HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ QUÁ TRÌNH NẮM TRI THỨC CỦA HỌC SINH

HỆ THỐNG TRI THỨC TRONG NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÀ QUÁ TRÌNH NẮM TRI THỨC CỦA HỌC SINH * Mục tiêu: Sinh viên cần nắm vững hệ thống tri thức địa lí nhà trường phổ thơng Hiểu vị trí loại kiến thức làm sở xác định kiến thức học 3.1 Hệ thống tri thức địa lý - Bao gồm: hệ thống kiến thức kỹ năng, kỹ xảo lựa chọn hệ thống tri thức khoa học địa lý xếp theo trình tự định nhằm cung cấp nội dung học vấn giáo dục học sinh theo mục tiêu đào tạo nhà trường - Nội dung học vấn địa lý nhà trường bao gồm nhiều tri thức khác giúp cho việc học tập địa lý học sinh đạt kết - Hệ thống tri thức địa lý lựa chọn để đưa vào chương trình phổ thơng phải vấn đề khoa học địa lý - Các thành phần nội dung học vấn địa lý dạy nhà trường phổ thơng tóm tắt theo sơ đồ sau: Nội dung mơn địa lý Kỹ - kỹ Kiến thức xảo KT Thực tiễn - Các số liệu, kiện địa lý - Các biểu KT lý thuyết - Các khái niệm, quy luật, mối quan hệ nhân Kỹ năn g đồ Kỹ làm việc với dụng cụ nghi ên cứu địa lý Kỹ năn g làm việc với tài liệu địa lý Kỹ học tập nghi ên cứu địa lý tượng địa lý - Các mơ hình sáng tạo địa lý - Các thuyết địa lý - Những tư tưởng, quan điểm địa lý học - Những kiến thức phương pháp học tập nghiên cứu địa lý 3.1.1 Kiến thức địa lý - Bao gồm: kiến thức thực tiễn kiến thức lý thuyết a Kiến thức thực tiễn - Bao gồm: số liệu, kiện, biểu tượng mơ hình sáng tạo địa lý  ... tài liệu địa lý Kỹ học tập nghi ên cứu địa lý tượng địa lý - Các mơ hình sáng tạo địa lý - Các thuyết địa lý - Những tư tưởng, quan điểm địa lý học - Những kiến thức phương pháp học tập nghiên cứu... Những kiến thức phương pháp học tập nghiên cứu địa lý 3.1.1 Kiến thức địa lý - Bao gồm: kiến thức thực tiễn kiến thức lý thuyết a Kiến thức thực tiễn - Bao gồm: số liệu, kiện, biểu tượng mơ hình sáng...Nội dung môn địa lý Kỹ - kỹ Kiến thức xảo KT Thực tiễn - Các số liệu, kiện địa lý - Các biểu KT lý thuyết - Các khái niệm, quy luật, mối quan hệ nhân Kỹ năn g đồ Kỹ làm việc với dụng