GIAO AN TIN HOC 7TEO

 Học sinh hiểu được ý nghĩa và một số chức năng chính của phần mềm  Thao tác đước các thao tác: xem, di chuyển bản đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin trên bản đồ, đo khoảng cách[r]

(1)

T10 Tiết: 19 Bài thực hành 4: BẢNG DIỂM CỦA EM I - MỤC TIÊU:

 HS nắm bắt thao tác tính tốn cách sử dụng công thức

 Biết nhập sử dụng cơng thức trang tính Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min

 Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II - CHUẨN BỊ:

 GV: Giáo án, SGK, phòng máy tính, máy chiếu  HS: Dụng cụ học tập, sách,

III - TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC:

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học

HĐ1



Kiểm tra cũ:

Câu1: Em nêu bước để nhập hàm vào tính?

HĐ2



Bài tập 1: Lập trang tính sử dụng cơng thức:

 Ở tiết trước tìm hiểu

hàm gì, hàm tính tốn hàm Sum, Average, Max, Min…, tiết học hôm hiểu kỹ thực hành tính tốn máy vi tính

GV: Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

HS: Lắng nghe, quan sát

GV phát cho HS nội dung thực hành GV: Làm mẫu lần

HS: Quan sát, ghi chép, thực hành

GV hướng dẫn, quan sát, giúp đỡ, uốn nắn sai sót, ý học sinh cá biệt

GV: Tổng kết lại:

Chỉ rõ lỗi mà em thường mắc phải cách khắc phục

a Nhập điểm thi tương tự hình ảnh minh họa

b Sử dụng cơng thức thích hợp để tính điểm TB

c Tính điểm trung bình lớp

d Lưu bảng tính với tên Bang diem lop em

HĐ3



Bài tập 2: Mở bảng tính “So theo doi the luc”:

GV: Hướng dẫn cho HS vận dụng kiến thực

(2)

GV: Kiểm tra chấm điểm cho nhóm GV: Tổng kết lại: Những HS làm hạn chế thực hành

+ Lưu trang tính

HĐ4



Hướng dẫn nhà :

- Nhận xét lại kết nhóm học sinh, gọi em lên bảng ghi lại công thức. - Các em đọc trước cho tiết học tiếp theo.



Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

T10 Tiết: 20 Bài thực hành 4: BẢNG DIỂM CỦA EM (tt) I - MỤC TIÊU:

 HS nắm bắt thao tác tính tốn cách sử dụng công thức

 Biết nhập sử dụng công thức hàm vào ô tính Biết sử dụng hàm Sum, Average, Max, Min

 Tập trung, nghiêm túc, có ý thức tự học II - CHUẨN BỊ:

 GV: Giáo án, SGK, phịng máy tính, máy chiếu  HS: Dụng cụ học tập, sách,

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung học HĐ1



Kiểm tra cũ:

Câu1: Em nêu bước để nhập hàm vào tính?

HĐ2



Bài tập 3: Sử dụng hàm Average, Max, Min:

GV: Nhấn mạnh kiến thức trọng tâm để học sinh vận dụng vào tập

HS: Lắng nghe, quan sát

GV: Phát cho HS nội dung thực hành HS: Thảo luận nhóm, thực hành

GV hướng dẫn, sửa chữa sai sót mà HS mắc phải

(3)

GV: Tổng kết lại:

Chỉ rõ lỗi mà em thường mắc phải cách khắc phục

b Sử dụng hàm Average để tính điểm TB c Hãy sử dụng hàm Max, Min để xác định điểm trung bình cao điểm trung bình thấp

HĐ3



Bài tập 4: Lập trang tính sử dụng hàm SUM :

GV: Hướng dẫn cho HS vận dụng kiến thực tập

HS: Lắng nghe, thực hành

GV: Kiểm tra chấm điểm cho nhóm GV: Tổng kết lại: Những HS làm hạn chế thực hành

Sử dụng hàm thích hợp tính:

1.Tổng giá trị sản xuất vùng theo năm vào cột bên phải

2.Tính giá trị sản xuất trung bình sáu năm theo ngành sản xuất

Lưu bảng tính với tên “Gia tri san xuat” HĐ4



Kiểm tra – Đánh giá:

- Nhận xét lại kết nhóm học sinh, gọi em lên bảng ghi lại hàm tính tốn

HĐ5



Hướng dẫn nhà:

- Về nhà em thực hành lại máy tính xem trước



T11 Tiết: 21 BÀI TẬP

I - MỤC TIÊU:

 Củng cố, nắm vững kiến thức học Thông qua trắc nghiệm nắm vững kiến thức bảng tính

 Vận dụng vào thực tế, làm tập  Nghiêm túc, chăm

II - CHUẨN BỊ:

(4)

III - TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC: II Kiểm tra cũ: (5’)

- Công dụng cú pháp hàm: Sum, Average, Max, Min III.Bài mới:

1 Đặt vấn đề: (1’)

Để hệ thống hóa lại kiến thức mà em học từ đầu năm học nay, hôm cô em giải số tập để tiết sau làm tập kiểm tra tiết

2 Triển khai bài:



Kiểm tra cũ:

Câu1: Công dụng cú pháp hàm: Sum, Average, Max, Min?

HĐ2



Những kiến thức trọng tâm:

 Để hệ thống hóa lại kiến thức mà em

đã học từ đầu năm học nay, hôm cô em giải số tập để tiết sau làm tập kiểm tra tiết

GV: Hệ thống lại kiến thức:

+ Các thành phần liệu bảng tính

+ Thực tính tốn trang tính + Sử dụng hàm để tính tốn HĐ3



Tổ chức giải số tập:

GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học

Bài 1: Những phát biểu sau (Đ) hay sai

(S)

Phát biểu Đ S

1/ Bảng tính dùng sống

2/ Có thể thực tính tốn tự động bảng tính thực tay 3/ Khi liệu ban đầu they đổi kết tính tốn bảng tính điện tử thay đổi cách tự động mà khơng cần phải tính tốn lại

4/ Chương trình bảng tính xử lý liệu dạng số

5/ Các bảng tính cho phép xếp liệu theo tiêu chuẩn khác

GV: Đưa tập HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học

Bài 2: Ich lợi chượng trình bảng tính là:

(5)

c/ Các cơng cụ giúp trình bày liệu bật đẹp mắt

d/ Có thể dễ dàng tạo biểu đồ minh họa trực quan

e/ Tất lợi ích GV: Đưa tập

HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học

Bài 3: Giao hàng cột gọi :

1 liệu trường ô công thức

Theo mặc định, Excel lưu sổ tính bạn với phần mở rộng Xls Đúng hay sai?

A Đúng B Sai GV: Đưa tập

HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại HS: Ghi chép, rút học

Bài 4: Bạn ẩn công thức Đúng hay sai?

A Đúng B Sai GV: Đưa tập

HS: Thảo luận, trả lời GV: Nhận xét, tổng kết lại

HS: Ghi chép, rút kiến thức học

Bài 5: Theo mặc định, sổ tính Excel chứa trang tính?

A B C D GV: Đưa tập

Bài 6: Một sổ tính Excel chứa tối đa trang tính?

A 10 B 100 C 255 D 256 GV: Đưa tập

Bài 7: Địa ô thuộc hàng thứ ba cột thứ ba là:

A A3 B B3 C C3 D D3

 Tiến hành tương tự tập trước Bài 8: Cái hiển thị công

thức?

A Thơng báo lỗi

B Giá trị tính tốn công thức C Công thức ô hành

D Ghi ô hành

(6)

A Average B SUM C Min D Max

Bài 10: Theo mặc định, liệu văn lề

A Trái B Phải C Giữa D Hai bên

Bài 11: Theo mặc định, liệu số lề

A Trái B Phải C Giữa D Hai bên

Bài 12: Bạn nhập số dạng văn Đúng hay sai?

A Đúng B Sai

Bài 13: Bạn phải nhập ký tự nhập công thức?

A ‘ B “ HĐ4



+ Đánh giá kết làm tập HS

+ Học cũ , chuẩn bị tiết sau kiểm tra tiết



T11 Tiết: 22 KIỂM TRA TIẾT

I - MỤC TIÊU:

 Đánh giá kiến thức học sinh bảng tính, trang tính, kiểu liệu trang tính, sử dụng hàm để tính tốn

 Biết cách sử dụng bảng tính, sử dụng hàm để tính tốn  Nghiêm túc, tích cực, tư

II - CHUẨN BỊ:

 GV: Đề kiểm tra, đáp án, biểu điểm

 HS: Đồ dùng học tập, bút, thước, giấy , học cũ III – MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA:

(7)

Nội dung TN TL TN TL TN TL Chương trình

bảng tính

2 0.5đ

2 1đ Các thành phần

và kiểu liệu

2 0.5đ

2 1đ Sử dụng hàm

công thức

1

0.5đ

3

0.5đ

3 2đ

7 8đ Tổng cộng 2.5đ 3 1.5đ 3 6đ 11 10đ IV – ĐÁP ÁN:

I/ Trắc nghiệm (4 điểm)

Câu

Đáp án A D B D B C D B

II/ Tự luận (6 điểm)

Bài 1:

a/ = (7+9)/(6-2)*(3+1) (1 điểm) b/ = (5^3 – 3^2)/((5+2)^2) (1 điểm)

Bài 2:

a/ Viết cơng thức để tính tổng ô chứa liệu: = (A1+B1+C1+D1+E1) (0,5 điểm)

b/ Viết công thức sử dụng địa để tính trung bình cộng chứa liệu: = (A1+B1+C1+D1+E1)/5 (0,5 điểm)

c/ Viết công thức sử dụng hàm để tính trung bình cộng chứa liệu = AVERAGE(A1,B1,C1,D1,E1) AVERAGE(A1:E1) (0,5 điểm)

d/ Sử dụng hàm viết cơng thức tìm có giá trị lớn nhất, nhỏ = Max(A1, B1, C1, D1, E1) Max(A1:E1)

= Min(A1, B1, C1, D1, E1) Min(A1:E1) (0,5 điểm)

Bài 3:

a/ Viết cơng thức có sử dụng địa tính trung bình cộng có liệu: = AVERAGE(B2:C5,D7:F8) (1 điểm)

b/ Viết cơng thức sử dụng hàm để tính tổng có chứa liệu: = Sum(B2:C5,D7:F8) ( điểm) Trường THCS TÂN HƯNG

Lớp: …….

Họ tên: ……….

(8)

Phần I: TRẮC NGHIỆM

Khoanh tròn vào chữ in hoa đứng trước câu trả lời đúng:

1: Muốn lưu trang tính em thực

A.Chọn File -> Save -> gõ tên C Chọn View ->Save ->gõ tên B.Chọn File -> Save as -> Gõ lại tên

khác

D Cả A, B, C đúng 2: Để nhập liệu vào ô ta thực hiện?

A Nháy đúp chuột vào ô nhập công thức C Nhập liệu công thức

B Nháy chuột vào ô nhập công thức D Tất đúng 3: Kết sau biểu thức Sum(6) - max(5)

A 11 B C -1 D Tất sai

4: Trong C1 có liệu 18, ô D1, E1 liệu, em nhập vào ô

F1: =Average(C1:E1) trại ô F1 em kết

A 30 B #VALUE C D Tất sai

5: Khi viết sai tên hàm tính tốn, chương tình báo lỗi

A #VALUE B #NAME C #DIV/0! D #N/A 6: Hộp tên cho biết thông tin:

A Tên cột B Tên hàng C Địa tính chọn D Cả A, B, C sai 7: Thanh công thức dùng để:

A Hiển thị nội dung ô tính chọn

C Hiển thị cơng thức ô tính chọn

B Nhập liệu cho ô tính chọn

D Cả ý 8: Trong công thức sau công thức viết đúng

A =Sum(A1;A2;A3;A4) B =SUM(A1,A2,A3,A4) C =Sum(A1;A4) D =Sum(A1-A4)

Phần II: TỰ LUẬN

1: Sử dụng ký hiệu phép tốn Excel Hãy viết cơng thức sau: a) (79):(6 2)x(31)

……… ………

b) 2

) (

3

 

(9)

a) Viết cơng thức để tính tổng chứa liệu

……… ……… ……

b) Viết công thức sử dụng địa để tính trung bình cộng ô chứa liệu ……… ……… ……

c) Viết cơng thức sử dụng hàm để tính trung bình cộng ô chứa liệu ……… ……… ……

d) Sử dụng hàm viết cơng thức tìm có giá trị lớn nhất, nhỏ

……… ……… ……Câu3: Cho trang tính sau:

a) Viết cơng thức có sử dụng địa tính trung bình cộng có chứa liệu

……… ……… ……

(10)

……… ……… ……

KÝ DUYỆT

T12 Tiết: 23 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH

EXPLORER I - MỤC TIÊU:

 Hiểu chức phần mềm Earth Explorer Biết cách khởi động phần mềm Biết quan sát đồ trái đất cách cho trái đất tự quay

 Vận dụng vào học địa lý, tìm hiểu giới  Tập trung, nghiêm túc

II - CHUẨN BỊ:

III - TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC: II Kiểm tra cũ: (5’)

Hãy nêu hàm học? III.Bài mới:

(11)



1/ Giới thiệu phần mềm Explorer:

GV cho HS đọc SGK

GV: Công dụng phần mềm? GV : giới thiệu phần mềm

Là phần mềm chuyên dùng để xem tra cứu đồ giới

Cung cho đồ trái đất toàn 250 quốc gia vùng lãnh thổ giới

HĐ2



2/ Khởi động phần mềm Explorer:

GV cho HS quan sát trái đất

Giao diện Earth Explorer

Nháy đúp chuột vào biểu tượng hình Giao diện chương trình :

Thanh bảng chọn Thanh cơng cụ

Hình ảnh trái đất đồ quốc gia Thông tin bổ sung dạng bảng liệu Thanh trạng thái

- Nháy chuột chọn quốc gia trong danh sách Phần mềm đồ quốc gia chọn hình. Di chuyển chuột đến vị trí thứ bảng đồ

Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách

Màn hình xuất thơng báo khoảng cách

HĐ3



3/ Quan sát đồ cách cho Trái Đất tự quay:

GV giới thiệu thành phần cửa sổ phần mềm

GV: Công dụng phần mềm quan sát Vậy quan sát cách ?

GV: Giới thiệu nút để quan sát trái đất GV: Làm mẫu

Gọi HS làm thử

Trái đất tự chuyển động nhấn nút sau:

HĐ4



- Trả lời câu hỏi SGK

- Các nút để quan sát trái đất? Công dụng nút?

Xoay trái đất từ

trên cuống

Xoay trái đất từ

dưới lên Xoay trái đất

từ

Phải sang trái Xoay trái đất

từ

Trái sang phải

(12)



EXPLORER

(tt) I - MỤC TIÊU:

 Hiểu chức phần mềm Earth Explorer Biết cách khởi động phần mềm Biết quan sát đồ trái đất cách cho trái đất tự quay

 Vận dụng vào học địa lý, tìm hiểu giới  Tập trung, nghiêm túc

II - CHUẨN BỊ:



4/ Phóng to, thu nhỏ dịch chuyển đồ:

Giao diện Earth Explorer

GV: Nhìn trái đất nhỏ để quan sát rõ ta làm nào?

GV: Giới thiệu nút phóng to, thu nhỏ GV: Làm mẫu cho HS quan sát

GV gọi HS làm thử

GV: CD việc phúng to, thu nhỏ? Những điểm cần lưu ý gỡ?

GV nhận xột phần phỏt biểu học sinh?

GV: HD HS cách dịch chuyển kéo thả

a/ Phóng to, thu nhỏ:

Muốn quan sát đồ dễ ta phóng to đồ nút công cụ

Muốn thu nhỏ đồ dùng nút lệnh

Lưu ý : Em phóng to thu nhở đồ hình giới hạn cho phép Tại dòng trạng thái biết tỉ lệ đồ hình nao nhiêu

b/ Dịch chuyển đồ hình Dịch chuyển đồ kéo thả chuột:

Nháy chuột nút lệnh công cụ Dịch chuyển đồ nháy chuột

Nháy chuột nút lệnh công cụ Dịch chuyển nhanh đến quốc gia hoặc một thành phố

(13)

hình chương trình danh sách quốc gia thới giới ct đàu

- Nháy chuột chọn quốc gia danh sách Phần mềm đồ quốc gia chọn hình.

HĐ2



5/ Xem thông tin đồ:

GV HD HS cách dịch chuyển nhanh đến quốc gia thành phố

GV hướng dẫn HS cách đường biên giới, biển, sông, kinh tuyến, vĩ tuyến, thành phố, quốc gia, đảo

Hỏi: muốn biết vị trớ A cách vị trí B đoạn bao xa, ta phải làm gì?

- Muốn xem Bắc Kinh cách Hà Nội bao xa (theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu để biết

GV hướng dẫn HS cách tính khoảng cách Gọi HS lên làm thử

a/ Thông tin chi tiết đồ:

b/ Tính khoảng cách hai vị trí đồ.

Dịch chuyển đồ đến vùng có hai vị trí muốn đo khoảng cách

Nháy chuột vào nút để chuyển sang chế độ thực việc đo khoảng cách

Di chuyển chuột đến vị trí thứ bảng đồ

Kéo thả chuột đến vị trí thứ hai cần tính khoảng cách

Màn hình xuất thơng báo khoảng cách

HĐ3



- Tiết sau thực hành, xem lại bước làm hôm



KÝ DUYỆT

Chọn để đường biên giới nước Chọn để đường bờ biển

Chọn để sông

Chọn để đường kinh tuyến, vĩ tuyến

Chọn để tên quốc gia Chọn để tên thành phố

(14)

T13 Tiết: 25 HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER THỰC HÀNH (tt)

I - MỤC TIÊU:

 Học sinh hiểu ý nghĩa số chức phần mềm  Thao tác đước thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thông tin đồ

 Tập trung, nghiêm túc

II - CHUẨN BỊ:

HĐ1  5/ Xem thông tin đồ:

GV: Giới thiệu đồ địa hình xem thông tin tên quốc gia, thành phố, hòc đảo biển

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm thao tác thực hành theo yêu cầu giáo viên

a/ Thông tin chi tiết đồ:

GV: Giới thiệu cho học sinh cách đặt chế độ

(15)

con sông, cácbờ biển

GV: Giới thiệu học sinh thao tác để tính khoảng cách hai vị trí đồ

? Khi ta chọn địa điểm cần đo đồ xuất gì?

- Cho học sinh làm ví dụ máy với việc đo khoảng cách từ Quảng Ninh đến Hà Nội

GV: Đưa số yêu cầu cho học sinh thực hành với thao tác

- Để em so sánh với

- Nhận xét đưa kết nhất.cách Gọi HS lên làm thử

- Xuất bảng thônga báo kết khoảng cách tương đối hai vị trí trênb ản đồ

* Chú ý: Khoảng cách đo khoảng cách

tính theo đường chim bay khoảng cách tương đối

HĐ2  Hướng dẫn nhà: - Tiết sau thực hành tiếp

EXPLORER

THỰC HÀNH (tt) I - MỤC TIÊU:

 Học sinh hiểu ý nghĩa số chức phần mềm  Thao tác thao tác: xem, di chuyển đồ, phóng to, thu nhỏ, thay đổi thông tin đồ, đo khoảng cách địa điểm tìm kiếm thơng tin đồ

 Tập trung, nghiêm túc II - CHUẨN BỊ:

HĐ1



6/ Thực hành xem đồ :

30’

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính khởi động phần mềm Earth Explorer

? Để tên nước Châu Á ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh thể đồ nước Châu Á

- Yêu cầu học sinh xem thông tin chi tiết

(16)

? Để chọn vị trí nước Việt Nam ta làm nào?

- Yêu cầu học sinh cho tên, thủ đô, sông, đường bờ biển, đảo Việt Nam GV: Hướng dẫn học sinh xem thông tin diện tích, dân số nước

- Yêu cầu học sinh xem thơng tin diện tích dân số Việt Nam mốc cho kết tìm

b/ Làm tên quốc gia châu Á:

- Yêu cầu học sinh cho tên thành phố Việt Nam đồ hình trang 108 SGK

? Để tính khoảng cách Hà Nội Bắc Kinh ta làm nào?

GV: Đưa thêm số cặp địa danh để học sinh thực hành việc đo khoảng cách địa điểm

c/ Đo khoảng cách:

- Di chuyển chuột đến vùng cần đo - Nháy chuột nút Measure

- Di chuyển đến vị trí thứ - Kéo thả chuột đến vị trí thứ

HĐ2



10’

GV: Hãy tính khoảng cách Bắc Kinh Tokyo?

HS: Lên máy thực Các học sinh khác quan sát cho nhận xét

HĐ3



- Về ghi nhớ lại bước thực hành tiết học hôm - Bài đọc thêm 3: Ralph baer – Cha đẻ trò chơi điện tử



(17)

T14 Tiết: 27 Bài 5. THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH I - MỤC TIÊU:

 Hướng dẫn cho HS cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng, đồng thời giới thiệu thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

 HS biết cách điều chỉnh độ rộng cột chiều cao hàng biết thêm cột, thêm hàng xoá cột, xoá hàng

 Tập trung, nghiêm túc II - CHUẨN BỊ:

HĐ1



1/ Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng:

5’

GV: Đưa tình huống: nhập vào trang tính xuất trường hợp hình minh hoạ (GV treo bảng phụ)

+ Cột Họ Tên cột điểm trung bình q hẹp

+ Dịng q hẹp

- GV thao tác tình vừa đưa cách giải

- Yêu cầu HS tự tạo tình thao tác nhiều lần

HS: Quan sát, ghi chép

- Đưa trỏ vào vạch ngăn cách cột hai dòng

- Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn

* Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân cách

(18)

HĐ2



2/ Chèn thêm xoá cột hàng:

- GV đưa tình cần phải chèn thêm cột hàng chiếu (Chèn thêm cột

Giới tính bên cạnh cột Họ tên)

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách hình minh hoạ

- GV: Giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đẩy sang trái, hàng phía đẩy lên

HS: Quan sát, ghi chép

a) Chèn thêm cột hàng:

+ Để chèn thêm cột: - Chọn cột - InsertColumns

+ Để chèn thêm hàng: - Chọn hàng - Insert Rows

b) Xoá cột hàng:

- Chọn cột hàng cần xoá - Chuột phải  Delete

HĐ3



5’

GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách chèn xóa cột hàng

HĐ4



- Về xem lại bước chèn cột chèn hàng Các bước xoá cột xoá hàng - Ôn lại lệnh Copy, Paste học lớp phần mềm Microsoft Word



T14 Tiết: 28 Bài 5. THAO TÁC VỚI BẢNG TÍNH (tt) I - MỤC TIÊU:

 Hướng dẫn cho HS cách chép di chuyển liệu, chép công thức

 HS biết làm làm tốt thao tác kiến thức  Tập trung, nghiêm túc

II - CHUẨN BỊ:

(19)

 HS: Dụng cụ học tập, sách, III - TIẾN TRÌNH GIỜ HỌC:



Kiểm tra cũ:

Câu 1: Hãy nêu bước để chèn cột vào bảng tính?

Câu 2: Hãy nêu bước để chèn hàng vào bảng tính?

HĐ2



Điều chỉnh độ rộng cột độ cao hàng:

 Ở tiết trước biết cách điều chỉnh

độ rộng cột, độ cao hàng việc chèn xóa cột hàng Tiết học hơm tiếp tục tìm hiểu thao tác khác trang tính

GV: Đưa tình cần chép liệu ô khối ô

- Chèn thêm hành để tạo khoảng cách hình minh hoạ

GV: Thao tác cụ thể cách chép nhiều lần cho HS quan sát

GV: Giới thiệu cách làm menu lệnh dùng chuột, dùng bàn phím

- Di chuyển nội dung tính khác với chép nội dung tính (GV lấy VD cho HS quan sát khác nhau)  Khi di chuyển nội

dung đến tính khác nội dung ô ban đầu bị xoá

- Đưa trỏ vào vạch ngăn cách cột hai dòng

- Kéo thả sang phải, trái/lên, xuống để mở rộng thu hẹp độ rộng chiều cao theo ý muốn

* Chú ý: Nháy đúp chuột vạch phân

cách cột hàng điều chỉnh độ rộng cột, độ cao hàng vừa khít với liệu có cột hàng

HĐ3



3/ Sao chép di chuyển liệu:

GV: Yêu cầu HS thao tác nhiều lần việc chép di chuyển bảng tính

- Chú ý: Khi xoá cột xoá hàng, cột bên phải đẩy sang trái, hàng phía đẩy lên

a) Sao chép nội dung tính:

(Sử dụng nút lệnh: Copy, Cut, Paste)

- Chọn khối có thơng tin cần chép

- Nháy nút Copy công cụ

- Chọn ô cần đưa thông tin chép vào

- Nháy nút Paste cơng cụ

b) Di chuyển nội dung tính

- Chọn ô ô thông tin cần chuyển - Nháy nút Cut công cụ

(20)

HĐ4



4/ Sao chép công thức:

- Xét VD: (GV minh hoạ chiếu tương tự hình bên)

Ơ A5 có số 200 Ơ D1 có số 150

B3 có cơng thức = A5+D1

 Nếu chép công thức ô B3 dán vào ô

C6 ta thấy C6 có cơng thưc = B8+E4 (Tức công thức bị điều chỉnh)

Như vậy:

+ Ở hình 1, A1 D5 xác định quan hệ tương đối vị trí địa công thức so với ô B3

+ Trong hình 2, đích C6, sau chép, quan hệ tương đối

a) chép nội dung có cơng thức:

- Khi chép có nội dung cơng thức chứa địa chỉ, địa điều chỉnh để giữ nguyên quan hệ tương đối vị trí so với đích.

b) Di chuyển nội dung có cơng thức:

- Ta di chuyển nút lệnh Cut Paste địa công thức không bị điều chỉnh (công thức chép y nguyên)

HĐ5



GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học

HĐ6



- Nắm vững bước chèn cột hàng, cách điều chỉnh cột hàng, nắm lệnh Copy, Paste…

- Xem trước thực hành

