịng nhân ái, trái tim nhiệt huyết dũng cảm
Vận dụng cụ thể sống lĩnh vực Câu 2:
Yêu cầu kỹ năng: Hiểu đề, biết cách làm nghị luận văn học Biết giải thích ý kiến mang tính chất lí luận văn học, biết phân tích dẫn chứng để làm sáng tỏ nhận định Bố cục rõ ràng, lập luận chặt chẽ, hành văn trơi chảy, văn viết có cảm xúc Khơng mắc lỗi diễn đạt, dùng từ, ngữ pháp, tả
Yêu cầu kiến thức:
Giải thích ý kiến Nguyễn Minh Châu – tình u thương người người nghệ sĩ “vừa niềm hân hoan say mê, vừa nỗi đau đớn, khắc khoải, mối quan hoài thường trực số phận, hạnh phúc người xung quanh mình”
Niềm hân hoan say mê : Niềm vui gắn bó, hịa vào sống để phát hiện, ngợi ca vẻ đẹp người
Nỗi đau đớn, khắc khoải: Xót xa, trăn trở trước mảnh đời, số phận, cảnh ngộ bất hạnh, éo le sống lòng trắc ẩn, thương cảm
Mối quan hồi thường trực: Ln quan tâm lo lắng đến số phận, sống người, mong muốn điều tốt đẹp đến với họ
=> Nguyễn Minh Châu muốn nhà văn phải nhà nhân đạo chủ nghĩa, mang nặng tình yêu sống tình yêu thương ngườì với đầy đủ cung bậc cảm xúc
Lý giải
Tâm điểm khám phá văn học, nghệ thuật người Con người vừa điểm xuất phát, đối tượng khám phá chủ yếu, vừa đích cuối văn học, đồng thời điểm quy chiếu, thước đo giá trị vấn đề xã hội, kiện biến cố lịch sử Chính lấy người làm tâm điểm khám phá, nên yêu cầu nhà văn phải nhà nhân
đạo chủ nghĩa, mang nặng tình yêu sống tình yêu thương người Đây tư chất cần có, phẩm chất cao đẹp người nghệ sĩ
(6)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Phân tích “Hai đức trẻ” Thạch Lam để làm sáng tỏ ý kiến
Giới thiệu tác giả, tác phẩm:
Thạch Lam hân hoan say mê tìm kiếm, ca ngợi vẻ đẹp người đặc biệt vẻ đẹp tâm hồn Liên
Những người lao động bình dị, chất phác, hiền hịa, chăm – Chị Tý, bác phở Siêu…
Liên với vẻ đẹp tâm hồn tinh tế, nhạy cảm; Biết yêu thương chia sẻ; Biết ước mơ, khát vọng hướng đến tương lai
Nhà văn đau đớn, khắc khoải trước sống nghèo khổ, vô nghĩa, quẩn quanh, bế tắc người dân phố huyện, chị em Liên
Bức tranh phố huyện nghèo nàn tù đọng thời khắc chiều tà với phiên chợ tàn
Bức tranh phố huyện chìm bóng tối với kiếp đời lam lũ Trong đó, nhà văn đặc biệt quan tâm tới chị em Liên- hai tâm hồn ngây thơ trước cảnh đời cực
Thạch Lam thể mối hoài quan thường trực điều tốt đẹp cho sống người qua hình ảnh “chuyến tàu đêm”
Nhà văn đem đến giới khác, thắp lên ánh sáng cho phố huyện nghèo, gợi dậy ước mơ cho người dân
Tác giả muốn người phải sống cho sống, không tồn cách vô nghĩa
Nghệ thuật : truyện khơng có cốt truyện; Đi sâu vào giới nội tâm nhân vật; Ngơn ngữ giầu hình ảnh, chất thơ; Giọng điệu tâm tình; Thủ pháp tương phản…( Phần HS lồng ghép q trình phân tích)
Liên hệ với “Đọc Tiểu Thanh kí” Nguyễn Du
Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Nguyễn Du – đại thi hào dân tộc, nhà thơ thực nhân đạo lớn văn học Việt Nam kỉ XVIII, ngồi “ Truyện Kiều” ơng cịn tiếng với thơ “Đọc Tiểu Thanh kí” viết số phận tài hoa bạc mệnh nàng Tiểu Thanh, thể sâu sắc tư tưởng nhân đạo cao
Nguyễn Du vừa đau đớn, khắc khoải trước đời, số phận đau khổ bất hạnh nàng Tiểu Thanh, vừa hân hoan, say mê trước nhan sắc tài văn chương nàng- đẹp bất diệt Đọc Tiểu Thanh kí thể mối hoài quan thường trực
Nhà thơ trăn trở, lo lắng, quan tâm trước nỗi hờn kim cổ, án phong lưu người – người tài hoa
Thương người, đồng cảm với người chuyển sang thương khao khát chia sẻ, tri âm tri kỉ để sống lòng hậu
(7)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Nguyễn Du Thạch Lam gửi vào tác phẩm tình cảm u thương, cảm thơng kiếp người nhỏ bé, bất hạnh xã hội; trân trọng trước vẻ đẹp người khao khát, trăn trở hướng người đến điều tốt đẹp Giúp người sống tốt hơn, nhân văn
Tuy nhiên, tình yêu thương nhà văn có điểm riêng biệt:
Trong “Hai đứa trẻ”, Thạch Lam bày tỏ niềm cảm thương sâu sắc với kiếp người cực để hướng họ đến sống tốt đẹp Từ nhà văn đách thức lòng người đọc niềm tin tưởng, lạc quan, niềm khao khát vươn tới sống ý nghĩa Với “Độc Tiểu Thanh kí” cho thấy lòng nhân hậu Nguyễn Du vượt qua giới hạn
của thời gian, không gian Ơng có tình thương bao la với kiếp người tài hoa, bạc mệnh dù người Việt Nam hay Trung Quốc Rồi ơng lại tự vận vào án phong lưu để tự đau, tự thương cho bơ vơ, không tri âm, tri kỷ trước cõi đời Nhân đạo thơ không thương người mà cịn tự thương cho mình, niềm khao khát tri âm, đồng điệu đời Từ tác phẩm không giúp người biết yêu thương, cảm thơng, trân trọng người khác mà cịn biết trân trọng mình, biết tìm tri kỉ cho đời trần
Đánh giá khái quát lại
Ý kiến Nguyễn Minh Châu đề cập đến khía cạnh sâu sắc tư tưởng nhân đạo người nghệ sĩ Quan điểm với thời đại, văn chương nghệ sĩ “ Nhà văn chân phải nhà nhân đạo từ cốt tủy”
(8)W: www.hoc247.net F: www.facebook.com/hoc247.net Y: youtube.com/c/hoc247tvc Trang | Website HOC247 cung cấp mơi trường học trực tuyến sinh động, nhiều tiện ích thông minh, nội dung giảng biên soạn công phu giảng dạy giáo viên nhiều năm kinh nghiệm, giỏi kiến thức chuyên môn lẫn kỹ sư phạm đến từ trường Đại học trường chuyên danh tiếng
I.Luyện Thi Online
-Luyên thi ĐH, THPT QG: Đội ngũ GV Giỏi, Kinh nghiệm từ Trường ĐH THPT danh tiếng xây
dựng khóa luyện thi THPTQG các mơn: Tốn, Ngữ Văn, Tiếng Anh, Vật Lý, Hóa Học Sinh Học
-Luyện thi vào lớp 10 chun Tốn: Ơn thi HSG lớp 9 luyện thi vào lớp 10 chuyên Toán
trường PTNK, Chuyên HCM (LHP-TĐN-NTH-GĐ), Chuyên Phan Bội Châu Nghệ An trường Chuyên khác TS.Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Trịnh Thanh Đèo Thầy Nguyễn Đức Tấn II.Khoá Học Nâng Cao HSG
-Toán Nâng Cao THCS: Cung cấp chương trình Tốn Nâng Cao, Tốn Chuyên dành cho em HS
THCS lớp 6, 7, 8, u thích mơn Tốn phát triển tư duy, nâng cao thành tích học tập trường đạt điểm tốt kỳ thi HSG
-Bồi dưỡng HSG Tốn: Bồi dưỡng phân mơn Đại Số, Số Học, Giải Tích, Hình Học và Tổ Hợp dành
cho học sinh khối lớp 10, 11, 12 Đội ngũ Giảng Viên giàu kinh nghiệm: TS Lê Bá Khánh Trình, TS Trần Nam Dũng, TS Pham Sỹ Nam, TS Lưu Bá Thắng, Thầy Lê Phúc Lữ, Thầy Võ Quốc Bá Cẩn đôi HLV đạt thành tích cao HSG Quốc Gia
III.Kênh học tập miễn phí
-HOC247 NET: Website hoc miễn phí học theo chương trình SGK từ lớp đến lớp 12 tất
các môn học với nội dung giảng chi tiết, sửa tập SGK, luyện tập trắc nghiệm mễn phí, kho tư liệu tham khảo phong phú cộng đồng hỏi đáp sôi động
-HOC247 TV: Kênh Youtube cung cấp Video giảng, chuyên đề, ôn tập, sửa tập, sửa đề thi
miễn phí từ lớp đến lớp 12 tất mơn Tốn- Lý - Hố, Sinh- Sử - Địa, Ngữ Văn, Tin Học Tiếng Anh
Vững vàng tảng, Khai sáng tương lai
Học lúc, nơi, thiết bi – Tiết kiệm 90%
Học Toán Online Chuyên Gia
- - - - -