SKKN: Giáo dục học sinh giữ gìn cảnh quan nhà trường xanh – sạch – đẹp

BM 01-Bia SKKN SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT XUÂN LỘC Mã số: (Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIÁO DỤC HỌC SINH GIỮ GÌN CẢNH QUAN NHÀ TRƯỜNG XANH – SẠCH – ĐẸP Người thực hiện: NGUYỄN NGỌC HIỆP Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  (Ghi rõ tên môn) - Lĩnh vực khác:  (Ghi rõ tên lĩnh vực) Có đính kèm: Các sản phẩm không thề in SKKN  Mô hình  Phần mềm  Phim ảnh  Hiện vật khác BM02-LLKHSKKN SƠ LƯỢC LÝ LỊCH KHOA HỌC I THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: NGUYỄN NGỌC HIỆP Ngày tháng năm sinh: 10/3/1962 Nam, nữ: nam Địa chỉ: 2368 quốc lộ 1A, xã Xuân Tâm, huyện Xuân Lộc, tỉnh Đồng Nai Điện thoại:0613 871115 (CQ)/0613 758678 (NR); ĐTDĐ: 0918354124 Fax: 0613 758223 E-mail: C3.xl.nnhiep@dongnai.edu.vn Chức vụ: phó Hiệu trưởng , phụ trách sở vật chất Đơn vị công tác:trường THPT Xuân Lộc II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chun mơn, nghiệp vụ) cao nhất: cử nhân - Năm nhận bằng: 1985 - Chuyên ngành đào tạo: Hóa học, Đại học sư phạm III KINH NGHIỆM KHOA HỌC - Lĩnh vực chun mơn có kinh nghiệm: phó Hiệu trưởng phụ trách sở vật chất quản lý lao động học sinh Số năm có kinh nghiệm: 05 năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trường trung học phổ thông Xuân Lộc trường trọng điểm huyện Xuân Lộc Trường có khn viên rộng rãi, nhiều xanh lâu năm tỏa bóng mát Tuy nhiên, ý thức giữ gìn vệ sinh học sinh chưa cao với thói quen xấu thiếu ý thức bảo vệ xanh thảm cỏ, xả rác bừa bãi, thường xuyên phá hỏng thiết bị điện thiết bị nhà vệ sinh, viết vẽ bậy lên tường, bàn ghế…Các phương pháp giáo dục thường sử dụng để ngăn chặn tượng nhắc nhở, xử lý kỷ luật học sinh vi phạm… mang tính răn đe thời, cá biệt, khơng có tác dụng lâu dài, rộng rãi điều chỉnh hành vi xây dựng ý thức bảo vệ mơi trường đa số học sinh Do đó, từ năm học 2011-2012, với nhiệm vụ phó hiệu trưởng phụ trách sở vật chất, nhận thấy cần phải áp dụng biện pháp để “giáo dục học sinh giữ gìn cảnh quan nhà trường xanh- đẹp” trọng giáo dục tính tự giác học sinh, với mục tiêu chung khuyến khích học sinh chủ động thực hành động tự giữ gìn cảnh quan nhà trường II TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Cơ sở lý luận Với quan điểm giáo dục tính tự chủ học sinh, phương pháp áp dụng năm học vùa qua hình thành đa số học sinh ý thức tự điều chỉnh hành vi gây ảnh hưởng xấu đến cảnh quan nhà trường.Từ đó, hình thành thói quen giữ gìn mơi trường giáo dục xanh- sạch- đẹp Ý thức cần có tác dụng lan tỏa phạm vi nhà trường nhà riêng hay nơi công cộng Nội dung, biện pháp thực giải pháp đề tài Trên sở lý luận nêu trên, áp dụng giải pháp giáo dục cụ thể sau: Giải pháp 1: Tổ chức Hội thi thuyết trình Bảo vệ mơi trường Nhằm hình thành ý thức kiến thức bảo vệ môi trường học sinh, tổ chức hội thi thuyết trình Bảo vệ mơi trường khối lớp Để đạt kết cao hội thi, với chất sôi nổi, vô tư, em tích cực sưu tầm tranh ảnh, kiến thức bảo vệ mơi trường, ghi hình hành vi xấu số bạn thiếu ý thức bảo vệ môi trường Các ngày hội thi diễn thật sôi nổi, liệt thi tài hùng biện, đa số học sinh đến cổ vũ Từ hình thành phần lớn học sinh tác hại việc thiếu ý thức bảo vệ mơi trường nhà trường ngồi cộng đồng.(Mời xem thêm số hình ảnh thuyết trình powerpoint vịng chung kết học sinh lớp 10 đính kèm) Giải pháp 2: Bàn giao sở vật chất phòng học cho học sinh tự bảo vệ Đầu năm học, sau tu sửa sở vật chất phòng học, Ban giám hiệu lập biên bàn giao phòng học cho giáo viên chủ nhiệm lớp trưởng Nếu lớp sử dụng chung phịng lập biên giao cho lớp( mẫu biên đính kèm) Qua việc giao trách nhiệm cụ thể vậy, em có ý thức tự bảo vệ nhắc nhở bảo vệ sở vật chất phịng học Nếu có xảy hư hỏng, mát, giáo viên chủ nhiệm ban cán lớp thực kiểm điểm phê bình học sinh thiếu ý thức tự khắc phục hậu Nếu nguyên nhân khách quan em đến báo với ban giám hiệu Do đó, sở vật chất phịng học giữ gìn tốt Giải pháp 3: Luôn tạo dựng cảnh quan sư phạm ngăn nắp, đẹp Với quan niệm, tạo không gian sư phạm ngăn nắp giáo dục ý thức tự giữ gìn cảnh quan chung tồn trường Chúng tơi ln quan tâm chăm sóc, xếp, tu sửa kịp thời để tạo mơi trường ln hồn thiện Trong phòng học: giáo dục học sinh ý thức giữ gìn lớp học sẽ, ngăn nắp Tổ chức học sinh lao động tổng vệ sinh phòng học năm lần ( đầu năm học, năm học cuối năm học) Xếp loại thi đua tuần vệ sinh lớp… biện pháp thường xuyên thực Ngồi phịng học: Chăm sóc xanh, phủ xanh tồn diện tích trường xanh thảm cỏ ln giữ gìn cỏ xanh tươi Khn viên trường ln mát mẻ, rợp bóng xanh Nhà vệ sinh sửa chữa kịp thời kể hư hỏng nhỏ… ( xem hình ảnh đính kèm ) III HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI Qua năm thực đề tài, thu kết sau: Cơ sở vật chất phòng học, nhà vệ sinh…được bảo vệ tốt , tiết kiệm chi phí tu sửa: Cơ sở vật chất phịng học ln hồn thiện giúp ích trực tiếp cho việc dạy học, mặt khác tiết iệm chi phí tu sửa Ví dụ năm học trước phịng học thường xuyên bị vỡ kính, nhà trường nhiều tiền thay kính cửa Năm học có trường hợp vỡ kính cửa, có ngun nhân khách quan, trường hợp lại em đùa nghịch gây vỡ kính, chúng tơi thực kỷ luật để răn đe em ý thức nguy hiểm xảy kính Hoặc tượng viết vẽ bậy bàn giảm hẳn, năm học trước 30 triệu để làm mặt bàn học sinh viết vẽ bậy nhiều làm rỗ mặt bàn Cuối năm bàn hư hỏng Giảm tượng xả rác bừa bãi: Giáo dục học sinh bỏ thói quen xả rác bừa bãi Sân trường khơng cịn tượng rác bẩn sân, bồn cây, ghế đá Trong phòng học giảm rác ngăn bàn, nhà Hiện tượng nhả bả kẹo sing-gum khắc phục Cây xanh, thảm cỏ bảo vệ tốt: Giảm tượng giẫm đạp lên thảm cỏ, làm gãy xanh Cây xanh, thảm cỏ trở thành nơi em học tập sinh hoạt tập thể Trong nhũng ngày cuối năm học này, bước vào khuôn viên trường trung học phổ thông Xuân Lộc, học sinh, giáo viên khách đến thăm trường cảm nhận bầu không khí lành Phía xanh rợp bóng mát,phía thảm cỏ xanh tươi, sân trường lớp học Nhìn em học sinh hồn nhiên nô đùa sân trường, rủ chụp hình lưu niệm thảm cỏ hay ngồi học ghế đá, chúng tơi thấy hạnh phúc việc làm góp phần làm cho mặt nhà trường ngày thêm tươi đẹp IV ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG Đề tài phổ biến đến trường trung học sở trung học phổ thông trọng điểm quận ,huyện Đối với trường có chất lượng tuyển sinh đầu vào thấp cần tăng cường thêm giải pháp có tính răn đe, xử phạt nghiêm khắc trường hợp học sinh vi phạm đạt hiệu V TÀI LIỆU THAM KHẢO Ghi tên tài liệu tham khảo tên tác giả sử dụng trích dẫn sáng kiến kinh nghiệm Tên tài liệu - Tác giả - Nhà xuất - Năm xuất NGƯỜI THỰC HIỆN (Ký tên ghi rõ họ tên) Nguyễn Ngọc Hiệp MỘT SỐ TÀI LIỆU HÌNH ẢNH MINH CHỨNG ĐÍNH KÈM Đề tài Chung kết Hội thi thuyết trình bảo vệ mơi trường học sinh lớp 10A10 Vấn đề bảo vệ môi trường học đường Một số hình ảnh thi thuyết trình bảo vệ mơi trường học sinh Cảnh quan đẹp Sạch Sẽ Một số hình ảnh cảnh quan trường THPT Xuân Lộc vào cuối năm học 2012-2013 Cổng trường đẹp Cây xanh rợp bóng mát Sân trường Hành lang lớp học đẹp Nhà vệ sinh Sân trường xanh mát SỞ GD-ĐT ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT XUÂN LỘC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN BÀN GIAO CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỊNG HỌC Hơm nay, ngày 20 tháng năm 2012, phịng học số … , chúng tơi gồm có: * Bên bàn giao: - Ơng Nguyễn Ngọc Hiệp, phó Hiệu trưởng * Bên nhận bàn giao: - Ông(bà): …………………………………, GVCN lớp:……… - Học sinh:………………………………… , Lớp trưởng Cùng tiến hành ký biên bàn giao phòng học số :………cho lớp ………sử dụng năm học 2012-2013 *Tình trạng phịng học: - Bàn ghế học sinh: 12 bộ, mặt bàn sơn mới, khơng có vết trầy sướt vết viết vẽ mặt bàn - Bảng đen: 01bảng,…………………………………………………………………… - Quạt treo tường: 01 quạt hoạt động tốt - Ảnh Bác Hồ: 01 ảnh có khung - Bảng điện: …………………………………………………………………………… - Tường ngồi phịng học: khơng có vết viết vẽ bậy………………………… - Cửa kính: khơng vỡ………………………………………………………………… - Màn treo che nắng: …………………………………………………………………… Nếu xảy mát, hư hỏng… , GVCN lớp trưởng cần báo cho Tổ Bảo vệ nhà trường( Ơng Hồng, ơng Phương) chịu trách nhiệm bồi hoàn thiếu trách nhiệm hay cố ý xảy mát hư hỏng CSVC phòng học Biên lập thành 02 bản, bên giữ 01 Bên bàn giao Phó Hiệu trưởng Bên nhận bàn giao GVCN ký Lớp trưởng ký BM04-NXĐGSKKN SỞ GD&ĐT ĐỒNG NAI Đơn vị CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Họ tên tác giả: Chức vụ: Đơn vị: Lĩnh vực: (Đánh dấu X vào ô tương ứng, ghi rõ tên môn lĩnh vực khác) - Quản lý giáo dục  - Phương pháp dạy học môn:  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính (Đánh dấu X vào đây)  - Có giải pháp hồn tồn - Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có  Hiệu (Đánh dấu X vào đây) - Hồn tồn triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng tồn ngành có hiệu cao  - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao  - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng đơn vị có hiệu  Khả áp dụng (Đánh dấu X vào ô dòng đây) - Cung cấp luận khoa học cho việc hoạch định đường lối, sách: Tốt  Khá  Đạt  - Đưa giải pháp khuyến nghị có khả ứng dụng thực tiễn, dễ thực dễ vào sống: Tốt  Khá  Đạt  - Đã áp dụng thực tế đạt hiệu có khả áp dụng đạt hiệu phạm vi rộng: Tốt  Khá  Đạt  Phiếu đánh dấu X đầy đủ ô tương ứng, có ký tên xác nhận người có thẩm quyền, đóng dấu đơn vị đóng kèm vào cuối sáng kiến kinh nghiệm XÁC NHẬN CỦA TỔ CHUYÊN MÔN THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên ghi rõ họ tên) (Ký tên, ghi rõ họ tên đóng dấu) ... để ? ?giáo dục học sinh giữ gìn cảnh quan nhà trường xanh- đẹp? ?? trọng giáo dục tính tự giác học sinh, với mục tiêu chung khuyến khích học sinh chủ động thực hành động tự giữ gìn cảnh quan nhà trường. .. Hạnh phúc , ngày tháng năm PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: –? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?–? ? ?– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Họ tên tác giả: Chức... tạo mơi trường ln hồn thiện Trong phịng học: giáo dục học sinh ý thức giữ gìn lớp học sẽ, ngăn nắp Tổ chức học sinh lao động tổng vệ sinh phòng học năm lần ( đầu năm học, năm học cuối năm học) Xếp