giao an lop 4 tuan 9

Yêu cầu HS dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng trong mỗi hình có vuông góc với nhau không1. Bài tập 2:.[r]

(1)

TUẦN Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

THƯA CHUYỆN VỚI MẸ A Mục đích, yêu cầu

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại

-Hiểu nội dung: Cương mơ ớc trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để thấy nghề nghiệp đáng quý (trả lời câu hỏi SGK)

- Tích hợp bảo vệ môi trường: phận B Đồ dùng dạy- học

Bảng phụ,bảng cài, thẻ cài C Các hoạt động dạy- học

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ 3 Dạy mới a Giới thiệu bài:

- Cho HS mở SGK, q/ tranh giới thiệu b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu * Luyện đọc

- GV kết hợp hớng dẫn phát âm - Giúp học sinh hiểu từ ngữ

- Treo tranh đốt pháo hoa (giải nghĩa từ : đốt bông)

- GV đọc diễn cảm * Tìm hiểu

- Cương xin mẹ học nghề rèn để làm ? - Mẹ nêu lí phản đối nh ? - Cương thuyết phục mẹ cách ? * Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Câu truyện có nhân vật? Đó nhân vật ?

- GV hướng dẫn đọc theo vai

- Hướng dẫn luyện đọc diễn cảm thi đọc - Luyện đọc đoạn: “ Cương thấy nghèn nghẹn cổ… đốt bơng ”

4 Củng cố, dặn dị - Nêu ý nghĩa - GV nhận xét tiết học - Dặn nhà đọc kĩ

- Kiểm tra sĩ số, hát

- em đọc đoạn Đôi giày ba ta màu xanh, trả lời câu hỏi ND đoạn

- Mở SGK

- Quan sát, nói ND tranh minh hoạ - Nghe giới thiệu

- HS nối tiếp đọc đoạn, luyện đọc theo cặp

- em đọc giải - Quan sát tranh

- Nghe, em đọc - em trả lời, lớp nhận xét

- 1em đọc đoạn lớp đọc thầm ,trả lời - Cương nắm tay mẹ, nói với mẹ lời thiết tha: Nghề đáng trọng, trộm cắp đáng bị coi thường - Có nhân vật : Cơng, mẹ Cơng

- em đọc theo vai - Cả lớp luyện đọc

- Mỗi tổ em thi đọc diễn cảm - Lớp luyện đọc đoạn

(2)

Mơn:TỐN

TIẾT41: HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I - MỤC TIÊU :

Có biểu tượng hai đường thẳng vng góc

Biết dùng ê ke để kiểm tra hai đường thẳng có vng góc hay không II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Ê – ke (cho GV & HS)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định

2 Bài cũ: Góc nhọn – góc tù – góc bẹt GV yêu cầu HS sửa làm nhà.GV nhận xét 3.Bài mới:

Giới thiệu:

Hoạt đ ộng1: Giới thiệu hai đường thẳng vng góc.

GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng Yêu cầu HS dùng thước ê ke để xác định bốn góc A, B, C, D góc vng

GV kéo dài hai cạnh BC & DC thành hai đường thẳng DM & BN, tô màu hai đường thẳng Yêu cầu HS lên bảng dùng thước ê ke để đo & xác định góc vừa tạo thành hai đường thẳng

GV giới thiệu cho HS biết: Hai đường thẳng DM & BN hai đường thẳng vng góc với

A B D C M N

GV yêu cầu HS liên hệ với số hình ảnh xung quanh có biểu tượng hai đường thẳng vng góc với (hai đường mép vở, hai cạnh bảng đen, hai cạnh ô cửa sổ…)

Hướng dẫn HS vẽ hai đường thẳng vng góc ê ke (hai đường thẳng cắt điểm đó)

C

HS dùng thước ê ke để xác định HS dùng thước ê ke để xác định

HS đọc tên hai đường thẳng vng góc với

HS liên hệ

(3)

+ Bước 1: Vẽ đường thẳng AB

+ Bước 2: Đặt cạnh ê ke trùng với AB, vẽ đường thẳng CD dọc theo cạnh ê ke, ta đường thẳng AB & CD vng góc với

Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS dùng ê-ke để kiểm tra hai đường thẳng hình có vng góc với khơng

Bài tập 2:

HS nêu tên cặp cạnh vuông góc với hình chữ nhật cho

Bài tập 3:

HS dùng ê- ke kiểm tra góc vng nêu tên cặp đoạn thẳng vng góc với hình SGK

4 Củng cố - Dặn dò:

GV cho HS thi đua vẽ hai đường thẳng vng góc qua điểm cho sẵn

Làm VBT

Chuẩn bị bài: Hai đường thẳng song song

HS làm vào nháp, 1HS lên bảng kiểm tra GVQS kiểm tra

HS làm việc theo nhóm đơi vf nêu kết Tương tự BT2

HS làm vào

Đạo đức

Tiết : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (T1) A Mơc tiªu:

(4)

Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt… ngày cách hợp lý

HTVà LTTGĐĐHCM :Gíao dục cho học sinh tiết kiệm thời theo gương BÁC HỒ B Tài liệu phơng tiện

- Mi học sinh có bìa: Xanh, đỏ trắn - SGK đạo đức

C Hoạt động dạy học

1 Tæ chøc 2 Kiểm tra: 3 Dạy mới

a) HĐ1: Kể chuyện Một phút sách giáo khoa

- GV kĨ chun

- Cho học sinh thảo luận câu hỏi SGK

- GV kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta cần phải tiết kiệm thời

HT Và LTTG ĐĐHCM : Các em thời q trơi qua khơng lấy lại BÁC HỒ lúc sống tiết kiệm thời cách hợp lý cô mong em tiết kiệm thời gi theo gng BC H

b) HĐ2: Thảo luËn nhãm Bµi tËp

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận

GV kÕt luËn:

c) HĐ3: Bày tỏ thái độ Bài tập

- GV nêu ý kiến cho học sinh đánh giá - Đề nghị học sinh giải thích

- GV kÕt ln: + ý kiÕn d lµ óng Củng cố, dặn dò: HS tự liên hệ + ý kiÕn a, b, c lµ sai

- Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK

- Tù liªn hƯ viƯc sử dụng thời thân - Lập thời gian biểu hàng ngày

- Hát

- Hai học sinh nêu - Nhận xét bổ xung

- Häc sinh më s¸ch gi¸o khoa - Häc sinh l¾ng nghe

- Häc sinh trả lời

- Các nhóm nhận nhiệm vụ - Học sinh thảo luận

- Một vài nhóm trả lời - Học sinh lắng nghe

- Cả lớp trao đổi thảo luận - Gọi học sinh đọc ghi nhớ SGK - Học sinh chuẩn bị th

- Bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ - Một vài em giải thích

- Trao đổi bổ xung - Hai em đọc ghi nhớ

Kể chuyện

KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA A Mục đích, yêu cầu

- HS chọn câu chuyện ước mơ đẹp bạn bè, người thân Biết xắp xếp việc thành câu chuyện để kể lại rõ ý; biết trao đổi với bạn ý nghĩa

B Đồ dùng dạy- học

Bảng lớp viết đề Bảng phụ viết: ba hướng xây dựng cốt chuyện, dàn ý KC C Các hoạt động dạy- học

(5)

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

3 Dạy mới

a Giới thiệu bài: nêu MĐ-YC

- GV kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS, khen ngợi học sinh có tốt

b Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề

- GV gạch dới từ ngữ quan trọng c Gợi ý kể chuyện

*Giúp học sinh hiểu hớng xây dựng cốt chuyện - GV mời học sinh nối tiếp đọc gợi ý - GV treo bảng phụ

- Gọi học sinh đọc * Đặt tên cho câu chuyện

- GV yêu cầu học sinh đọc dàn ý - GV khen học sinh chuẩn bị tốt d Thực hành kể chuyện

* Kể theo cặp

- Chia nhóm theo bàn

- GV đến nhóm nghe học sinh kể * Thi kể trước lớp

- GV treo bảng phụ

- GV viết tên học sinh, tên chuyện lên bảng

- Hớng dẫn nhận xét Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét tiết học, dặn học sinh chuẩn bị Bàn chân kì diệu

- Hát

- em kể câu chuyện ước mơ đẹp, nói ý nghĩa chuyện

- em nói ước mơ - Nghe giới thiệu

- Lấy bài, tranh ảnh chuẩn bị trớc cho tiết học

- em đọc yêu cầu đề

- HS gạch vào sách, đọc từ ngữ vừa gạch chân

- HS suy nghĩ theo hớng GV gợi ý - em nối tiếp đọc

- em đọc bảng phụ

- HS nối tiếp nói đề tài KC hớng xây dựng cốt chuyện

- em đọc gợi ý - em đọc dàn ý

- HS suy nghĩ, đặt tên cho chuyện - Từng cặp tập kể

- Kể cho GV nghe

- Đọc tiêu chuẩn đánh giá - Nhiều em thi kể

- Lớp đánh giá, bình chọn bạn kể hay

Thứ ba ngày 12 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn

Tiết 17: Luyện tập phát triển câu chuyện A Mục đích, yêu cầu

Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý sách giáo khoa, bước đầu kể lại câu chuyện theo trình tự không gian

(6)

C Các hoạt động dạy- học

1 Ổn định

3 Dạy mới

a Giới thiệu bài: SGV(187) b Hướng dẫn học sinh luyện Bài tập

- GV gọi học sinh giỏi làm mẫu - GV nhận xét

Bài tập

- GV hớng dẫn HS hiểu yêu cầu - Bài tập em kể theo trình tự ? - Bài tập yêu cầu kể theo trình tự ? - Trong vừa học giới thiệu cách phát triển câu chuyện ?

- GV nhận xét Bài tập

- GV mở bảng lớp

- Em so sánh cách kể có khác ? 4 Củng cố, dặn dò

- Hãy nêu khác biệt cách kể chuyện vừa học ?

- GV nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh viết đoạn văn hoàn chỉnh vào

- Hát

- em kể lại chuyện kể tiết trớc

- em trả lời câu hỏi: Các câu mở đầu đoạn văn đóng vai trị việc thể trình tự thời gian?

Nghe, mở SGK - HS đọc yêu cầu - em làm mẫu

- Từng cặp học sinh suy nghĩ, tập kể theo trình tự thời gian

- em thi kể trớc lớp - HS đọc yêu cầu

- Theo trình tự thời gian - Theo trình tự khơng gian - HS trả lời

- HS làm vào tập

- Từng cặp học sinh tập kể theo trình tự khơng gian

- em thi kể

- Học sinh đọc yêu cầu - Lớp đọc thầm ND bảng - Đoạn 1: trình tự thời gian - Đoạn 2: trình tự khơng gian - HS làm vào tập

- Về trình tự xếp việc, từ ngữ nối hai đoạn

- Thực

Chính tả (nghe- viết) Tíêt 9: Thợ rèn

A Mục đích, yêu cầu

Nghe viết tả, trình bày khổ thơ dòng thơ chữ Làm tập tả phương ngữ 2a/b tập giáo viên soạn B Đồ dùng dạy- học

(7)

- GV đọc từ ngữ bắt đầu r/d/gi 3 Dạy mới

a Giới thiệu bài: b Hướng dẫn nghe viết - GV đọc thơ Thợ rèn - GV nhắc từ ngữ khó - Gọi em đọc thích

- Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn ?

- Trình bày thơ ? - GV đọc dịng

- GV đọc sốt lỗi

- Chấm 10 bài, nhận xét c Hướng dẫn tập tả - GV chọn cho học sinh làm 2a - Treo bảng phụ

- GV nhận xét, chốt lời giải Năm gian nhà cỏ thấp le te Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè L

ng dậu phất phơ màu khói nhạt Làn ao lóng lánh bóng trăng loe 4 Củng cố, dặn dò

- GV khen ngợi viết đẹp - Nhận xét học

- Dặn học sinh nhà học thuộc câu thơ

-Hát

- học sinh viết bảng lớp, lớp viết vào nháp từ GV đọc

- 1-2 em đọc lại

- Học sinh nghe mở sách - Nghe đọc, theo dõi sách - Viết từ khó

- em đọc

- Sự vất vả niềm vui lao động người thợ rèn

- em trả lời

- Chữ đầu dòng viết hoa, viết sát lề - Viết vào

- Đổi soát lỗi - Nghe chữa lỗi - Học sinh đọc

- Làm vào - Đọc

- Nghe nhận xét

TOÁN

TIẾT42: HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I - MỤC TIÊU :

Có biểu tượng hai đường thẳng song song Nhận biết hai đường thẳng song song II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

Thước thẳng & ê ke (cho GV & HS) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

(8)

1 Ổn định

2 Bài cũ: Hai đường thẳng vng góc GV u cầu HS sửa làm nhà GV nhận xét

3.Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt đ ộng1: Giới thiệu hai đường thẳng song song GV vẽ hình chữ nhật ABCD lên bảng

Yêu cầu HS nêu tên cặp cạnh đối diện Trong hình chữ nhật cặp cạnh

GV thao tác: Kéo dài hai phía hai cạnh đối diện, tô màu hai đường & cho HS biết: “Hai đường thẳng AB & CD hai đường thẳng song song với nhau”

A B

D C

Tương tự cho HS kéo dài hai cạnh AD & BC hai phía & nêu nhận xét: AD & BC hai đường thẳng song song

Đường thẳng AB & đường thẳng CD có cắt hay vng góc với khơng?

GV kết luận: Hai đường thẳng song song khơng gặp GV cho HS liên hệ thực tế để tìm đường thẳng song song Hoạt động 2: Thực hành

Bài tập 1: Bài tập 2: Bài tập 3:

4.Củng cố Dặn dò:

Như hai đường thẳng song song? Làm VBT

Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng vng góc

HS nêu HS nêu HS quan sát

HS thực giấy

HS quan sát hình & trả lời Vài HS nêu lại

HS liên hệ thực tế

HS làm việc theo nhóm đơi nêu kết

HS suy nghĩ trả lời miệng HS vẽ hình làm vào

Lịch sử

ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN A Mục đích - yêu cầu:

-Nắm nét kiện Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân:

+ Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương dậy chia cắt đất nước

(9)

- Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh: Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn

B Đồ dùng dạy học : - Tranh SGK

- Phiếu học tập : Bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống ( chưa điền )

Thời gian

Các mặt

Trước thống Sau thống

Lãnh thổ Triều đình Đời sống nhân dân

Bị chia thành 12 vùng Lục đục

Làng mạc, đồng ruộng bị tàn phá, đổ máu vơ ích

Đất nước quy mối Được tổ chức lại quy củ

Đồng ruộng trở lại xanh tươi, ngược xuôi buôn bán, khắp nơi chùa tháp xây dựng

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định

2 Bài cũ: Ôn tập 3 Bài mới: Giới thiệu:

- Người giúp nhân dân ta giành độc lập sau 1000 năm bị quân Nam Hán đô hộ? (bài cũ) - Ngô Vương lên làm vua năm mất, quân thù tiếp tục lăm le bờ cõi, nước rối ren, muốn nắm quyền không đủ tài Vậy người đứng lên củng cố độc lập nước nhà & thống đất nước? Chúng ta tìm hiểu qua bài: Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Hoạt động1: Hoạt động lớp

- GV yêu cầu HS dựa vào SGK thảo luận vấn đề sau: + Tình hình đất nước sau Ngô Vương mất?

Hoạt động2: Hoạt động nhóm - GV đặt câu hỏi:

+ Em biết người Đinh Bộ Lĩnh? GV giúp HS thống nhất:

- HS hoạt động theo nhóm

- Các nhóm cử đại diện lên trình bày

(10)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh +Ông có cơng gì?

GV giúp HS thống nhaát:

+ Sau thống đất nước, Đinh Bộ Lĩnh làm gì? GV giúp HS thống nhất:

GV giải thích từ

+ Hồng: Hồng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa

+ Đại Cồ Việt: nước Việt lớn

+ Thái Bình: n ổn, khơng có loạn lạc & chiến tranh - GV đánh giá chốt ý.

Hoạt động 3: Hoạt động nhóm

GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước & sau thống

4 Củng cố Dặn dò: - HS thi đua kể chuyện

GV cho HS thi đua kể chuyện Đinh Bộ Lĩnh mà em sưu tầm

- Chuẩn bị bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ (981)

- Đinh Bộ Lĩnh sinh & lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình, truyện Cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ Đinh Bộ Lĩnh có chí lớn - Lớn lên gặp buổi loạn lạc, Đinh Bộ Lĩnh xây dựng lực lượng, đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968, ông thống giang sơn

- Lên vua lấy hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư, đặt tên nước Đại Cồ Việt, niên hiệu Thái Bình

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm

MĨ THUẬT

Tiết 9: Vẽ trang trí vẽ đơn giản hoa, lá I- Mục tiêu:

- Học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc đặc điểm số loại hoa, đơn giản - Học sinh biết cách vẽ đơn giản vẽ đơn giản số hoa,

(11)

- Chuẩn bị số hoa, thật

- Một số ảnh chụp hoa, hình hoa, đợc vẽ đơn giản; số vẽ trang trí có sử dụng hoạ tiết hoa

- Bài vẽ học sinh lớp trớc 2- Học sinh:

- Một vài hoa, thật (nếu có điều kiện chuẩn bị) - Đồ dùng häc vÏ

III- Các hoạt động dạy - học chủ yếu: A- ổ n định tổ chức:

- Kiểm tra đồ dùng học vẽ, Vở tập vẽ B- Dạy mới:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét:

- Giáo viên yêu cầu học sinh xem ảnh chụp hoa, thật chuẩn bị: + Tên gọi loại hoa, lá?

+ H×nh dáng màu sắc chúng có khác nhau? + Kể tên số loại hoa, mà em biÕt

- Học sinh nhận xét, giáo viên bổ sung để em nhận thấy hoa, có hình dáng, màu sắc đẹp loại có đặc điểm riêng

- Giáo viên giới thiệu số hoa, thật nh hoa hồng, hoa cúc, bởi, trầu khơng hình loại hoa, đợc vẽ đơn giản để học sinh thấy giống nhau, khác hình hoa, thật hình hoa, đợc vẽ đơn giản

Hoạt động 2: Cách vẽ đơn giản hoa, lá: + Vẽ hình dáng chung hoa,

+ Vẽ nét cánh hoa + Nh×n mÉu vÏ nÐt chi tiÕt

+ Chó ý lợc bớt số chi tiết rờm rà, phức tạp; + VÏ mµu tù chän

- Giáo viên cho em xem vẽ đơn giản hoa, đẹp bạn học sinh năm trớc để em học tập cách vẽ

Hoạt động 3: Thực hành: + Nhìn mẫu hoa, để vẽ;

+ Vẽ hình dáng chung cân phần giấy

+ Tìm đặc điểm hoa, với chi tiết cần đợc vẽ lợc bỏ Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá:

(12)

- Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét về:

+ Hình hoa, vẽ đơn giản (đẹp, rõ đặc điểm cha đẹp, cha rõ đặc điểm): + Màu sắc (hài hồ, đẹp hay cha đẹp)

- Gi¸o viên yêu cầu học sinh xếp loại theo ý thích * Dặn dò:

Quan sỏt vt có dạng hình trụ

Thứ tư ngày 13 tháng 10 năm 2010 Tập đọc

Tiết 18: ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI- ĐÁT A Mục đích, yêu cầu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm phân biệt lời nhân vật ( lời xin, khẩn cầu Mi Đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi – ô – ni – dốt )

- Hiểu ý nghĩa: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người ( trả lời câu hỏi SGK )

- Tranh minh hoạ, bảng phụ C Các hoạt động dạy- học

1 Ổn định

3.Dạy mới

1 Giới thiệu bài:SGV(199) Luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Hát

- em nối tiếp đọc Tha chuyện với mẹ - Trả lời câu hỏi ND

- Lớp nhận xét

- Nghe giới thiệu, mở sách, quan sát tranh minh hoạ

(13)

- GV treo bảng phụ - Luyện phát âm từ khó - Giải nghĩa từ

- GV đọc diễn cảm b) Tìm hiểu

Vua Mi- đát xin thần Đi-ơ-ni-dốt điều gì? Lúc đầu điều ớc tốt đẹp nh nào? Tại nhà vua phải xin thần rút lại điều ớc? Vua Mi- đát hiểu điều gì?

c) Hướng dẫn đọc diễn cảm - Câu chuyện có nhân vật ? - GV hớng dẫn đọc theo vai - Chia nhóm luyện đọc theo vai - Thi đọc diễn cảm theo vai

(Chọn đoạn cuối chuyện: Mi- đát bụng đói cồn cào…ớc muốn tham lam

3 Củng cố, dặn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều ?

- GV yêu cầu học sinh chọn tiếng “ ớc” đứng đầu đặt tên chuyện theo ý nghĩa

- Nhận xét

- Lớp đọc thầm từ khó - Luyện phát âm - em đọc giải

- Nghe GV giải nghĩa số từ - Nghe GV đọc

- em trả lời - 1-2 em trả lời - em trả lời - Lớp nhận xét

- Hạnh phúc xây dựng ớc muốn tham lam

- Có nhân vật

- học sinh nhóm đọc - Các nhóm thi đọc - Lớp luyện đọc

- Nhiều học sinh nêu suy nghĩ - Lớp nhận xét

- Nhiều em đặt tên chuyện

Luyện từ câu Mở rộng vốn từ: Ước mơ A Mục đích, yêu cầu

Biết thêm số từ ngữ chủ điểm đơi cánh ước mơ, bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, bàng tiếng mơ ( BT 1, BT ); ghép dược từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết dược đánh giá từ ngữ ( BT ), nêu ví dụ minhh hoạ loại ước mơ ( BT ); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm ( BT a, c ) B Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ kẻ nh tập Từ điển C Các hoạt động dạy- học

1 Ổn định

3 Dạy mới: Nêu MĐ- YC Hướng dẫn học sinh làm tập Bài tập

- GV treo bảng phụ

- GV nhận xét chốt lời giải

- Mơ tởng: Mong mỏi tởng tợng điều mong đạt đợc tơng lai

- Hát

- em nêu ghi nhớ

- em sử dụng dấu ngoặc kép - Nghe giới thiệu, mở sách

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm Trung thu độc lập, tìm từ đồng nghĩa với ớc mơ.1 em làm bảng phụ

(14)

- Mong ớc: mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tơng lai

Bài tập

- GV đa từ điển nhận xét - Hớng dẫn học sinh thảo luận - GV phân tích nghĩa từ tìm đợc Bài tập

- GV hớng dẫn cách ghép từ - GV nhận xét, chốt lời giải

+ Đánh giá cao:ớc mơ đẹp đẽ, ớc mơ cao cả, ớc mơ lớn…

+ Đánh giá không cao: ớc mơ nho nhỏ + Đánh giá thấp: ớc mơ viển vông Bài tập

- GV viên nhắc học sinh tham khảo gợi ý kể chuyện

- GV bổ xung để có nghĩa - Yêu cầu học sinh sử dụng thành ngữ 4 Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét, dặn học thuộc câu thành ngữ tập

- em đọc yêu cầu, lớp đọc thầm

- Học sinh tập tra từ điển, đọc ý nghĩa từ vừa tìm đợc từ điển

- Học sinh thảo luận theo cặp - Làm vào

- Học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh ghép từ theo yêu cầu - Nhiều em đọc làm

- Học sinh đọc yêu cầu Lớp đọc thầm - Học sinh mở sách

- Trao đổi cặp, nêu ví dụ loại ớc mơ - Tìm hiểu thành ngữ

TỐN

TIẾT43: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GÓC I - MỤC TIÊU :

- Vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Vẽ đường cao hình tam giác

II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước kẻ & ê ke

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hai đường thẳng song song GV yêu cầu HS sửa làm nhà

GV nhận xét 3 Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt đ ộng1: Vẽ đường thẳng qua điểm & vng góc với đường thẳng cho trước

a.Tr ờng hợp đ iểm E nằm đư ờng thẳng AB B

ớc 1: Đặt cạnh góc vng ê ke trùng với đường thẳng

HS thực hành vẽ vào VBT D

(15)

AB B

ớc 2: Chuyển dịch ê ke trượt đường thẳng AB cho cạnh góc vng thứ ê ke gặp điểm E Sau vạch đường thẳng theo cạnh ta đường thẳng CD qua điểm E & vng góc với AB

b.Tr ờng hợp đ iểm E nằm đư ờng thẳng B

ớc 1: tương tự trường hợp B

ớc 2: chuyển dịch ê ke cho cạnh ê ke lại trùng với điểm E Sau vạch đường thẳng theo cạnh ta đường thẳng CD qua điểm E & vng góc với AB

u cầu HS nhắc lại thao tác Hoạt đ ộng 2: Thực hành Bài tập 1:

GV cho HS thi đua vẽ bảng lớp

Bài tập 2: HS vẽ đường cao hình tam giác ứng với hình SGK

Bài tập 3: HS vẽ đường thẳng qua điểm E vng góc với cạnh DC

4 Củng cố - Dặn dò: Làm VBT

Chuẩn bị bài: Vẽ hai đường thẳng song song

C E

A B D

E

D C

Khoa häc

Tíêt 17: Phòng tránh tai nạn đuối nớc

A Mục tiªu:

- Nờu số việc nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nớc

+ Không chơi đùa gần hồ, ao, sông, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an toàn tham gia giao thơng đường thuỷ

+ Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ

- Thực quy tắc an tồn phịng tránh đuối nc B Đồ dùng dạy học

- Hỡnh trang 36, 37 sách giáo khoa C Các hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 KiÓm tra: Khi bị bệnh tiêu chảy cần ăn uống nh ? 3 Dạy mới

+ HĐ1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn ®uèi níc

* Mục tiêu: Kế tên số việc nên khơng nên làm để phịng tránh tai nn ui nc

* Cách tiến hành

B1: Làm việc theo nhóm - Cho nhóm thảo luận B2: Làm việc lớp

- Hát

- Hai häc sinh tr¶ lêi - NhËn xÐt bổ xung

(16)

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận

+ HĐ2: Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi

* Mục tiêu: Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi * Cách tiến hành

B1: Làm việc theo nhóm

- Thảo luận: Nên tập bơi bơi đâu B2: Làm việc lớp

- Đại diện nhóm lên trình bày - GV nhận xét kết luận

+ HĐ3: Thảo luận ( Hoặc đóng vai )

* Mục tiêu: Có ý thức phịng tránh tai nạn đuối nớc vận động bạn thực

B1: Tổ chức hớng dẫn

- GV giao nhóm tình B2: Làm việc theo nhóm

- Các nhóm thảo luận theo tình B3: Làm việc c¶ líp

- Các nhóm học sinh lên đóng vai - Nhận xét bổ xung

4 Củng cố - Dặn dò:

- Nêu số nguyên tắc bơi tập bơi? - Vận dơng bµi häc, xem tríc bµi sau

ngµy

- Học sinh trả lời - Nhận xét bổ xung

- Chia nhóm thảo luận - Học sinh trả lời

- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét bổ xung

- Học sinh chia lớp thành nhóm - Các nhóm thảo luận theo tình - Đại diện nhóm lên đóng vai - Nhận xét bổ xung

Kĩ thuật

Tíêt 9: KHÂU ĐỘT THƯA (2 tiết ) I/ Mục tiêu :

Biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa

Khâu mũi khâu đột thưa Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm

II/ Đồ dùng dạy- học :

-Tranh quy trình khâu mũi đột thưa

-Mẫu đường khâu đột thưa khâu len sợi bìa, vải khác màu (mũi khâu mặt sau dài 2,5cm)

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải trắng màu, kích 20 x 30cm +Len (hoặc sợi), khác màu vải

+Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch III/ Hoạt động dạy- học:

1.Ổn định:Hát.

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ HS. 3.Dạy mới:

a)Giới thiệu bài: Khâu đột thưa b)HS thực hành khâu đột thưa:

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu đột thưa

(17)

-Hỏi: Các bước thực cách khâu đột thưa

-GV nhận xét củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa qua hai bước:

+Bước 1:Vạch dấu đường khâu

+Bước 2: Khâu đột thưa theo đường vạch dấu

-GV hướng dẫn thêm điểm cần lưu ý thực khâu mũi đột thưa

-GV kiểm tra chuẩn bị HS nêu thời gian yêu cầu HS thực hành

-GV quan sát uốn nắn thao tác cho HS lúng túng chưa thực

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập HS -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -GV nêu tiêu chẩn đánh giá sản phẩm:

+Đường vạch dấu thẳng, cách cạnh dài mảnh vải

+Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu

+Đường khâu tương đối phẳng, không bị dúm

+Các mũi khâu mặt phải tương đối cách

+Hoàn thành sản phẩm thời gian quy định -GV nhận xét đánh giá kết học tập HS 4.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị tinh thần, thái độ, kết học tập HS

-Hướng dẫn HS nhà đọc trước chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “khâu đột mau”

-HS nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa

-HS laéng nghe

-HS thực hành cá nhân

-HS trưng bày sản phẩm -HS laéng nghe

-HS tự đánh giá sản phẩm theo tiêu chuẩn

(18)

Thứ năm ngày 14 tháng 10 năm 2010 TOÁN

TIẾT44: VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG A - MỤC TIÊU :

Biết vẽ đường thẳng qua điểm song song với đường thẳng cho trước (bằng thước kẻ ê ke)

B - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Thước kẻ & ê ke

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng vng góc GV u cầu HS sửa làm nhà

Hoạt đ ộng1: Vẽ đường thẳng CD qua điểm E & song song với đường thẳng AB cho trước GV nêu yêu cầu & vẽ hình mẫu bảng GV vừa thao tác vừa hướng dẫn HS vẽ B

ớc 1: Ta vẽ đường thẳng MN qua điểm E & vng góc với đường thẳng AB

B

ớc 2: Sau ta vẽ đường thẳng CD qua điểm E & vng góc với đường thẳng MN, ta

C E D

(19)

GV yêu cầu HS nêu lại cách vẽ Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS vẽ đường thẳng AB qua M song song với đường thẳng CD

Bài tập 3:

Vẽ đường thẳng qua B song song với AD, cắt DC E

Củng cố dặn dò

Yêu cầu HS nhắc lại cách vẽ hai đường thẳng song song

Làm VBT

Chuẩn bị bài: Thực hành vẽ hình chữ nhật

HS làm vào vở, 1HS lên bảng thực Thực hiên tương tự BT2

Tập làm văn

LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN A Mục đích, yêu cầu

Xác định mục đích trao đổi, vai trao đổi, lập dàn ý trao đổi đạt mục đích

Biết đóng vai trao đổi tự nhiên, tự tin, thân ái, cử thích hợp, lời lẽ có sức thuyết phục, đạt mục đích thuyết phục

- Bảng phụ chép sẵn đề C Các hoạt động dạy- học

3 Dạy mới

a Giới thiệu bài:SGV(207)

b Hướng dẫn học sinh phân tích - GV gạch chân từ ngữ quan trọng - Treo bảng phụ

c Xác định mục đích trao đổi,hình dung câu hỏi có

- GV hớng dẫn xác định trọng tâm - Nội dung trao đổi ?

- Đối tợng trao đổi ? - Mục đích trao đổi để làm ?

- Hát

- em đọc văn chuyển từ kịch Yết Kiêu thành chuyện

- em kể câu chuyện - Nghe giới thiệu

- HS đọc thầm bài, em đọc to - Đọc từ GV gạch chân

- Đọc bảng phụ

- em nối tiếp đọc gợi ý - Xác định trọng tâm

- Về nguyện vọng học môn khiếu - Anh, chị em

(20)

- Hình thức trao đổi ? d Thực hành trao đổi theo cặp - Chia cặp theo bàn

- GV giúp đỡ nhóm e Thi trình bày trớc lớp

- GV hớng dẫn nhận xét theo tiêu chí sau: Đúng đề tài, đạt mục đích, hợp vai - GV nhận xét

4 Củng cố, dặn dò

- Yêu cầu nhắc lại điều cần nhớ trao đổi với ngời thân

- Nhận xét học

- Dặn học sinh viết vào - Chuẩn bị tiết sau

giải đáp thắc mắc anh, chị… - Em bạn trao đổi

- Mỗi ngời đóng vai - Thảo luận để chọn vai - Thực hành trao đổi - Đổi vai

- HS thi đóng vai trớc lớp - Lớp nhận xét

- em nhắc lại

Luyện từ câu ĐỘNG TỪ A Mục đích, yêu cầu

Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng thái người, vật, tượng) Nhận biết động từ câu qua tranh vẽ

- Bảng phụ ghi đoạn văn tập 3(2b) - Bảng lớp viết nội dung C Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ - GV treo bảng phụ 3 Dạy mới

a Giới thiệu bài: Nêu mục đích, yêu cầu b Phần nhận xét

- Hướng dẫn học sinh làm và2 - GV nhận xét, chốt lời giải - Hướng dẫn học sinh rút nhận xét c Phần ghi nhớ

d Phần luyện tập Bài tập

- Chia lớp theo nhóm

- Hát

- em làm

- em lên bảng gạch dới danh từ chung, danh từ riêng

- Nghe giới thiệu

- em nối tiếp đọc 1và2 - Lớp đọc thầm, trao đổi cặp - Trình bày làm

- HS phát biểu động từ - em đọc ghi nhớ

- em nêu VD động từ hoạt động, động từ trạng thái

(21)

- Yêu cầu học sinh đọc - Cho học sinh làm cá nhân - GV nhận xét, chốt lời giải

a) Các động từ: đến, yết kiến, cho, nhận, xin, làm, dùi, có thể, lặn

b) Các động từ: mỉm cời, thử, bẻ, biến thành,ngắt, thành, tởng, có

Bài tập

- Tổ chức trò chơi “xem kịch câm” - GV phổ biến cách chơi

- Treo tranh minh hoạ - em chơi thử

- GV nhận xét 4 Củng cố, dặn dò

- Nhắc ND ghi nhớ, học thuộcghi nhớ

- Thảo luận nhóm, viết nháp - Vài em nêu làm

- HS đọc yêu cầu - HS làm cá nhân nháp - em chữa bảng

- Nhiều em đọc

- Học sinh đọc yêu cầu - Nghe phổ biến cách chơi - Quan sát tranh

- Lớp nhận xét - Nhiều học sinh chơi

Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010 Khoa học

Ôn tập: Con ngời sức khoẻ ( TiÕt ) A Mơc tiªu: Gióp häc sinh củng cố hệ thống kiến thức

- Sự trao đổi chất thể ngời với mơi trờng Các chất dinh dỡng có thức ăn vai trò chúng Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dỡng bệnh lây qua đờng tiêu hoá

- Dinh dưỡng hợp lí - Phịng tránh ui nc

B Đồ dùng dạy học

- Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề ngời sức khoẻ - Phiếu ghi tên thức ăn đồ uống học sinh tuần - Tranh ảnh mơ hình vật thật loại thức ăn C Các hoạt động dạy học

1 Ổn định

2 KiÓm tra bi c: Nêu ng/ tắc bơi tập bơi? 3 Dạy mới

+ H1: Trũ chi “ Ai nhanh ”

* Mơc tiªu: Học sinh củng cố hệ thống kiến thức

Phng ỏn 1: Chơi theo đồng đội B1: Tổ chức

- Chia nhóm, cử giám khảo

B2: Ph bin cỏch chơi luật chơi - Chơi theo kiểu lắc chuông để trả lời B3: Chuẩn bị

- Cho đội hội ý

- H¸t

- Hai học sinh trả lời - Nhận xét bỉ xung

- Líp chia thµnh nhãm - Học sinh cử em giám khảo - Học sinh lắng nghe

(22)

B4: Tiến hành

- Khống chế thời gian để đội chơi B5: Đánh giá tổng kết

- Nhận xét thống điểm tổng kết + HĐ2: Tự đánh giá

* Mục tiêu: Học sinh có khả áp dụng kiến thức học vào việc tự theo dõi nhận xét chế độ n ung hng ngy

* Cách tiến hành B1: Tỉ chøc híng dÉn

- GVphát phiếu cho học sinh đánh giá B2: Tự đánh giá

B3: Làm việc lớp

- Một số học sinh lên trình bày - GV nhận xét bỉ xung

4 Cđng cè, dặn dị: HƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc. Häc bµi

- Học sinh thực hành chơi - Ban giám khảo tổng kết điểm

- Học sinh làm việc cá nhân - Nhận phiếu tự điền

- Một số học sinh nêu tên thức ăn đồ uống tuần - Nhận xét bổ xung

TOÁN

TIẾT45: THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH VNG I - MỤC TIÊU :

Vẽ hình chữ nhật, hình vng(bằng thước kẻ ê ke) II - ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Êke, thước thẳng

1 Ổn định

2 Bài cũ: Vẽ hai đường thẳng song song GV yêu cầu HS sửa làm nhà

Hoạt đ ộng1: Vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm, chiều rộng cm

GV nêu đề

GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo bước sau: B

ớc 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm B

ớc 2: Vẽ đường thẳng vng

góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm B

ớc 3: Vẽ đường thẳng vng góc với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm

B

ớc 4: Nối D với C Ta hình chữ nhật ABCD

Hoạt đ ộng 2: Thực hành vẽ hình chữ nhật

Hoạt đ ộng3: Vẽ hình vng có cạnh cm

GV nêu đề bài: “Vẽ hình vng ABCD có cạnh cm” Yêu cầu HS nêu đặc điểm hình vng

Ta coi hình vng hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài 3cm, chiều rộng cm Từ có cách vẽ hình

HS quan sát & vẽ theo GV vào nháp

Vài HS nhắc lại thao tác vẽ hình chữ nhật

HS nhắc lại bứớc vẽ làm vào vở, 2HS lên bảng làm Cả lớp sửa bài, GVKL

(23)

vng tương tự cách vẽ hình chữ nhật học trước GV vừa hướng dẫn, vừa vẽ mẫu lên bảng theo bước sau:

Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = cm Bước 2: Vẽ đường thẳng vng

góc với AB A, lấy đoạn thẳng AD = cm Bước 3: Vẽ đường thẳng vng góc

với AB B, lấy đoạn thẳng BC = cm Bước 4: Nối D với C Ta hình vng ABCD

Hoạt đ ộng 4: Thực hành vẽ hình vng Bài tập: 1a, 2a trang 54, 1a, 2a trang 55 4 Củng cố- Dặn dò:

(24)

Địa lí:

Tíêt 18: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUN ( TIẾT 2)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: + Sử dụng sức nước sản xuất điện

+ Khai thác gỗ lâm sản

- Nêu vai trò rừng đời sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý,

- Biết cần thiết phải bảo vệ rừng

- Mô tả sơ lược đặc điểm sơng Tây Ngun: có nhiều thác ghềnh

- Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng ), rừng khộp (rừng rụng mùa khô)

- Chỉ đồ (lược đồ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên: sông Xê Xan, sông Xree Pook, sơng Đồng Nai

- Tích hợp bảo vệ mơi trường: Liên hệ II.CHUẨN BỊ:

1 Ổn định:

2 Bài cũ: Hoạt động sản xuất người dân ở Tây Nguyên

Kể tên loại trồng & vật nuôi Tây Nguyên?

Dựa vào điều kiện đất đai & khí hậu, cho biết việc trồng cơng nghiệp Tây Ngun có thuận lợi & khó khăn gì?

Tại Tây Nguyên lại thuận lợi để phát triển chăn nuôi gia súc có sừng?

GV nhận xét 3 Bài mới: Giới thiệu:

Hoạt động1: Hoạt động nhóm

Kể tên số sông Tây Nguyên?

Những sông bắt nguồn từ đâu & chảy đâu? (dành cho HS khá, giỏi)

Tại sông Tây Nguyên khúc khuỷu, thác ghềnh?

Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm gì?

HS quan sát lược đồ hình thảo luận theo nhóm theo gợi ý GV

HS sông (Xê Xan, Đà Rằng, Đồng Nai) & nhà máy thủy điện (Ya-li, Đa Nhim) đồ tự nhiên Việt Nam

HS quan sát hình 6, & trả lời câu hỏi

(25)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Ya-li & Đa

Nhim lược đồ hình & cho biết chúng nằm sông nào?

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

Hoạt động 2: Hoạt động nhóm đơi GV u cầu HS quan sát hình 6,

Tây Nguyên có loại rừng nào? Vì Tây Ngun lại có loại rừng khác nhau? Mô tả rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp dựa vào quan sát tranh ảnh & từ gợi ý sau: rừng rậm rạp, rừng thưa, loại cây, nhiều loại với nhiều tầng, rừng rụng mùa khô, xanh quanh năm

Lập bảng so sánh loại rừng: rừng rậm nhiệt đới & rừng khộp

GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày

GV giúp HS xác lập mối quan hệ địa lí khí hậu & thực vật: Nơi có lượng mưa rừng rậm nhiệt đới phát triển Nơi mùa khơ kéo dài xuất loại rừng rụng mùakhô gọi rừng khộp

Hoạt động 3: Làm việc lớp Rừng Tây Nguyên có giá trị gì? Gỗ, tre, nứa dùng làm gì?

Kể công việc cần phải làm trình sản xuất sản phẩm đồ gỗ?

Nêu nguyên nhân & hậu việc rừng Tây Ngun?

Thế du canh, du cư?

Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng? 4 Củng cố ,dặn dị:

GV yêu cầu HS trình bày lại hoạt động sản xuất (khai thác sức nước, khai thác rừng)

Chuẩn bị bài: Đà Lạt

Định dạng
Số trang	25
Dung lượng	196 KB