Thiết kế bài giảng đạo đức 1 part 5

Tham khảo tài liệu ''thiết kế bài giảng đạo đức 1 part 5'', tài liệu phổ thông, mầm non - mẫu giáo phục vụ nhu cầu học tập, nghiên cứu và làm việc hiệu quả

Trang 1

— Khi chào cờ, bạn HS đứng như thế nào? — Tay của bạn để ra sao?

— Mắt bạn nhìn vào đâu? 3 GV tổng kết:

Khi chào cờ, các em phải đứng nghiêm, thắng, tay bỏ thăng, mắt nhìn lá cờ, không nói chuyện, không làm việc riêng, không đùa nghịch

Hoạt động 3: HS tập chào cờ

1 GV treo lá Quốc kì lên bảng rồi yêu cầu cả lớp thực hiện tư thế chào cờ 2 HS thực hiện; GV quan sát HS để phát hiện những em thực hiện đúng, những em thực hiện còn sa1

3 GV yêu cầu một số HS thực hiện trên bảng (có cả em đúng lẫn sai) để lớp nhận xét:

— Bạn thực hiện đúng hay sa1? Vì sao? — Néu sai thì phải sửa như thế nào?

4 GV nhận xét chung: Khen ngợi việc thực hiện của HS, nhắc nhở một số sa1 sót thường øặp của các em

Tiết 2

Hoat động T: Làm bài tập 3 theo cặp 1 GV yêu cầu từng cặp HS làm bài tập 3:

— Cô giáo và các bạn đang làm gì?

— Bạn nào chưa nghiêm trang khi chào cờ? — Bạn chưa nghiêm trang ở chỗ nào? — Cần phải sửa như thế nào cho đúng? 2 Các cặp HS thảo luận theo cặp

3 HS trình bày kết quả, bổ sung cho nhau 4 GV kết luận:

Trang 2

Hoat dong 2: Vé 14 Quốc kì (bài tập 4)

1 GV hướng dẫn HS vẽ lá Quốc kì (vào tờ giấy riêng hoặc tô màu vào vở bài tập Đạo đức)

2 Từng HS vẽ; GV giúp đỡ những em gặp khó khăn

3 GV nhận xét kết quả chung, trưng bày một số hình vẽ đẹp Hoạt động 3: TỔ chức cho HS hát bài “Lá cờ Việt Nam” Hoạt động 4: Hướng dẫn HS đọc phần ghỉ nhớ Bài 7 DI HOC DEU VA DUNG GIG I- MUC TIEU 1 Giúp HS hiểu

— Đi học đều và đúng giờ giúp cho các em tiếp thu bài tốt hơn, nhờ đó, kết quả học tập sẽ tiến bộ hơn

— Dé di hoc đều và đúng giờ, các em không được nghỉ học tự do, tùy tiện, cần xuất phát đúng giờ, trên đường đi không la cà

2 HS có thái độ tự giác đi học đều và đúng giờ 3 HS thực hiện được việc đi học đều và đúng giờ

II- TAI LIEU VA PHUONG TIEN

— Vo bai tap Dao đức 1

Trang 3

1 GV hướng dẫn các cặp HS quan sát tranh ở bài tập I và thảo luận: — Trong tranh vẽ sự việc gi?

— Có những con vật nào? — Từng con vật đó đang làm gì?

— Giữa Rùa và Thỏ thì bạn nào tiếp thu bài tốt hơn? — Các em cần noi theo, học tập bạn nào? Vì sao? 2 HS thảo luận theo cặp

3 HS trình bày kết quả trước lớp, bổ sung ý kiến cho nhau 4 GV kết luận:

Thỏ la cà đọc đường nên đến lớp muộn Rùa chăm chỉ nên đúng giờ Bạn Rùa sẽ tiếp thu bài tốt hơn, kết quả học tập sẽ tiến bộ hơn Các em cần noi theo ban Rua di hoc dung g10

Hoạt động 2: Thảo luận toàn lớp 1 GV lần lượt nêu các câu hỏi cho HS thảo luận: — Đi học đều và đúng giờ có lợi øì?

— Nếu không đi học đều và đúng giờ (đến lớp muộn giờ, quá sớm) thì có hại gì?

— Lam thé nào để đi học cho đúng giờ? 2 HS thảo luận, trả lời lần lượt các câu hỏi 3 GV tổng kết:

— Đi học đều và đúng gid giúp cho các em học tập tốt hơn, thực hiện được nội quy của nhà trường

— Nếu đi học không đều và đúng giờ thì tiếp thu bài không đây đủ, kết qua học tập sẽ không được tốt

- Để đi học đúng gid, trước khi đi ngủ cần chuẩn bị sắn quần áo, sách vở, đồ dùng học tập; đi học cho đúng giờ; không la cà dọc đường

Hoạt động 3: Dong vai theo bai tập 2

Trang 4

2 Từng cặp HS thảo luận, phân vai, chuẩn bị thể hiện qua trò chơi

3 Một vài cặp sắm vai (nên khuyến khích HS có lời đối thoại với nhân vật người mẹ cho thích hợp) 4 GV tổng kết: Khi mẹ gọi dậy đi học, các em cần nhanh nhẹn ra khỏi giường để chuẩn bị đi học Tiết 2

Hoạt động I1: HS tự hiên hệ

I GV yêu cầu một vài HS (đi học luôn đúng giờ; hay đi học muộn ) tự liên hệ:

- Hàng ngày, em đi học như thế nào (chuẩn bị, xuất phát, trên đường đi )? — Đi học như thế có đều và đúng giờ không?

2 HS kể việc đi học của mình trước lớp 3 ŒV nhận xét:

Khen ngợi những em luôn đi học đều và đúng giờ; nhắc nhở những em chưa đi học đều, chưa đúng g1ờ

Hoat động 2: Làm bài tập 5 theo cặp 1 GV hướng dẫn thảo luận nội dung tranh bài tập 5: — Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gi? — Các bạn gặp khó khăn gì? — Các em học tập được điều gì ở các bạn? 2 Từng cặp HS thảo luận 3 HS trình bày kết quả, bổ sung ý kiến 4 GV kết luận:

Trang 5

Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai (bài tập 4)

1 GV giới thiệu hai tình huống ở các tranh theo bài tập 4 và yêu cầu các nhóm HS thảo luận về cách giải quyết:

— Các bạn Hà, Sơn đang làm gì? — Hà, Sơn gặp chuyện gì?

— Bạn Hà, bạn Sơn sẽ phải làm øì khi đó?

2 Các nhóm HS thảo luận, phân vai chuẩn bị thể hiện qua trò chơi sắm vai 3 Theo từng tình huống, HS thực hiện trò chơi

4 HS nhận xét về việc thực hiện trò chơi của các bạn 5 GV tổng kết: — Tranh 1: Hà khuyên bạn nên nhanh chân tới lớp, không la cà kẻo đến lớp bị muộn — Tranh 2: Sơn từ chối việc đá bóng để đến lớp học, như thế mới là đi học đều Hoạt động 4: Hướng dần HS đọc phần ghỉ nhớ Bài 8 TRẬT TỰ TRONG TRƯỞNG HỌC I- MỤC TIÊU 1 Giúp HS hiểu

— Trường học là nơi thầy, cô giáo dạy và HS học tập, giữ trật tự giúp cho việc học tập, rèn luyện của HS được thuận lợi, có nền nếp

— Để giữ trật tự trong trường học, các em cần thực hiện tốt nội quy nhà trường, quy định của lớp mà không được gây ồn ào, chen lấn, xô đẩy

2 HS có thái độ.: Tự giác, tích cực g1ữ trật tự trong trường học