Đang tải... (xem toàn văn)
1- Kiến thức : Học sinh biết được những tính chất hóa học chung của axít 2- Kĩ năng : Vận dụng tính chất hóa học axit để giải bài tập , giải thích một số hiện tượng thường gặp trong đòi sống và sản xuất 3- Thái độ tình cảm : Học sinh có lòng tin vào sự biến đổi các chất , yêu thích môn học qua nghiên cứu thí nghiệm II/ CHUẨN BỊ : 1- Dụng cụ : Ống nghiệm (10), ống hút (3) ,giá ống nghiệm (1) ,kẹp gỗ (5) ,giá thí nghiệm , đèn...
Tuần Tiết : TÍNH CHẤT HĨA HỌC AXÍT I/ MỤC TIÊU : 1- Kiến thức : Học sinh biết tính chất hóa học chung axít 2- Kĩ : Vận dụng tính chất hóa học axit để giải tập , giải thích số tượng thường gặp đòi sống sản xuất 3- Thái độ tình cảm : Học sinh có lịng tin vào biến đổi chất , yêu thích mơn học qua nghiên cứu thí nghiệm II/ CHUẨN BỊ : 1- Dụng cụ : Ống nghiệm (10), ống hút (3) ,giá ống nghiệm (1) ,kẹp gỗ (5) ,giá thí nghiệm , đèn cồn , quẹt 2- Hóa chất : axit sunpuric ,axit clohiđric ,kẽm, đồng, nhôm III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động 1: Tìm hiểu tính chất hóa học axít Hỏi : Trả lời ghi : 1- Có hai lọ nhãn, mổi lọ đựng I- TÍNH CHẤT HĨA HỌC AXIT: hóa chất : 1- Tác dụng với chất thị màu : Nước Dung dịch axit làm quỳ tím hóa đỏ Axitclohiđric a/ Nếu dùng quỳ tím, lám nhận biết hóa chất mổi lọ? Các nhóm làm thí nghiệm b/ Kết luận tính chất hóa học Bước 1:Đánh số thứ tự lọ hóa axit? chất cốc thủy tinh Yêu cầu nhóm llàm thí nghiệm 1: Dung dịch axit tác dụng với chất thị Bước 2: Nhúng quỳ tím vào hai cốc đựng hóa chất ( đặt quỳ tím vào giấy màu: trắng A4 có sẵn số tương ứng ) Trả lời: Hỏi : Nếu dùng kim loại kẽm phân biệt Một HS biểu diển TN : Cho kẽm hai hóa chất khơng? Vì sao? vào cốc (đựng nước axitclohiđric) Gọi HS làm Thí nghiệm Trả lời ghi bài: Hỏi: 2- Tác dụng với kim loại : 1) Nêu tượng quan sát dd Axit + nhiều kim lọai đươc: muối + khí hiđrơ 2) Giải thích tượng (kim HCl(dd) + 2Zn(r) loại tan dần, dung dịch sơi , khí bay ra, ống nghiệm nóng lên) 3) học axit? Kết luận tính chất hóa ZnCl2(dd) + H2(k) Một HS viết PTHH lên bảng, lớp viết PTHH vào 4) Viết CTHH sản phẩm tạo thành từ cặp chất phản ứng sau : (Lấy điểm KT miệng ) HCl + K2O Trả lời ghi : H2SO4 + Fe 3- Tác dụng với oxit bazơ : HCl + Al H2SO4 + Fe Muối HCl(dd) + CuO(r) CuCl2(dd) + H2SO4(dd) + CuO(r) CuSO4(dd) + Nước Hỏi 1- Hiện tượng xảy nhỏ dd HCl H2O vào CuO? nhỏ dd H2SO4 vào CuO? 2- Viết PTHH xảy 3- Hoàn thành phản ứng sau: (Lấy H2O Một HS viết PTHH lên bảng, lớp viết PTHH vào điểm KT miệng) 1- HCl + K2O 2- HNO3 + MgO 3- H2SO4 + Al2O3 Trả lời Lắng nghe ghi 4- H3PO4 + CaO 5- HCl + Fe2O3 + dd Axit + Oxit bazơ Hỏi: Giải thích dùng chanh xử lí 4-Tác dụng với bazơ : Axit + Bazơ Muối + Nước chất nhờn xà phịng ? Thơng báo : Tương tự với oxit bazơ HCl + NaOH NaCl + H2O Một HS viết PTHH lên bảng HS khác viết PTHH vào Axit tác dụng với bazơ tạo muối nước Phản ứng hóa học axit với bazơ có tên gọi phản ứng trung hòa Hỏi: Lắng nghe ghi 5- Tác dụng với muối Viết PTHH phản ứng xảy căp chất (ghi điểm KT miệng) H2SO4 + Cu(OH)2 HNO3 + Ca(OH)2 H3PO4 + KOH HCl + Al(OH)3 Thơng báo: Axit cịn tác dụng với muối (học 9) Hoạt động : Tìm hiểu axit mạnh axit yếu Hỏi : Đọc SGK trang 14 Trả lời câu Hỏi – ghi 1) Thế axit mạnh ? II –AXIT MẠNH – AXIT YẾU 2) Thế axit yếu ? Axit mạnh : HCl , HNO3 , H2SO4 … 3) Kể tên CTHH Axit yếu : H2S , H2SO3 ,H2CO3… số axit mạnh , axit yếu Hoạt động : Học kĩ lập sơ đồ tính chất hóa học axit (vở BT) Bài 1: 12g ( MgO Ca) tác dụng hết với dd HCl thu 2,24 l khí đktc, phần trăm khối lượng MgO Ca hỗn hợp là: A 33,3% 66,7% B 23,7% 76,3% C 66,7% 33,3% D 53,3% 46,7% Bài 2: Khí O2 bị lẫn tạp chất CO2,SO2,H2S dùng chất sau để loại bỏ tạp chất?A.H2O ddCa( OH)2 B dd H2SO4 C.dd CuSO4 D ... Axitclohiđric a/ Nếu dùng quỳ tím, lám nhận biết hóa chất mổi lọ? Các nhóm làm thí nghiệm b/ Kết luận tính chất hóa học Bước 1:Đánh số thứ tự lọ hóa axit? chất cốc thủy tinh u cầu nhóm llàm thí... xảy 3- Hoàn thành phản ứng sau: (Lấy H2O Một HS viết PTHH lên bảng, lớp viết PTHH vào điểm KT miệng) 1- HCl + K2O 2- HNO3 + MgO 3- H2SO4 + Al2O3 Trả lời Lắng nghe ghi 4- H3PO4 + CaO 5- HCl... ra, ống nghiệm nóng lên) 3) học axit? Kết luận tính chất hóa ZnCl2(dd) + H2(k) Một HS viết PTHH lên bảng, lớp viết PTHH vào 4) Viết CTHH sản phẩm tạo thành từ cặp chất phản ứng sau : (Lấy điểm