Với nội dung của bài Tập làm văn: Đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật học sinh có thể xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả đồ vật. Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo khi dùng từ.
Giáo án Tiếng việt TẬP LÀM VĂN ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I Mục tiêu: Hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả đồ vật, hình thức nhận biết đoạn văn Xây dựng đoạn văn văn miêu tả đồ vật Đoạn văn miêu tả chân thực, giàu cảm xúc, sáng tạo dùng từ II Đồ dùng dạy học: Bài văn Cây bút máy viết sẵn bảng lớp III Hoạt động lớp: Hoạt động thầy Ổn định Hoạt động trò Hát KTBC: -Trả viết: Tả đồ chơi mà emthích HS nghe -Nhận xét chung cách viết văn HS Bài mới: a) Giới thiệu bài: -Hỏi: Bài văn miêu tả gồm có phần nào? -Bài văn miêu tả gồm phần: mở bài, -Tiết học hôm giúp em tìm hiểu kĩ thân bài, kết đoạn văn văn miêu tả đồ vật Lớp thi đua xem bạn viết văn hay b) Tìm hiểu ví dụ: Nhận xét 1,2,3: -Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc Cái cối tân trang 143, 144, -1 HS đọc thành tiếng SGK Yêu cầu HS theo dõi trao đổi trả lời câu -1 HS đọc thành tiếng, lớp teo dõi, trao đổi, dùng bút chì đánh dấu hỏi -Gọi HS trình bày, HS nói đoạn -Nhận xét, kết luận lời giải +Đoạn 1: (mở bài): Cái cối xinh xinh … đến gian nhà trống (Giới thiệu cối tả bài) +Đoạn 2: (Thân bài): U gọi cối tân… đến cối kêu ù ù (Tả hình dáng bên ngồi cối) Đoạn 3: (Thân bài) :Chọn ngày lành tháng tốt … đến vui xóm (Tả hoạt động cối) +Đoạn 4: (Kết bài): Cái cối xay … đến dõi theo bước anh (Nêu cảm nghĩ cối) đoạn văn tìm nội dung đoạn văn -Lần lượt trình bày -Hỏi: Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào? -Đoạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm +Nhờ đâu em nhận biết đoạn văn có đoạn * Ghi nhớ: nghĩ tác giả đồ vật +Nhờ dấu chấm xuống dịng để biết số đoạn văn -Gọi HS đọc nội dung phần ghi nhớ -3 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm * Luyện tập: Bài 1: -Gọi HS đọc nội dung yêu cầu -2 HS tiếp nối đọc nội dung yêu cầu -Yêu cầu HS thảo luận suy nghĩ tự làm -2 HS ngồi bàn trao đổi, thảo -Gọi HS trình bày luận, dùng bút chì đánh dấu vào PBT -Sau HS trình bày, GV nhận xét, bổ sung, -Tiếp nối thực yêu cầu kết luận câu trả lời a Bài văn gồm có đoạn: +Đoạn 1: Hồi học lớp 2…đến bút máy nhựa +Đoạn 2: Cây bút dài gần gang tay… đến sắt mạ bóng lống -Lắng nghe +Đoạn 3: Mở nắp , em thấy ngòi bút… đến trước cất vào cặp +Đoạn 4: Đã tháng …đến bác nông dân cày đồng ruộng b Đoạn 2: Tả hình dáng bút c Đoạn 3: Tả ngòi bút d Trong đọan 3: -Câu mở đoạn:Mở nắp ra, em thấy ngòi bút sáng lống, hình tre, có chữ nhỏ không rõ -Câu kết đoạn :Rồi em tra nắp bút cho ngòi khỏi bị toè trước cất vào cặp -Đoạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách bạn HS sử dụng ngịi bút Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài, GV nhắc HS -1 HS đọc thành tiếng +Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không -Lắng nghe tả chi tiết phận, không viết hết +Quan sát kĩ về: Hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặt điểm riêng mà bút em không giống bút bạn +Khi tả, cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm bút - HS Tự viết -Gọi HS trình bày, GV ý chữa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS cho điểm HS viết tốt Củng cố, dặn dị: -Hỏi: Mỗi đoạn văn miêu tả có ý nghĩa gì? - HS trình bày +Khi viết đoạn văn cần ý điều gì? -Dặn HS nhà hoàn thành tiếp BT2 quan sát kĩ cặp sách em -Hs trả lời -Nhận xét tiết học -HS nghe ... tả đồ vật có ý nghĩa nào? -? ?oạn văn miêu tả đồ vật thường giới thiệu đồ vật tả, tả hình dáng, hoạt động đồ vật hay nêu cảm +Nhờ đâu em nhận biết đoạn văn có đoạn * Ghi nhớ: nghĩ tác giả đồ vật. .. cất vào cặp -? ?oạn văn tả ngịi bút, cơng dụng nó, cách bạn HS sử dụng ngòi bút Bài 2: -Gọi HS đọc yêu cầu -Yêu cầu HS tự làm bài, GV nhắc HS -1 HS đọc thành tiếng +Chỉ viết đoạn văn tả bao quát... tháng tốt … đến vui xóm (Tả hoạt động cối) +Đoạn 4: (Kết bài) : Cái cối xay … đến dõi theo bước anh (Nêu cảm nghĩ cối) đoạn văn tìm nội dung đoạn văn -Lần lượt trình bày -Hỏi: Đoạn văn miêu tả