Thứ hai ngày 14 tháng 9 năm 2020 TOÁN Ôn tập: Khái niệm về phân số I. MỤC TIÊU Biết đọc, viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 dưới dạng phân số; viết số tự nhiên dưới dạng phân số. Phát triển năng lực tự học, tự hoàn thành bài tập, năng lực hợp tác, chia sẻ HS chăm học, trung thực khi làm bài . GD: Tính cẩn thận, trình bày sạch đẹp, khoa học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Hình trong sgk. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TUẦN Thứ hai ngày 14 tháng năm 2020 TỐN Ơn tập: Khái niệm phân số I MỤC TIÊU - Biết đọc, viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác dạng phân số; viết số tự nhiên dạng phân số - Phát triển lực tự học, tự hoàn thành tập, lực hợp tác, chia sẻ - HS chăm học, trung thực làm GD: Tính cẩn thận, trình bày đẹp, khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình sgk III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động - GV Giới thiệu bài, nêu yêu - HS chuẩn bị theo yc cầu tiết học Hoạt động Hệ thống kiến thức: Hoạt động lớp - Củng cố hệ thống khái niệm phân số, đọc - Cho HS nhắc lại phần ý viết phân số qua hình vẽ ví dụ tr3 sgk tr3, 4sgk - Nhắc lại cách ghi phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0; viết số tự nhiên dạng phân - GV theo dõi số qua ví dụ trang sgk Hoạt động Luyện tập Bài 1: Lần lượt cho HS đọc nêu tử số - Tổ chức cho học sinh lần phân số lượt làm tập tr4 sgk Bài 2; 3: - GV theo dõi - HS làm tập sgk - Cho HS làm Cho HS đổi chấm NX - HS làm bảng con, đổi chữa bài.Chia sẻ trước lớp Hoạt động Củng cố Dặn dò: - Nhắc lại phần ghi tr3, sgk - Về ôn lại bài, làm tập toán Học thuộc phần ghi sgk _ TẬP ĐỌC Thư gửi học sinh I MỤC TIÊU - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ ngơi chỗ.Hiểu nội dung thư: Bác hồ khuyên HS nghe lời thầy, yêu bạn Học thuộc đoạn: “Sau 80 năm giờ…công học tập em”(Trả lời câu hỏi 1,2,3) - Phát triển lực tự học, trả lời câu hỏi rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi; biết hợp tác nhóm, biết tìm kiếm giúp đỡ gặp khó khăn - Giáo dục: Ý thức trách nhiệm HS trước lời dạy Bác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ học - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động - Giới thiệu chủ điểm: Việt Nam-Tổ HS quan sát tranh,NX quốc em, giới thiệu tranh minh hoạ Hoạt động Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài.NX - 1HS đọc toàn - Chia thành đoạn.Tổ chức cho HS - HS luyện đọc nối tiếp đoạn đọc nối tiếp đoạn kết hợp giải nghĩa từ - Luyện phát âm tr/ch;s/x khó (chú giải sgk) - Đọc giải sgk Lưu ý HS đọc tiếng có phụ âm - HS nghe, cảm nhận đầu:tr/ch;s/x(Trường,chuyển,sung sướng…) - GV đọc mẫu toàn giọng đọc trìu mến, thân ái,… Hoạt động Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm thảo luận trả lời câu - Tổ chức cho học sinh đọc thầm thảo hỏi sgk.Chia sẻ nhóm luận trả lời câu hỏi 1,2,3 chia sẻ trước lớp sgk Câu 2: Nhiệm vụ HS XD lại - Hỗ trợ HS câu hỏi 3: HS ngưòi chủ đồ mà tổ tiên ta để lại… tương lai,các em có trách nhiệm làm cho Câu 3: HS phải cố gắng siêng đất nước tươi đẹp hơn, sánh vai với học tập, Ngoan ngoãn, Nghe thầy, cường quốc năm châu yêu bạn để lớn lên XD đất nước - HS thảo luận, phát biểu câu theo ý hiểu thân - HS rút ND thư - Nhắc lại nội dung thư - Hướng dẫn giọng đọc toàn bài.Treo Hoạt động Luyện đọc diễn cảm: - Học sinh luyện đọc nhóm Thi bảng phụ chép đoạn “Sau 80 năm…công đọc diễn cảm đọc thuộc trước lớp học tập em” hướng dẫn đọc - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm - Nhận xét bạn đọc - Cảm nhận tình u thương vơ đọc thuộc lịng đoạn nhóm,thi bờ bến Bác Hồ dành cho HS, cho đọc diễn cảm học thuộc lòng trước lớp GV NX đánh giá hệ trẻ - Dặn dò: Hoạt động Củng cố - Liên hệ: Em cảm nhận đựơc điều - Nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc nhà,tiếp tục học qua thư Bác gửi cho HS? thuộc đoạn theo yêu cầu câu sgk _ KHOA HỌC (GQVĐ) Sự sinh sản I MỤC TIÊU - HS nhận biết người bố mẹ sinh có số đặc điểm giống với bố,mẹ mình.Bước đầu hiểu ý nghĩa sinh sản.GDKNS: Kỹ phân tích đối chiếu đặc điểm bố,mẹ để rút nhận xét bố mẹ có đặc điểm giống - Phát triển lực tự học, mạnh dạn giao tiếp, nói ngắn gọn, rõ ràng nội dung cần trả lời - GD bước đầu có tình cảm gắn bó gia đình, quan hệ với người có huyết thống II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bộ phiếu dùng cho trò chơi: “Bé ai” - Hình trang 4,5 sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động 1: - Thực yêu cầu 1(ý 1) hình thức - HS tham gia trị chơi theo hướng tổ chức trò chơi “Bé ai” theo nhóm dẫn đơi - GV phổ biến cách chơi,phát phiếu dùng - HS thảo luận, phát biểu ý kiến cho trò chơi - HS nhắc lại kết luận cho HĐ - Tổ chức cho HS chơi theo hướng dẫn - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng KL: Mọi trẻ em bố mẹ sinh Đặt câu hỏi thảo luận: có đặc điểm giống với + Tại tìm bố mẹ cho bố, mẹ em bé? Hoạt động 2: Hãy tìm hiểu + Qua trị chơi,các em rút điều gì? xem ý nghĩa sinh sản người? Bước HS nhận vấn đề: - GV đảm bảo em nhận vấn đề “ Nếu khơng có sinh sản điều xảy ra?” Bước 2: HS suy đốn cách giải vấn đề HS trả lời: - GV khuyến khích tất câu trả lời - Trên trái đất khơng có HS người - Khơng có trẻ em sinh - Trái đất bị tiệt chủng - Con người khong tồn - Dịng họ, hệ khơng trì Bước 3,4: HS tìm cách giải vấn đề - HS quan sát tranh trả lời câu - Gv quan sát hỗ trợ hỏi - Lấy ví dụ từ thực tế ( HS làm việc cá nhân, chia sẻ nhóm, chia sẻ trước lớp.) Bước 5: HS khẳng định giải pháp kết - HS báo cáo kết quả: - Gv điều hành học sinh chia sẻ ý kiến + Nhờ sinh sản mà hệ “Nếu khơng có sinh sản điều xảy gia đình, dịng họ đước ra?” trì - Gv kết luận + Kết thúc học việc HS nêu lại kết luận SGK *Củng cố, dặn dò: - Hs lắng nghe - Gv nhận xét tiết học _ Buổi chiều LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ đồng nghĩa I MỤC TIÊU - HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa từ có nghĩa giống gần giống nhau; hiểu từ đồng nghĩa hồn tồn, từ đồng nghĩa khơng hồn tồn.Rèn kĩ làm tập tìm từ đồng nghĩa, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu - Phát triển lực tự học, trình bày ý kiến rõ ràng, ngắn gọn; biết lắng nghe bạn cô giáo; tự đánh giá kết làm - GD tính cẩn thận, hợp tác nhóm học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ - HS: bảng nhóm,vở tập Tiếng Việt III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động 1: - HS theo dõi - Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Bài 1: - HS đọc yêu cầu 1, thảo luận lớp, - Tổ chức hướng dẫn HS làm phát biểu, thống ý kiến tập phần Nhận xét (tr sgk) KL: Những từ có nghĩa giống - Yêu cầu HS đọc yêu cầu, nội dung gọi từ đồng nghĩa GV ghi từ in đậm sgk lên bảng Gọi HS trả lời, chốt lời giả đúng: Nghĩa từ giống Bài 2: - HS trao đổi nhóm đơi,chia sẻ - Tổ chức cho HS thảo luận, trao nhóm, chia sẻ trước lớp đổi, phát biểu ý kiến GV nhận xét - Xây dựng kiến thiết thay - GV quan sát gợi ý cho nghĩa từ giống hồn tồn - vàng xuộm-vàng lịm-vàng hoe không thay cho nghĩa chúng khơng giống hồn tồn - HS rút ghi nhớ sgk Khuyến khích HS giỏi lấy ví dụ từ đồng nghĩa Hoạt động 3: Luyện tập: Bài 1: - HS làm cá nhân - Gọi HS chữa - Lớp nhân xét - nước nhà-non sơng; hồn cầu-năm châu Bài 2: - HS thi tìm từ nhanh - Phát biểu trước lớp Bài 3: - Mỗi HS đặt câu với cặp từ đồng nghĩa, chia sẻ nhóm, chia sẻ trước lớp - Gọi HS lấy VD Nhiều HS lấy tốt - Tổ chức cho HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, phát biểu trước lớp GV nhận xét - Tổ chức cho HS làm việc cá nhân, Thi tìm từ - Tổ chức cho HS làm vào Gọi số HS đọc cặp câu đặt trước lớp GV nhận xét - Khuyến khích HS giỏi đặt câu với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm BT3 Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Dặn HS học thuộc ghi nhớ, làm lại - Hệ thống bài tập vào - HS nhắc lại ghi nhớ sgk - Nhận xét tiết học LỊCH SỬ Bài 1: “Bình Tây Đại Ngun Sối” Trương Định I MỤC TIÊU - HS biết thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định thủ lĩnh tiếng phong trào chống Pháp Nam Kì Nêu kiện chủ yếu Trương Định: Không tuân theo lệnh vua, nhân dân chống Pháp + Trương Định quê Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp chúng vừa công Gia Định( năm 1859) + Triều đình kí hồ ươc nhường ba tỉnh miền Đơng Nam Kì cho Pháp lệnh cho Trương Định giải tán lực lượng kháng chiến + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên nhân dân chống Pháp Biết đường phố, trường học,… địa phương mang tên Trương Định - HS biết trình bày rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi, biết tự học chia sẻ với bạn - HS khâm phục truyền thống yêu nước, tự hào lịch sử dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Hình vẽ SGK, phóng to có điều kiện - Bản đồ hành Việt Nam; Phiếu học tập cho HS - Sơ đồ kẻ sẵn theo mục củng cố III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên *Hoạt động 1: - HS lắng nghe GV giới thiệu - Giới thiệu - HS quan sát hình minh hoạ (trang - GV yêu cầu HS quan sát hình minh SGK) trả lời câu hỏi hoạ(trang SGK) hỏi: Tranh vẽ cảnh gì? Em có cảm nghĩ buổi lễ vẽ tranh? *Hoạt động 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS làm việc với SGK trả - HS đọc SGK, suy nghĩ tìm câu lời câu hỏi sau: trả lời Chia sẻ với bạn, chia sẻ trước lớp - Nhân dân Nam Kì dũng cảm + Nhân dân Nam Kì làm thực dân đứng lên chống thực dân Pháp xâm Pháp xâm lược nước ta? lược Nhiều khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Trương Định, Hồ Huân Nghiệp, Nguyễn Hữu Huân, V Duy Dương, Nguyễn Trung Trực… + Triều đình nhà Nguyễn nhượng + Triều đình nhà Nguyễn có thái độ bộ, không kiên đấu tranh bảo trước xâm lược thực dân Pháp? vệ đất nước - GV gọi HS trả lời câu hỏi trước lớp - GV đồ giảng giải - HS tự đọc SGK trả lời câu hỏi, chia sẻ nhóm, chia sẻ trước lớp *Hoạt động 3: Làm việc cá nhân - GV tổ chức cho HS tự làm để hoàn thành - HS làm việc cá nhân phiếu phiếu sau: học tập, chia sẻ nhóm, chia Năm 1862, vua lệnh cho Trương Định sẻ trước lớp làm gì? - HS báo cáo kết câu hỏi + Theo em lệnh nhà vua hay sai? trước lớp Vì sao? Nhận lệnh vua, Trương Định có thái độ suy nghĩ ? Nghĩa quân dân chúng làm trước băn khoăn Trương Định? Việc làm có tác dụng nào? Trương Định làm để đáp lại lòng tin yêu nhân dân? - GV nhận xét kết + Ông người yêu nước, dũng cảm, sẵn sàng hy sinh thân cho dân tộc, cho đất nước Em vô khâm phục ông + HS giỏi kể mẩu truyện đ sưu tầm Trương Định + Nhân dân ta lập đền thờ ông, ghi lại chiến công ông, lấy tên ông đặt cho tên đường phố, trường học… *Hoạt động 4: Làm việc lớp - GV nêu câu hỏi sau cho HS trả lời: - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến: Về + Nêu cảm nghĩ em Bình Tây Đại cảm nhận ngun sối Trương Định + Hãy kể thêm vài mẩu chuyện ông - HS kể vài mẩu chuyện mà em biết ông mà em biết + Nhân dân ta làm để bày tỏ lòng biết - HSKL: Trương Định ơn tự hào ông? gương tiêu biểu phong trào đấu tranh chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân Nam Kì - HS lắng nghe - GV nhấn mạnh ND * Củng cố - Dặn dò: - HS nhắc lại ghi nhớ - GV tổng kết học, tuyên dương học sinh tích cực hoạt động tham gia xây dựng - Chuẩn bị sau: Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước Thứ ba ngày 15 tháng năm 2020 TỐN Ơn tập: Tính chất phân số I MỤC TIÊU - Biết tính chất phân số vận dụng tính chất phân số để rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (trường hợp đơn giản).Rèn kĩ làm tập rút gọn quy đồng phân số - Phát triển lực tự học, tự hoàn thành tập, tự đánh giá kết học tập, biết chia sẻ kết học tập với bạn - GD tính cẩn thận, chăm học, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động 1: Khởi động - HS viết phân số vào bảng - Đọc nêu tử số mẫu số phân số nháp + Viết phân số có giá trị + Viết phân số có giá trị + Viết thương dạng phân số ngược lại + Viết số tự nhiên dạng phân số Hoạt động 2: - HS lắng nghe - Củng cố kiến thức: - Nhắc lại tính chất phân số (sgk), lấy ví dụ, yêu cầu HS lấy ví dụ - Nêu ứng dụng tính chất phân số để rút gọn quy đồng theo ví dụ tr5 sgk Yêu cầu HS lấy ví dụ Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1: - HS làm bảng phụ dãy làm phần + GV đọc cho HS viết số phân số vào bảng Gọi số học sinh đọc lại nêu tử số mẫu số phân số vừa viết - Giới thiệu bài:Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học - Lần lượt tổ chức hướng dẫn cho HS theo bước tr5sgk: - GV chốt ý nhắc lại tính chất phân số, cách rút gọn, quy đồng phân số - Lần lượt tổ chức cho HS làm tập sgk tr6: - GV theo dõi giúp đỡ em gặp khó khăn Bài 2: - HS làm vào vở, chia sẻ - GV bao quát lớp nhắc nhở HS làm cẩn nhóm, chia sẻ trước lớp thận giúp đỡ em làm chậm - Yêu cầu HS nêu lại cách quy đồng Bài 3: mẫu số phân số - HS thi tìm phân số - Yêu cầu HS giải thích rõ ràng sau nêu trước lớp Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học - Hệ thống - Dặn HS nhà làm tập tập TẬP ĐỌC Quang cảnh làng mạc ngày mùa I MỤC TIÊU - HS biết đọc diễn cảm đoạn bài, nhấn giọng từ ngữ tả màu vàng cảnh vật.Hiểu nội dung tranh làng quê vào ngày mùa đẹp - Phát triển lực tự học, trả lời câu hỏi rõ ràng, ngắn gọn, nói nội dung cần trao đổi; biết hợp tác nhóm, biết tìm kiếm giúp đỡ gặp khó khăn - Giáo dục: Thể tình cảm với quê hương đất nước Lồng ghép GDMT (gián tiếp) II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ học III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên Hộat động - Giới thiệu tranh minh - HS quan sát tranh, NX hoạ Hoạt động Luyện đọc: - Gọi HS đọc bài.NX - 1HS đọc toàn - Chia thành 3đoạn Tổ chức - HS luyện đọc nối tiếp đoạn cho HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp - Luyện phát âm l/n;?/~ giải nghĩa từ khó (chú giải sgk) - Đọc giải sgk - GV đọc mẫu toàn giọng đọc chậm, dàn trải, nhấn giọng - HS nghe, cảm nhận từ ngữ tả màu vàng… Hoạt động Tìm hiểu bài: - HS đọc thầm trả lời câu hỏi sgk, - Tổ chức cho học sinh đọc thầm chia sẻ với bạn, chia sẻ trước lớp thảo luận trả lời câu hỏi - GDMT: Thời tiết ngày mùa sgk tr11 miêu tả đẹp, người mải miết say mê với công việc làm cho Em làm để giữ cho mơi tranh q thêm sinh động trường quê em tươi đẹp - Nhắc lại nội dung vậy? - HS liên hệ phát biểu - GV chốt ý rút nội dung (YC1) Hoạt động Luyện đọc diễn cảm: - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn - HS chọn đoạn đọc cảm đoạn nhóm, thi đọc - Luyện đọc nhóm diễn cảm trước lớp NX bạn đọc - Luyện đọc trước lớp GV NX đánh giá Hoạt động cuối Củng cố - Liên hệ GD: Em cảm nhận điều Dặn dị: - Nhận xét tiết học đọc văn? - Dặn HS luyện đọc nhà, trả lời - HS liên hệ phát biểu theo ý hiểu câu hỏi sgk ĐẠO ĐỨC Bài 1: Em học sinh lớp (Tiết 1) I MỤC TIÊU Học xong này, học sinh biết : - Vị học sinh lớp so với lớp trước.Bước đầu có kĩ tự nhận thức, kĩ đặt mục tiêu - Phát triển lực tự học, mạnh dạn giao tiếp , nói to rõ ràng yêu cầu GV, biết chia sẻ, hợp tác với bạn - Vui tự hào HS lớp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hát chủ đề trường em - Micrơ giấy để chơi trị phóng viên III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên - HS hát Em yêu trường em nhạc ổn định tổ chức: lời Hoàng Vân Bài mới: a Giới thiệu bài: b Bài mới:- GVyêu cầu HS quan sát Hoạt động 1: Quan sát tranh thảo tranh ảnh sgk T3,4 thảo luận luận theo câu hỏi sau: + Tranh vẽ ? - HS thảo luận theo nhóm đơi Chia sẻ + Em nghĩ xem tranh ảnh ? trước lớp + HS lớp có khác so với HS - HS đọc kết luận khối lớp khác ? + Cần phải làm để xứng đáng HS lớp5 ? - GVKL: SGV trang 16 Hoạt động 2: Làm tập sgk - GVu cầu HS thảo luận nhóm đơi - HS nêu yc tập GVKL: -1 vài nhóm trình bày - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động 3: Liên hệ (BT2 sgk) - GV yêu cầu HS tự liên hệ - HS nêu yc tập ⇒GVKL: Các em cần phát huy - HS thảo luận nhóm đơi điểm tốt để xứng đáng HS lớp - 3- HS liên hệ trước lớp Hoạt động 4:Trị chơi"phóng viên": * Câu hỏi: - HS thay đóng vai phóng viên, - Theo bạn HS lớp cần làm ? vấn bạn khác số - Bạn cảm thấy ntn Hs lớp ? câu hỏi - Bạn thực điểm chương trình "Rèn luyện Đội viên " ? - Nêu điểm bạn thấy xứng đáng HS lớp 5? - Những điểm phải cố gắng để xứng đáng hs lớp ? - Hát hát đọc thơ chủ đề Trường em 10 ⇒GVKL: Dặn dò: Hoạt động 5: Củng cố - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ - 1-2 HS đọc ghi nhớ - Về lập kế hoạch phấn đấu cho - Sưu tầm thơ, hát, báo thân năm học nói HS lớp gương mẫu vẽ tranh chủ đề Trường em _ Buổi chiều CHÍNH TẢ (Nghe - viết) Việt Nam thân yêu I MỤC TIÊU - HS Nghe – viết tả; khơng mắc q lỗi bài; trình bày hình thức thơ lục bát.Tìm tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu tập 2; thực BT3 - Phát triển lực tự học, chia sẻ hợp tác làm tập, lực tự đánh giá kết học - HS chăm học, có ý thức viết cẩn thận.GD lòng yêu nước ,tự hào truyền thống tốt đẹp nhân dân Việt Nam II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HĐ học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động 1: - Kiểm tra sách đồ dùng HS - HS chuẩn bị sách vở, đồ dùng học mơn Chính tả Hoạt động 2: - Giới thiệu bài, nêu yêu cầu tiết - HS mở sgk tr6 học Hoạt động 3: HS Nghe – viết - GV đọc viết với giọng rõ ràng, tả: phát âm xác - HS theo dõi viết sgk - Nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung bài: - Thảo luận nội dung đoạn viết + Đoạn thơ nói lên cảnh đẹp - HS luyện viết từ tiếng khó vào bảng quê hương? + Câu thơ nói lên phẩm HS viết danh từ riêng(Việt Nam, chất người Việt Nam? Trường Sơn); Từ dễ lẫn (mênh mông, - Hướng dẫn HS viết từ khó biển lúa, dập dờn) - Tổ chức cho HS nghe-viết,soát sửa - HS nghe viết vào lỗi - Đổi soát sửa lỗi - Chấm, NX, chữa lỗi HS sai nhiều Hoạt động 4: Bài1(tr sgk): - Tổ chức cho HS làm tập tả - HS làm tập củng cố quy tắc viết với ng/ngh, - HS làm vào Vở tập, chia sẻ g/gh, c/k với bạn, chia sẻ trước lớp Bài (tr sgk): 11 - HS tự làm bài,chữa bài, nhắc lại quy tắc viết tả với g/gh,ngh/ng,c/k Hoạt động cuối: - HS nhắc lại quy tăc viết tả học - Cho HS làm cá nhân vào BT, HS đổi chữa bài, GV gọi HS chữa bảng phụ - Hệ thống bài,liên hệ GD HS - Dăn HS luyện viết tả nhà - Nhận xét tiết học THỂ DỤC Gv chuyên KHOA HỌC Nam hay nữ ( tiết 1) I MỤC TIÊU - Nhận cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội vai trò nam, nữ - Phát triển lực giao tiếp: trình bày ý kiến rõ ràng, nội dung cần trao đổi lực tự học - Tôn trọng bạn giới khác giới, khơng phân biệt nam nữ.GDKNS: Kỹ trình bày suy nghĩ quan niệm nam, nữ xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu có nội dung trang sgk - Hình trang 6,7sgk III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học học sinh Hỗ trợ giáo viên Khởi động: - HS 1: Hãy nói ý nghĩa sinh sản gia đình.dịng họ? - HS lên bảng trả lời, lớp nhận xét bổ - HS2: Điều xảy người sung khơng có khả sinh sản? - GV nhận xét Bài mới: - HS lắng nghe - Giới thiệu bài, nêu yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Thực yêu cầu - Gv theo dõi nhắc nhở HS tập trung hình cá nhân theo câu hỏi 1,2,3 tr6 làm sgk - Gv nhận xét - HS tự trả lời câu hỏi, chia sẻ KL: Mục Bạn cần biết trang sgk nhóm, chia sẻ trước lớp - HS đọc mục Bạn cần biết tr7sgk - Phát phiếu có nội dung Hoạt động 2: Thực yêu cầu tr8 sgk, yêu cầu HS xếp theo nhóm hình thức tổ chức trị chơi vào bảng nhóm kẻ bảng tr8 sgk yêu cầu trang sgk: - Yêu cầu nhóm trình bày kết - HS nhận phiếu, thực xếp vào ,giải thích cách xếp nhóm bảng nhóm - Đại diện nhóm trình bày, giải thích - GV nhân xét, đánh giá, tuyên dương cách xếp nhóm nhóm xếp nhanh - Lớp nhận xét, bổ sung, thống ý 12 kiến Hoạt động 3: - HS nhắc lại mục Bạn cần biết sgk - Hs lắng nghe chuẩn bị cho tiết học sau - Dặn HS học thuộc mục Bạn cần biết sgk - Nêu câu hỏi chuẩn bị cho tiết sau: + Em biết vê quan niệm xã hội nam nữ? + Em gặp trường hợp phân biệt đối xử nam nữ chưa? + Tại không nên phân biệt đối xử nam nữ? - Nhận xét tiết học Thứ tư ngày 16 tháng năm 2020 TỐN Ơn tập: So sánh phân số I MỤC TIÊU - HS biết so sánh phân số có mẫu số, khác mẫu số.HS biết cách xếp ba phân số theo thứ tự.Rèn kĩ làm tập so sánh phân số - Phát triển lực tự học, tự hoàn thành tập, tự đánh giá kết học tập, biết chia sẻ kết học tập với bạn - GD tính cẩn thận, chăm học, trình bày khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS: Bảng nhóm III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động học tập học sinh Hỗ trợ giáo viên Hoạt động - Giới thiệu, nêu yêu cầu tiết học 15 - 3HS lên bảng làm bài, trả lời Lớp làm 25 nháp, nhận xét bảng + HS 1: Rút gọn phân số: =… - HS theo dõi ví dụ Hệ thống cách so sánh mẫu số khác mẫu số qua ví dụ sgk (tr 6) - Nhắc lại cách so sánh mẫu khác mẫu - HS lấy ví dụ Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - HS làm tập vào sgk, trình bày bảng , giải thích cách làm, chữa vào Bài 2: + HS 2: quy đồng phân số: + HS nhắc lại tính chất phân số - GV nhận xét - GV theo dõi nhận xét - Lần lượt tổ chức cho HS làm tập sgk tr7: - Hướng dẫn HS làm Yêu cầu HS dùng bút chì điền dấu >;