Với nội dung của bài Tập đọc: Văn hay chữ tốt học sinh có thể hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, sửa chữa chữ viết xấu của Cao Bá Quát. Sau khi hiểu chữ viết xấu rất có hại, Cao Bá Quát đã dốc sức rèn luyện, trở thành người nổi danh văn hay chữ tốt.
Giáo án Tiếng việt TẬP ĐỌC VĂN HAY CHỮ TỐT I Mục tiêu: Đọc thành tiếng: -Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn khẩn khoản, sẵn lịng, làm mẫu,… -Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng chỗ nói tác hại chữ xấu khổ công rèn luyện Cao Bá Quát -Đọc diễn cảm toàn phù hợp với với nội dung nhân vật Đọc - hiểu: -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tính kiên trì, sửa chữa chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ viết xấu có hại, Cao Bá Quát dốc sức rèn luyện, trở thành người danh văn hay chữ tốt -Hiểu nghĩa từ ngữ: khẩn khoản , huyện đường, ân hận,… II Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ tập đọc trang 129/SGH phóng to -Một số chữ đẹp HS trường -Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Hoạt động trò KTBC: -Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối “Người tìm -HS lên bảng thực yêu cầu đường lên sao” trả lời câu hỏi nội dung + Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều gì? +Ơng kiên trì thực ước mơ nào? - Nêu ý nghĩa -Nhận xét cho điểm HS Bài mới: a Giới thiệu bài: Treo tranh minh hoạ tập đọc giới thiệu tranh vẽ cảnh Cao Bá Quát luyện viết đêm Ở lớp 3, với chuyện người bán quạt may mắn, em biết người viết đẹp tiếng Trung Quốc ông Vương Hi Chi Ở nước ta, thời xưa ông Cao Bá Quát người tiếng văn hay chữ tốt Làm để viết đẹp? Các em học học hôm để biết thêm tài nghị lực Cao Bá Quát -Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - em đọc toàn * Luyện đọc: -HS tiếp nối đọc theo trình tự: +Đoạn 1: Thuở học…đến xin sẵn -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn lòng (3 lượt HS đọc).GV ý sửa lỗi phát âm, +Đoạn 2: Lá đơn viết…đến cho ngắt giọng cho HS đẹp +Đoạn 3: Sáng sáng … đến văn hay -Chú ý câu: chữ tốt Thuở học, Cao Bá Quát viết chữ xấu nên dù văn hay/ bị thầy cho điểm -GV đọc mẫu, ý cách đọc: *Toàn đọc với giọng từ tốn Giọng bà cụ khẩn khoản, giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi Đoạn đầu đọc chậm Đoạn cuối đọc nhanh thể ý chí tâm rèn chữ Cao Bá Quát Hai câu cuối đọc với cảm hứng ca ngợi sảng khoái *Nhấn giọng từ ngữ: xấu, khẩn khoản, oan uổn, sẵn lịng , thét lính, đuổi, ân hận, dốc sức, cứng cáp, mười trang vở, danh, văn hay chữ tốt, * Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi +Vì thuở học Cao Bá Quát thường xuyên +Cao Bá Quát thường bị điểm bị điểm kém? ông viết chữ xấu dù văn ơng viết hay +Bà cụ hàng xóm nhờ ông làm gì? +Bà cụ nhờ ông viết cho đơn kêu oan bà thấy bị oan uổng +Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm? -Tóm ý đoạn +Ơng vui vẻ nói: “Tưởng việc khó, việc cháu xin sẵn lịng” -Đoạn nói lên Cao Bá Qt thường bị điểm xấu chữ viết, sẵn lòng giúp đỡ người khác -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc -Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi trả lời câu thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi hỏi +Lá đơn Cao Bá Quát chữ viết +Sự việc xảy làm Cao Bá Quát ân hận? xấu, quan không đọc nên quan thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ khơng giải nỗi oan +Khi Cao Bá Quát ân hận dằn vặt Ơng nghĩ dù +Theo em bà cụ bị quan thét lính đuổi văn hay đến đâu mà chữ không chữ Cao Bá Quát có cảm giác nào? -Cao Bá Quát sẵn lòng vui vẻ, nhận lời chẳng ích gì? giúp bà cụ việc khơng thành đơn viết -Cao Bá Quát ân hận chữ chữ q xấu Sự việc làm cho Cao Bá Quát xấu làm bà cụ không giải oan ân hận -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc -Tóm ý đoạn thầm, trao đổi trả lời câu hỏi +Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột -Yêu cầu HS đọc đoạn lại, trao đổi trả lời nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối, ông viết xong 10 trang ngủ, câu hỏi +Cao Bá Quát chí luyện viết chữ nào? mượn sách chữ viết đẹp để làm mẫu, luyện viết liên tục năm trời +Ông người kiên trì nhẫn nại làm việc +Nguyên nhân khiến Cao Bá Quát danh khắp nước người văn hay chữ +Qua việc luyện viết chữ em thấy Cao Bá Qt tốt nhờ ơng kiên trì luyện tập suốt mười năm khiếu viết văn người nào? +Theo em nguyên nhân khiến Cao Bá Quát danh khắp nước người văn hay chữ tốt? -Gv: Đó ý đoạn -Tóm ý đoạn từ nhỏ -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thần trao đổi trả lời câu hỏi +Mở bài: Thuở học Cao Bá Quát viết chữ xấu nên nhiều văn dù -Gọi HS đọc toàn Cả lớp theo dõi trả lời hay bị thầy cho điểm câu hỏi +Thân bài: Một hơm, có bà cụ hàng xóm sang…kiểu chữ khác +Kết bài: Kiên trì luyện tập…là người văn hay chữ tốt -Lắng nghe -Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện nói lên việc +Đoạn mở (2 dịng đầu) nói lên chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở học +Đoạn thân kể lại chuyện Cao Bá Quát ân +Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, hận chữ viết xấu làm hỏng việc tâm sửa chữ viết xấu Cao bà cụ hàng xóm nên tâm luyện viết Bá Quát cho chữ đẹp +Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công, danh người văn hay chữ tốt -Hỏi: Câu chuyện nói lên điều gì? -3 HS tiếp nối đọc -HS luyện đọc nhóm HS -Ghi ý * Đọc diễn cảm: -3 cặp HS thi đọc -Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS đọc phân vai (người dẫn truyện, bà cụ hàng xóm, Cao Bá Quát) -Tổ chức cho HS thi đọc +Câu chuyện ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu Cao Bá Quát -Nhận xét cho điểm HS Củng cố – dặn dị: -Hỏi: Câu chuyện khun điều gì? Cho HS xem chữ đẹp HS trường để em có ý thức viết đẹp -Dặn HS nhà học -Nhận xét tiết học ... +Thân bài: Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang…kiểu chữ khác +Kết bài: Kiên trì luyện tập? ??là người văn hay chữ tốt -Lắng nghe -Giảng bài: Mỗi đoạn chuyện nói lên việc +Đoạn mở (2 dịng đầu) nói lên chữ. .. trì, hận chữ viết xấu làm hỏng việc tâm sửa chữ viết xấu Cao bà cụ hàng xóm nên tâm luyện viết Bá Quát cho chữ đẹp +Đoạn kết bài: Cao Bá Quát thành công, danh người văn hay chữ tốt -Hỏi: Câu... người tiếng văn hay chữ tốt Làm để viết đẹp? Các em học học hôm để biết thêm tài nghị lực Cao Bá Quát -Quan sát, lắng nghe b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: - em đọc toàn * Luyện đọc: -HS tiếp