Với nội dung của bài Tập đọc: Truyện cổ nước mình học sinh có thể hiểu nội dung câu chuyện: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của nước ta. Đó là những câu chuyện đề cao những phẩm chất tốt đẹp của ông cha ta.
Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC TRUYỆN CỔ NƯỚC MÌNH I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: * Đọc tiếng , từ khó , dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ - Phía bắc ( PB ) :sâu xa ,rặng dừa nghiêng soi ,độ lượng - Phía nam ( PN ) :Truyện cổ , vàng cơm nắng, đa mang , đẽo cày, khúc gỗ * Đọc trơi chảy tồn , ngắt nghỉ nhịp thơ , nhấn giọng từ ngữ gợi tả , gợi cảm * Đọc diễn cảm toàn với giọng nhẹ nhàng , tha thiết , tự hào , trầm lắng Đọc - Hiểu -Hiểu từ ngữ khó : Độ trì , độ lượng , đa tình ,đa mang , vàng nắng, trắng mưa , nhận mặt -Hiểu nội dung câu chuyện : Ca ngợi kho tàng truyện cổ nước ta Đó câu chuyện đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta Học thuộc lòng thơ II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc trang 19 , SGK -Bảng phụ viết sẵn 10 dòng thơ đầu trăm đốt … III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: - Gọi HS lên bảng tiếp nối đọc đoạn - HS lên bảng thực yêu cầu , trích Dế mèn bên vực kẻ yếu trả lời lớp theo dõi để nhận xét đọc , câu câu hỏi trả lời bạn HS1 : Qua đoạn trích em thích hình ảnh Dế Mèn ? Vì ? HS2: Em hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện ? HS3 : Dế Mèn nói dể bọn nhện nhận lẽ phải ? - Gọi HS đọc toàn hỏi : Theo em Dế Mèn người ? - Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: - Treo tranh minh họa tập đọc hỏi - Bức tranh vẽ cảnh ông tiên , em nhỏ HS : Bức tranh có nhân vật ? cô gái đứng đài sen Những nhân vật em thường gặp Những nhân vật em thường thấy truyện cổ tích đâu ? - Em đọc nghe câu -Thạch sanh , Tấm Cám , Cây tre chuyện cổ tích ? trăm đốt , Trầu cau , Sự tích chim - Giới thiệu : Những câu chuyện cổ cuốc lưu truyền từ bao đời có ý nghĩa - Lắng nghe ? Vì thích đọc truyện cổ ? Các em học hôm -GV ghi tên lên bảng b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu - Hs nhắc lại bài: * Luyện đọc: - Yêu cầu HS mở SGK trang19 , sau - HS tiếp nối đọc : gọi HS tiếp nối đọc trước lớp + HS : Từ đầu đến người tiên độ GV kết hợp sửa lỗi phát âm , ngắt trì giọng cho HS Lưu ý cho HS đọc lượt + HS : Mang theo … rặng dừa nghiêng soi + HS : Đời cha … ông cha - Gọi HS khác đọc lại câu sau , lưu ý cách ngắt nhịp câu thơ : Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / thương ta Yêu dù cách xa tìm ……… + HS : Rất cơng ….chẳng việc + HS : Phần lại - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm Rất công / thông minh Vừa đô lương / lại đa tình / đa mang -GV đọc mẫu lần : Chú ý toàn đọc với giọng nhẹ nhàng , tình cảm , trầm lắng , pha lẫn niềm tự hào Nhấn giọng từ ngữ : nhân hậu , sâu xa , thương người , cách xa , gặp hiền , vàng , trắng , nhận mặt , công , thông minh , độ lượng , đa tình , đa mang , thầm kín , đời sau , … * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc từ đầu đến … đa mang - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : + Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - HS đọc thành tiếng trước lớp - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà : * Vì truyện cổ nước nhân hậu có ý nghĩa sâu xa · Vì truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta : công + Em hiểu câu thơ : Vàng nắng , , thơng minh , độ lượng , đa tình trắng mưa ? , đa mang · Vì truyện cổ lời khuyên + Từ “ nhận mặt ” có nghĩa dạy ông cha ta : nhân hậu , hiền , chăm làm , tự tin , … ? + Ông cha ta trải qua bao mưa nắng , qua thời gian để rút + Đoạn thơ nói lên điều ? học kinh nghiệm cho cháu + Là giúp cháu nhận truyền thống tốt đẹp , sắc dân - Tóm tắt ý tộc , ông cha ta từ bao đời - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn lại trả + Ca ngợi truyện cổ , đề cao lòng lời câu hỏi : Bài thơ gợi cho em nhớ đến nhân hậu, ăn hiền lành truyện cổ ? Chi tiết cho em biết điều ? - Nêu ý nghĩa truyện : Tấm Cám , Đẽo cày đường ? - HS nhắc lại - Bài thơ gợi cho em nhớ đến truyện cổ Tấm Cám , Đẽo cày đường qua chi tiết: Thị thơm thị giấu người thơm / Đẽo cày theo ý người ta · Tấm Cám : thể công sống : người chăm , hiền lành phù hộ , giúp đỡ Tấm , cịn mẹ Cám tham lam độc ác bị trừng trị * Đẽo cày đường : Khuyên người + Em biết truyện cổ thể lòng nhân hậu người Việt Nam ta ? Nêu ý ta phải tự tin , khơng nên thấy nói nghĩa câu chuyện làm theo + Mỗi HS nói truyện · Thạch Sanh : ca ngợi Thạch Sanh hiền lành , chăm , biết giúp đỡ người khác hưởng hạnh phúc , cịn Lý Thơng gian tham , độc ác bị trừng trị thích đáng · Sự tích hồ Ba Bể : ca ngợi mẹ bà góa giàu lòng nhân , đuợc đền đáp xứng đáng - Gọi HS đọc câu thơ cuối trả lời · Nàng tiên Ốc : ca ngợi nàng tiên Ốc câu hỏi : Em hiểu ý dòng thơ cuối biết yêu thương , giúp đỡ người yếu ? · Trầu cau , Sự tích dưa hấu , … - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm + Hai câu thơ cuối lời ông cha - Đoạn thơ cuối nói lên điều ? răn dạy cháu đời sau : Hãy sống nhân hậu , độ lượng , công , chăm , tự tin - Đoạn thơ cuối học - Tóm ý đoạn q ông cha ta muốn răn dạy - Bài thơ truyện cổ nước nói lên cháu đời sau điều ? - HS nhắc lại - Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước câu truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta : nhân hậu , công , - Ghi nội dung thơ lên bảng độ lượng * Đọc diễn cảm, học thuộc lòng - HS nhắc lại thơ: - Gọi HS đọc toàn , yêu cầu HS lớp theo dõi để phát giọng đọc - HS đọc thành tiếng , lớp theo dõi : Giọng đọc toàn nhẹ nhàng , tha thiết , trầm lắng pha lẫn niềm tự - Nêu đoạn thơ cần luyện đọc Yêu cầu hào HS luyện đọc diễn cảm - Ví dụ đoạn thơ : Tôi yêu truyện cổ nước Vừa nhân hậu / lại tuyệt vời sâu xa Thương người / thương ta Yêu / dù cách xa tìm Ở hiền / lại gặp hiền Người / phật / tiên độ trì Mang theo truyện cổ / tơi - Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc khổ Nghe sống thầm tiếng xưa thơ - Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ Vàng nắng / trắng mưa - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng Con sơng chảy / có rặng dừa nghiêng soi - Nhận xét , cho điểm HS - Đọc thầm , học thuộc Củng cố, dặn dò: - Qua câu chuyện cổ ông cha ta - HS thi đọc khuyên cháu điều ? - Em thích truyện cổ thể lịng nhân hậu người Việt Nam ta ? Em nêu ý nghĩa câu truyện ? - HS trả lời - Nhận xét tiết học - Dặn dò HS nhà học thuộc lòng thơ - Nhiều HS cho ý kiến ... thơ cuối học - Tóm ý đoạn q ơng cha ta muốn răn dạy - Bài thơ truyện cổ nước nói lên cháu đời sau điều ? - HS nhắc lại - Bài thơ ca ngợi kho tàng truyện cổ đất nước câu truyện cổ đề cao phẩm... đời sau , … * Tìm hiểu bài: - Gọi HS đọc từ đầu đến … đa mang - Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi : + Vì tác giả yêu truyện cổ nước nhà ? - HS đọc thành tiếng trước lớp - Tiếp nối trả lời câu... tiếng trước lớp - Tiếp nối trả lời câu hỏi + Tác giả yêu truyện cổ nước nhà : * Vì truyện cổ nước nhân hậu có ý nghĩa sâu xa · Vì truyện cổ đề cao phẩm chất tốt đẹp ông cha ta : công + Em hiểu