giao an nhac 9

- HS än táûp vaì trçnh baìy caïc kiãún thæïc , ké nàng ám nhaûc âaî hoüc : Haït chênh xaïc vaì diãùn caím nhæîng baìi haït qui âënh; Âoüc âuïng cao âäü , træåìng âäü baìi TÂN trong SGK[r]

(1)

Tiết 1: - Học hát: Bài Bóng dáng ngơi trường

Ngày sọan: 23/9/2010

I Muûc tiãu:

- Học sinh hát giai điệu lời ca hát: Bóng dáng ngơi trường Biết hát xác chỗ đảo phách

- Hát tình cảm sơi nhiệt tình

- Qua nội dung hát, hướng em đến tình cảm yêu mến mái trường, thầy cô giáo rộng tình yêu quê hương đất nước II Giáo viên chuẩn bị:

Hát thục hát Bóng dáng trường

- Sưu tầm thêm số hát thầy cô mái trường III Tiến trình dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: GV cho học sinh bắt hát trước học

3 Học mới: HĐ của

GV Näüi dung HÂ cuíaHS

Ghi näüi dung

Giới thiệu

Điều khiển Hỏi

Đàn Hướng dẫn

Giaíi thêch

ND1: Hoüc haït:

1 Giới thiệu hát tác giả:

Những tháng năm học thời gian đẹp đời chúng ta, thời gian trơi qua ta nhận thấy điều Hình ảnh mái trường, thầy cô giáo, kỉ niệm người bạn thân ln lắng đọng tâm trí người Bài hát năm học làm ta nhớ mái trường thân thuộc

Bài hát Bóng dáng ngơi trường nhạc sĩ Hồng Lân sáng tác Ông nhạc sĩ gắn liền với tuổi thơ, sáng tác hàng trăm tác phẩm âm nhạc cho thiếu nhi Âm nhạc ông giản dị dể hát dể nhớ có sức sống lứa tuổi thiếu nhi

- Một số tác phẩm tiêu biểu ông như: Đi học (1962), Từ rừng xanh cháu thăm lăng Bác (1978) Bác Hồ người cho em tất (1975) Thật hay (1980), Mùa hè ước mong (1982)

2 Nghe băng mẫu hát gv trình bày Chia đoạn: Bài hát có đoạn?

Bài hát gồm có đoạn viết giọng Fa trưởng

- Đoạn a: Từ đầu “trong lòng chúng ta”

- Đoạn b: Từ chổ “Hát mãi” đến “nhớ

Ghi bi Theo di

Nghe Trả lời

Luyện Thực

Theo dõi nhắc lại

(2)

Hát mẫu

hướng dẫn Điều khiển Yêu cầu

Chè âënh

Hướng dẫn

Điều khiển Hướng dẫn đệm đàn Thao tác Yêu cầu đệm đàn

Điều khiển

đến bây giờ”

4 Luyện thanh: 1-2 phút

5 Tập hát câu: Dịch giọng - (Thực chất hát giọng đô trưởng)

Tập hát đoạn a: Đoạn a chia làm câu hát, câu có âm hình tiết tấu chung

GV hát mẫu câu 1, sau đàn giai điệu câu khoảng 2-3 lần cho HS nghe hát nhẩm theo Những chổ đảo phách, dấu lặng nốt hoa mĩ tương đối khó hát, GV hát mẫu kĩ định HS có khiếu làm mẫu cho bạn

GV tiếp tục đàn câu bắt nhịp cho HS hát tiếng đàn, hướng dẫn HS hát cho chổ đảo phách câu hát Tập tương tự với câu lại HS cần thực chỗ ngân dài, dấu lặng

Khi tập xong hai câu, GV yêu cầu HS nối liền hai câu lại với

GV định 1-2 HS hát lại hai câu Tiến hành tương tự với câu lại Nửa lớp hát đoạn a, sau đến nửa lớp cịn lại, GV nhận xét ưu nhược điểm hướng dẫn sửa chổ chưa

Tập hát đoạn b: Cách tập câu tương tự đoạn a, HS cần thể cao độ, chổ đảo phách dấu lặng đen đoạn b

Đoạn trọng tâm câu hát thay đổi, trọng âm lúc rơi vào tiếng thứ (hàng cây), lúc rơi vào tiếng thứ (một khúc ca), lúc rơi vào tiếng thứ (bên dịng sơng ấy) nên GV cần nhắc HS đánh dấu trọng âm đề hát nhịp

6 Hát đầy đủ bài:

Gv hát đoạn a, HS hát đoạn b, sau đổi phần trình bày, GV hát HS cần lắng nghe, em tự kiểm tra xem hát chưa

GV yêu cầu HS thể sắc thái đoạn a -sôi nổi, linh hoạt, đoạn b - tha thiết lôi hướng dẫn cách phát âm, nhắc em lấy sửa chổ hát sai hát, có

7 Trình bày hát mức độ hoàn chỉnh GV chọn tiết điệu Disco, tốc độ 124

Hát toàn hát nhắc lại câu kết “ lắng sâu bóng dáng ngơi trường” Củng cố bài:

Từng tổ đứng chổ trình bày hát,

Thực Trình bày

Tập hát đoạn a

Tập hát đoạn b

Trình bày Thực

(3)

tổ trưởng cử HS bắt nhịp Củng cố - dặn dị:

- Cho HS lớp ơn lại hát lần - HS nhà trả lời câu hỏi SGK Ghi chú:

Tiết 2: - Nhạc lí: Giới thiệu quãng Ngăy sọan: 28/9/2010

- Tập đọc nhạc: TĐN số 1

I Mủc tiãu:

- HS tìm hiểu quãng âm nhạc Kiến thức củng cố nâng cao lớp

- HS biết công thức giọng Son trưởng, tập đọc nhạc hát lời TĐN số Cây sáo The trường độ móc đơn chấm dơi, móc kép TĐN

II Giáo viên chuẩn bị:

Hát thục hát Bóng dáng ngơi trường - đọc nhạc hát TĐN số Cây sáo

- Tập giai điệu Cây sáo III Tiến trình dạy học :

Ghi bảng Giới thiệu Minh hoạ âm

Viết bảng Chỉ định

Nhạc lí: Giới thiệu quãng

- Ở lớp (tiết 19), tìm hiểu sơ lược quãng âm nhạc Quãng khoảng cách cao độ hai âm thanh, âm thấp gọi âm gốc, âm cao gọi âm

- Tên quãng theo số bậc số lượng cung hai âm Ví dụ:

Quãng thứ: Mi - Fa Quãng trưởng: Đồ - Rê Quãng thứ: Rê - Fa Quãng trưởng: Đồ - Mi Quãng đúng: Đồ - Fa

- Thực số tập quãng: + Hãy lấy ví dụ quãng 2,3,4,5,6 ?

+ Cho âm gốc nốt Mi, tìm âm để có quãng 3, 5,

Ghi bi Theo di Nghe

Thực tập

(4)

Ghi näüi dung

Giới thiệu Yêu cầu Hỏi Đàn Đàn Giới thiệu Chỉ định Đàn Hướng dẫn Điều khiển Yêu cầu Đệm đàn Đàn

Kiểm tra

+ Cho âm nốt Si, tìm âm gốc để tạo thành quãng 4, quãng 6, quãng + Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc nốt Mi

+ Nói tên quãng 2,3,4,5,6,7,8 có âm gốc nốt Rế

+ Sự khác quãng thứ quãng trưởng? Ví dụ?

Tập đọc nhạc: Giọng Son trưởng - TĐN số

* Giọng Son trưởng có âm chủ nốt Son hố biểu dấu thăng

- HS ghi công thức giọng Son trưởng

- Hãy so sánh giọng Son trưởng giọng Đơ trưởng?

Hai giọng có công thức giống âm chủ khác (cao độ khác nhau) - GV đàn gam Đô trưởng Son trưởng để HS nghe cảm nhận giống khác chúng

- GV đàn gam Son trưởng 2-3 lần, HS nghe đọc đàn

* Tập đọc nhạc: TĐN số

- Bản nhạc Cây sáo có bốn câu câu gồm có nhịp Câu có hình tiết tấu giống nhau, câu

- Tập đọc nhạc câu

+ GV định số HS đọc tên nốt nhạc câu

+ Dịch giọng = - (Thực chất giọng Rê trưởng) GV đàn giai điệu câu khoảng 2-3 lần

+ GV bắt nhịp (đến 1-2) để HS tự đọc Để hướng dẫn HS đọc trường độ móc đơn chấm dơi móc kép, GV kết hợp sử dụng nhạc cụ đọc mẫu

+ Đọc nhạc câu 2,3,4 tương tự câu 1: GV đàn giai điệu, bắt nhịp để HS tự đọc, GV dùng nhạc cụ đọc để sửa sai cho số em

Ghẹp cáu v 2, cáu v Âc nhảc c bi

- Trỗnh baỡy hoaỡn chốnh:

GV chn tit iu Country, tốc độ 108 Nửa lớp đọc nhạc, nửa lớp hát lời sau đổi lại

- Cả lớp đọc nhạc hát lời hát Cây sáo kết hợp gõ đệm với âm sắc - Từng tổ , nhóm, cá nhân trình bày TĐN, em khác nghe nhận xét

Ghi Theo dõi Ghi công thức Trả lời Nghe cảm nhận Nghe đọc gam Theo dõi Đọc tên nốt

nhạc Nghe Thực Thực Ghép lời

Âoüc

(5)

4 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS nêu lại đặt tên quãng

- HS nhà trả lời câu hỏi SGK Chép TĐN Ghi chú:

Tiết 3: - Ôn tập hát: Bóng dáng ngơi trường

- Ơn tập đọc nhạc: TĐN số 1

- Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

Ngày sọan: 4/9/2010

I Muûc tiãu:

- HS hát giai điệu thuộc lời ca hát Bóng dáng ngơi trường Tập trình bày hát qua cách hát hồ giọng, hát lĩnh xướng

- Ơn tập đọc nhạc số để HS hát thục

- HS có thêm kiến thức âm nhạc phổ thông qua bài: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ

Hát thục hát Bóng dáng ngơi trường

- đọc nhạc hát TĐN số Cây sáo

- Máy nghe băng nhạc hát thiếu nhi để giới thiệu - Tập trình bày số ca khúc trích đoạn để giới thiệu cho HS

(6)

GV ghi Thực Nhắc nhở Đệm đàn Chỉ định Yêu cầu Kiểm tra Ghi bảng Trình bày Điều khiển Hướng dẫn Chỉ định Hướng dẫn Kiểm tra Ghi bảng Điều khiển Hỏi Kết luận Hỏi

Ơn tập hát: Bóng dáng ngôi trường

- GV đệm đàn trình bày hát hồn chỉnh

- GV lưu ý: Một vài chỗ hát cần tập kĩ để hát đảo phách, nốt ngân dài, dấu lặng Đoạn b cần thể trọng âm câu hát, chúng thường thay đổi

- GV đệm đàn yêu cầu HS tập hát với tốc độ: Hơi chậm, nhanh, vừa phải

- GV định số HS trình bày đoạn hát, yêu cầu em thuộc lời, hát diễn cảm GV sửa chổ hát chưa HS hướng dẫn em hát hay

- GV đánh đoạn tiết tấu hát yêu cầu HS cho biết thuộc câu hát lên câu

- Từng tổ cử HS hát lĩnh xướng đoạn a, em khác hoà giọng hát đoạn b

- Nhóm HS trình bày hát trước lớp với hình thức tốp ca có lĩnh xướng

Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 1

- GV đệm đàn, đọc nhạc hát lời hoàn chỉnh TĐN số

- Chia lớp theo hai dãy, TĐN hát lời theo cách đối đáp, dãy trình bày câu - HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm theo phách GV phát chỗ sai hướng dẫn em sửa lại

- Nhận biết câu đọc nhạc: GV đàn giai điệu năm nốt cuối câu, không theo thứ tự HS nghe, cho biết câu số mấy, đọc nhạc hát lời câu - HS đọc nhạc, hát lời kết hợp gõ đệm với hai âm sắc GV phát chỗ sai hướng dẫn em sửa lại

- Kiểm tra vài HS xung phong trình bày TĐN

Âm nhạc thường thức: Ca khúc thiếu nhi phổ thơ.

HS tìm hiểu nội dung qua bước sau:

- Thế ca khúc phổ thơ?

Là hát hình thành từ thơ có

(7)

Hỏi Giới thiệu Thực Giới thiệu

Thực Giới thiệu Đánh giá

Thực

trước

- Đặc điểm ca khúc thiếu nhi phổ thơ?

+ Giai điệu lời ca thể gắn kết nhuần nhuyễn, âm nhạc tạo điều kiện cho thơ bay bổng

+ Lời ca có chất lượng nghệ thuật tốt, thân thơ có giá trị

+ Người phổ thơ phải thay đổi lời thơ (thay đổi chút lời, bỏ bớt câu thơ viết thêm câu ) cho phù hợp với cấu trúc hát hay đường nét giai điệu

- Nêu cách phổ thơ khác nhau?

HS nghe phân tích, so sánh, cảm nhận qua vài tác phẩm cụ thể, ví dụ:

+ Bài “Hạt gạo làng ta”, đoạn a, tác giả Trần Viết Bính phổ nhạc giữ nguyên lời thơ tên Trần Đăng Khoa

HS nghe hát “Hạt gạo làng ta” qua băng đĩa nhạc GV tự trình bày

+ Bài “Dàn đồng ca mùa hạ”, đoạn đầu, nhạc sĩ Lê Minh Châu phổ nhạc thay đổi chút lời thơ tên Nguyễn Minh Nguyên:

Bài thơ: Chẳng nhìn thấy ve đâu

Chỉ râm ran tiếng hát Bè trầm xen bè Trong xanh Tiếng ve cơm Đung đưa rặng tre biếc

Lời hát:

Chẳng nhìn thấy ve đâu Chỉ râm ran tiếng hát Bè trầm hoà bè cao Trong xanh dày Tiếng ve ngân Đung đưa rặng tre ngà

HS nghe hát “Dàn đồng ca mùa hạ” qua băng, đĩa nhạc GV tụ trình bày

(Có thể ví dụ thêm “Bác Hồ - Người cho em tất cả” hai nhạc sĩ Hoàng Lân -Hoàng Long phổ nhạc từ thơ “Cho em” nhạc sĩ Phong Thu)

- Trình bày ca khúc thiếu nhi phổ thơ (theo tổ): Tổ trưởng chọn số ca khúc đựơc giới thiệu trang 12 Lần lượt tổ đứng chỗ trình bày chọn, tổ trưởng cử bạn bắt nhịp

GV đánh giá phần trình bày tổ, ghi kết lên bảng

Trả lời Theo dừi Nghe Theo dừi

Nghe Theo doợi Trỗnh baìy

(8)

Kết thúc tiết học: Học sinh nghe băng 1-2 lần ca khúc số

- Cho HS nêu tên vài hát phổ từ thơ - HS nhà trả lời câu hỏi SGK

Tiết 4: Học hát: Bài “Nụ cười” Ngăy sọan: 11/9/2010

I Muûc tiãu:

- HS hát giai điệu lời ca hát Nụ cười Học sinh thực việc chuyển điệu từ giọng Đô trưởng sang Đô thứ hát

- HS biết trình bày hát hình thức đơn ca

- Qua nội dung hát, giáo dục em biết giữ gìn hồn nhiên tuổi học trò, biết mang niềm vui tiếng cười đến vời người

hát thục hát Nụ cười

- Một vài tranh ảnh nước Nga, minh hoạ cho hát III Tiến trình dạy học :

GV ghi Giới thiệu

Điêù khiển Hỏi Hỏi Đàn Hướng dẫn

Học hát: Nụ cười

1 Giới thiệu hát tác giả: Năm 1977, phim hoạt hình “Chuột chũi Ê-nốt” học sĩ A.Xukhốp trình chiếu nước Nga bạn nhỏ yêu thích Nụ cười hát phim này, hát V.Sain-xki viết nhạc A.Plia-xcơp-xki viết lời Với hình tượng tiếng cười đầy vẻ sáng, hồn nhiên nhí nhảnh, hát khơng tuổi thiếu niên mà người lớn yêu thích Bài hát

“Nụ cười” dịch sang nhiều thứ tiếng, lời việc nhạc sĩ Phạm Tuyên dịch

2 Nghe băng nhạc mẫu GV tự trình bày

3 Chia âoản, chia cáu:

Bài hát gồm hai lời có hai đoạn Hãy chia đoạn nói tình chất âm nhạc đoạn?

Số nhịp cho biết điều gì?

Cho biết mối nhịp có hai phách, giá trị

Ghi bi Theo di

(9)

Điều khiển Hướng dẫn

Chỉ định Hướng dẫn

Điều khiển

Đệm đàn Yêu cầu Yêu cầu Đánh giá

phách nốt trắng 4 Luyện thanh: 1-2 phút

5 Tập hát câu lời 1: Dịch giọng = -

Đoạn a chia làm câu GV đàn giai điệu câu khoảng 2-3 lần, yêu cầu HS nghe hát nhẩm theo

GV tiếp tục đàn câu bắt nhịp cho học sinh hát với đàn Nhắc HS ngân đủ trường độ

Tập tương tự với câu

Khi tập xong hai câu, GV cho hát nối liền hai câu

GV định 1-2 HS hát lại hai câu Tập câu 3-4 theo cách tương tự

Học hát đoạn b: Đoạn b chuyển sang giọng Đơ thứ điểm khó hát, GV hát mẫu định HS có khiếu làm mẫu cho bạn HS tập cách hát nhanh, thể tình đồn kết, niềm tin, lạc quan

6 Hát đầy đủ bài

GV phân cơng HS trình bày câu bài, lời 1:

- HS nam: “Cho trời sáng khắp trời”

- HS nữ: “Nụ cười cất tiếng cười”

- GV hát: “Để mây sóng sơ”

- Tất hát hồ giọng phần 7 Trình bày hát:

GV chọn tiết điệu Polka Pop, tốc độ khoảng 126

Trình bày hai lời bài, HS vừa hát vừa gõ phách Trong Nụ cười, phách nốt trắng, học sinh gõ phách nhẹ nhàng hoà với giai điệu lời ca

8 Củng cố bài:

Tổ trưởng điều khiển tổ trình bày hát, chọn hai ba hình thức sau: Đơn ca, song ca, tốp ca

Thc hin

Trỗnh baỡy Haùt

Thc hin

Trỗnh baỡy Trỗnh baỡys

4 Cng c - dặn dò:

(10)

Tiết 5: - Ôn tập hát: Nụ cười Ngăy sọan: 18/9/2010

- Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ - TĐN số 2

I Mủc tiãu:

- HS trình bày hát Nụ cười hình thức sau: Đơn ca, song ca, tốp ca

- HS nắm đựoc công thức giọng Mi thứ, tập đọc nhạc hát lời TĐN số 2- Nghệ sĩ với đàn

ì hát thục hát Nụ cười

- Đàn, đọc nhạc hát TĐN số “Nghệ sĩ với đàn”

III Tiến trình dạy học : Ổn định lớp:

GV ghi bảng Thực Yêu cầu Đệm đàn Điều khiển Hướng dẫn Kiểm tra Ghi bảng Giới thiệu Hỏi

Yêu cầu Hỏi Đàn Đàn Hỏi

Ôn tập hát: Nụ cười

- Nghe lải bi hạt qua bàng âéa nhảc

- GV yêu cầu HS thuộc lời hát diễn cảm

HS hát lời theo yêu cầu

- Gv phân công học sinh nữ lĩnh xướng đoạn a lời 1, học sinh nam lĩnh xướng đoạn a lời 2, lớp hát hồ giọng điệp khúc,

- Trình bày hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

- Kiểm tra hát: HS trình bày theo hình thức đơn ca, song ca tốp ca

Tập đọc nhạc: Giọng Mi thứ - TĐN số 2: Nghệ sĩ với đàn

* Giọng Mi thứ có âm chủ Mi vả có hố biểu dấu thăng

- Giọng Mi thứ song song với giọng nào? Giọng Mi thứ song song với giọng Son trưởng

- Giọng Mi thứ tên với giọng nào? Giọng Mi thứ tên với giọng Mi trưởng - Ghi công thức giọng Mi thứ?

- Hãy so sánh giọng Mi thứ giọng La thứ Hai giọng có cơng thức giống âm chủ khác (cao độ khác nhau) GV đàn gam La thứ Mi thứ để HS nghe cảm nhận giống nhau, khác hai giọng

- GV đàn gam Mi thứ 2-3 lần, HS nghe

Ghi Theo dõi Thực Nghe,nhậ nbiết Trình bày Hát

Kiểm tra Ghi Theo dõi Trả lời

Ghi Trả lời Nghe

(11)

Hi

Gii thêch Ân

Hướng dẫn Hướng dẫn Đàn Điều khiển Yêu cầu Ra tập

âoüc cuìng âaìn

*Tập đọc nhạc: TĐN số 2: Nghệ sĩ với cây đàn

- Bài TĐN Nghệ sĩ với đàn gồm câu?

Có câu, câu nhịp, riêng câu có nhịp

- Trong nhạc có dạng truờng độ khó nhịp nào?

Nhịp thứ hai có chùm nốt móc đơn

Khi đọc nhạc chùm nốt móc đơn, gõ phách phải đọc nốt nhậcnỳ

- Đọc gam Mi thứ thay cho luyện

- Đọc câu, GV dịch giọng nhạc xuống giọng Si thứ, đàn giai điệu câu, HS lắng nghe tự đọc theo đàn

- Ghẹp hai cáu v 2, v

- Đọc nhạc bài: GV đàn giai điệu, học sinh đọc nhạc

- Ghép lời ca: Nửa lớp đọc nhạc, đồng thời nửa lớp lại ghép lời GV đệm đàn bắt nhịp GV phát chỗ sai hướng dẫn em sửa

- Đọc nhạc hát lời hoàn chỉnh: Chọn tiết điệu Slow-Waltz, tốc độ khoảng 112 Học sinh đọc nhạc hát lời nhạc kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

- Nhận biết câu đọc nhạc: GV đàn giai điệu nốt nhạc câu, không theo thứ tự trongbài TĐN HS nghe, cho biết câu mấy, đọc nhạc hát lời câu

* Bài tập: Đặt lời ca cho TĐN só 2. (CĐ tự chọn)

Ghi nhớ Thực

Đọc nhạc Trình bày Thực Trình bày Nghe, nhận biết, đọc nhạc, hát lời

Ghi baìi

- Cho HS nêu lại cách nhận biết giọng Mi thứ - HS nhà trả lời câu hỏi SGK

Tiết 6: - Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 2 Ngăy sọan: 25/9/2010

- Nhạc lí: Sơ lược hợp âm

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Trai-cơp-xki

I Mủc tiãu:

- Hs đọc nhạc, hát lời trôi chảy tập đọc nhạc số - Nghệ sĩ với đàn

- Hs có hiểu biết sơ lược hợp âm, biết xây dựng hợp âm ba hợp âm bảy

(12)

Hát thục hát Nghệ sĩ với đàn

- Máy nghe băng nhạc số tác phẩm âm nhạc Trai-cơp-xki Tập trình bày số ca khúc trích đoạn để giới thiệu cho HS

III Tiến trình dạy học: Ổn định lớp:

Ghi näüi dung

Yêu cầu

Khẳng định

Đàn Hướng dẫn định Đàn Kiểm tra Ghi nội dung

Hi bi c

Nêu khái niệm Giới thiệu Thuyết trình nêu ví

Ơn tập đọc nhạc

TĐN: NGHỆ SĨ VỚI CÂY ĐAÌN

- Hãy giới thiệu nêu số đặc điểm riêng TĐN số - Nghệ sĩ với cây đàn?

+ BI TĐN số đoạn trích hát phim Nga tiếng hát trái tim Bản nhạc viết giọng Mi thứ, số nhịp 3/4 + BAÌI TĐN gồm câu, câu ba nhịp, riêng câu ba có bốn nhịp Trong câu có sử dụng trường độ chùm ba nốt móc đơn Khi đọc chùm ba nốt móc đơn, gõ phách phải đọc ba nốt nhạc

- Nghe lại gam Mi thứ giai điệu TĐN

- Nhận biết, đọc nhạc hát lời câu: Gv đàn nốt nhạc đầu câu theo thứ tự: câu 3-câu2-câu1 - câu 4, học sinh nghe, nhận biết, đọc nhạc hát lời câu

- Cả lớp đọc nhạc hát lời

- Kiểm tra: Hs ngồi bàn tập trình bày hoàn chỉnh TĐN, em gõ đệm với hai âm sắc

Nhaûc lê

SƠ LƯỢC VỀ HỢP ÂM

- Quãng gì? lấy số ví dụ quãng ba? khác quãng ba trưởng quãng ba thứ? (kiến thức tiết 2)

- Khái niệm: Hợp âm kết hợp nốt nhạc xếp chồng lên theo quãng ba hợp âm phải có từ ba nốt trở lên

- Giới thiệu hai loại hợp âm thường dùng: Hợp âm ba hợp âm bảy

+ Hợp âm ba có âm: Âm 1, âm âm + Hợp âm bảy có âm: Âm 1, âm 3, âm âm

Ghi baỡi Trỗnh baỡy

Cn nh

Nghe Nhận biết, đọc nhạc, hát lời

Âoüc

nhạc, hát lời

(13)

duû

Đàn hợp âm

Hoíi

Minh hoạ Yêu cầu Ghi nội dung

Thuyết trình

Tóm tắt

nghe đàn hợp âm ba, đàn âm: 1-3-5 đàn đồng thời ba âm hợp âm bảy làm tương tự

+ Hợp âm ba có hai loại thường dùng hợp âm ba trưởng hợp âm ba thứ cho học sinh xem ví dụ hợp âm đô trưởng đô thứ sgk

- Tìm hiểu tác dụng hợp âm: + Nêu tác dụng hợp âm theo sgk

+ Gv đệm đàn, đọc nhạc, hát lời nghệ sĩ với đàn để giới thiệu tác dụng hợp âm

Âm nhạc thường thức NHẠC SĨ TRAI-CƠP-XKI

- Nước Nga nằm phía đơng Châu âu, lãnh thổ rộng lớn trải dài từ Âu sang Aï, đất nước thi ca, nhạc hoạ người dân Nga vơ u q tự hào Tổ quốc Những người Nga đầy lịng nhân hậu dũng cảm giải phóng Châu âu khỏi ách phát xít giúp đỡ nhân dân ta nhiều công kháng chiến chống Pháp, chống Mỹ xây dựng Tổ quốc

- Đất nước Nga sản sinh nhà văn, nhà thơ, hoạ sĩ, nhạc sĩ vĩ đại Trong có nhiều nhà soạn nhạc tiếng như: Glin-ca, Bơ-rơ-đin nhạc sĩ Trai-cơp-xki số đó, ơng người có nhiều đóng góp cho phát triển âm nhạc Nga giới

- Gv giới thiệu chân dung Trai-cơp-xki tóm tắt nghiệp âm nhạc ông:

+ Trai-côp-xki (1840-1893) nhạc sĩ lớn nước Nga giới Những sáng tác ơng chiếm vị trí quan trọng âm nhạc Châu âu đưa nước Nga lên đỉnh cao âm nhạc giới Những tác phẩm ông kết hợp tinh tế, nhuần nhuyễn dân ca Nga tinh hoa âm nhạc giới Ơng khơng nhà soạn nhạc mà nhà sư phạm âm nhạc, người phê bình huy âm nhạc + Âm nhạc Trai-cơp-xki nhiều người biết u thích Ơng tác giả nhạc kịch như: Con đầm bích , vũ kịch có: Hồ Thiên Nga, Người đẹp ngủ rừng tác phẩm coi tiêu biểu cho âm nhạc Nga Nhiều nhà nghiên cứu xếp Trai-côp-xki vào hàng ngũ nhà sáng tác âm nhạc lớn giới

Trả lời Theo dõi Ghi Theo dõi

Ghi vaìi neït

(14)

Thực

Viết tên nhạc

- Một vài mốc thời gian đáng nhớ đời ông:

+ Năm 19 tuổi, tốt nghiệp đại học Luật + Năm 22 tuổi, học Nhạc viện Xanh Pê-tec-bua, bỏ hẳn nghề luật để dành toàn thời gian sức lực cho âm nhạc

+ Năm 25 tuổi, tốt nghiệp với huy chương vàng Được nhận làm giáo sư nhạc viện Mát-xcơ-va

+ Trong khoảng 30 năm hoạt động âm nhạc, tác phẩm ông biểu diễn nhiều nước đem lại cho ơng vinh quang chói lọi Một tuần sau giao hưởng số ông trình diễn lần đầu, tác giả huy, nhạc sĩ qua đời vào ngày 25.1.1893

- Gv giới thiệu tác phẩm âm nhạc Trai-côp-xki qua vài thể loại:

+ Nhạc đàn: Nghe tháng sáu tuyển tập Bốn muà Khúc nhạc yên tĩnh, êm ả, mang phong vị ấm áp buổi chiều hè

+ Ca khúc: Gv đệm đàn hát cho Hs nghe hát Cô gái miền đồng cỏ Bài ca phảng phất nỗi buồn, lưu luyến cô gái miền thảo nguyên chia tay với người yêu thương

+ Vũ kịch: Nghe trích đoạn điệu múa Những thiên nga, âm nhạc vui, ngộ nghĩnh

- Cho HS nêu tên tác phẩm tiêu biểu nhạc sĩ Trai-cop-xki - HS nhà trả lời câu hỏi SGK

Tiết 7: - Ôn tập Ngăy sọan: 2/10/2010

I Muûc tiãu:

- HS ôn tập kiến thức học: Bài hát Bóng dáng ngơi trường, Nụ cười,bài TĐN sáo, Nghệ sĩ với câu đàn

-HS thực hành số tập quãng hợp âm II Giáo viên chuẩn bị:

-Một số tập quãng hợp âm III Tiến trình dạy học :

Ghi näüi

(15)

Chỉ định đệm đàn

Hướng dẫn

Yêu cầu Yêu cầu Đệm đàn Yêu cầu Kiểm tra GV viết tập lên bảng Kiểm tra, đánh giá Ghi nội dung

Hướng dẫn Điều khiển

GV kiểm tra

Bài Bóng dáng ngơi trường:

-GV định số HS trình bày giai đoạn hát, yêu cầu em thuộc lời, hát diễn cảm

-GV sửa chỗ chưa hoặchướng dẫn em hát hay

- Từng tổ cử HS hát xướng đoạn a,những em khác hát hồ giọng đoạn b

- Nhóm HS trình bày hát trước lớp với hình thức tốp ca có lĩnh xướng

Bài Nụ Cười:

-GV yêu cầu HS hát thuộc lòng lời, rõ lời hát diễn cảm

-GV định HS nữ lĩnh xướng đoạn a lời 1, HS nam lĩnh xướng đoạn a lời 2, lớp hát hoà giọng điệp khúc -Trình bày hát kết hợp gõ đệm với âm sắc

-HS trình bày theo hình thức đơn ca Ơn tập nhạc lý

1 Cho âm gốc nốt Rê, tìm âm để có quãng 3, quãng 5, quãng 7, qng Cho âm nốt Mí, tìm âm gốc để tạo thành quãng 4, quãng 6,quãng 8, quãng 11

2 Hãy quãng 3,quãng 4, quãng 5, quãng 6, quãng Cô gái miền đồng cỏ

3 Hãy viết hợp âm Fa thăng thứ, Si trưởng, Si thứ, Đô thăng thứ, Mi trưởng khng nhạc

Ơn tập kiểm tra TĐN CÂY SÁO, NGHỆ SĨ VỚI CÂY ĐAÌN

- TĐN hát lời Cây sáo, Nghê sĩ với đàn với tốc độ : chậm, nhanh , vừa phải

- Chia lớp thành tổ, tổ đọc nhạc hát lời câu nối tiếp

HS trình bày lời TĐN số 2( thực từ tiết 5)

GV kiểm tra đánh giá

Kiểm tra đọc nhạc hát lời vài HS

Trình bày Thực

HS haït lénh

xướng HS hát gõ đệm làm tập vào

HS ghi

näüi dung Âoüc

nhạc với tốc độ khác Trình bày Kiểm tra

(16)

(17)

TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ KIỂM TRA TIẾT

Tên : Môn nhạc: lớp Lớp :

CÂU 1/ Lấy nốt fa làm gốc gọi tên quãng :

2,3,4,5,6,7

Quãng : / Nốt : Quãng : / Nốt :

CÂU 2/ Hãy viết so sánh giọng Son trưởng giọng Đô trưởng :

So sánh : - Giống

nhau : - Khaïc

nhau :

CÂU 3/ Hãy viết hợp âm sau :

La thứ , la trưởng - Fa trưởng , fa thứ - Đô bảy

La thứ La trưởng Fa trưởng Fa thứ Đô bảy

CÂU 4/ Phân tích hát Bóng dáng ngơi trường : Bài hát chia thành đoạn :

(18)

Tiết 9: Học hát: Bài “Nối vòng tay lớn”Ngăy sọan: 16/10/2010

I Muûc tiãu:

- HS hát giai điệu lời ca hát Nối vòng tay lớn Thể rõ tính hành khúc hát

- HS biết trình bày hát hình thức hát hoà giọng, lĩnh xướng, nối tiếp

- Qua nội dung hát, giáo dục em tình đồn kết , hướng tới lí tưởng nhân cao đẹp

hát thục hát Nối vòng tay lớn

- Một vài tranh ảnh nhạc sĩ Trịnh Công Sơn III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Học mới: HĐ của

Điêù khiển Hỏi Đàn Hướng dẫn Điều

Học hát: Nụ cười

1 Giới thiệu hát tác giả: -Gv giới thiệu chân dung nhạc sĩ

Nhạc sĩ Trịnh Công Sơn sinh năm 1939 Huế năm 2001 TP Hồ Chí Minh Ơng nhiều người biết đến qua ca khúc viết tình cảm thân phận người.Với 600 ca khúc mở đầu Ước mi Ơng người thành cơng sáng tác ca khúc Ông viết hát thiếu nhi: Em hồng nhỏ , Tiếng ve gọi hè, Khăn qng thắp sáng bình minh.Ơng viết Nối vòng tay lớnnăm 1972

3 Chia âoản, chia cáu:

Bài hát có sử dung kí hiệu ? Kết thúc đâu?

Bài hát gồm hai lời có hai đoạn Hãy chia đoạn nói tình chất âm nhạc đoạn?

4 Luyện thanh: 1-2 phút

5 Tập hát câu lời 1: Dịch giọng

Ghi baìi Theo di

(19)

khiển Hướng dẫn

Hướng dẫn

Điều khiển

Thực

= -

Đoạn a chia làm câu GV đàn giai điệu câu khoảng 2-3 lần, yêu cầu HS nghe hát nhẩm theo

GV tiếp tục đàn câu bắt nhịp cho học sinh hát với đàn Nhắc HS lưu ý trường độ móc giậc

Tập tương tự với câu

Khi tập xong hai câu, GV cho hát nối liền hai câu

GV chè âënh 1-2 HS hạt lải hai cáu naìy

Học hát đoạn b: Đoạn b tương tự ,HS tập nhanh rõ lời , tính chất thơi thúc

Đoạn a’ HS tự hát 6 Hát đầy đủ bài

GV hướng dẫn cách phát âm , nhắc HS lấy sửa chõ hát sai cú

7 Trỗnh baỡy baỡi haùt:

GV chn tiết điệu March, tốc độ khoảng 118

Trình bày hai lời bài, HS vừa hát vừa gõ phách

8 Củng cố bài:

Sử dụng cách hát hoà giọng , đối đáp lĩnh xướng

+ Tốp nam: Rừng núi sơn hà + Tốp nữ : Mặt đất Việt Nam + Cả lớp : Cờ nối gió mơi + lĩnh xướng : Từ bắc núi đồi + lớp: Vượt thác tử sinh

Kết: Nhắc lại câu Biển xanh tử sinh - Từng tổ đứng trình bày chỗ

-GV giới thiệu thêm hát khác Trịnh Cơng Sơn

Trình bày HS Hát Thực Trỡnh by

Trỗnh baỡy

HS nghe

- Cho HS lớp ôn lại hát lần

Tiết 10: - Nhạc lí: Giới thiệu dịch giọng Ngăy sọan: 23/10/2010

- Tập đọc nhạc: Giọng Fa trưởng - TĐN số 3

I Muûc tiãu:

- HS nắm sơ lược dịch giọng âm nhạc , làm số tập thực hành dịch giọng mức độ đơn giản

- HS nắm đựoc công thức giọng Fa trưởng, tập đọc nhạc hát lời TĐN số 3- Lá xanh

II Giáo viên chuẩn bị: - Tranh chân dung Hoàng Việt

(20)

GV ghi bảng Thực

Yêu cầu Thực

Hướng dẫn

Kiểm tra Ghi bảng Giới thiệu Hỏi

Yêu cầu Đàn Ghi bảng Hỏi

Nhạc lí: Giới thiệu dịch giọng

Dịch giọng chuyển dịch cao độ nốt nhạc hát , nhạc cho phù hợp với giọng người trình bày

- Dịch giọng thực hát thực nhạc Ví dụ :khi hát Nối vịng tay lớn giọng Mi thứ , sau chuyển xuống hát giọng Rê thứ Đô thứ

HS nhận xét: Giai điệu hát giữ nguyên dù dịch xuống giọng Rê thứ hay Đô thứ

GV thực dịch giọng nhạc cho HS hiểu:

Bản gốc- giọng Mi thứ

Bản mới- giọng Rê thứ

Bản - giọng Sol thứ

HS nhận xét: Tên nốt nhạc có thay đổi đọc hát giai điệu giữ nguyên

Lưu ý: Khi dịch giọng thay cao độ nốt nhạc giai điệu , lời ca , tính chất âm nhạc khơng thể thay đổi

GV cho HS làm tập:Mỗi tổ dịch giọng ô nhịp đầu TĐN số Mỗi tổ dịch giọng khác

ND2: Tập đọc nhạc: Giọng Fa trưởng -TĐN số 3

* Giọng Fa trưởng có âm chủ Fa có hố biểu dấu giáng

- Giọng Fa trưởng song song với giọng nào? ( Rê thứ)

- Giọng Fa trưởng tên với giọng nào? ( Fa thứ)

- Ghi cơng thức giọng Fa trưởng?(SGK)

Ghi bi Theo di

HS nhận xét

HS chụ

HS nhận xét

và ghi Làm tập

Ghi Nghe Trả lời

HS so

(21)

Đàn Hướng dẫn

Điều khiển

Yêu cầu Ra tập

- Hãy so sánh giọng Fa trưởng giọng Sol trưởng?

Hai giọng có cơng thức giống âm chủ khác (cao độ khác nhau) GV đàn gam Fa trưởng Sol trưởng để HS nghe cảm nhận giống nhau, khác hai giọng

- GV đàn gam Fa trưởng 2-3 lần, HS nghe đọc đàn

*Tập đọc nhạc: TĐN số 3: Lá xanh

- Bài TĐN số gồm câu? Có câu, câu nhịp

- Đọc gam Fa trưởng thay cho luyện - Đọc câu, GV dịch giọng nhạc xuống giọng Rê trưởng, đàn giai điệu câu, HS lắng nghe tự đọc theo đàn

- Gheïp hai cáu vaì 2, vaì

- Đọc nhạc bài: GV đàn giai điệu, học sinh đọc nhạc

- Ghép lời ca: Nửa lớp đọc nhạc, đồng thời nửa lớp lại ghép lời GV đệm đàn bắt nhịp GV phát chỗ sai hướng dẫn em sửa

- Đọc nhạc hát lời hoàn chỉnh: Chọn tiết điệu March, tốc độ khoảng 100 Học sinh đọc nhạc hát lời nhạc kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

- Nhận biết câu đọc nhạc: GV đàn giai điệu nốt nhạc câu, không theo thứ tự trongbài TĐN HS nghe, cho biết câu mấy, đọc nhạc hát lời câu

Và dịch câu nhạc Nối vòng tay lớn

Đọc gam Thực Đọc nhạc Trình bày Thực Trình bày Nghe, nhận biết, đọc nhạc, hát lời

Ghi bi

4 Củng cố - dặn dị:

- Cho HS nêu lại cách nhận biết giọng Fa trưởng - HS nhà trả lời câu hỏi SGK

Tiết 11: - Ôn tập hát : Nối vòng tay lớn Ngăy sọan: 30/10/2010

- Ôn tập đọc nhạc: TĐN số 3

- Âm nhạc thường thức: Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý hát Mẹ yêu

con

(22)

- Hs đọc nhạc, hát lời trôi chảy tập đọc nhạc số - Lá xanh - Hs thuộc lời ca , thể tính chất hành khúc Nối vịng tay lớn Trình bày hình thức song ca,tốp ca

- Tìm hiểu nhạc sĩ Nguyễn văn Tý, nhạc sĩ có nhiều đóng góp cho âm nhạc Việt Nam

- hát thục hát Lá xanh

- Máy nghe băng nhạc số tác phẩm âm nhạc Nguyễn Văn Tý Tập trình bày số ca khúc trích đoạn để giới thiệu cho HS

GV Näüi dung HÂ caHS

Ghi bng Ân

Hướng dẫn Kiểm tra Ghi bảng Thuyết trình Thực Yêu cầu Hướng dẫn Đàn Yêu cầu Kiểm tra Ghi bảng Chỉ định

Ôn tập hát : Nối vòng tay lớn

- GV đệm đàn để HS trình bày hồn chỉnh hát Gv nhận xét chỗ cần sửa, hướng dẫn em hát cho tốc độ, sắc thái

- GV đánh đàn cho HS nhận biết tiết tấu

- GV yêu cầu HS hát thuộc lời kết hợp gõ đệm với tiết tấu

- Sử dung cách hát đối đáp , hoà giọng, lĩnh xướng tiết trước

HS trình bày hình thức song ca , tốp ca để kiểm tra

Ôn tập đọc nhạc TĐN: LÁ XANH

- Hãy giới thiệu nêu số đặc điểm riêng TĐN số - Lá xanh

GV đàn đọc nhạc bài, HS nghe để tự điều chỉnh đọc nhạc hát cho

-TĐN, hát lời Lá xanh với tốc độ chậm , nhanh , vừa phải

- TĐN , hát lời kết hợp gõ đệm theo phách , nhịp gõ với âm sắc

- GV đàn cho HS nhận biết nốt nhạc câu

- GV yêu cầu nhóm HS ngồi bàn gần tập TĐN để trình bày, kiểm tra

- Kiểm tra đọc nhạc hát lời

Âm nhạc thường thức:

Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý hát Mẹ yêu

- Đọc mục âm nhạc thường thức giới thiệu nhạc sĩ nguyễn văn Tý tóm tắc

(23)

Thuyết trình

Thực Trình bày

những ý vào ghi - Hãy trình bày phần ghi được:

+ Nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý sinh năm 1925, quê Hà Nội Các ca khúc tiêu biểu: Dư âm, Mẹ yêu con, Tấm áo mẹ vá năm xưa,Dáng đứng Bến tre

+ Vì đóng góp cho âm nhạc Việt Nam, nhạc sĩ Nguyễn Văn Tý trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học - Nghệ thuật

+ HS nghe băng hát Mẹ yêu , hát viết từ năm 1956

GV trình bày mở băng sơ ú đoạn trích để giới thiệu thêm sáng tác nhạc sĩ Nguuyễn Văn Tý

Nghe

Nghe bàng Nghe

4 Củng cố- dặn dò:

- Cho HS nêu tên số hát tiêu biểu Nguyễn Văn Tý - HS nhà trả lời câu hỏi SGK

Tiết 12: Học hát: Bài “Lí kéo chài ” Ngăy sọan: 6/11/2010

I Muûc tiãu:

- HS biết thêm hát dân ca Nam qua việc hát giai điệu lời ca hát Lí kéo chài

- HS biết trình bày hát hình thức hát hồ giọng, lĩnh xướng, nối tiếp

- Qua nội dung hát, giáo dục em yêu mến điệu dân ca tinh thần lạc quan lao động, sống Giáo dục HS trân trọng bảo vệ sắc văn hoá âm nhạc dân tộc

- hát thục hát Lí kéo chài và hát lí khác học III Tiến trình dạy học :

1 Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Học mới: HĐ của

GV ghi

(24)

thiệu

Trình bày Thực Đàn Hướng dẫn

Hướng dẫn

Hưóng dẫn Hoặc Định Thực

âm nhạc, em học số hát Lí Nam Lí dân ca ngắn gọn, giản dị, thường hình thành từ câu ca dao lục bát Như Lí bơng, Lí sáo , Lí đĩa bánh bị

Em trình bày Lí sáo Lí đĩa bánh bị ?

Có thể gv trình bày

Häm ta hoüc thãm baìi lê Nam bäü , bi Lê kẹo chi

Baìi chia thnh cáu hạt: Kẹo lãn h å

Biển khơi hò

Dùng đàn giai điệu câu hát hướng dẫn HS nghe hát hoà theo đàn Chú ý chỗ luyến GV nên hát mẫu

6 Tập hát lĩnh xướng

- GV lĩnh xướng, HS hát câu hò- phần ngoặc đơn

GV định HS hát lĩnh xướng- lớp hát hò

HS nam lĩnh xướng- HS n hỏt hũ.( hoc ngc li)

7 Trỗnh baỡy bi hạt:

GV chọn tiết điệu Pop Reggae, tốc độ khoảng 80

Trình bày bài, HS vừa hát vừa gõ phách 8 Củng cố bài:

-GV giới thiệu thêm hát dân ca khác Và cho HS tập đặt lời

HS nghe Nghe băng Luyn Thc hin

Thc hin

Trỗnh baỡy

Thực

- Cho lớp ôn hát lần - HS nhà trả lời câu hỏi SGK

Tiết 13: - Ơn tập hát: Lí kéo chài

- Tập đọc nhạc: Giọng Rê thứ - TĐN số 4

I Muûc tiãu:

- HS trình bày hát Lí kéo chài bằng hình thức sau tốp ca có lĩnh xướng hồ giọng

(25)

- Hát thục hát Lí kéo chài

- Đọc nhạc hát TĐN số “Cánh én tuổi thơ”

GV ghi bảng Thực Yêu cầu Điều khiển Hướng dẫn Kiểm tra Ghi bảng Giới thiệu Hỏi Yêu cầu Hỏi Đàn Hỏi Hỏi Đàn Hướng dẫn Hướng dẫn Đàn Điều khiển

Ơn tập hát: Lí kéo chài

- Nghe lải bi hạt qua bàng âéa nhảc

- GV yêu cầu HS thuộc lời hát diễn cảm HS hát theo yêu cầu

- Gv phân công học sinh nữ lĩnh xướng, lớp hát hoà giọng ( phần ngoặc đơn) - Trình bày hát kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

- Kiểm tra hát: HS trình bày theo hình thức đơn ca, song ca tốp ca

Tập đọc nhạc: Giọng Rê thứ - TĐN số 4: Cánh én tuổi thơ

* Giọng Rê thứ có âm chủ Rê có hố biểu dấu giáng

- Giọng Rê thứ song song với giọng nào? ( Fa trưởng)

- Giọng Rê thứ tên với giọng nào? ( Rê trưởng)

- Ghi công thức giọng Rê thứ? ( SGK)

- Hãy so sánh giọng Rê thứ giọng La thứ

Hai giọng có cơng thức giống âm chủ khác (cao độ khác nhau) GV đọc gam La thứ Rê thứ để HS nghe cảm nhận giống nhau, khác hai giọng

- GV đọc gam Rê thứ 2-3 lần, HS nghe đọc

*Tập đọc nhạc: TĐN số 4: Cánh én tuổi thơ

- Bài TĐN số gồm câu? Có câu, câu nhịp

- Trong nhạc có nốt khó ? ( Fa và đô thăng)

- Đọc gam Rê thứ thay cho luyện

- Đọc câu, GV dịch giọng nhạc xuống giọng Si thứ, đọc giai điệu câu, HS lắng nghe tự đọc theo đàn

- Ghẹp hai cáu v 2, vaì

- Đọc nhạc bài: GV đọc giai điệu, học sinh đọc nhạc

(26)

Yêu cầu

Ra tập

- Ghép lời ca: Nửa lớp đọc nhạc, đồng thời nửa lớp lại ghép lời GV bắt nhịp GV phát chỗ sai hướng dẫn em sửa

- Đọc nhạc hát lời hoàn chỉnh: Chọn tiết điệu Pop, tốc độ khoảng 100 Học sinh đọc nhạc hát lời nhạc kết hợp gõ đệm với hai âm sắc

- Nhận biết câu đọc nhạc: GV đọc

giai điệu nốt nhạc câu, không theo thứ tự TĐN HS nghe, cho biết câu mấy, đọc nhạc hát lời câu

nhận biết, đọc nhạc, hát lời

Ghi baìi

- Cho HS nêu lại cách nhận biết giọng Rê thứ - HS nhà trả lời câu hỏi SGK

Tiết 14: - Ôn tập đọc nhạc: TĐN

- Âm nhạc thường thức:Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca

I Muûc tiãu:

- Hs đọc nhạc, hát lời trôi chảy tập đọc nhạc số - Cánh én tuổi thơ kết hợp gõ đệm theo phách , gõ đệm với âm sắc

- Hs giới thiệu tìm hiểu số ca khúc mang âm hưởng dân ca

- Hát thục hát Cánh én tuổi thơ

- Máy nghe băng đĩa đê giới thiệu số ca khúc mang âm hưởng dân ca ( Em biển vàng, đát nước lời ru )

Ghi bảng Đàn Hướng dẫn

Ôn tập đọc nhạc TĐN: Cánh én tuổi thơ

GV đàn đọc nhạc bài, HS nghe để tự điều chỉnh đọc nhạc hát cho

-TĐN, hát lời Lá xanh với tốc độ chậm , nhanh , vừa phải

- TĐN , hát lời kết hợp gõ đệm theo phách , nhịp gõ với âm sắc.Chỉ định 2-3 em thực lại

(27)

Kiểm tra Ghi bảng Thuyết trình

Hoíi

Hướng dẫn

Thực

- GV đàn cho HS đọc nhạc, hát lời đối đáp : chia lớp theo nửa ,1 nửa TĐN nửa hát lời câu 3, nửa ngược lại

- GV yêu cầu nhóm HS ngồi bàn gần tập TĐN để trình bày, kiểm tra

Kiểm tra đọc nhạc hát lời

Âm nhạc thường thức:

Một số ca khúc mang âm hưởng dân ca tìm hiểu nội dung qua bước sau: - Theo cách chia vùng miền sách gồm vùng dân ca chính?( vùng : đồng Bắc bộ, miền núi phía Bắc, miền Trung, Tây Nguyên Nam bộ)

- Đặc điểm ca khúc mang âm hưởng dân ca?( ca khúc nhạc sĩ dùng chất liệu dân ca để sáng tác)

-Dân ca ca khúc mang âm hưởng dân ca khác đặc điểm ?(Dân ca nhân dân sáng tác không rõ tác giả-Ca khúc mang âm hưởng dân ca nhạc sĩ sáng tác)

-Vai trò ca khúc mang âm hưởng dân ca ? Những hát mang âm hưởng dân ca thường dễ vào lòng người nghe đậm nét âm nhạc truyền thống , đậm sắc dân tộc

-GV giới thiệu cho HS nghe số để em nhận xét xem giai điệu có âm hưởng dân ca miền nào?

- Từng tổ giới thiệu ca khúc mang âm hưởng dân ca vùng miền ( người lớn thiếu nhi)

-Nghe băng nhạc GV giới thiệu số hát khác

Kiểm tra Ghi Nghe Trả lời

Trả lời Nghe Nhận biết

Nghe

4 Củng cố- dặn dò : - Cho HS nêu tên số hát mang âm hưởng dân ca

- HS nhà trả lời câu hỏi SGK

Tiết 15: - Ơn tập kiểm tra

I Mủc tiãu:

- HS ôn tập kiến thức học: Bài hát Nối vịng tay lớn, Lí kéo chài TĐN Lá xanh, Cánh én tuổi thơ

(28)

- Nhảc củ quen dng

- Một số tập dịch giọng - Đàn hát tốt hát TĐN III Tiến trình dạy học :

Ghi näüi dung

Chỉ định đệm đàn

Hướng dẫn

Hỏi Yêu cầu Đệm đàn Kiểm tra GV viết tập lên bảng

Ôn tập kiểm tra hát Nối vịng tay lớn va ìLí kéo chài

Hai hát sử dung cách hát nào?

Dùng cách hát nối tiếp , hòa giọng Nối vòng tay lớn lĩnh xướng , hịa giọng Lí kéo chài

Mỗi tổ tập theo cách hát , sau tổ trình bày

Ôn tập TĐN Bài TĐN Lá xanh Cánh én tuổi thơ

Bài Lá xanh viết giọng gi? Bài Cánh én tuổi thơ giọng gì?

GV đàn giai điệu , HS đọc TĐN số số Đọc nhạc kết hợp gõ đệm theo phách gõ với âm sắc

GV yêu cầu tổ lựa chọn trình bày hát TĐN Tổ trưởng cử bạn bắt nhịp

Kiểm tra

- HS thảo luận để chọn nhóm từ đến HS , chọn hát TĐN Lên trình bày trước lớp

- Bài tập dịch giọng : chuyển ô nhịp đầu TĐN số sang giọng La thứ

Ghi Trả lời Trình bày Thực Ghi Trả lời Trình bày Thực Kiểm tra Làm tập

Tiết 16: Học hát địa phương: “Em hát cùng biển xanh”

I Muûc tiãu:

(29)

- Qua näüi dung cuía bi hạt, giạo dủc cạc em u q hỉång v tỗnh yóu thión nhión

II Giỏo viờn chun b:

- Nhạc cụ quen dùng (Đàn phím điện tử)

- Đàn hát thục hát Em hát biển xanh hát khác Trương Duy Huyến

2 Kiểm tra cũ: Học mới: HĐ của

GV Näüi dung HÂ caHS

Trình bày Đàn Thực Hướng dẫn

Hướng dẫn

Hưóng dẫn Hoặc Định Thực Giới thiệu

Học hát: Em hát cùng biển xanh

1 Giới thiệu hát: Trong chương trình âm nhạc, em học số hát nhạc sĩ quốc gia Hôm giới thiệu cho em hát nhạc sĩ TP Đà Nẵng , Em hát biển xanh nhạc sĩ Trương Duy Huyến Hiện anh Giám đốc Nhà thiếu nhi Đà Nẵng, hội viên hội nhạc sĩ Việt Nam, hội Văn học- nghệ thuật TP Đà Nẵng

Baìi chia thaình âoản :

Đoạn 1: Từ đầu bên Đoạn chia thành câu

Đoạn 2: Nắng sớm khắp nơi Đoạn chia thành câu

Dùng đàn giai điệu câu hát hướng dẫn HS nghe hát hoà theo đàn Chú ý chỗ luyến GV nên hát mẫu

6 Tập hát lĩnh xướng

- GV lĩnh xướng đoạn 1, HS hát đoạn

GV định HS hát lĩnh xướng đoạn - lớp hát đoạn

HS nam lĩnh xướng đoạn 1- HS nữ hát đoạn 2.( ngược lại)

7 Trỗnh baỡy baỡi haùt:

GV chn tit iu Pop, tốc độ khoảng 90 Trình bày bài, HS vừa hát vừa gõ phách 8 Củng cố bài:

-GV giới thiệu thêm hát khác như: Ánh lửa tình bạn, Những nhỏ, Em lớn lên thành phố anh hùng Và cho HS nghe băng

Ghi bi Theo di

HS nghe Nghe băng Luyện Thực

Thực

(30)

- Cho lớp ôn hát lần - HS nhà hát thuộc lời ca

Tiết 16-17-18: - Ôn tập kiểm tra cuối học kỳ

I Mủc tiãu:

- HS ơn tập trình bày kiến thức , kĩ âm nhạc học : Hát xác diễn cảm hát qui định; Đọc cao độ , trường độ TĐN SGK; Biết xác định giọng trưởng,

giọng thứ có dấu hóa nhạc cụ thể; Ghi nhớ tên tuổi nghirpj nhạc sĩ giới thiệu SGK

- Kiểm tra cuối học kì II Giáo viên chuẩn bị:

- Các dạng tập ôn tập, kiểm tra học kì - Đề kiểm tra học kì

2 Kiểm tra cũ: Học mới: HĐ của

GV ghi baíng

GV goüi

từng HS lên kiểm tra Cho điểm cơng bằng, xác

GV kiểm tra tổng kết

Ôn tập

Nội dung thi: kiểm tra thực hành gồm hát TĐN

Cách thi: kiểm tra HS Các em lên bảng trình bày

Đề thi cuối năm

1 Hát: tự chọn trình bày hát học (5 điểm)

2 TĐN: Đọc hát lời theo yêu cầu GV (5điểm),trong số bài: TĐN số 1,2,3,4

-GV giải đáp thắc mắc HS có Kiểm tra học kì

( Tiến hành tiết 17,18)

- Tiến hành kiểm tra theo nội dung ôn tập

- Sau kiểm tra , GV tiến hành tổng kết học kì

Ghi HS lên trình bày thi theo đề thi ôn tập

HS kiểm tra

TRƯỜNG PTDT NỘI TRÚ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ I

(31)

Lớp :

CU 1/ Dởch gioỹng laỡ gỗ ? Haợy dởch cáu nhaûc sau sang

giọng La thứ ?

CÂU 2/ Hãy viết so sánh giọng Fa trưởng giọng Rê thứ :

So sánh : - Giống

nhau : - Khaïc

nhau :

CÂU 3/ Phân tích hát Nối vịng tay lớn : Bài hát chia thành đoạn :

(32)