tuan 1

- Lắng nghe và theo dõi SGK. - Lắng nghe và theo dõi... - Thực hiện theo yêu cầu GV. + lệnh cho mỗi làng trong vùng phải nộp một con gà trống biết đẻ trứng. + vì gà trống không đẻ được t[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 1 ( 16/8/2010-20/8/2010)



Thứ/ngày Tiết Môn Tên bài

Hai 16/8/2010

1/1 CC

2/1 ĐĐ Kính yêu Bác Hồ (T1)

3&4/1&2 TĐ-KC Cậu bé thông minh

5/1 T Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

Ba 17/8/2010

1/3 CT Tập chép: Cậu bé thông minh

2/2 T Cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

3/1 AV

4/1 TNXH Hoạt động thở quan hơ hấp

5/4 TV Ơn chữ hoa A

Tư 18/8/2010

1/5 TĐ Hai bàn tay em

2/1 H Quốc ca Việt Nam (lời 1)

3/3 T Luyện tập

4/6 LTVC Ôn từ vật So sánh

Năm 19/8/2010

1/7 CT Nghe viết: Chơi chuyền

2/1 TD GTCT: TC “nhanh lên bạn ơi”

3/4 T Cộng số có ba chữ số (có nhớ lần)

4/2 AV

5/1 TC Gấp tàu thuỷ hai ống khói (t1)

Sáu 20/8/2010

1/8 TLV Nói Đội TNTP Điền vào giấy tờ in sẵn

2/1 MT Thường thức mỹ thuật: xem tranh thiếu nhi

3/5 T Luyện tập

4/2 TNXH Nên thở nào?

(2)

Thứ hai

16/08/2010 Môn: Đạo đức

Bài:Kính yêu Bác Hồ (tiết 1) Tiết: 2/01

I Mục tiêu: Sau học, HS biết:

- Biết công lao to lớn Bác Hồ đất nước, dân tộc

- Biết tình cảm Bác Hồ thiếu nhi tình cảm thiếu nhi Bác Hồ

- Thực theo theo Năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Phiếu thảo luận, tranh minh họa SGK

- Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Dụng cụ học tập: SGK

III Các hoạt động dạy – học:

Các bước: Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh:

1.Ổn định: 2.KT cũ:

3 Bài mới: Hoạt động 1: Giúp HS hiểu được Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn đất nước, với dân tộc:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Nhận xét chung

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu học

- Tổ chức thảo luận nhóm

- Giao việc: Yêu cầu nhóm quan sát ảnh SGK, tìm hiểu nội dyng đặt tên cho ảnh

- Nhận xét, tuyên dương

+ Em cịn biết thêm Bác Hồ ? + Bác sinh vào ngày tháng năm ?

+ Quê Bác đâu ?

+ Bác cịn có tên gọi khác ?

+ Tình cảm Bác Hồ em

- Hát

- Trình bày đồ dùng học tập lên bàn để GV kiểm tra

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm HS

- Các nhóm tiến hành thảo luận hồn thành nội dung theo u cầu

- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung

(3)

Hoạt động 2: Kể chuyện “Các cháu vào với Bác”:

Hoạt động 3: Giúp HS hiểu ghi nhớ nội dung Năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng:

thiếu nhi nào?

- Kết luận: Hồi nhỏ Bác tên Nguyễn Sinh Cung, Bác sinh ngày 18/05/1890 Quê Bác làng Sen, xã Kim Liên, huyện Nam Đàn, tình Nghệ An, Bác vị lãnh tụ vĩ đại dân tộc ta, người có cơng lớn đất nước, với dân tộc Bác vị Chủ tịch nước Việt nam Ngày 2-9-1945 đời hoạt động cách mạng, Bác mang nhiều tên gọi Nguyễn Tất Thành, Nguyễn Ái Quốc, Hồ Chí Minh,…

- Kể chuyện “Các cháu vào với Bác”.

- Giao việc: Yêu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

+ Qua câu chuyện, em thấy tình cảm Bác Hồ cháu thiếu nhi ?

+ Thiếu nhi cần phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

- Kết luận: Các cháu thiếu nhi yêu quý Bác Hồ Bác Hồ yêu quý cháu, quan tâm đến cháu thiếu nhi

- Yêu cầu HS đọc điều Bác Hồ dạy - Ghi bảng

- Giao việc: Yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể Năm Bác Hồ dạy Thiếu nhi, Nhi đồng

- Lắng nghe

- Nghe kể chuyện - Thảo luận nhóm HS

- Các nhóm tiến hành thảo luận hoàn thành nội dung câu hỏi

- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- 01 HS đọc điều Năm điều Bác Hồ dạy: “yêu Tổ quốc, yêu đồng bào”.

(4)

4.Củng cố:

5.Dặn dò:

- Chốt ý, nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc lại Năm Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng

- Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc Năm điều Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng, sưu tầm thơ, hát Bác Hồ

- Các nhóm tiến hành thảo luận ghi lại biểu cụ thể điều Bác Hồ dạy

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

- 03 HS tiếp nối đọc Năm Bác Hồ dạy Thiếu niên Nhi đồng trước lớp

(5)

Môn: Tập đọc - Kể chuyện Bài: Cậu bé thông minh

Tiết: 3&4/01

I Mục tiêu:

1) Tập đọc:

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ - Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

- Hiểu nghĩa từ bài: bình tĩnh, kinh đơ, om sòm, sứ giả, trọng thưởng

- Hiểu nội dung học: Câu chuyện ca ngợi thông minh, tài trí cậu bé (trả lời câu hỏi SGK

2) Kể chuyện:

- Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ - Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời kể bạn

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Tranh minh họa SGK

- Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành, thảo luận, trực quan - Dụng cụ học tập: SGK

1.Ổn định: 2.KT cũ: 3 Bài mới:

Hoạt động1: Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Kiểm tra đồ dùng học tập HS - Giới thiệu bài:

Cho HS quan sát tranh minh họa chủ điểm “ Măng non”, minh họa tập tập “ Cậu bé thông minh” câu chuyện thơng minh, tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ - Đọc mẫu toàn

- Hướng dẫn HS đọc đoạn

+ Giọng người dẫn chuyện: Chậm rãi dòng mở đầu

+ Giọng cậu bé: Lễ phép, tự tin, bình tĩnh

+ Giọng nhà vua: Oai nghiêm, có

- Hát tập thể

- Thực theo yêu cầu gv - Lắng nghe

- Quan sát tranh minh họa theo hướng dẫn GV

(6)

Hoạt động2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài:

Hoạt động3:

Luyện đọc lại:

lúc vờ bực tức, quát

- Hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp giảng từ ngữ

- Yêu cầu HS đọc câu

- Quan sát, uốn nắn sửa lỗi phát âm sai cho HS

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Nhắc nhở HS nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp

+ Giọng oai nghiêm: Cậu bé kia, dám đến làm ầm ĩ ?

+ Giọng bực tức: Thắng bé láo dám đùa với trẫm! Bố đàn ông đẻ được!

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Yêu cầu HS đọc đoạn + Nhà vua nghĩ kế để tìm người tài ?

+ Vì dân chúng lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn thảo luận nhóm trả lời:

+ Cậu bé làm cách để Vua thấy lệnh ngài vô lý ?

- Yêu yầu HS đọc thầm đoạn

+ Trong thi tài lần sau, cậu bé yêu cầu điều ?

+ Vì cậu bé yêu cầu ?

- Quan sát tranh minh họa theo hướng dẫn GV

- Tiếp nối đọc câu đoạn

- Đọc theo GV

- Từng tốp HS tiếp nối đọc đoạn ( lượt)

- Ngày xưa / có … giup nước / vua hạ lệnh …

Vùng / nộp …đẻ trứng,/ nếu khơng có /

- Luyện đọc lại câu

- Luyện đọc theo cặp - 01 HS đọc lại - Thực theo yêu cầu GV

+ lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng + gà trống khơng đẻ trứng - Các nhóm đọc thầm đoạn hoàn thành nội dung câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời trước lớp: + Cậu nói chuyện khiến vua cho vơ lý “ bố đẻ em bé”. - Đọc thầm đoạn

(7)

Hoạt động4: Hướng dẫn HS quan sát tranh

và kể chuyện:

- Yêu cầu HS đọc thầm lại toàn trả lời câu hỏi:

+ Câu chuyện nói lên điều ? - Chọn đọc mẫu đoạn - Chia HS thành nhóm

- Tổ chức cho HS đọc theo vai

- Nhắc nhở HS đọc phân biệt lời kể với lời đối thoại nhân vật

- Gọi HS đọc lại toàn - Nhận xét tuyên dương * KỂ CHUYỆN:

- Hướng dẫn HS kể đoạn:

- Yêu cầu HS quan sát tranh - Gọi HS kể chuyện

- Gợi ý: Tranh 1:

+ Qn lính làm ?

+ Thái độ dân làng nghe lệnh ?

Tranh 2:

+ Trước mặt vua, cậu bé làm ?

+ Thái độ nhà vua ?

Tranh 3:

+ Cậu bé yêu cầu sứ giả điều gì?

+ Thái độ nhà vua thay đổi ?

- Yêu cầu HS thực hành kể chuyện

sắc để xẻ thịt chim

+ Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua

- Cả lớp đọc thầm lại văn + Ca ngợi tài trí cậu bé - Chọn đoạn - Chia nhóm tự phân vai

- Các nhóm thực đọc theo phân vai

- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- 01 HS

- Quan sát tranh minh họa theo yêu cầu GV

- 03 HS kể chuyện - Lắng nghe

+ Quân lính đọc lệnh vua: Mỗi làng phải nộp gà trống biết đẻ trứng

+ Lo sợ

+ Cậu bé khóc ầm ĩ, bố cậu đẻ em bé,… bố đuổi

+ Nhà vua giận quát cho cậu bé láo

(8)

4) Củng cố:

5) Dặn dò:

- Tổ chức thi kể chuyện trước lớp

- Đánh giá, nhận xét, tuyên dương + Trong câu chuyện em thích nhân vật nhầt? Vì ?

- Về nhà xem lại kể lại câu chuyện cho người thân nghe, chuẩn bị tiết học sau

thành dao thật sắc để xẻ thịt chim

+ Vua biết tìm người tài nên trọng thưởng

- Kể chuyện theo nhóm đơi

- Nhiều HS tham gia xung phong thi kể chuyện

- Lớp nhận xét nội dung diễn đạt, cách thể hiện.

- Tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp Nhật ký:

(9)

Mơn: Tốn

Bài: Đọc, viết, so sánh số có ba chữ số. Tiết: 5/1

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Biết cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số - Củng cố cách tìm số bé số lớn - Vận dụng để giải tập

- Làm tập 1, 2, 3, SGK - HS giỏi làm toán

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Bảng phụ kẻ sẵn bảng tập

Đọc số Viết số Một trăm sáu mươi

Một trăm sáu mươi mốt ……… ……… Năm trăm sáu mươi lăm Sáu trăm linh

160 … 354 307 … …

- Phương pháp: Thực hành, trò chơi, đàm thoại, giảng giải - Dụng cụ học tập: SGK, tập, …

1.Ổn định: 2.KT cũ: 3 Bài mới:

- Giới thiệu: Trong học này, em ôn tập đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

- Ghi tựa

- Hát

- Thực theo yêu cầu GV - Lắng nghe

- Nhìn bảng

Đọc số Viết số Chín trăm

Chính trăm hai mươi hai ……… ……… ……… Một trăm mười

(10)

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết số tự nhiên:

Hoạt động 2: Hướng dẫn ôn tập thứ tự số

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS ôn luyện về so sánh số và thứ tự số:

Bài tập 1:

- Đính bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập lên bảng, hướng dẫn hs làm

- Yêu cầu HS làm - Nhận xét, chữa sai

Bài tập 2:

- Chia lớp thành hai đội A B thi giải

+ Các số đội vừa ghi tăng lên hai giảm xuống ?

- Nhận xét, đánh giá, tuyên dương

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tự làm với trường hợp có phép tính Khi điền dấu giải thích ( giải miệng)

- Nhận xét cho điểm

Bài tập 4:

- Yêu cầu HS số lớn 735 khoanh vào số lớn - Yêu cầu HS giải thích cách làm

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS tự làm vào đổi chéo cho để kiểm tra

- 01 HS đọc yêu cầu - Nhìn bảng

- Làm vào tập, hai em ngồi gần đổi chéo kiểm tra cho

- 01 HS đọc yêu cầu

- Làm vào vở, đại diện hai đội lên chữa

+ Câu a): Các số tăng liên tiếp ( đơn vị)

+ Câu b): Các số giảm liên tiếp từ 400, 399, … lấy số trước trừ

- Làm vào tập, 02 HS làm bảng lớp

HS 1: 303 < 330 615 > 516 199 < 200

HS 2: 30 + 100 < 131 410 – 10 < 400 + 243 = 200 + 40 + - Lớp nhận xét bạn

- Làm vào vở, 01 HS lên bảng làm

375, 421, 573, 241, 735 , 142 - Giải thích

(11)

4.Củng cố:

5.Dặn dò:

- Gọi HS lên bảng đọc số viết số 617, 825

+ Hai trăm năm mươi hai - Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại chuẩn bị tiết học sau

- Làm vào tập, 02 HS làm vào phiếu trình bày kết lên bảng lớp

a) 162, 241, 425, 519, 537, 830 b) 830, 537, 519, 425, 241, 162 - Lớp nhận xét bạn

- 02 HS lên bảng đọc số - 02 HS lên bảng viết số

(12)

Thứ ba Mơn: Chính tả (Tập chép) 17/10/2010 Bài: Cậu bé thông minh

Tiết: 01/01

I Mục tiêu:

- Chép xác trình bày quy định tả đoạn từ: “ Hơm sau … xẻ thịt chim”; không mắc lỗi

- Làm tập (2) a/b

- Điền 10 chữ tên 10 chữ vào ô trống bảng (BT 3)

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Bảng phụ

- Phương pháp: Giảng giải, hỏi đáp, thực hành - Dụng cụ học tập: Bảng con, tả, bút chì,…

3 Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tập chép:

- Giới thiệu - ghi tựa

- Đọc đoạn chép viết sẵn bảng lượt

- Gọi HS đọc lại

+ Đoạn văn cho biết chuyện ?

- Hướng dẫn HS cách trình bày: + Đoạn văn có câu ?

+ Trong đoạn văn có lời nói ?

+ Lời nói nhân vật viết ?

+ Trong có từ phải viết hoa?

- u cầu HS tìm từ khó viết

- Hát tập thể

- Thực theo yêu cầu GV

- Lắng nghe

- Nhìn bảng theo dõi - 01 HS đọc lại đoạn viết

+ Đoạn văn cho biết nhà vua thử tài cậu bé cách làm mâm cỗ từ chim nhỏ

+ Đoạn văn có câu + Có lời nói cậu bé

(13)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập:

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Hướng dẫn HS viết từ khó

- Nhận xét, chữa sai cho HS - Gọi HS đọc lại từ khó

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép - Đọc lại

- Thu chấm điểm

- Nhận xét viết sửa lỗi sai phổ biến

Bài tập 2a:

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng chữa

Bài tập 3:

- Yêu cầu HS tự làm

- Nhận xét , đánh giá

- Gọi HS lên bảng viết lại từ viết sai

- Về nhà luyện viết thêm chuẩn bị tiết học sau

- Tìm từ khó tiếp nối phát biểu trước lớp

- 04 HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: chim sẽ, sứ giả,kim khâu, sắc, xẻ thịt.

- 01 HS

- Nhìn bảng chép vào - Soát lỗi

- Trao đổi tập dùng bút chì mắc lỗi

- 01 HS đọc yêu cầu tập - Làm vào

- Tiếp nối lên bảng chữa bài: + Hạ lệnh, nộp bài, hôm

+ Đàng hồng, đàn ơng, sáng lống - 01 HS đọc yêu cầu tập

- Tự làm vào SGK

- Tiếp nối đọc làm trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - 04 HS

(14)

(15)

Mơn: Tốn

Bài: Cộng, trừ số có ba chữ số ( không nhớ ).

Tiết: 02/02

- Biết cách tính cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Áp dụng phép cộng, trừ số có ba chữ số để giải tốn có lời văn nhiều hơn,

- Làm tập (cột a, c), 2, 3, - HS giỏi làm tập

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Bảng phụ, phiếu tập

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành - Dụng cụ học tập: SGK, tập

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng, trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số:

- Kiểm tra sĩ số HS

- Gọi HS lên bảng thực phép tính:

a) 175 + 121 ; b) 86 + 223 - Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu: Trong học này, em ôn tập cộng, trừ không nhớ số có ba chữ số - Ghi tựa

Bài tập 1:

+ Bài toán yêu cầu làm ?

- Yêu cầu HS nêu miệng kết ( từ a); b) hỏi hs cách tính nhẩm)

- Báo cáo sĩ số

- 02 HS lên bảng thực phép tính cộng (đặt tính)

- Lớp làm vào nháp - Nhận xét làm bạn - Lắng nghe

- 01 HS đọc yêu cầu + Tính nhẩm

(16)

Hoạt động 2: Ôn tập giải tốn nhiều hơn, ít hơn:

- Nhận xét, tuyên dương - Bài tập 2:

- Nhận xét, chữa sai

Bài tập 3:

+ Khối có HS ?

+ HS khối náo so với số HS khối ?

+ Muốn tính số HS khối ta làm ?

Bài tập 4:

+ Bài tốn hỏi ?

+ Giá tiền tem thư so với giá tiền phong bì ?

400 + 300 = 700 700 – 300 = 400 700 – 400 = 300

- Tiếp nối phát biểu cách tính nhẩm trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - 01 HS đọc yêu cầu tập

352 732 418 395

+ 416 - 511 + 201 - 44

768 221 619 351 - nhận xét làm bảng - 01 HS đọc toán

+ khối có 245 HS

+ HS khối hs khối 32 HS

+ Ta thực phép tính trừ: 245 – 32

- Làm vào tập, 02 HS làm vào phiếu trình bày kết lên bảng lớp

Giải:

Khối có số hs là: 245 – 32 = 213 (HS)

Đáp số: 213 HS - Lớp nhận xét bạn

- 01 HS đọc đề + Giá tiến tem thư

(17)

Củng cố:

5.Dặn dò:

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS lập phép tính cộng trước, sau dựa vào phép cộng để lập phép tính trừ

- Yêu cầu HS nhận xét mối quan hệ phép cộng phép trừ - Nhận xét, cho điểm

- Hỏi HS cách đặt tính phép cộng, phép trừ số có ba chữ số - Giáo dục, liên hệ thực tiễn

- Nhận xét tiết học

- Về nhà xem lại bài, làm tập luyện thêm chuẩn bị tiết học sau

- Làm vào tập, 02 HS lên bảng làm

Giải:

Giá tiền tem thư là: 200 + 600 = 800 (đồng)

Đáp số: 800 đồng - Lớp nhận xét bạn

- 01 HS đọc toán

315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 – 315 = 40

- Tiếp nối nêu mối quqan hệ phép cộng phép trừ

- Lớp nhận xét bạn

- 03 HS tiếp nối phát biểu cách đặt tình trước lớp

(18)

Môn: Tự nhiên xã hội

Bài: Hoạt động thở quan hô hấp. Tiết: 4/01

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Nêu tên phận chức quan hô hấp - Chỉ vị trí phận quan hô hấp tranh vẽ - Bước đầu có ý thức vệ sinh quan hơ hấp

- HS giỏi biết hoạt động thở diễn liên tục, bị ngừng thở từ đến phút người ta bị chết

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Tranh minh họa học SGK

- Phương pháp: Quan sát, thảo luận, đàm thoại, giảng giải - Dụng cụ học tập: SGK

Hoạt động 1: Thực hành cách thở sâu:

- Tở chức trò chơi

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, u cầu học

- Tổ chức trị chơi “bịt mũi nín thở”.

- Tổ chức cho hs thực động tác “ bịt mũi nín thở”.

+ Em có cảm giác em nín thở lâu ?

- Yêu cầu HS quan sát hình SGK thực động tác thở sâu theo hình

- Yêu cầu HS đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- Yêu cầu HS nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở

- Yêu cầu HS so sánh lồng ngực

- Tham gia trò chơi

- Lắng nghe

- Cả lớp tham gia trị chơi “bịt mũi nín thở”.

- Thực theo yêu cầu GV

+ Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường

- Quan sát hình minh họa SGK, 01 hs thực theo yêu cầu

(19)

Hoạt động 2: Cơ quan hô hấp:

hít vào thở bình thường thở sâu

+ Hãy nêu ích lợi việc thở sâu ?

- Kết luận: Khi hít vào lồng ngực phồng lên, để nhận khơng khí thở lồng ngực xẹp xuống đẩy khơng khí Sự phồng lên xẹp xuống lồng ngực hít vào thở diễn liên tục đặn Hoạt động hít vào thở liên tục đặn hoạt động hơ hấp

- Tổ chức tảo luận nhóm

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 5, 01 HS hỏi 01 HS trả lời

+ HS 1: Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp

+ HS 2: Bạn đường không khí hình trang SGK + HS 1: Phổi có chức ? + HS 2: Chỉ hình trang SGK đường khơng khí ta hít vào thở ?

- Gọi vài nhóm lên trình bày

+ Em bị vật mắc vào mũi chưa ? Khi em cảm thấy ?

- Tiếp nối so sánh trước lớp + Tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

- Lớp nhận xét bổ sung - Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm quan sát hình 5, 01 em hỏi, 01 em trả lời

+ HS 2: Mũi, khí quản, phế quản, phổi

+ HS 1: Mũi  khí quản 

phế quản  phổi

+ HS 2: Có chức trao đổi khơng khí

+ HS 1: Khi ta hít vào khơng khí từ mũi qua khí quản, phế quản vào phổi

+ Khi thở ra, khơng khí từ phổi qua phế quản, khí quản đến mũi ngồi mơi trường

- Đại diện vài nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

(20)

4.Củng cố:

5.Dặn dò:

- Kết luận: Người bình thường nhịn ăn vài hơm nhịn thở vài phút Nếu nhịn thở phút bị chết

+ Hoạt động quan giúp ta thở ?

- Lắng nghe

+ 04 HS tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

Nhật ký:

Mơn: Tập viết Bài: Ơn chữ hoa A

Tiết: 5/4

I Mục tiêu:

- Viết đúng, đẹp chữ viết hoa A,(1 dòng) V, D.(1 dịng), viết tên riêng Vừ A Dính (1 dòng) câu ứng dụng Anh em đỡ đần (1 lần) chữ cỡ nhỏ

- Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng

- Bước đầu biết nối nát chữ viết hoa với chữ viết thường chữ ghi tiếng - HS giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp) trang tập II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Mẫu chữ hoa A, V, D; bảng phụ

(21)

Hoạt động 1: Giúp HS viết đúng, viết đẹp các chữ hoa tên riêng:

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết từ ứng dụg và câu ứng dụng:

- Tổ chức trò chơi

- Giới thiệu: Trong tập viết hôm nay, em ôn lại cách viết chữ hoa A tên riêng câu ứng dụng

- Hướng dẫn viết chữ viết hoa yêu cầu HS quan sát nêu quy trình viết chữ A hoa

+ Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa ? - Yêu cầu HS nêu lại quy trình viết - Viết mẫu

- Hướng dẫn HS viết - Nhận xét, chữa sai - Gọi HS đọc từ ứng dụng

- Giải thích: Vừ A Dính tên thiếu niên người dân tộc Hmông, người hy sinh kháng chiến chống Pháp + Từ ứng dụng gồm chữ? Là chữ ?

+ Trong từ ứng dụng, chữ có chiều cao ?

+ Khoảng cách chữ chừng ?

- Yêu cầu HS viết bảng

* Hướng dẫn HS viết câu ứng dụng:

- Quan sát chữ mẫu

+ Trong tên riêng ứng dụng có chữ hoa A, V, D,R.

- 03 HS nhắc lại

- Theo dõi thao tác GV - Viết bảng

- 03 HS đọc: Vừ A Dính - Lắng nghe

+ cụm từ có chữ Vừ, A, Dính + Chữ hoa V, A, Dvà chữ H cao đơn vị rưỡi, chữ lại cao đơn vị

+ Bằng chữ o

- 03 HS lên bảng viết, hs lại viết bảng

(22)

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Gọi HS đọc câu ứng dụng - Giải thích câu ứng dụng - Cho HS quan sát nhận xét: + Câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

* Hướng dẫn viết vào tập viết: - Yêu cầu HS viết

- Theo dõi HS viết, uốn nắn, chữa sai

- Chia lớp thành đội A B, HS thi đua viết tên bạn Ánh, An - Nhận xét tuyên dương

- Về nhà luyện viết thêm chữ A phần tập chuẩn bị tiết học sau

- Lắng nghe

+ Các chữ A, H, Y, R, L, D cao đơn vị rưỡi, chữ t đơn vị rưỡi, chữ lại cao đơn vị

- dòng chữ A cở nhỏ - dòng chữ V, D cở nhở - dòng từ ứng dụng

- dòng câu ứng dụng cở nhỏ - Thực theo yêu cầu GV

(23)

Thứ tư Môn: Tập đọc

18/08/2010 Bài: Hai bàn tay em

Tiết: 1/5

I Mục tiêu:

- Đọc dúng, rành mạch, biết nghỉ sau khổ thơ, dòng thơ

- Hiểu nghĩa từ ngữ, hình ảnh bài: Áp cạnh lịng, siêng năng, ngời ánh mai, giăng giăng

- Hiểu nội dung bài: Hai bàn tay đẹp, có ích đáng yêu - Trả lời câu hỏi SGK

- Thuộc – khổ thơ thơ

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Tranh minh họa đọc SGK; bảng phụ

- Phương pháp: Giảng giải, đàm thoại, quan sát, thực hành, thảo luận

- Dụng cụ học tập: SGK III Các hoạt động dạy – học:

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS luyện đọc:

- Kiểm tra sĩ số HS

- Gọi HS đọc “Cậu bé thông minh”

- Nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài: Tiếp theo truyện đọc “Cậu bé thông minh” hôm nay, em học thơ đôi bàn tay em Qua thơ này, em hiểu hai bàn tay đáng quý, đáng yêu cần thiết

- Ghi tựa lên bảng - Đọc mẫu toàn lượt

- Hướng dẫn HS đọc câu luyện phát âm từ khó

- Hướng dẫn HS luyện phát âm chữ đọc sai

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ

- Báo cáo sĩ số

- 04 HS đọc cá nhân kết hợp trả lời câu hỏi SGK

- Lắng nghe

- Nhìn bảng

- Đọc thầm, theo dõi SGK - Luyện đọc em hai dòng thơ - Đọc theo hướng dẫn GV

(24)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài:

- Hướng dẫn HS nhắt khổ thơ

- Hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp gỉng từ ngữ

- Giải nghĩa từ: siêng năng, giăng giăng.

- Hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm, nhóm HS

- Theo dõi, uốn nắn lỗi phát âm HS

- Yêu cầu HS đọc đồng - Yêu cầu HS đọc thầm khổ thơ + Hai bàn tay bé so sánh với ?

+ Em có cảm nhận hai bàn tay bé qua hình ảnh so sánh ? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

+ Hai bàn tay thân thiết với bé ?

- Hai bàn tay em / Như hoa đầu cành //

Hoa hồng hồng nụ / Cánh trịn ngón xinh //

- Quan sát tranh minh họa SGK theo hướng dẫn GV

- Lắng nghe

- Luyện đọc theo nhóm hs nhóm luyện đọc)

- Cả lớp đọc - 01 HS đọc

- Đọc thầm theo yêu cầu GV

+ Hai bàn tay bé so sánh với nụ hoa hồng, ngón tay xinh như cánh hoa

+ Hai bàn tay bé đạp đáng yêu - Các nhóm tiến hành thảo luận hồn thành nội dung câu hỏi

+ Buổi tối

Khi bé ngủ hai hoa ngủ cùng. Hoa bên má, hoa ấp cạnh lòng. Buổi sáng

(25)

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng thơ:

4.Củng cố:

5.Dặn dò:

+ Em thích khổ thơ nào? Vì ? - Nhận xét

- Gọi HS đọc lại thơ

- Hướng dẫn HS luyện đọc thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Tổ chức thi đọc thuộc lòng thơ trước lớp

+ Bài thơ viết theo thể thơ ?

- Về nhà luyện đọc thuộc lòng chuẩn bị cho tiết học sau

với đôi bàn tay với bạn.

- Tiếp nối phát biểu trước lớp khổ thơ thích giải thích thích

- 01 HS

- Luyện đọc theo cặp học thuộc khổ thơ, thơ

- Đại diện nhóm đọc thuộc lịng khổ thơ, thơ trước lớp

- Lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc thuộc lòng nhất, hay

- Tiếp nối phát biểu ý kiến trước lớp

(26)

Mơn: Tốn Bài:Luyện tập

Tiết: 3/3

- Biết cộng, trừ số có ba chữ số (khơng nhớ)

- Biết giải tốn “tìm x”, giải tốn có lời văn (có phép trừ) - Làm tập 1, 2,

- HS giỏi làm tập

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: 04 mảnh bìa hình tam giác vuông cân (bài tập 4) - Phương pháp: Nêu vấn đề, thực hành, đàm thoại, giảng giải

- Dụng cụ học tập: SGK, tập,…

3 Bài mới: Hoạt động 1: Rèn HS có khả năng thực phép cộng, trừ các số có chữ số:

Hoạt động 2: Rèn kỉ tìm số hạng chưa biết (số

- Gọi HS lên bảng làm tập: a) x – 15 = 72 ; b) x – 32 = 67 - Nhận xét cho điểm

- Giới thiệu trực tiếp

Bài tập 1:

(Khi sửa hỏi thêm cách đặt tính thực phép tính)

Bài tập 2:

- Hát

- 02 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lớp nhận xét bạn - Lắng nghe

324 645 761 666

+ 405 – 302 + 128 - 333

729 343 889 333

- Tiếp nối giải thích cách làm

- Lớp nhận xét bạn - 01 HS đọc yêu cầu

(27)

bị trừ, số hạng, ):

4.Củng cố:

+ Muốn tìm số hạng chưa biết ta ?

+ Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

Bài tập 3:

+ Đội đồng diễn thể dục có người ?

+ Trong có nam? + Muốn tính số nữ ta làm ? - Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 4:

- Tổ chức cho hs ghép hình tổ thời gian phút

+ Trong hình “con cá” có hình tam giác ?

- Muốn tìm số bị trừ, số hạng chưa

x – 125 = 344 ; x + 125 = 266

x = 344 + 125 x = 266 – 125

x = 469 x = 141

- Tiếp nối phát biểu trước lớp

- Lớp nhận xét bổ sung - 01 HS đọc đề toán

+ Đội đồng diễn có 285 người + Trong có 140 nam

+ Muốn tìm số nữ ta thực phép tính trừ

Giải:

Số nữ đội đồng diễn là: 285 – 140 = 145 (người)

Đáp số: 145 người - Lớp nhận xét bạn

- HS tổ thi đua ghép hình - Lớp nhận xét tổ ghép hình nhanh nhất, đẹp

(28)

5.Dặn dò:

biết ta ?

- Giáo dục, liên hệ thực tiển - Nhận xét tiết học

Nhật ký:

Môn: Luyện từ câu

Bài:Ôn tập từ vật So sánh. Tiết: 4/6

I Mục tiêu:

- Xác định từ ngữ vật (bài tập1)

- Tìm vật so sánh với câu văn, câu thơ ( tập 2) - Nêu hình ảnh so sánh thích lí thích hình ảnh

( tập 3)

II Chuẩn bị:

- Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận - Dụng cụ học tập: SGK, tập

1.Ổn định: 2.KT cũ: 3 Bài mới: Hướng dẫn HS ôn tập:

- Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu học

Bài tập 1:

- Gọi HS lên bảng thi làm

- Hát

(29)

4.Củng cố:

5.Dặn dò:

nhanh

- Yêu cầu HS lớp dùng bút chì gạch chân từ vật

Bài tập 2:

- Hướng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS đọc lại câu thơ phần b tìm từ vật câu thơ

- Kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh có nét đẹp riêng Các em cần ý quan sát vật tượng sống hàng ngày, em cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh với hình ảnh khác

- Yêu cầu HS đọc lại từ vật tập

- 04 HS lên bảng làm

- Cả lớp làm vào vào tập

Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài

Tay em chải tóc

Tóc ngời ánh mai

- Lớp nhận xét làm tyrên bảng - 01 HS đọc yêu cầu

- Quan sát, nhìn bảng

- Lớp đọc thầm lại phần b tìm từ vật, tiếp nối phát biểu trước lớp

Hai bàn tay em Như hoa đầu cành - Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- 04 HS tiếp nối đọc lại từ vật phần b tập trước lớp

(30)

(31)

Thứ năm Mơn: Chính tả (Nghe - viết) 19/08/2010 Bài:Chơi chuyền

Tiết: 1/7

I Mục tiêu:

- Nghe-viết tả “chơi chuyền”; trình bày hình thức thơ - Biết viết hoa chữ đầu dòng thơ

- Điền vần vần ao /oao vào chỗ trống (BT 2) - Làm tập a / b

II Chuẩn bị:

- Phương pháp: Đàm thoại, diễn giải, thực hành

- Dụng cụ học tập: Bảng con, tả, bút chì, SGK, thước kẻ,…

3 Bài mới: Hoạt động 1 Hướng dẫn HS nghe-viết:

- Gọi HS lên bảng viết: xẻ thịt, dân làng

- Nhận xét cho điểm - Giới thiệu – ghi tựa

- Đọc thơ “Chơi chuyền” lượt

- Gọi HS đọc lại thơ

+ Khổ thơ cho em biết điều ? + Bài thơ có dịng ?

+ Chữ đầu dòng câu thơ phải viết ?

- Yêu cầu HS tìm từ khó viết - Hướng dẫn HS viết từ khó - Nhận xét chữa sai

- Hát

- 01 HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Nhận xét chữ viết bạn - Lắng nghe

- Theo dõi SGK - 01 HS

+ Các bạn chơi chuyền mắt nhìn, tay chuyền, miệng nói

+ Bài thơ có 18 dịng thơ

+ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa - Tìm từ khó viết tiếp nối phát biểu trước lớp

(32)

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập:

4 Củng cố:

5 Dặn dò:

- Gọi HS đọc lại từ khó - Đọc cho HS viết

- Nhận xét, chữa lỗi sai phổ biến

Bài tập 2:

- Đính bảng phụ lên bảng gọi HS làm

Bài tập 3a:

- Gợi ý để HS làm - Nhận xét, chữa sai

- Gọi HS lên bảng viết từ “chuyền chuyền”.

- Nhận xét, tuyên dương - Giáo dục, liên hệ thực tiễn - Nhận xét tiết học

- Về nhà luyện viết lại chữ viết sai chuẩn bị tiết học sau

- 04 HS

- Gấp SGK viết tả vào - Trao đổi tập dùng bút chì sốt lỗi

- Tự làm vào vở, tiếp nối trình bày làm trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - 02 HS lên bảng làm

+ Những từ cần điền: ngào, mèo kêu ngoao ngoao, ngao ngán

- 01 HS đọc yêu cầu - Làm bảng

- 02 HS lên bảng thi đua viết từ - Lớp nhận xét

(33)

Mơn: Tốn

Bài: Cộng số có ba chữ số (Có nhớ lần)

Tiết: 2/04

- Biết cách thực phép cộng số có ba chữ số ( có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Tính độ dài đường gấp khúc - Củng cố biểu tượng tiền Việt Nam

- HS làm tập (cột 1, 2, 3), (cột 1, 2, 3), 3a, - HS giỏi làm toán

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Phiếu tập

Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 5. 500 đồng = 200 đồng + … đồng

500 đồng = 400 đồng + … đồng 500 đồng = … đồng + 500 đồng

- Phương pháp: Nêu vấn đề, thực hành, đàm thoại, giảng giải - Dụng cụ học tập: SGK, tập,…

3 Bài mới: Hoạt động 1: Giúp HS thực hiện phép cộng có nhớ lần:

- Gọi HS lên bảng làm bài: a) x – 146 = 134

b) 133 + x = 627 - Nhận xét cho điểm - Giới thiệu trực tiếp - Nêu phép tính: 435 + 127

- Yêu cầu HS đặt tình tính, nêu cách tính

- 02 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- Lắng nghe

- Lắng nghe nhìn bảng

- Đặt tính làm vào nháp, 01 HS lên bảng làm

(34)

Hoạt động 2: Luyện tập -Thực hành:

+ Chúng ta bắt đầu tình từ hàng ?

- Nhận xét, chữa sai - Giới thiệu phép cộng:

256 + 126

- Yêu cầu HS đặt tính tính

Nói: Ở hàng đơn vị khơng có nhớ, hàng chục có nhớ ( cộng 11, viết nhớ 1), có nhớ đem sang hàng trăm, hàng trăm có: cộng 3, thêm 4, viết

Bài tập 1:

Bài tập 2:

+ 127 viết 2, nhớ 1.

562 * cộng 5, thêm đước 6, viết

* cộng 5, viết + Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái

- Lớp nhận xét bạn - Nhìn bảng

125 * cộng 8, viết

+ 162 * cộng 11, viết 1

418 nhớ

* cộng 3, thêm 4, viết

- Lắng nghe

256 417 555 146

+ 125 + 168 + 209 + 214

381 585 764 360 - Lớp nhận xét bạn

(35)

Các bước: Hoạt động giáo viên: Hoạt động học sinh: - Yêu cầu HS tự làm

Bài tập 3:

+ Cần ý điều đặt tính ? + Thứ tự thực phép tính ?

Bài tập 4:

+ Muốn tình độ dài đường gấp khúc ta làm ?

Bài tập 5:

- Yêu cầu HS tính nhẩm nêu miệng kết

- Làm vào tập, 02 HS làm vào phiếu trình bày lên bảng lớp 256 452 166 312

+ 182 + 361 + 283 + 136

438 813 449 508 - Lớp nhận xét bạn

+ Các hàng thẳng cột với

+ Thứ tự thực phép tính từ phải sang trái

- Lớp nhận xét bạn - 01 HS đọc tốn

+ Muốn tính độ dài đướng gấp khúc tính tổng độ dài đoạn thẳng

Giải:

Độ dài đường gấp khúc ABC là: 126 + 137 = 263 (cm)

Đáp số: 263 cm - Lớp nhận xét

- Tính nhẩm tiếp nối nêu kết trước lớp

(36)

4.Củng cố:

5.Dặn dò:

- Gọi HS lên bảng thi đua làm bài:

132 + 259

+ Đây phép tính cộng có nhớ khơng ? Nếu có nhớ chuyển sang hàng ?

500 đồng = đồng + 500 đồng

- 02 HS thi đua làm bảng lớp - Lớp nhận xét, bình chọn bạn làm nhanh nhất,

- Tiếp nối phát biểu

Nhật ký:

Môn: Thủ công

Bài:Gấp tàu thủy hai ống khói (tiết 1). Tiết: 5/1

I Mục tiêu:

- HS biết cách gấp tàu thủy hai ống khói

- Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ tương đối, cân đối

- Với HS khéo tay: Gấp tàu thủy hai ống khói Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng Tàu thuỷ cân đối

- u thích gấp hình

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Mẫu tàu thủy hai ống khói gấp giấy lớn - Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, thực hành

(37)

1.Ổn định: 2.KT cũ: 3 Bài mới: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát vật mẫu:

Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu thao tác

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét chung

- Cầm mẫu tàu thủy giới thiệu: tàu thủy ống khói làm giấy

- Nói: Hình mẫu đồ chơi gần giống tàu thủy Trong thực tế, tàu thủy làm sắt, thép có cấu tạo phức tạp

+ Vậy người ta dùng tàu thủy để làm ?

- Gọi HS lên mở tàu thủy xếp lại theo mẩu

Bước 1: Gấp, cắt tờ giấy hình vng: - Cho HS cắt tờ giấy hình vng - Đính tờ giấy hình vng lớn lên bảng

Bước 2: Gấp lấy điểm hai đường dấu gấp hình vng:

- Gấp tờ giấy hình vng thành phần để lấy điểm 0, mở tờ giấy

Bước 3: Gấp thành tàu thủy hai ống

- Tham gia trị chơi

- Trình bày đồ dủng học tập lên bàn GV kiểm tra

- Lắng nghe - Lắng nghe

- Quan sát vật mẫu, nhận xét hình dáng tàu thủy mẫu:

+ Tàu thủy có ống khói giống tàu, bên thành tàu có hình tam giác khác nhau, mũi tàu thẳng đứng

- Lắng nghe

+ Dùng tàu thủy để chở hàng hóa sơng, biển

- 01 HS lên bảng thực theo yêu cầu GV, lớp theo dõi

- Cắt giấy hình vng - Quan sát giấy mẫu

(38)

4 Củng cố:

5 Dặn dị:

khói:

- Gấp đỉnh hình vng vào cho đỉnh tiếp giáp điểm cạnh gấp vào phải nằm dấu

- Lật mặt sau tiếp tục gấp lần gấp đến lần

- Trên hình có hình vng Mỗi có tam giác, dùng ngón tay đẩy hình tam giác ống khói tàu thủy

- Gọi HS lên bảng thao tác lại bước gấp tàu thủy ống khói

- Gọi HS nhắc lại bước gấp tàu thủy

- Về nhà xem lại thao tác để tiết sau thực hành hoàn thành sản phẩm

- 02 HS lên bảng thực lại thao tác gấp tàu thủy

- 03 HS tiếp nối nhắc lại bước gấp tàu thủy trước lớp

(39)

Thứ sáu Môn: Tập làm văn

20/8/2010 Bài: Nói Đội Thiếu niên Tiền phong Điền vào tờ in sẵn.

Tiết: 1/8

I Mục tiêu:

- Trình bày số thơng tin tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh - Điền nội dung vào mẫu “đơn xin cấp thẻ đọc sách” (BT 2)

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Phiếu học tập

Phôtô mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự – Hạnh phúc

……… ,ngày … tháng … năm ….

ĐƠN XIN CẤP THẺ HỌC SINH

Kính gửi: thư viện ……… Em tên là:……… Sinh ngày: /…… /……… Nam (nữ):……… Nơi ở:……… Học sinh lớp:………… Trường:……… Em làm đơn xin đề nghị Thư viện cấp cho em thẻ đọc sách năm……

Được cấp thẻ đọc sách, em xin hứa thực quy định Thư viện

Em xin trân trọng cảm ơn

Người làm đơn (ký ghi họ tên)

- Phương pháp: Diễn giải, hỏi đáp, thực hành

- Dụng cụ học tập: SGK

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học

Bài tập 1:

- Hát

(40)

Hoạt động 1: Giúp HS hiểu biết đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh:

Hoạt động 2 Giúp HS nêu được hình thức của mẫu đơn xin cấp thẻ học sinh:

- Gọi HS đọc gợi ý

- Giảng: Tổ chức Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tập hợp trẻ em thuộc độ tuổi Nhi đồng ( đến 9 tuổi, sinh hoạt Sao nhi đồng), thiếu niên ( từ đến 14 tuổi sinh hoạt trong các chi đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh).

- Tổ chức tảo luận nhóm

- Giao việc: Yêu cầu nhóm thảo luận câu SGK

- Nhận xét, tuyên dương - Gọi HS đọc đơn mẫu

- Hướng dẫn HS điền vào tờ mẫu đơn in sẵn

+ Tiêu ngữ: CỘNG HÒA…

+ Địa điểm, ngày tháng năm viết đơn.( Phú Cường, ngày…… )

+ Tên đơn:(ĐƠN XIN CẤP THẺ ĐỌC SÁCH.)

+ Địa gửi đơn.( Thư viện…) + Họ tên, ngày sinh, địa lớp + Nguyện vọng lời hứa

+ Tên chữ ký người làm đơn

- 02 HS tiếp nối đọc gợi ý SGK

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm HS

- Các nhóm đọc thơng tin SGK thảo luận hồn thành nội dung câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

a) Đội thành lập vào ngày 15/05/1941 Pác-pó Cao Bằng b) Người Đội viên Nông Văn Dền

c) Đội mang tên Bác ngày 30/01/1970

- Lớp nhận xét, bổ sung - 01 HS đọc mẫu đơn - Lắng nghe nhìn bảng

(41)

4.Củng cố:

5.Dặn dò:

- Phát mẫu đơn in sẵn cho HS yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhắc lại thể thức đơn

đơn

- Tiếp nối đọc lại đơn điền hồn thành nội dung trước lớp

- Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe

- 02 HS tiếp nối nhắc lại thể thể thức đơn trước lớp

(42)

Mơn: Tốn Bài:Luyện tập

Tiết: 3/5

- Biết thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- HS làm tập 1, 2, 3, - HS giỏi làm toán

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: SGK, bảng phụ, phiếu tập

- Phương pháp: Giảng giải, thực hành, đàm thoại - Dụng cụ học tập: SGK, tập,…

3 Bài mới: Luyện tập -Thực hành:

- Tổ chức trị chơi

+ Muốn tìm sồ bị trừ ta làm nào?

+ Muốn tìm số trừ ta ? - Nhận xét cho điểm

Bài tập 1:

- Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS nêu cách tính - Nhận xét cho điểm

Bài tập 2:

- Yêu cầu HS tự làm nêu cách tính

- Tham gia trò chơi - HS 1:

- HS:

- Lớp nhận xét - Lắng nghe

- Làm vào tập, 02 HS lên bảng làm nêu bước tính - Lớp nhận xét, bổ sung

- Làm vào tập, 04 HS làm vào phiếu trình bày lên bảng lớp nêu cách tính

(43)

4.Củng cố:

Bài tập 3:

- Đính bảng phụ có ghi sẵn nội dung tập

Bài tập 4:

Bài tập 5:

+ Có cách để tìm số HS nam? - Yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS lên bảng làm phép tính:

168 – 90 = ?

- 01 HS lên bảng làm bài, lớp dùng bút chì làm vào SGK

- Trao đổi sách kiểm tra kết cho

- Nhận xét bạn - 01 HS đọc toán

Giải:

Cả hai ngày bán số gạo là: 415 + 325 = 740(kg)

Đáp số: 740kg - Lớp nhận xét bạn

- Tiếp nối phát biểu trước lớp - Làm vào tập, 02 HS làm vào phiếu trình bày kết lên bảng lơp

Giải:

Số học sinh nam là: 165 – 84 = 81 (HS)

Đáp số: 81 học sinh - Lớp nhận xét bạn

(44)

5.Dặn dò:

Nhật ký:

Môn: Tự nhiên xã hội Bài:Nên thở ?

Tiết: 4/2

- Hiểu cần thở mũi, khơng nên thở miệng, hít thở khơng khí lành giúp thể khoẻ mạnh

- Nếu hít thở khơng khí có nhiều khopí bụi hại cho sức khoẻ

- HS giỏi biết hít vào, khí ơ-xi có khơng khí thấm vào máu phổi để ni thể; thở ra, khí các-bơ-nic có máu thải qua phổi

II Chuẩn bị:

- ĐDDH: Hình minh họa SGK; thẻ từ xanh, đỏ

- Phương pháp: Quan sát, thảo luận, thực hành, đàm thoại, giảng giải - Dụng cụ học tập: SGK

+ Cơ quan hơ hấp có nhiệm vụ ? + Hoạt động thở gồm cử động cử động ?

+ Chỉ vào hình nêu rõ tên phận quan hơ hấp, đường khơng khí hít vào thở ? - Nhận xét, đánh giá

- Tham gia trò chơi - HS 1:

(45)

3 Bài mới: Hoạt động 1: Giúp HS giải thích sao ta nên thở mũi mà không thở miệng:

Hoạt động 2: Giúp HS hiểu được ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hại của việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi đối với sức khỏe:

- Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu học

- Yêu cầu nhóm thảo luận theo nội dung câu hỏi sau:

+ Quan sát phía mũi em thấy ?

+ Khi bị sổ mũi em thấy có chảy từ mũi ?

+ Hằng ngày dùng khăn để lau mặt, lau mũi, em thấy khăn có ?

+ Tại ta nên thở mũi mà không nên thở miệng ?

- Kết luận: Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khỏe, nên thở mũi

- Yêu cầu nhóm quan sát hình 3, 4, trang SGK thảo luận theo câu hỏi:

+ Bức thể khơng khí lành, thể khơng khí có nhiều khói bụi ? + Khi thở nơi không khí lành bạn cảm thấy ? + Nêu cảm giác em phải rhở không khí có nhiều khói bụi ? - Nhận xét, tun dương

+ Thở khơng khí lành có lợi ?

+ Thở khơng khí có nhiều khói bụi có hại ?

- Lớp nhận xét - Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đội

- 02 HS ngồi cạnh trao đổi, thảo luận đại diện vài nhóm trình bày trước lớp

+ Trong mũi có lơng mao, mao mạch…

+ Tuyến dịch nhầy chảy + Tiếp nối phát biểu trước lớp

+ Thở mũi hợp vệ sinh - Lớp nhận xét, bổ sung

- Lắng nghe

- Thảo luận nhóm đơi

- Các nhóm quan sát hình 3, 4, SGK thảo luận theo nội dung câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trước lớp

+ Khoan khoái, dễ chịu,…

+ Ngột ngạt, khó chịu,…

+ Tiếp nối phát biểu trước lớp

(46)

4.Củng cố:

5.Dặn dò:

- Kết luận: Khơng khí lành khơng khí có chứa nhiều ơ-xi, khí các-bon-níc khói bụi,…vì thở khơng khí lành giúp khỏe mạnh, thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khỏe

+ Lợi ích việc hít thở khơng khí lành ?

- Giáo dục, liên hệ thực tiễn

- Lời hứa “Thực năm điều Bác Hồ dạy”.

- Giáo dục học sinh noi gương Bác Hồ “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào”.

- Lắng nghe

- 04 HS tiếp nối phát biểu trước lớp

(47)

SINH HOẠT LỚP

Định dạng
Số trang	47
Dung lượng	389 KB