Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn: giường bệnh, miễn là, nghĩ, • Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ tự nhiên sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ thể bất lực vị quan, buồn bực nhà vua Đọc diễn cảm toàn bài, phân biệt lời nhân vật Đọc- hiểu: Hiểu nghĩa từ ngữ: vời, thợ kim hoàn Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ tập đọc trang 163, SGK phóng to Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn , câu văn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định - HS hát 2.Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn - HS thực yêu cầu “Ba cá bống” ( Người dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nơ, cáo A-li-xa ) Sau trả lời câu hỏi +Em thích chi tiết hình ảnh truyện - Nhận xét giọng đọc , câu trả lời cho điểm HS Dạy - học a) Giới thiệu - Treo tranh minh họa hỏi: Bức tranh vẽ cảnh ? - Việc xảy khiến vua vị thần lo lắng đến ? Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng giúp em hiểu điều - Tranh vẽ cảnh vua vị thần lo lắng , suy nghĩ, bàn bạc điều - Lắng nghe b) Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc - Gọi HS đọc toàn - Gọi HS tiếp nối đọc đoạn truyện ( - HS đọc thành tiếng lượt HS đọc) GV sửa lỗi phát âm , ngắt giọng - HS đọc tiếp nối theo trình tự cho HS + Đoạn 1: Ở vương quốc nọ… đến nhà vua + Đoạn 2: Nhà vua buồn …đến - Chú ý câu văn : vàng + Nhưng nói địi hỏi cơng chúa + Đoạn 3: Chú …đến tung thực / mặt trăng tăng khắp vườn xa / to gấp hàng ngìn lần đất nước nhà vua + Chú hứa mang mặt trăng cho cô / cô phải cho biết / mặt trăng to chừng - Hỏi vời có nghĩa ? - Chỉ vào tranh minh hoạ nói : Nhà vua cho vời vị đại thần nhà khoa học đến để - Vời có nghĩa cho người mời tìm lấy mặt trăng cho công chúa quyền - GV đọc mẫu ý cách đọc : - Lắng nghe + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi đoạn đầu Lời : vui điềm đạm Lời nàng công chúa : hồn nhiên , ngây thơ Đoạn kết , với giọng vui nhanh + Nhấn giọng từ ngữ : xinh xinh , , khơng thể thực , xa, hàng nghìn lần , cho biết , chừng , móng tay , gần khuất , treo đâu … -Gv tóm ý: Cách nghĩ trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người * Tìm hiểu - Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Chuyện xảy với cơng chúa ? + Cơng chúa nhỏ có nguyện vọng ? - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Trước yêu cầu công chúa nhà vua làm + Cơ bị ốm nặng ? + Cơng chúa mong muốn có mặt trăng nói khỏi có mặt trăng + Các vị đại thần nhà khoa học nói với + Nhà vua cho vời hết tất vị đại nhà vua đỏi hỏi công chúa ? thần , nhà khoa học đến để bàn lấy + Tại họ cho điều khơng thể thực ? - Tóm ý đoạn 1: mặt trăng cho cơng chúa + Họ nói địi hỏi cơng chúa khơng thể thực + Vì mặt trăng xa to gấp hàng nghìn lần đất nước nhà vua + Công chúa muốn có mặt trăng: Triều - Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu đình khơng cách tìm mặt trăng cho hỏi cơng chúa + Cách nghĩ có khác với vị - HS đọc thành tiếng đại thần nhà khoa học ? + Chú cho trước hết phải hỏi công chúa xem nàng nghĩ mặt trăng Vì tin + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với người lớn? cách nghĩ trẻ khác với người lớn - Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay , mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm - Tóm ý đoạn vàng - Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận : - Nói mặt trăng Nàng cơng chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hoàn chúa toàn khác với cách nghĩ vị đại thần nhà khoa học Cô cho mặt trăng to nàng cơng - Lắng nghe móng tay , đặt ngón tay lên trước mặt trăng móng tay che gần khuất mặt trăng Hay mặt trăng treo ngang đơi thấy ngang qua trước cửa sổ Cơ cịn khẳng định mặt trăng làm vàng Suy nghĩ cô thật ngây thơ Chú làm cho cô ? Các em tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn + Chú làm để có “mặt trăng” cho cơng chúa ? - HS đọc thành tiếng , lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi + Chú đến gặp bác thợ kim hoàn , đặt làm mặt trăng vàng , lớn móng tay cô công + Thái độ công chúa nhận quà ? chúa , cho mặt trăng vào sợi dây chuyền vàng cho công chúa đeo vào cổ + Công chúa thấy mặt trăng vui sướng khỏi giường bệnh , chạy tung - Tóm ý đoạn tăng khắp vườn - Chú mang cho công chúa nhỏ - Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu “mặt trăng” cô mong muốn điều ? - Câu chuyện cho em hiểu suy - Ghi nội dung nghĩ trẻ em khác với suy nghĩ người lớn * Câu chuyện cho thấy cách nghĩ c) Đọc diễn cảm - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc trẻ em giới , mặt trăng ngộ nghĩnh, khác với người lớn - HS nhắc lại nội dung - Luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc phân vai đoạn văn - Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - cặp HS đọc - em đọc phân vai (dẫn truyện, hề, công chúa) Thế bé đến gặp chủ nhỏ Chú hứa mang mặt trăng cho cô/ cô phải cho biết / mặt trăng to chừng Công chúa bảo: - Chỉ to móng tay ta, ta đặt ngón tay lên trước mặt trăng / móng tay che gần khuất mặt trăng Chú lại hỏi: - Cơng chúa có biết mặt trăng treo đâu khơng? Cơng chúa đáp: - Ta thấy đơi ngang qua trước cửa sổ Chú gặng hỏi thêm: - Vậy theo công chúa mặt trăng làm gì? - Tất nhiên vàng Củng cố, dặn dò - Các em vừa học tập đọc gì? - HS nhắc lại tựa - Hỏi: Em thích nhân vật truyện? - đến HS phát biểu Vì sao? - Nội dung gì? - HS nêu - Dặn HS nhà đọc lại truyện chuẩn bị - Cả lớp lắng nghe nhà thực “Rất nhiều mặt trăng ( )” - Nhận xét tiết học ... người lớn - Công chúa nghĩ mặt trăng to móng tay , mặt trăng ngang qua trước cửa sổ làm - Tóm ý đoạn vàng - Chú hiểu trẻ em nên cảm nhận : - Nói mặt trăng Nàng cơng chúa bé nhỏ nghĩ mặt trăng hồn...1 Ổn định - HS hát 2.Kiểm tra cũ - Gọi HS đọc phân vai truyện Trong quán ăn - HS thực yêu cầu “Ba cá bống” ( Người dẫn truyện, Ba-ra-ba, Bu-ra-ti-nô, cáo A-li-xa ) Sau trả lời câu... , chạy tung - Tóm ý đoạn tăng khắp vườn - Chú mang cho công chúa nhỏ - Câu chuyện Rất nhiều mặt trăng cho em hiểu ? ?mặt trăng? ?? cô mong muốn điều ? - Câu chuyện cho em hiểu suy - Ghi nội dung