Đang tải... (xem toàn văn)
1. Kiến thức: Học sinh hiểu rằng mỗi người cần phải có trách nhiệm về hành động của mình, trẻ em có quyền được tham gia ý kiến và quyết định những vấn đề của trẻ em. 2. Kĩ năng: Học sinh có kỹ năng ra quyết định, kiên định với ý kiến của mình. 3. Thái độ: Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
ĐẠO ĐỨC CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: Học sinh hiểu người cần phải có trách nhiệm hành động mình, trẻ em có quyền tham gia ý kiến định vấn đề trẻ em Kó năng: Học sinh có kỹ định, kiên định với ý kiến Thái độ: Tán thành hành vi không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác II Chuẩn bị: - Giáo viên: Ghi sẵn bước định giấy to - Học sinh: SGK III Các hoạt động: T HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: G - Nêu ghi nhớ 1’ Giới thiệu mới: - Có trách nhiệm việc làm (tiết 2) 31’ Phát triển hoạt động: 10’ *Hoạt động 1: Xử lý tình tập Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng điều - hoïc sinh học để giải tình Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - Nêu yêu cầu - Làm việc cá nhân chia sẻ trao đổi làm với bạn bên cạnh bạn trình bày trước lớp - Kết luận: Em cần giúp bạn nhận lỗi sửa chữa, không đỗ lỗi cho bạn khác - Em nên tham khảo ý - Lớp trao đổi bổ sung ý kiến người tin kiến cậy (bố, mẹ, bạn …) cân nhắc kỹ lợi, hại cách giải đưa định 9’ * Hoạt động 2: Tự liên hệ Mục tiêu: Rèn cho HS nêu việc làm từ thân Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - Hãy nhớ lại việc em - Trao đổi nhóm thành công (hoặc thất bại) + Em suy nghó làm trước định làm điều đó? + Vì em thành công (thất bại)? - học sinh trình bày + Bây nghó lại em thấy nào? Tóm lại ý kiến hướng dẫn bước định (đính bước bảng) Xác định vấn đề, tình Lựa chọn giải pháp tối ưu Liệt kê giải pháp 12’ * Hoạt động 3: Củng cố, Đánh giá kết giải pháp (lợi, hại) - Chia lớp làm nhóm đóng vai Mục tiêu: Rèn HS thể - Mỗi nhóm thảo luận, hành vi vừa học Phương pháp: Sắm vai đóng vai tình - Nêu yêu cầu - Các nhóm lên đóng vai + Nhóm 1: Em làm thấy bạn em vứt rác sân trường? + Nhóm 2: Em làm bạn em rủ em bỏ học chơi điện tử? + Nhóm 3: Em làm bạn rủ em hút thuốc chơi? - Đặt câu hỏi cho - Nhóm hội ý, trả lời nhóm + Vì em lại ứng xử - Lớp bổ sung ý kiến tình huống? + Trong thực tế, thực điều có đơn giản, dễ dàng không? + Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt? Kết luận: Cần phải suy nghó kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc - Sau đó, cần phải kiên định thực định 1’ Tổng kết - dặn dò: - Ghi lại định đắn sống hàng ngày kết việc thực định - Chuẩn bị: Có chí nên - Nhận xét tiết học ... tế, thực điều có đơn giản, dễ dàng không? + Cần phải làm để thực việc tốt từ chối tham gia vào hành vi không tốt? Kết luận: Cần phải suy nghó kỹ, định cách có trách nhiệm trước làm việc - Sau... tiêu: Rèn cho HS nêu việc làm từ thân Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình - Hãy nhớ lại việc em - Trao đổi nhóm thành công (hoặc thất bại) + Em suy nghó làm trước định làm điều đó? + Vì em thành... DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1’ Khởi động: - Hát 4’ Bài cũ: G - Nêu ghi nhớ 1’ Giới thiệu mới: - Có trách nhiệm việc làm (tiết 2) 31’ Phát triển hoạt động: 10’ *Hoạt động 1: Xử lý tình tập Mục tiêu: Giúp