KẾ HOẠCH TUẦN 2

KẾ HOẠCH TUẦN 2: MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN Thời gian: Từ ngày 12 tháng 04 đến ngày 16 tháng 04 năm 2021 Tuần/thứ Tuần Thứ Thứ Thứ Thứ Thứ Thời điểm (12/4) (13/4) (14/4) (15/4) (16/4) Đón trẻ, điểm - Cho cháu cất đồ dùng nơi qui định danh - Xem tranh, trò chuyện tượng thiên nhiên: nắng, mưa, gió, sấm sét… Giáo dục trẻ: Lợi ích việc giữ gìn vệ sinh thân thể, vệ sinh mơi trường sức khoẻ người - Điểm danh, ghi vào sổ theo dõi lớp Thể dục + Hô hấp: Thổi bóng bay + Tay vai: Tay đưa trước lòng bàn tay sấp, đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào + Bụng: Nghiêng người sang hai bên + Chân: Ngồi xổm đứng lên liên tục Hoạt động học PTTC: PTNN: PTNT: PTTCPTTM: Chạy liên LQVH: LQVT: KNXH: ÂN: tục theo KCST: Nhận biết LQVH: Bé vẽ thời hướng thẳng Vì bạn phân biệt Truyện: tiết 18 m bệnh? hôm nay, Đám mây 5-7 giây ngày mai, đen xấu xí BTLNT hơm qua Bánh mì kẹp mứt Chơi hoạt Xem hoa Quan sát Tham quan Quan sát Trị chuyện động ngồi sân trường thời tiết đồ chơi số sân bầu trời trời Tưới hoa Trị chuyện ngồi trời trường Vẽ phấn Chơi tự số Chơi với đồ Nhổ cỏ cho sân tượng chơi Chơi tự tự nhiên Chơi tự Chơi tự Chơi tự Vui chơi - Góc thư viện: làm album tượng tự nhiên hoạt động - Góc thiên nhiên: Trồng cây, làm chong chóng góc - Góc nghệ thuật: bé làm họa sĩ - Góc học tập: Bé làm tập tốn, chữ - Góc xây dựng: Bé xây cơng viên, Xây khu vườn Hoạt động vệ - Rửa tay trước ăn,sau vệ sinh sinh, ăn, ngủ - Trẻ ăn đủ suất, trẻ ngủ đủ giấc Hoạt động Ôn lại kiến chiều thức Nêu gương Trả trẻ Chun mơn Ơn lại kiến Ôn lại kiến Ôn lại kiến thức thức thức Nêu gương – Trả trẻ Ôn lại kiến thức Giáo viên lập kế hoạch THỂ DỤC SÁNG TUẦN ********** + Hơ hấp : Thổi bong bóng - Tư thế: Đưa tay trước giả động thổi bong bóng to dần bóng bể + Tay vai: Tay đưa trước lòng bàn tay sấp, đưa lên cao lòng bàn tay hướng vào - Tư thế: Bước chân trái sang bên bước rộng vai, tay đưa phía trước, lịng bàn tay sấp Đưa tay lên cao, lòng bàn tay hướng vào + Bụng lườn : Nghiêng người sang hai bên - Tư bước chân trái sang bên bước rộng vai, tay chống hông nghiêng người sang trái sau sang phải + Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục - Tư thế: Đứng khép chân, tay chống hông Hai chân khụy gối xuống HOẠT ĐỘNG GĨC Tìm cách giải mâu thuẫn ( dùng lời, nhờ can thiệp người khác) Góc thư viện: - Nội dung: làm album tượng tự nhiên - Chuẩn bị: tranh tượng tự nhiên, tập trống, hồ, kéo - Cách chơi: Cô cho trẻ chỗ dùng kéo cắt tranh ảnh tượng tự nhiên dán vào album Góc thiên nhiên: - Nội dung: Trồng cây, làm chong chóng - Chuẩn bị: Chậu, cây, phân dừa, bình tưới, dừa, ống hút, … - Cách chơi: Cho trẻ đổ phân dừa vào chậu, trồng vào Lấy dừa xếp thành chong chóng Góc nghệ thuật: - Nội dung: Bé làm họa sĩ - Chuẩn bị: Giấy, bàn, ghế, màu - Cách chơi: Cho trẻ vẽ tranh chủ đề Góc học tập: - Nội dung: Bé làm tập toán, chữ - Chuẩn bị: Tập tốn, tập chữ cái, bàn, ghế, viết chì, màu - Cách chơi: Trẻ lắng nghe yêu cầu làm tập Góc xây dựng: - Nội dung: Bé xây công viên, Xây khu vườn - Chuẩn bị: Cây xanh, hàng rào, hồ nước, ghế ngồi, … - Cách chơi: Trẻ xếp hàng rào, xanh,… để tạo thành sản phẩm muốn xây Thứ hai, ngày 12 tháng 04 năm 2021 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC CHẠY LIÊN TỤC THEO HƯỚNG THẲNG 18M TRONG 5-7 GIÂY I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên vận động, biết chạy liên tục theo hướng thẳng 18m 5-7 giây Kỹ năng: - Trẻ quan sát làm mẫu, phân tích thực - Trẻ chạy liên tục theo hướng thẳng 18m 5-7 giây - Trẻ thực loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay.trong khởi động Thái độ: - Giữ trật tự học, tham gia học tích cực II Chuẩn bị: Đồ dùng cho cơ: - Sân tập thống, sẽ, - vạch xuất phát: vạch - đoạn đường: 18m Đồ dùng cho trẻ: - Quần áo gọn gàng III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Giới thiệu - Các xem hôm thời tiết - Trời mát, trời đẹp, - Ăn đầy đủ chất, uống đủ nào? - Bầu không khí lành giúp cho nước, tập thể dục thể khỏe mạnh, cịn làm để thể khỏe mạnh nữa? - Hôm sân trường mát nên cô cho bạn làm quen thêm hoạt động Chạy liên tục theo - Dạ hướng thẳng 18m 5-7 giây - Nhưng trước thực khởi động để tham gia hoạt - Trẻ khởi động động tốt nha Phát triển * Khởi động: - Trẻ chuyển từ hàng dọc sang vòng tròn kết hợp kiểu chân với nhạc “Nắng sớm” Đi mũi chân, gót chân, nửa bàn chân, nâng cao đùi, chạy chậm, xoay cổ tay, vai, … * Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Tay vai: Tay đưa trước lên cao (2 lần/ nhịp) + Bụng: Nghiêng người sang hai bên (2 lần/ nhịp) + Chân: Ngồi xổm (4l/ nhịp) - Trẻ ngồi thành hàng đối diện - Cô giới thiệu đoạn đường * Vận động bản: chạy liên tục theo hướng thẳng 18m 5-7 giây + Cô mời trẻ lên thực thử + Cô làm mẫu lần không giải thích + Cơ làm mẫu lần Cơ kết hợp phân tích: Cơ đứng vạch xuất phát, có hiệu lệnh chạy thật nhanh điểm đích thời gian 5-7 giây, chạy tới nơi chỗ ngồi + Cho cháu chạy mẫu + Cháu nhắc lại cách thực + Lần lượt trẻ thực - Cô nâng cao yêu cầu + Cho tổ lên thực hết lớp - Củng cố: + Các bạn vừa thực vận động gì? + Khi chạy phải chạy nào? - Phút thư giản: thư giản nhẹ nhàng tay chân thả lỏng với nhạc không lời * Trị chơi: “Kéo co” Cơ hướng dẫn cách chơi: trẻ chia thành đội đội cầm sợi dây bên đội mình, có hiệu lệnh kéo mạnh phía đội mình, chân đội bạn bước qua khỏi vạch chuẩn phía đội đội thắng - Cô cho trẻ chơi - Củng cố, giáo dục - Trẻ tập tập phát triển chung - Trẻ lặp lại tên vận động - Trẻ lên thực - Trẻ quan sát - Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ thực - Trẻ nhắc lại - Lần lượt trẻ lên thực - Trẻ thực nâng cao yêu cầu - Chạy liên tục theo hướng thẳng 18m 5-7 giây - Trẻ nhắc lại - Trẻ thư giãn - Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn trẻ chơi - Trẻ chơi - Trẻ nhắc lại - Trẻ thả lỏng tay chân nhẹ Kết thúc: nhàng Hồi tỉnh: Cho cháu thả lỏng tay chân nhẹ nhàng BÉ TẬP LÀM NỘI TRỢ BÁNH MÌ KẸP MỨT I-Yêu cầu : Kiến thức: Trẻ nhận biết thực bước làm bánh mì kẹp mứt Kĩ năng: Trẻ thực bước làm bánh mì kẹp mứt Thái độ: Giáo dục trẻ biết ích lợi bánh mì, mứt loại thức ăn khác II- Chuẩn bị : Cô: - Khăn lau tay - Muỗng, mứt dâu - lát bánh mì Trẻ - Mỗi trẻ lát bánh mì - Dĩa mứt dâu - Mỗi trẻ muỗng III- Cách tiến hành : HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Giới thiệu bài: Cô đọc câu đố hỏi trẻ - Mùa xuân Mùa ấm áp Mưa phùn nhẹ bay Khắp chốn cỏ Đâm chồi nảy lộc? Mùa xuân đến cối thi đâm chồi nảy - Trẻ lắng nghe lộc, hoa kết trái, hoa với màu sắc rực rở đua khoe sắc Mùa xuân đến siêu thị trưng bày nhiều sản phẩm đẹp lớp tham quan Phát triển - Cho trẻ quan sát loại bánh kẹo - Trẻ quan sát hình - Các biết khơng có nhiều loại bánh kẹo nước uống có chứa chất gây nghiện cà phê, bia, rươu khơng nên dùng ảnh hưởng đến sức khỏe - Có loại bánh mà hội tiệc người ta - Dạ thường trưng bày bánh mì Hơm dạy lớp cách bánh mì kẹp mứt dâu - Để làm bánh mì kẹp mứt bạn đốn xem cần có ngun vật liệu nào? - Cô cho xuất tranh bước thực làm bánh mì kẹp mứt, gồm có bước : + Bước : Chuẩn bị ( muỗng, bánh mì, mứt dâu) + Bước 2: Phếch mứt dâu + Bước 3: Đặt mứt dâu lên miếng bánh mì + Bước 4: Miết dâu cho miếng bánh mì + Bước : Ghép miếng bánh mì kẹp mứt dâu + Bước : Ăn -Ngoài mứt cịn có thức ăn kẹp bánh mì? - Ăn nhiều loại thức ăn bữa có lợi cho sức khỏe ? * Cô khái quát lại giáo dục: Các nên ăn nhiều loại thức ăn cho thể khỏe mạnh - Để thực làm bánh mì kẹp mứt gồm có bước ? - Khi thực phải làm ? * Các nhớ làm ăn trước hết phải rửa tay lau tay cho Khi làm xong lau chùi sẻ xếp đồ dùng gọn gàng - Bây cô thực lại cho bạn xem nha Cơ thực lại cách làm bánh mì kẹp mứt cho trẻ xem - Bậy lớp trổ tài xem khéo tay Cho trẻ chỗ thực - Trong trẻ thực hiện, cô quan sát, gợi ý - Hôm cô vừa cho làm gì? Kết thúc Cho trẻ thu dọn đồ dùng cô - Trẻ trả lời theo hiểu biết trẻ - Trứng, bơ, dưa leo, thịt, … - Trẻ trả lời - bước - phải lau tay - Dạ - Trẻ chỗ thực - Bánh mì kẹp mứt dâu HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI - Xem hoa sân trường - Tưới hoa - Chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC NHẬN - Góc thư viện: làm album tượng tự nhiên XÉT- Góc thiên nhiên: Trồng ĐÁNH GIÁ - Góc nghệ thuật: bé làm họa sĩ - Góc học tập: Bé làm chữ Thứ ba, ngày 13 tháng 04 năm 2021 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ TÊN HOẠT ĐỘNG: KCST VÌ SAO BẠN BỆNH? I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ lựa chọn biết xếp tranh theo thứ tự câu chuyện - Biết đọc thành câu chuyện có bắt đầu, diễn biến kết thúc cách hợp lý, có lơgic Kỹ năng: - Phát triển vốn từ, ngôn ngữ mạch lạc - Sắp xếp tranh kể thành câu chuyện - Thái độ: - Giáo dục trẻ không ăn thực phẩm không rõ nguồn gốc, giữ môi trường nước II Chuẩn bị: Đồ dùng cô: - Tranh minh họa theo câu chuyện + Tranh 1: Bạn Nam thấy cá chết sông + Tranh 2: Nam vớt cá lên để làm thịt + Tranh 3: Nam ăn ăn làm từ cá vớt + Tranh 4: Nam bệnh phải nằm bệnh viện - Băng giấy, viết Đồ dùng trẻ: - tranh giống cô (A5) III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Giới thiệu - Hát: “Cho làm mưa với” - Hát: Cho làm mưa với - Trò chuyện nội dung hát - Trò chuyện hát - Kể nguồn nước tự nhiên - Nước mưa, sông, suối, ao - Xem tranh, cô gợi cho trẻ kể nội - Cháu xem tranh nói nội dung tranh dung tranh Phát triển Trẻ thảo luận theo nhóm, thỏa thuận nội - Trẻ thảo luận theo nhóm dung câu chuyện, xếp tranh nội dung câu chuyện * Trẻ kể chuyện - Trẻ đại diện nhóm lên kể (một nhóm có - Trẻ đại diện nhóm lên kể 3-4 người kể người kể đoạn) chuyện - Trẻ đặt tên câu chuyện vừa kể - Cháu đặt tên truyện - Cơ tóm nội dung câu chuyện trẻ vừa kể - Cháu lắng nghe * Trẻ nghe kể chuyện đàm thoại 10 - Cơ kể chuyện cho trẻ nghe qua tranh Tóm - Cháu lắng nghe nội dung: “Bạn Nam thấy cá sông chết liền vớt cá lên làm thành ăn ăn nên bị đau bụng phải nằm bệnh viện” - Đàm thoại: + Truyện kể việc gì? - Nam bắt cá bệnh ăn nên bị đau bụng + Bạn Nam thấy sơng? - Cá chết sơng + Vì cá chết? - Vì nước bị nhiễm nặng nên cá chết + Nam làm gì? - Vớt cá lên làm thịt + Khi ăn ăn Nam bị gì? - Nam bị đau bụng + Vì bạn bị bệnh? - Vì bạn ăn cá chết nguồn nước bị ô nhiễm nên bị đau bụng + Con thấy hành động bạn Nam - Không nào? + Nếu Nam làm gì? - Khơng ăn cá chết sơng + Khi thấy thực phẩm không rõ nguồn - Bỏ, khơng ăn ăn gốc làm gì? nguy hiểm + Để nguồn nước khơng bị nhiễm - Không vứt rác bừa bãi, không làm gì? ném xác động vật xuống sơng… - Cơ trẻ thống tên câu chuyện: - Cháu đọc tên câu chuyện “Vì bạn bệnh?” Cơ viết lên giấy, cho trẻ đọc lại - Các vừa kể câu chuyện gì? - Vì bạn bệnh Giáo dục trẻ phải biết bảo vệ nguồn nước - Cháu lắng nghe không ăn thực phẩm không rõ nguồn gốc không xuống sông Kết thúc bài: - Chơi: Uống nước Trị chơi: “uống nước” HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGỒI TRỜI Quan sát thời tiết Trò chuyện số tượng tự nhiên 11 Chơi tự HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây dựng: Bé xây cơng viên - Góc thư viện: làm album tượng tự nhiên - Góc thiên nhiên: làm chong chóng - Góc nghệ thuật: bé làm họa sĩ NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ Thứ tư, ngày 14 tháng 04 năm 2021 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH BÉ TÌM HIỂU VỀ MƯA 12 I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết mưa tạo từ đâu, lợi ích tác hại mưa Kỹ năng: - Sắp xếp trình tạo mưa, chọn trang phục phù hợp với thời tiết - Dự đoán số tượng tự nhiên xảy - Bé ý quan sát dự đốn tượng xảy - Nhận khác biệt đối tượng không nhóm với đối tượng cịn lại Thái độ: - Thích khám phá mơi trường xung quanh, u thích thiên nhiên tươi đẹp - Lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết II Chuẩn bị: Đồ dùng cơ: - Tranh ảnh q trình tạo mưa: mặt trời rọi xuống sông, biển - nước bốc – gặp điều kiện lạnh – ngưng tụ lại thành đám mây – mưa - Tranh lợi ích mưa: cối tốt tươi, vật có nước uống, cầu vồng… - Tranh tác hại mưa: lũ lụt, sập nhà cửa, sấm sét… Đồ dùng trẻ: - Tranh trình tạo mưa cho cháu - Tranh ảnh trang phục III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Giới thiệu - Hát: “Cho làm mưa với” - Hát: Cho tơi làm mưa với - Trị chuyện nội dung hát - Trò chuyện hát - Cơ đố trẻ có mưa? Cho cháu nhóm thảo luận xem có - Cháu chia nhóm thảo luận mưa?, mưa có lợi ích gì? - Cháu nhóm thảo luận trình bày ý - Trình bày ý kiến nhóm kiến thảo luận nhóm Phát triển bài: - Cơ cho trẻ xem q trình tạo mưa, cho trẻ - Cháu quan sát nói nói hình ảnh hình ảnh - Cho cháu dự đốn trời kéo mây đen - Cháu dự đốn: trời chuyện xảy ra? mưa - Cơ nói rõ lại kết hợp xem tranh minh hoạ: - Cháu quan sát lắng nghe trời nắng nóng chiếu xuống mặt sơng, biển, làm nước bốc hơi, bay lên, gặp điều kiện lạnh ngưng tụ lại thành 13 đám mây tạo giọt nước rơi xuống mưa - Cho trẻ kể lợi ích mưa - Tưới mát cho cây, cung cấp nước cho người - Cho trẻ xem tranh lợi ích mưa Gợi hỏi: + Tranh vẽ gì? - Trời mưa + Khi mưa xuống cối nào? - Xanh tốt + Các vật sao? - Thích thú, mát mẻ - Cơ tóm ý: mưa giúp cho cối tốt tươi, - Cháu lắng nghe vật có nước uống, người mát mẻ, sảng khối thường sau mưa xuất cầu vồng đẹp Ngày xưa lấy nước mưa để uống nước mưa khơng cịn trước mơi trường bị nhiễm Uống nước mưa khơng cịn an tồn - Cho trẻ kể tác hại mưa - Lũ lụt, sập nhà cửa, sấm sét… - Cho cháu xem tác hại mưa Gợi hỏi trẻ - Cháu quan sát hình ảnh trả trả lời lời - Cho cháu kể trang phục cần trời - Áo mưa, dù, đôi ủng… mưa - Giáo dục trẻ không vào trời mưa - Cháu lắng nghe nguy hiểm * Luyện tập - Cho trẻ xếp trình tạo mưa - Cháu thực * Trị chơi: “Ai nhanh hơn” - Cách chơi: Cho đội tô màu đồ dùng, trang - Cháu lắng nghe cách chơi phục cần trời mưa Đội tô màu nhiều chơi thời gian hát chiến thắng - Luật chơi: Kết thúc hát đội nhanh đội chiến thắng - Trẻ tham gia chơi - Cháu tham gia - Cô nhận xét - Cũng cố: vừa trải qua hoạt động gì? - Cháu trả lời - Giáo dục cháu mưa phải mặc áo mưa - Cháu lắng nghe che dù Kết thúc - Đọc đồng dao: “Lạy trời mưa xuống” - Đọc đồng dao 14 HOẠT ĐỘNG VUI CHƠI NGOÀI TRỜI Chơi tự Tham quan đồ chơi trời Chơi với đồ chơi HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc xây dựng: Xây - Góc thiên nhiên: làm chong chóng khu vườn - Góc nghệ thuật: bé làm họa sĩ NHẬN XÉT- ĐÁNH - Góc học tập: Bé làm tập toán GIÁ 15 Thứ năm, ngày 15 tháng 04 năm 2021 PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM - KỸ NĂNG XÃ HỘI TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVH: Thơ ƠNG MẶT TRỜI I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ hiểu nội dung thơ: Tình cảm bé ơng mặt trời giống người ơng gia đình bé - Nhận xét bày tỏ thái độ với hành vi đúng, sai, tốt, xấu môi trường Kỹ năng: - Bộc lộ cảm xúc, thể thái độ, hành vi trả lời câu hỏi cô Thái độ: - Trẻ yêu thích thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên II Chuẩn bị: Đồ dùng cơ: - Hình ảnh minh hoạ thơ: Ông mặt trời - Tranh hành động sai + Tranh bé ngồi nắng khơng đội mũ + Tranh bé tắt vòi nước + Tranh bé đội nón, che dù ngồi nắng + Tranh bé mặc áo mưa trời mưa Đồ dùng trẻ: - Tranh hành động đúng, sai, bảng, rổ III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Giới thiệu - Hát: “Nắng sớm” - Hát: Nắng sớm - Cô trò chuyện nội dung hát - Trò chuyện cô nội - Cô giới thiệu thơ: Ông mặt trời Tác giả: dung hát Ngô Thị Bích Hiền Phát triển bài: - Cơ đọc thơ lần diễn cảm, điệu - Cháu lắng nghe - Bài thơ nói gì? - Nói ơng mặt trời bé… Tóm nội dung: Ơng mặt trời giúp cho người? toả nắng khắp nơi giúp chiếu sáng cho người, bé thích ơng mặt trời, bé ông mặt trời giống người cháu người ơng - Cơ đọc lần kết hợp trích dẫn: 16 + Đoạn 1: “Từ đầu…trên đường” - Đoạn thơ nói lên điều gì? - Giúp chiếu sáng khắp nơi Ơng mặt trời toả nắng giúp chiếu sáng cho người + Đoạn 2: “Ơng nhíu mắt…đến hết” - Thấy ơng mặt trời bé nào? - Ông mặt trời giúp chiếu nắng Tình cảm bé ơng mặt trời cho người *Từ khó: nhíu mắt: làm động tác nhíu mắt - Nhíu mắt, vui vẻ, bé thích cho cháu xem ơng mặt trời - Cháu thể nhíu mắt giống - Lớp đọc thơ vài lần - Lớp đọc thơ - Nhóm, cá nhân - Nhóm, cá nhân - Đàm thoại: + Các vừa nghe đọc thơ gì? - Ơng mặt trời + Mặt trời giúp ích cho người? - Toả ánh nắng chiếu sáng khắp nơi + Thấy bé ơng mặt trời làm gì? - Nhíu mắt với bé + Bé làm với ơng mặt trời? - Nhíu mắt với ơng mặt trời + Hai ông cháu nào? - Hai ông cháu cười + Con thấy tình cảm bé ông mặt trời - Rất thích ông mặt trời nào? + Cịn ơng mặt trời nào? - Cũng thích ơng mặt trời + Nếu ngày khơng có mặt trời - Khơng cịn ánh sáng nào? Cơ nói thêm: Mặt trời giúp ích cho người - Cháu lắng nghe giúp toả ánh sáng khắp nơi, khơng có mặt trời khơng có ánh sáng khí hậu khơng cịn ấm áp nên mặt trời quan trọng đời sống người * Xem tranh phân biệt hành vi sai - Cháu quan sát tranh - Tranh bé nắng khơng đội mũ - Tranh bé tắt vịi nước - Tranh bé đội nón, che dù ngồi nắng - Tranh bé mặc áo mưa trời mưa Trẻ xem tranh phân biệt hành vi - Cháu phân biệt hành vi sai sai *Trò chơi: Đính tranh sai - Cách chơi: Cơ chia trẻ làm hai đội đội - Cháu lắng nghe cách chơi có rỗ tranh có hành vi sai chơi 17 trẻ gắn tranh lên bảng hành vi gắn vào mặt vui, sai trẻ gắn vào mặt buồn - Luật chơi: Mỗi bạn lên gắn tranh.Khi hát kết thúc trẻ không gắn tranh - Trẻ tham gia chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ - Cũng cố: Các vừa trải qua hoạt động nào? Giáo dục? - Giáo dục trẻ nắng phải đội mũ, che dù… Kết thúc: Vận động «Cho làm mưa với » - Cháu tham gia - Cháu nhận xét cô - Cháu trả lời - Cháu ý lắng nghe - Vận động: Cho tơi làm mưa với HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Chơi tự Quan sát số sân trường Nhổ cỏ cho HOẠT ĐỘNG GĨC - Góc xây - Góc thư viện: làm album tượng tự nhiên dựng: Bé - Góc nghệ thuật: bé làm họa sĩ xây cơng - Góc học tập: Bé làm tập toán viên NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ 18 Thứ sáu, ngày 16 tháng năm 2021 PHÁT TRIỂN THẨM MỸ Tên hoạt động:Tạo hình BÉ VẼ THỜI TIẾT( Đề tài) I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Cháu nhận đặc điểm cách vẽ tượng tự nhiên (thời tiết) mà cháu u thích: nắng, mưa, gió… Kỹ năng: - Cháu ngồi vẽ tư thế, cầm bút đúng, vẽ bố cục tranh hài hồ, cân đối, kỹ tơ màu đẹp - Cháu nói lên ý tưởng tạo hình - Tơ màu - Khơng chờm ngồi nét vẽ Thái độ: - Giáo dục cháu không đùa nghịch trời mưa, trời nắng, biết bảo vệ sức khỏe II Chuẩn bị : Đồ dùng cô: - tranh vẽ: trời mưa, trời nắng, cảnh ban đêm Đồ dùng trẻ: - Giấy vẽ, màu sáp cho trẻ, bàn, ghế - Kệ trưng bày III Tiến hành: Hoạt động cô Hoạt động trẻ Giới thiệu - Hát “Cho làm mưa với” - Hát: Cho làm mưa với - Trò chuyện nội dung hát: + Bài hát tên gì? - Cho tơi làm mưa với + Bài hát nhắc đến tượng tự nhiên nào? - Mưa - Cho cháu kể thêm số tượng tự - Nắng, gió nhiên Phát triển * Quan sát phản hồi - Cho cháu xem tranh vẽ trời mưa, trời nắng, - Cháu xem tranh trời gió - Cơ gợi hỏi đặc điểm tranh kỹ vẽ: * Tranh vẽ cảnh trời mưa 19 + Trong tranh có chi tiết nào? + Mưa bầu trời sao? + Nước mưa rơi từ đâu? - Mưa, cối, nhà… - Có nhiều mây đen - Nước mưa rơi từ cao xuống + Vẽ mưa nào? - Vẽ nét thẳng, mây vẽ nét cong… + Khi vẽ xong phải làm gì?Con tơ - Con tô màu, tô không lem nào? ngồi Cơ tóm ý * Tranh vẽ trời nắng + Tranh vẽ gì? - Có ơng mặt trời, có mây, có + Trời nắng bầu trời nào? Mặt trời vẽ nét cong trịn khép kín + Trời nắng mây nào? Hỏi trẻ cách - Có mây trắng, mây hồng tơ màu *Tranh cảnh ban đêm + Trong tranh có chi tiết nào? - Trẻ trả lời + Ban đêm bầu trời nào? - Có mặt trăng, ngơi Cơ khái qt * Hình thành khái niệm - Con muốn vẽ thời tiết nào? - Trẻ trả lời theo ý trẻ - Muốn vẽ cô thực kỹ gì? Cơ giới thiệu đồ dùng nhắc nhở trẻ tư ngồi Cho cháu thư giãn ngón tay - Chơi trị chơi ngón tay * Trẻ thực hành -Trẻ thực hành vẽ theo ý thích trẻ thời - Chái thực tiết - Cô quan sát trẻ thực hiện, giúp đỡ trẻ yếu, gợi ý trẻ vẽ thêm nhiều chi tiết khác - Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày nhận - Cháu trưng bày sản phẩm xét tranh vẽ đẹp nhận xét sản phẩm bạn - Cô nêu lên cách nhận xét tranh: bố cục cân - Lắng nghe nhận xét đối, hài hịa, tô màu đều, nét vẽ tốt - Cũng cố: Vừa vẽ gì? - Vẽ thời tiết * Giáo dục cháu không nên đùa nghịch - Cháu lắng nghe trời mưa, trời nắng dễ bị bệnh… Kết thúc Kết thúc: hát cho làm mưa với - Hát cho làm mưa với 20 HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI Chơi tự Trị chuyện bầu trời Vẽ phấn sân HOẠT ĐỘNG GÓC - Góc xây - Góc thư viện: làm album tượng tự nhiên dựng: Xây - Góc thiên nhiên: Trồng khu vườn - Góc nghệ thuật: bé làm họa sĩ NHẬN XÉT- ĐÁNH GIÁ 21 ... lại kiến Ơn lại kiến thức thức thức Nêu gương – Trả trẻ Ôn lại kiến thức Giáo viên lập kế hoạch THỂ DỤC SÁNG TUẦN ********** + Hô hấp : Thổi bong bóng - Tư thế: Đưa tay trước giả động thổi bong... ngồi, … - Cách chơi: Trẻ xếp hàng rào, xanh,… để tạo thành sản phẩm muốn xây Thứ hai, ngày 12 tháng 04 năm 20 21 PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT TÊN HOẠT ĐỘNG: THỂ DỤC CHẠY LIÊN TỤC THEO HƯỚNG THẲNG 18M TRONG... Thứ tư, ngày 14 tháng 04 năm 20 21 LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÊN HOẠT ĐỘNG:KPKH BÉ TÌM HIỂU VỀ MƯA 12 I Mục đích yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết mưa tạo từ đâu,