SỞ GD&ĐT NINH BÌNH ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT Kỳ thi thứ - Năm học 2012 – 2013 ĐỀ CHÍNH THỨC MƠN: NGỮ VĂN Ngày thi: 09/10/2012 (Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề) Đề thi gồm 02 câu, 01 trang Câu (8 điểm): Nhân hứng cũng vừa toan cất bút, Nghĩ lại thẹn với ông Đào (Thu vịnh, Nguyễn Khuyến) Anh (chị) hãy phát biểu suy nghĩ của mình từ ý nghĩa của hai câu thơ Câu (12 điểm): Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân thể hiện qua đoạn trích Người lái đo Sông Đà HẾT Họ tên thí sinh : Số báo danh Họ tên, chữ ký: Giám thị 1: Giám thị 2: SỞ GD&ĐT NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT Kỳ thi thứ - Năm học 2012 – 2013 MÔN: NGỮ VĂN Ngày thi 09/10/2012 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu (8 điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Biết làm nghị luận vấn đề tư tưởng, đạo lí thể hiện qua hai câu thơ của Nguyễn Khuyến: vai trò lòng tự trọng, ý thức liêm sỉ sống cộng đồng, đời sống riêng của người - Bài viết có kết cấu chặt chẽ, lí lẽ chứng thuyết phục, diễn đạt mạch lạc, không mắc lỗi loại Yêu cầu nội dung: Thí sinh trình bày theo nhiều cách nêu ý sau: - Giải thích ngắn gọn ý nghĩa câu thơ: trước cảnh thu đẹp nhà thơ hứng muốn làm thơ, không làm vì thẹn với nhân cách cao khiết của Đào Tiềm, nhà thơ, danh sĩ treo ấn từ quan từ đời Tấn Trung Hoa thời cổ trung đại Thẹn với cổ nhân tự thẹn với lòng mình, thẹn khiến tư cách người sang trọng hơn, cao quý - Vì người tử tế giàu lòng tự trọng phải biết thẹn với người đời tự thẹn? Bởi tiếng nói của lương tâm, lương tri, lương người lên tiếng phán xét không khoan nhượng trước yếu không đúng, không phải, thậm chí hèn kém, lỗi lầm của chính mình để vượt lên hướng thiện, hướng tới giá trị người cao đẹp Nó giữ cho người không bị rơi vào tình trạng vơ liêm sỉ, đánh lịng tự trong, tư cách người… - Mở rộng: Con người không cần biết thẹn, biết cúi đầu trước gì vẻ đẹp người cao đẹp, mà phải biết ngẩng đầu trước xấu ác, đê tiện, không sợ cường quyền bạo ngược thế lực của đồng tiền phi nghĩa Biết thẹn trước gì đáng thẹn, biết tự hào trước gì đáng tự hào, biết sợ không biết sợ tức phải cương nhu trúng để không rơi vào tình trạng thảm hại tự ti mức hay bi hài vì không biết mình Biết ngẩng đầu cúi đầu trước đẹp đã có truyền thống lâu đời của người Việt ta (Phạm Ngũ Lão Thuật hoài, Nguyễn Khuyến nhiều lần nhắc đến chữ thẹn thơ mình, Cao Bá Quát, Nguyễn Tuân Chữ người tử tù… Thực trạng tình trạng không biết thẹn xã hôi đương đại (chạy chức chạy quyền, chạy dự án, chạy cấp, chạy danh hiệu, vụ án tham nhũng lớn…) vấn nạn nhức nhối cần lên án, loại trừ - Bài học chân thành thiết thực cho thân Thang điểm: - Điểm 8: Đáp ứng tốt nội dung trên, có nhiều sáng tạo cấu trúc bài, có hiểu biết sâu sắc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thấu đáo, cách bày tỏ chân thành, có cảm xúc - Điểm 6: Đáp ứng tốt nội dung trên, có hiểu biết lập luận thuyết phục, lí lẽ đắn, diễn đạt có cảm xúc, mắc vài lỗi không đáng kể - Điểm 4: Đáp ứng yêu cầu trên, thiếu ý vài chỗ chưa hoàn thiện - Điểm 2: Bài sơ sài, thiếu nhiều ý, lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại - Điểm 0: Không làm lạc đề hoàn toàn Câu (12 điểm) Yêu cầu kĩ năng: Biết cách làm nghị luận văn học trúng yêu cầu của đề Bài viết có bố cục rõ ràng mạch lạc, lập luận chặt chẽ, dẫn chứng thuyết phục, văn viết có cảm xúc, không sai loại lỗi 2 Yêu cầu kiến thức: Có thể trình bày theo nhiều cách khác phải đảm bảo ý sau: * Phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân độc đáo, tài hoa uyên bác, thường nhìn thiên nhiên, người, vật… nhiều góc nhìn đặc biệt phương diện: văn hóa, thẩm mĩ - Trước Cách mạng tháng Tám 1945, ông thấy đẹp thời đã qua cịn vang bóng; sau Cách mạng Ngũn Tuân không đối lập xưa với mà tìm thấy gắn bó khứ, hiện tại tương lai; phát hiện chất tài hoa nghệ sĩ người phi thường mà người lao động bình thường - Một đề tài yêu thích của ông xê dịch Ông nhà văn của cảm giác mãnh liệt, phong cảnh tuyệt mĩ, tính cách độc đáo… - Thể loại yêu thích của ông: tùy bút - Ngôn ngữ giàu có, khả tổ chức câu văn xi đầy giá trị tạo hình, nhạc điệu trầm bổng * Tài hoa uyên bác Nguyễn Tuân thể hiện qua đoạn trích tùy bút Người lái đo Sơng Đà - Hồn cảnh đời tác phẩm: năm 60 của thế kỉ XX, mục đích của tác phẩm không minh họa cho chủ trương kinh tế, xã hội cụ thể mà vươn tới tầm khái quát: tìm chất vàng mười của thiên nhiên và người Tây Bắc, khẳng định đẹp hiện diện sống hiện tại của người lao động bình thường - Chất tài hoa uyên bác Nguyễn Tuân thể hiện qua việc khám phá vẻ đẹp của nhân vật Sông Đà với “tiểu sử” tường tận tỉ mỉ hai nét “tính cách” bạo và trữ tình (Đá bờ sông, ghềnh, thác nhìn nhiều góc nhìn (võ thuật, điện ảnh, bóng đá, thơ ca, lịch sử , nhìn Sông Đà người đẹp , sắc nước Sơng Đà thay đổi ) - Ơng lái đị người nghệ sĩ tài hoa nghệ thuật vượt thác (nhân vật chân dung: ngoại hình, am hiểu binh pháp thần sông thần đá, trí dũng vượt qua cửa tử thác ngạo nghễ mà bình thản ) Ông chính người nghệ sĩ nghề nghiệp của mình, điều mà tác giả không tìm thấy trước Cách mạng - Đặc sắc của nghệ thuật tùy bút Nguyễn Tuân qua đoạn trích: Mạch văn phóng túng bề chặt chẽ bề sâu; ngôn ngữ đa dạng, sống động, giàu hình ảnh, gợi cảm cao; nhiều câu, đoạn thực thơ văn xuôi; liên tưởng, tưởng tưởng bất ngờ thú vị; giọng điệu cổ kính trang trọng, trẻ trung tinh nghịch, hối hả, mau lẹ, chậm rãi… Thang điểm: - Điểm 12: Đáp ứng tốt yêu cầu - Điểm 10: Đáp ứng tương đối tốt yêu cầu, mắc vài lỗi nhỏ khơng đáng kể - Điểm 8: Cơ đáp ứng yêu cầu, có vài chỗ chưa hồn thiện - Điểm 6: Đáp ứng nửa yêu cầu, thiếu ý mắc số lỗi - Điểm 4: Bài sơ sài, thiếu ý lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại - Điểm 2: Bài viết sơ sài, có nhiều sai sót, khơng hiểu rõ khơng biết triển khai vấn đề - Điểm 0: Không làm lạc đề hoàn toàn Lưu ý: Giám khảo linh hoạt vận dụng biểu điểm, thưởng điểm cho bài viết có sáng tạo tổng điểm toàn bài chưa đạt tối đa Điểm toàn bài cho lẻ đến 0,25 -Hết - SỞ GD&ĐT NINH BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT Kỳ thi thứ - Năm học 2012 – 2013 MÔN: NGỮ VĂN Ngày thi: 10/10/2012 (Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề) Đề thi gồm 02 câu, 02 trang Câu (8 điểm): Con người ta sớm muộn gì cũng nhận thấy rằng chính họ là người làm vườn cho tâm hồn và là đạo diễn cho cuộc đời họ (Giêm A-len) Hãy trình bày suy nghĩ của anh (chị) câu nói Câu (12 điểm): Phong trào Thơ mới không là một cuộc cách mạng cảm xúc thơ, thể thơ, mà là cuộc cách mạng lời thơ Màu sắc cá thể của cảm xúc in rất đậm mọi khía cạnh của ngôn từ vốn từ, các phép tu từ hay ngữ điệu, giọng điệu riêng Lời thơ tổ chức theo hình thức gần với chuỗi lời nói tự nhiên của cá nhân hơn, khơng câu nệ vào qui định go bó số lượng từ, âm thanh, vần, luật, niêm… (Ngữ văn 11, SGK thí điểm, Ban KHXH&NV, I, trang 68) Anh (chị) hiểu nhận định thế nào? Hãy phân tích thơ Vội vàng của Xuân Diệu để làm sáng tỏ nhận định Văn bản: Vội vàng Tôi muốn tắt nắng Cho màu đừng nhạt mất; Tơi muốn ḅc gió lại Cho hương đừng bay Của ong bướm này tuần tháng mật; Này hoa của đồng nội xanh rì; Này lá của cành tơ phơ phất; Của yến anh này khúc tình si; Và này ánh sáng chớp hàng mi, Mỗi buổi sớm, thần Vui hằng gõ cửa; Tháng giêng ngon một cặp môi gần; Tôi sung sướng Nhưng vội vàng một nửa: Tôi không chờ nắng hạ mới hoài xuân 10 15 Xuân đương tới, nghĩa là xuân đương qua, Xuân non, nghĩa là xuân sẽ già, Mà xuân hết, nghĩa là cũng mất Long rộng, lượng trời cứ chật, Khơng cho dài thời trẻ của nhân gian, Nói làm chi rằng xuân tuần hoàn, 20 25 30 35 Nếu tuổi trẻ chẳng hai lần thắm lại! Con trời đất, chẳng mãi, Nên bâng khuâng tiếc đất trời; Mùi tháng năm rớm vị chia phôi, Khắp sông núi than thầm tiễn biệt… Con gió xinh thì thào lá biếc, Phải hờn vì nỗi phải bay đi? Chim rộn ràng đứt tiếng reo thi, Phải sợ độ phai tàn sắp sửa? Chẳng bao giờ, ôi! Chẳng bao giờ nữa… Mau thôi! Mùa chưa ngả chiều hôm, Ta muốn ôm Cả sống mới bắt đầu mơn mởn; Ta muốn riết mây đưa và gió lượn, Ta muốn say cánh bướm với tình yêu, Ta muốn thâu một cái hôn nhiều Và non nước, và cây, và cỏ rạng, Cho chếnh choáng mùi thơm, cho đã đầy ánh sáng, Cho no nê sắc của thời tươi; - Hỡi xuân hồng, ta muốn cắn vào ngươi! (Ngữ văn 11, tập nâng cao, NXB Giáo dục, 2007, trang 27-29 ) HẾT Họ tên thí sinh : Số báo danh Họ tên, chữ ký: Giám thị 1: Giám thị 2: SỞ GD&ĐT NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT Kỳ thi thứ - Năm học 2012 – 2013 MÔN: NGỮ VĂN Ngày thi 10/10/2012 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu 1(8 điểm) Về kĩ năng: Thí sinh biết làm văn nghị luận xã hội theo yêu cầu của đề bài: lập luận chặt chẽ, bố cục rõ ràng, mạch lạc, diễn đạt tốt, dẫn chứng có sức thút phục Khơng mắc loại lỗi Về kiến thức: Có thể trình bày theo cách khác phải đáp ứng ý sau đây: a) Giải thích: *Chính họ là người làm vườn cho tâm hồn: cách diễn đạt giàu hình ảnh khả tự giáo dục, trách nhiệm của người trình hình thành, hoàn thiện nhân cách thân *Chính họ…là đạo diễn cho c̣c đời họ: cách nói hàm súc khả làm chủ đời của cá nhân *Con người ta sớm muộn gì cũng nhận thấy chính họ…: khẳng định người có khả tự nhận thức, tự giáo dục thân *Câu nói giúp người nhận chính mình (Ta ai? Ta đâu? Ta cần đến đâu?) Làm thế để thành công, hạnh phúc; không làm phương hại đến người khác, cộng đồng? Mỗi người tự quyết định nhân cách đời mình b) Bàn luận: Câu nói chưa đủ vì: đời, trình hình thành nhân cách của người không chịu tác động của nhiều yếu tố chủ quan: (vốn sống, hiểu biết, lĩnh, nghị lực, ước mơ, khát vọng, niềm đam mê, lực tự nhận thức, tự giáo dục… Đây yếu tố đóng vai trị quan trọng có tính qút định) mà cịn chịu tác động khơng phần quan trọng của yếu tố khách quan: gia đình, nhà trường, xã hội… *Để trở thành người làm vườn, là đạo diễn của tâm hồn, của đời mình, cá nhân cần: - Nhận thức trúng chính mình (điều dễ) - Chủ động trang bị cho mình hành trang cần thiết: + Hoạch định, phác thảo việc cần làm + Tự bồi dưỡng kiến thức, phẩm chất, lực cho thân *Khi làm chủ đời mình, người ta dễ dàng hòa nhập đứng vững đường đời để đến thành công… c) Bài học đích đáng cho thân Thang điểm: - Điểm 8: Đáp ứng tốt nội dung trên, có nhiều sáng tạo cấu trúc bài, có hiểu biết sâu sắc, lập luận chặt chẽ, lí lẽ thấu đáo, cách bày tỏ chân thành, có cảm xúc - Điểm 6: Đáp ứng tốt nội dung trên, có hiểu biết lập luận thuyết phục, lí lẽ đắn, diễn đạt có cảm xúc, mắc vài lỗi không đáng kể - Điểm 4: Đáp ứng yêu cầu trên, thiếu ý vài chỗ chưa hoàn thiện - Điểm 2: Bài sơ sài, thiếu nhiều ý, lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại - Điểm 0: Khơng làm lạc đề hồn toàn Câu 2(12điểm) Yêu cầu kĩ năng: - Biết cách làm nghị luận vấn đề văn học, làm rõ cách mạng việc đổi thơ ca của phong trào Thơ từ phạm trù thơ ca trung đại sang hiện đại Làm sáng tỏ nhận định qua việc phân tích thơ Vội vàng từ đặc trưng thể loại phong cách nghệ thuật Xuân Diệu sở so sánh với thơ ca trung đại phương diện thi pháp học - Bài viết có kết cấu chặt chẽ, kiến thức phong phú, chính xác, diễn đạt mạch lạc, có chất văn, không mắc lỗi câu, từ, chính tả Yêu cầu nội dung: Thí sinh có nhiều cách trình bày cần đảm bảo ý sau: *Giải thích nhận định: Đánh giá công lao, thành tựu lí luận thực tiễn to lớn của Thơ (1932 – 1945) công hiện đại hóa thơ tiếng Việt; đưa thơ tiếng Việt vào quĩ đạo văn học thế giới, cảm xúc, thể thơ, lời thơ, phủ định yếu tố gị bó của thơ trung đại khơng phải không tiếp thu tinh hoa của thơ cổ điển Thơ mang dấu ấn cái cá nhân của nhà thơ so với thơ trung đại cái ta cợng đồng, gị bó niêm, ḷt, đối, hạn chế ngặt nghèo câu chữ, vần điệu, nhịp điệu - Nguyên nhân: + Do trỗi dậy mạnh mẽ của ý thức cá nhân + Sự ảnh hưởng của văn hóa văn học phương Tây, đặc biệt văn hóa văn học Pháp + Sức sống mãnh liệt của lòng yêu nước, tinh thần dân tộc huyết quản nhà thơ *Phân tích thơ Vội vàng phương diện: cảm hứng thời gian mới, cấu tứ mẻ, thể thơ mẻ, bố cục mẻ, lời thơ mẻ, biện pháp tu từ mẻ, thi pháp mới, thơ điệu nói mang gấp gáp vội vàng của thở nồng đượm tình yêu sống… tất mang đậm dấu ấn Xuân Diệu - nhà thơ của khát vọng giao cảm với đời sống, sống cuống quýt, hối hả, vội vàng Không gian mảnh vườn tình thắm sắc đượm hương, thời gian đại lượng tiêu cực làm tiêu ma giá trị sống; yêu thiên nhiên, yêu đời tình tự với thiên nhiên, ân với sống… Thang điểm: - Điểm 12: Đáp ứng tốt yêu cầu - Điểm 10: Đáp ứng tương đối tốt yêu cầu, mắc vài lỗi nhỏ không đáng kể - Điểm 8: Cơ đáp ứng yêu cầu, có vài chỗ chưa hồn thiện - Điểm 6: Đáp ứng nửa yêu cầu, thiếu ý mắc số lỗi - Điểm 4: Bài sơ sài, thiếu ý lúng túng triển khai vấn đề, mắc nhiều lỗi loại - Điểm 2: Bài viết sơ sài, có nhiều sai sót, khơng hiểu rõ khơng biết triển khai vấn đề - Điểm 0: Không làm lạc đề hoàn toàn Lưu ý: Giám khảo linh hoạt vận dụng biểu điểm, thưởng điểm cho bài viết có sáng tạo tổng điểm toàn bài chưa đạt tối đa Điểm toàn bài cho lẻ đến 0,25 -Hết - ... lẻ đến 0,25 -Hết - SỞ GD&ĐT NINH BÌNH ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI LỚP 12 THPT Kỳ thi thứ - Năm học 2 012 – 2013 MÔN: NGỮ VĂN Ngày thi: 10/10/2 012 (Thời gian làm bài: 180 phút,...SỞ GD&ĐT NINH BÌNH HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT Kỳ thi thứ - Năm học 2 012 – 2013 MÔN: NGỮ VĂN Ngày thi 09/10/2 012 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang)... DẪN CHẤM ĐỀ THI CHỌN HSG LỚP 12 THPT Kỳ thi thứ - Năm học 2 012 – 2013 MÔN: NGỮ VĂN Ngày thi 10/10/2 012 (Hướng dẫn chấm gồm 02 trang) Câu 1(8 điểm) Về kĩ năng: Thi? ? sinh biết làm văn nghị