Ba Hung

H:Keå theâm nhöõng vieäc laøm khaùc theå hieän loøng bieát ôn thaày coâ giaùo.. * Phaùt phieáu yeâu caàu laøm baøi taäp vaøo phieáu.[r]

Phòng gd & đt Tân Kỳ

Líp 4

Giáo viên: Ngun B¸ Hïng

Năm học: 2009-2010

TuÇn 14

TiÕt 1.

Đạo đức.

Bài : biết ơn thầy giáo, cô giáo

I Muc tiªu.

- Biết đợc công lao thầy giao, cô giáo

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A Kiểm tra cũ :

* Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi -Em hiểu hiếu thảo với ông bà, cha mẹ Nếu cháu không hiếu thảo với ông bà, cha mẹ chuyện sảy ra?

* Hs lên bảng trả lời câu hỏi.VD: Khi ông bà bị mệt em quan tâm , chăm sóc:Lấy nước, quạt cho bà,…

-Nhận xét, đánh giá B -Bài mới

1.Giới thiệu :

HĐ1: Xử lí tình * GV nêu tình

Tổ chức cho HS Thảo luận nhóm +Em đốn xem bạn nhỏ tình làm gì?

* Nhắc lại

-Hãy đóng vai thể cách xử lý nhóm em

-Yêu cầu nhóm đóng vai trước lớp -Tại nhóm em lại chọn cách giải đó? Việc làm nhóm em thể điều gì?

-Đối với thầy giáo, phải có thái độ nào?

-Các nhóm khác theo dõi nhận xét -Vì phải biết ơn thầy, cô giáo

-Phải tôn trọng, biết ơn

-Tại cần biết ơn kính trọng thầy, cô giáo?

Kết luận hoạt động 1:

3.HĐ 2: Thế biết ơn thầy cơ * Đưa tranh thể tình tập

GV nêu nội dung tranh

-Yêu cầu HS thể thẻ theo quy

-1-2Hs nhắc lại kết luận

* Quan sát tranh trả lời câu hỏi

định

-Tranh … kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo hay không?

KL: Tranh 1, 2, thể kính trọng, biết ơn, …

4.HĐ 3: Hành động biết thêm số việc làm khác

* Nêu việc làm thể biết

-Nghe

* Biết chào lễ phép, giúp đỡ thầy cô việc phù hợp, chúc mừng, cảm ơn thầy cô cần thiết

ơn kính trọng thầy cô giáo

-Nếu em có mặt tình tranh em làm gì?

-Yêu cầu thảo luận cặp đôi

-Đưa bảng phụ ghi hành động

-Yêu cầu thảo luận tìm hình ảnh hình ảnh sai?

-Nếu em bạn Nam hành động em

-HS làm việc cặp đôi, thảo luận nhận xét hành động sai giải thích

-Thảo luận đưa kết hành động a,b,d,đ, e,g,là

Hành động lại sai …

-Giải thích hành động mà bày tỏ ý kiến

sẽ làm gì? Em có làm bạn khơng? =>KL:Có nhiều cách thể lóng biết ơn thầy giáo Các việc làm a,b,d,đ, e,g,là

H:Kể thêm việc làm khác thể lòng biết ơn thầy giáo ?

* Phát phiếu yêu cầu làm tập vào phiếu

-Nghe

*Nhận phiếu làm theo cá nhân -Một số HS trình bày kết – lớp nhận xét bổ sung

-Gọi HS trình bày =>GV KL:

C-.Dặn dò

* Hơm học gì? Gọi HS đọc phần ghi nhớ

- -Nhận xét tiết học -Nhắc HS ôn

******************************************************

TiÕt 2.

To¸n.

Bµi : chia mét tỉng cho mét sè

I Mơc tiªu

- BiÕt chia mét tæng cho mét sè

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học H0ạt động học A- Kieồm trabaứi cuừ

* Gọi HS lên bảng làm tập vaø trang 67

-Chữa nhận xét cho điểm B - Bài mới:

Giới thiệu bài

* HS lên bảng làm theo yêu cầu GV Cả lớp theo dõi , nhận xét

2 So sánh giá trị biểu thức * GV viết lên bảng biểu thức (35+21):7 35:7+21:7

-GV yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-Giá trị biểu thức(35+21):27

* Đọc biểu thức

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp

(35+21):7=56:7=8 35:7+21:7=5+3=8

35:7+21:7như với nhau? -GV nêu :Vậy ta viết (35+21):7=35:7+21:7

-Biểu thức (35+21):7 có dạng nào? -Hãy nhận xét dạng biểu thức 35:7+21:7?

-Nêu thương biểu thức này? -35 21 biểu thức?

-Có dạng tổng chia cho số tổng (35 + 21) Một số -Biểu thức tổng thương -Thương thứ 35:7 thương thứ 21:7

-Còn biểu thức?

-GV (35+21):7 35:7+21:7 nên ta nói thực chia tổng cho số số hạng tổng chia hết cho số chia ta chia số hạng cho số chia cộng kết tìm với

luyện tập thực hành Bài 1: Làm bảng

-Lắng nghe nhắc lại Ghi nhớ

* HS nêu yêu cầu tập - Làm theo caùch

* Gọi HS nêu yêu cầu tập GV hướng dẫn làm tập 1a/

-H:Bài tập yêu cầu làm gì? -GV viết lên bảng biểu thức

(15+35):5

-Yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức

-GV gọi HS lên bảng làm theo cách

+Tính tổng lấy tổng chia cho soá chia

+Lấy số hạng chia cho số chia cộng kết với

-GV nhận xét, sửa saivà cho điểm Bài 1b -GV viết lên bảng biểu thức 12:4+20:4

-GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm làm theo mẫu

H:Theo em viết là:12:4+20:4=(12+20):4

Bài Thào luận nhóm trình bày kết

viết

12:4+20:4=(12+20):4

-1 HS lên bảng làm HS lớp làm vào bảng Cả lớp nhận xét , sửa sai

* Gọi HS nêu yêu cầu tập -GV viết lên bảng biểu thức (35-21):7

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày kết giấy khổ lớn Các nhóm cịn lại làm vào phiều học tập

-Yêu cầu HS nêu cách làm nhóm trước lớp

-HS đọc biểu thức

-Thào luận nhóm trính bày kết phiếu tập giấy khổ lớn - Trình bày kết Đổi phiếu , nhận xét kết

-Lần lượt HS nêu

-GV yêu cầu HS đổi phiếu nhận xét kết (Đ / S bút chì )

-GV có hiệu chia cho số mà số bị trừ số trừ hiệu chia hết cho số chia ta làm nào?

-GV giới thiệu:Đó tính chất hiệu chia cho số

C-Củng cố dặn dò

+Cách xét thấy ……

-Ta lấy số bị trừ số trừ chia cho số chia trừ kết cho

* Nêu lại ND học ? -Gọi HS đọc phần kết luận

-Tổng kết học dặn HS nhà làm tập HS luyện tập thêm chuẩn bị sau

_1 em đọc to Cả lớp theo dõi - Về thực

********************************************************Tiết 3 Tập đọc

Bài: Chú Đất Nung

-Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi , bớc đầu biết đọc nhẫn giọng số từ ngữ gợi tả , gợi cảm phân biệt lời ngời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , ông Hòn Rấm , bé Đất )

-Hiểu ND : Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành ngời khoẻ mạnh , làm đợc nhiều việc có ích dám nung lửa đỏ ( trả lời đợc CH SGK )

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học A- Kieồm tra baứi cuừ :

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm

B- Bài

Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài:Chú đất nung 2.D ¹y bµi míi

a)H ớng dẫn HS luyện đọc * Cho 1HS ủoùc lần

*)Cho HS đọc giải +giải nghĩa từ *)GV chia đoạn

* Nghe

1 HS đọc

Đ1:Từ đầu đến… chăn trâu Đ 2:tiếp đến …thuỷ tinh Đ3: lại

-Cho HS đọc

HS luyện đọc theo cặp GV đọc diễn cảm văn b)Tỡm hieồu baứi

* Cho HS đọc đoạn

-HS đọc nối tiếp đoạn, đến hết ( 2,3 lượt toàn )

-Cho HS luyện đọc từ ngữ khó:cưỡi ngựa tía,kị sĩ,cu chắt

H:Cu chắt có đồ chơi gì? Chúng khác nào?

+ Đoạn :-Cho HS đọc

H:Chú bé đất đâu gặp chuyện gì?

+ Đoạn cịn lại -Cho HS đọc

* HS đọc thành tiếng

-Chú bé đất đồ chơi cu bé chắt nặn từ đất * Cho HS đọc thành tiếng

-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi

-Đất từ người cu đất giây bẩn hết quần cuả người bột.cu chắt bỏ người bột vàolọ thuỷ tinh

H:Vì bé đất định trở thành nung đất?

H:Chi tiết “nung lửa” tượng trưng cho điều gì?

c) Đọc diễn cảm

* Cho HS đọc phân vai

-Luyện đọc diễn cảm.GV HD học sinh đọc diễn cảm đoạn cuối

-HS đọc thầm trả lời câu hỏi -Vì sợ bị chê hèn nhát

-Phải rèn luyện thử thách, người trở thành cứng rắn hữu ích

* HS đọc phân vai: người dẫn chuyện bé đất

-Thi đọc diễn cảm

-Nhận xét khen nhóm, cá nhân đọc hay ghi điểm

C - Củng cố dặn dò * Hôm ta học gì? Nêu nội dung câu chuyện ? -GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà đọc lại tập đoc

theo doõi SGK

-3, em lên thi đọc diễn cảm Cả lớp theo dõi , nhận xét * HS nêu

TiÕt 4:

Lun to¸n.

Bµi : Lun - chia mét tỉng cho mét sè

I Mơc tiªu

- BiÕt chia mét tæng cho mét sè

- Bớc đầu biết vận dụng tính chất chia tổng cho số thực hành tính II Các hoạt động dạy học

*)Bài 1VBT: Gọi HS nêu yêu cầu BT Gọi HS lên bảng làm lần lợt biểu thức, lớp làm vào bảng chữa

a) ( 25 +45) :5 = 70 : b) 24 : + 36 :6 =4 + = 14 = 10

( 25 +45 :5) = 25 : 5+ 45 :5 24 : + 36 :6 = (24 +36) : = + = 60 :

= 14 = 10

*)Bài VBT: Gọi HS đọc toán, GV hớng dẫn, gọi HS lên bảng làm theo cách –Lớp làm vào VBT chữa

- Líp 4A cã 28 học sinh , chia thành nhóm , nhãm cã häc sinh Líp 4B cã 32 học sinh , chia thành nhóm , nhãm cã häc sinh Hái c¶ hai líp có nhóm ? ( giải hai cách )

C¸ch C¸ch

Líp 4A cã số nhóm là: Cả hai lớp có số HS lµ: 28 : = (nhãm) 28 + 32 = 60 ( HS ) Líp 4B cã số nhóm là: Cả lớp có số nhóm là: 32 : = (nhãm ) 60 : = 15 ( nhãm )

C¶ hai lớp có số nhóm là: Đáp số : 15 nhãm + = 15 (nhóm)

Đáp số : 15 nhóm

a) TÝnh :

( 50 – 15 ) :5 = 35 : 50 : – 15 : = 10 - = =

>

b) < ? ( 50 -15 ) : = 50 :5 – 15 : =

c) Viết tiếp vào chỗ chấm :

Khi chia mét hiÖu cho mét sè ………

………

TÝnh( theo mÉu ) :

MÉu : 4x12 + x 16 – x = x ( 12 +16 -8 ) = x 20 = 80

x17 + x25 – x = x (17 +25 – 2) = x 40 = 120 III.Cñng cè dặn dò.

- GV nhn xột ỏnh giỏ tiết học

Thø ngày 24 tháng 11 năm 2009 Tiết

Tập đọc

Bài : đất nung ( Tiếp theo )

I mơc tiªu.

- Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi , phân biệt đợc lời ngời kể với lừi nhân vật ( chàng kị sĩ , nàng công chúa , Đất Nung)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ : * Gọi HS kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS B- Bàimới

Giới thiệu

-Đọc ghi tên “Chú đất nung”

* HS leân bảng làm theo yêu cầu GV

Luyện đọc * Cho HS đọc mÉu lÇn -GV chia đoạn

.Đ1: Từ đầu đến tìm cơng chúa Đ2:Tiếp theo đến chạy trốn Đ3:Tiếp theo đến cho se bột lại Đ4:Còn lại

-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.Kết hợp giải nghĩa

* HS dùng viết chì đánh dấu đoạn theo HD giáo viên

từ đoạn

-Cho HS đọc từ khó:buồn , hoảng hốt,nước xoáy, cộc tễnh

-Cho HS luyện đọc theo cặp Giáo viên theo dõi , sữa sai

-Cho HS đọc

- GV đọc diễn cảm tồn Tìm hiểu

hợp sửa sai

Giải nghĩa từ-1 Vài HS giải nghĩa từ -Từng cặp HS luyện đọc

-2 HS đọc

* Yêu cầu H S đọc theo đoạn , trả lời câu hỏi SGK

- Đoạn 1+2: -Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Em kể lại tai nạn người bột

Đoạn 3+4 :-Cho HS đọc thầm trả lời câu hỏi H:Đất nung làm thấy 2người bét gặp nạn?

H:Vì đất nung nhảy xuống nước

* HS đọc thành tiếng

-1 HS kể lại -HS đọc thầm

-Nhảy xuống nước vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại

cứu ngư¬i bột?

-Cho HS đọc lại đoạn người bột tỉnh dần đến hết

H:Theo em câu nói cộc tếch đất nung cuối truyện có ý nghĩa gì?

4.Luy đọc diễn cảmƯn

được nng ma, nên không s nớc, không s bị nhn ch©n tay gỈp níc nh 2ngêi bét

-1 HS đọc to lớp đọc thầm

.Thể thông cảm với người bột

-Cho nhòm HS đọc theo cách phân vai -Cả lớp luyện đọc

* Cho thi đọc đoạn theo cách phân vai -Nhận xét khen nhóm đọc hay C- Củng cố dặn dị:

* H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Nhận xét tiết học

khổ

-4 HS sắm vai để đọc * Lớp đọc theo phân vai

-3 nhóm thi đọc đoạn từ “Hai ngêi

bột tỉnh đến hết”.

Cả lớp theo dõi , nhận xét Bình chọn nhóm , cá nhân đọc hay

-Khuyến khích người thân kể lại câu chuyện cho người thân nge

- Về thực

*****************************************************

To¸n

Bµi : chia cho sè cã mét chữ số

I Mục tiêu.

Thực đợc phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số ( chia hết, chia có d )

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học A- Kieồm tra baứi cuừ :

tập thêm T/66

-Nhận xét đánh giá cho điểm B- Bài mới

Giới thiệu -Nêu nội dung Ghi bảng HD thực phép chia a/Phép chia 124872:6

-GV viết lên bảng phép chia 124872:6

Theo dõi , nhận xét

* Nghe

* Đọc

yêu cầu HS đọc phép chia

-Yêu cầu HS đặt tính để thực phép chia

H :Chúng ta phải thực phép chia theo thứ tự nào?

-Yêu cầu HS thực phép chia -Yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau yêu cầu HS vừa lên bảng

04 20812 48

-Đặt tính 07 12 -Theo thứ tự từ trái sang phải

thực phép chia nêu rõ bước chia

H:Phép chia 128472:6 phép chia hết hay phép chia có dư?

b)Phép chia 230859:5

-GV viết lên bảng phép chia yêu cầu HS đặt tính thực phép chia H:Phép chia 230859:5 phép chia hết hay

pheùp chia

-HS lớp theo dõi nhận xét -Là phép chia hết

phép chia có dư?

-Với phép chia có dư phải ý điều gì?

3.Luyện tập thực hành *)Bài : Làm bảng con.

* Goïi HS nêu yêu cầu tập

u cầu HS làm bảng HS lên bảng làm ( )

-là phép chia có số dư -Số dư nhỏ số chia

* 1HS nêu u cầu -2 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng

- Nhận xét , sửa sai

*) Bµi 2.- GV gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS tự tóm tắt tốn làm

Tóm tắt 6bể:128610l xăng 1bể:…l xăng?

C- Củng cố dặn dò:

*) HS đọc, HS lên bảng làm , lớp làm vào vở, chữa

Bài giải

* Nêu lại tên ND học ?

- Nêu lại cách thực phép tính?

-Tổng kết học dặn dò HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

* HS nêu - em nhắc lại Về thực

TiÕt 3 :

ChÝnh t¶ : (Nghe – viÕt )

Bµi : chiÕc ¸o bóp bª I Mơc tiªu :

Hoạt động dạy học Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ :

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm B- Bài mới:

Giới thiệu

-Đọc ghi tên “phân biệt s/x,ât/ac Hướng dẫn nghe viết

* HS lên bảng

* Gv đọc đoạn tả lần

H:đoạn văn áo búp bê có nội dung gì?

-Nhắc HS viết hoa tên riêng :Bé Ly, chị khánh -Cho HS viết từ ngữ dễ viết: phong phanh ,xa

Nhận xét , sửa sai

* HS theo doõi SGK

+ GV đọc cho HS viết + Chấm chữabài

-Chấm 5-7 -Nhận xét chung H íng dÉn lµm tập

*) Bµi tËp -GV chọn câu 2b, Chọn tiếng bắt đầu s x

-Cho HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS làm bài:GV phát giấy cho nhoùm HS

- HS đổi cho để soát lỗi ghi lỗi lề

* HS đọc to lớp đọc thầm theo

-Những nhóm phát giấy làm vào giấy

làm

-Cho HS trình bày kết làm -Nhận xét chốt lại lời giải

Từ cần điền là: lất phất, đất, nhấc, bật lên, nhiều, bậc tam cấp, lật, nhấc bổng, bậc thềm *) Baứi taọp 3: Gv chón cãu a)

Tìm tiếng bắt đầu s x -Cho HS đọc yêu cầu đề

-Các nhóm làm bi vo giy trình bày lờn bng lp

-lp nhận xét, sửa sai

-Chép lại lời giải vào BT * HS đọc yêu cầu đề 3a)

-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

-Cho HS làm bài: GV phát giấy +bút cho nhóm

-Cho HS trình bày kết

- Nhận xét chốt lại lời giải

.Từ chứa tiếng bắt đầu s: sung sướng, sáng suốt, sành sỏi……

.Từ chứa tiếng bắt đầu x:Xanh xao, xum

-3 Nhóm lên dán kết bảng lớp

xuê, xấu xí

- Gọi 1HS đọc lại sữa sai C - Củng cố dặn dò:

* Nêu lại tên ND học ? -Dặn nhà sửa lại lỗi sai, -Nhận xét tiết học

**************************************************************

TiÕt 4 :

Lun tõ & c©u

Đặt đợc câu hỏi cho phận xác định câu ( BT1) ; nhận biết đợc số từ nghi vấn đặt CH với từ nghi vấn (BT2 ,BT3, BT4 ) ; bớc đầu nhận biết đợc dạng câu có từ nghi vấn nhng khơng dùng để hỏi (BT5)

II Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy học Hoạt động học A- Kieồm tra baứi cuừ :

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét cho điểm HS

B- Bài

Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài: Luyện tập câu hỏi Ph¸t triĨn bµi

*)Bài tập -Làm phiếu - Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Giao việc: em có nhiệm vụ đặt câu hỏi cho phận in đậm câu a,b,c,d

-Cho HS laøm baøi.Gv phát giấy bút cho

* Nghe,nhắc laïi

* HS đọc to lớp lắng nghe - Nắm yêu cầu nhiệm vụ

HS

-Cho HS trình bày kết

-GV nhận xét chốt lại lời giải a)Hăng hái khoẻ ai? b)Trước học em thường làm gì? c)Bến cảng nào?

d)Bọn trẻ xóm em hay thả diều đâu

*)Bài tập - Làm - Gọi HS đọc tập

-HS lại làm vào

-3 hs làm vào giấy lên dán bảng lớp

HS trình bày làm -HS nhận xét bổ sung

-Gv phát giấy cho 2HS lam giấy khổ lớn

-Cho HS trình bày kết -Nhận xét chốt lại lời giải *)Bài tập 3.- Làm BT Cho HS đọc yêu cầu BT

-HS làm vào

-2HS lµm bµi giấy khổ lớn -Đại diện nhóm lên trình bày -Cả lớp nhận xét, bổ sung

* HS đọc to lớp lắng nghe -3 HS lên bảng làm

*) B ài tập - Cho HS đọc yêu cầu BT - -Giao việc:Các em có nhiệm vụ tìm từ nghi vấn câu a,b,c lên bảng lớp

-Nhận xét chốt lại lời giải

a)Có phải khơng? b)phải khơng? c) -Cho HS làm -Cho HS trình bày -Nhận xét khẳng định câu HS đặt *) Bài tập 5: - Cho HS đọc yêu cầu BT

* HS đọc to lớp lắng nghe -HS đặt câu

-HS trìnhbày -Lơp nhận xét

-Giao việc: em tìm câu câu câu hỏi, không viết dấu hỏi -Cho HS làm

-Cho HS trìnhbày

-Nhận xét chốt lại kết C- Củng cố dặn dò

* Nêu lại tên ND học ? -Nhắc lại ghi nhớ ?

-HS đọc lại phần ghi nhớ câu hỏi trang 131 SGK

-1 Số HS phát biểu ý kiến VD:2 câu a d câu hỏi ; câu b, c, d câu hỏi nên không dùng dấu chấm hỏi

-GV nhận xét tiết học

-Yêu cầu HS nhà viết vào câu có dùng từ nghi vấn khơng phải câu hỏi không đựoc viết vào dấu chấm hỏi

2 em đọc to - Về thực

**********************************************************

Sinh ho¹t tËp thĨ

I MỤC TIÊU:

- HS tự nhận xét tuần 13 - Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội

- Giaùo dục tinh thần làm chủ tập thể

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

*Hoạt động 1: Sơ kết lớp tuần 13:

1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết :

-Học tập: Tiếp thu tốt, phát biểu xây dựng tích cực, học làm đầy

đủ Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khố biểu

-Nề nếp:

+Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn + Hát văn nghệ sôi nổi, vui tươi -Vệ sinh:

+Vệ sinh cá nhân tốt

+Lớp sẽ, gọn gàng 3.Công tác tuần tới:

-Khắc phục hạn chế tuần qua -Thực thi đua tổ

-Tham gia thi em tập làm anh đội *Hoạt động 2:

-Ôn cỏc ng tỏc cỏ nhõn i viên

-Tập hát múa hát -Thực

TiÕt 2. To¸n.

Bµi : lun tËp

I Mơc tiªu :

- Thực đợc phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số

II

CáC hoạt động dạy học:

* Gọi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập T52

-Chữa nhận xét cho điểm HS B- Bài mới

Giới thiệu -Nêu nội dung HD làm tập

*)Baøi 1:Gọi HS nêu yêu cầu tập

* HS lên bảng làm HS lớp theo dõi nhận xét

-Nghe, nhắc lại

-Bài tập yêu cầu làm gì?

-u cầu HS làm vào bảng Gọi em lên bảng làm

-GV chữa yêu cầu HS nêu phép chia hết, phép chia có dư

-Nhận xét cho điểm

*)Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu toán. -Nêu tìm số lớn, số bé tốn tìm

-Bài tập yêu cầu đặt tính tính

-4HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bảng -HS trả lời:

67494 : = 9642 chia hết 42789 : = 8557 dư

hai số biết tổng hiệu hai số -Yêu cầu HS làm

-HS nêu cách tìm

+Số bé= (Tổng – hiệu):2 +Số lớn=(Tổng +hiệu):2

-2HS lên bảng làm bài, HS làm phần, Cả lớp làm vào Bài giải

Số lớn là:

-Nhận xét , Ghi điểm

*)Bài 4:- Gọi HS đọc đề làm vào theo cách

Caùch (33164+28528):4 =61692:4 =15423

111591- 25287 = 86304 Đáp số: SL 11591 SB 86304 * HS làm

-2 HS lên bảng làm HS làm phần,HS lớp làm vào

Caùch

b)(403494-16415):7 =387079:7 =55297

-Yêu cầu HS nêu tính chất áp dụng để giải tốn

-Yêu cầu HS phát biểu tính chất nêu

C- Củng cố dặn dò

=8291+7132=15423 b)(403494-16415):7 =403494:7-16415:7 =57642-2345=55297 -Phần a/ áp dụng tính chất tổng chia cho số

-Phần b/ áp dụng tính chất hiệu chia cho số

* Nêu lại ND luyện tập ?

-Tổng kết học dặn HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

lớp theo dõi nhận xét * HS nêu

Về thực

TiÕt

TËp làm văn

Bài : miêu tả

I Mục tiêu :

- Hiểu đợc miêu tả ( ND Nghi nhớ )

- Nhận biết đợc câu văn miêu tả truyện Chú Đất Nung (BT , mục III) ; bớc đầu viết đợc 1,2 câu miêu tả hình ảnh u thích thơ Ma (BT2) II Các hoạt động dạy học :

A- Kiểm tra cũ :

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm HS B- Bài

Giới thiệu

-Đọc ghi tên bµi “ThÕ văn miêu tả” Phần nhận xét

*)Bài tập1- Làm việc cá nhân

* HS lên bảng làm theo yêu càu GV

-Nghe, nhắc lại

-Cho HS đọc yêu cầu BT đọc đoạn văn

-Giao việc:Các em đọc thầm đoạn văn tìm đoạn văn miêu tả việc nào? -Cho HS làm

-Cho HS trình baøy

-Nhận xét chốt lại lời giải

Các vật miêu tả:Cây sòi, cơm nguội ,lạnh nước

- HS đọc thầm tìm vật miêu tả đoạn văn làm cá nhân

*)Baøi tập2: -Lám việc theo nhóm

* Cho HS đọc yêu cầu BT đọc cột bảng theo chiều ngang

-GV giao việc: Dựa vào mẫu câu viết sòi để viết cơm nguội viết lạch nước theo nội dung ghi hàng ngang bảng kẻ sẵn SGK

-Cho HS làm vào nháp theo nhóm

* HS đọc to lớp vừa nghe vừa theo dõi SGK

- Nghe , nắm Yêu cầu làm việc -HS lại làm theo nhóm

-Các nhóm phát giấy làm vào giấy

-GV phát giấy kẻ sẵn cho nhóm

-Cho HS trình baỳ kết làm việc nhóm

-Nhận xét chốt lại lời giải

*)Bài tập3:- Làm miệng- Cho HS đọc yêu cầu BT

-Giao việc:Các em phải tác giả quan sát sồi cơm nguội , lạch nước

bằng giác quan nào? -Cho HS trình bày đặt câu hỏi

H:Để tác giả hình dung màu sắc sồi cơm nguội tác giả phải quan sát giác quan nào?

-Để tả đựơc chuyển động tác giả phải quan sát giác quan nào?

H:Muốn miêu tả vật người viết phải làm gì?

-HS đọc lại đoạn văn +suy nghĩ làm -HS trả lời câu hỏi

-Bằng mắt

3.Ghi nhớ

* Cho HS đọc phần ghi nhớ -GV nhắc lại lần

Phần luyện tập

Bài tập 1:-Làm việc cá nhân. * Cho HS đọc yêu cầu BT1

-Giao việc:Các em đọc lại truyện đất nung phần 1+2 tìm câu văn miêu tả

* HS đọc nội dung ghi nhớ

-Cho HS làm cá nhân GV theo dõi , giúp đỡ -Cho HS trình bày

-Nhận xét chốt lại: truyện đất nung có câu văn miêu tả câu “đó chàng kị sỹ lầu son”

Bài tập : - Làm vở

* Cho HS đọc yêu cầu BT đọc thơ

- Yêu cầu HS đọc mưa nêu rõ em thích

-1 Số HS trình bày.Vd:Câu miêu tả : “Đó chàng kị sĩ … lầu son”

-Lớp nhận xét, sửa sai ( Nếu cần )

những hình ảnh đoạn thơ sau chọn hình ảnh viết 1-2 câu miêu tả hình ảnh -Cho HS làm vào

-Gọi HS trình bày L¾ng nghe nhận xét , bổ sung

-Nhận xét, Ghi điểm ,khen hững HS viết hay C- Củng cố dặn dị

* H:Hôm ta học TLV gì?

-HS đọc thầm lại đoạn thơ+ viết 1-2 câu hình ảnh thích

- Làm vào

-1 Số HS đọc viết -Lớp nhận xét làm bạn

-Cho HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -GV chốt lại:Bài văn miêu tả

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS tập quan sát số cảnh vật đường em tới

- Nghe , nhớ - Về thực

*********************************************************

TiÕt

KĨ chun :

Bµi : Bóp bª cđa ?

- Dựa vào lời kể GV , nói đợc lời thuyến minh cho tranh minh hoạ (BT1) , bớc đầu kể lại đợc câu chuyện lời kể búp bê kể đợc phần kết câu truyện với tình cho trớc (BT3)

- Hiểu lời khuyên qua câu chuyện : Phải biết gìn giữ , yêu quý đồ chơi II.CáC hoạt động dạy học :

Hoạt động dạy học Hoạt động học A- Kieồm tra baứi cuừ :

* Gọi HS lên bảng kiểm tra cũ -Nhận xét đánh giá cho điểm

B -Bài mới Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài:Búp bê 2.GV kể chuyện

a)GV kể lần 1( chưa kết hợp chuyện tranh) Giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng, kể phân biệt lời nhân vật

b)GV kể lần 2( kết hợp tranh)GV vừa kể

* Nghe

-HS laéng nghe

vừa tranh

c)GV kể lần 2( HS chưa nắm nội dung)

*) Bài tập1 Trao đổi , nêu miệng * Cho HS đọc yêu cầu câu

-GV giao việc: Các em dựa vào lời GV kể tìm lời thuyết minh cho tranh Lời khuyên minh cần ngắn gọn câu

* HS đọc yêu cầu BT1 - Nắm yêu cầu

.Gv dán tranh lên bảng lớp GV phát tờ giấy cho nhóm -Cho HS trình bày

-Nhận xét khen nhóm viết lời thuyết minh hay Ghi điểm

*) Bài tập2: -Thi kể

* Cho HS đọc yêu cầu BT2

bày lời thuyết minh

-3 nhóm phát giấy làm vào giấy

-3 nhóm lên dán lời thuyết minh cho tranh phân công

-Lớp nhận xét

-GV giao việc:Các em vai Búp bê để kể lại câu chuyện kể nhớ phải xưng tơi tớ em

-Cho HS kể chuyện

-Cho HS thi kể chuyện trước lớp -Nhận xét khen HS kể hay

*)Bài tập3: -Thi kể phần kết câu chuyện - Cho HS đọc yêu cầu BT3

-1 HS kể mẫu đoạn -Từng cặp HS kể

Cả lớp theo dõi , nhận xét bình chọn bạn kể hay

-Giao việc:các em phải suy nghĩ tưởng tượng kết thúc khác với tình chủ gặp lại Búp bê tay cô chủ

-Cho HS suy nghó làm -Cho HS kể chuyện

-Nhận xét khen HS tưởng tượng phần kết thúc hay, có ý nghĩa giáo dục tốt C- Củng cố dặn dò

-1số HS lên thi kể phần kết theo tình đề yêu cầu

-Lớp nhận xét, bình chọn bạn kể hay

* Nêu lại tên ND học ?

H:Câu chuyện muốn nói với em điều gì? -Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị tập KC tuần 15

-Tự phát biểu:-Phải u quý giữ gìn đồ chơi

- Về chuẩn bị

****************************************************************

Thứ ngày 26 tháng 11 năm 2009 Tiết 1.

Bµi : chia mét sè cho mét tÝch

I Mơc tiªu :

- Thực đợc phép chia tích cho tích II

hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy học Hoạt động học A- kieồm tra baứi cuừ :

* Gọi HS lên bảng làm tập HS luyện tập

-GV chữa nhận xét cho điểm HS B- Bài mới

Giới thiệu bài -Nêu nội dung

Giới thiệu tính chất số chia cho tích a)So sánh giá trị biểu thức

-GV viết lên bảng biểu thức 24:(3x2)

GV

-Nghe, nhắc lại -Đọc

24:3:2 24:2:3

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức

-Vậy ta có

24:(3x2)=24:3:2=24:2:3

24:(3x2)=24:6=4 24:3:2=8:2=4 24:2:3=12:3=4

b)Tính chất số chia cho tích

H:Viết biểu thức 24:(3x2) có dạng nào?

-Em có cách tính khác mà tìm giá trị 24:(3x2)=4?

Gợi ý:dựa vào cách tính giá trị biểu thức 24:3:2 24:2:3

-3 biểu thức

-Dạng số chia cho tích -Tính tích x 2=6 lấy 24:6=4

-Vậy thực tính số chia cho tích ta lấy số chia cho thừa số tích lấy kết tìm chia cho thừa số

Luyện tập thực hành

*)Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu tập H:Bài tập yêu cầu làm gì?

Yêu cầu HS làm bảng em lên bảng

-Là thừa số tích 3x2 -Nghe nhắc lại KL

* Nêu

- Tính giá trị biểu thức

làm

-GV khuyến khích HS tính giá trị biểu thức theo cách khác Cách

a)50:(2x5)=50:10=5 b)72:(9x8)=72:72=1 c)28:(7x2)=28:14=2

-Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

phần HScả lớp làm vào bảng Cách

50:(2x5)=50:5:2=10:2=5 72:(9x8)=72:8:9=9:9=1 28:(7x2)=28:2:7=14:7=2

-GV nhận xét cho điểm HS

Bài tập2: -Làm việc theo nhóm , trính bày kết - Gọi HS nêu yêu cầu

-HD học sinh làm Phát giấy khổ lớn -Yêu cầu HS suy ngĩ làm việc theo nhóm trình bày kết qua.û Giải thích cách làm -Nêu:vì 15=3x5 nên ta có 60:15=60:(3x5) -Nhận xét làm HS sau hỏi

* Đọc

-Thực theo nhóm Trình bày kết giấy khổ lớn

60:15=?

-Nhận xét , sửa sai C- Củng cố dặn dò:

* Khi chia mét sè cho tich ta làm ?

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

b/150:50=150 : ( 10x5)= 150:10:5 15:5=3 c/ 80:16=80:(8x2)= 80:8:2 =10:2=5 * HS neâu

TiÕt 2.

Lun tõ &c©u

Bài : dùng câu hỏi vào mục đích khác

I Mơc tiªu :

- Nhận biết đợc tác dụng câu hỏi (BT1) , bớc đầu biết dùng CH để thể thái độ khen , chê , khẳng định , phủ định yêu cầu , mong muốn tình cụ thể (BT2 , mục III)

II

hoạt đông dạy học:

Hoạt động dạy học Hoạt đông học A-Kieồm tra baứi cuừ :

* Gọi HS lên bảng kiểm tra -Nhận xét đánh giá cho điểm B-Bài

1 Giới thiệu

-Đọc ghi tên “Dùng câu hỏi vào mục đích khác”

Phần nhận xét

*) Bài tập Cho HS đọc yêu cầu BT+ đọc đoạn trích đoạn đất nung

-Giao việc:Các em tìm câu hỏi có đoạn trích vừa đọc

Nghe, nhắc lại

* HS đọc lớp đọc thầm

-Cho HS luyện đọc -Cho HS làm việc -Cho HS trình bày

-GV chốt lại: đoạn văn có câu hỏi Sao chúng mày nhát thế?

.Nung Chứ

*) Bài tập 2:- Nêu miệng- Cho HS đọc yêu

-HS đọc đoạn văn tìm câu hỏi đoạn văn

-HS phát biểu VD: - Sao mày nhát ? + Chứ ?

caàu BT2

-Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi -Gọi HS trình bày

-Nhận xét chốt lại lời giải - Gọi HS nhắc lại

*) Bài tập Thảo luận- Cho HS đọc yêu cầu BT 3: - Yêu cầu HS thảo luận nhóm

-HS suy nghó làm

-1 Số HS trình bày qua câu Cả lớp theo dõi , nhận xét , bổ sung VD:

Câu máy nhát thế?Câu không dùng đẻ hỏi, để chê cu đất * HS đọc to lớp lắng nghe

trả lời câu hỏi

- Gọi đại diện nhóm trả lời câu hỏi -Nhận xét chốt lại lời giải Ghi nhớ

* Cho HS đọc phần ghi nhớ -Nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Pha n luyện tậpà

*)Bài tập -Làm việc cá nhân *Cho HS đọc yêu ca u BT1à

-Lớp nhận xét

* HS đọc phần ghi nhớ

-Yêu ca u HS suy nghó làm việc cà à nhân.GV treo bảng phụ

- GV dán bảng giấy ghi sẵn nội dung ý a,b,c,d

-Cho HS nhận xét kết quả

-Nhận xét chốt lại lời giải đúng a) Không dùng để hỏi mà để yêu ca uà

b) Không dùng để hỏi mà để chê trách

BT+đọc câu a,b,c,d -4 HS lên bảng làm

-HS lại làm vào giấy nháp HS nhận xét kết bạn làm băng giấy VD:

a)Câu hỏi Có nín khơng? Không dùng để hỏi mà để yêu cầu

*) Bài tập2 -Làm

- Yêu cầu HS ghi kết vào

* Cho HS đọc yêu cầu+đọc tình a,bc,d

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm -Gọi số em trình bày

lịng vậy? Khơng dùng để hỏi mà để chê trách

b) … Có thái độ chê c) … Dùng để nhờ cậy

-HS ghi lời giải vào *HS đọc yêu cầu tình

-Nhận xét khẳng định câu đặt hay Ghi điểm

*)Bài tập 3- Thi đua dãy : * Cho HS đọc yêu cầu BT _Giao việc

-Cho HS laøm baøi

-Cho HS trình bày tình tìm -Nhận xét khẳng định tình

- Nêu kết

- Cả lớp nhận xét , sửa sai

* HS đọc

tìm hay C-Củng cố dặn do

* Nêu lại tên ND học ? -Nhận xét tiết học

-Nhắc HS thuộc nội dung cần ghi nhớ -Về nhà viết tình đặt vào BT

theo nhoùm

-1 Số HS đọc yêu cầu cho tình -Lớp nhận xét

* HS nêu - Về thực

TiÕt 3.

Luyện toán.

Bài : lun tËp

I Mơc tiªu : C ñng cè cho HS:

- Thực đợc phép chia số có nhiều chữ số cho số có chữ số - Biết vận dụng chia tổng ( hiệu ) cho số

II.

hoạt đông dạy học :

 §Ỉt tÝnh råi tÝnh :

525945 : 489690 : 379075 :9 525945 489690 379075 75135 09 61211 19 42119 09 16 10

24 09 17 35 10 85

*)Bài VBT:Cho HS làm vào VBT nêu kết quả, lớp GV nhận xét chữa

Viết số thích hợp vào ô trống :

Tỉng cđa hai sè 7528 52718 425 763 HiƯu cđa hai sè 2436 3544 63 897 Sè lín

Sè bÐ

*)Bài 3VBT: Gọi HS đọc toán, GV hớng dẫn ,gọi HS lên bảng làm ,lớp làm vào VBT chữa

- Cã hai kho lín , kho chứa 14 580kg gạo kho bé chứa 10 350kg gạo Hỏi trung bình kho chứa ki-lô-gam gạo ?

Hai kho lín chøa sè gạo là:

14 580 x = 29160 (kg gạo) Trung bình kho chứa số gạo là:

(29160 + 10 350 ) : = 19755 (kg gạo) Đáp số : 19755 kg g¹o

III Củng cố, dặn dò.

- GV nhn xột ỏnh giỏ tit hc

- Dăn HS xem lại dạng tập vừa ôn

Tiết 4.

Ôn từ& câu.

Bài : dùng câu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu : Củng cố cho HS :

- Nắm đợc số tác dụng phụ câu hỏi (ND Ghi nhớ )

II

hoạt đơng dạy học:

1.Giíi thiƯu bµi.

GV nêu mục đích, u cầu tiết học H ớng dẫn HS lm BT.

*)Bài1 GV treo bảng phụ, Gọi HS nêu yêu cầu BT HS suy nghĩ trả lời, lớp GV nhận xét chữa Cho lớp làm vào

*) Cỏc câu hỏi in đậm câu chuyện sau đợc dùng làm gì? a) Đại bàng

Ngời ta hỏi chim đại bàng:

- Khi trởng thành liệu chúng có dám bay gần mặt trời không, nh dạy chúng bay sát mặt đất?

………

b) Con cáo ngời đốn củi.

Một cáo bị thợ săn đuổi bắt Nó cầu khẩn ngời đốn củi cho náu nhờ Ngời đốn củi dẫn cáo giấu lều Lát sau đám ngơi thợ săn đến hỏi: “Bác có thấy cáo chạy qua khơng?” Ngời đốn củi miệng nói to : “khơng thấy”, nhng tay lại dấu hiệu chỗ nấp cáo Thợ săn khơng để ý nên kéo thẳng Cáo bị bỏ Ngời đốn củi mắng :

- Tơi đội ơn ơng vơ cùng, lời nói cử ông khác

………

c) Ngêi chđ vµ chim

Có ngời bắt đợc chim , ni ba năm nhng chim khơng hót tiếng Một hôm ông ta hỏi chim :

- Tại từ với ta, mi không hót ? Chim đáp :

- Cũng nh ông ,nếu không sống đồng loại vui vẻ mà ca hát ?

………

a) Tỏ thái độ khâm phục ngời anh hùng dân tộc chống giặc ngoại xâm ………

b) Bày tỏ mong muốn đợc bố mẹ mua cho truyện yêu

thÝch………

c) Thể khẳng định nhiệm vụ HS nên làm………… ……… 3.Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét đánh giá tiết học - Về xem lại BT vừa luyện

Thø ngµy 27 tháng 11 năm 2009 Tiết

Tập làm văn.

Bi : cu to văn miêu tả đồ vật

I Mơc tiªu.

- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân ( ND Ghi nhớ )

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học A- Kieồm tra baứi cuừ :

* Gọi HS lên bảng

-Nhận xét đánh giá cho điểm HS B- Bài mới

1 Giới thiệu

-Đọc ghi tên bài: Cấu tạo văn miêu

* HS lên bảng trả lời theo yêu cầu

tả đồ vật

Phần nhận xét

Bài tập 1- Cho HS đọc yêu cầu BT1+đọc Cái cối tân từ ngữ

-Nêu lại yêu cầu Yêu cầu Hs quan sát tranh SGK.GV vừa lên bảng cối vẽ tranh+ giải nghĩa thêm: áo cối vịng bọc ngồi thân cối

* HS nối tiếp đọc văn:

” Cái cối tân”

a)H:Bài văn tả gì?

- GV giúp HS tác dụng cối xay

b)Tìm phần mở bài,kết bài.Mỗi phần nói lên điều gì?

-Nhận xét chốt laïi:

Phần mở bài: “Cái cối xinh xinh nhà trống” Giới thiệu cối (đồ vật

-Tả cối xay lúa tre -HS trả lời

- Phần mở bài: Giới thiệu cội Phần kết bài: Nêu kết thúc ( Tình cảm đồ vật với bạn nhỏ ) - Cả lớp nhận xét bổ sung

miêu tả )

Phần kết “ Cái cột xay đồ dùng bước anh đi”( Nêu kết thúc bài-tình cảm thân thiết đồ vật nhà với bạn nhỏ)

c)Các phần mở bài, kết giống với cách mở bài, kết học? -GV nhận xét,chốt lại:Các phần mở bài,kết

-Giống nhau:Mở trực tiếp , kết mở rộng văn kể

bài giống kiểu mở trực tiếp, kết mở rộng văn kể chuyện

d)phần thân tả cối theo trình tự nào?

-Nhận xét chốt lại: tả hình dáng cối theo trình tự phận lớn đến phận nhỏ Công dụng

- Nghe , hiểu , Nắm cách mở kết thúc

- Cái vành -> áo ;hai tai-> lỗ tai; hàm cối -> dăm cối ; cần cối -> đầu cần -> cối -> dây thừng buộc cần Công dụng :xay lúa , tiếng cối làm vui xóm

*) Bài tập2 -Nêu miệng Cho HS đọc yêu cầu BT

-Cho HS trình bày kết làm

-Nhận xét chốt lại: tả đồ vật ta cần tả bao quanh đồ vật sau

Ghi nhí

* Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ

-Gv giải thích thêm: tả đồ vật cần tả chi

*)1 HS đọc lớp lắng nghe -HS làm cá nhân

-1 Số HS trình bày.VD: tả đồ vật ta cần tả bao quanh đồ vật sau vào tả phận có đặc điểm bật kết hợp thể tình cảm với đồ vật

tiết tiêu biểu bật không tả lan man.nh 4.Lun tËp

* Gọi 2HS đọc nội dung tập

GV treo bảng phụ đả chép sẵn phần thân

- Yêu cầu HS phát biểu ý kiến trả lời câu hỏi a,b,c

-GV kết hợp nhận xét gạch chân ý

Nghe , hieåu

* HS đọc :HS1 :đọc phần thân tả trống ;HS2 :đọc phần câu hỏi - Cả lớp đọc thầm , suy nghĩ

- Ý d/ Yªu cầu HS làm Nêu kết - Nhận xét , ghi điểm

C-Củng cố dăn dò :

* Nêu lại tên ND học ? - Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học

gỗ kê trước phòng bảo vệ / … - Cả lớp nhận xét , bổ sung - Làm , nêu kết * HS nêu

- Dặn học thuộc phần ghi nhớ làm tập

*************************************************************** TiÕt

To¸n

II Mơc tiªu

Thực đợc phép chia tích cho số

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy học Hoạt động học A- Kieồm tra baứi cuừ :

* Goïi HS lên bảng yêu cầu làm tập HD luyện tập thêm T/69

-Chữa nhận xét cho điểm HS B- Bài mới

* SH lên bảng làm theo yêu cầu GV

Giới thiệu -Nêu nội dung học Nêu tập

a)So sánh giá trị biểu thức VD1: -GV viết lên bảng biểu thức sau (9x15):3

9x(15:3) (9:3)x15

* Đọc biểu thức

-3 H Slên bảng làm HS lớp làm vào giấy nháp

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

-Yêu cầu HS so sánh giá trị biểu thức -Vậy ta có

(9x15):3=9x(15:3=(9:3)x15

Ví dụ -GV viết lên bảng biểu thức sau (7x15):3 ; 7x(15:3)

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức GV theo dõi , giúp đỡ

(9:3)x15=3x15=45

-Đều 45 -Đọc biểu thức

-2 SH lên bảng làm HS lớp viết vào giấy nháp

(7x15):3=7x(15:3)

b)Tính chất tích chia cho số

H:Biểu thức (9x15):3 có dạng n

-Khi thực tính giá trị biểu thức em làm nào?

-Em có cách tính khác mà tìm giá trị (9x15):3?

Gợi ý: Dựa vào cách tính giá trị biểu thức

7x(15:3)=7x5=35

-Đều 35 -Có dạng tích chia cho số -Tính tích 9x15=135 lấy 135:3=45

x(15:3) biểu thức(9:3)x15

-H: 15 biểu thức ?

-Vậy thực tính tích chia cho số ta lấy thừa số chia cho số ( chia hết) lấy kết tìm nhân với thừa số

H:Với biểu thức (7x15):3 khơng tính(7:3)x15?

-Là thừa số tích (9x15) -Nghe nhắc lại KL,nắm cách thực học thuộc ,

-GV nhắc Hs áp dụng tính chất chia tích cho số nhớ chọn thừa số chia hết cho số chia Luyện tập thực hành

*)Bài : Làm bảng Yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm bảng Cách

a)(8x23):4=184:4=46

*2 HS nêu yêu cầu

-1 HS lên bảng làm Cả lớp làm bảng ( mặt / cách )

b)(15x24):6=360:6=60

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn sau hỏi HS vừa làm bảng em áp dụng tính chất để thực giá trị biểu thức cách phát biểu tính chất

*)Bài : -Gọi HS nêu yêu cầu tập H:Bài tập yêu cầu làm gì? - Phát phiếu tập

(8x23):4=(8:4)x23=46 (15x24):6=15x(24:6)=60 - HS nhận xét, sửa sai

-2 HS vừa lên bảng trả lời câu hỏi

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm , trình bày kết phieáu

H:Tại cách thứ lại thuận tiện cách thứ nhất?

-Nhắc HS thực tính giá trị biểu thức em nên quan sát kỹ để áp dụng tính chất học vào việc tính tốn cho thuận tiện

C- Củng cố dặn dò:

- Tính cách thuận tiện - Nhận phiếu làm vào phiếu học tập theo yêu cầu

HS1: (25x36):9=900:9=100 HS2(25x36):9=25x(36:9) =25x4=100

* Neâu lại tên ND học ?

- Nêu lại cách chia tích cho số ?

-Tổng kết học, dặn HS nhà làm tập HD luyện tập thêm chuẩn bị sau

nhanh /…

- Nghe , hiểu áp duïng

TiÕt

Lun to¸n.

Bµi : LUN ,chia mét sè cho mét tÝch

I Mơc tiªu :

- Thực đợc phép chia số cho tích II

hoạt động dạy học:

*) Bài 1VBT:Gọi HS nêu yêu cầu BT, Gọi HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT chữa

= =

50 : ( 5x ) = 50 : : 28 : ( x ) = 28 : : = 10 : = = 14 : =

*)Bµi VBT: GV híng dẫn mẫu, gọi HS lên bảng làm ,lớp làm vào VBT chữa Tính ( theo mÉu ) :

MÉu : 60 : 30 = 60 : ( 10x ) = 60 : 10 : = : =

= 90 :10 :3 = 180 : 10 :6 = : = = 18 : =

*)Bài 3VBT: Gọi HS đọc toán ,nêu yêu cầu BT, GV hớng dẫn , 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT

Có bạn học sinh , bạn mua loại tất phải trả 9600 đồng Tính giá tiền ( Gii bng hai cỏch )

Bài giải

C¸ch C¸ch

9600 : = 1200 (đồng ) 4800 : = 1200 (đồng ) Đáp số : 1200 đồng Đáp số : 1200 đồng

* GV thu vë VBT chấm nêu nhận xét III Củng cố dặn dß.

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Về ôn lại cách chia số cho mét tÝch

TiÕt 4.

Luyện đọc

Bài : đất nung ( Tiếp theo )

I mơc tiªu.

-Biết đọc văn với giọng kể chậm rãi , phân biệt đợc lời ngời kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ , nàng công chúa , Đất Nung)

- Hiểu ND : Chú Đất Nung nhờ dám nung lửa để trở thành ngời hữu ích , cứu sống đợc ngời khác

Hoạt động dạy học Hoạt động học HS 1 Giới thiệu bài

GV nêu MĐ, YC tiết học 2.Luyện đọc

GV đọc mẫu Chú đất nung một lần - GV theo dõi kết hợp sửa lôi phát âm cách đọc cho HS

- HS l¾ng nghe

- HS luyện đọc nối đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến vào cống tìm cơng chúa

H : Đất nung làm thấy hai ngời bột gặp nạn?

H: Vì đất nung nhảy xuống n-ớc, cứu hai ngời bột?

- GV hớng dẫn HS luyện đọc din cm c

bột lại

+Đoạn 4: Phần lại

+ Đất nung nhảy xuống nớc, vớt họ lên bờ phơi nắng cho se bột lại

+ Vì đất nung đợc nung lửa, chịu đ-ợc nắng, ma, nên không sợ nớc, không sợ bị nhũn chân tay gặp nớc nh hai ngời bột -HS luyện đọc diễn cảm theo cặp nhóm

- Một số HS đọc

bµi

- GV nhËn xÐt ,ghi điểm

H: Nội dung học ? Gọi HS nhắc lại nội dung

Củng cố, dặn dò.

-V nhà đọc lại – chuẩn bị trớc tập đọc tuần sau: Cánh diều tuổi thơ. - GV nhận xét ,đánh giá tiết học

Lớp nhận xét cách đọc bạn - HS nhắc nội dung

ChiÒu – TiÕt 1

Lun to¸n.

Bµi : chia mét tÝch cho mét sè

II Mơc tiªu

*)Bài VBT Gọi HS nêu yêu cầu BT, 2HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT chữa

*) Tính hai c¸ch :

a) ( 14 x 27 ) : = 278 : b) ( 25 x 24) :6 = 600 : = 54 = 100

( 14 x27 ) : = 27 x (14 :7) ( 25 x 24 ) : = 25 x( 24 : 6) = 27 x = 54 = 25 x = 100

*)Bµi VBT Tơng tự 1, Gọi HS lên bảng theo cách, lớp làm vào VBT, chữa

( 32 x 24 ) :4 = 32 x ( 24 : 4)

= 32 x = 192

( 32 x 24 ) : = (32 : 4) x 24 = x 24 = 192

*)Bµi 3VBT Gäi HS nêu toán ,GV hớng dẫn HS làm vào VBT

Bµi giải Số mét vải cửa hàng có x 30 = 180 (mÐt )

Cửa hàng bán đợc số mét vải là: 180 : = 30 ( một)

Đáp sè : 30 mÐt * GV thu VBT chấm nêu nhận xét III Củng cố, dặn dß

- GV nhận xét đánh giá tiết học

********************************************************** TiÕt 2.

Luyện T làm văn.

Bài: cấu tạo văn miêu tả đồ vật. I Mục tiêu.

- Nắm đợc cấu tạo văn miêu tả đồ vật, kiểu mở bài, kết bài, trình tự miêu tả phần thân ( ND Ghi nhớ )

II Các hoạt động dạy học.

Giíi thiƯu bµi

GV nêu mđ ,yc tiết học H ớng dẫn HS lµm BT

*)Bài1 GV treo bảng phụ , gọi HS đọc văn, 1HS đọc yêu cầu BT HS suy nghĩ làm vào Gọi số HS nêu làm , lớp GV nhn xột b sung

+)Đọc đoạn văn miêu tả nhà rông dới trả lời câu hái :

Từ xa nhìn lại, ta dễ nhận ngơi nhà rơng có đơi mái vơn cao dựng đứng đặc biệt: nhọn bén lên trời nh lỡi búa lật ngợc Nớc ma đổ xuống chạy tuồn tuột Buôn làng có mái nhà rơng cao, quy mơ to, nơi dân đơng, làm ăn đợc mùa, ấm no giàu có

Kiến trúc bên nhà rông đặc biệt Nhà trống rỗng, chẳng vớng víu cột Có nhiều bếp lửa ln đợm khói Có nơi dành để chiêng, trống, cung tên, giáo, mác, nơi treo xơng, da thú rừng Trên phên vách giắt loại lụng chim, sng thỳ

a) Viết vào dòng trống dới câu văn tả bao quát nhà rông :

b) Nêu tên phận nhà rông đợc miêu tả đặc điểm, hình dáng bật phn ú

*)Bài2.Gọi HS nêu yêu cầu BT, GV hớng dẫn HS làm vào vở, gọi số HS nêu làm, lớp GV nhận xét chữa

- Viết thêm phần mở kết cho đoạn văn

a) Phần mở bài: b) Phần kết : * GV thu chấm nªu nhËn xÐt

- GV nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn HS nhà xem lại thể loai văn miêu tả đồ vật

************************************************************* TiÕt 3.

Sinh ho¹t líp I Mơc tiªu

- HS nắm đợc u khuết điểm học tập nh hoạt động khác tuần qua Phổ biến nội dung phong trào tuần tới

- Giáo dục HS có tinh thần tËp thĨ III- néi dung sinh ho¹t

Líp tr ëng(®iỊu khiĨn )

* Mời tổ trởng lần lợt báo cáo mặt thi đua tuần qua : + Học tập, kỷ luật, chuyên cần , phong trào khác

* Lp trng nhn xột chung mặt Sau thầy chủ nhiệm có ý kiến với lớp * Bình chọn tổ :

+ Tổ xuất sắc + Tổ cha đạt

a) ¦u :

- Đa số học đều, giờ, đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập - Tham gia cơng tác tốt

- Đã có nhiều hoa điểm 10 nở rộ, tham gia tốt văn nghệ để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20 /11

- Ch÷ viÕt cã nhiỊu tiÕn b) Tồn :

- Còn nói chun riªng giê häc

- Một số em quên sách đồ dùng học tập đến lớp

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trờng lớp

- Tham gia phong trào Thi đua học tốt chào mừng ngày 22/12 Tìm hiểu ngày thành lập Quân Đội nhân dân Việt Nam

- Cn mang theo sách đồ dùng học tập đầy đủ đến lớp - Cần học làm tập đầy đủ trớc đến lớp

- Tham gia kế hoạch nhỏ Nạp khoản quỹ theo quy định

TuÇn 15.

Thø ngày 30 tháng 11 năm 2009 Tiết 1.

Đạo đức.

Bµi : biÕt ơn thầy giáo, cô giáo

I Muc tiêu.

- Biết đợc công lao thầy giáo, cô giáo

- Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

KiĨm tra bµi cũ.

H1: Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo ? H2: Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo, em phải làm ?

- Nhận xét, cho điểm 2 Bài thực hành.

Hoạt động Báo cáo kết su tầm + Phát cho nhóm HS 3tờ giấy bút

+ Yêu cầu nhóm viết lại câu thơ, ca dao tục ngữ su tầm đợc vào tờ giấy; tên chuyện kể su tầm đợc vào tờ giấy khác; kĩ niệm khí quên thành viên vào tờ giy cũn li

- Tổ chức làm việc lớp

+ Yêu cầu nhóm dán lên bảng kết theo nhóm :

- HS lµm viƯc theo nhãm

- Cử ngời đọc cõu ca dao, tc ng

- Đại diện nhóm lên bảng dán kết

Ca dao, tục ngữ nói lên sự

biết ơn thầy cô giáo Tên chuyện kể thầy cô giáo Kỉ niệm khã quªn VÝ dơ :

* Khơng thầy đố my lm nờn

* Muôn sang bắc cầu Kiều

Muốn hÃy chữ yêu lấy thầy

* NhÊt tù vi s, b¸n tù vi s * Học thầy học bạn vô vạn phong lu

+ Yêu cầu đại diện nhóm đọc câu ca dao, tục ngữ

+ Cã thĨ gi¶i thÝch số câu khó hiểu

+ Kết luận: Các câu ca dao, tục ngữ khuyên ta điều ?

Hoạt động 2: Thi kể chuyện + Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

+ Yêu cầu HS chọn câu chuyện hay để thi kể

+ Yêu cầu lần lợt nhóm lên kể chuyện

Cử HS làm ban giám khảo, phát cho thành viên miếng giấy màu : đỏ, cam, vàng để đánh giá

+ Hỏi : Em thích câu chuyện ? + Kết luận : Các câu chuyện mà em kể thể lòng yêu mến thầy cô giáo cũ

Hoạt động Sắm vai xử lý tình + Tình 1: Cơ giáo lớp em giảng bị mệt khơng thể tiếp tục Em làm ?

- HS lÇn lỵt kĨ

+ Tình 2: Cô giáo chủ nhiệm lớp em trẻ, cô nhỏ, chồng cô công tác xa Các em làm ?

+ Tỡnh 3: Em nhóm bạn đờng học gặp giáo học Nam liền nói: A, cô giáo Lan Hôm qua cô mắng oan tớ Hôm tớ phải trêu bé cho bõ tức Trớc tình đó, em xử lý th no ?

- Sẽ bảo bạn giữ trật tự, cử bạn xuông trạm y tế báo với bác sĩ trực, bạn báo cô hiệu trởng, số bạn xoa dầu gió cô cần

- Đến thăm gia đình cơ, phân cơng đến giúp trông em bé, quét nhà, nhặt rau,

+ Hái : Em có tán thành cách giải nhóm bạn kh«ng ?

+ Hỏi: em lại chọn cách giải ? Cách làm có tác dụng ?

+ GV kÕt luËn

Hoạt động kết thúc - Nhận xét tiết học

- Dặn dò nhà học Thực hành điều học

*************************************************

TiÕt 2. To¸n

Bµi : chia hai sè cã tận chữ số

I mơc tiªu.

Thực đợc chia hai số có tận chữ số II Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cũ

- GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm BT hớng dẫn rèn luyện thêm tiết 70

- GV yêu cầu HS tính nhÈm :

320 : 10 ; 3200 : 100; 32000 : 1000 - Chữa bài, cho điểm

B Dạy Giới thiệu bµi a) PhÐp chia 320 : 40

- GV viết lên bảng phép chia 320 : 40

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS tÝnh nhÈm

- HS suy nghĩ sau nêu cách tính :

yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép tính

- GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho tiện lợi :

320 : ( 10 x )

- GV hỏi : Vậy 320 chia 40 đợc ? - Em có nhận xét kết 320 : 40 32 : ?

- Em cã nhËn xÐt g× vỊ chữ số

20 );

- HS thùc hiÖn :

320 : ( 10 x ) = 320 : 10 : = 32 : = - Đợc

- Hai phÐp chia cã cïng kÕt qu¶

320 vµ 32, cđa 40 vµ ?

- GV nêu kết luận : Vậy để thực 320 : 40 ta việc xóa chữ số tận 320 40 để đợc 32 thực phép chia

- GV yêu cầu HS đặt tính thực tính 320: 40, có sử dụng tính chất vừa học

- Nhận xét kết luận cách đặt tính

b) PhÐp chia 32000 : 400

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp

- HS :

32000: (80 x ); 32000 : ( 100x 4) ; 32000: (2x200 );

- HS lµm bµi :

- GV viết lên bảng phép chia 32000: 400 yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép tính

- GV khẳng định cách đúng, lớp làm theo cách sau cho tiện

32000 : ( 100 x )

- Vậy 32000 : 400 ? - GV nêu kết luận : Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xóa hai chữ số

- Bằng 80

- HS lên bảng làm

0 tận 32000 400 để đợc 320 thực phép chia 320 : - GV yêu cầu HS đặt phép tính thực tính 32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu

- GV hái: VËy thùc hiÖn chia hai sè tËn chữ số ta thực hiƯn nh thÕ nµo ?

Lun tập, thực hành Bài

- BT yêu cầu làm ?

- Yêu cầu ta thực phép tính

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vµo vë

- Yêu cầu lớp làm - Nhận xét, cho điểm Bài

- BT yêu cầu ta làm ?

- Yêu cầu HS lớp làm vào Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét, cho điểm Bài - Yêu cầu đọc đề - GV yêu cầu HS làm

- HS đọc trớc lớp - HS lên bảng làm Bài giải

a) Nếu toa xe chở đợc 20 hàng cần số toa xe : 180 : 20 = ( toa )

§S : a) toa

- NhËn xÐt, cho điểm Củng cố, dặn dò

- GV viết lên bảng phép chia sau : a) 1200 : 60 = 200

b) 1200 : 60 = c) 1200 : 60 = 20

- HS tr¶ lêi

a) Sai, thực tính chia xóa chữ số tận số chia nhng lại khơng xóa chữ số số bị chia nên kết sai

- Hỏi : Phép chia đúng, phép chia

nµo sai ? c) Đúng, xóa số chia số bị chia ch÷ sè

*********************************************************** TiÕt 3.

Tập đọc.

I Mơc tiªu.

- Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn - Hiểu ND : Niềm vui sớng khát vọng tốt đẹp mà trò chơI thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả lời đợc CH SGK )

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiÓm tra bµi cị.

- Gọi HS tiếp nối đọc Chú Đất nung trả lời câu hỏi nội dung - Gọi HS đọc toàn

- HS thực yêu cầu

- Hỏi: + Em học tập đợc điều qua nhân vật cu Đất

- Nhận xét cho điểm HS B Dạy míi.

Giíi thiƯu bµi

+ Em thả diều cha ? Cảm giác em nh nào?

- Bài đọc Cánh diều tuổi thơ cho em hiểu kĩ cảm giác

H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

H2: Trun kĨ vỊ §Êt nung lµ ngêi nh thÕ nµo?

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần Chú giải - Gọi HS đọc toàn

GV đọc mẫu Cú ý cách đọc b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Tác giả chọn chi tiết để tả

- HS đọc toàn

- HS tiếp nối đọc theo trình tự + Đoạn1: Tuổi thơ tơi đến sớm

+ Đoạn 2: Ban đêm khát khao

- HS đọc thành tiếng - HS đọc thành tiếng

c¸nh diỊu ?

+ Tác giả quan sát cánh diều cảm xúc gì?

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sớng nh nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em mơ ớc đẹp nh ?

sáo diều vi vu trầm bổng Sáo đơn, sáo kép, sáo bè nh gọi thấp xuống sớm

+ Tác giả quan sát cánh diều tai lắng nghe

- Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Các bạn hò hét thả diều thi, sung s-ớng đến phát dại nhìn lên bầu trời

- Gọi HS c cõu hi

+ Bài văn nói lên điều ?

lờn, chỏy mói khỏt vọng Suốt thời lớn, bạn ngửa cổ chờ đợi nàng tiên áo xanh bay xuống từ trời, hi vọng, tha thiết cầu xin " Bay diều ! Bay "

- HS đọc thành tiếng, HS trao đổi trả lời câu hỏi

Tác giả muốn nói đến cánh diều khơi gợi ớc mơ đẹp cho tuổi thơ

c) §äc diƠn c¶m

- Gọi HS tiếp nối đọc - Giới thiệu đoạn văn cần luyện đọc - Tổ chức HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS Củng cố, dặn dò.

- Hỏi: Trò chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ ?

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS vỊ nhµ häc bµi

mang lại cho đám trẻ mục đồng

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- HS luyện đọc

TiÕt 4

Lun to¸n.

Bµi : chia hai sè cã tËn cïng lµ chữ số

I mơc tiªu.

Thực đợc chia hai số có tận chữ số II Các hoạt động dạy học.

- TÝnh ( theo mÉu ) :

MÉu : 240 :40 = 240 : ( 10 x4 ) a) 72000 : 600 = 72000: ( 100 x 6) = 240 : 10 : = 72000 : 100 : = 24: = 720 :

= = 120

b) 560 : 70 = 560 :( 10 x ) C) 65000 : 500 = 65000 : (100 x5) = 560 : 10 : = 65000 : 100 :5 = 56 : = 650 :

= = 130

- Có 13 xe chở đợc 46 800 kg hàng 17 xe lớn chở đợc 71 400 kg hàng Hỏi trung bình xe chở ki-lụ-gam hng ?

Bài giải

Sè xe chë hµng lµ : 13 + 17 = 30 ( xe)

Số kg hàng chở là: 46800 + 71400 = 118200 (kg ) Trung bình xe chở đợc số kg hàng là:

118200 : 30 = 3940 ( kg)

Tính giá trị biểu thức :

a) ( 45876 + 37124 ) : 200 = 83000 : 200

= 83000 : (100 x2) = 83000 : 100 :2 = 830 : = 415

b) 76372 – 91000 : 700 + 2000 = 76372 – 130 +200 = 76242 + 200 = 76442 - GV thu chấm nêu nhận xét

III.Củng cố, dặn dò

- GV nhận xét đánh giá tiết học

Tiết 1. Tập đọc

Bµi : Ti ngùa

II Mơc tiªu

- Hiểu ND :Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhng yêu mẹ, đâu nhớ tìm đờng với mẹ (trả lời đợc CH 1, 2,3,4; thuộc khoảng dòng thơ bài.)

II Các hoạt động dạy học.

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị.

- Gọi HS tiếp nối đọc Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét cách đọc, câu trả lời cho điểm HS

B Dạy mới. Giới thiệu

2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu a) Luyện đọc

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn

- GV đọc mẫu Chú ý cách đọc

* Toàn đọc với giọng dịu dàng, hào hứng, khổ 2,3 nhanh trải dài thể

hiện ớc vọng lãng mạn cậu bé Khổ 4: tình cảm thiết tha, lắng lại dòng kết thể cậu bé yêu mẹ, đâu nhớ mẹ, nhớ đờng với mẹ b) Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ + Bạn nhỏ tuổi ?

+ Mẹ bảo tuổi tính nết nh nào? + Khổ cho em biết điều ?

- Yêu cầu HS đọc khổ

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

+ B¹n nhá ti Ngựa

+ Tuổi ngựa không chịu yên chỗ, tuổi thích

+ " Ngùa " theo ngän giã rong chơi đâu ?

+ Đi chơi khắp n¬i nhng " Ngùa " vÉn nhí mĐ nh thÕ nµo ?

\+ Khổ thơ kể lại chuyện ? - Yêu cầu HS đọc khổ

+ Điều hấp dẫn " ngựa " cánh đồng hoa ?

+ Khỉ th¬ thứ tả cảnh ?

+ " Nga " rong chơi khắp nơi, qua miền Trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá + Đi chơi khắp nơi nhng nhớ mang mẹ " gió trăm miền "

+ Khỉ th¬ kể lại chuyện " Ngựa " rong chơi khắp n¬i cïng ngän giã

- Yêu cầu HS đọc khổ

+ " Ngựa " nhắn nhủ với mẹ điều ?

+ CËu bÐ yªu mĐ nh thÕ ?

+ Nội dung thơ g× ?

ngập hoa cúc đại

+ Khổ thơ thứ ba tả cảnh đẹp đồng hoa mà " Ngựa " vui chơi

+ " Ngựa con" nhắn nhủ với mẹ : tuổi tuổi nhng mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, nhớ đờng tìm với mẹ

+ Cậu bé dù mn nơi tìm đờng với mẹ

- Ghi néi dung chÝnh cđa bµi

c) Đọc diễn cảm học thuộc lòng - Gọi HS tiếp nối đọc khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ

- NhËn xÐt vµ cho ®iÓm

- Tổ chức cho HS đọc nhẩm thuộc lòng khổ thơ, thơ

- Gọi HS c thuc lũng

nhảy nhng yêu mẹ, đâu nhớ tìm đ-ờng với mẹ

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi để tìm giọng đọc

- HS đọc nhẩm nhóm

- NhËn xét cho điểm HS Củng cố, dặn dò

- Hỏi: + Cậu bé có nét tính cách đáng u ?

- NhËn xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng thơ Chuẩn bị sau Kéo co

TiÕt 2. Toán

Bài :: chia cho số có hai chữ sô. I- Mục tiêu

- Biết đặt tính thực phép chia cho số có ba chữ số cho số có hai chữ số (chia hết, chia có d )

II- Các hoạt động dạy-học

Hoạt động dạy Hoạt động học

- GV gäi HS lên bảng yêu cầu HS làm tËp híng dÉn lun tËp thªm cđa tiÕt 71, kiĨm tra vë bµi tËp vỊ nhµ cđa sè HS

- GV chữa bài, nhận xét cho điểm B Dạy mới.

Giới thiƯu bµi

H íng dÉn thùc hiƯn phÐp chia cho sè cã hai ch÷ sè

a) Phép chia 672 : 21 * Đi tìm kết

- HS lên bảng làm HS dới lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- GV viết lên bảng phép chia 672 : 21 yêu cầu HS suy nghĩ sử dụng tính chất số chia cho tích để tìm kết phép chia

- GV hái : VËy 672 : 21 b»ng bao nhiªu?

- GV : Với cách làm nh vậy, ta tìm đ-ợc kết 672 : 21, nhiên cách làm thời gian, để tính 672 : 21 ngời ta tìm cách đặt tính thực tính tơng tự nh phép chia cho

672 : 21 = 672 : ( x ) = ( 672 : ) : = 224 : = 32 - 672 : 21 = 32