violympic toán vòng 1 lớp 5

TUN 7 Th hai ngy 1 thỏng 10 nm 2012 TIT 1 TIN HC Gv tin hc thc hin TI T 2 : T P C :TCT 13: Thi gian 35 phỳt TRUNG THU C LP I) Mục tiêu. - Hs bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn phù hợp với nội dung. - Hiểu nội dung: Thấy đợc tình thơng yêu các em nhỏ của anh chiến sĩ. Mơ ớc của anh về t- ơng lai đẹp đẽ của các em và của đất nớc. - Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK. * GDKNS cho học sinh - Đảm nhận trách nhiệm ( xác định nhiệm vụ của bản thân ) ( củng cố ) II) Đồ dùng dạy - học -Tranh minh hoạ trong SGK, tranh ảnh về các nhà máy, các khu công nghiệp III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ:5 - Gọi 3 HS đọc bài: Chị em tôi và trả lời câu hỏi. - Gv nhận xét ghi điểm. 2. Dạy bài mới:28 a. Giới thiệu bài - Ghi bảng. b. Luyện đọc: - Gọi 1 HS khá đọc bài. - GV chia đoạn: Bài chia làm 3 đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn - GV kết hợp sửa cách phát âm cho HS. - Đọc mẫu toàn bài. c. Tìm hiểu bài: - Đứng gác trong đêm trung thu anh chiến sĩ nghĩ tới điều gì? - Trăng trung thu có gì đẹp? Đoạn 1 nói lên điều gì? - Anh chiến sĩ tởng tợng đất nớc trong những đêm trăng tơng lai sao? -Vẻ đẹp đó có gì khác so với đêm trung thu độc lập? - 2 HS thực hiện yêu cầu - HS đọc bài, cả lớp đọc thầm HS đọc nối tiếp đoạn - HS đọc nối tiếp đoạn và nêu chú giải SGK. - HS luyện đọc theo cặp. - HS đọc bài và trả lời câu hỏi. + Anh nghĩ tới các em nhỏ và nghĩ tới tơng lai của các em. +Trăng đẹp của vẻ đẹp núi sông, tự do độc lập: Trăng ngàn và gió núi bao la; trăng soi sáng xuống nớc Việt Nam độc lập yêu quý, trăng vằng vặc chiếu khắp thành phố, làng mạc,núi rừng. * Vẻ đẹp của ánh trăng trung thu Hs tr li theo sgk + Đó là vẻ đẹp của đất nớc đã hiện đại giàu có hơn rất nhiều so với những ngày độc lập 120 - Nội dung đoạn 2 nói lên điều gì? - Cuộc sống hiện nay, theo em có gì giống với mong ớc của anh chiến sĩ năm xa? - Em ớc mơ đất nớc ta mai sau sẽ phát triển nh thế nào? - Đoạn 3 cho em biết điều gì? *Luyện đọc diễn cảm: - Gọi 3 HS đọc nối tiếp cả bài. - GV hd HS luyện đọc một đoạn . - Thi đọc diễn cảm GV nhận xét chung. 3.Củng cố-dặn dò:3 * Giáo dục cho Hs biết ngay từ bây giờ phải cố gắng học tập tốt để sau này lớn lên góp phần xây dụng đất nớc ngày càng giàu đẹp. - Nhận xét giờ học. đầu tiên. *Ước mơ của anh chiến sĩ về cuộc sống tơi đẹp trong tơng lai. + Những ớc mơ của anh chiến sĩ năm xa đã trở thành hiện thực: có những nhà máy thuỷ điện, những con tàu lớn, những cánh đồng lúa phì nhiêu màu mỡ. +Mơ ớc đất nớc ta có một nền công nghiệp hiện đại phát triển ngang tầm thế giới. *Niềm tin vào những ngày tơi đẹp sẽ đến với trẻ em và đất nớc. - HS đọc nối tiếp toàn bài, cả lớp theo dõi cách đọc. - HS theo dõi . Hs thi đọc diễn cảm - HS cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất Hs về nhà học bài, chuẩn bị bài sau, TI T 3 : TON :TCT 31: Thi gian 35 phỳt LUYN TP I. Mục tiêu : Giúp học sinh củng cố về: - Kỹ năng thực hiện phép cộng, phép trừ và biết cách thử lại phép cộng,phép trừ. - Biết tìm một thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ. II. Các hoạt động dạy - học chủ yếu 1) Giới thiệu - ghi đầu bài 1 2) H ớng dẫn luyện tập 32 Bài 1: - GV viết : 2416 + 5164 - Nhận xét đúng/ sai. - Phần b HD tơng tự. - GV nhận xét, cho điểm. Bài 2: - Nhận xét đúng sai. - HS lên bảng đặt tính và tính, lớp làm nháp. a) + 5164 2416 Thử lại: - 2416 7580 7580 5164 - HS nêu cách thử lại. b) 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở - Nhận xét, sửa sai. - HS lên làm bài, 1 Hs lên bảng thử lại. a - 482 8396 Th li + 482 3756 6 357 6857 121 - Cho 3 HS lên bảng làm bài phần b, GV cho cả lớp nhận xét. - Đánh giá, cho điểm HS. Bài 3: -Nhc li cỏch tỡm thnh phn cha bit của phép cộng và phép trừ. - Muốn tìm số hạng cha biết ta lấy tổng trừ đi số hạng đã biết. - Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ. GV nhận xét, cho điểm. 3. Củng cố - dặn dò: 2 Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét tiết học b) HS lên bảng, lớp làm vào vở Hs nờu Hs t làm và cha bài a. x + 262 = 4848 x = 4848 - 262 x = 4586 b. x - 707 = 3535 x = 3535 + 707 x = 4242 - HS nhận xét, đánh giá. Hs về nhà học bài. Tiết 4: Anh vn: GV b mụn dy TI T 1 : O C : TCT 7: Thi gian 35 phỳt TIT KIM TIN CA (T1) I,Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Nêu đợc ví dụ về tiết kiệm tiền của. - Biết đợc lợi ích của tiết kiệm tiền của. - Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nớc, trong cuộc sống hàng ngày. * GDKNS cho học sinh - Kĩ năng bình luận, phê phán việc lãng phí tiền của. ( HĐ3) II,Đồ dùng dạy học. - Hỡnh v cỏc tỡnh hung sgk III,Các hoạt động dạy học. 1. Giới thiệu bài - ghi đầu bài. 2.Tỡm hiu bài: a.Gii thiu bài , ghi đu bài. +Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - Em nghĩ gì khi đọc các thông tin đó? - Họ tiết kiệm để làm gì? - Tiền của do đâu mà có? +Hoạt động 2: Thế nào là tiết kiệm tiền của. - Thảo luận cặp đôi. Đọc các thông tin và xem tranh trả lời các câu hỏi. + Thấy ngời Nhật và ngời Đức rất tiết kiệm còn ở VN chúng ta đang thực hiện, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí. + Tiết kiệm là thói quen của họ. Có tiết kiệm mới có thể có nhiều vốn để làm giàu + Tiền của là do sức lao động của con ngời mới có * Các ý kiến c,d là đúng * Các ý kiến a,b là sai 122 - Thế nào là tiêt kiệm tiền của? + Hoạt động 3: GV hớng dẫn cho Hs những việc nên làm và không nên làm. - Trong ăn uống cần tiết kiệm ntn? - Sử dụng đồ đạc ntn? Mới tiết kiệm? - Sử dụng điện, nớc thế nào là tiết kiệm? * Giáo dục cho Hs biết bình luận phê phán những việc làm lãng phí tiền của. + Ghi nh 3.Củng cố dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. -Nhận xét tiết học +Tiết kiệm là sử dụng đúng mục đích hợp lý. có ích, không sử dụng thừa thãi, tiết kiệm tiền của không phải là bủn xỉn, dè xẻn - cá nhân: ghi vào vở những việc nên làm và không nên làm để tiết kiệm tiền của. * Nên làm: Tiêu tiền một cách hợp lý không mua sắm lung tung. * Không nên làm: Mua quà ăn vặt, thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ. + Ăn uống vừa đủ, không thừa thãi. Chỉ mua những thứ cần dùng. + Chỉ giữ đủ dùng, phần còn lại thì cất đi hoặc giữ tiết kiệm + Giữ gìn đồ đạc, dùng đồ cũ cho hỏng mới dùng đồ mới. + Lấy nớc đủ dùng. Khi không cần dùng điện, n- ớc thì tắt.Tắt bớt những bóng đèn, điện không cần thiết. - Đọc phần ghi nhớ. -Hs về nhà học bài và làm bài và chuẩn bị bài sau TIT 6: A L:TCT 7: Thi gian 35 phỳt MT S DN TC TY NGUYấN I- Mục tiêu:* Học xong bài này học sinh biết: - Biết Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng sinh sống (Gia-rai, Ê-đê, Ba-Na, Kinh, ) nhng lại là nơi tha dân nhất nớc ta. - Sử dụng đợc tranh ảnh để mô tả đợc trang phục của một số dân tộc Tây Nguyên; - Trang phục truyên thống: nam thờng đóng khố, nữ thờng quấn váy. - Hs khá, giỏi quan sát tranh, ảnh mô tả nhà rông. II-Đồ dùng dạy - học : - Bản đồ địa lý TNVN IIICác hoạt động dạy - học 1 /Kim tra bi c : 5 - Hãy mô tả lại nhà sàn của ngời dân tộc ở dãy HLS? Gv nhận xét, ghi điểm. 2/Bài mới: 28 a/- Giới thiệu bài: b/ Tỡm hiu bi. Hs trả lời câu hỏi - Hs đọc mục 1 SGK rồi trả lời các câu hỏi sau 123 *Hoạt động 1: Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống . - Kể tên một số dân tộc sống ở Tây Nguyên? - Những dân tộc nào sống lâu đời ở TN và những dân tộc nào ở nơi khác chuyển đến? Gv cht ý,giảng và nói: TN có nhiều dân tộc cùng chung sống, nhng lại là nơi có dân c tha nhất nớc ta. *Hoạt động 2: Nhà rông ở Tây Nguyên. - Nhà Rông đợc dùng để làm gì? - Hãy mô tả nhà rông? - Sự to đẹp của nhà rông biểu hiện cho điều gì? - Đại diện nhóm trình bày. - G nhận xét bổ sung. *Hoạt động 3: Lễ hội - trang phục - Nhận xét về trang phục truyền thống của dân tộc trong hình 1,2,3? Lễ hội ở TN thờng đợc tổ chức khi nào? Kể tên 1 số lễ hội đặc sắc ở TN? - Gv sửa chữa hoàn thiện câu trả lời. 3 /Nhn xột, dn dũ : 2p Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét tiết học. +TN có nhiều dân tộc cùng chung sống: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng, Kinh, Mông, Tày, Nùng, +Các dân tộc sống lâu đời: Gia-rai, Ê-đê, Ba-na, Xơ-đăng. +Các dân tộc khác chuyển đến: Kinh, Mông, Tày, Nùng -Nhúm 4 tho lun tr li. +Nhà rông đợc dùng để sinh hoạt tập thể nh hội họp, tiếp khách của cả buôn. +Nhà rông là ngôi nhà lớn mái nhọn và dốc đợc lợp bằng tranh, xung quanh đợc thng bằng phên liếp, có sàn, có cầu thang để lên xuống nhà rông to, cao hơn nhà sàn. +Nhà rông càng to đẹp thì chứng tỏ buôn làng càng giàu có thịnh vợng. -Hs trình bày. -Nhóm khác nhận xét. -Cỏc nhúm tho lun tr li. +Trang phục đợc trang trí hoa văn nhiều màu sắc, gái trai đều thích mang đồ trang sức bằng kim loại +Lễ hội thờng đợc tổ chức vào mùa xuân hoặc sau mỗi vụ thu hoạch +Lễ hội cồng chiêng, lễ hội đua voi, hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ hội ăn cơm mới -Đại diện các nhóm báo cáo Hs về nhà học bài. Th ba ngy 1 thỏng 10 nm 2012 TIT 1: TH DC : Giỏo viờn th dc thc hin TI T 2 : CHINH T : TCT 7: (Nhớ - viết) Thi gian 35 phỳt Gà TRNG Và CáO I,Mục đích yêu cầu : 124 - Nhớ - viết đúng bài chính tả: Trình bày đúng các dòng thơ lục bát . - Làm đúng bài tập 2a. II,Các hoạt động dạy học . 1 . Giới thiệu.1 2 . H ớng dẫn nhớ- viết .28 -Gv yêu cầu hc thuc lòng on vit. - Hớng dẫn vit úng mt s t d sai Gv yêu cầu Hs gp sgk vit bài vào v * Chấm 7-10 bài -Nhận xét chung 3.HD H làm bài tập. *Bài 2a: Tìm những chữ bị bỏ trống để hoàn chỉnh đoạn văn dới đây. Biết rằng. Những chữ bị bỏ trống bắt đầu bàng tr hoặc ch. - Nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc. 3-Củng cố dặn dò 2 - Nhắc lại nội dung bài học - Nhận xét tiết học. Hs - Nêu yêu cầu của bài - C lp theo dõi, Nêu cách trình bày bài + Hs vit nháp: Sung sớng, suôn sẻ. Xanh xanh, xấu xí . Viết hoa tên riêng gà Trống và Cáo + Lời nói trực tiếp của gà TRống và Cáo phải viết sau dấu hai chấm mở ngoặc kép Hs viết đoạn thơ theo trí nhớ, tự soát lại bài - Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở. - Hs làm bài theo nhóm - Đại diện từng nhóm đọc lại đoạn văn đã điền nói về nội dung đoạn văn. -Sửa bài theo lời giả đúng. -Con ngời là một sinh vật có trí tuệ vợt lên trên mọi loài, có phẩm chất kì diệu là biết mơ ớc. Chính vì vậy, họ khám đợc những bí mật nằm sâu trong lòng đất, chế ngự đợc đại d- ơng, chinh phục đợc khoảng không vũ trụ bao la. Họ là những chủ nhân của thế giới. Hs về nhà học bài TI T 3: toán : TCT 32: Thi gian 35 phỳt BIU THC Cể CHA HAI CH I/Mc tiờu:Giỳp HS -Nhn bit mt s biu thc n gin cú cha hai ch. -Bit tớnh giỏ tr mt s biu thc n gin cú cha hai ch. II/Chu n b : - Bng ph vit VD III/Các h at ủ ng d y-h c A/Kiểm tra bài cũ: Hs lên bảng làm Bt 3 trang 41 Gv nhận xét ghi điểm B/Bi mi: 1/GT biu thc cú cha hai ch: a. Biu thc cú cha hai ch: 2em làm bài 125 VD: Gv yêu cầu Hs đọc bài toán vd - Muốn biết hai anh em câu đợc bao nhiêu con cá ta làm thế nào? - Nêu anh câu đợc 3 con các em câu đợc 2 con cá thì hai anh em câu đợc mấy con cá? Gv viết 3 vào cột số cá của anh và 2 vào cột số cá của em. Gv nêu vấn đề: Nếu anh câu đợc a con cá và em câu đợc b con các thì số cá mà hai anh em câu đợc là bao nhiêu? Gv giới thiệu a + b đợc gọi là biểu thức có chứ hai chữ b. Giỏ tr biu thc cú cha hai ch: Nu a = 3 ; b = 2 thỡ a + b bằng bao nhiêu? Gv núi 5 l giỏ tr biu thc a + b - Gv lm tng t vi a = 4 v b = 0 ; a = 0 v b = 1 ; - Khi bit giỏ tr c th ca a v b, mun tớnh giỏ tr ca biu thc a + b ta lm th no ? - Mi ln thay cỏc ch a v b bng s ta tớnh c gỡ ? 3/Thc hnh Bi tp1: Gv yờu cu HS c biu thc trong bi sau ú lm bi Gv nhn xột cho im. Bi tp 2: Gv yờu cu Hs c bi sau ú t lm bi. Hs đọc bài toán Lấy số con cá của anh câu đợc cộng với số con cá của em câu đợc Lấy 3 + 2 Hai anh em câu đợc a + b con cá Nu a = 3 ; b = 2 thỡ a + b = 3 + 2 = 5 Hs tỡm giỏ tr ca biu thc a + b trong tng trng hp. - Ta thay cỏc ch vo a v b ri thc hin tớnh giỏ tr ca biu thc. Mi ln thay cỏc ch a v b bng s ta tớnh c mt giỏ tr ca biu thc a + b. HS c yc BT Biu thc c + d 1em lờn bng lm mu C lp lm bi vo v a) Nu c = 10 v d = 25 thỡ giỏ tr ca biu thc c + d l c + d = 10 + 25 = 35 b) Nu c = 15cm v d = 45cm thỡ giỏ tr ca biu thc c + d l c + d = 15cm + 45cm = 60cm HS c yc BT HS lờn bng lm bi, c lp lm bi vo v. a) Nu a = 32 v b = 20 thỡ giỏ tr ca biu thc a - b l a - b = 32 - 20 = 12 b) Nu a = 45 v b = 36 thỡ giỏ tr ca 126 Gv nhận xét cho điểm Bài tập3: Gv yêu cầu Hs nêu nội dung các dòng trong bảng. Gv yêu cầu Hs làm bài. Gv yêu cầu Hs nhận xét bài làm của bạn. 4/Nhận xét- dặn dò: Nhắc lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học. biểu thức a - b là a - b = 45 - 36 = 9 c) Nếu a = 18m và b = 10m thì giá trị của biểu thức a - b là a – b = 18m - 10m = 8m Hs nêu nội dung 1 Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. a 28 60 b 4 6 a x b 112 360 a : b 7 10 Hs về nhà học bài. TIẾT 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:TCT 13: Thời gian 35 phút CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I/Mục tiêu 1. Hs nắm được quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. 2. Biết vận dụng quy tắc đã học để viết đúng một số tên riêng Việt nam ( BT1, BT2, mục III), Tìm và viết đúng một số tên riêng Việt Nam ( BT3 ) 3. Hs khá giỏi làm được đầy đủ BT3 (mục III). II/Các họat động dạy-học A/Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn HS tìm hiểu kiến thức a) Nhận xét - Mỗi tên riêng đã cho gồm mấy tiếng? - Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết như thế nào? Gv kết luận: Khi viết tên ngueoeì và tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu mỗi tiếng tạo thành tên đó. b) Ghi nhớ: + Gv: Đó là quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. c) Luyện tập: Bài tập1: Gv nêu yêu cầu của bài. - Mỗi Hs viết tên mình và địa chỉ gia HS đọc yc của bài Cả lớp đọc các tên riêng, suy nghĩ phát biểu ý kiến. Chữ cái đầu của mỗi tiếng ấy được viết hoa 3em đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. HS đọc yc BT HS làm bài vào vở 127 đình. Gv kiểm tra Hs viết đúng sai, nhận xét Bài tập2: Gv hướng dẫn Hs viết tên xã, (phường, thị trấn), huyện ( quận, thị xã, thành phố) của mình. Bài tập3: Gv nêu yêu cầu của bài tập. Cả lớp và Gv nhận xét. 3/Nhận xét-dặn dò: Nhắc lại nội dung bài học. Nhận xét tiết học. 3em làm bài trên phiếu Vd: Phan Thị Ngọc Ánh, thôn Tân Nam, xã Ea tóh, huyện Krông Năng, tỉnh Đắc Lắc. Cả lớp chữa bài 2em làm bài trên phiếu Cả lớp làm bài vào vở Vd. xã Phú Lộc, huyện Krông Năng. xã Phú Xuân huyện Krông Năng. xã Ea tóh huyện Krông Năng. Chữa bài 1em đọc yc BT Hs làm bài theo nhóm. Vd: a) thác Thủy Tiên, hồ Lắc,… b) biệt điện Bảo Đại; chùa Khải Đoan; Tháp Chăm; … Đại diện các nhóm dán bài làm trên bảng lớp. Hs về nhà học bài. TIẾT 5: KỂ CHUYỆN:TCT 7: Thời gian 35 phút LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I/Mục tiêu - Hs nghe - kể lại được từng đoạn câu chuyện theo tranh minh họa (SGK) ; kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Lời ước dưới trăng (do GV kể). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho mọi người. II/Chuẩn bị Tranh SGK III/Các họat động dạy-học A/Kiểm tra bài cũ: Kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe, được đọc. GV nhận xét, ghi điểm B/Bài mới: 1/Giới thiệu bài: 2/GV kể chuyện: Gv kể câu chuyện Lời ước dưới trăng – giọng chậm rãi, nhẹ nhàng. Lời cô bé trong truyện tò mò, hồn nhiên. Lời chị 1em kể QS tranh, đọc thầm nhiệm vụ của bài kể chuyện trong SGK 128 Ngn hin hu, du dng. -K chuyn ln 1 -K chuyn ln 2 3/Hng dn HS k chuyn, trao i v ý ngha cõu chuyn a)K chuyn trong nhúm K tip ni tng an ca cõu chuyn trao i ý ngha, ni dung cõu chuyn b)Thi k chuyn trc lp C lp v GV nhn xột bỡnh chn nhúm, cỏ nhõn k chuyn hay nht. - Cụ mự trong cõu truyn cu nguyn iu gỡ? - Hnh ng ca cụ gỏi cho thy cụ l ngi ntn? - Em hóy tỡm mt kt cc vui cho cõu chuyn trờn. Gv nhn xột. 4/Nhn xột-Dn dũ: Qua cõu chuyn em hiu iu gỡ? Nhn xột tit hc. Hs v nh hc bi v chun b bi cho tit k chuyn tun 8. C lp nghe Xem tranh SGK Hs k tng on cõu chuyn theo nhúm 4 em, sau ú k ton b cõu chuyn. K xong, Hs trao i v ni dung cõu chuyn theo yờu cu 3 trong (SGK) Thi k tng an, ton b cõu chuyn. Cu nguyn cho bỏc hng xúm bờn nh c khi bnh. Cụ l ngi nhõn hu, sng vỡ ngi khỏc. Hs t tỡm kt cc vui cho cõu chuyn. Nhng iu c cao p mang li nim vui, nim hnh phỳc cho ngi núi iu c, cho tt c mi ngi. Th t ngy 3 thỏng 10 nm 2012 TI T 1 : T P C :TCT 14 Thi gian 35 phỳt VNG QUC TNG LAI I) Mục tiêu: - Đọc rành mạch một đoạn kịch; bớc đầu biết đọc lời nhân vật với giọng hồn nhiên . - Hiểu đợc nội dung bài: Ước mơ của các bạn nhỏ về cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc, có những phát minh độc đáo của trẻ em. II) Đồ dùng dạy - học : - GV: Tranh minh hoạ trong SGK, bng viết sẵn đoạn cần luyện đọc III) Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1. Kiểm tra bài cũ : 4 - Gọi 2 HS đọc bài: Trung thu độc lập kết hợp trả lời câu hỏi - GV nhận xét - ghi điểm cho HS 2. Dạy bài mới: 32 a- Giới thiệu bài - Ghi bảng. b Luyện đọc: - HS lên bảng kiểm tra bài cũ. - HS nghe - 1HS đọc bài, cả lớp đọc thầm 129 [...]... = 50 67 = 3898 4400+( 214 8+ 252 ) (467+ 953 3)+999 = 4400+2400 = 10 000+999 = 6800 = 10 999 BT2: 1 em c bài toán Hs lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở Gv hng dn Hs lm bi Bài giải Bi toỏn cho ta bit gỡ? 2 ngy u qi tit kim nhn c s tin l: Bi toỏn yờu cu ta tỡm gỡ? 75 500 000 + 86 950 000 = 16 2 450 000() C 3 ngy qi tit kim nhn c s tin l: Gv nhận xét chữa bài 16 2 450 000 + 14 50 0 000 = 17 6 950 000() ỏp s: 17 6... thức a + b + c a) Nếu a = 5; b = 7; c = 10 thì giá trị của biểu thức a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22 b) Nếu a = 12 ; b = 15 ; c = 9 thì giá trị của biểu thức a + b + c = 12 + 15 + 9 = 36 - Hs đọc bài, sau đó tự làm bài a) Nếu a = 9 ; b = 5 ; c = 2 thì giá trị của biểu thức a x b x c = 9 x 5 x 2 = 45 x 2 = 90 b) Nếu a = 15 ; b = 0 ; c = 37 thì giá trị của biểu thức a x b x c = 15 x 0 x 37 = 0 x 37 = 0 -... thức a + b luôn luôn nh thế nào với giá trị của biểu thức b + a? - Ta có thể viết: a + b = b + a + Hs tính và so sánh a 20 350 1 208 b 30 250 2 764 a + 20 + 30 = 350 + 250 = 3 972 b 50 600 b + 30 + 20 = 250 + 350 = 3 972 a 50 600 - Giá trị của biểu thức a + b và b + a đều bằng 50 + Giá trị của biểu thức a + b luôn luôn bằng giá trị của biểu thức b + a - Em có nhận xét gì về các số hạng + Mỗi tổng đều... sinh Giữ vệ sinh cá nhân Giữ vệ sinh môi trờng Thực hiện giữ vệ sinh ăn uống để phòng bệnh Nhận xét tiết học Hs về nhà học bài TIT 5 : TIT 1: M NHC Gv õm nhc thc hin Th sỏu ngy 5 thỏng 10 nm 2 012 TP LM VN: TCT 14 : Thi gian 35 phỳt LUYN TP PHT TRIN CU CHUYN I) Mục tiêu 13 9 - Bớc đầu làm quen với thao tác phát triển câu chuyện dựa theo trí tởng tợng; biết sắp xếp các sự việc theo trình tự thời gian *... lên bảng 48 + 12 = 12 + Gv hỏi em viết gì vào chỗ chấm trên vì sao? - Gv yêu cầu Hs tiếp tục làm bài - Gv nhận xét, cho điểm 4 Củng cố - dặn dò: 2p Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét tiết học Viết số 48 để có 48 + 12 = 12 + 48 vì khi ta đổi chỗ các số hạng của tổng 48 + 12 thành 12 + 48 thì tổng không thay đổi - Đổi chéo bài để kiểm tra TIT 3: Hs về nhà học bài TP LàM VN:TCT 13 : Thi gian 35 phỳt LUYN... tớnh cht kt hp ca phộp cng 15 Gv k bng giỏ tr SGK,yờu cu hs tớnh Nhỡn bng nờu giỏ tr c th ca a,b,c 2 em lờn bng lm ming *Lu ý: Khi phi tớnh tng ca 3 s a+ b 2 em vit lờn bng + c ta cú th tớnh theo th t t trỏi sang phi; cú th tớnh giỏ tr biu thc nh sau: VD: a + b + c = (a+b) + c = a + (b+c) 2/Thc hnh BT1: Tớnh bng cỏch thun tin nht Hs c yờu cu BT,lm bi a/ 4367+ (19 9 +5 01) b/ (9 21+ 2079)+898 - Gi hs cha bi... 1, KTBC 5 -Nêu hai bớc của khâu ghép mép vải -G nhận xét 2,Dạy bài mới: 30 -Giới thiệu: ghi đầu bài a,Hoạt động 1: (?) Nêu lại quy trình khâu ghép hai mép + Quy trình khâu vải? -Bớc 1: vạch dấu đờng khâu -Bớc 2: Khâu lợc ghép 2 miếng vải -H nhận xét -Thực hành khâu ghép hai mép vải bằng mũi -G quan sát uốn nắn những thao tác cha khâu thờng đúng -H nêu ghi nhớ theo 3 bớc -Trớc khi thực hành G hỏi 13 5. .. Nhận xét tiết học - 5 đến 6 HS thi kể trớc lớp - Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau 14 0 TIT 2: ANH VN: Giỏo viờn b mụn thc hin TIT 3: TON :TCT 35: Thi gian 35 phỳt TNH CHT KT HP CA PHẫP CNG I/Mc tiờu: Giỳp hs: - Bit tớnh cht kt hp ca phộp cng - Bớc đầu sử dụng đợc tính chất giao hoán và tính chất kết hợp của phép cộng trong thức hành II/ Cỏc hat ng dy-hc III Bài mới: 33p 1/ Gii thiu bi: 1 2/Nhn bit tớnh... 450 000() C 3 ngy qi tit kim nhn c s tin l: Gv nhận xét chữa bài 16 2 450 000 + 14 50 0 000 = 17 6 950 000() ỏp s: 17 6 950 000 ng 3/Nhn xột-dn dũ 2 Nhắc lại nội dung bài học Nhận xét tiết học Hs về nhà học bài TIT 4: Tiết6: TIN HC: Giỏo viờn b mụn thc hin Thể dục: TCT14: Gv bộ môn dạy 14 1 14 2 ... văn, tự lựa chọn để Gv nhắc Hs chú ý: chọn viết đoạn hoàn chỉnh một đoạn văn nào, em phải xem kĩ cốt truyện của Hs làm bài vào phiếu đoạn văn đó ở (BT1) để hoàn chỉnh *Đoạn 1 đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn - Mở đầu: Nô - en năm ấy, cô bé Va-li-a 11 tuổi đợc bố mẹ đa đi xem xiếc - Diễn biến: Chơng trình xiếc hôm ấy, - Kết thúc: (Sách giáo khoa) *Đoạn 2 - Mở đầu: Rồi một hôm rạp xiếc thông báo cần . + d 1em lờn bng lm mu C lp lm bi vo v a) Nu c = 10 v d = 25 thỡ giỏ tr ca biu thc c + d l c + d = 10 + 25 = 35 b) Nu c = 15 cm v d = 45cm thỡ giỏ tr ca biu thc c + d l c + d = 15 cm + 45cm. + 51 6 4 2 416 Thử lại: - 2 416 758 0 758 0 51 6 4 - HS nêu cách thử lại. b) 3 HS lên bảng, lớp làm vào vở - Nhận xét, sửa sai. - HS lên làm bài, 1 Hs lên bảng thử lại. a - 482 8396 Th li + 482 3 756 . và so sánh a 20 350 1 208 b 30 250 2 764 a + b 20 + 30 = 50 350 + 250 = 600 3 972 b + a 30 + 20 = 50 250 + 350 = 600 3 972 - Giá trị của biểu thức a + b và b + a đều bằng 50 . + Giá trị của