giao an chon bo lop 5

Giíi thiÖu bµi:Gv giíi thiÖu trùc tiÕp 2... thùc hµnh.[r]

Tuần Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010

Toán

luyện tập I/ Mơc tiªu:Gióp hs:

- Củng cố mối quan hệ đơn vị đo diện tích

- Rèn kĩ đổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích - Giải tập có liên quan đến đơn vị đo

II/ Đồ dùng dạy học Gv: Bảng nhóm Hs: Sách

III/ Hoạt dộng dạy học Nội dung

các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chức dạyhọc tơng ứng A.Kiểm tra

Cho chữa 2,3 tiết trớc B.Dạy học mới

1 Giíi thiƯu bµi:Gv giíi thiƯu trùc tiÕp Lun tËp

Bµi 1

6m235dm2=6m2+

100 35

m2=6

100 35

m2

Bài Tơng tù Bµi 3

Gv cho Hs tù lµm vµ giải thích cách làm Bài 4

Gv gi hs đọc tốn sau tự giải thích cách làm

3 Củng cố dặn dò

Gv dặn hs chuẩn bị sau

2 hs chữa bảng

Hs trao đổi với nêu trớc lớp cỏch i

Gv cho Hs tự làm nêu cách làm 1HS làm bảng, lớp làm Khoanh vào B

HS tự so sánh giải thích cách so sánh

Bài giải

Diện tích viên gạch là: 40 x 40 = 1600 (cm2)

DiƯn tÝch cđa phòng là:

1600 x 150 = 240 000 (cm2)

240 000 cm2=24m2

Đáp số: 24m2

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010

Toán

héc- ta I/ Mơc tiªu:Gióp hs:

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn đơn vị đo diện tích héc-ta Mối quan hệ héc ta với mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích quan hệ với hec-ta, vận dụng để giải tốn có liên quan

III/ Ho¹t déng d¹y häc Néi dung

các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chứcdạy học tơng ứng A.Kim tra

Cho chữa 4,5 tiết trớc B.Dạy häc bµi míi

2 Giới thiệu đơn vị diện tích héc-ta Gv: thơng thờng để đo diện tích ruộng, khu rừng, ao, hồ ngời ta thờng dùng đơn vị đo héc-ta

3.Thùc hành

Bài 1: Viết số đo thích hợp vào chỗ chấm 4ha = m2 1/2ha = m2

20ha = …m2 1/100 = … m2

Bài 2 Tơng tự

Bài 3

Gv cho Hs tự làm giải thích cách làm

4 Củng cố dặn dò

Gv dặn hs chuẩn bị sau

2 hs chữa bảng

1ha=1hm2

1hm2=10 000m2nªn 1ha=10

000m2

Gv cho Hs tự làm nêu cách làm HS nêu rõ cách làm:

Vì 4ha=4hm2mà 4hm2=40 000m2

nên4ha=40 000m2

Vì 1km2=100ha x

4

=75ha

Vì 1ha=10 000m2và 800 000 : 10

000=80 VËy 800 000m2=80ha

HS tù lµm bµi vµo vë

22 200 ha= 222km2

Vậy diện tích rừng Cúc Phơng 222 km2

Bài giải

12ha = 120 000m2

Toµ nhµ chÝnh cđa trêng cã diƯn tÝch lµ:

120 000 x

40

= 3000(m2)

Đáp số: 3000m2

Thứ t ngày 13 tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tập I Mục tiêu:

Giúp häc sinh cđng cè vỊ:

- Các đơn vị đo diện tích học Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích Biết chuyển dổi đơn vị đo diện tích, so sánh số đo diện tích - Giải tốn có liên quan đến diện tích

II- Đồ dùng dạy học :

- Thíc mÐt + PhÊn mµu

III- Hoạt động chủ yếu :

Néi dung

các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chứcdạy học tơng ứng A- Kiểm tra cũ:

Hai đơn vị DT liền nhau lần ? Mỗi hàng đơn vị đo diện tích ứng với chữ số ?

(- H¬n kÐm 100 lần - ứng với chữ số )

B Bµi míi : 1 Lun tËp:

* Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá.

- HS trả lời câu hỏi mối quan hệ đơn vị đo diện tích - Nhận xét,

- GV đánh giá, cho điểm

Bài : Viết đơn vị đo dới dạng số đo mét :

a) 5ha = 50 000 m2 2km2 = 000 000

m2

b) 400 dm2 = m2 500dm2 = 15 m2

70 000 dm2 = 700 m2

c) 26m2 17dm 2 = 26

100 17

m

90m2 5dm2 =

100

90 m2 35dm2 =

100 35

m2

Bài 2: So sánh điền dấu :

2m2 9dm2  29 dm2 4cm2 5mm2 = 4

100 35

cm2

209 dm2

8dm2 5cm2 < 810cm2 790ha < 79km2

805cm2 7900ha

3ha 26a < 362a 50ha 8a >508a 326a 5008a

- Bài tập so sánh điền dấu gồm có b-ớc bb-ớc ?

* Gåm bíc :

- Tìm kết phụ (đổi đơn vị ) - So sánh

- §iỊn dÊu Bµi 3:

TT: CD: 6m; CR: 4m m2: 280 000 đồng

Lát phòng: đồng? Bài giải :

Diện tích phịng là: x = 24 (m2)

Số tiền dùng để lát phịng là: 280 000 x 24 = 720 000 (đồng)

Đ/S: 720 000 đồng Bài 4:

TT: CD: 200 m; CR =

4

CD DT s©n trêng m2? ?

Bài giải :

Chiều rộng sân trờng : 200 : x = 150 (m ) Diện tích mảnh đất :

200 x 150 = 30 000 ( m2)

30 000 m2 = ha

Đáp số : 30 000 m2; ha

2 Củng cố dặn dò :

Khi đổi đơn vị đo diện tích, hai hàng đơn vị liền nhau lần ? Mỗi hàng đơn vị đo ứng với chữ số ?

BVN: 1; 3; tr 32

hµnh.

HS lµm bµi SGK.

- HS đọc yêu cầu làm vào - HS lên bảng chữa

- HS ë díi nhận xét , lớp chữa

- HS nhận xét khác yêu cầu đổi đơn vị đo phần

- HS đọc yêu cầu làm vào - HS đọc chữa

- HS dới nhận xét, lớp chữa

- HS phát biểu cách so sánh

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Chữa miệng

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tập chung I Mơc tiªu:

Gióp HS tiÕp tơc cđng cè vỊ:

- Các đơn vị đo diện tích học; cách tính diện tích hình học - Giải tốn có liên quan đến diện tích

II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, PhÊn mµu

III- Hoạt động chủ yếu:

Néi dung

các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chức dạyhọc tơng ứng A- Kiểm tra cũ:

B Bµi míi: 1 Lun tËp

Bµi : TÝnh diƯn tÝch miÕng b×a cã kÝch thíc nh h×nh vÏ

- Tính diện tích hình cho cách ? (chia hình thành hình nhỏ học)

C¸ch

Diện tích hình (I) diện tích hình (III) b»ng: x 12 = 96 (m2)

ChiÒu rộng hình (II) là: 12 = (m) Diện tích hình (II) là: x = 32 (m2)

Diện tích hình cho là:

96 + 96 + 32 = 224 (m2)

Đ/S: 224 m2

Cách

DiƯn tÝch h×nh (I) b»ng diƯn tÝch h×nh (III) vµ b»ng: x = 64 (m2)

Chiều dài hình (II) là: + + = 24 (m)

Chiều rộng hình (II) là: 12 = (m) Diện tích hình (II) là: 24 x = 96 (m2)

Diện tích hình cho là:

64 + 64 +96 = 224 (m2)

§/S: 224 m2

Bµi 1:

TT: CD: 9m; CR: 6m

gạch men hình vng cạnh 30 cm Cần viên gch lỏt kớn cn phũng ú

Bài giải :

Diện tích phịng : x = 54 (m2)

54 m2 = 540 000 cm2

DiƯn tÝch mét viªn gạch : 30 x 30 = 900 (cm2 )

Số viên gạch cần dùng để lát

* Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá. - HS đọc bảng đơn vị đo diện tích - HS nhn xột

* Ph ơng pháp luyện tập, thùc hµnh. HS lµm bµi SGK.

- HS đọc yêu cầu suy nghĩ tìm cách giải

- GV gợi ý để HS tìm nhiu cỏch

- GV vẽ hình gợi ý lên bảng

- HS cn nờu c cỏc cách tính diện tích hình cho cách khác

- HS chọn cách để giải nháp - HS nhận xét cách nhanh nht

Cách

Chiều dài hình ABCD là: + + = 24 (m)

DiÖn tích hình ABCD là: 24 x 12 = 288 (m2)

Diện tích hình MNPQ x = 64 (m2)

Diện tích hình cho là: 288 – 64 = 224 (m2)

§/S: 224 m2

- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng chữa

phòng :

540 000 : 900 = 400 (viên gạch)

Đáp số: 400 viên gạch

Bài :

Bài giải :

a) ChiỊu réng cđa thưa rng lÇ; 80 : x = 40 (m)

DiƯn tÝch thưa rng lµ: 80 x 40 = 3200 (m2)

b)3200m2 gấp 100m2 số lần là:

3200: 100 = 32 (lÇn)

Số thóc thu đợc ruộng là: 50 x 32 = 1600 (kg)

§/S: a 3200m2

b 1600 kg Bµi 3:

TT: TØ lÖ: : 1000 CD: 5cm; CR: 3cm Tính DT theo m2; a.

Bài giải :

Chiều dài thực tế mảnh đất :  000 = 000 ( cm ) = 50 m

Chiều rộng thực tế sân :  000 = 000 ( cm ) = 30 m

Diện tích sân : 50  30 = 500 (m2 ) = 15 ( a )

Đáp số: 500 m2

15 a 2 Củng cố dặn dò :

HS nhà lµm BT ; ( trang 33 )

- Hs đọc u cầu - Phân tích tìm hiểu đề - HS tự làm vào - Chữa miệng

- HS đọc yêu cầu - Giải thích tỉ lệ :

1 : 1000 - HS nêu cách giải - HS làm vào

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010

Toán

Luyện tập chung I Mục tiªu:

Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- So sánh phân số, phép tính phân số

- Giải tốn liên quan đến tìm phân số số, tìm hai số biết hiệu tỉ số, toán tỷ lệ thuận, tỷ lệ nghịch

II- Đồ dùng dạy học : Bảng phụ + Phấn màu III- Hoạt động chủ yếu:

Néi dung

các hoạt động dạy học Phơng pháp ,hình thức tổ chứcdạy học tơng ứng A Kiểm tra cũ: * Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá.

- HS lên bảng chữa tr 33 - HS đọc chữa tr 33

B Bµi míi: 1 Lun tËp: Bµi :

a) Cho phân số :

35 32 ; 35 18 ; 35 31 ; 35 19 ; 35 28

- Sắp xếp theo thứ tự từ bé đến lớn :

35 18 < 35 19 < 35 28 < 35 31 < 35 32

b) Cho phân số:

3 ; ; ; ; 12 Ta cã: 24 16 8   x x ; 24 18 6   x x 24 20 6   x x ; 24 15 8   x x ; 24 2 12 12   x x V× 24 < 24 15 < 24 16 < 24 18 < 24 20

Vậy xếp theo thứ tự từ bé đến lớn:

12 < < < <

Bµi 2: TÝnh: a + + = 12 + 12 + 12 = 12 19 b 32 32 11 14 28 32 11 32 14 32 28 32 11 16          c 1 1 1 5   x x x x x x x x x x x d 15 16 15 3 16 15 : 16 15     x x x x x x x x x x x

Bµi :

TT: DT: 5ha Trong

10

DT lµ hå nớc Tính DT hồ nớc

Bài giải : Đổi: 5ha = 50 000m2

DiƯn tÝch hå níc lµ: 50 000 : 10 x = 15 000 m2

Đ/S: 15000m2

- HS chữa (nếu sai)

* Ph ơng pháp luyện tập thực hµnh.

HS làm SGK. - HS c yờu cu

- HS nêu cách so sánh phân số : + mẫu số

+ khác mÉu sè

- HS tù lµm BT vµo vë

- HS đọc yêu cầu

- HS nêu cách thực : + phép cộng phân số + phÐp nh©n ph©n sè + phÐp trõ ph©n sè + phép chia phân số

- HS làm vào vở, chữa miệng

- HS c yờu cu - HS tự làm - GV gợi ý - Chữa

- HS đọc yêu cầu - HS tóm tắt sơ đồ - HS tự giải

Bµi : Tãm t¾t: Ti bè :

Ti : 30 tuổi

Bài giải :

30 tuổi ứng với số phần là: = (phần)

Tuổi : 30 : = 10 (tuæi )

Tuæi bè lµ: 10  = 40 ( ti ) §¸p sè : bè: 40 ti con: 10 ti

2 Củng cố dặn dò :

HS lµm BT :3 ; ( trang 34 – SGK )

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Lun tËp chung

TiÕt: 29 - Tn I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh cđng cè vỊ:

- Kĩ cộng, trừ, nhân, chia phân số: tìm thành phần cha biết phép tính - Giải tốn liên quan đến số trung bình cộng; tỉ số; tỷ lệ thuận, tỉ lệ nghịch II- Đồ dùng dạy học :

Bảng phụ + Phấn màu III- Hoạt động chủ yếu: Thời

gian

Néi dung

cỏc hot ng dy hc

Phơng pháp ,hình thức tổ chức dạy học tơng ứng

Ghi chú 5’

33’

A KiĨm tra bµi cị: Bµi tr 34:

Bài giải

Đổi: 5ha = 50 000m2

DiƯn tÝch hå níc lµ: 50 000 : 10 x = 15 000 m2

Đ/S: 15000m2

Bài tr 34: Đ/S: a phòng b phòng B Bài : 1 Lun tËp Bµi :

a)

* Ph ơng pháp kiểm tra, đánh giá.

- HS lên bảng chữa tr 34

- HS đọc chữa tr 34 - HS nhận xét, chữa bảng

- GV dánh giá, cho điểm - HS chữa (nếu sai)

* Ph ơng pháp luyện tập thực hành.

HS làm SGK. - HS đọc yêu cầu

6 6 3 15 16 15 15 16 16 15 16 15 16                          b) 2 14 8 7 17                  c) 2 1 1 1 24 19 19 12 24 19 19 12    x x x x x x x x x x x x x x x d) 60 51  17 12 : 10 = 1 1 17 60 10 12 51 10 17 12 60 51 x x x x x x x x x

x   =

Bài : Tìm x a) X +

5

=

2

b) X -

5 = X = - X = + X = 10 X = 35 24 c) X x

4

=

20

d) X :

7

= 14 X =

20

:

4

X = 14 x

7

X =

5

X =

Bài

TT: Giờ I: chảy

15

bĨ; giê II: ch¶y

5

bể Hỏi TB chảy phần bể?

Bài giải

Hai gi đầu vòi nớc chảy đợc số phần bể :  15 =

( bĨ )

Trung bình vòi nớc chảy đợc số phần bể :

3

: =

6

( bể ) Đáp số :

6

bĨ

Bµi : TT: Tỉng: 600 HS

TØ sè gi÷a số HS nam HS nữ

51 49

Hỏi có ? HS nam; ? HS nữ Bài giải

- HS lên bảng trình bày - HS nhận xét làm bảng

- HS nhắc lại thứ tự thực phép tính

- HS nªu lÝ thùc hiƯn phÐp tÝnh cho nhanh

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào - HS chữa miệng

- HS nêu cách tìm thành phần cha biết phép tÝnh ?

- HS đọc yêu cầu

- HS xác định dạng toán - HS nhắc lại cách tìm trung bình cộng số

- HS làm vào - Chữa miệng

- HS đọc yêu cầu

- HS xác định dạng toán - HS nhắc lại giải toán “ Tìm hai số biết tổng tỉ số số đó”

2’

Coi số HS nam gồm 49 phần số HS nữ gồm 51 phần nh Tổng số phần b»ng lµ:

49 + 51 = 100 ( phần ) Số học sinh nam có :

600 : 100  49 = 294 (HS) Sè học sinh nữ có :

600 294 = 306 (HS) Đáp số : HS nam : 294 HS HS nữ: 306 HS

Bài

a Bài giải

Giỏ tin mét vải là: 60 000 : = 12 000 ( đồng )

Giá tiền mét vải 12 000  = 96 000 ( đồng )

Đáp số : 96 000 đồng b

Giá tiền mét vải giảm giá là: 12 000 - 000 = 10 000 ( đồng ) Hiện nay, 60 000 đồng mua đợc số mét vải :

60 000 : 10 000 = (m) Đáp số : m

2 Củng cố , dặn dò :

HS làm bµi tËp ; ( SGK )

- HS đọc yêu cầu

- HS xác định dạng toán - HS nhắc lại giải toán “tỉ lệ thuận”

- HS lµm bµi vµo vë

- HS lên bảng chữa câu a - HS c cha cõu b

HS nhắc lại :

- Cách cộng , trừ , nhân , chia phân số

- Cách tìm thành phần cha biết cđa phÐp tÝnh

- T×m trung b×nh céng hai hay nhiều số

- Dạng toán tû lƯ thn, tØ lƯ nghÞch

Rót kinh nghiƯm sau tiÕt d¹y

……… ……… ……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………