Thiết kế bài giảng đạo đức 5 part 4

Tham khảo tài liệu ''thiết kế bài giảng đạo đức 5 part 4'', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Trang 1

Hoạt động 3 ĐÀM THOẠI - GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp:

+ Hỏi: Lớp ta đã đoàn kết chưa?

+ Hỏi: Điều gì sẽ xảy ra cho chúng ta

khi xung quanh chúng ta không có bạn bè? + Hỏi: Em hãy kể những việc đã làm và sẽ làm để có một tình bạn tốt đẹp + Hỏi: Hãy kể cho các bạn cùng lớp nghe một tình bạn đẹp mà em thấy? + Theo em, trẻ em có quyền được tự do kết bạn không? Em biết điều đó từ đâu? — GV kết luận: Trong cuộc sống mỗi chúng ta ai cũng cần phải có bạn bè Và trẻ em cũng cần phải có bạn bè, có quyền tự do kết giao bạn bè — GV nhận xét giờ học — HS suy nghĩ và trả lời câu hoi: + Lớp chúng ta rất đoàn kết

+ Khi xung quanh ta không có

bạn bè ta sẽ cảm thấy cô đơn,

khi làm một công việc ta sẽ cảm thấy chán nản + Tuy theo từng Hồ + HS kể + Trẻ em có quyền được tự do kết bạn Em biết điều đó từ bố me, sách báo, trên truyền hình - HS lắng nghe, ghi nhớ H oat dong 4

HƯỚNG DÂN HS THỰC HANH — Yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng ghi nhớ trong SGK

— Yêu cầu HS sưu tầm những câu chuyện tấm gương về chủ đề tình bạn, những câu ca dao, tục ngữ về tình bạn

— Yêu cầu HS làm phiếu tự điều tra bản thân về những việc mình đã làm, chưa làm và nên làm để có một tình bạn đẹp

Trang 2

Việc đã làm Việc chưa làm Việc nên làm Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ] EM SẼ LÀM GÌ? - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm:

+ GV phát phiếu ghi tình huống cho HS, yêu cầu HS thảo luận và giải quyết tình huống

PHIẾU BÀI TẬP

Em sẽ làm gì trong mỗi trường hợp sau? Vì sao em lại làm như vậy?

1 Khi em nhìn thấy bạn em làm việc sai trái 2 Khi bạn em gặp chuyện vui 3 Khi bạn em bị bắt nạt 4 Khi bạn em bị ốm phải nghỉ học 5, Khi bạn em bị kẻ xấu rủ rê, lôi kéo vào những hành vi không tốt

— HS hoạt động theo hướng dẫn: + HS nhận phiếu và thảo luận Đáp án: 1 Khuyên ngăn bạn 2 Chúc mừng bạn 3 Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn

4 Đến thăm hỏi bạn, chép bài giúp bạn, giảng bài cho bạn nếu bạn chưa

hiểu

Trang 3

6 Bạn phê bình khi em mắc khuyết điểm

7 Khi ban gap chuyện buồn

— GV yêu cầu các nhóm trình bày

quan điểm của mình trước lớp — GV ghi tóm tắt lên bảng phụ cách xử lý của các nhóm — GV cho HS các nhóm nhận xét lẫn nhau — ŒV nhận xét kết luận những hành vi sai trái sẽ làm bố, mẹ và thầy cồ giáo phiền lòng

6 Không tự ái, cảm ơn bạn đã giúp mình nhận ra lỗi

7 An ủi, động viên, giúp đỡ bạn — Mỗi trường hop, 1 nhóm nêu ý

kiến các nhóm khác bổ sung ý kiến

— Các nhóm nêu ý kiến đồng ý hay không đồng ý với cách ứng xử của bạn và nêu ý kiến của mình

— Hoi: Em nao da làm được như | - HS trả lời vậy với bạn bè trong các tình

huống tương tự trên

- Hỏi: Em hãy kể một trường hợp | - HS kể cụ thể? - GV khen những HS đã có những | - HS lắng nghe hành động, việc làm đúng, khuyến khích những HŠ chưa có những hành động chưa đúng học tập, noI ương bạn — GV nhận xét Hoạt động 2 CÙNG NHAU HỌC TẬP GƯƠNG SÁNG - GV tổ chức cho HS làm việc theo | - HS thực hiện nhóm

— GV yêu cầu mỗi nhóm lua chon | — HS thao luận một câu chuyện về tấm gương trong

tình bạn mà các em đã chuẩn bị

trước ở nhà

Trang 4

— GV mời Hồ đại diện trong nhóm | — HS lên trình bày lên kể — Hỏi: Câu chuyện đã kể về những | —- HS trả lời a1? — Hỏi: Chúng ta học được øì từ câu chuyện mà em đã kể?

— GV nhận xét, khen ngợi những | - HS lắng nghe bạn kể chuyện hay, truyền cảm, khuyến khích những bạn còn yếu - GV kể thêm một câu chuyện (nếu có) về tình bạn ở trong trường mình Hoạt động 3 LIÊN HỆ BẢN THÂN

- GV tổ chức hoạt động theo nhóm | - HS thực hiện — GV yêu cầu HS sử dụng phiếu tự | - HS thảo luận điều tra đã hoàn thành ở nhà

— Nội dung thảo luận: mỗi nhóm sẽ thảo luận và đưa ra những việc mà

các thành viên trong nhóm đã làm

và chưa làm được Từ đó thống nhất những việc nên làm để có một tình

bạn đẹp của cả nhóm

— GV yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả và dán kết quả có được lên bảng phụ — ŒV nhận xét và khen những nhóm có những việc đúng và tốt cho tình bạn — GV rit ra kết luận:

Tinh ban không phải tự nhiên ma có Mỗi chúng ta cần phải vun đắp,

gif gìn mới có được tình bạn Tục ngữ có câu:

Tình bạn là nghĩa tương thân

Khó khăn, thuận lợi ân cần bên nhau

— Đại diện nhóm lên báo cáo

- HS lắng nghe

Trang 5

Hoạt động 4

TRÒ CHƠI "AI NHANH HƠN" - GV tổ chức cho lớp chơi trò chơi | - HS chơi trò chơi — GV chia lớp thành 2 nhóm (có

thể lấy theo tổ, hoặc lấy theo dãy bàn)

+ Thời g1an chơi là 10 phút

+ Mỗi nhóm sẽ thay phiên nhau đọc những câu ca dao tục ngữ về tình bạn (HS đã được chuẩn bị trước ở nhà) Mỗi lần đọc được một

câu cao dao, tục ngữ đúng sẽ được một ngôi sao màu vàng, sai được ngôi sao màu đỏ Bên nào nhiều sao

vàng hơn là chiến thắng

— Phần thưởng của bên thắng: bên thua phải hát tặng bên thắng một bài, có thể đọc thơ (GV có thể chọn phần thưởng tuỳ theo môi

trường dạy học của mình) CỦNG CỐ, DẶN DÒ

— Giáo viên tổng kết bài: Chúng ta ai cũng có bạn bè Bạn bè là người cùng học, cùng chơi với em hằng ngày, cũng có thể là những người ở rất xa mà em chưa biết mặt, nhưng đều yêu quí nhau, xây dựng tình bạn ngày càng đẹp hơn

— GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS tích cực tham gia hoạt động, tìm hiểu bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng

Trang 6

BAi 6 KINH GIA, YEU TRE I MUC TIEU 1 Kiến thức Giúp HS biểu:

« Người già là người có nhiều kinh nghiệm sống và đã có nhiều công lao đóng góp cho xã hội, sức khoẻ giảm sút nên phải tôn trọng, sẵn sang giúp đỡ người g1à ở bất cứ nơi nào

«_ Trẻ em có quyền được gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc

Thai do

¢ Biét thực hiện các hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ,

nhường nhịn người già và trẻ nhỏ

« Biết đồng tình với những hành vi đúng và phê phán những hành vi

không tôn trọng, yêu thương người g1à và trẻ nhỏ

Hành vi

‹e Thực hiện các hành vi biểu hiện sự kính trọng, lễ phép, giúp đỡ người

già và nhường nhịn em nhỏ

« Có những hành động phê phán những hành vi, cách đối xử không đúng

Với người gia va em nho

PHƯƠNG PHÁP

« Đóng vai xử lí tình huống

‹ _ Kể chuyện, đàm thoại tìm hiểu truyện

« Giao nhiệm vụ cá nhân

‹ _ Thảo luận nhóm để làm bài tập

« Nêu vấn đề

Ill DO DUNG DAY — HOC

¢ D6 ding dé sim vai HD 1 ¢ Phiéu bai tap (HD 3 — tiét 1)

¢ Bang phu (HD 2 — tiét 1)

«_ Giấy rơki khé A2 (HD 2 — tiét 2)

Trang 7

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ]

SAM VAI XULY TINH HUONG

- GV tổ chức HS làm việc theo nhóm | - HS thực hiện — GV đưa tình huống (đã viết san trên | — HS thảo luận bảng phụ) như sau:

Sau một đêm mưa, đường trơn như bôi mỡ Tan học, Lan, Hương và Hoa phải men theo bờ cỏ, lần từng bước để khỏi trượt chân ngã Chợt một cụ già và

một em nhỏ từ phía trước đi tới Vất vả lắm hai bà cháu mới đi được một quãng ngắn

Em sé lam gi néu dang ở trong nhóm các bạn HS đó?

- GV yêu cầu HS thảo luận và sắm vai | - HS sắm vai giải quyết tình

g1ải quyết tình huống huống — GV yêu cầu các nhóm nhận xét — HS nhận xét - GV nhận xét hoạt động của các | - HS lắng nghe nhóm Hoạt động 2 TÌM HIỂU TRUYỆN "SAU ĐÊM MUA" - GV tổ chức HS làm việc cả lớp - HS thực hiện — GV đọc câu truyện - GV tổ chức nhóm cặp đôi

- GV yêu cầu HS thảo luận và trả lời | - Tiến hành thảo luận nhóm để các câu hỏi sau: trả lời câu hỏi:

Trang 8

1 Các bạn trong chuyện đã làm gì khi gap ba cu va em bé? 2 Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn? 3 Em có suy nghĩ gì về việc làm của các bạn? — GV moi HS tra lời các câu hỏi — GV yéu cau các nhóm khác nhận xét, bổ sung — Hỏi: Em học được điều gì từ các bạn nhỏ trong truyện? — GV gọi 1, 2 HS đọc phần ghi nhớ

1 Cac ban trong chuyện đã đứng tránh sang một bên để nhường đường cho cụ già và em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ giúp bà cụ, bạn Hương nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã 2 Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ người già và em nhỏ 3 Các bạn đã làm một việc tốt Các bạn đã thực hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta đó là kính già, yêu trẻ Các bạn đã quan tâm, ø1úp đỡ người gia va trẻ nhỏ (mỗi HS sẽ có cách phát biểu khác nhau) - HS nhận xét, bổ sung

— Qua câu chuyện, em học được:

+ Phải biết quan tâm giúp đỡ người già và em nhỏ

+ Kính già, yêu trẻ là biểu hiện

tình cảm tốt đẹp giữa con người

với con người, là biểu hiện của người văn minh, lịch sự

— HS doc phần ghi nhớ

Hoạt động 3

THE NAO LA THE HIEN TINH CAM KÍNH GIA, YEU TRE

- GV tổ chức HS làm việc cá nhân — HS tiến hành làm việc cá nhân + GV phát biểu bài tập và yêu cầu HS | + HS làm bài tập trong phiếu bài

tự làm bài tập

Trang 9

PHIẾU BÀI TẬP

1 Em hãy viết vào ô trong chữ Ð trước những

hành vi thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ và S trước những hành vi chưa thể hiện sự kính

già yêu trẻ dưới đây

[_ | Chào hỏi, xưng hô lễ phép với người già [_ | Kể chuyện cho em nhỏ nghe

[ | Dùng hai tay khi đưa vật gì đó cho người già

| | Quát nạtem nhỏ

[_ | Nhường ghế cho người già và em nhỏ khi đi trên xe buýt

[ | Không đưa các cụ già, em nhỏ khi qua đường — GV gọi 3, 4 HS lên trình bày kết qua bài làm ja Fae lw|

— Mỗi HS trình bày về 1 ý kiến,

các HS khác theo dõi và bổ sung

ý kiến

- GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung

- GV nhận xét, tổng kết giờ học

Hoạt động 4

HƯỚNG DAN HS THUC HANH

Yêu cầu HS tìm hiểu các phong tục, tập quán thể hiện tình cảm kính già

yêu trẻ của dân tộc ta

Trang 10

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ] : SAM VAI XULY TINH HUONG - GV tổ chức cho HS hoạt động

nhóm, Thảo luận để tìm cách giải

quyết các tình huống, sau đó sắm

vai thể hiện tình huống

Em hãy thảo luận cùng các bạn trong nhóm để sắm vai giải quyết

các tình huống sau:

1 Trên đường di học, thấy một em bé bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm gì?

2 Em sẽ làm gi khi thấy hai em

nhỏ đang đánh nhau để tranh giành

một quả bóng

3 Lan đang chơi nhảy dây cùng

bạn thì có một cụ già đến hỏi thăm

đường Nếu là Lan em sẽ làm gì? - GV tổ chức HS hoạt động cả lớp + GV gọi nhóm lên sắm vai xử lý tình huống của nhóm mình — HS tiến hành chia nhóm và thảo luận để tìm cách ứng xử, sau đó chon vai dong vai

1 Em dimg lại, dỗ em bé và hỏi tên, địa chỉ Sau đó, em có thể dẫn em bé đến đồn công an gần nhất để nhờ tìm gia đình của bé Nếu nhà em ở gần, em sẽ dẫn bé về nhà, nhờ bố mẹ em giúp đỡ 2 Em sẽ can để 2 em không đánh

nhau nữa Sau đó, em sẽ hướng dẫn các em cùng chơi chung hoặc lần

lượt thay phiên nhau chơi

3 Em sẽ ngừng nhảy dây và hỏi lại

cụ xem cụ cần hỏi thăm nhà a1 Nếu

Trang 11

+ GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung + GV nhận xét, kết luận

Khi gặp người già các em cần nói năng, chào hỏi lễ phép, khi gặp em nhỏ chúng ta phải nhường nhịn,

ø1úp đỡ

+ HS nhận xét

Hoạt động 2

LÀM VIỆC VỚI PHIẾU BÀI TẬP

- GV tổ chức cho HS làm việc theo

nhóm

— GV đưa phiếu học tập cho các nhóm thảo luận (phiếu được viết vào tờ rôki, khổ A2)

PHIẾU HỌC TẬP

3 Ghi vào|_ | chữ G trước tên tổ chức dành

riêng cho người cao tuổi, chữ T trước tên tổ chức dành riêng cho trẻ em

[_ | Hội người cao tuổi [_ | Hội cựu chiến binh

Trang 12

— GV yêu cầu các nhóm lên đính kết quả trên bảng

— GV yêu cầu các nhóm nhận xét,

bổ sung kết quả của nhau — ŒV nhận xét, kết luận

+ Ngày lễ dành cho trẻ em là ngày quốc tế thiếu nhi 1 thang 6

+ Tổ chức xã hội dành cho người cao tuổi là Hội người cao tuổi

+ Các tổ chức xã hội dành cho trẻ em là: Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Sao nhi đồng — Các nhóm dán phiếu của mình lên bảng — Đọc phiếu của từng nhóm và nêu ý kiến - HS lắng nghe, ghi nhớ - H oat dong 3 TRUYENTHONG TOT DEP — KINH GIA, YEU TRE — GV tổ chức cho HS hoạt động theo cặp

— GV đưa nội dung thảo luận:

Em hãy kể với bạn những phong

tục tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính già, yêu trẻ của dân tộc Việt Nam (HS đã được tìm hiểu ở

nhà)

- GV tổ chức cho HS hoạt động cả

lớp

+ GV gọi 4, 6 H§ lên trả lời nội dung đã thảo luận

+ GV mời HS nhận xét, bổ sung

- 2 HS ngồi cạnh nhau kể cho nhau

nghe những điều mình biết về truyền thống kính già — yêu trẻ của

Trang 13

+ GV khen những HồŠ có nêu ra được nhiều phong tục tập quán tốt, khuyến khích HS còn kém — GV nhận xét, kết luận: Một số tập tục đẹp mà chúng ta lúc nào cũng phải nhớ như:

+ Người già luôn được chào hỏi, được mời ngồi ở chỗ trang trọng

+ Con chau luôn quan tâm, chăm

sóc, tặng quà cho ông bà, bố mẹ + Tổ chức lễ thượng thọ cho ông

bà, bố mẹ

+ Trẻ em được mừng tuổi, được

tặng quà vào dịp lễ, Tết CỦNG CỐ, DẶN DÒ

— GV tổng kết bài: Người già và trẻ em là những người cần được quan tâm

và giúp đỡ ở mọi nơi, mọi lúc Kính già, yêu trẻ là một truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta Các em đã được tìm hiểu về truyền thống này, Thầy

(cô) mong các em luôn cố gắng thực hiện bài học kính già, yêu trẻ — GV nhận xét tiết học, tuyên dương các HS tích cực tham gia xây dựng

bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng

Định dạng
Số trang	13
Dung lượng	1,86 MB