GA 10 CB Tu T19T35

KiÓm tra bµi cò: ViÕt biÓu thøc cña ®Þnh luËt II Newton, biÓu thøc tÝnh ®é lín cña gia tèc híng t©m... ChuyÓn ®éng li t©m cã nhiÒu øng dông thùc tÕ.[r]

(1)

Lực hấp dẫn Định luật vạn vật hấp dẫn Ngày soạn: 12/10/2010

Ngày dạy: Tiết thứ: 19 I Mơc tiªu:

- Định luật vạn vật hấp dẫn, hệ thức lực hấp dẫn, định nghĩa trọng tâm vật

- Giải thích đợc cách định tính rơi tự chuyển động hành tinh, vệ tinh lực hấp dẫn

- Vận dụng đợc công thức lực hấp dẫn để giải tập đơn giản nh học II Chuẩn bị:

Giáo viên: Đoạn video chuyển động hành tinh hệ mặt trời Học sinh: ôn lại kiến thức rơi tự trọng lực

III Tiến trình dạy - học: a. ổn định lớp:

b Kiểm tra cũ: Phát biểu viết biểu thức định luật III Niutơn c Bài giảng:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung bản

*Hoạt động 1: Lực hấp dẫn

* GV :

- Trong học, lực thờng gặp lực đàn hồi, lực ma sát, lực hấp dẫn Bài ta khảo sát lực hấp dẫn - Niutơn kết hợp quan sát thiên văn, nghiên cứu rơi vật, “ng phát hiệõn “mọi vật hút với lực”

*Hoạt động 2: Định luật vạn vật hấp dẫn

* GV :

- Niutơn phát định luật vạn vật hấp dẫn nh nào?(khi nhìn thấy táo rơi, kích thích suy nghĩ ông )

- Những giúp Niutơn tìm định luật? (mọi vật rơi tự phía Trái Đất với gia tốc g khơng đổi, theo định luậ II Niutơn phải có lực gây gia tốc =>lực hút, theo định luật III Niutơn vật hút nhau)

- Các yếu tố ảnh hởng đến lực hấp dẫn? HS: xem hỡnh v 11.3 SGK

*GV: Đặt câu hỏi:

-Hãy nhắc lại đặc điểm trọng lực?

- ViÕt c”ng thøc tÝnh träng lùc vỊ ph¬ng diƯn träng lùc lµ lùc hÊp dÉn?

*Hoạt động 3: Trọng lực trờng hợp riêng lực hấp dn

*HS: Thảo Luận: học sinh thảo luận tìm công thức tính gia tốc vật rơi tự

Khi h nhỏ so với R g đợc tính ?

Tại g lại thay đổi theo vĩ độ ? ( Lớn cực nhỏ xích đạo )

I Lùc hÊp dÉn:

- Mọi vật vũ trụ hút với lực gọi lực hấp dẫn

- Lực đàn hồi, lực ma sát lực tiếp xúc, lực hấp dẫn lực tác dụng từ xa, qua khoảng kh”ng giab gia cỏc vt

II Định luật vạn vật hấp dẫn:

Định luật:Lực hấp dẫn chất điểm bất kì tỉ lệ thuận với tích khối lợng chúng tỉ lệ nghịch với bình phơng khoảng cách chúng HÖ thøc:

2 r m m G Fhd 

G = 6,67.10-11N.m/kg2 : h»ng sè hÊp dÉn m1 ,m2 : khèi lợng vật (kg)

r: khoảng cách vËt (m) Fhd :lùc hÊp dÉn (N)

HÖ thức áp dụng cho trờng hợp

+ Khoảng cách vật lớn so với kích thớc chúng

( vật xem chất điểm)

+ Các vật đồng chất có dạng hình cầu Khi r khoảng cách tâm Lực hấp dẫn nằm đờng nối tâm đặt vào tâm

III Trọng lực tr ờng hợp riêng lực hấp dẫn : 1/ Trọng tâm vật: điểm đặt trọng lực

2/ Gia tèc r¬i tù do:

Trọng lực vật lực hấp dẫn Trái Đất vật

P = 2

)

(R h

mM G Fhd

  m: khèi lỵng cđa vËt (kg) M:khối lợng Trái Đất (kg) R : Bán kính Trái Đất (m)

h: cao ca vt so vi mt t(m)

Mặt khác : P = mg => 2 )

(R h

GM g

 

(2)

2

R GM g 

d Cđng cè: Híng dẫn trả lời câu làm tập 4,5 SGK/69 e Híng dÉn vỊ nhµ:

- Lµm bµi tËp 6,7 SGK/70

- Đọc trớc : Lực đàn hồi lò xo Định luật Húc IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

lực đàn hồi lò xo định luật húc Ngày son: 12/10/2010

Ngày dạy: Tiết thứ: 20 I Mục tiªu:

- Nêu đợc đặc điểm điểm đặt hớng lực đàn hồi lò xo

- Phát biểu đợc định luật Húc viết đợc cơng thức tính độ lớn lực đàn hồi lò xo - Nêu đợc đặc điểm hớng lực căng dây lực pháp tuyến

- Biễu diễn đợc lực đàn hồi lò xo bị dãn bị nén

- Sử dụng đợc lực kế để đo lực, biết xem xét giới hạn đo dụng cụ trớc sử dụng - Vận dụng đợc định luật Húc để giải tập

II ChuÈn bÞ:

Giáo viên: Một vài lị xo, cân có trọng lợng nh nhau, thớc đo Một vài loại lực kế Học sinh: Ôn lại kiến thức lực đàn hồi lò xo THCS

b Kiểm tra cũ: Định luật vạn vật hấp dẫn? công thức ? c Bài giảng:

Hot ng ca giáo viên học sinh Nội dung bản

*Hoạt động 1: Hớng điểm đặt lực đàn hồi của lị xo

GV: Làm thí nghiệm biến dạng số lò xo để hs quan sát

(3)

HS: Chỉ rõ lực tác dụng vào lò xo gây biến dạng, lực đàn hồi lị có xu hớng chống lại biến dng ú

HS: Làm câu C1

*Hot ng 2: Độ lực đàn hồi lò xo. GV: Cho hs làm thí nghiệm theo nhóm : Treo cân vào lò xo

Treo thêm lần lợt 1, 2, cân vào lò xo

GV: Giới thiệu giới hạn đàn hồi

GV:Nêu phân tích định luật

GV: Cho hs giải thích độ cứng

GV: Giíi thiệu lực căng dây treo

GV: Giới thiệu lực pháp tuyến mặt tiếp xúc

+ Hng lực đàn hồi đầu lò xo ng-ợc với hớng ngoại lực gây biến dạng

II Độ lực đàn hồi lò xo 1 Thớ nghim.

+ Treo cân có trọng lợng P vào lò xo lò xo giÃn vị trí cân ta có :

F = P = mg

+ Treo tiếp 1, cân vào lò xo lần, ta chiều dài l lị xo có tải tính độ giãn l = l – lo Ta có kết :

F = P (N)

l (m) 0,30 0,32 0,34 0,36 0,38

l (m) 0,02 0,04 0.06 0,08 2 Giới hạn đàn hồi lò xo.

Mỗi lị xo hay vật đàn hồi có gii hn n hi nht nh

3 Định luật Hóc (Hookes).

Trong giới hạn đàn hồi, độ lớn lực đàn hồi lò xo tỉ lệ thuận với độ biến dạng lị xo

F®h = k.| l |

k gọi độ cứng (hay hệ số đàn hồi) lị xo, có đơn vị N/m

4 Chó ý.

+ Đối với dây cao su hay dây thép, lực đàn hồi xuất bị ngoại lực kéo dãn Vì lực đàn hồi trờng hợp gọi lực căng

+ Đối với mặt tiếp xúc bị biến dạn bị ép vào lực đàn hồi có phơng vng góc với mặt tiếp xúc

d Củng cố: Hệ thống kiến thức ( phần đóng khung ) e Hớng dẫn v nh:

(4)

lực ma sát Ngày soạn: 16/10/2010

Ngày dạy: Tiết thứ: 21 I Mục tiªu:

- Nêu đợc đặc điểm lực ma sát trợt, ma sát nghỉ, ma sát lăn - Viết đợc công thức lực ma sát trợt

- Nêu đợc số cách làm giảm tăng ma sát

- Vận dụng đợc công thức lực ma sát trợt để giải tập tơng tự nh học

- Giải thích đợc vai trị phát động lực ma sát nghỉ việc lại ngời, động vật xe cộ - Bớc đầu đề xuất giả thuyết hợp lí đa đợc phơng án thí nghiệm để kiểm tra giả thuyết

II ChuÈn bÞ:

Giáo viên: Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm gồm: khối hình hộp chữ nhật( gỗ, nhựa…) có mắt khoét lỗ để đựng cân, số cân, lực kế, máng trợt

Học sinh:Ôn lại kiến thức lực ma sát học lớp III Tiến trình dạy - học:

a. ổn định lớp: b Kiểm tra cũ: c Bài giảng:

*Hoạt động 1: Lực ma sát trợt. GV: Chỉ hớng lực ma sát trợt

HS: Thảo luận, tìm cách đo độ lớn lực ma sát tr-ợt

HS: Th¶o luËn nhãm, tr¶ lêi C1 HS: Rót kÕt ln

GV: Giíi thiƯu hƯ số ma sát trợt HS: Ghi biểu thức

HS: Ghi biÓu thøc

*Hoạt động 2: Lực ma sát lăn GV: Đặt câu hỏi cho hs lấy ví dụ HS: Trả lời câu hỏi C2

GV: Giới thiệu số ứng dụng làm giảm ma sát *Hoạt động 3: Lực Ma sát nghĩ

GV: TiÕn hµnh thÝ nghiƯm nhËn biÕt ma s¸t nghØ GV: Cho hs lực tác dụng lên vật

GV: Làm thí nghiệm, bớc cho hs nêu đặc điểm

I Lực ma sát tr ợt .

1 Cách xác định độ lớn ma sát tr ợt .

Móc lực kế vào vật kéo theo phơng ngang cho vật trợt gần nh thẳng Khi đó, lực kế độ lớn lực ma sát trợt tác dụng vào vật

2 Đặc điểm độ lớn ma sát tr ợt .

+ Khơng phụ thuộc vào diện tích tiếp xúc tốc độ vật

+ Tỉ lệ với độ lớn áp lực

+ Phơ thc vµo vËt liệu tình trạng hai mặt tiếp xúc

3 Hệ số ma sát tr ợt .

t = N Fmst

Hệ số ma sát trợt t phụ thuộc vào vật liệu tình trạng hai mặt tiếp xúc

4 Công thức lực ma sát tr ợt . Fmst = t.N II Lực ma sát lăn.

Lc ma sỏt ln xuất vật lăn vật khác, để cản lại chuyển động lăn vật

Lực ma sát lăn nhỏ so với lực ma sát trợt III Lực Ma sát nghĩ.

1 Thế lực ma sát nghĩ.

Khi tỏc dụng vào vật lực song song với mặt tiếp xúc nhng vật cha chuyển động mặt tiếp xúc tác dụng vào vật lực ma sát nghỉ cân với ngoại lực

2 Những đặc điểm lực ma sát nghĩ.

(5)

cña ma s¸t nghØ

HS: So sánh độ lớn lực ma sát nghĩ cực đại lực ma sát trợt

GV: Giíi thiƯu vai trß cđa lùc ma sát nghỉ HS: Lấy ví dụ cách làm tăng ma sát có ích

dng song song vi mặt tiếp xúc, có độ lớn độ lớn lực tác dụng, vật cha chuyển động + Ma sát nghĩ có giá trị cực đại ngoại lực tác dụng song song với mặt tiếp xúc vật bắt đầu trợt

+ Khi vật trợt, lực ma sát trợt nhỏ ma sát nghĩ cc i

3 Vai trò lực ma sát nghÜ.

Nhờ có ma sát nghĩ ta cầm nắm đợc vật tay, đinh đợc giữ lại tờng, sợi kết đợc thành vải

Nhờ có ma sát nghĩ mà dây cua roa chuyển động, băng chuyền chuyển đợc vật từ nơi đến nơi khác

Đối với ngời, động vật, xe cộ, lực ma sát nghĩ đóng vai trò lực phát động

d Củng cố: Hệ thống kiến thức ( phần đóng khung ) e Hớng dẫn nhà:

- Làm tập 1-8 SGK/79 - Đọc phần: Em có biết/78 - Đọc trớc : Lực hớng tâm. IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

lực hớng tâm Ngày soạn: 16/10/2010

- Phát biểu đợc định nghĩa viết đợc công thức lực hớng tâm - Nêu đợc vài ví dụ chuyển động ly tâm có lợi có hại - Giải thích đợc lực hớng tâm giữ cho vật chuyển động tròn

- Xác định đợc lực hớng tâm giữ cho vật chuyển động tròn trng số trờng hợp đơn giản - Giải thích đợc chuyển động li tâm

II ChuÈn bÞ:

Giáo viên: Một số hình vẽ mô tả tác dụng cđa lùc híng t©m.

Học sinh:Ơn lại kiến thức chuyển động tròn gia tốc hớng tâm III Tiến trình dạy - học:

a. ổn định lớp:

(6)

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung bản *Hoạt động 1: Lực hớng tâm.

GV: Nêu phân tích định nghĩa lực hớng tâm

GV: Yêu cầu hs viết biểu thức định luật II cho chuyển động trịn

GV: Cho học sinh tìm ví dụ chuyển động trịn đều, qua ví dụ, phân tích để tìm lực hớng tâm

GV: Đa thêm ví dụ để hs phân tích

*Hoạt động 2: Chuyển động li tâm

GV: Mơ tả ví dụ chuyển động vật đặt bàn xoay

HS: nhắc lại đặc điểm lực ma sát nghỉ

GV: Trình bày chuyển động li tâm

GV: Phân tích hoạt động máy vắt li tâm GV: Cho hs tìm thêm ví dụ

GV: Nêu ví dụ chuyển động li tõm cn trỏnh

GV: Yêu cầu hs cho biết cần phải làm chạy xe qua rÏ, quanh

I Lùc h íng t©m 1 Định nghĩa.

Lc (hay hp lc lực) tác dụng vào vật chuyển động tròn gây cho vật gia tốc hớng tâm gọi lực hớng tâm

2 C«ng thøc.

Fht = maht = r mv2

= m2r 3 VÝ dô.

+ Lực hấp dẫn Trái Đất vệ tinh nhân tạo đóng vai trị lực hớng tâm, giữ cho vệ tinh nhân tạo chuyển động tròn quanh Trái Đất

+ Đặt vật bàn quay, lực ma sát nghỉ đóng vai trò lực hớng tâm giữ cho vật chuyển động tròn + Đờng ôtô đờng sắt đoạn cong phải làm nghiên phía tâm cong để hợp lực trọng lực phản lực mặt đờng tạo lực hớng tâm giữ cho xe, tàu chuyển động dễ dàng quỹ đạo

II Chuyển động li tâm.

1 Khi đặt vật bàn quay, bàn quay nhanh quá, lực ma sát nghỉ không đủ lớn để đóng vai trị lực hớng tâm nữa, nên vật trợt bàn xa tâm quay, văng khỏi bàn theo phơng tiếp tuyến với quỹ đạo Chuyển động nh vật đợc gọi chuyển động li tâm

2 Chuyển động li tâm có nhiều ứng dụng thực tế Ví dụ : Máy vắt li tâm

3 Chuyển động li tâm có cần phải tránh Ví dụ : Khi chạy xe qua chỗ rẽ, chổ quanh, chạy với tốc độ lớn lực ma sát nghỉ cực đại khơng đủ lớn để đóng vai trị lực hớng tâm giữ cho xe chuyển động tròn nên xe trợt li tâm, dễ gây tai nạn giao thông

d Củng cố: Hệ thống kiến thức ( phần đóng khung ) e Hớng dẫn nh:

(7)

bài tập Ngày soạn: 16/10/2010

Ngày dạy: Tiết thứ: 23 I Mục tiêu:

- Nắm vữn kiến thức liên quan đến lực hớng tâm

- Trả lời đợc câu hỏi giải đợc tập có liên quan đến lực hớng tâm II Chuẩn bị:

Giáo viên: - Xem lại câu hỏi tập sách gk sách tập. - Chuẩn bị thêm vài câu hỏi tập khác

Hc sinh: - Trả lời câu hỏi giải tập mà giáo viên nhà - Chuẩn bị câu hỏi cần hỏi giáo viên phần cha rõ III Tiến trình dạy - học:

b Kiểm tra cũ: Viết biểu thức tính độ lớn gia tốc hớng tâm. c Bài giảng:

*Hoạt động 1: Lí thuyết cần nhớ

GV: HƯ thèng lÝ thuyết kết hợp phát vấn học sinh + Träng lùc?

+ Lùc hÊp dÉn?

+ Träng lỵng?

+ Lực đàn hồi? + Lực ma sát?

+ Lực hớng tâm? *Hoạt động 2: Bài tập HS: Chọn đáp án? Giải thích?

A: LÝ thut cÇn nhí:

+ Träng lùc : Pmg ; träng lỵng : p = mg

+ Lùc hÊp dÉn:

2

r m m G

Fhd  víi G = 6,67Nm/kg2

+ Träng lỵng, gia tèc r¬i tù : Ph = G

 2

h R

M m

 ; gh

=

 2

h R

GM

 gần mặt đất : P =

R M m

G ;

g = 2 R GM + Lực đàn hồi : Fđh = k.| l |

+ Lực ma sát : Fms = N Trên mặt phẳng ngang : Fms = mg Trên mặt phẳng nghiêng : Fms = mgcos

+ Lực híng t©m : Fht = maht = r mv2

= m2r B Bµi tËp:

I Bài tập nh tớnh:

(8)

HS: Tóm tắt, nêu cách giải giải +Tính gia tốc xe

+Cho biết loại lực gây gia tốc cho xe +LËp vµ tÝnh tØ sè

HS: Tóm tắt, nêu cách giải giải + Xác định lực hớng tâm

+ ViÕt c¸c biĨu thøc cđa c¸c lùc + Suy biĨu thøc tÝnh vËn tèc

+ Viết biểu thức tính gia tốc rơi tự sát mặt đất + Tính vận tốc dài vệ tinh

HS: ViÕt biÓu thức liên hệ vận tốc dài chu kì

+ Suy tính chu kì

HS: Viết biểu thức tính lực hớng tâm

Câu trang 74 : A Câu trang 78 : D Câu trang 78 : C Câu trang 78 : C II Bài tập định lợng:

Bài 13.8 Giải a) Gia tốc xe lóc khëi hµnh : Ta cã v = vo + ata =

36 20   t v v o

= 0,56 (m/s2) Lực gây gia tốc cho xe lực ma sát nghĩ có độ lớn : Fmsn = m.a = 800.0,56 = 448 (N)

b) Tỉ số lực tăng tốc trọng lợng : 10 800 448  P Fmsn = 0,056 Bài 14.1 Giải a) Tốc độ dài vệ tinh :

Ta cã : Fhd = Fht hay

h R mv h R GmM    2 ) (  v2 =

R GM R R GM h R GM   

 (1)

Mặt khác, sát mặt đất : g = 2 R GM => R GM gR

2  (2)

Tõ (1) vµ (2) suy : v = 10 , 640 

gR = 56.102 (m/s)

b) Chu k× quay cđa vƯ tinh : Ta cã : v =

T R T h R T

r  

 ( )

2

  

=> T =

2 10 56 10 64 14 , 4  v R

 = 14354 (s)

c) Lùc hÊp dÉn : Fhd = Fht =

5 2 2 10 64 ) 10 56 ( 600    R mv h R mv = 1470 (N) d Cđng cè: D¹ng bµi tËp cđa bµi

e Híng dÉn vỊ nhµ: - Làm tập lại

- Đọc trớc bài: Bài toán chuyển động ném nghang. IV.Rút kinh nghiệm tiết dạy:

bài toán chuyển động ném ngang Ngày soạn: 20/10/2010

(9)

TiÕt thø: 24 I Mơc tiªu:

- Diễn đạt đợc khái niệm: phân t ích chuyển động, chuyển động thành phần, chuyển động tổng hợp - Viết đợc phơng trình hai chuyển động thành phần chuyển động ném ngang

- Chọn hệ tọa độ thích hợp cho việc phân tích chuyển động ném ngang thành hai chuyển động thành phần

- Ap dụng định luật II Newton để lập phơng trình cho hai chuyển động thành phần chuyển động vật ném ngang

- Tổng hợp chuyển động thành phần để đợc chuyển động tổng hợp (chuyển động thực) - Vẽ đợc (một cách định tính) quỹ đạo parabol vật bị ném ngang

II Chuẩn bị:

Giáo viên: ThÝ nghiƯm kiĨm chøng h×nh 15.2 SGK

Học sinh: Các công thức chuyển động thẳng biến đổi rơi tự do. III Tiến trình dạy - học:

*Hoạt động 1: Khảo sát chuyển động ca vt nộm ngang.

GV: Nêu toán

GV: Cho hs chọn trục toạ độ góc thời gian

GV: Phân tích chuyển động

HS: Cho biết gia tốc, vận tốc phơng trình toạ độ vật phơng Ox

HS: Cho biết gia tốc, vận tốc phơng trình toạ độ vật phơng Oy

*Hoạt động 2: Xác định chuyển động vật GV: Viết phơng trình quỹ đạo

GV: Viết phơng trình vận tốc

GV: Xỏc định thời gian chuyển động

HS: Xác định tầm ném xa HS: Trả lời C2

GV: Thùc hiÖn TN kiĨm chøng

HS: Quan s¸t nhËn xÐt thåi gian r¬i cđa vËt

I Khảo sát chuyển động vật ném ngang. 1 Chọn hệ trục toạ độ gốc thời gian.

Chọn hệ trục toạ độ Đề-các xOy, trục Ox hớng theo véc tơ vận tốc 

o

v , trôc Oy híng theo vÐc t¬ träng lùc



P

Chọn gốc thời gian lúc bắt đầu ném 2 Phân tích chuyển động ném ngang.

Chuyển động hình chiếu Mx My trục Ox Oy gọi chuyển động thành phần vật M

+ Trªn trơc Ox ta cã : ax = ; vx = vo ; x = vot

+ Trªn trơc Oy ta cã : ay = g ; vy = gt ; y =

2

gt2 II Xác định chuyển động vật.

1 Dạng quỹ đạo vận tốc vật. Phơng trình quỹ đạo : y =

2v x g

o

Phơng trình vận tốc : v = ( )2

o v gt 

2 Thời gian chuyển động. t =

g h

2

3 TÇm nÐm xa.

L = xmax = vot = vo g

h

2

III ThÝ nghiƯm kiĨm chøng.

Sau búa đập vào thép, bi A chuyển động ném ngang bi B rơi tự Cả hai chạm đất lúc

d Củng cố: Hệ thống kiến thức ( phần đóng khung ) e Hớng dẫn nhà:

- Lµm bµi tËp 1-7/88

(10)

IV.Rót kinh nghiƯm tiết dạy:

thực hành: đo hệ số ma sát Ngày soạn: 25/10/2010

- Chứng minh đợc cơng thức (16.2) SGK, từ nêu đợc phơng án thực nghiệm đo hệ số ma sát trợc phơng pháp động lực học( gián tiếp qua gia tốc a gốc nghiêng 

- Lắp ráp đợc thí nghiệm theo phơng án chọn, biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian hiệu số điều khiển nam châm điện có cơng tắc cổng quang điện để đo xã khỏang thời gian chuyển động vật

- Tính viết kết phép đo, với số chữ số có nghĩa cần thit II Chun b:

Giáo viên: Kiểm tra thực hành Đo hệ số ma sát Đăng kí phòng thực hành. Học sinh: Ôn tập lại cũ lực ma sát Giấy kẻ ô, b¸o c¸o thÝ nghiƯm…

*Hoạt động 1: Mục đích

GV: Nêu mục đích thực hành I Mục đích* Vận dụng phơng pháp động lực học để nghiên cứu lực ma sát trợt mặt phẳng nghiêng

(11)

*Hoạt động 2: C s lý thuyt

GV: Ôn tập lại công thức tính gia tốc vật trợt mặt phẳng nghiêng

*Hot ng 3: Dng c cn thit

- Muốn thực mục tiêu thực hành cần có dụng cụ nào?

- Sắp xếp sẵn dụng cụ theo thứ tự giới thiệu: + Tªn gäi dơng

+ Công dụng dụng cụ + Hoạt động dụng cụ + Cách bảo quản dụng cụ

+ C¸ch sư dơng dơng cụ trình thực hành

*Hot ng 4: Lắp ráp thí nghiệm

GV: Híng dÉn HS l¾p ráp thí nghiệm theo nhóm

II Cơ sở lý thuyết

- Cho vật trợt mặt phẳng nghiêng gãc  §é lín cđa gia tèc a phụ thuộc vào góc nghiêng công thức:

a g (sin tcos )

Từ rút cơng thức tính hệ số ma sát: tan

cos

t

a g

 



 

Với gia tốc a đợc xác định công thức: a 22s

t



III Dông cô cÇn thiÕt

1- Mặt phẳng nghiêng có gắn thớc đo độ dọi 2- Nam châm điện gắn mt u mt phng

nghiêng, hộp công tắc

3- Giá đỡ mặt phẳng nghiêng thay đổi độ cao 4- Trụ kim loại đờng kính cm, cao 3cm

5- Đồng hồ đo thời gian số, cổng quang điện E 6- Thớc thẳng 600-800mm

7- Một eke vuông chiều IV Lắp r¸p thÝ nghiƯm

- Đặt máng nghyiêng có lắp nam châm điện N cổng quang điện E lên giá đỡ Nam châm điên N nối với hộp công tắc đồng hồ đo thời gian

- §iỊu chỉnh góc nghiên mặt phẳng

d Củng cố:

e Híng dÉn vỊ nhµ:

(12)

( Tiếp ) thực hành: đo hệ số ma sát Ngày soạn: 25/10/2010

- Chứng minh đợc cơng thức (16.2) SGK, từ nêu đợc phơng án thực nghiệm đo hệ số ma sát trợc phơng pháp động lực học( gián tiếp qua gia tốc a gốc nghiêng 

- Lắp ráp đợc thí nghiệm theo phơng án chọn, biết cách sử dụng đồng hồ đo thời gian hiệu số điều khiển nam châm điện có cơng tắc cổng quang điện để đo xã khỏang thời gian chuyển động vật

- Tính viết kết phép đo, với số chữ số có nghĩa cn thit II Chun b:

Giáo viên: Kiểm tra thực hành Đo hệ số ma sát Đăng kí phòng thực hành. Học sinh: - Ôn tập lại cũ lực ma sát Giấy kẻ ô, báo cáo thí nghiệm III Tiến trình dạy - häc:

*Hot ng 1:

- Đặt dụng cụ vị trí thích hợp cho việc lắp ráp - Nhắc lại công dụng dụng cụ

- Lần lợt hớng dẫn học sinh lắp ráp dụng cụ - Khởi động nguồn điện hoạt động

- TiÕn hµnh thÝ nghiƯm tõng bíc - ChØ râ cho học sinh phải ý: + Đặt vật nh nào?

+ Nhấn công tắc nh nào?

+ Điều chỉnh máy đo thêi gian hiƯn sè + Ghi nhËn kÕt qu¶

+ Xư lý sè liƯu

*Hoạt động 2: Viết báo cáo thí nghiệm

GV: Híng dẫn học sinh sử lí số liệu viết báo cáo

V- Trình tự thí nghiệm

1- Xỏc định góc nghiêng giới hạn 0 để vật bắt đầu trt trờn mt phng nghiờng

- Tăng dần góc nghiêng mặt phẳng đầu mặt phẳng

- Khi vật bắt đầu trợt không tăng nữa, ghi nhận giá trị 0

2- Đo hệ số ma sát trợt

Nõng nghiờng n  0 Ghi nhận giá trị 

- Đồng hồ đo thời gian MODE AB, thang đo 9,999s Bật điện cho nam châm điện hoạt động giữ trụ thép mặt phẳng

nghiªng

- Xác định vị trí s0 trụ thép

- Dịch chuyển cổng quang điện E đến vị trí cách s0 cách s khoảng: 400mmm

- Nhấn nút RESET động hồ đo thời gian - ấn công tắc để thả vật trợt, nhả nhanh - Đọc ghi thời gian trợt t vào bảng 16.1 - Lặp lại thí nghiệm lần

VI ViÕt b¸o c¸o thÝ nghiƯm - Häc sinh sư lÝ sè liƯu - Viết hoàn chỉnh báo cáo d Củng cố:

e Híng dÉn vỊ nhµ:

(13)

IV.Rót kinh nghiƯm tiÕt d¹y:

chơng iii: cân chuyn ng ca vt rn.

Bài 17: Cân vật chịu tác dụng hai lực

và ba lực không song song. Ngày soạn: 25/10/2010

Ngày dạy: Tiết thứ: 27 I Mục tiêu:

- nêu đợc định nghĩa vật rắn giá lực, điều kiện cân b”ng vật chịu tác dụng lực - hiểu vận dụng đợc kiến thức

- Sử dụng đợc kiến thức để giải toán vật lí đời sống hàng ngày II Chuẩn bị:

Giáo viên: Các thí nghiệm hình 17.1, hình 17.2, hình 17.3 hình 17.5 SGK, mỏng phẳng theo hình 17.4 SGK

(14)

a. ổn định lớp: b Kiểm tra cũ:

Câu 1: Viết phơng trình chuyển động thành phần chuyển động ném ngang - Tính chất chuyển động thành phần

Câu 2: Lập phơng trình quỹ đạo vật chuyển động ném ngang, viết c”ng thức tính thời gian chuyển động tầm ném xa

- độ cao, lúc cho vật ném ngang, vât khác cho chuyển động rơi tực do, vật chạm đất trớc?

c Bài giảng:

Hot ng ca giỏo viờn v hc sinh Nội dung bản

*Hoạt động 1: Cân vật chịu tác dụng của lực

HS: nêu khái niệm vật rắn, giá lực HS: tr¶ lêi C1

( phơng dây cựng nm trờn mt ng thng)

HS: Trình bày điều kiện cân vật chịu tác dụng lùc

*Hoạt động 2: Cách xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng phơng pháp thc nghim: HS: tr li C2

HS: nhắc lại khái niệm trọng tâm vật

GV: trỡnh by phơng pháp xác định trọng tâm vật phẳng mỏng thực nghiệm

GV: Sử dụng vật phẳng mỏng để trình bày

GV: Trọng tâm vật phẳng mỏng có dạng hình học đối xứng

I Cân vật chịu tác dụng cđa lùc: ThÝ nghiƯm:

Vật đứng yên nếu: P1 = P2

- Thí nghiệm cho thấy vật đứng yên phơng dây n”m đờng thẳng ( lực tác dụng có giá, độ lớn, ngợc chiều)

Điều kiện cân : Muốn cho vật chịu tác dụng lực trạng thái cân b”ng lực phải giá,cùng độ lớn ngợc chiều

2

1 F

F 

Cách xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng phơng pháp thực nghiệm:

 Trọng tâm vật : điểm đặc biệt vật điểm đặt trọng lực vật

 Cách xác định trọng tâm vật phẳng, mỏng: miếng gỗ mỏng , phẳng

- Bớc 1: buộc dây vào điểm A vật, treo vật lên , dựa vào điều kiện cân vật xác định đợc giá trọng lực, trọng tâm nằm giá

- Bớc 2: Buộc dây vào điểm B khác A , làm t-ơng tự Khi giao điểm giá trọng tâm vật

* Đối với số vật mỏng ,phẳng có hình dạng đặc biệt trọng tâm xác định phơng pháp toán học:

- Vật hình trịn : trọng tâm tâm hình trịn - Vật hình bình hành ,hình chữ nhật, hình vng, hình thoi: trọng tâm giao điểm đờng chéo - Vật hình tam giác : trọng tâm giao điểm đ-ờng trung tuyến

d Củng cố: Hệ thống kiến thức học (Phần đóng khung ) e Hớng dẫn nhà:

(15)

( Tiếp )Cân vật chịu tác dụng hai lực và ba lực không song song.

Ngày soạn: 25/10/2010 Ngày dạy:

TiÕt thø: 28 I Mơc tiªu:

- Nêu đợc định nghĩa vật rắn giá lực, điều kiện cân vật chịu tác dụng lực không song song

- Hiểu vận dụng đợc kiến thức

- Sử dụng đợc kiến thức để giải toán vật lí đời sống hàng ngày II Chuẩn bị:

Giáo viên: Các thí nghiệm hình 17.1, hình 17.2, hình 17.3 hình 17.5 SGK, mỏng phẳng theo hình 17.4 SGK

Học sinh: Ôn lại quy tắc hình bình hành, điều kiện cân chất điểm III Tiến trình dạy - häc:

a. ổn định lớp: b Kiểm tra cũ:

- Nêu điều kiện cân vật chịu tác dụng lực - Cách xác định trọng tâm vật rắn mng, phng

c Bài giảng:

Hot ng ca giáo viên học sinh Nội dung bản

*Hoạt động 1: Cân vật chịu tác dụng của lựckhông song song.

HS: Nhắc lại đặc điểm hệ lực cân chất điểm

HS: Nhận xét hệ ba lực tác dụng lên vật ta xét thí nghiệm đợc biểu thị hình vẽ

HS: NhËn xÐt ®iỊu kiƯn cân So sánh với với trờng hợp chất điểm

Muốn tổng hợp lực ta dùng quy tắc nào?

HS: Rút điều kiện cân vật chịu tác dơng cđa lùc kh«ng song song

*Hoạt động 2: Ví dụ

II Cân vật chịu tác dụng lùc kh«ng song song:

ThÝ nghiƯm: (Sgk)

- Giá ba lực nằm mặt phẳng - Ba giá ba lực đồng quy

- Ta đợc hệ lực cân

Quy tắc tổng hợp lực có giá đồng quy :

Muốn tổng hợp hai lực có giá đồng quy tác dụng lên vật rắn, trớc hết ta phải trợt hai vectơ lực giá chúng đến điểm đồng quy, áp dụng quy tắc hình bình hành để tìm hợp lực

Điều kiện cân vật chịu tác dụng của ba lực không song song:

- Ba lực phải có giá đồng phẳng đồng quy

- Hỵp lùc hai lực phải cân với lực thứ ba

F 1 F2  F3

(16)

HS: Đọc ví dụ, tóm tắt, vẽ hình, nêu cách giải

giải Quả cầu chịu tác dơng cđa lùc: Träng lùc P



, lực căng T dây lực N tờng Do bỏ qua ma sát nên N vng góc với tờng Vì cầu đứng yên nên lực cân

Ta trợt ba lực giá chúng đén điểm đồng quy , thực phép tổng hợp lực nh làm với chất điểm

Tõ c¸c tam gi¸c lùc ta cã:

0

tan 40 tan 30 23

2 2.23 46

N P N

T N N



  

  

d Cñng cè:

- Hệ thống kiến thức ( Phần đóng khung ) e Hớng dẫn nhà:

- Bµi tËp 1-8/100