To long Pham Ngu LaoKTB

Chia phần xung quanh thành các phần theo số thành viên của nhóm. - Cá nhân trả lời câu hỏi và viết trên phần xung quanh[r]

TRƯỜNG THPT TAM QUAN NHÓM VĂN

HỘI GIẢNG 20 - 11

TẬP THỂ LỚP 10A2

Một số kĩ thuật dạy học tích cực

Một số kĩ thuật dạy học tích cực 1 Động não

1 Động não

2 Động não viết 2 Động não viết 3 Động não

3 Động não không công khaikhông công khai 4 Kỹ thuật XYZ

4 Kỹ thuật XYZ::

5 Kỹ thuật “bể cá”: 5 Kỹ thuật “bể cá”: 6 Kỹ thuật “ổ bi”: 6 Kỹ thuật “ổ bi”:

7 Tranh luận ủng hộ – phản đối 7 Tranh luận ủng hộ – phản đối

Kĩ thuật dạy học

biện pháp, cách thức hành động GV HS tình hành động nhỏ nhằm thực điều khiển trình dạy học

Kĩ thuật 6-3-5

Kĩ thuật mảnh ghép Kĩ thuật khăn phủ bàn Kĩ thuật bể cá

Kĩ thuật tuyết

Kĩ thuật phịng tranh Kĩ thuật cơng não

……

Sự phân biệt KTDH PPDH nhiều không rõ ràng

Các kĩ thuật dạy học Các kĩ thuật dạy học

mang tính hợp tác mang tính hợp tác

Thành viên

Thành viên

Nhiệm vụ thành viên nhóm

Nhiệm vụ thành viên nhóm

Vai trị

Vai trị Nhiệm vụNhiệm vụ

1.Trưởng nhóm

1.Trưởng nhóm Phân công nhiệm vụPhân công nhiệm vụ

2.Hậu cần

2.Hậu cần Chuẩn bị đồ dùng tài liệu cần thiếtChuẩn bị đồ dùng tài liệu cần thiết

3.Thư kí

3.Thư kí Ghi chép kết quảGhi chép kết quả

4.Phản biện

4.Phản biện Đặt câu hỏi phản biệnĐặt câu hỏi phản biện

5.Liên lạc

5.Liên lạc Liên hệ với nhóm khácLiên hệ với nhóm khác

6.Liên lạc với

6.Liên lạc với giáo giáo viên

Kĩ thuật

Kĩ thuật “Khăn trải bàn”“Khăn trải bàn”

• Là hình thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp hoạt động cá nhân hoạt động nhóm nhằm:

• Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực

• Tăng cường tính độc lập, trách nhiệm cá nhân học sinh

Kĩ thuật

Kĩ thuật “Khăn trải bàn”“Khăn trải bàn” Cá nhân 1 2 4 Nhóm C n hâ

n Cá nh

Ý kiến chung nhóm chủ đề

Viết ý kiến cá nhân

1

3

4

2

Viết ý kiến cá nhân

V iế t ý k iế n c n hâ

n Viế

t ý ki ến c nh ân

Kĩ thuật khăn trải bàn:

- Chia giấy A0 thành phần giữa phần xung quanh Chia phần xung quanh thành các phần theo số thành viên nhóm.

- Cá nhân trả lời câu hỏi viết phần xung quanh.

*

* Kiểm tra cũKiểm tra cũ : :

Qua khái quát văn học Việt

Qua khái quát văn học Việt

Nam thời kỳ từ kỷ X đến hết

Nam thời kỳ từ kỷ X đến hết

XIX, em hiểu hào

XIX, em hiểu hào

khí Đông A

Hào khí Đơng A : hào khí thời Trần

Đây cịn lối chơi chữ :

chữ “Đơng” + bộ A = chữ “Trần”

Hào khí Đông A :

Tâm hồn, khí phách dân tộc thời Trần :

+ Tư tưởng độc lập tự cường, tự hào dân tộc.

Tỏ lòng

Tỏ lòng (Thuật hoài )

(Thuật hoài )

Phạm Ngũ LÃo

I T×m hiểu chung

Phạm Ngũ LÃo (1255- 1320).Quê làng Phù ủng, huyện Ân Thi, tỉnh H ng Yên

- Là ng ời có công lớn kháng chiến chống quân Nguyên- Mông {Lần (1285), lần (1288)}

- Là ng ời văn võ toàn tài 2 T¸c phÈm:

*Hồn cảnh đời thơ : Tỏ lòng

-Sáng tác thời đại nhà Trần, lực l ợng kháng chiến lớn mạnh nh ng ch a đến thắng lợi cuối

Căn vào phần tiểu dẫn, em hãy giíi thiƯu mét vµi nÐt vỊ tác giả Phạm

Ngũ LÃo?

1 Tác giả:

* Thể loại - kết cấu:

Cỏc nhóm sử dụng k thu tĩ ậ

* Nhan đề:

- Tht: KĨ, bµy tá

- Hoài : Nỗi lòng Bày tỏ nỗi lòng

Chủ thể trữ tình: tác giả

b) Nhan đề, thể loại:

* ThĨ lo¹i:

Hình ảnh chàng trai trẻ Phạm Ngũ L o Ã

ngồi ®an sät, m¶i lo vËn n íc

đến nỗi lính dẹp đ ờng của triều đình dùng mũi giáo

II II ĐỌC – HIỂU VĂN BẢNĐỌC – HIỂU VĂN BẢN..

1.Đọc – hiểu thích.

1.Đọc – hiểu thích.

TỎ LÒNG

(Thuật Hoài) Phạm Ngũ Lão

Phiên âm Hồnh sóc giang sơn kháp kỉ thu ,

Tam qn tì hổ khí thơn ngưu Nam nhi vị liễu cơng danh trái ,

Tu thính nhân gian thuyết Vũ hầu

Dịch nghĩa Cầm ngang giáo gìn giữ non sơng thu ,

Ba quân hổ báo , khí hùng dũng nuốt trơi trâu Thân nam nhi mà chưa trả xong nợ cơng danh ,

- C©u1: + Hoành sóc -> Cầm ngang giáo (hùng dũng hiên ngang)

+ Múa giáo -> Động tác thiên biểu diễn => Bản dịch thơ ch a lột tả đ ợc t lẫm liệt, hiên ngang, vững trÃi ng ời tráng sĩ

- Câu2: + Tam quân tì hổ -> ba quân dũng mÃnh nh hổ báo + Ba quân khí mạnh: Khí mạnh mẽ ba quân

Nhận xét điểm khác cách dịch nghĩa dịch thơ c©u 1-2 ?

2 ĐỌC - Hi UỂ

a Hai câu đầu: Hình t ợng ng ời anh hùng vệ quốc đời Trần.

* Câu 1:

Cầm ngang giáo (Hoành sóc): -> tạo hình

=> T sẵn sàng, rắn rỏi tự tin, trấn giữ đất n ớc

- Bèi c¶nh xt hiƯn:

+ Thời gian: Kháp kỉ thu-> thời gian dài + Không gian: Vị trơ réng lín

=> Con ng êi mang tầm vóc vũ trụ với t hiên ngang, k×

- T thÕ:

Ng êi anh hïng vệ quốc câu thơ đ

ợc khắc hoạ t thế nh nào?

Ng ời anh hùng vệ quốc đ ợc khắc

ho¹ bèi

* Câu 2:

- Hình ảnh ba qu©n:

Mạnh nh hổ báo-> Hình ảnh ẩn dụ: sức mạnh quân đội

Khí át trời cao-> cách nói c ờng điệu hùng khí ngất trời

Câu thứ 2, hình ảnh ba quân đ ợc miêu

tả nh nào?

* Tóm lại:

- Giọng thơ sảng khoái, hào hùng

- Nghệ thuật ớc lệ t ợng tr ng

+Tì hổ:

+ KhÝ th«n Ng u:

NhËn xÐt giäng điệu, nghệ thuật sử dụng

trong hai câu thơ đầu?

* Tóm lại:

- Giọng thơ sảng khoái, hào hùng

- Nghệ thuật ớc lệ t îng tr ng -H×nh t îng ng êi anh hïng vệ quốc mang tầm vóc vũ trụ, lịch sử lồng

hình t ợng dân tộc tạo nên tranh toàn cảnh thời đại nhà Trần

b Hai c©u cuèi: Nỗi lòng tác giả. gắn với nợ công danh sù nghiƯp, tiÕng th¬m

-> Ng ời làm trai phải lập công để đ ợc ghi danh đến mn đời + Cơng danh nợ phải trả kẻ làm trai trả xong nợ công danh hoàn thành nghĩa vụ đời, với dân, vi n c

+ Công danh trở thành lí t ëng sèng cña nam nhi thêi PK

+ Chí làm trai có tác dụng cổ vũ ng êi tõ bá lèi sèng tÇm th êng Ých kØ, sẵn sàng hi sinh nghiệp cứu n ớc, cứu dân - Giọng điệu thơ: Suy t trầm lắng

-> Tâm Phạm Ngũ LÃo: hoài bÃo lập công danh canh cánh bên lòng

* Chí làm trai: + Công danh:

- Vũ hầu: Khổng Minh- Gia Cát L ợng, quân s cđa L u BÞ thêi tam qc

+ M u trí tuyệt vời tài + Trung thành tuyt i c

Vũ Hầu ai? Thẹn tai nghe chuyện Vũ hầu đây có ý nghĩa nh nào?

ãThẹn: xấu hổ, hổ thẹn ãCh a có tài m u l îc

III Tỉng kÕt

1 NghƯ tht.

- Giọng điệu hào sảng

- Ngụn ng hàm súc, đọng, giàu chất tạo hình, mang tính biểu cảm cao

2 Néi dung.

- Tỏ lịng: khát vọng, hồi bão đấng nam nhi thời loạn lạc

- Hào khí Đơng A đ ợc thể qua hình ảnh ng ời anh hùng thời đại có tầm vóc, sức mạnh, lí t ởng nhân cách cao

IV Cđng cè, Lun tËp

C©u 1:

Chđ thĨ trữ tình Tỏ lòng :

A Mét nhµ nho B Mét nhµ s C Mét vÞ vua D Mét vÞ t íng

Câu 3:

Tình cảm, cảm xúc đ ợc thể thơ ?

A Tự hào khí sức mạnh quân đội nhà Trần B Thẹn ch a trả xong n cụng danh

C Tình yêu n ớc D Cả ba ý

IV Luyện tập

Câu Câu: "Ba quân khí mạnh nuốt

trôi trâu" thể điều gì?

A Diễn tả khí phách mạnh mẽ đội quân nhà Trần.

B Phóng đại sức mạnh quân đội nhà Trần.