KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ

* Mục tiêu: - Hiểu vị trí, vai trò của kiểm tra trong quá trình dạy học - Biết cách xây dựng đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm cho các đề kiểm tra viết. - Đánh giá đúng , khách quan, chính xác kết quả học tập của học sinh 9.1. Khái niệm - Kiểm tra là một quá trình mà các tiêu chí đã được định ra từ trước, trong đó chúng ta kiểm tra sự phù hợp của sản phẩm so với các tiêu chí đã định, không qua tâm đến quyết định cần đề ra. ...

KIỂM TRA- ĐÁNH GIÁ TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ * Mục tiêu: - Hiểu vị trí, vai trị kiểm tra trình dạy học - Biết cách xây dựng đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm cho đề kiểm tra viết - Đánh giá , khách quan, xác kết học tập học sinh 9.1 Khái niệm - Kiểm tra trình mà tiêu chí định từ trước, kiểm tra phù hợp sản phẩm so với tiêu chí định, khơng qua tâm đến định cần đề - Đánh giá thu thập lượng thơng tin đủ thích hợp, có giá trị đáng tin cậy xem xét mức độ phù hợp tập hợp thông tin với tập hợp tiêu chí, với mục tiêu định ban đầu nhằm đưa định 9.2 Vai trò kiểm tra đánh giá - Đối với giáo viên HS: Thu nhũng thông tin chung ngược chiều GV HS để điều chỉnh kịp thời - Đối nhà quản lí: Có thơng tin thực trạng dạy học đơn vị giáo dục để từ có định kịp thời 9.3 Nội dung đánh giá - Đánh giá kiến thức: Tương ứng với mức độ nhận thức có mức độ đánh giá: Biết, hiểu, vận dụng, phân tích, tổng hợp, đánh giá - Đánh giá kĩ năng: Thông qua cách khai thác kiến thức qua nguồn tri thức - Đánh giá thái độ tình cảm: Thơng qua việc biến kiến thức, kĩ thành mục tiêu hành động 9.4 Các hình thức kiểm tra- đánh giá - Quan sát: Được thực qua quan sát cách có hệ thống hoạt động lớp học nói chung, học sinh nói riêng, qua khâu ơn tập, củng cố cũ, tiếp thu Kiểm tra thường xuyên giúp thầy kịp thời điều chỉnh cách dạy, từ kịp thời điều chỉnh cách học cho phù hợp - Vấn đáp ... Đối nhà quản lí: Có thơng tin thực trạng dạy học đơn vị giáo dục để từ có định kịp thời 9.3 Nội dung đánh giá - Đánh giá kiến thức: Tương ứng với mức độ nhận thức có mức độ đánh giá: Biết, hiểu,... hợp, đánh giá - Đánh giá kĩ năng: Thông qua cách khai thác kiến thức qua nguồn tri thức - Đánh giá thái độ tình cảm: Thơng qua việc biến kiến thức, kĩ thành mục tiêu hành động 9.4 Các hình thức kiểm. .. Các hình thức kiểm tra- đánh giá - Quan sát: Được thực qua quan sát cách có hệ thống hoạt động lớp học nói chung, học sinh nói riêng, qua khâu ôn tập, củng cố cũ, tiếp thu Kiểm tra thường xuyên