- Hoïc baøi traû lôøi caâu hoûi trong SGK. - Tìm hieåu veà thuù moû vòt vaø thuù coù tuùi - Keû baûng tr.. Baøi 48 : SÖÏ ÑA DAÏNG CUÛA THUÙ BOÄ THUÙ HUYEÄT VAØ BOÄ THUÙ TUÙI I. MUÏC TIEÂ[r]
(1)
CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ I MỤC TIÊU BÀI DẠY
1.Kiến thức:
HS nắm đặc điểm cấu tạo chủ yếu xương hệ liên quan đến di chuyển thỏ
- HS nêu vị trí, thành phần chức quan dinh dưỡng - HS chứng minh não thỏ tiến hóa não lớp động vật khác 2.Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát hình, tìm kiến thức
- Kĩ thu thập thông tin hoạt động nhóm 3.Thái độ: Giáo dục ý thức bảo vệ động vật
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Tranh hay mô hình xương thỏ va 2thằn lằn - Tranh phóng to hình 47.2 SGK
- Mơ hình não thỏ, bị sát, cá III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1 Ổn định tổ chức.
2 Kieåm tra cũ.
1 Nêu đặc điểm đời sống thú
2 Cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống nào?
3 Vì nuôi thỏ người ta thường che bớt ánh sáng chuồng thỏ? 3 Dạy mới.
* Mở :
* Các hoạt động :
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung bản Hoạt động 1: Bộ xương hệ cơ
a) Bộ xương
- GV yêu cầu HS quan sát tranh xương thỏ bò sát, tìm đặc điểm khác về:
+ Các phần xương + Xương lồng ngực
+ Vị trí chi so với thể
- Cá nhân quan sát tranh, thu nhận kiến thức - Trap đổi nhóm tìm đặc điểm khác Yêu cầu nêu được:
+ Các phận tương đồng
1 BOÄ XƯƠNG VÀ HỆ CƠ
a) Bộ xương gồm nhiều xương khớp với để nâng đỡ, bảo vệ giúp thể vận động
b) Cơ vận động cột sống phát triển
- Cơ hoành: tham gia vào hoạt động hô hấp
Tuần : 25 - Tiết : 49 Ngày soạn :
(2)+ Đặc điểm khác: đốt sống có xương mỏ ác, chi nằm thể
+ Sự khác liên quan đến đời sống
- GV gọi đại diện nhóm trình bày đáp án bổ sung ý kiến
- GV hỏi: Tại có khác đó? Yêu cầu HS tự rút kết luận b) Hệ
- Yêu cầu HS đọc SGK tr.152, trả lời câu hỏi: + Hệ thỏ có đặc điểm liên quan đến vận động?
+ Hệ thỏ tiến hóa lớp động vật trước điểm nào?
- HS tự đọc SGK, trả lời câu hỏi Yêu cầu nêu được:
+ Cơ vận động cột sống, có chi sau liên quan đến vận động thể
+ Cơ hoành, liên sườn giúp thơng khí phổi u cầu HS rút kết luận
Hoạt động 2: Các quan dinh dưỡng - GV ỵêu cầu:
+ Đọc thông tin SGK liên quan đến quan dinh dưỡng
+ Quan sát tranh cấu tạo thỏ, sơ đồ hệ tuần hoàn
+ Hoàn thành phiếu học tập
- Cá nhân tự đọc SGK tr.153, 154, kết hợp quan sát hình 47.2 ghi nhớ kiến thức
- Trao đổi nhóm hồn thành phiếu học tập Yêu cầu đạt được:
+ Thành phần quan hệ quan + Chức hệ quan
- Đại diện 15 nhóm lên điền vào phiếu bảng
- Các nhóm nhận xét, bổ sung
Thảo luận tồn lớp ý kiến chưa thống - GV kẻ phiếu học tập bảng
- GV tập hợp ý kiến nhóm nhận xét - GV thông báo đáp án phiếu học tập - Học sinh tự sửa chữa cần
2 CÁC CƠ QUAN DINH DƯỠNG
(3)Hệ quan Vị trí Thành phần Chức Tuần hồn Lồng ngực Tim có ngăn, mạch
máu
Máu vận chuyển theo vịng tuần hồn Máu ni thể máu đỏ tươi
Hô hấp Trong khoang
ngực Khí quản, phế quản vàphổi (mao mạch) Dẫn khí va 2trao đổi khí Tiêu hóa Khoang bụng Miệng thực quản
daøy ruột, manh tràng - Tuyến gan, tụy
Tiêu hóa thức ăn( đặc biệt xenlulơ)
Bài tiết Trong khoang bụng sát sống lưng
2 thận, ống dẫn tiểu,
bóng đái, đường tiểu Lọc từ máu chất thừa thảinước tiểu thể Hoạt động 3: Hệ thần kinh giác quan
- GV cho HS quan sát mơ hình não cá, bò sát, thỏ trả lời câu hỏi:
+ Bộ phận não thỏ phát triển não cá bò sát?
+ Các phận phát triển có ý nghĩa đời sống thỏ?
+ Đặc điểm giác quan thỏ?
- HS quan sát ý phần đại não, tiểu não, + Chú ý kích thước
+ Tìm ví dụ chứng tỏ phát triển đại não: tập tính phong phú
+ Giác quan phát triển
- vài HS trả lời HS khác bổ sung HS tự rút kết luận
3 HỆ THẦN KINH VAØ GIÁC QUAN Bộ não thỏ phát triển hẳn lớp động vật khác:
+ Đại não phát triển che lấp phần khác
+ Tiểu não lớn nhiều nếp gấp
-> liên quan tới cử động phức tạp
4 Củng cố đánh giá HS trả lời câu hỏi:
Nêu cấu tạo thỏ chứng tỏ hoàn thiện so với lớp động vật có xương sống học 5 Hướng dẫn nhà
- Học trả lời câu hỏi SGK - Tìm hiểu thú mỏ vịt thú có túi - Kẻ bảng tr 157 SGK vào tập V/ RÚT KINH NGHIỆM
_ _ Tuần : 25 - Tiết : 50
(4)
Bài 48: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ BỘ THÚ HUYỆT VAØ BỘ THÚ TÚI I MỤC TIÊU BAØI DẠY
1.Kiến thức:
HS nêu đa dạng lớp thú thể số loài, số bộ, tập tính chúng
- Giải thích thích nghi hình thái cấu tạo với điều kiện sống khác 2.Kĩ năng: Rèn kĩ quan sát, so sánh, Kĩ hoạt động nhóm
3.Thái độ: Giáo dục ý thức học tập yêu thích mơn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1 Giáo viên :
- Tranh phóng to hình 48.1, 48.2 SGK
- Tranh ảnh đời sống thú mỏ vịt thú có túi Học sinh : Kẻ bảng SGK tr 157 vào học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.
Nêu cấu tạo thỏ chứng tỏ hoàn thiện so với lớp động vật có xương sống học 3 Dạy mới.
* Mở :
* Các hoạt động :
Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung bản Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng lớp
thuù
- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr 156 trả lời câu hỏi:
+ Sự đa dạng lớp thú thể đặc điểm nào?
+ Người ta phân chia lớp thú dựa đặc điểm nào?
- HS tự đọc thông tin SGK theo dõi sơ đồ thú, trả lời câu hỏi
Yêu cầu nêu được: + Số loài nhiều
+ Dựa vào đặc điểm sinh sản
- Đại diện 13 HS trả lời, HS khác bổ sung
1 SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ
- Lớp thú có số lượng lồi lớn sống khắp nơi
- Phân chia lớp thú dựa đặc điểm sinh sản, răng, chi
(5)- GV nêu nhận xét bổ sung thêm: Ngoài đặc điểm sinh sản, phân chia người ta cịn dựa vào điều kiện sống, chi bơ
Nêu số thú: Bộ ăn thịt, guốc chẵn, guốc lẻ,
u cầu HS tự rút kết luận
Hoạt động 2: Bộ thú huyệt - thú túi
-GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK tr.156, 157, hoàn thành bảng tập
- Cá nhân HS đọc thơng tin quan sát hình, tranh ảnh mang theo thú huyệt thú có túi hồn thành bảng
- Yêu cầu: Dùng số thứ tự
+ vài HS lên bảng điền nội dung - GV kẻ lên bảng để HS tự điền - GV chữa cách thông báo sai - Bảng kiến thức chuẩn
2 BỘ THÚ HUYỆT- THÚ TUÙI
Bảng: So sánh đặc điểm đời sống tập tính thú mỏ vịt Kanguru Lồi Nơi
sống
Cấu tạo chi
Sự di chuyển
Sinh sản
Con sơ sinh
Bộ phận tiết sữa
Cách bú sữa Thú
mỏ vịt 2 2
Kang
uru 2 1
Các câu trả lời lựa chọn
1 Nước ngọt, cạn Đồng cỏ
1 Chi sau lớn khỏe Chi có màng bơi
1 Đi cạn bơi nước Nhảy
1 Đẻ Đẻ trứng
1 Bình thường Rất nhỏ
1 Có vú Khơng có núm vú, có tuyến sữa
1 Ngoặm chặt lấy vú, bú thụ động
2 Hấp thụ sữa lông thú mẹ, uống sữa hịa tan nước
- GV yêu cầu tiếp tục thảo luận:
+ Tại thú mỏ vịt đẻ trứng mà xếp vào lớp thú?
+ Tại thú mỏ vịt không bú sữa mẹ chó hay mèo con?
+ Thú mỏ vịt có cấu tạo phù hợp với đời sống bơi lội nước?
+ Kanguru có cấu tạo phù hợp
- Thuù mỏ vịt:
+ Có lông mao dày, chân có màng
+ Đẻ trứng, chưa có núm vú, ni sữa
- Kanguru:
+ Chi sau dài khoẻ, đuôi dài
(6)lối sống chạy nhảy đồng cỏ ?
+ Taïi Kanguru phải nuôi túi ấp thú mẹ?
- GV cho thảo luận toàn lớp nhận xét - Cá nhân xem lại thông tin SGK bảng so sánh hồn thành trao đổi nhóm
Yêu cầu:
+ Ni sữa + Thú mẹ chưa có núm vú + Chân có màng
+ chân sau to khỏe, dài
+ Con non nhỏ chưa phát triển đầy đủ
- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung
- GV yêu cầu HS tự rút kết luận: + Cấu tạo
+ Đặc điểm sinh sản
- GV hỏi: Em biết thêm điều thú mỏ vịt Kanguru qua sách báo phim ?
4 Củng cố đánh giá: Cho HS làm tập
Hãy đánh dấu x vào câu hỏi lời 1/ Thú mỏ vịt đước xếp vào lớp thú vì: a) Cấu tạo thích nghi với đời sống nước b) Nuôi sữa
c) Bộ lông dày giữ nhiệt
2/ Con Kanguru phải nuôi túi ấp do: a) Thú mẹ có đời sống chạy nhảy
b) Con nhỏ, chưa phát triển đầy đủ c) Con chưa biết bú sữa
5 Hướng dẫn nhà:
- Học bài.Đọc mục “Em có biết” - Tìm hiểu cá voi, cá heo dơi V/ RÚT KINH NGHIỆM