- Tiếp tục sử dụng các lệnh tính toán còn lại để hỗ trợ việc phương trình đại số, địng nghĩa đa thức từ đó vẽ đồ thị hàm số… Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hướng dẫn sử d[r]
(1)Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN Giáo án tin Tuần : 26 Tiết : 49+50 Ngày soạn: 24/01/2011 Ngày dạy : 25/01/2011 Bài thực hành 7: EM TAÄP TRÌNH BAØY VAÊN BAÛN I - Mục tiêu Kiến thức - Làm quen các thao tác định dạng kí tự, định dạng văn Kỹ Năng - Luyện kỹ chỉnh sửa văn và lưu văn sau đã chỉnh sửa - Thực các thao tác định dạng ký tự và định dạng đoạn văn Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, thực hành theo yêu cầu GV, có ý thức giữ gìn và bảo vệ máy tính II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, màn chiếu, giáo án điện tử Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, đọc bài trước nhà III - Phương pháp - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - Tiến trình bài giảng Ổn định ( 1’ ) - kiểm tra sĩ số, tác phong, nề nếp HS, ổn định trật tự Kiểm bài cũ (Kiểm tra tiết học) Bài Hoạt động 3: Củng cố- HDVN - Củng cố thông qua lúc thực hành - Công bố điểm các HS kiểm tra - Xem lại các bài tập đã giải Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học - Xem lại nội dung đã thực hành tiết này - Ôn lại các lệnh còn lại: solve, make, penwidth, pencolor… để tiết sau thực hành tiếp: Học toán với Toolkit Math (tiết 2) IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung: TRẦN THỊ THẢO Lop8.net 2010-2011 (2) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN Giáo án tin Tuần : 23 Tiết : 44 Ngày soạn: 24/01/2011 Ngày dạy : 25/01/2011 Bài thực hành: HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (Tiết 2) I - Mục tiêu Kiến thức - Cũng cố các kiến thức phần mềm TIM: Các lệnh giải phương trình đại số Solve, định nghĩa đa thức Make, vẽ đồ thị với nét bút đậm, nhạt, màu sắc Kỹ Năng - Rèn luyện kỹ thao tác trên máy tính - Biết ứng dụng các phần mềm hỗ trợ vào việc học tập Thực các lệnh giải phương trình đại số Solve, định nghĩa đã thức Make, vẽ đồ thị với nét bút đậm, nhạt, màu sắc Thái độ - Nghiêm túc ghi chép, thực hành theo yêu cầu GV II - Chuẩn bị Giáo viên: Giáo án, SGK, phòng máy, màn chiếu, giáo án điện tử Học sinh: SGK, vở, đồ dùng học tập, đọc bài trước nhà III - Phương pháp - Thuyết trình và thực hành trên máy IV - Tiến trình bài giảng Ổn định ( 1’ ) - kiểm tra sĩ số, tác phong, nề nếp HS, ổn định trật tự Kiểm bài cũ Câu hỏi Dự kiến câu trả lời - Trình bày cú pháp hàm make và * Cú pháp: Make <tên hàm > <đa thức> cho ví dụ? Ví dụ: Make p(x) 3*x - - Sử dụng hàm make có ưu điểm - Đối với đa thức phức tạp thì sau gì? định nghĩa (make) ta có thể sử dụng tên để tính toán nhanh chóng, ít sai sót, tiết kiệm thời gian Bài ( 40’ ) TRẦN THỊ THẢO Lop8.net 2010-2011 (3) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN Giáo án tin - Tiếp tục sử dụng các lệnh tính toán còn lại để hỗ trợ việc phương trình đại số, địng nghĩa đa thức từ đó vẽ đồ thị hàm số… Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động 1: Hướng dẫn sử dụng các lệnh Solve, make, graph, penwidth, pencolor ? Nhắc lại cách khởi động phần HS: Nháy đúp vào biểu tượng mềm TIM? TIM trên màn hình GV: Nêu yêu cầu thực hành HS: Lắng nghe ? Để giải phương trình 5x-2=0 em sử dụng lệnh gì? Viết cú HS: Solve 5* x-2 = 0x pháp lệnh? (Gọi HS lên bảng) Answer: ? Nghiệm phương trình là gì? ? Tương tự nêu cú pháp lệnh để giải phương trình 4x2 -1 = ? HS: Solve 4*x^2 – = 0x ? Viết lệnh để định nghĩa đa thức 2x+1? HS: make p(x) 2*x+1 ? Nêu cách thực phép nhân HS: Gõ lệnh sau cửa sổ đa thức p(x) trên với đa thức dòng lệnh: expand (3*x^2+7)* 3x2+7? ? Lệnh vẽ đồ thị p(x) sau p(x) HS: graph p định nghĩa trên? ? Dựa vào đồ thị p(x) có thể vẽ tiếp các đồ thị khác không? Lấy HS: Được VD: graph (x+1) * p ví dụ? ? Nêu cú pháp lệnh vẽ đồ thị HS: Plot y= 2*x-1 hàm số: y = 2x-1? ? Đồ thị hàm số thể HS: Trên cửa sổ vẽ đồ thị Là đâu? Nó có dạng gì? ? Để đặt độ rộng nét vẽ là và đường thẳng màu nét vẽ là vàng thì em sử HS: Penwidth và Pencolor yellow dụng cặp lệnh nào? ? Nếu em muốn xóa các đồ thị HS: Lệnh Clear đã vẽ dùng lệnh gì? GV lưu ý HS sử dụng hộp thoại Expand bảng chọn Algebra Hoạt động 2: Thực hành - GV yêu cầu HS thực hành theo HS: Thực hành theo yêu cầu các yêu cầu trên Theo dõi GV TRẦN THỊ THẢO Lop8.net giải toán như: giải Nội dung a/ Giải các phương trình sau: 5x-2=0 4x2 -1 = b/ Định nghĩa đa thức : 2x+1 Sau đó thực phép nhân: (2x+1) (3x2+7) - Từ đó vẽ đồ thị hàm số y= 2x+1 sau đa thức đó định nghĩa c/ Thực vẽ đồ thị hàm số y=2x-1 với độ rộng nét vẽ là và màu nét vẽ là vàng 2010-2011 (4) Trường THCS LÊ QUÝ ĐÔN Giáo án tin hướng dẫn, sửa sai kịp thời, có thể thao tác mẫu cho HS - Bao quát lớp, có thể kiểm tra vài HS lấy điểm miệng Hoạt động 3: Củng cố- HDVN - Củng cố thông qua lúc thực hành - Yêu cầu HS nhà xem lại các bài tập đã giải.ự lấy các ví dụ và thực giải các ví dụ đó các lệnh đã học - Công bố điểm các HS kiểm tra Dặn dò học sinh chuẩn bị cho tiết học - Ôn lại nội dung đã thực hành tiết phần mềm TIM - Xem trước chức năng, cách sử dụng phần mềm vẽ hình hình học động Geogebra tiết sau học IV/ Rút kinh nghiệm bổ sung: TRẦN THỊ THẢO Lop8.net 2010-2011 (5)