Cùng ôn tập với Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 6 năm 2020-2021 - Trường THCS Võng Xuyên được chia sẻ dưới đây, các câu hỏi được biên soạn theo trọng tâm kiến thức từng chương, bài sẽ giúp bạn dễ dàng ôn tập cũng như củng cố vững chắc kiến thức môn học. Chúc các bạn ôn tập thật tốt để làm bài kiểm tra học kì đạt điểm cao.
Đề cương ơn tập học kì lớp A- Văn Bài học đường đời – Tơ Hồi - Kể theo ngơi thứ (Dế Mèn kể ) - Bài học Dế Mèn không nên kiêu căng, xốc a) Nghệ thuật : - Phương thức biểu đạt: kể chuyện + miêu tả - Xây dựng hình tượng nhân vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ - Sử dụng hiệu phép tu từ: so sánh, nhân hóa, … - Lời văn: giàu hình ảnh, cảm xúc b) Ý nghĩa văn : Văn miêu tả Dế Mèn đẹp cường tráng tuổi trẻ tính nết kiêu căng, xốc nên gây chết Dế Choắt Dế Mèn ân hận rút học đường đời cho mình: tính kiêu căng tuổi trẻ làm hại người khác, khiến ta phải ân hận suốt đời Sông nước Cà Mau – Đoàn Giỏi a) Nghệ thuật : - Phương thức biểu đạt: miêu tả + thuyết minh - Miêu tả từ bao quát đến cụ thể - Sử dụng hiệu phép tu từ - Từ ngữ: gợi hình, xác b) Ý nghĩa văn : Văn miêu tả thiên nhiên vùng sông nước Cà Mau đẹp rộng lớn, hùng vĩ, đầy sức sống hoang dã; sống người chợ Năm Căn tấp nập, trù phú, độc đáo Văn đoạn trích độc đáo hấp dẫn thể am hiểu, lịng gắn bó nhà văn với thiên nhiên người vùng đất Cà Mau Bức tranh em gái – Tạ Duy Anh - Nhân vật chính: người anh + Kiều Phương - Nhân vật trung tâm: người anh - Kể theo thứ (người anh kể ) - Cô em gái truyện có tài hội họa - Trong truyện người anh đố kị với tài em gái nhờ tình cảm, lịng nhân hậu người em nên người anh nhận tính xấu a) Nghệ thuật : - Phương thức biểu đạt: kể chuyện + miêu tả - Kể chuyện theo thứ tự nhiên, chân thật - Miêu tả chân thật, tinh tế diễn biến tâm lí nhân vật b) Ý nghĩa văn : Văn kể người anh em gái có tài hội họa Văn cho thấy: tình cảm sáng, hồn nhiên lịng nhân hậu em gái giúp cho người anh nhận phần hạn chế Vì vậy, tình cảm sáng, nhân hậu lớn lòng ghen ghét, đố kị Vượt thác – Võ Quảng - Nhân vật chính: Dượng Hương Thư - Phương thức biểu đạt chính: miêu tả a) Nghệ thuật : - Miêu tả: cảnh thiên nhiên + người - Sử dụng hiệu phép tu từ: so sánh, nhân hóa - Các chi tiết miêu tả: đặc sắc, tiêu biểu - Ngôn ngữ: giàu hình ảnh, biểu cảm, gợi nhiều liên tưởng b) Nội dung văn : Văn miêu tả cảnh thiên nhiên sơng Thu Bồn theo hành trình vượt thác vừa êm đềm vừa uy nghiêm Nổi bật cảnh thiên nhiên rộng lớn, hùng vĩ hình ảnh dượng Hương Thư mạnh mẽ, hùng dũng vượt thác “Vượt thác” ca thiên nhiên, đất nước quê hương, lao động; từ nói lên tình u đất nước, dân tộc nhà văn Buổi học cuối – An-phông-xơ Đô-đê - Nhân vật chính: Phrăng + Thầy Ha-men - Kể theo thứ (Phrăng kể ) - Đây buổi học tiếng Pháp cuối - Thầy Ha-men người yêu nghề, yêu tiếng nói dân tộc, yêu nước a) Nghệ thuật : - Kể chuyện theo thứ - Xây dựng tình truyện độc đáo - Miêu tả tâm lí nhân vật qua tâm trạng, suy nghĩ, ngoại hình - Ngơn ngữ: tự nhiên - Sử dụng câu văn biểu cảm, từ cảm thán, hình ảnh so sánh b) Ý nghĩa văn : Văn kể buổi học tiếng Pháp cuối lớp học vùng An-dat bị quân Phổ chiếm đóng Truyện xây dựng thành cơng nhân vật thầy Ha-men cậu bé Phrăng.Qua đó, truyện cho thấy: Tiếng nói giá trị văn hóa cao quý dân tộc, yêu tiếng nói yêu văn hóa dân tộc Tình u tiếng nói dân tộc biểu cụ thể lòng yêu nước Sức mạnh tiếng nói dân tộc sức mạnh văn hóa, khơng lực thủ tiêu Tự dân tộc gắn liền với việc giữ gìn phát triển tiếng nói dân tộc Tác giả thật người yêu nước, yêu độc lập, tự do, am hiểu sâu sắc tiếng mẹ đẻ Đêm Bác không ngủ – Minh Huệ - Nhân vật trung tâm: Bác Hồ - Bác Hồ miêu tả qua nhìn anh chiến sĩ a) Nghệ thuật : - Thể thơ: thơ năm chữ - Phương thức biểu đạt: tự + miêu tả + biểu cảm - Lời thơ: giản dị, có nhiều hình ảnh thể tình cảm tự nhiên, chân thành - Sử dụng từ láy tạo giá trị gợi hình biểu cảm, khắc họa hình ảnh cao đẹp Bác Hồ b) Ý nghĩa văn : Qua câu chuyện đêm không ngủ Bác Hồ đường chiến dịch, văn thể lòng yêu thương bao la Bác Hồ với đội nhân dân; tình cảm kính u, cảm phục đội, nhân dân ta với Bác Lượm – Tố Hữu a) Nghệ thuật : - Thể thơ: thơ bốn chữ - Phương thức biểu đạt: tự + miêu tả + biểu cảm - Sử dụng nhiều từ láy: gợi hình, giàu âm điệu - Cách ngắt dịng câu thơ (khi tác giả hay tin Lượm hy sinh): thể đau xót, nghẹn ngào - Kết cấu đầu cuối tương ứng khắc sâu hình ảnh nhân vật, làm bật chủ đề tác phẩm: Lượm sống lòng b) Ý nghĩa văn : Bài thơ khắc họa hình ảnh bé hồn nhiên, dũng cảm hy sinh nhiệm vụ kháng chiến Đó hình tượng cao đẹp thơ Tố Hữu Đồng thời thơ thể chân thật tình cảm mến thương cảm phục tác giả dành cho Lượm nói riêng em bé yêu nước nói chung B Tiếng việt Phó từ: a Khái niệm phó từ : - Phó từ từ chuyên kèm với động từ, tính từ, để bổ sung ý nghĩa cho động từ, tính từ b Các loại phó từ: Có loại lớn: - Phó từ đứng trước động từ, tính từ: Thường bổ sung ý nghĩa quan hệ thời gian, mức độ, tiếp diễn tương tự, phủ định, cầu khiến - Phó từ đứng sau động từ, tính từ: Bổ sung ý nghĩa mức độ, khả năng, kết hướng So sánh: a Khái niệm so sánh : So sánh đối chiếu vật với vật khác có nét tương đồng để làm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt VD: Môi đỏ son Cấu tạo phép so sánh : Mơ hình phép so sánh: gồm phần Vế A Vế B (Sự vật Phương diện (Sự vật Từ so sánh so so sánh dùng để so sánh) sánh.) Môi đỏ son VD: Da trắng tuyết (1) (2) (3) (4) c Các kiểu so sánh : Căn vào từ so sánh ta có hai kiểu so sánh: - So sánh ngang (Từ so sánh: như, giống, tựa, y hệt, y như, là, …) - So sánh không ngang (Từ so sánh: hơn, thua, chẳng bằng, khác hẳn, chưa bằng, …) d Tác dụng: - Giúp vật, việc cụ thể, sinh động - Giúp thể sâu sắc tư tưởng tình cảm tác giả Nhân hóa: a Khái niệm nhân hóa : Nhân hóa gọi tả vật, cối, đồ vật… từ ngữ vốn dùng để gọi tả người; làm cho vật, cối… trở nên gần gũi với người, biểu thị suy nghĩ, tình cảm người b Các kiểu nhân hóa: Có kiểu: a/ Dùng từ vốn gọi người để gọi vật VD: Bác Tai, cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay đến nhà Lão Miệng b/ Dùng từ hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất vật VD: Con mèo nhớ thương chuột c/ Trị chuyện, xưng hơ với vật với người VD: Trâu Ta bảo trâu Ẩn dụ: a Khái niệm ẩn dụ : - Ẩn dụ gọi tên vật, tượng tên vật khác có nét tương đồng với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt b Các kiểu ẩn dụ: Có kiểu ẩn dụ thường gặp - Ẩn dụ hình thức - Ẩn dụ cách thức - Ẩn dụ phẩm chất - Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Hoán dụ: a Khái niệm hoán dụ : - Hoán dụ gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác có quan hệ gần gũi với nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt b Các kiểu hốn dụ Có kiểu: - Lấy phận để gọi toàn thể - Lấy cụ thể để gọi trừu tượng - Lấy dấu hiệu vật để gọi vật - Lấy vật chứa đựng để gọi vật bị chứa đựng c So sánh phép tu từ ẩn dụ phép tu từ hoán dụ : * Giống : - Đều gọi tên vật, tượng, khái niệm tên vật, tượng, khái niệm khác - Nhằm tăng sức gợi hình, gợi cảm cho diễn đạt * Khác : Ẩn dụ Hoán dụ · Dựa vào quan hệ gần · Dựa vào nét tương gũi: đồng về: + Bộ phận với toàn thể + Hình thức + Cụ thể với trừu tượng + Cách thức + Dấu hiệu vật + Phẩm chất với vật + Chuyển đổi cảm giác + Vật chứa đựng với vật bị chứa đựng Các thành phần câu: a Phân biệt TPC với TPP câu - Thành phần chính: thành phần bắt buộc phải có mặt câu để câu có cấu tạo hồn chỉnh diễn đạt ý trọn vẹn ( CN + VN ) - Thành phần phụ: thành phần khơng bắt buộc phải có mặt câu ( trạng ngữ, …) b Vị ngữ: - Là thành phần câu - Có khả kết hợp với phó từ quan hệ thời gian phía trước - Trả lời cho câu hỏi: Làm gì? Là gì? Làm sao? Như nào? - Cấu tạo: động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ, danh từ cụm danh từ - Trong câu có nhiều vị ngữ c Chủ ngữ: - Là thành phần câu - Nêu tên vật, tượng, … nói đến vị ngữ - Trả lời cho câu hỏi: Ai? Cái gì? Con gì? - Cấu tạo: danh từ cụm danh từ, động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ - Trong câu có nhiều chủ ngữ Câu trần thuật đơn: * Câu trần thuật đơn : - Cấu tạo: Là loại câu cụm C – V tạo thành (Câu đơn ) ( Lưu ý: câu có CN nhiều VN câu có nhiều CN VN xem câu đơn ) - Chức năng: Dùng để giới thiệu, tả kể việc, vật hay để nêu ý kiến Câu trần thuật đơn có từ là: a Đặc điểm câu trần thuật đơn có từ “là” : - Vị ngữ thường từ “là” kết hợp với danh từ (CDT) tạo thành Ngồi ra, kết hợp với động từ (cụm động từ ), tính từ (cụm tính từ ) - Khi biểu thị ý phủ định kết hợp với cụm từ “không phải, chưa phải” b Các kiểu câu trần thuật đơn có từ : Một số kiểu đáng ý: - Câu định nghĩa - Câu miêu tả - Câu đánh giá - Câu giới thiệu Câu trần thuật đơn khơng có từ là: a Đặc điểm câu trần thuật đơn từ “là” : · Vị ngữ thường động từ cụm động từ, tính từ cụm tính từ tạo thành - Khi biểu thị ý phủ định, vị ngữ kết hợp với từ không, chưa b Các kiểu câu trần thuật đơn khơng có từ “là”: - Câu miêu tả: CN - VN VD: Con chim / bay - Câu tồn tại: VN - CN VD: Trong nhà, có / khách 10 Chữa lỗi chủ ngữ vị ngữ: a Câu thiếu chủ ngữ: Nguyên nhân sai: Lầm trạng ngữ với chủ ngữ Sửa: - Thêm chủ ngữ - Biến trạng ngữ chủ ngữ b Câu thiếu vị ngữ: - Nguyên nhân: Lầm định ngữ vị ngữ - Sửa: + Thêm vị ngữ: + Biến định ngữ chủ ngữ - Nguyên nhân: Lầm phần phụ vị ngữ - Sửa: + Thêm vị ngữ + Thay dấu phẩy từ c Câu thiếu chủ ngữ + Nguyên nhân: chưa phân biệt trạng ngữ chủ ngữ, vị ngữ Cách chữa lỗi Bổ sung nòng cốt chủ vị d Câu sai quan hệ ngữ nghĩa thành phần câu - Nguyên nhân: xếp thành phần câu không hợp lý - Cách chữa lỗi Viết lại cho với trật tự ngữ pháp, ngữ nghĩa C Tập làm văn Văn tả cảnh : - Mở bài: Giới thiệu cảnh định tả - Thân bài: + Tả khái quát + Tả chi tiết: tả theo trình tự thời gian, khơng gian Lưu ý: Vận dụng so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, nhân hóa, … dùng tất giác quan để cảm nhận, miêu tả - Kết bài: Cảm nghĩ cảnh tả Văn tả người : * Tả chân dung: - Mở bài: Giới thiệu người định tả - Thân bài: + Tả ngoại hình: Tuổi? Khn mặt? Nụ cười? Giọng nói? Làn da? Mái tóc? Bàn tay? Vóc dáng? … + Tả tính tình: Hiền; sở thích? Thương người, thương yêu động vật, thiên nhiên? Nghiêm khắc? Chăm chỉ? Biết quan tâm giúp đỡ người? Lưu ý: Tả tính tình qua cử chỉ, lời nói, hành động, việc làm… Vận dụng so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, … - Kết bài: Cảm nghĩ người tả + mong ước em * Tả người hoạt động, làm việc: - Mở bài: Giới thiệu người với công việc họ làm mà em tả (Ai? Em thấy lúc nào? Họ làm gì? Ở đâu? ) - Thân bài: + Tả ngoại hình: Tuổi? Khn mặt? Nụ cười? Giọng nói? Làn da? Mái tóc? Bàn tay? Vóc dáng? … Lưu ý: Cần lựa chọn chi tiết phù hợp với công việc họ làm Ở gợi ý chung riêng hành động + Tả trình tự việc làm người đó: Làm trước? Làm sau? Kết việc làm họ? (Vận dụng so sánh, liên tưởng, tưởng tượng, … để văn hay ) Kết bài: Cảm nghĩ người tả * Một số đề Tập làm văn dàn ý minh họa Bài Tả lại đêm trăng đẹp quê hương em a MỞ BÀI Giới thiệu vầng trăng tròn xuất bầu trời đêm bắt đầu buông xuống b THÂN BÀI Tả khung cảnh thiên nhiên đêm trăng Ánh trăng vàng dịu nhẹ soi sáng khắp vạn vật Con đường dát ánh trăng vàng Cây cối tắm ánh trăng Dịng sơng dịng sơng trăng, bóng trăng in bóng xuống mặt nước Con người say đắm trước vẻ đẹp thiên nhiên Mọi người ngồi chõng tre trước nhà vừa ngắm trăng vừa uống nước chè Người đường phải dừng lại vài giây, ngẩn ngơ trước đêm trăng sáng Lũ trẻ vui đùa ánh trăng c KẾT BÀI Nêu cảm nhận đêm trăng đẹp: khung cảnh đêm trăng tạo cho lòng người cảm giác yên bình dâng lên tình yêu quê hương tha thiết Bài Hãy tả khu vườn vào buổi sáng đẹp trời theo quan sát, tưởng tượng em * Gợi ý dàn a Mở bài: Giới thiệu khu vườn ( Ở đâu, vào lúc nào? dịp nào?) lý tả b Thân bài: tả khu vườn theo trình tự chọn - Tả khái quát khu vườn: không gian, màu sắc, cối - Tả chi tiết khu vườn theo trình tự thời gian, khơng gian + Lúc sáng sớm: Cây ướt đẫm sương đêm + Khi mặt trời lên cao: -> Không gian khu vườn: Ánh nắng, gió, tiếng chim, cối -> Miêu tả lồi vườn theo trình tự khơng gian: c Kết bài: Tình cảm em với khu vườn, với gia đình với quê hương, với kỉ niệm tuổi thơ Bài Tả bác lao công làm việc trường em * Dàn ý Tả bác lao công trường em Mở Bài: Giới thiệu bác lao công làm việc trường em Thân Bài: a) Ngoại hình - Dáng người cân đối - Làn da ngăm đen - Khuôn mặt trái xoan - Mái tóc màu đen, dài đến ngang lưng ( cắt ngắn…) b) Trang phục - Bác mặc quần áo màu xanh đội mũ, giày - Bác đeo trang tránh bụi bẩn, đeo găng tay để bàn tay không bị thương vi khuẩn bám c) Hoạt động - Bác nhanh nhẹn đưa đường chổi hót rác, vào xe đẩy để mang chúng đến nơi xử lí - Bác làm việc cần mẫn, không quản ngại trời nắng hay mưa Kết Bài: - Bày tỏ tình cảm thân với bác lao công - Ý thức bảo vệ môi trường em Bài Tả lại đêm trăng đẹp quê hương em a MỞ BÀI Giới thiệu vầng trăng tròn xuất bầu trời đêm bắt đầu buông xuống b THÂN BÀI Tả khung cảnh thiên nhiên đêm trăng Ánh trăng vàng dịu nhẹ soi sáng khắp vạn vật Con đường dát ánh trăng vàng Cây cối tắm ánh trăng Dịng sơng dịng sơng trăng, bóng trăng in bóng xuống mặt nước Con người say đắm trước vẻ đẹp thiên nhiên Mọi người ngồi chõng tre trước nhà vừa ngắm trăng vừa uống nước chè Người đường phải dừng lại vài giây, ngẩn ngơ trước đêm trăng sáng Lũ trẻ vui đùa ánh trăng c KẾT BÀI Nêu cảm nhận đêm trăng đẹp: khung cảnh đêm trăng tạo cho lịng người cảm giác n bình dâng lên tình yêu quê hương tha thiết Bài tập 5: Qua thơ “Đêm Bác không ngủ” trí tưởng tưởng tượng hiểu biết thân, em tả hình ảnh Bác Hồ tham gia huy chiến dịch Yêu cầu đề - Kiểu bài: miêu tả sáng tạo - Đối tượng: Bác Hồ tham gia huy chiến dịch Biên Giới 1950 Dàn ý: a Mở - Giới thiệu khái quát tác giả Minh Huệ, thơ “Đêm Bác không ngủ” - Bài thơ miêu tả hình ảnh Bác vào đêm khơng ngủ đường chiến dịch thật gần gũi, sâu sắc b Thân * Tả bao quát - Trong trí tưởng tượng, Bác khắc họa ông tiên hiền lành, phúc hậu - Vì ln lao tâm khổ tứ lo cho vận nước, lo cho nhân dân nên vóc dáng Bác trở nên gầy gò quần áo sờn bạc đơi dép mịn cũ kĩ theo tận tụy tháng ngày * Tả chi tiết * Ngoại hình: - Dưới vầng trán cao rộng vị lãnh tụ vĩ đại, đôi mắt sáng ngời, sâu thẳm với vết chân chim - dấu tích thời gian chống giặc - lúc chan chứa niềm yêu thương “Mắt hiền sáng tựa Bác nhìn đến tận Cà Mau cuối trời” - Ấy mà chạm trán kẻ thù hay xử phạt, đôi mắt nghiệm lại, cương - Nước da ngăm ngăm nắng gió điểm xuyết đồi mồi - Đôi vai Người rộng tựa gánh vác non sơng - Mái tóc, chịm râu bạc trắng cước - Giọng nói từ tốn, rõ ràng, khúc chiết diễn giải cặn kẽ vấn đề - Theo bước chân khoan thai, chậm rãi vững tiến phía trước * Miêu tả hoạt động, tính cánh: - Là vị lãnh tụ kháng chiến, Bác ln đốn, bao dung nghiêm khắc, quan tâm nhân dân làm ai đem lịng kính trọng - Điển hình, đêm mưa gió, sương phủ bạc lều tranh xác xơ, Bác Hồ thức trắng lo cho chiến dịch, lo cho đoàn quân (điều cho thấy Bác người…) nhạy bén, nhìn xa trông rộng - Rồi Bác dém chăn người với bước chân nhẹ nhàng, chậm rãi - Trước mắt anh Đội viên Chắt, hình bóng Bác “cao lồng lộng”, lòng Người ấm lửa hồng - Thổn thức, anh nhiều lần khuyên Bác ngủ Bác từ chối - Miêu tả tâm tư Bác lí Bác khơng ngủ : Dáng ngồi đinh ninh, chòm râu trắng cước im phăng phắc, Bác khơng ưu tư đồn dân cơng ngủ ngồi rừng “màn trời chiếu đất”mà suy ngẫm vận mệnh đất nước, đường lối Cách mạng c Kết - Hồ Chí Minh hình tượng cao đẹp Việt Nam - Qua thơ “Đêm Bác không ngủ”, ta thấy cách ứng xử, chăm lo, quan tâm Bác với chiến sĩ dân tộc Để từ thêm u kính vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc Bài tập : Với hiểu biết cá nhân em Hương Thư “ Vượt thác” trí tưởng tượng em, tả lại vẻ đẹp Hương Thư chéo thuyền vượt thác * Dàn ý : a) MB : Dượng Hương Thư ai? - Giới thiệu sơ qua Dượng Hương Thư - Cảm xúc em nhân vật b) TB : Miêu tả vẻ đẹp DHT vượt thác : - Dượng Hương Thư - Như tượng đồng đúc - Các bắp thịt cuồn cuộn - Hai hàm cắn chặt, quai hàm bạnh - Cặp mắt nảy lửa ghì sào - Giống hiệp sĩ Trường sơn oai linh hùng vĩ => Khắc hoạ vẻ đẹp rắn chắc, dũng mãnh nhân vật, biểu thị sức mạnh, cố gắng tập trung tất tinh thần nghị lực để chiến đấu với dòng thác - Dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn dượng Hương Thư nhà, nói nhỏ nhẹ, tính nết nhu mì, gọi vảng dạ, thực chất mang lại hiệu bất ngờ -> Nó khơng đối lập thống hai tư thế, hai hình ảnh khác người mà mở cho người đọc biết thêm phẩm chất đáng quí người lao động: khiêm tốn, nhu mì đến nhút nhát sống đời thường, lại dũng mãnh, nhanh nhẹn, liệt cơng việc, khó khăn thử thách c) KB : - Nêu vẻ đẹp dũng mãnh, kiên cường người chiến đấu với thiên nhiên để có ăn mặc - Cảm xúc em Bài 7: Với hiểu biết cá nhân em bé Lượm thơ tên kết hợp với trí tưởng tượng em, tả hình ảnh bé Lượm I Mở Giới thiệu anh hùng dân tộc, bật với cậu bé Lượm II Thân Ngoại hình - Lượm cậu bé mảnh, nhỏ nhắn - Cậu có đơi chân thật nhanh nhẹn - Lượm ln đội mũ ca lô đầu, lệch phía trơng thật ngộ nghĩnh đáng u - Chú liên lạc đeo xắc xinh xinh vai trơng dáng “cán bộ” Đó cậu bé yêu đời => Lượm lạc quan làm nhiệm vụ Tính cách, phẩm chất - Vui vẻ, yêu đời: lúc hát ca làm nhiệm vụ - Dũng cảm, không sợ nguy hiểm Cậu vượt qua bom đạn để đưa thư khẩn quan trọng cho đơn vị khác - Một ngày, Lượm bị phát hiện, tiếng súng vang lên Đạn bay vun vút đan chéo vào đuổi theo bé Lượm chạy bay không tránh viên đạn địch Chú bé ngã xuống, tay nắm chặt lúa thơm ngát III Kết Cảm nghĩ nhân vật Lượm ... lỗi chủ ngữ vị ngữ: a Câu thiếu chủ ngữ: Nguyên nhân sai: Lầm trạng ngữ với chủ ngữ Sửa: - Thêm chủ ngữ - Biến trạng ngữ chủ ngữ b Câu thiếu vị ngữ: - Nguyên nhân: Lầm định ngữ vị ngữ - Sửa:... u đất nước, dân tộc nhà văn Buổi học cuối – An-phơng-xơ Đ? ?-? ?ê - Nhân vật chính: Phrăng + Thầy Ha-men - Kể theo thứ (Phrăng kể ) - Đây buổi học tiếng Pháp cuối - Thầy Ha-men người yêu nghề, yêu... Thêm vị ngữ: + Biến định ngữ chủ ngữ - Nguyên nhân: Lầm phần phụ vị ngữ - Sửa: + Thêm vị ngữ + Thay dấu phẩy từ c Câu thiếu chủ ngữ + Nguyên nhân: chưa phân biệt trạng ngữ chủ ngữ, vị ngữ Cách