Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2019-2020 - Trường THCS Phú An

Đề cương ôn tập học kì 2 môn Ngữ văn lớp 7 năm 2019-2020 - Trường THCS Phú An hỗ trợ cho các bạn học sinh lớp 7 trong quá trình ôn luyện, củng cố kiến thức Ngữ văn lớp 7 để chuẩn bị bước vào kì thi quan trọng sắp diễn ra. Mời các bạn cùng tham khảo đề cương.

Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ II(2019-2020) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP NGỮ VĂN HỌC KỲ II (NH 2019-2020) I/VĂN BẢN TT Văn Đức tính giản dị Bác Hồ Tác giả Phạm Văn Đồng Tinh thần yêu Hồ chí nước nhân Minh dân ta Ý nghĩa văn Hoài chương Thanh Thể loại Nghị luận chứng minh Nghị luận chứng minh Ý nghĩa - Ca ngợi phẩm chất cao đẹp, đức tính giản dị chủ tịch Hồ Chí Minh - Bài học việc học tập, rèn luyện noi theo gương chủ tịch Hồ Chí Minh Truyền thống yêu nước quý báu nhân dân ta cần phát huy hoàn cảnh lịch sử để bảo vệ đất nước Nghị luận Văn thể quan niệm sâu sắc nhà văn văn văn chương chương -Giá trị thực: Phản ánh mâu thuẫn Sống chết mặc Phạm Truyện sống nhân dân sống bay Duy Tốn ngắn bọn cầm quyền thời Pháp thuộc đại -Giá trị nhân đạo: thể niềm thương cảm tác giả trước sống lầm than, cực dân thiên tai thái độ vô trách nhiệm quan phụ mẫu II/TIẾNG VIỆT TT Loại Khái niệm Khi nói viết, lược bỏ Rút số thành phần câu (CN,VN gọn câu CN,VN), tạo thành câu rút gọn Mục đích: - Làm cho câu gọn hơn, vừa thơng tin nhanh hơn, vừa tránh lặp từ ngữ xuất câu đứng trước; - Ngụ ý hành động, đặc điểm nói câu chung người (lược bỏ CN) VD: a Uống nước nhớ nguồn (rút gọn chủ ngữ) Phân loại/Ý nghĩa/Sử dụng + Khi rút gọn câu tránh làm cho người đọc, người nghe hiểu sai hiểu khơng đầy đủ nội dung câu nói + Khơng biến câu nói thành câu cộc lốc, khiếm nhã Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ II(2019-2020) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An b - Bao cậu Hà Nội - Ngày mai (rút gọn chủ ngữ, vị ngữ) Câu Câu đặc biệt câu không cấu tạo + Xác định thời gian, nơi chốn diễn đặc biệt theo mơ hình chủ ngữ, vị ngữ việc nói đến đoạn VD: Đêm Thành phố lên đèn sa + Liệt kê thông báo tồn vật, tượng VD: Đoàn người nhốn nháo lên Tiếng reo Tiếng vỗ tay +Bộc lộ cảm xúc VD: Than ôi ! Hỡi ơi! Trời ơi! … + Gọi đáp VD: Mẹ ơi! Hải ơi! - Về ý nghĩa: Trạng ngữ thêm - Xác định hoàn cảnh, điều kiện Thêm vào câu để xác định thời gian, nơi diễn việc nêu câu góp trạng chốn, ngun nhân, mục đích, phương phần làm cho nội dung câu ngữ tiện, cách thức diễn việc nêu đầy đủ xác cho câu câu - Nối kết câu, đoạn với - Về hình thức: nhau, góp phần làm cho văn, + Trạng ngữ đứng đầu câu, đoạn văn mạch lạc câu, cuối câu + Giữa trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ thường có quãng nghỉ nói dấu phẩp viết * Câu chủ động câu có chủ ngữ Cách 1: đối tượng hoạt động + Chuyển người, vật thực hoạt ( bị ,được ) + chủ thể + câu chủ động hướng vào người, vật khác (chỉ động từ (Cụm) động chủ thể hoạt động) VD: Tôi đẩy thuyền xa thành * Câu bị động câu có chủ ngữ Chiếc thuyền (bị, được) tơi đẩy câu bị người, vật hoạt động người, xa động vật khác hướng vào (chỉ đối tượng Cách 2: đối tượng hoạt động + hoạt động) (biến chủ thể làm thành phần không bắt buộc ) + động từ (Cụm) VD: Tôi đẩy thuyền xa Chiếc thuyền (bị, được) đẩy xa Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ II(2019-2020) Liệt kê Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An * Liệt kê: xếp nối tiếp hàng loạt từ hay cụm từ loại để diễn tả đầy đủ hơn, sâu sắc khía cạnh khác thực tế hay tư tưởng, tình cảm * Các kiểu liệt kê : - Xét cấu tạo : + Liệt kê theo cặp liệt kê khơng theo cặp VD: Tinh thần, lực lượng, tính mạng, cải (không theo cặp) Tinh thần lực lượng, tính mạng cải (theo cặp) - Xét theo ý nghĩa : + Liệt kê tăng tiến liệt kê không tăng tiến VD: - Hắn đọc, ngẫm nghĩ, tìm tịi, nhận xét suy tưởng khơng biết chán (tăng tiến) - Tre, nứa, mai, vầu … (không tăng tiến) III/CÂU HỎI ĐỌC-HIỂU (MẪU) STT MỘT SỐ DẠNG CÂU HỎI Cho đoạn văn: “Điều quan trọng cần phải làm bật quán đời hoạt động trị lay trời chuyển đất với đời sống bình thường vơ giản dị khiêm tốn Hồ Chủ tịch Rất lạ lùng, kì diệu 60 năm đời đầy sóng gió diễn nhiều nơi giới nước ta, Bác Hồ giữ nguyên phẩm chất cao quý người chiến sĩ cách mạng, tất nước, dân, nghiệp lớn, sáng, bạch, tuyệt đẹp.” a Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? b c d Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn Tìm luận điểm đoạn trích Em viết đoạn văn ngắn 7-10 dòng nêu cảm nghĩ em đức tính Bác Cho đoạn văn: “Dân ta có lịng nồng nàn u nước Đó truyền thống quý báu ta Từ xưa đến nay, Tổ quốc bị xâm lăng, tinh thần lại sơi nổi, kết thành sóng vơ mạnh mẽ, to lớn, lướt qua Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ơn tập Ngữ văn học kỳ II(2019-2020) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm tất lũ bán nước lũ cướp nước.” a Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? b c d Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn Tìm luận điểm đoạn trích Em viết đoạn văn ngắn 7-10 dòng nêu cảm nghĩ em kiên cường, bất khuất trước khó khăn, nguy hiểm để gìn giữ độc lập tổ quốc Cho đoạn văn: “Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường[3], song khơng có ý nghĩa Nguồn gốc cốt yếu văn chương[4] lòng thương người rộng thương mn vật, mn lồi […]” a Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? b c d Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn Tìm luận điểm đoạn trích Em viết đoạn văn ngắn 7-10 dòng nêu cảm nghĩ em văn chương qua câu “Nguồn gốc cốt yếu văn chương[4] lịng thương người rộng thương mn vật, mn lồi” Cho đoạn văn: “Gần đêm, trời mưa tầm tã Nước sông Nhị Hà lên lên to quá, khúc đê làng thuộc phủ xem chừng núng lắm, hai ba đoạn thẩm lậu rồi, khơng khéo vỡ mất.Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều đến giữ gìn, kẻ thuổng kẻ cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, đắp cừ, bì bõm bùn lầy ngập khuỷu chân, người người ướt lướt thướt chuột lột.Tình cảnh trơng thật thảm.” a Cho biết đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? b c d Chỉ biện pháp tu từ đoạn văn trên? Cho biết tác dụng biện pháp tu từ đoạn văn Xác định câu đặc biệt, câu rút gọn đoạn văn Em viết đoạn văn ngắn 7-10 dòng nêu cảm nghĩ em tình cảnh người dân đoạn văn Trên bước đường thành công khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ơn tập Ngữ văn học kỳ II(2019-2020) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An IV/DÀN Ý ĐỀ Hãy chứng minh bảo vệ rừng bảo vệ đời sống I MỞ BÀI: - Vấn đề bảo vệ môi trường vấn đề mà giới quan tâm - Bảo vệ rừng biện pháp, nhiệm vụ hàng đầu sống để bảo vệ môi trường mà giới đặt - Bảo vệ rừng bảo vệ sống II THÂN BÀI: + Rừng gì? + Rừng đem đến cho người nhiều lợi ích - Rừng cung cấp nhiều lâm sản quý giá, cung cấp cho người khối lượng lớn nguyên vật liệu để sản xuất - Rừng có nguồn động vật quý - Rừng giữ độ ẩm cho đất, tạo mạch nước ngầm cho sông suối - Rừng có tác dụng ngăn nước lũ, giúp người hạn chế thiên tai - Rừng phổi người, điều hịa khí hậu, làm cho khơng khí lành - Rừng với cảnh quan đẹp đẽ giúp cho người có giây phút nghỉ ngơi, thư giãn tinh thần (Nam Cát Tiên, Cúc Phương) + Bảo vệ rừng bảo vệ sống - Ý thức bảo vệ rừng gây hậu xấu, ảnh hưởng nghiêm tới đời sống người (ví dụ: chặt phá rừng bừa bãi, trái phép gây ảnh hưởng đến phổi người: đồi trọc –> lũ lụt -> lở đất, xói mịn đất -> ảnh hưởng đến trồng trọt, chăn ni, phá vỡ bầu khơng khí lành Cuộc sống người trở thành đồi trọc.) Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ II(2019-2020) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An - Cần sức ngăn chặn hành vi phá rừng, nâng cao trình độ hiểu biết ích lợi rừng -> từ bảo vệ rừng, xem rừng người bạn thân thiết, gần gũi, thiếu đời sống người III KẾT BÀI: - Khẳng định lại lần ý nghĩa rừng, tầm quan trọng rừng sống người -Bảo vệ rừng ý thức trách nhiệm người Đề 2: Dân gian ta có câu tục ngữ: “Gần mực đen, gần đèn rạng” Nhưng có bạn lại bảo: Gần mực chưa đen, gần đèn chưa rạng Em viết văn chứng minh thuyết phục bạn theo ý kiến em I MỞ BÀI: - Giới thiệu câu tục ngữ nói quan hệ mơi trường xã hội với việc hình thành nhân cách người “ Gần … rạng” - Có nhiều ý kiến khác câu tục ngữ Ta vào tìm hiểu làm sáng tỏ câu tục ngữ II THÂN BÀI: Giải thích: • • Mực: chất liệu dùng để viết có màu đen, dễ làm tay chân vấy bẩn không cẩn thận Mực tượng trưng cho đen tối, xấu xa, tiêu cực Đèn: dụng cụ dùng để thắp sáng Đèn tượng trưng cho điều tốt lành sáng sủa, tích cực  Ý nghĩa câu tục ngữ: hoàn cảnh sống tốt, sống tốt đẹp, sáng sủa ta tốt, hồn cảnh sống xấu, tiếp xúc với xấu người bị tiêm nhiễm trở nên xấu => Câu tục ngữ khuyên người không nên gần kẻ xấu, nên chọn bạn tốt chơi, để học nhiều điều hay lẽ phải Chứng minh: - Sống môi trường tốt, người thường xuyên tiếp xúc với người tốt, với việc làm tốt, khuyến khích làm việc tốt, uốn nắn sửa chữa sai lầm  nhân cách ngày hình thành Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ II(2019-2020) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An Dẫn chứng: Gia đình hịa thuận, hạnh phúc coi trọng việc giáo dục ngoan ngỗn, hiếu thảo Những người thành đạt thường sống gia đình có truyền thống giáo dục tốt Kết bạn với người tốt học hỏi điều hay - Sống môi trường xấu người bắt chước thói hư tật xấu, bị lơi kéo làm việc xấu  nhân cách ngày tụt dốc, xấu Dẫn chứng: Trẻ em sống gia đình khơng có giáo dục, khơng quan tâm cái, gia đình ln bất hịa  trẻ dễ hư hỏng, lâm vào đường xấu Giao du với bạn xấu tiêm nhiễm thói xấu: lười học, bỏ học, mê chơi  khơng tương lai * Mở rộng: có trường hợp gần mực khơng đen, gần đèn khơng sáng • • Những người có nghị lực, ý thức, ý chí biết vươn lên, chế ngự hồn cảnh, có lĩnh trước hồn cảnh sống (hoa sen, Nguyễn Đình Chiểu) Có người khơng biết vượt khó, khơng có ý thức (học sinh kém, yếu khơng có ý thức học tập, vươn lên) III KẾT BÀI: - Khẳng định ý nghĩa câu tục ngữ + hạn chế - Nêu lời khuyên, học thân Đề 3: Chứng minh nhân dân Việt Nam từ xưa đến luôn sống theo đạo lí : “Uống nước nhớ nguồn” I MỞ BÀI: + Lòng biết ơn truyền thống đạo đức cao đẹp + Truyền thống đúc kết qua câu tục ngữ : “ Uống nước nhớ nguồn” II THÂN BÀI: - Giải thích câu tục ngữ + Nghĩa đen: Khi ăn phải nhớ tới công lao người trồng trọt chăm bón cho ta + Nghĩa bóng: Khi hưởng thành sống phải nhớ tới cơng lao người tạo - Chứng minh: Từ xưa đến dân tộc Việt Nam sống theo đạo lí + Con cháu biết ơn tổ tiên, ông bà, cha mẹ Thờ cúng, lễ tết, lễ hội văn hố Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ơn tập Ngữ văn học kỳ II(2019-2020) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An + Một số phong trào tiêu biểu: Lòng biết ơn anh hùng có cơng với nước Sống xứng đáng với truyền thống vẻ vang cha ơng Giúp đỡ gia đình có cơng, tạo điều kiện cơng việc, xây nhà tình nghĩa, thăm hỏi + Một số ngày lễ tiêu biểu: Ngày 20/11, Ngày 27/7 , * Mở rộng: + Ông cha dạy cháu đạo lí làm người, sống có tình nghĩa, phê phán lối sống vong ân bội nghĩa + Các hệ sau khơng hưởng thụ mà cịn phải biết giữ gìn vun đấp, phát triển thành hệ trước tạo nên III KẾT BÀI: - Khẳng định câu tục ngữ lời khuyên có ý nghĩa sâu sắc Biết ơn tình cảm thiêng liêng, đạo lí sống đời, tạo vẻ đẹp tinh thần truyền thống nhân dân Việt Nam - Liên hệ thân Chúc em học làm thi thật tốt! BGH Nguyễn Thanh Hiền TTCM GIÁO VIÊN Nguyễn Thị Hoàng Yến Nguyễn Phạm Mỹ Hạnh Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng .. .Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ II (20 19 -2 0 20) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An b - Bao cậu Hà Nội - Ngày mai (rút gọn chủ ngữ, vị ngữ) Câu Câu đặc biệt câu không cấu tạo + Xác định thời gian,... tình cảnh người dân đoạn văn Trên bước đường thành cơng khơng có dấu chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ II (20 19 -2 0 20) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An IV/DÀN Ý ĐỀ Hãy chứng minh bảo... chân kẻ lười biếng Đề cương ôn tập Ngữ văn học kỳ II (20 19 -2 0 20) Trường: Trung Học Cơ Sở Phú An - Cần sức ngăn chặn hành vi phá rừng, nâng cao trình độ hiểu biết ích lợi rừng -> từ bảo vệ rừng,